小学建筑设计案例分析
学校案例分析
江苏省江阴市高级中学新校区
设计：荣朝晖 江阴市高级中学新区是在原中学的基础上改扩建而成的。在保留原建筑基本体量和相对关系的同时，设计更关注的是修补原建筑和人尺度之间的割裂。 10年前图案 化的总图最大的问题就在此。因此恢复建筑一定的密度是设计的重点。合适的密度使得建筑之间产生了关系，也迅速改变了人和建筑的对 立关系。建筑的存在不是以 自己为中心，而是以提供近人尺度的空间为目的。
北京·景山学校大兴校区
设计：BIAD李军 规模：占地2.7万㎡，总建面2.5万㎡ 来源： /project/jingshanxuexiao-daxingfenxiao-lijun 在设计的过程中，建筑师需要通过底层架空和多种功能上下复合的手段来实现尽可能多的活动场地和绿化面积，以及保证教室的正南北向和日照时间。布局 遵循了清晰理性的秩序，以操场为核心，南北和东西两个方向都与建筑形成轴线对应关系，强化整个场所理性的秩序感，以9.0mx7.5m的标准单元作为普通教室 的模数，按照模数控制室内外的空间比例和设计细节。一层架空形成的灰空间大大增加参与者活动的可能性和多样性。教学楼东侧，把看台和自行车棚结合起来 设置，节约用地，也丰富了空间的层次感，同时形成对整体空间的控制性元素。跳跃变化的立面构成形式，缓和建筑严肃的表情，给使用者增加了不经意的趣味 和新鲜感。南向沿街立面采用多层错列式窗扇，配合白色和中黄色的色彩，使立面充满快乐的元素。
苏州工业园区职业技术学院
设计：张应鹏 州工业园区职业技术学院位于独墅湖高教区东方大道北侧，星塘街西侧，总占地 约202000㎡，总建筑面积约205000㎡。总体布局分为南北两大区域，由于主入 口在北侧的若水路，北部主要以基础教学、实训教学以及图书馆、报告厅及行政 办公为主。南侧主要以学生宿舍、国际公寓、食堂、风雨球场与运动场为主。一 条宽至9m的通道在一层与三层连接南北两侧。由于大多数建筑为5～6层，三层 的连接在实际使用中大大减少了人流上下的频率。中间和西侧入口相对应的是绿 化与水面，在南北两大功能区域之间承接着分离与共享的双重功能。
优秀建筑设计案例分析
优秀建筑设计案例分析在当今社会，建筑设计已经成为了城市发展的重要组成部分。
优秀的建筑设计不仅可以为城市增添美丽的风景线，更可以为人们提供舒适的生活和工作环境。
本文将对几个优秀的建筑设计案例进行分析，探讨其设计理念和特点，为我们理解建筑设计提供一些新的思路和启发。
首先，我们来看一座位于上海的建筑作品——上海中心大厦。
这座超高层建筑以其独特的外观设计和创新的结构体系而闻名于世。
建筑师通过对建筑结构的精准计算和优化设计，实现了建筑高度的突破，同时也为城市增添了一道独特的风景线。
此外，建筑内部空间的合理布局和先进的设施设备，为建筑使用者提供了舒适便利的生活和工作环境。
这个案例告诉我们，优秀的建筑设计不仅要有独特的外观，更要注重内部空间的功能性和实用性。
其次，我们来看一座位于巴黎的建筑作品——卢浮宫。
作为世界上最著名的博物馆之一，卢浮宫不仅收藏了丰富的艺术珍品，更以其宏伟的建筑设计而闻名于世。
建筑师在设计卢浮宫时，充分考虑了建筑与周围环境的协调性，使得卢浮宫与巴黎这座古老而充满魅力的城市融为一体。
此外，卢浮宫内部空间的设计也十分精妙，不仅能够展示艺术品的美感，更能够为参观者提供舒适的游览体验。
这个案例告诉我们，优秀的建筑设计需要充分考虑建筑与环境的协调性，同时也需要注重内部空间的展示和使用功能。
最后，我们来看一座位于日本的建筑作品——京都站。
京都站作为日本最重要的交通枢纽之一，其建筑设计不仅充分考虑了交通运输的便利性，更融入了日本传统文化的元素，使得京都站成为了一座融合了现代与传统的建筑杰作。
建筑师在设计京都站时，充分考虑了建筑与周围环境的融合，同时也注重了建筑内部空间的舒适性和便利性。
这个案例告诉我们，优秀的建筑设计需要充分考虑建筑与文化的融合，同时也需要注重内部空间的舒适性和便利性。
综上所述，优秀的建筑设计需要充分考虑建筑与环境的协调性，注重内部空间的功能性和实用性，融合传统与现代的文化元素。
通过对这些优秀建筑设计案例的分析，我们可以更好地理解建筑设计的精髓，为我们今后的设计工作提供一些新的思路和启发。
建筑学中的建筑策划案例分析
建筑学中的建筑策划案例分析建筑策划是建筑学中非常重要的一个环节，它可以让建筑设计更加精准和合理，使得经济、环保、人性化等多方面的因素被充分考虑。
下面我们就来分析几个建筑策划案例，看看它们各自的特点。
首先是一家大型商场的建筑策划案例。
在这个案例中，设计方面首先考虑了商场的定位和功能划分。
商场被划分为各个不同的区域，每个区域都有不同的商户和商品。
在设计商场的时候，设计团队还考虑到了人流量和人流轨迹，以便于消费者更加便捷地购物。
此外，商场的形象设计也很重要，要根据所在区域和目标消费人群进行设计，以便吸引更多的人来消费。
接下来是一个大型公共建筑的建筑策划案例。
这个案例中，设计方面首先考虑到了建筑的功能，即要提供较大的开放式空间，让人们可以自由活动。
为了实现这个目标，建筑团队对建筑外形进行了调整，采用了大量的钢材和玻璃材料，使建筑外墙的厚度和重量均可以减少，从而增加开放式空间。
此外，建筑结构也要进行优化，以保证建筑的稳定性和持久性。
最后是一个住宅小区的建筑策划案例。
这个案例中，设计方面首先考虑到了住宅的环境和居住人群，以便选择最合适的建筑形式。
本案例中的住宅小区采用了小别墅的形式，每个别墅都有自己的花园和庭院。
此外，建筑团队还考虑到了住宅安全和环保的问题，选择了一些防盗、防火、防水、防震的建筑材料，同时，还尽量减少了建筑与环境的冲突，以保证居民的生活质量。
总之，建筑策划在建筑学中的重要性不言而喻，很多建筑的成功或失败，都与建筑策划的质量有很大关系。
因此，建筑设计师们要加强对建筑策划的理解和重视，以期在设计中更好地实现各种因素的平衡。
建筑工程设计规范的应用实践案例分析有哪些
建筑工程设计规范的应用实践案例分析有哪些建筑工程设计规范是确保建筑项目安全、适用、经济、美观的重要准则。
在实际的建筑工程项目中，正确应用设计规范对于项目的成功实施至关重要。
以下将通过几个具体的案例来分析建筑工程设计规范的应用实践。
案例一：某高层商业综合体这一商业综合体项目位于城市的核心商业区，建筑高度超过了 100 米。
在设计过程中，防火设计规范的应用是关键之一。
根据规范要求，高层建筑必须设置多个疏散楼梯和安全出口，且疏散距离和宽度都有明确的规定。
设计团队精心规划了楼梯的位置和数量，确保在紧急情况下人员能够迅速疏散。
同时，防火分区的划分也严格按照规范进行，采用防火墙、防火门等设施将建筑划分为不同的防火区域，以限制火灾的蔓延。
在结构设计方面，考虑到高层建筑的风荷载和地震作用，设计规范对结构的强度和稳定性提出了严格要求。
设计团队通过详细的计算和分析，选用了合适的结构体系和材料，确保建筑在各种不利条件下的安全性。
此外，对于消防设施的配置，如自动喷水灭火系统、火灾报警系统等，也都严格遵循相关规范，以提高火灾发生时的扑救能力和人员逃生的机会。
案例二：某住宅小区在这个住宅小区的设计中，日照和采光规范的应用是重点。
规范要求住宅建筑应保证一定的日照时间，以满足居民的生活需求和健康要求。
设计团队通过对周边建筑的遮挡情况进行详细分析，合理布置了住宅的位置和朝向，使得每套住宅都能获得充足的日照。
在小区的规划设计中，还充分考虑了停车位的设置规范。
根据规范，停车位的数量和尺寸都有明确规定，以满足居民的停车需求。
同时，小区内的道路宽度和转弯半径也符合规范要求，确保车辆通行顺畅和安全。
另外，建筑节能设计规范在这个项目中也得到了很好的应用。
通过采用保温隔热性能良好的建筑材料，优化建筑的围护结构，降低了建筑物的能耗，提高了能源利用效率。
案例三：某医院建筑医院建筑的设计具有特殊性，需要满足众多的功能需求和严格的规范要求。
在医疗流程设计方面，规范对不同科室的布局和流线有明确规定，以避免交叉感染和提高医疗效率。
回顾小住宅建筑设计案例分析报告.ppt
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露台
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起居能分区布局
功能分区布局分明： 二分之南半部分以日常生活需要为主，工人房紧挨餐厅洗衣间，方便劳作。 二分之北 一正尼住宅
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张永和
长城脚下有他的两个诗意的作品山水间 山语间精品9精品10
二分宅
一楼平面图
餐厅 厨房 洗衣工人及设备房精品起居室 半室外平台院子
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二分宅
二楼平面图
露台
卧室 门厅 卧室
设计勘察案例分析
2.建设单位应当将工程委托给具有相应资质等级 的单位，而不能委托给李某，个人是不具备工程 建设承揽业务的资质。
案例二 1999年3月15日，被告上海某区建设行政主管部门收到第 二原告举报，称其正在进行施工的建筑施工图纸存在严重 质量问题，希望被告对该图纸的设计单位进行查处。被告 经调查后发现，该项目施工图纸是由第一原告宋某组织无 证设计人员私自安排刻制，并使用本应当是由市建委统一 管理发放的施工图出图专用章，且以蚌埠某建筑设计院上 海分院的名义设计。
在本案中，第一原告宋某未经注册，以注册执业 人员的名义从事建设工程勘察设计活动，且私刻 图章，以其他单位的名义从事建设工程勘察设计 任务； 第二原告上海市某房地产开发公司违反有关法律、 法规的规定，将建设工程勘察设计任务发包给不 具有相应资质等级的勘察设计单位。 第一原告和第二原告均违反了有关法律法规的强 制性规定，本案被告建设行政主管部门依据有关 法律规定对上述被告进行行政处罚，是正确的。
本案的特殊之处在于两原告实行联合设计且资质等级不同。 根据《建筑法》第27条第2款的规定，两个以上不同资质 等级的单位实行联合共同承包的，应当按照资质等级低的 单位的业务许可范围承揽工程。
答：1.质量责任应由建设方承担，设计方也应承 担部分责任。根据《建筑法》第54条规定“建设 单位不得以任何理由，要求建筑设计单位或者施 工单位在工程设计或者施工作业中，违反法律、 行政法规和建筑工程质量、安全标准，降低工程 质量”，该学校为节省投资，坚持不做勘察，违 反了法律规定，对该工程质量应承担主要责任。 设计方也有责任。 《建筑法》第54条还规定 “建筑设计单位和建筑施工企业对建设单位违法 规定提出的降低工程质量的要求，应当予以拒绝。 因此，设计单位对于建设单位的不合理要求没有 予以拒绝，应该承担次要质量责任。
小学劳动与技术教材案例分析与设计案例分析
小学劳动与技术教材案例分析与设计案例分析一、引言在小学教育中，劳动与技术是培养学生实际动手能力和技术技能的重要内容之一。
而教材的设计对学生的学习效果和素养的培养起着至关重要的作用。
因此，本文将分析并设计小学劳动与技术教材的相关案例，旨在提供优质的教材参考和设计思路。
二、小学劳动与技术教材案例分析1.案例一：种植蔬菜这个案例旨在培养学生的种植技能、观察能力和团队合作精神。
教材设计可以包括：（1）引导学生了解蔬菜的生长过程，如播种、浇水、施肥等。
（2）组织学生分组进行蔬菜的种植，每个小组负责一种蔬菜的种植。
（3）教授学生蔬菜的摘取、清洗和烹饪等技能。
（4）学生分享种植心得和观察蔬菜生长的结果。
2.案例二：手工制作这个案例旨在培养学生的手工技能、创意思维和审美能力。
教材设计可以包括：（1）介绍手工制作的基本工具和材料，如剪刀、胶水、纸张等。
（2）引导学生制作一些简单的手工作品，如纸飞机、折纸花等。
（3）激发学生的创新能力，鼓励他们设计和制作自己独特的手工作品。
（4）组织学生展示和分享自己的手工作品，鼓励交流和互相学习。
三、小学劳动与技术教材设计案例分析1.设计案例一：建筑模型制作通过建筑模型制作的案例，可以培养学生的空间想象力、手工制作技能和团队协作能力。
（1）引导学生了解建筑模型的基本构造和制作工艺。
（2）组织学生分组进行建筑模型制作，每个小组负责设计和制作一个建筑模型。
（3）鼓励学生发挥创造力，设计并制作独特的建筑模型。
（4）学生展示和讨论各自的建筑模型，分享制作过程和困难。
2.设计案例二：简单电路制作通过简单电路制作的案例，可以培养学生的电子技术基础、动手能力和解决问题的能力。
（1）介绍电子元件和器材的基本知识，如电池、导线、开关等。
（2）组织学生分组进行简单电路的搭建，如制作电灯、风扇等。
（3）引导学生发现电路中的问题，并讨论解决方法。
（4）学生互相分享电路搭建的心得和体会。
四、结论通过分析小学劳动与技术教材的相关案例，并设计了两个教材案例，旨在提供优质的教材参考和设计思路。
建筑设计经典案例分析
宝塔又称佛塔，在中国古建筑史上它是最具中华民族 特色的建筑之一，早在一千三百多年前，这种承载着 佛教文化的高层建筑形式就体现了中国古代工匠的智 慧和凡的创造力，建筑设计师史密斯不仅借助了宝塔 的外观，还借鉴了中国传统佛教文化的理念。金茂大 厦的外墙面设计了13节这种结构体现了佛塔的最高境界。
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合院形式（合院的藏风聚气理念的再现） 中国美术学院象山新校区-建筑设计师王澍
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• 宁波博物馆的瓦片墙有其传统根基，历史上，以 慈城地区为代表的瓦片墙随处可见，是宁波地域 乡土建造的特有形式。宁波博物馆的瓦片墙材料 包括青砖、龙骨砖、瓦、打碎的缸片等，大多是 宁波旧城改造时积留下来的旧物。其中，青砖的 数量最多，它们的「出生」年代也多为明清至民 国时期不等，甚至有部分是汉晋时代的古砖。不 少青砖上，还镌有「福寿」等铭文;龙骨砖是传统 建筑中用来压脊的较大的砖，带拱，与青砖拼砌， 形成错落。龙骨砖与零碎的瓦片和缸片一起，都 成为了外墙的 2004-2005，已建成
所采用的墙砖，有的完整有的残缺，有的厚有的薄，有的雕 花有的没纹，有的平直有的带弧，都是从老房子中拆下来的 回收利用砖，而且采用了最传统的夯土技术。
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宁波博物馆的外墙是最吸
引眼球的地方。「你仔细看 看，可以发现如果是直壁， 采用的是浙东地区的『瓦爿 墙』，如果是斜壁，采用的 则是特殊模板成型的清水混 凝土墙。」戴宗品道出了细 微处的奥秘。
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应用了古代塔的风格
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秉承传统的现代建筑
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颐和园的湖景
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谢谢观看
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• 贞观文化广场由西安大剧院、西安音乐厅、西安美术馆和
曲江太平洋影城四组文化艺术性建筑组成。贞观文化广场 在总体建筑设计中，摈弃了纯粹复古的建筑模式，同时又 拒绝了折中的建筑手法，将原汁原味的唐风作为传统文化 的信息载体与现代的审美理念并置对话。四个主体建筑以 正对大雁塔的南北轴线为空间对称关系，电影院与美术展 馆布置在用地的北部，两者的大屋顶均设计为重檐歇山;而 音乐厅和大剧院布置在用地的南部，两者的大屋顶均设计 为重檐庑殿。 在设计该项目时增加了泛光照明设计，通过 灯光的冷暖区分，明暗对比突显出建筑本身的材质和独特 结构，营造古建厚重、气势磅礴的古典风格。也达到了现 代技术与古典建筑的完美结合。
学校案例分析
震后孝泉镇上的房子或倒塌， 或开裂成了危房。镇上的房子 高度基本为两到四层，街道大 多五六米宽，街道的格局转折 而富有变化，具有历史古镇自 然生长的城镇空间特征。小学 原教学楼遭地震破坏后已拆除。 重建选择了新校址，位于相距 不远的一条老街上，校园占地 面积16826平方米，比原校址 稍小，但需要容纳更多的学生 （约900人）。
学校案例分析
---四川德阳孝泉镇小学
1.历史背景与地理位置
2.建筑材料 3.功能空间 4.交通流线 5.细节分析 6.感想与体会
1.历史背景与地理位置
震前的教室
5.12汶川地震使德阳市旌阳区 孝泉镇民族小学的教学楼损毁， 学校迫切需要重建。孝泉是一 个人口四万左右的镇，位于德 阳西北面，紧邻绵竹，也是受 地震破坏比较严重的地区之一。
校园里类似于城市的空间 场所---台阶
类似于城市空间---街巷
广场
设计用类似城市 空间的街巷，台 阶，广场，庭院 的空间将校园环 境变成了一个微 型城市，同时与 校园环境并无违 和感，并且提供 给了小学生更多 的活动空间。
庭院
4.交通流线
5.细节分析
利用厚墙体处理成凹字形的空间，为学生 创造了更多的休闲空间。
2.建筑材料
木材
当地的砖
设计主要利用的当地材料包 括页岩青砖、木材、竹子等。
竹子
竹的运用：主要用在外墙面及 吊顶，起到隔热和视觉丰富作 用
木材的运用：门窗采用实木门 窗，固定扇为玻璃，开启扇为 木头。
砖的运用：外墙，地面
3.功能空间
设计更多从儿童个性的视 角出发，尝试通过创造多 样的、分散的和有趣的建 筑空间去鼓励小学生的交 流和多元的行为是普通分 班教室区、音乐美术等模 式，因为小学生才是学校 的主体。设计将校园按照 秩序、兴趣、释放三种行 为特征分为三个区域，分 别多功能教室群和室外运 动场。给课内课外的多种 活动提供不同的场所。
基于参数化设计方法的建筑空间构想研究以中小学校园建筑策划为例
目录
01 一、参数化设计概述
02
二、中小学校园建筑 策划
三、参数化设计在中
03 小学校园建筑策划中 的应用
04
四、案例分析——某 中学教学楼设计
05 参考内容
随着社会的发展和科技的进步，参数化设计方法逐渐成为了建筑设计领域的 一种重要工具。这种方法通过理性的数据分析，为设计过程提供了更为精确和灵 活的支持。本次演示将以中小学校园建筑策划为例，探讨如何运用参数化设计方 法进行建筑空间构想研究。
三、参数化设计在中小学校园建 筑策划中的应用
1、数据分析与模拟
参数化设计方法可以通过数据分析，对校园内的空间布局、人流分布、日照 时间等进行模拟和预测。这些数据可以为建筑设计师提供有力的参考，帮助他们计可以通过对建筑形态的参数化控制，实现建筑的造型、尺度和比 例的优化。例如，通过调整立面线条的宽度、高度和角度等参数，可以找到最佳 的建筑造型。
四、案例分析——某中学教学楼 设计
为了更好地说明参数化设计在中小学校园建筑策划中的应用，我们以某中学 教学楼设计为例。在这个项目中，我们运用参数化设计方法对教学楼的建筑空间 构想进行了研究和优化。
1、数据收集与分析
首先，我们对校园内的教学楼、图书馆、实验室等主要建筑进行了数据收集 和分析。包括各建筑的使用面积、使用人数、使用时间等数据。通过数据分析， 我们发现教学楼的利用率较高，但存在一定的空间浪费现象。
一、参数化设计的概念与原理
参数化设计是一种基于计算机技术的建筑设计方法，它通过将建筑性能参数 化，利用数学模型对建筑方案进行优化。参数化设计的核心在于将建筑性能参数 与计算机软件相结合，通过调整参数来优化设计方案。这种设计方法能够提高建 筑的适应性，使其更好地适应环境变化和社会需求。
建筑设计案例分析
建筑设计案例分析建筑设计是一门综合性的学科，它不仅仅是简单的建筑规划和设计，更是对人类生活环境的塑造和改善。
在建筑设计中，设计师需要考虑到建筑的功能性、美学性、结构性以及环境适应性等方面，因此，建筑设计案例的分析对于设计师和学习者来说都具有重要的意义。
首先，我们来看一个成功的建筑设计案例——巴黎卢浮宫。
卢浮宫是世界上最大的艺术博物馆，也是世界上最负盛名的博物馆之一。
卢浮宫建筑设计的成功之处在于它的结构设计与环境融合。
建筑师将古老的宫殿与现代的玻璃金字塔相结合，既保留了历史遗迹，又为博物馆增添了现代感。
同时，卢浮宫的建筑结构也充分考虑了游客的流线和观赏需求，使得整个建筑空间既宽敞明亮，又不失私密性。
这种成功的建筑设计案例，不仅仅是建筑本身的美学价值，更是对于建筑功能性和环境适应性的完美结合。
其次，我们可以看一个失败的建筑设计案例——某大型购物中心。
这个购物中心在设计之初并没有充分考虑到人流量和空间利用率，导致了在节假日和促销活动期间，人流拥挤、空间局促的问题。
此外，建筑外立面设计过于复杂，导致了建筑整体视觉效果不佳。
这个案例告诉我们，建筑设计不仅仅是外观的美观，更需要考虑到功能性和实用性，只有这样，建筑才能真正为人们所接受和喜爱。
最后，我们来看一个具有创新性的建筑设计案例——某绿色建筑。
这个建筑采用了大量的可再生能源和环保材料，同时在建筑设计中充分考虑到了自然采光和通风，使得整个建筑充满了生机和活力。
这种绿色建筑的设计案例，不仅仅是对于环保理念的实践，更是对于建筑与自然和谐共生的探索。
这种创新性的建筑设计案例，为我们提供了更多的思路和灵感，使得我们在设计建筑的时候更加注重环保和可持续发展。
总的来说，建筑设计案例的分析对于我们来说具有重要的意义。
它不仅可以帮助我们总结成功的经验，更可以让我们从失败中吸取教训，同时也可以为我们提供更多的创新思路。
建筑设计是一门充满挑战和创造的学科，希望我们在不断的实践和探索中，能够设计出更多具有美学价值、功能性和环保性的建筑作品。
小学建筑设计案例分析
体育用地 绿化用地 用地总面积
6288 1620 14047
8533 2430 19017
10893 3240 24872
11501 4050 28965
12109 4860 32359
生均面积
26.01
23.48
23.03
21.46
说明： （1）表3－2依据学校校舍建筑面积标准和体育、绿化用地标准测算而成。其面积不含校园四
住宅建筑（南侧）与非住宅建筑（北侧）之间的最小间距（米）
ห้องสมุดไป่ตู้
4.非住宅建筑之间的最小间距应符合表9的规定
表9 非住宅建筑之间的最小间距（米）
注：①裙房高度小于10米（含10米）时，按低层间距控制；高度超过10米、小于24米（含24米）时，按多层间距控制；高 度超过24米时，按高层间距控制；
②独立布置的单层传达室、配电房等附属建（构）筑物在符合消防和施工安全等要求的前提下，其与非住宅建筑的最小 间距可酌情减少。
3383
5638
4510
7517
5634
9390
6464
1077 3
生均面积 4.77 7.96 4.18 6.96 4.18 6.96 4.17 6.96 3.99 6.65 说明：
（1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。 （2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
中国·淄博
China·ZiBo
小学建筑设计方案 案例分析
Shandong Province elementary basic conditions for running standard
多所中小学案例分析
杭州市奥体实验小学及幼儿园设计单位: 浙江大学建筑设计研究院有限公司设计时间：2017年1月；完成时间：2020年5月总建筑面积：94150平方米由于该案例建筑面积较大，且幼儿园与小学之间相对独立，因此后续分析只对于小学。
在这添加页面标题内容YOUR TITLE HERE 杭州市奥体实验小学及幼儿园位于2022年亚运会主场馆“莲花碗”和杭州机场方向入城门户西兴大桥旁。
地块被周边高层住宅和高架桥包裹，基地边界不完整并呈南偏东约40度夹角，校园出入口界面较短。
设计通过独特的布局方式巧妙地化解了各种不利因素，在解决学校基本功能的基础上植入一个新的空间维度，使之与既有的教学空间碰撞、交融，创造出无限的使用功能和空间潜力，以应对未来中小学教育发展的需求。
为孩子们提供一处快乐成长的“追梦舞台”。
“莲花碗”西兴大桥学校放眼周边整体城市环境，临近地为了减少操场对教学建筑造成的干扰，在以往众多学校设计中，操场经常被放置在远离建筑的角落，但是，放眼更大的维度，对于周边高密度城市空间环境来说，学校及操场恰恰是高楼林立的城市区域中难得的一片空间洼地。
因此，设计坚定地将运动场放置于整体地块中心，采取校园建筑围绕运动场布置的整体布局，把运动场作为学校学习空间构成中重要的一环。
整体上运动场、多层建筑、高层建筑层层包裹，形成高低有致的空间态势，通过学校的合理布局改善周边城市空间环境。
幼儿园主入口退让出约500平方米的接送广场，家长可在接送广场临时集散。
广场内设置了可坐树池，方便接送家长老人休息，体现人性关怀，也为周边社区提供了一处纳凉交流的街角广场。
社会车辆可从北侧与东南侧进入地下社会停车库，车库内设置了家长等候区，方便家长有序接送学生。
通过港湾、家长等候区等设置，有序高效地组织接送，避免接送车辆影响城市交通。
▲小学与幼儿园主入口间退让出的街边广场通过底部白色基座将行政中心、教学中心、生活运动中心串联起来。
上部主要教学区域则采用暖色调的仿木蜂窝铝板，镶嵌在白色的共享区基座之上，形体穿插咬合。
建筑案例分析ppt课件
1、对称手法，比例均称，突出中央。 2、碟形穹顶，外观高出四周屋顶。 3、造型高度协调，由最基本的几何形体组成。 4、布局集中，正方形平面，中央圆形大厅， 四周空间完全对称。
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DISCRIBE
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5、门廊成为室内外过度的 空间。 这座建筑圆厅别墅前后四个 立面相同。 6、四面用同样的大台阶通 向户外。 7、建筑顶端雕塑装饰。 。
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1、建筑80%分都埋藏在地下,与周围景色融为一体。——现代主义（材料技术、环境因 素） 2、44根银线放射状钢丝建造的隧道，吊桥直接通往美术馆正门。——现代主义（材料 技术、环境因素） 3、外观上多为三角、棱形等玻璃屋顶天窗，采光性好。——现代主义，风格派（材料、 环境因素） 4、天窗错综复杂多面多角度组合，淡黄色木遮光格子。——结构主义，风格派（材料、 环境因素） 5、室内壁面与地面采用了淡土黄色石灰岩。——现代主义（材料因素）
4包装色彩上， 选取了饼干的颜色作 为底色，符合产品的 性质。 2、在包装图案上， 选用动物的形象，容 易吸引消费对象。 3、交互式包装设计， 食用后可将产品包装 盒沿图案的虚线裁剪， 展开后可做面具玩具 使用。增加的商品包 装的趣味性。
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1、整体建筑群对称，结构严谨。———（政治、文化、宗教） 2、色彩既变化又整体统一，多变与整体的交融 。————（文化） 3、护栏。————（技术、材质、经济） 4、重檐歇山顶 。———（技术、文化、历史） 5、琉璃吻兽。———（宗教、文化、政治） 6、吉祥瑞兽。———（政治、宗教、文化） 7、和玺彩绘。———（技术、经济）
CHARATERISTIC
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02 PART 2 案例二
新金带小学建筑设计案例分析
分散式的建筑布局：
中国园林的建筑与景观的关 系是值得这个项目借鉴的 ： 建筑与环境合在一起是一个 完整的整体。 于是，围绕着保留的农田， 建筑呈分散布局，形成 3 个 组群：教学区 ( 南入口区 )、 行政和公共活动区 ( 北 入口区 ) 和后勤区 ( 餐厅和厨 房 )。 建筑与自然环境之间的关系 正呼应了重庆广为人知的空 间特征“山城”—城市与山 水的融合。
零排污的循环系统
新金带小学在建设过程中，尽可能采用当地生产的建筑材料被作为一条设计原则 同时大量回收再利用了当地的废旧建筑材料。回收的地震板房的泡沫隔热板被用作教学 楼外墙填充材料，外面覆盖竹木围护，既获得了良好的保温性能，又提升了视觉品质 。
小结：新金带小学是一个震后重建项目，因地制宜的可持续设计成为其主要 特点。而本次设计也应如此，因基地位于老城这种特殊位置环境，考虑到历 史文脉传承，更应该深入了解老城建筑特色及环境特点，并据此来着手该课 程设计，做到与环境良好结合是这次设块坡地上，南北紧邻主要道路，交通便利，与当地名刹双 桂堂仅百米之遥。梁平县经济发展水平较为落后，金带镇的建设也较为罕见地滞后 于规划，镇中心的商业街基本没有成型。建一所安全、经济、可持续且可推广的学 校是这个项目的目标。
效果图：
小学的基地是一块坡地，南北高差约 12m，按常规做法还面临较大的土 方工程压力。
生长中的可持续校园 —梁平县 新金带小学设计
设计背景：
2010 年 1 月，中美可持续发展中心邀请笔者在重庆市梁平县的 金带镇设计一所新的乡村可持续小学—新金带小学，用以取代原 先在 2008 年地震中被严重损坏的金带小学。该项目由中美可持续发展中心和梁平 县政府共同出资建造。学校共有 12 个班级，600 名学生。
感谢大家！
典型建筑设计案例分析
典型建筑设计案例分析案例一：幸福海岸幼儿园姓名：戴朝文幸福海岸幼儿园是一寄宿制幼儿园，适宜三至六周岁的幼儿学习和生活。
建筑共有三层，总建筑面积为：2407.15㎡。
本幼儿园共设置三个班级，每个班级有各自独立的卧室和活动室。
一层室外南面有公共活动广场，孩子们可以在一起欢乐，相互之间有更多的交往机会，在交往中可让孩子们开阔眼界，促进儿童知识、情感和个性的发展。
在建筑空间组合上也突破了分隔、封闭的格局，强调既分又合，灵活多变，并十分重视公共活动和交往空间的创造。
本设计利用绿化、游乐设施及不规则的建筑设置一些变化的空间环境来满足儿童的好奇心，并促进游乐的兴趣。
北面有各自班级的活动场地，适宜幼儿嬉戏游乐，可为幼儿创造良好的生活环境。
在场地里面可设置一些零碎、散乱、凹凸不平的材料，教孩子们组装、拆卸，建立他们自己的游戏天地，充分发挥他们的想象力。
国家对幼儿园建筑设计规范规定：“必须设置各班专用的室外游戏场地，每班的游戏场地面积不应小于60㎡，各游戏场地之间宜采取分隔措施。
”本幼儿园的设计是符合这方面的要求的。
在幼儿园的东北角，设计有一个杂物院，并单独设置对外出入口，可用来堆放各种废弃杂物，其独立的设计功能，可避免杂物堆的异味对幼儿的学习和生活造成影响。
整个幼儿园设计有围护及遮拦设施，园内种有很多树木，可以想象其规划非常的美观、优雅。
室内设计有各种生活用房（如：活动室、卧室、卫生间、衣帽贮藏室、音体活动室）和服务用房（如：医务室、隔离室、晨检室、值班室、教职工办公室、会议室、院长办公室），且设置有两个疏散楼梯，从其平面布置来看，功能分区明确，可避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。
活动场所是幼儿园每个班级独立生活的互动空间，包含了幼儿每日在园的学、玩、吃、睡、洗、如厕等各项主要生活内容，其在幼儿生活用房中所占的面积是最大的。
本设计中主要的生活用房都设计为朝南方向，有利于日照采光，可创造良好的通风条件，为孩子们带来不少的乐趣。
中小学建筑设计方案案例分析
中小学建筑设计方案案例分析随着人们生活水平的提高和教育观念的改变，中小学的建筑设计也越来越重要。
一个好的学校环境可以激发学生的学习热情，更好地促进其成长发展。
在本文中，我们将分析几个中小学建筑设计方案的案例，并探讨设计思路。
案例一：杭州市嘉庚学校杭州市嘉庚学校的建筑设计风格充分体现了现代化教育的时尚与实用。
首先，校园整体建筑面积为10万平方米，分布在一个被称为“全球教育之都”的城市内。
学校主要建筑采用了现代化的玻璃幕墙作为设计元素，让整个校园在视觉上更加开阔和明亮。
其次，考虑到学生的实际需求和校园的管理，学校还配备了各种先进的设施，如电子屏幕显示系统、多媒体设备、数字化图书馆等，实现了对学生学习和管理的精细化。
案例二：张家港市泰豪实验学校张家港市泰豪实验学校的建筑设计非常注重空气质量和健康环保。
学校的建筑材料大多采用环保型材料，如特种隔音门窗、环保了墙粉等。
此外，学校还积极推广大自然绿色生态理念，种上大量绿色植被，创造出了具有人文关怀和生态意识的校园环境，更加贴近学生的生活。
案例三：浙江岩头中学浙江岩头中学建筑设计中，主要采用了传统建筑与现代建筑相结合的手法。
学校在保留传统建筑元素的同时，尽可能加入现代化的设计元素。
例如，在建筑外面设计一片碎石小道，让学生们能够在采光好的空间里进行自主学习。
此外，学校的办公区、礼堂和学生公寓等设计都体现了现代化的理念。
整个学校融合了文化与现代科技的精神内涵，为学生们营造了优质舒适的教学和学习环境。
综合分析综合来看，中小学建筑设计方案的成功与失败，基于一系列元素的融合。
这些元素包括环保与生态、科技和人文关怀、现代化和传统文化等。
在具体实现中，设计师需要考虑诸多因素，如地理位置、自然条件、人文环境等，以创造更加美丽、健康、可持续的学习环境。
此外，由于各个中小学教学特点不同，教学科目和课时也都不同，因此，设计师需要将各种教学和生活设施融入到设计中，以让学生能够充分感受到学校的特色和魅力。
学校建筑设计案例分析课件
学校建筑设计案例分析课件一、简述学校是孩子们学习成长的乐园，是青年实现梦想的地方。
正因如此学校建筑设计的每一处细节都显得尤为重要，今天我们要一起探讨的，就是关于学校建筑设计的案例分析。
让我们通过这份课件，一起走进这些学校的世界，感受它们独特的设计和魅力。
每所学校都有其独特的文化内涵和教育理念，这些元素都融入了学校的建筑设计中。
比如有的学校注重自然环境与学生成长的融合，设计中就大量运用了自然景观，让学生在亲近大自然中学习成长。
有的学校则注重科技与教育的结合，建筑设计充满了现代感，为学生提供了最前沿的科技体验。
这些设计背后的理念，都是为了让孩子们能在更好的环境中学习，更好地实现自我价值。
1. 背景介绍：随着教育的不断发展，学校建筑设计成为了重要的一环随着时代的进步和社会的发展，教育已经成为了我们国家乃至全世界的核心话题。
孩子们的成长，离不开一个好的学习环境。
学校作为孩子们求知的摇篮，其建筑设计的重要性日益凸显。
学校建筑不仅仅是知识的殿堂，更是孩子们成长的空间。
一个好的学校设计，不仅要满足日常的教学需求，还要考虑到孩子们的成长特点，营造一个舒适、安全、富有启发性的学习环境。
接下来我们就通过一系列的学校建筑设计案例，来深入了解这一过程是如何实现的。
2. 目的和意义：通过案例分析，探讨学校建筑设计的理念、规划、布局、功能等方面的要点，提高学校建筑设计的质量和水平大家都知道，学校是我们每个人成长的重要场所，而学校建筑则是这个场所的载体。
那么如何通过设计让学校建筑更好地服务于我们的学习和生活呢？这就是我们今天要探讨的话题了，我们通过案例分析，来深入探讨学校建筑设计的方方面面，像理念、规划、布局、功能等要点都会涉及到。
这样做主要是想让大家了解学校建筑设计的精髓，提升设计的质量和水平。
毕竟一个好的学校建筑设计，不仅要美观大方，更重要的是要实用，能够满足我们的需求。
让我们一起通过案例分析，来深入探索学校建筑设计的奥秘吧！二、学校建筑设计概述学校是我们每个人成长的重要场所，承载着无数欢乐与知识的记忆。
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项目名称
建筑 面积
用地 面积
建筑用地 体育用地 绿化用地 用地总面积 生均面积
教学及辅助 用房 办公用房 生活服务用 房
总面积
生均面积 说明：
2578
4.77
4297
7.96
3383
4.18
5638
6.96
4510
4.18
7517
6.96
5634
4.17
9390
6.96
6464
3.99
（1）本表按照校舍建筑平面利用系数（K值）0.6计算，小学平房校舍建筑平面利用系数（K值）按0.8计算。 （2）表中建筑面积不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑面积。
其后退道路红线距离按人、车流集散需要确定，但不应小于20米。
表12 建筑主要朝向后退道路红线最小距离
注：①L指道路红线宽度，H指建筑高度； ②高层退线指主体部分，裙房按多、低层建筑控制（裙房低于24米时）； ③建筑沿路有主出入口或建筑位于道路交叉口时，建筑后退道路红线距离应不小于表中道路南侧退让距离； ④建筑次要朝向后退道路红线最小距离应不小于表中相应退让距离的0.9倍；建筑沿路无出入口的可按次要朝向的标准后 退道路红线。 ⑤住宅建筑和教育卫生建筑后退道路红线距离应同时满足表11中最小后退用地边界距离的规定；商业建筑的最小退让道 路红线距离应在相应数值基础上适当加大。
及球类场地，其长轴宜为南北方向。
5.校园内主要交通道路应根据学校人流、车流、消防要求布置。室内外水、电、气、热力、 弱电系统等管线应根据校园总体规划合理设置并符合国家规范要求，同时按照防火规范要求设置消 防设施。 6.学校主要出入口不得紧靠交通主干道。校门外侧应留有缓冲地带并设置警示标志。有条 件的学校应考虑设置一定规模的机动车临时停车场。 7.旗杆、旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。 8.有条件的学校规划设计时应兼顾残疾学生的使用和安全，实现无障碍的要求。
注：①α为建筑朝向与正南（正北）方向的夹角（正南方向为0°），H为非高层遮挡建筑的遮阴计算高度，高层遮挡建筑的 日照间距通过日照分析确定； ②幼儿园、托儿所的教学楼被遮挡时，其日照间距应按表中相应数值的1.1倍执行； ③本表仅适用于无其他日照遮挡的建筑。
二.建筑退让用地边界距离
注： ①＊表示按日照分析确定，一般情况下，当遮挡建筑的投影侧有现状建筑时，遮挡建筑退让用地边界距离应首先满足 被遮挡建筑必需的日照标准要求，同时，其距离不应小于标准建筑日照阴影长度最大值的一半（一般以当地住宅一层大寒日 满窗日照时间两小时为标准计算）；当遮挡建筑的投影侧无现状建筑时，遮挡建筑退让用地边界距离应不小于标准的建筑日 照阴影长度最大值的一半（一般以当地住宅一层大寒日满窗日照时间两小时为标准计算），同时不大于标准建筑日照阴影长 度最大值的三分之二，并由规划主管部门酌情确定；被遮挡建筑退让受影侧用地边界距离应不小于该建筑标准建筑日照阴影 长度最大值的一半；当遮挡或被遮挡的是连续建筑群时，需同时满足上述要求；建筑退让用地边界距离须同时满足表中最小 距离的规定。 ②表中教育卫生建筑指医院病房楼、休（疗）养院住宿楼、专为老年人设计的居住建筑以及幼儿园、托儿所和大、中、 小学的教学楼。 ③建筑与用地非平行非垂直布置（其夹角界于30°至60°之间）时，建筑退用地最近点距离应不小于该建筑主、次朝向 退用地距离之和的一半。
五. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准
具体表格见word文档P96-97
Zibo City Planning and Management technical requirements
淄博市城市规划管理技术规定
一.建筑间距
建筑间距须能满足被遮挡建筑最底层住宅大寒日有效日照时间不少于2小时。 非住宅建筑与住宅建筑的间距： 1、非住宅建筑位于住宅建筑南侧或东西侧的，其建筑间距按住宅建筑间距规定控制。
中国·淄博
China· ZiBo
小学建筑设计方案 案例分析
Shandong Province elementary basic conditions for running standard
山东省普通小学基本办学条件标准
一、学校规模
为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，学校规模（班数规模、在校生规模、用地及建设 规模）一般应控制在一定范围以内。小学每班学生人数原则上不超过45人，有条件的地方可以开展 小班化教学。全日制普通小学适宜办学规模及班额标准见表2－1。
2、体育用地。体育用地应满足相应学校所需田径场（含环形跑道和直跑道），篮（排）球、乒乓球、体 育器械等运动场地，以及课间操和课外活动场地所需用地。各类体育场地的设置与用地面积应符合表3-1 的规定。
单位：平方米 12班 数 量 面积 数 量 18班 面积 数 量 24班 面积 数 量 30班 面积 数量 36班 面积 9105 （300 米以上 环形跑 道100 米直跑 道） 2432 572
三、学校建设用地标准 学校建设用地由建筑用地、体育用地、绿化用地等组成。学校建设用地应根据所在区域的实际情 况，按照节约和集约用地以及资源共享的原则合理进行规划配置。 1、建筑用地。建筑用地应满足相应学校规模所建教学用房、办公用房和生活用房等建筑所需用地。建筑 用地按建筑容积率（建筑面积与建筑用地之比）0.7计算。
5.医院病房楼、休（疗）养院住宿楼、专为老年人设计的居住建筑和大、中、小学教学楼的日照间距，应 保证被遮挡的上述建筑冬至日有效日照时间不少于2小时，幼儿园、托儿所的教学楼和生活用房，应保证 冬至日有效日照时间不少于3小时。具体执行时根据其朝向与正南方向夹角的不同，间距不得小于表10的 规定。
表 10 上述建筑不同方位日照间距
符合表12的规定；若绿化带在道路北侧、东侧或西侧，建筑后退红线距离应以绿线为起点计算且不小于表
11关于最小后退距离规定，同时，绿带宽度与建筑后退距离之和应不小于按表12规定的建筑后退红线距离。 4.建筑物后退道路红线以建筑物垂直投影最突出部分的边线计算。 5.地下建筑物基础边缘后退道路红线的距离，一般应大于地下建筑物深度（自室外地面至地下建筑物
2 1
1216 286
2 2
1216 572
3 2
1824 572
4 2
4 6288
6 8533
8 10893
10 11501
12 12109
3-1小学体育场地配备标准
3通小学绿化用地面积不低于3 平方米/生，见表3－2。新建学校需留足绿化用地，绿化用地率不低于35%。
2、非住宅建筑位于住宅建筑北侧的，其最小间距应符合表8规定。
3、低层非住宅建筑与相邻住宅建筑山墙垂直时，在符合日照、环保、施工、安全、消防和交通等要求的 前提下，可毗邻建设。
住宅建筑（南侧）与非住宅建筑（北侧）之间的最小间距（米）
4.非住宅建筑之间的最小间距应符合表9的规定
表9 非住宅建筑之间的最小间距（米）
项目名称
田径场（环形 跑道）
1
5394（200米环形 跑道100米直跑道）
1
7031（250米 环形跑道100 米直跑道）
1
9105（300米 环形跑道100 米直跑道）
1
9105（300 米环形跑 道100米直 跑道）
1
篮球场（片） 排球场（片） 室外乒乓球 （张） 用地总面积
1 1
608 286
学校类型/规 模 初小（教学点） 完全小学 九年一贯制学 校（小学）
适宜规模 每年级班数 班级规模 学生规模 班额人数
低年级学生就近入学。 2-6 2-4 12-36 12-24 540-1620 540-1080
≤30 ≤45 ≤45
2-1全日制普通小学适宜办学规模及班额标准
二、校园规划设计
1.校园规划与设计应严格执行国家现行建设标准和建筑设计规范。新建、改建、扩建
底板的距离）的1.5倍；后退道路规划红线距离要求确有困难的，应采取技术安全措施和有效的施工方法，
经相应的部门论证同意后，其距离可适当缩小，但其最小值应不小于3米，且围护桩和自用管线不得超过 基地界限。 6.沿公路的建筑物，在城区内的路段两侧，按后退城市道路红线要求执行；其余路段按公路要求执行。
7.有大量人流、车流集散的多、低层建筑，如影剧院、展览馆、大型商场、体育馆、游乐场、车站等，
室等公共教学用房及辅助用房。
2、办公用房指能够满足教育教学管理所需要的教学办公室、行政办公室、广播社团办公室、会议接 待室、卫生保健室、总务仓库、维修管理室、档案室、文印室以及传达值班室等用房。 3、生活用房指学校宿舍、食堂、开水房、配电室及厕所等用房。
4.校舍建筑面积
4-1普通小学校舍建筑面积标准 12班540人 项目名称 使用 面积 1770 342 466 建筑 面积 2950 570 777 18班810人 使用 面积 2302 422 659 建筑 面积 3837 703 1098 24班1080人 使用 面积 3148 512 850 建筑 面积 5247 853 1417 30班1350人 使用 面积 3962 616 1056 建筑 面积 6603 1027 1760 单位：平方米 36班1620人 使用 面积 4512 707 1245 建筑 面积 7520 1178 2075 1077 3 6.65 备 注
说明：
（1）表3－2依据学校校舍建筑面积标准和体育、绿化用地标准测算而成。其面积不含校园四 周代征土地面积。 （2）表中建筑用地不含学生宿舍等生活用房和选配功能室等建筑用地面积。
四、学校校舍建设标准
学校校舍由教学用房（含教学辅助用房）、办公用房和生活用房三部分组成。