班主任读书笔记 班级也需要仪式感 ——《班级文化建设的艺术与技巧》有感

班主任读书笔记班级也需要仪式感——《班级文化建设的艺术与技巧》有感仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，仪式感无处不在。法国童话《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。中国人向来是注重“仪式感”的。

而仪式感对于生活的意义就在于，用庄重认真的态度去对待生活里看似无趣的事情，不管别人如何，一本正经认认真真地把事情做好，才能真真正正发现生活的乐趣。就像一位智者说的，你千万别想在麦当劳旁边的十字路口找到上帝。是啊，一个敷衍了事、平淡无趣的态度怎么能期待拥有一个趣意盎然的生活呢。

生活中到处都有仪式感，例如，我们过生日的时候就是一种仪式，证明我们的成长；毕业的时候我们会有毕业典礼，以此来告别我们的学生时代；婚姻中也需要用结婚证、婚礼等外部形式来加强。那么在我们的教学中，在班级管理中，也需要用一些仪式感来加强学生对自己班级的爱和责任意识。就像覃丽兰老师在班级管理中所做的那样，用仪式感让学生自己负起责任。

班级管理中，树立班级的精神文化是尤为重要的，不仅利于班级风貌的建设，更是有利于对学生的教育。在打造班级精神的时候，先让学生自己畅想班级愿景，进而推行班级命名、缔结共同努目标、打造班级图腾、创造班级歌曲。而这些，我认为都是班级仪式感的一种，因为大家的共同努力得到的成果，是有特殊的意义，就像是一种神圣的仪式感。这种仪式感可以让学生更加重视自己所建立起来的班级规则，从而更愿意遵守和维护。

在培训中也听到了覃丽兰老师班级里学生自己作词谱曲的班歌，歌声嘹亮，让我为之感动，如果我是班级里的一名成员，我想我一定会为生活在这么一个班级里而感到自豪。而这些都是班主任在班级建设过程中建立起来的仪式感，因为有仪式感，所以更加的重视和坚持。

仪式感让生活成为生活，而不是简单的生存。就像王小波说的，“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”而班级管理中的仪式感则能够让班级群体成为真正的班集体。

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