小班科学主题活动方案大全
幼儿园小班科学活动教案40篇
幼儿园小班科学活动教案40篇[教案1]活动名称：感官探索——味觉目标：通过触摸、嗅觉和尝试不同食物，培养幼儿的味觉感知能力。
准备材料：各种食物样本（如苹果、香蕉、橙子、饼干等）活动步骤：1. 介绍不同的食物样本给幼儿，让幼儿观察并描述食物的外观颜色、形状等特点。
2. 让幼儿触摸食物，并询问他们触摸时的感受。
3. 让幼儿闻一闻各种食物的香味，并询问他们闻到了什么。
4. 叫幼儿尝试一些食物，记录他们对于不同食物味道的描述。
[教案2]活动名称：动物探索——动物的脚印目标：通过观察动物的脚印，培养幼儿的观察能力和分类能力。
准备材料：沙子、动物脚印卡片（自制）活动步骤：1. 介绍动物脚印卡片给幼儿，让幼儿观察卡片上的脚印，猜测是属于哪种动物。
2. 准备一盘沙子，引导幼儿在沙子上模拟动物的脚印，并猜测是属于哪种动物。
3. 让幼儿观察自己制作的脚印，并与卡片上的脚印进行对比，看是否相符。
4. 引导幼儿分类整理不同动物的脚印，让他们在游戏中学习。
[教案3]活动名称：植物探索——观察花的生长过程目标：通过观察花的生长过程，培养幼儿的观察能力和对植物的兴趣。
准备材料：花种子、土壤、花盆、花的生长记录表（自制）活动步骤：1. 给每个幼儿发放花种子，并让他们亲手将种子种在花盆中的土壤中。
2. 引导幼儿每天观察花盆中的花，并记录花的生长情况，如芽长了多高，花苞的颜色变化等。
3. 在花的生长过程中，帮助幼儿进行浇水和照料。
4. 观察花的全部生长过程后，让幼儿总结花的生长规律，并分享他们自己的观察结果。
[教案4]活动名称：物体探索——浮与沉目标：通过观察不同物体在水中的浮沉情况，培养幼儿的观察能力和实验探究能力。
准备材料：各种不同的物体（如塑料玩具、石头、木块等）、水盆活动步骤：1. 将水盆装满水，让幼儿观察水的性质和状态。
2. 让幼儿一个个将不同物体放进水盆中，并观察物体在水中的浮沉情况。
3. 引导幼儿思考，为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉入水底。
小班科学主题活动方案(7篇)
小班科学主题活动方案一、活动设计意图：幼儿科学教育活动是指教师的支持和引导下，运用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对周围事物、现象进行感知、观察、操作，发现问题，寻找答案的探究过程。
糖对于小班幼儿来说，是非常喜欢的，而这次的“做中学”实验是在一次偶然的幼儿生活环节中，孩子将糖掉进了水里，老师抓住了此次教育契机，不仅引发了幼儿主动思考，主动探索糖的变化，激发幼儿观察的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
这次活动属于现象观察类活动。
对小班幼儿来说，“溶解”现象既无法理解的，又是容易观察的。
该活动立足于观察溶解现象的发生过程，而不是讲解糖为什么溶解，符合小班幼儿的年龄特点。
在活动中，教师引导幼儿自由讨论溶解现象，允许他们通过自己的想象来寻求解释，对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。
二、活动方案及修改意见：小班科学《糖消失了》(第一研)执教：陈梦娇活动目标：1.通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜。
2.愿意探索发现不同的糖在水里的变化，并愿意与别人交流自己的发现。
3.积极主动参与活动，对探索性活动感兴趣。
活动准备：____方糖大量、人手一只杯子。
2.大的透明杯子一只、温开水大量。
活动过程：(一)探索性话题引起幼儿讨论。
提问：1.小朋友，你们吃过糖吗?喜欢吃吗?2.请你说说糖在嘴巴里会怎样?(变甜、变小等)3.请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢?(二)做试验证实幼儿的推测。
1.教师：糖放到水里到底会怎样呢?让我们一起来做个试验吧。
老师把糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。
提问：(1)看一看，糖发生什么变化了?(变小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?2.幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家。
教师小结：糖在水里会变小，慢慢的没有了，水会变甜。
(三)集体操作，观察糖在水里的变化。
1.幼儿人手一粒糖一杯温开水操作观察提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。
小班科学主题活动方案设计方案（通用9篇）
小班科学主题活动方案设计方案（通用9篇）小班科学主题设计方案篇1活动目标：1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验伙伴分享的快乐。
活动准备：1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。
活动过程：一、摸口袋。
1、摸一摸。
师："小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸一摸。
"(咦?哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸)-引起参与活动的兴趣。
2、提问：师："你摸到的东西是什么形状的呀?"幼："圆圆的。
"师："摸上去有什么感觉呀?"幼："软软的、不太光滑。
"(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。
我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。
)师："那它究竟是什么呀?师："是橘子吗?我们来看一看。
(一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。
)二、感知橘子的外形特征。
1、师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。
"2、看一看：提问：(1)师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。
"师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。
"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
三、感受橘子的内部特征。
1、师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)2、师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"3、师："我们先从哪一面开始剥呢4、师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。
"(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】)幼："花。
适合小班学生科学活动方案(五篇)
适合小班学生科学活动方案活动目标：1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景，感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：1.提供一些供幼儿制造雨的材料，如可乐瓶，有孔的瓶盖，吸管，树叶，海绵等，分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程：(一)说说我认识的雨师：1.小朋友，你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示4.你知道雨有什么用吗?(二)探索人工降雨的方法今天请小朋友们来当一回“降雨师”，我们也来下一场雨吧。
1.参观材料老师准备了很多材料，请你用小眼睛仔细看一下(1)幼儿参观(2)交流你看到了什么材料，教师根据幼儿说的，逐一出示材料2.引导幼儿探索人工降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗?教师提出操作要求：选你喜欢的材料找一块空地进行尝试，注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索(1)乐瓶降雨：在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了(3)海绵雨：将海绵吸饱水，一挤，下雨了(4)树叶雨：用树叶兜水，向空中撒雨(5)牙刷雨：用牙刷蘸点水，向空中甩一甩，下雨了(6)小手来降雨：舀一把水洒洒是小雨，捧一捧水淋下来是大雨3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的，演示降雨的方法(三)给花草树木下场雨师：花草和大树渴了，请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料，给花草树木下下雨。
适合小班学生科学活动方案（二）活动目标：1.练习手口一致点数4以内的数量，正确认读1-4。
2.能按数取物、按物取数，拓展匹配实物的能力。
3.在玩玩、唱唱、说说中，感受计数活动的乐趣。
活动准备：课件《打电话》，自制幼儿人手一个电话号码插卡器，彩铃四段，4以内的数字及电子卡片若干。
小班科学领域活动方案范例（六篇）
小班科学领域活动方案范例活动目标：1、旨在培育幼儿对他人的情感亲近感和对他人劳动的尊重，初步塑造其安全意识和自我保护意识。
2、引导幼儿识别并理解几种常见的取暖设备及其使用方式。
活动准备：准备包含各种取暖方式的Ppt演示文稿。
活动过程：一、导入阶段：组织幼儿体验室外的寒冷与室内的舒适温度，激发他们探索热源的好奇心。
二、展开环节：1. 提出讨论话题：教室中的热量来源于何处？2. 鼓励幼儿参与讨论，分享他们对于增加室内温度的方法的理解。
3. 展示课件，介绍暖气、空调、烤火炉等常见的取暖设备，帮助幼儿了解其名称和功能。
4. 教师引导，使幼儿认识到锅炉工人的辛勤工作，促进他们对他人劳动的尊重和亲近感的培养。
5. 实施安全教育，帮助幼儿初步建立安全意识和自我保护意识。
三、结束部分：教师进行总结评价，活动正式结束。
小班科学领域活动方案范例（二）【设计目标】旨在激发幼儿对科学探索的自然倾向，通过科学启蒙活动，增强他们对周围环境的好奇心和学习科学的欲望。
活动以“如何保持纸船不被浸湿”为切入点，引导幼儿初步理解油画棒的排水特性，同时在操作中享受乐趣，提升科学素养，促进幼儿全面发展。
【活动目标】1、积极参与“保持纸船不被浸湿”的探索活动，享受操作过程的乐趣。
2、初步掌握蜡（油画棒）的防水特性。
【活动准备】物质准备：五大盆水、每组一盒油画棒、若干毛巾和纸船。
经验准备：幼儿已有在水中操作纸船的经验。
【活动流程】一、启动幼儿的已有经验请问小朋友们，纸船可以在哪里玩耍？长时间玩耍后纸船会发生什么变化？二、教师引入问题，激发幼儿思考1、教师展示纸船：“我这里有两只纸船，让我们观察一下，哪一只会更快被浸湿。
”2、引导幼儿观察纸船材质的不同，鼓励他们大胆预测结果。
三、师幼共同进行实验，探索油画棒的排水特性1. 教师示范对比实验，使幼儿理解蜡不吸水的性质。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没有被浸湿，而没涂的被浸湿了呢？通过对比实验：滴水在涂有油画棒和未涂的纸上，显示未涂的纸吸水快，涂有油画棒的吸水慢。
小班科学领域活动方案范文（五篇）
小班科学领域活动方案范文幼儿园小班科学教学方案二：模拟降雨教学目标：1. 利用各种材料进行人工降雨的模拟操作。
2. 创设下雨的情境，体验创新想象的乐趣。
3. 学习以语言、符号等多种方式记录观察结果。
4. 在教学过程中，使幼儿体验到成功的喜悦。
5. 培养幼儿对科学现象的探索兴趣。
教学准备：1. 准备一系列供幼儿制造雨的工具，如可乐瓶、带孔的瓶盖、吸管、树叶、海绵等，分类放置在工具篮中。
2. 准备几盆清水置于户外。
教学过程：(一)分享对雨的认知教师：1. 孩子们，你们见过下雨吗？你们认为雨是从哪里来的呢？2. 大雨是什么样的？它发出什么声音？（哗哗哗）3. 小雨呢？又是什么声音？（淅沥沥）可以引导幼儿用肢体动作来表现。
4. 你们知道雨有什么作用吗？(二)探索模拟降雨的途径今天，我们要让你们成为“降雨师”，一起来制造一场雨。
1. 观察材料老师准备了多种材料，请你们用眼睛仔细观察。
(1) 幼儿自由观察(2) 分享交流请描述你看到的材料，教师将根据幼儿的描述逐一展示材料。
2. 引导幼儿探索模拟降雨的方法：你们能用这些材料把水变成雨吗？操作规则：选择你喜欢的材料，找一个空地尝试，注意不要把水弄到自己或他人的身上。
幼儿自由探索：(1) 可乐瓶降雨：在可乐瓶内装水，拧上带孔的瓶盖，向地面喷射。
(2) 吸管小雨：吸管蘸水，向空中甩动，形成小雨。
(3) 海绵雨：将海绵吸满水，挤压，下雨了。
(4) 树叶雨：用树叶装水，向空中撒落。
(5) 牙刷雨：用牙刷蘸水，向空中甩动，下雨了。
(6) 手掌降雨：舀水洒洒是小雨，捧水淋下是大雨。
3. 邀请幼儿分享他们的模拟降雨方式，并演示操作方法。
(三)为植物降雨教师：花草树木渴了，请你们用人工降雨的方式为它们浇水吧。
请幼儿选择一种或多种材料，为植物们下一场雨。
小班科学领域活动方案范文（二）活动目标：1、旨在培育幼儿对他人的情感亲近感和对他人劳动的尊重，初步塑造其安全意识和自我保护意识。
小班科学活动教案(精选15篇)
小班科学活动教案(精选15篇)小班科学活动教案1一、活动目标：1、主动借助各种材料发出不同的声音。
2、感受自制声音的乐趣。
二、活动重点：自由探索，用自己的方式制造不同的声音。
三、活动准备：1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆、笔、积木。
2、白纸、塑料纸、餐巾纸。
3、纸杯、塑料杯、小木棒若干。
四、活动过程：（一）介绍过程：介绍材料、引起幼儿兴趣。
1、老师为小朋友准备了好多好玩的东西，看看有些什么？2、东西安静地呆在桌子上，一点声音都没有，那你能想办法让它们发出声音来吗？（幼儿回答，可以让其上来试试。
）（二）分组制造声音。
1、现在请小朋友去试试，看看哪些东西能发出声音来。
幼儿分组自由探索，教师指导。
2、说说自己的发现。
幼儿围坐在教师身边。
你们刚才发现了什么？你是怎么使它发出声音的？幼儿讲述自己的发现，并进行操作演示。
（三）再次操作制造声音。
1、小朋友想出了这么多办法，真棒！可是有些东西小朋友还没去试过，现在小朋友再去试试，看看能不能使它们发出声音来，有没有别的办法了。
幼儿再次操作，探索。
教师巡回指导。
2、说说自己的办法。
（1）你是怎么玩的’，你是怎么让它发出声音来的？（2）你用了几种方法？(四)小结：今天，小朋友们通过玩一玩，发现了声音的很多小秘密，让很多没有声音的东西发出了好听的声音，你们真棒呀！五、活动延伸：还有哪些东西也能发出声音呢？请你们回家找一找、试一试！小班科学活动教案2目标：1、巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。
2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。
准备：1、课件、故事《颜色精灵》、红旗一面2、每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。
过程：1、小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩（1）看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。
颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。
幼儿园小班科学教学方案（10篇）
幼儿园小班科学教学方案活动目标：1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。
2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。
3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。
活动过程：(一)看看讲讲：在妈妈肚子里老师：“我们的区域活动中有很多关于”在妈妈肚子里“的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。
现在，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。
1.幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。
2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。
(二)大胆提问：在妈妈肚子里1.你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。
2.幼儿质疑(老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论)。
3.教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫”精子“的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多”卵子“，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。
妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。
子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。
胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。
就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。
(三)创编歌曲：在妈妈肚子里1.”你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。
“(复习歌表演：在妈妈肚子里)2.”小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?“(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。
小班幼儿科学性活动方案（4篇）
小班幼儿科学性活动方案活动目标：1、对探究叶脉感兴趣。
2、培养观察能力。
3、尝试对叶子进行分类、计数。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、放大镜若干、每人一个橡皮泥、叶子标本若干。
2、叶脉标志____个;书本标志____个(上面画有不同的叶脉标志)。
3、事先检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全性。
活动过程：一、问题引入：小朋友，你认为叶脉象什么呢?所有叶子的叶脉长得一样吗?小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。
提醒幼儿注意保护叶子。
并用橡皮泥拓印下来。
二、自由探索：叶脉真有趣。
教师引导幼儿看一看、摸一摸叶脉;比较叶脉的粗细和纹路图案。
并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。
三、集中交流：不同的叶脉。
1、引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么?可以分成几种?2、个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。
四、游戏：小树叶找朋友。
幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。
师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。
在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。
五、自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。
小班幼儿科学性活动方案（二）活动目标1、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。
2、发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。
3、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备物质准备：“有趣的尾巴”多媒体课件，“谁的尾巴看”音乐磁带、录音机，“动物尾巴作用”录像，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具和自制找尾巴转筒玩具，自制动物尾巴、头饰(与幼儿人数相等)精神准备：学习歌表演《谁的尾巴看》，活动前请幼儿家长帮助幼儿搜集关于动物尾巴的图片、录像、图书等各种资料，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴的作用。
小班科学主题活动方案范例（六篇）
小班科学主题活动方案范例观察天空，领略其浩渺与神秘，以激发对自然科学的探求欲望。
所需准备：望远镜活动指导如下：1、在夜晚，引导儿童观察夜空。
2、提供望远镜，让儿童观察星辰。
同时，教师介绍牛郎星与织女星的位置，并分享相关的故事。
3、鼓励儿童思考，当牛郎星和织女星相遇时，他们可能会交谈的内容。
以及我们是否有方法增加他们相遇的频率。
4、请儿童观察星空，比较星星的形状，引发他们的想象力。
5、告知儿童，天空中隐藏着无数秘密，他们未来可以成为天文学家，去揭示这些奥秘。
集体活动二：星辰的居所预期学习成果：理解星星与我们的距离之遥，进一步感受天空的神秘，激发好奇心。
活动指导如下：1、当夜幕降临，繁星点点，询问儿童是否知道星星的家园在哪里，它们与我们的距离有多远。
2、教师阐述：宇宙广阔无垠，其中星星的数量无法计数。
这些星星距离我们极其遥远。
例如，最近的比邻星，我们所看到的其实是它在数千年前发出的光，而现在的比邻星，要经过更长的时间，我们才能真正看见。
3、天空的奥秘深不可测，询问儿童在长大后是否有意愿探索宇宙，与星星建立联系。
4、邀请儿童分享他们的想法，描述成年后如何与星星建立友谊。
小班科学主题活动方案范例（二）一、幼儿状况评估小班儿童由于年龄较小，他们对基本的数学概念，如10以内的自然数及其加减运算，以及对物体数量的感知，理解能力较弱。
对数的间隔关系的理解不足，且对日常生活环境中常见的事物的认知能力有待提升，需要进一步的引导和培养。
二、科学教育领域目标与内容(一)科学教育目标1、知识层面(1)通过观察日常生活中的各种物体，探索各种现象，以获取对事物基本特征及其相互关系的初步理解。
(2)在生活、游戏和其他活动中理解并建立初步的数学联系。
2、能力层面(1)运用多种感官，动手动脑，探索问题，并能用适当的方式表达和交流探索的过程和结果。
(2)借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，运用已有的科学和数学知识解决日常生活中的简单问题。
幼儿园小班科学主题活动方案（精选18篇）
幼儿园小班科学主题活动方案（精选18篇）幼儿园小班科学主题篇1观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。
准备：望远镜活动与指导：1、晚上，带幼儿观察天空。
2、让幼儿拿着望远镜观看。
教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。
3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。
4、请小朋友看看天上的星星像什么?5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。
集体活动二星星住在哪儿有益的学习经验：知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。
活动与指导：1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。
星星离我们很远很远。
比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。
而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。
3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。
幼儿园小班科学主题活动方案篇2小班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动之中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。
喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。
因此，本学期咱们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
一、目标1、帮助幼儿获取有关自然环境之中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境之中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
幼儿园小班科学主题活动方案(六篇)
幼儿园小班科学主题活动方案活动目标：1.通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。
2.乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。
活动准备：1.玩具球两个，一软一硬;百宝箱一个。
2.“玩具王国”场景;各种软软的、硬硬的玩具若干。
3.软软的和硬硬的玩具的“家”。
活动过程：1.比一比，初步感知软和硬。
教师出示两个小球，比比它们有什么不同(幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的)2.猜一猜，激发幼儿活动的兴趣出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。
(软软的和硬硬的)3.玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。
教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质(有软软的、硬硬的玩具)。
____分一分，给玩具归归类。
出示软软的和硬硬的玩具的“家”，幼儿尝试对软硬玩具进行分类。
边放边说：软软的(硬硬)放在了软软(硬硬)的玩具家里。
5.找一找，巩固软软的和硬硬的。
出示糖果盒，请幼儿每人挑选两颗糖果，一颗软软的，一颗硬硬的，和客人老师一起分享。
幼儿园小班科学主题活动方案（二）观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。
准备：望远镜活动与指导：1、晚上，带幼儿观察天空。
2、让幼儿拿着望远镜观看。
教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。
3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。
4、请小朋友看看天上的星星像什么?5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。
集体活动二星星住在哪儿有益的学习经验：知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。
活动与指导：1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的星星。
星星离我们很远很远。
幼儿园小班科学活动方案样本（六篇）
幼儿园小班科学活动方案样本活动目标:1、引导幼儿理解，不同的物体在水中会产生沉浮现象，激发他们对这一自然现象的探究兴趣。
2、使幼儿了解人们通过探索沉浮原理，发明了船只，以利于人类社会的发展。
3、培养幼儿的创新思维，鼓励他们发扬积极探索的精神。
活动准备:幼儿所需材料:水、玻璃杯、肥皂盒、各种可沉可浮的物体（如玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃、乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔等）。
教师所需材料:水、透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、相同大小及颜色的铁球和皮球。
活动过程:一、情境导入引导幼儿伴随音乐进入实验区，展示各种实验材料，激发他们的操作和探索欲望。
孩子们，你们想不想将来成为杰出的科学家呢？今天，你们就是小科学家，将一起进行实验，学习新知识。
二、实验阶段1、探索沉浮请幼儿观察盒子里的物体，然后小心翼翼地将它们放入水中，仔细观察哪些物体浮在水面，哪些物体沉入水底。
2、幼儿操作并得出初步结论：部分物体如乒乓球、积木、空瓶子浮在水面，而钥匙、橡皮泥、小石头、钉子等沉入水底。
3、教师总结：像乒乓球、积木、空瓶子这样的物体在水中表现出的现象称为浮，而钥匙、橡皮泥、小石头、钉子等则称为沉。
4、进一步探索：重沉轻浮引导幼儿比较不同物体的沉浮，如将橡皮泥压成不同重量，观察其在水中的变化，理解物体的重量与沉浮的关系。
幼儿园小班科学活动方案样本（二）活动标题：探究型盖子认知(小班科学活动)活动目标：1、引导幼儿认识并区分各种形状、材质、尺寸不同的带盖容器，如瓶子和盒子。
2、鼓励幼儿尝试使用不同方法开启盖子，并能用简洁的语言描述过程。
3、培养幼儿的参与意识，体验游戏带来的成功喜悦。
活动准备：1、准备多种形状、材质、尺寸的带盖瓶子和盒子若干。
2、若干糖果，分别装在不同的容器中，包括旺仔牛奶、汽水瓶、洗洁精瓶、海飞丝洗发液瓶和午餐肉罐头。
3、设计一组嵌套的盒子（大纸箱-电脑纸箱-小盒子-巧克力盒-小玩具）。
小班科学主题活动方案范例（六篇）
小班科学主题活动方案范例活动目标1、理解并观察冰的特性，如其透明度和冰冷的质地。
2、通过使用各种工具，激发幼儿的探索精神，体验探索过程的乐趣。
3、培养幼儿对事物的探究热情，鼓励他们勇于大胆尝试和实验。
4、促进幼儿的分享意识，使他们愿意与同伴分享自己的发现和体验。
5、进一步激发幼儿对科学活动的兴趣和参与度。
活动准备配备吹风机、锤子、餐刀、热水袋和热水。
准备与幼儿人数相等的内含糖果的冰块。
活动过程一、引入1、展示大冰块，引起幼儿的参与兴趣，初步了解冰块的基本特性。
提问：这是什么呢？摸一摸，你有什么感受？(教师协助幼儿逐一触摸冰块，进行初步感知。
)你能看到冰块里面有什么吗？(糖果)2、教师总结：冰块是透明的，我们可以看到里面有一颗糖果。
提问：你们想吃冰块里的糖果吗？有什么方法可以把糖果取出来呢？(鼓励幼儿自由表达自己的想法。
)二、介绍工具教师：我为你们准备了一些工具，让我们看看都有些什么。
(重点讲解电吹风的使用及各工具的安全注意事项。
)三、幼儿实践1、幼儿自行取冰块，教师引导他们更深入地观察冰块的特性。
提问：你手中的冰块摸起来有什么感觉？(冷、硬、滑等)2、幼儿选取工具，尝试从冰块中取出糖果。
提问：你是如何把糖果取出来的呢？(对成功取出糖果的幼儿给予肯定，并邀请他们尝试用其他工具进行再次尝试。
)四、经验分享1、提问：每位小朋友都尝试过了，你们都成功吃到糖果了吗？谁愿意分享一下你是怎么取出糖果的呢？2、总结：大家非常聪明，都成功地利用工具从冰里取出了糖果，让我们为自己鼓掌庆祝一下。
活动反思在设计活动时，我依据小班幼儿的年龄特征，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿的生活经验出发，引导他们通过自我探索和发现来获取知识。
同时，考虑到趣味性对小班幼儿的重要性，我通过动手操作的形式贯穿始终，以持续激发他们内在的探索动机和兴趣。
小班科学主题活动方案范例（二）活动目标：1、引导幼儿初步了解圆形的特性，能识别圆形的基本特征。
小班科学主题活动方案（六篇）
小班科学主题活动方案【活动目标】1. 鼓励学生积极提出问题，勇于实践，以探索未知的领域。
2. 理解声音的强度会因物体遮挡的不同而产生变化。
【核心要点分析】重点：理解声音的大小变化现象。
难点：探讨噪音对日常生活的影响。
【活动筹备】所需材料：鞭炮声录音、柔和的音乐、纸张、毛巾、坐垫、布料、塑料袋、书包、纸箱、被子。
【活动流程】(一) 引入播放鞭炮声，使儿童体验节日的氛围。
(二) 探索1. 感知噪音。
(1) 请儿童描述声音强度变化时的感受，如声音大、小或适中时的体验。
(2) 鼓励儿童表达他们对不同声音的个人感受。
总结：“不和谐、刺耳的声音被称为噪音。
”噪音可能干扰生活、学习，甚至影响身体和情绪，因此我们应避免噪音，创造宁静的环境。
2. 实验操作。
(1) 提问如何在录音机按钮失灵的情况下减小声音，邀请儿童根据经验提出解决方案（如用物品遮盖录音机）。
(2) 让儿童使用各种物品进行实验，观察哪种物品遮盖后录音机的声音最小。
结论：“各种物品都有隔音效果，能减弱声音。
物品的厚度不同，隔音效果也会有差异，通常厚度越大，隔音效果越好。
”3. 游戏：《为录音机盖毯子》(1) 比较录音机在毛巾遮盖前后声音的差异。
(2) 添加更多毛巾，观察声音是变大还是变小。
(3) 继续添加毛巾，分析录音机声音的变化。
讨论结果：毛巾越厚，声音越弱。
(三) 结束1. 讨论在鞭炮声过大时保护耳朵的方法，并模仿制作快乐的鞭炮声。
2. 活动拓展：阅读《幼儿用书》的“老虎”第六页，熟悉各种物体产生的声音。
小班科学主题活动方案（二）本学期，我们的教育重点将着重于培养幼儿的操作习惯和沟通习惯。
以下是具体的目标和内容：一、目标1. 增强幼儿对自然环境中生物和非生物，特别是动植物及其与人类关系的理解，使他们了解不同环境中特定生物的特性。
2. 培养幼儿观察四季变化的能力，理解这些变化与人类生活的关系。
3. 引导幼儿了解常见科技产品及其在日常生活中的应用，以增进他们的认知。
幼儿园小班科学主题活动方案常用版(6篇)
幼儿园小班科学主题活动方案常用版活动目标：1、通过主动观察、操作，了解各种各样管子的外形特征以及用途等等，知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：幼儿收集各种各样的管子，并了解他们的用途。
黄豆、沙子、小弹子若干。
管子王国的场景布置。
活动过程：一、参观场景，引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”“这里住着谁呀?”“它们很想和小朋友做朋友，你们愿意吗?”二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子，说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”小结：“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样，有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗，有的细;有的管子上面滑滑的，有的有许多的褶皱……”三、通过尝试操作，了解管子中间是空的。
“看，这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)“我们用它们和管子来做游戏，看看你会发现什么?”小结：“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过，说明管子中间是空的。
”四、拓展经验，了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”“它们是干什么用的呢?”小结：“管子的用处可多了，洗衣机上有，空调上有，抽油烟机上也有，还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等，给我们的生活带来了许多方便。
幼儿园小班科学主题活动方案常用版（二）一、幼儿情况分析小班幼儿由于年龄小、他们对一些简单的学习10以内自然数及其加减运算、感知物体的数量的理解能力差。
对数与数之间的落差关系理解能力差，对于身边自然环境中常见的事物不能够理解，由于这些意识还没有养成，还有待进一步培养。
二、科学领域的教育目标和内容(一)科学领域的教育目标1、知识方面(1)在生活中观察和摆弄各种物体、探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。
(2)在生活，游戏及其他活动中理解建立初步的数学关系。
幼儿园小班科学主题活动方案范本(六篇)
幼儿园小班科学主题活动方案范本活动目标：1、初步了解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。
2、通过照镜子和参与照镜子游戏，感知镜子中的我，了解镜子的基本特征。
3、乐意照镜子，积极参与照镜子游戏活动，对用镜子观察周围的事物感兴趣。
活动准备：1、经验准备：幼儿在生活中见过、并用过镜子。
2、物质准备：镜子人手一面。
活动过程：1、出示镜子，引起幼儿兴趣。
教师：瞧!这是什么?它是什么样的?2、自由摆弄镜子，探索、感知镜子的特征。
让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。
3、“照镜子”感知自己五官以及表情。
教师：镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?教师：瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。
启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?3、了解镜子在生活中的广泛用途。
教师;你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?4、引导幼儿开展“照镜子”的游戏活动。
5、想幼儿介绍“照镜子”游戏的玩法，启发幼儿想一想：老师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，老师做什么，小朋友应该什么?鼓励幼儿模仿老师的动作，跟着老师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。
幼儿园小班科学主题活动方案范本（二）活动目标：1.通过对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，尝试按玩具的软硬分类。
2.乐意参与活动，在活动中大胆表达和表现。
活动准备：1.玩具球两个，一软一硬;百宝箱一个。
2.“玩具王国”场景;各种软软的、硬硬的玩具若干。
3.软软的和硬硬的玩具的“家”。
活动过程：1.比一比，初步感知软和硬。
教师出示两个小球，比比它们有什么不同(幼儿用手触摸后发现一个是软的，另一个是硬的)2.猜一猜，激发幼儿活动的兴趣出示百宝箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，说说自己的感受。
(软软的和硬硬的)3.玩一玩，进一步感知物体的软硬属性。
教师带领幼儿爬过软软的草地，走过硬硬的小桥去玩具王国玩，幼儿通过摸一摸，捏一捏，压一压，把玩各种玩具并进一步认识玩具的特质(有软软的、硬硬的玩具)。
小班科学主题活动方案范例（三篇）
小班科学主题活动方案范例活动目标1、理解并观察冰的特性，如其透明度和冰冷的质地。
2、通过使用各种工具，激发幼儿的探索精神，体验探索过程的乐趣。
3、培养幼儿对事物的探究热情，鼓励他们勇于大胆尝试和实验。
4、促进幼儿的分享意识，使他们愿意与同伴分享自己的发现和体验。
5、进一步激发幼儿对科学活动的兴趣和参与度。
活动准备配备吹风机、锤子、餐刀、热水袋和热水。
准备与幼儿人数相等的内含糖果的冰块。
活动过程一、引入1、展示大冰块，引起幼儿的参与兴趣，初步了解冰块的基本特性。
提问：这是什么呢？摸一摸，你有什么感受？(教师协助幼儿逐一触摸冰块，进行初步感知。
)你能看到冰块里面有什么吗？(糖果)2、教师总结：冰块是透明的，我们可以看到里面有一颗糖果。
提问：你们想吃冰块里的糖果吗？有什么方法可以把糖果取出来呢？(鼓励幼儿自由表达自己的想法。
)二、介绍工具教师：我为你们准备了一些工具，让我们看看都有些什么。
(重点讲解电吹风的使用及各工具的安全注意事项。
)三、幼儿实践1、幼儿自行取冰块，教师引导他们更深入地观察冰块的特性。
提问：你手中的冰块摸起来有什么感觉？(冷、硬、滑等)2、幼儿选取工具，尝试从冰块中取出糖果。
提问：你是如何把糖果取出来的呢？(对成功取出糖果的幼儿给予肯定，并邀请他们尝试用其他工具进行再次尝试。
)四、经验分享1、提问：每位小朋友都尝试过了，你们都成功吃到糖果了吗？谁愿意分享一下你是怎么取出糖果的呢？2、总结：大家非常聪明，都成功地利用工具从冰里取出了糖果，让我们为自己鼓掌庆祝一下。
活动反思在设计活动时，我依据小班幼儿的年龄特征，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿的生活经验出发，引导他们通过自我探索和发现来获取知识。
同时，考虑到趣味性对小班幼儿的重要性，我通过动手操作的形式贯穿始终，以持续激发他们内在的探索动机和兴趣。
小班科学主题活动方案范例（二）一、班级状况评估经过一学期在园所的学习和生活，以及家长们的密切配合，我班的幼儿普遍在原有的基础上取得了进步。
幼儿园小班科学主题活动方案(8篇)
幼儿园小班科学主题活动方案活动目标1、探索并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、体验玩沙的快乐，初步了解沙的用途。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备1、幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。
2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。
指导要点1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。
2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。
3、指导要点：在教师的指导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的尝试探索活动，不仅感知了沙的特性，并且初步了解沙与人类的关系。
活动过程1、玩沙活动。
教师：今天我们一起来玩沙。
玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。
2、初步感知沙的主要特征。
(1)让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。
幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿观察。
提问：“你们筛沙时发现了什么现象?(有些沙子漏下去，有些还留在筛子里)留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样?小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。
小朋友玩沙时要注意不扬沙，保护自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。
(2)让幼儿感知沙是一粒一粒的。
提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉?用眼睛仔细看一看，沙是什么样子?小结：沙是一粒一粒的。
(3)让幼儿感知沙是松散的。
提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗?试一试。
提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢?(小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，教师要迁引幼儿已有经验进行对比。
)小结：沙是松散的。
(4)让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
提问：沙放进水里会有什么变化呢?还能看见沙子吗?小结：还能看见沙子，沙是不溶于水的。
3、总结沙的特性。
我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有细，不溶解水。
4、初步了解沙的用途。
幼儿喜爱的小班科学主题活动方案（4篇）
幼儿喜爱的小班科学主题活动方案活动目标：1、引导幼儿初步认识圆形，知道圆形的基本特征。
2、培养幼儿对探索活动的兴趣，发展幼儿的观察能力、操作能力。
3、培养幼儿的想象力和表现力。
活动准备：1、活动开展前，给每位幼儿准备一只小袋，内装各种形状的图片。
2、布置好图形王国的场景。
3、幼儿对各种图形有初步的认识。
活动过程：一、活动导入1、今天到圆形王国去参观，向幼儿提出参观要求：圆形王国里有谁?(教师提供各种圆形的物品，如圆形的纽扣、饼干、轮胎、盘子、皮球等)2、请幼儿参观时遵守规则，注意安全。
二、活动过程1、认识圆形，让幼儿知道圆形的基本特征。
1)幼儿自由观察、操作，感知各种形状的特征。
教师指导个别能力弱的幼儿，引导他们滚滚、拍拍、摸摸。
2)请幼儿讲讲什么东西跑的最快，你是怎么知道的。
3)师生一起小结圆形的特征，促进幼儿进一步感知。
2、游戏“找朋友”教师出示一种圆形的物体，让幼儿在自己的小口袋中找出和教师一样的圆形物体，进一步巩固对圆形的认识。
3、调动幼儿生活经验，想想生活中还有哪些东西是圆形的。
区域设置和日常活动组织1、晨间体育活动时，提供圆形的东西给幼儿滚动。
2、在美工区提供大小不一的圆形图片，让幼儿画圆，并涂上自己喜欢的颜色。
3、在科学区提供各种形状的图片让幼儿给图形找家，学习图形的分类。
与家长沟通计划请家长做有心人，平时引导幼儿观察生活中还有什么东西是圆形的。
幼儿喜爱的小班科学主题活动方案（二）活动目标：1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。
豆子。
抹布若干。
活动过程：一、激情导入师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?二、动手操作1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。
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小班科学主题活动方案大全
（最新版）
小班科学主题活动方案大全1
观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。
准备：望远镜
活动与指导：
1、晚上，带幼儿观察天空。
2、让幼儿拿着望远镜观看。
教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，
并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。
3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。
4、请小朋友看看天上的星星像什么?
5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去
研究天空中的奥秘。
集体活动二星星住在哪儿
有益的学习经验：
知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。
活动与指导：
1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?
2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不
清的星星。
星星离我们很远很远。
比邻星是离我们地球最近的星星，我们
现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是
它在4.22年前发出的光。
而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。
3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?
4、让幼儿说说，自己长大后如何与星星交朋友。
小班科学主题活动方案大全2
【活动目标】
1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和
内部结构的美感。
2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。
3、学习用形容词表述观察结果。
【活动准备】
幼儿自带一个水果。
教师准备不同种类的水果各一个，一把水果刀。
每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块，牙签一盒。
水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。
【活动过程】
一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。
师生共同念儿歌。
师：七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?
二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。
师：小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?
以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小朋友介绍，
师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣?
三、探索果肉宝宝。
1、观察水果横切面。
切开水果：用实物展示台放大形象。
让幼儿观察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，寻找水果秘密。
师：果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发现什么?
2、品尝水果。
每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推测这是什么水果。
请幼儿说说自己最喜欢吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。
四、游戏活动：
给水果宝宝穿衣服。
师出示各种水果外衣和水果宝图片，引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。
五、游戏活动：水果蹲。
介绍游戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜欢的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后游戏开始，先请一位小朋友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了(台上没有的水果)，也是失败者也下台，最后一个站在台上的人为胜利者。
例如：扮演“平果宝宝”说：苹果
蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲!香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓
蹲!”……
小班科学主题活动方案大全3
【活动目标】
1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。
2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。
3、体验集体游戏的快乐。
【活动准备】纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。
【活动过程】
一、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。
教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。
二、与小猪共同游戏。
1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。
2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。
3、讨论：
A：你是怎样与小猪玩游戏的?
B：你是怎样让你的小猪滚动起来的?
三、游戏《赶小猪喂食》
1、引出游戏，简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩)，走过独木桥。
现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪?
2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。
3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。
4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。
四、结束活动。
请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。
小班科学主题活动方案大全4
活动目标：
1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。
2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。
3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
幼儿观察豆子成长的记录
活动过程：
一、开始部分。
教师：小朋友们，你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植豆子呀?现在我们一起来看一看吧。
(幼儿回答)
二、基本部分。
1、教师陈列幼儿种植的豆子，引出观察兴趣。
教师：小朋友，这就是你们种的豆子，它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?
(幼儿回答)
2、幼儿拿出自己的记录，互相说一说观察结果。
请幼儿展示自己的记录表，相互介绍豆子的成长过程。
教师:请你和同伴说说自己种的豆子是怎样慢慢长大的。
3、集体交流，帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
请幼儿按照自己的记录介绍豆子的生长过程。
教师帮助幼儿归纳豆子的生长过程。
豆子——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花。
4、引导幼儿找出豆子生长情况不一样的原因，激发幼儿关爱植物的情感。
引导幼儿发现豆子叶子长得不一样。
教师：仔细看看，你们的豆子长得都一样吗?哪里不一样?
(幼儿回答)
5.讨论原因。
(1)教师：为什么有的豆子长得高而且叶子又多，还开花了，而且有的豆子却长得不高，有的甚至烂了呢?
(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的，为什么他们的豆子长得不一样?
6.激发幼儿爱护植物的情感。
教师：我们应该怎样照料它呢?
(幼儿回答)
三、结束部分。
教师总结：豆子就像我们的好朋友，我们每天都要来看它。
发现它干了应该给它浇点水，但水不能太多，否则会淹死。
小班科学主题活动方案大全5
【活动目标】
1、初步了解染色的方法，尝试用彩色颜料在不同的材料上染色。
2、愿意动手操作，体验染色的乐趣。
【活动准备】
1、各种染色作品布置成展览区。
2、废旧的白棉布、白纱布;餐巾纸等若干;稀释的彩色颜料。
【活动过程】
一、欣赏染色作品
1、出示染色作品
提问：它是什么?知道它是怎么做出来的吗?
2、幼儿讨论，教师介绍制作方法
二、尝试染色
1、教师示范
2、幼儿染色，教师巡回指导
鼓励幼儿选择不同的颜色，将材料折成不同的形状进行染色。
三、作品展示
1、幼儿讲述制作过程中用了什么颜色的颜料
2、在展览区中展示幼儿作品，同伴欣赏
活动建议：
1、这是一次极富趣味性的活动，通过动手染色，幼儿会发现棉布等上面的各种颜色、花纹不同的图案，在幼儿尝试染色时，建议老师适当提醒幼儿将棉布折成不同的形状并选择不同颜色的颜料。
在作品展示的时候亦可发挥幼儿想象，说说自己作品上的花纹像什么。
2、幼儿收集染色的丝巾和衣服，放置在区域活动中让幼儿表演，进一步感受染色制品为我们生活带来的美丽。
3、用白棉布、白纱布染色显得浪费，教师可以发动家长、幼儿一起收集能染色的废旧材料，这样更具活动意义。