工程训练报告的优化设计

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为充分体现工程训练报告优化设计原则 ，设计 工程训 练 报告 的具 体 内容时 ，基 础知 识 和工艺 知识 两部分应与所用的工程训练教材 、 现场教学设备以 及指导教师现场讲解和学生实际操作等紧密结合及 动态交 互 。而 综合 应用 与创 新提 高部 分应 突 出综合
握教学 内容 ，提高教学质量 ；体现理论 、实践 、创 新相结合 ，注重基础 、强化实际 、提高学生综合能
力 ；工程训 练报 告 内容应 不 断更 新 ，与时俱 进 。
２ ２ 具体 原 则 ．
２ ２ １ 与培 养 目标相 一 致原 则 ． ．
练报告的具体 内容，包括试题内容 、试题形式及报
告 的其 他设 汁 ，属于 内容 设 计过 程 ；形 成完 整 的工
收 稿 日期 ：２ ｌ Ｏ ０ ０ ０一 ９— ８
各学校 、各专 业对 学生 培养 目标不 同 ，工程 训 练教 学大 纲不 同 ，所 安 排教 学 内容 、教 学课 时 电不
作者简介 ：刘春城 （ ９３～） 男，本科 ，高级 实验 师，主 】６ ， 要 研究方向为冬矛 生 实践教学与改革 。 ｝
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２ １ 总体 原 则 ．
工程训练报告优化设计总原则是围绕学生培养
目标 ，紧扣教 学 大纲 ，完 成教 学计 划 ，达 到人 才 培 养 的 目的 ；尊 重 科 学 方 法 ，便 于 学 生 学 习 和 掌
ｌ 工程训练 报告 优化设计体 系
工 程训 练报 告优 化设计 体系 见 图 １ 。在 优 化 设 计 的框 架下 ，首 先确 定工程 训练 报告 的优化设 计 原 则 ，属 于原则 设 计过 程 ；按 照设 计原 则设 计 工程 训
（ ｎ ｉｅｒ ｇＴａｎｎ ｅｔｒ Ｎ ｒ ｅｓ ｒ ｎｖｒｉ ，Ｓ ｅｙｎ １０ １ ，Ｃ ｉａ Ｅ ｇｎｅｉ ｒ ｉｇＣ ｎｅ， ｏ ｈａｔ ｎＵ ｉ ｓｙ ｈｎａｇ ８ ９ ｈｎ ） ｎ ｉ ｔ ｅ ｅ ｔ １
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实 验 ¨ 技 术 ＃
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工 程 训 练 报 告 的优 化 设 计
相 同 ，有 些专 业还 有特 殊 的要求 ，各学 校 学生 层 次
第 ９卷
第 ３朔
刘 春 城 ．等 ：工程 训 练 报告 的 优 化设 汁
・ ３・ ７
练 优 砹 卜 Ｉ：ｌ 告 化 计． Ｅ 报 ｌ Ｉ
ＬＥ 。
程 训练 教学 当中 。工 程 洲练报 告 内容与形 式也应 与
工程 训练 报告 是学 生工 程训 练过程 必 须完 成 的 重 要 内容 ，学 生完 成工 程训 练报告 的优 劣 是学 生在 整个 工程 洲练 期 间学 习收获 的具 体体 现 。一本 内容 较好 的工 程训 练 报告 ，有利 于提 高学 生工 程 训练学 习 的主动 性 和积极 性 ，有利 于培 养学 生对 学 习 内容 的消 化理 解 ，有 利于理 论 与实践 的 紧密结 合 ，有 利 于学 生创 新 意识 和创新 能力 的培 养 ，从 而 保 证教 学
ｒ ｇ ｒ ｅＯ ｕ ｉ ｆ ｈ ｎ ｎ ｅ ｎ ａ ｉｇｒｐ ｒ ． ｉ ｏ ｎ ｑ ａ ｔ ｏ ｔ ｅ ｇ ｅ ｒ ｇｔ ｉ ｎ ｏｔ ｎ ］ ｌ ｙ ｅ ｉ ｉ ｒｎ ｅ ｓ
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基 于评价 形 成 的改进 意见 ，对 工程训 练报 告进
一
步优 化设计 ，使其 不 断完善 。
我 们结合 东北 大学 的具体 实 际 ，经过 几 年 的研 究 和 实践 ，建 立 了 １套 工 程 训 练 报 告 优 化 设 计 体
系 ，并 成功应 用 于学 生工程 训练 教学 。
２ 工 程 训练 报 告 优 化 设 计原 则
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时俱 进 ，不 断优 化与 更新 以适 应这 些变 化形 势 ］ 。
报告制造过程 报告应用过程 报告 评价 Ｊ
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ｌ 体 则ｌ 总原
～ 原则设计过程 内容设计过程 ｌ
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３ 具体 内容 与试题 形式
３ １ 具体 内容 ．
Ｉ 体 则１ 具原
Ｉ Ｊ
以及依据 优化设 计原则设计工程训练报 告的具体 内容和试题 形式，指 出督促 、检查及批 阅、评分 机制是 学生完成工程训 练
报 告 和 教 师公 正评 分 的 可 靠 保 证 ，同 时 指 出评 价 与 改进 机 制 对 工程 训 练 报 告 的 进 一 步 优 化 设 计 起 促 进 作 用 。 关 键 词 ： 工程 训 练报 告 ；设计 原 则 ；试 题 ；建 立 机 制 ；优 化 设 计 文 献标 志码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１７ ４５ （ ０ １ ０ ６２— ５ ０ ２ １ ）３—０７ ０ ０ ２— ３ 中 图分 类 号 ：Ｇ ４ ． ６ ２０
过程 取得 最佳 效 果 ¨ 。
程 训练 报告并 印刷成 册属 于报告 制 造过程 ；学生在
学 习期 间认真 做好 工 程训 练报告 及教 师对 报告 的认
真批 阅、评分 和确定成绩 ，属于报告 的应用过程 ； 对 报告 进行评 价 ，得 到评 价结 果 ，形 成改 进意 见是
报 告评 价和促 进 百度文库化 的过 程 。
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３ １ ２ 工 艺 知 识 ．．
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评报 ｌ 价告
及 促 进
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这部 分 内容 涵盖 工程 训练 教学计 划 涉及 的所 有
工程训练单元 （ 习工种） ，铸造 、锻造 、热处 实 如 理 、焊接 、钳工 、车工 （ 括 数控 车 ） 包 、铣 工 （ 括 包
数控 铣 ） 、刨 工 、磨 工 、数 控 线 切 割 、加工 中 心 等
应 用 与创 新 ，注重 综合 素质 和 能力培 养 ，这部 分 内 容 需要 学 生认 真 思考 甚 至一起 讨论 完 成 。
３ １ １ 基 础 知 识 ． ．
试 题 内
试 题 彤
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其 他 设
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ｆ排ｌ 编 版 辑
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成册
本部 分 内容 设计 主 要包 括机 械 制 图知 识 ，公 差 配合基 础知识 ，工程 材料 相关 知识 ，常用 量具 及其
督促检 查机制
学生完成 报告
０
批 阅评分 机制 ｒ 教师 批改报 告
，
使用 ，常用刀具及其使用 ，机床分类与机床型号等。 工程训 练报告 引 入并 作为 试题 出现 的这些 知识 内容 都是学 生工程训 练过程 中能够接触 到或 必须掌握 的 。
刘春 城 ，张 国斌 ，张树 军 ，刘 悦
（ 北 大 学 １ 程 训 练 中 心 ，沈 ｌ １０ １ ） 尔 － ｊ ｌ １８９ Ｉ １
摘要 ：完成工程训练报告是学生工程训 练课程 必不可少的重要环 节，工程训 练报告 质量直接 影响工程训 练教 学质量 。文 中
提 出 了 建 立 工 程 训 练 报 告 优 化 设 计 体 系和 对 工 程 训 练报 告进 行 优 化 设 计 的 观 点 ，详 细 阐 述 了 工程 训 练 报 告 优 化 设 计 的 原 则
评价改进机制
叫 评价结果 ０
ｆ Ｌ 、 ｍ Ｉ
化 化 过 程
专业知识 。包括各工种教学设备 、与教学相关的机
床 附件 、加工 工艺 及生 产过 程等 知识 内容 ，都 是学 生在 各工 种 能够看 到 的 、指 导教 师讲 到 的 、实 际 中 操作 过 的或教 材 中相关 章节 能够查 到 的 ¨ 。 Ｊ 该 部 分 紧扣 教 学 大 纲 ，强 调 理 论 与 实 际 的结 合， 重点是实际操作和对工艺知识 的学习与应用 。
３ １３ 综合应 用 与创新提 高 ．．
］ 堪思儿 ｌ
图 １ 工程训练报告优化设 计体系
也 不一 样 。综 合考 虑这些 问题 来 确定 工程 训练 报告 的具体 内容 。 ２ ２ ２ 循序 渐进 、 由浅入 深原 则 ．． 在 工 程训 练报 告 内容安 排上 ，从 机械 制造 基 础 知 识到 先 进制 造技 术知识 ；从简 单工 件加 工工 艺 知