2014-2015学年第二学期期末考试命题要求

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2014-2015学年第二学期期末考试安排说明

2014-2015学年第二学期期末考试安排一、本次考试有关说明（一）考试时间：2015年6月26日,2015年6月29日～2015年7月3日上午08：30 下午：15:00（二）有关要求1、监考（1）监考教师由教务处统一安排。

监考老师至少提前20分钟到达监考考点所在教学楼一层领取试卷，做好清理考场、安排考生座次、核对考生证件及考生参加考试课程、考场是否无误等准备工作。

（2）监考教师因故不能监考，必须提前到所在学院请假，由学院协调安排其他教师监考，并将结果报教务科。

监考教师如有迟到、旷监和私自找他人代替监考等现象，按教学事故处理。

（3）监考教师应认真填写考场记录。

无作弊或违纪的考场记录在考试结束后随试卷一同保存。

有作弊或违纪的考场记录同违纪试卷、违纪材料于考试结束后交教务处教务科处理。

2、考试试卷（1）考试试卷必须出A、B两套。

试卷采用标准格式,用A4纸进行打印，由系主任审阅签署意见后在考试前一周送交教务科，统一印刷，否则不予受理。

（2）期末各考场的学生名单由授课院从教务管理网上打印，随试卷一同发给监考教师。

（3）任课教师在考前一天（逢双休日提前到周五）到14号楼104房间领取试卷，同时领取考场记录，按各考场考试人数分好后进行密封，交系妥善保管，严防失窃、泄密，并在考试前30分钟将试卷送到相关教学楼一层。

（3）考试试卷的评分标准、参考答案、试卷分析由讲授课程院保存，随时备查。

（4）如考试采用闭卷外其它形式，请任课教师提前一周向教务科提交有教学院长签署意见的书面说明。

3、评阅试卷与成绩录入（1）主讲教师有2人以上的课程，均应实行集体评卷，流水作业。

评卷时间、地点、人员报所在院办公室。

（2）在网上选课的学生成绩由任课教师在网上录入。

（3）网上输入成绩方法：帐号、密码、验证码—成绩录入—课程——班级—设置—平时成绩（20-40%）—期未成绩（80-60%）—确定—输入平时成绩（百分制）——输入期未成绩（百分制）——送审。

2014-2015学年第二学期期末考试安排1

2014-2015学年第二学期期末考试及阅卷安排一、考试时间：2015年6月23，24日两天进行。

1、一、二年级语文、数学考试时长为60分钟，品生、品社为40分钟。

2、三、四年级语文、数学考试时长为80分钟。

3、英语、汉语为40分钟，品社、品生及科学为60分钟。

4、五、六年级语文、数学考试时长为90分钟，其他各学科均为60分钟。

三、学生座位安排：一、二、六年级学生不交叉在本班教室，英语、汉语考试不交叉在本班考试。

学生座位按照学籍系统导出党的数据顺序入座，不得私自调换座位。

教室考试安排如下：一（1）班（人）汉语班一（2）班（人）双语班一（3）班（人）汉语班一（4）班（人）双语班一（5）班（人）汉语班一（6）班（人）双语班一（8）班（人）分校二（1）班（人）双语班二（2）班（人）双语班二（3）班（人）汉语班二（4）班（人）汉语班二（5）班（人）汉语班二（6）班（人）分校二（7）班（人）汉语班六（1）班（人）双语班六（2）班（人）汉语班六（3）班( 人）汉语班六（4）班（人）汉语班六（5）班（人）双语班六（6）班（人）双语班六（7）班（人）双语班三-五年级学生交叉考试，双语班交叉情况安排如下：三（1）班（人）三（1）班（人）四（1）班（人）三（2）班（人）三（2）班（人）四（6）班（人）四（1）班（人）四（1）班（人）五（1）班（人）四（6）班（人）四（6）班（人）五（5）班（人）五（1）班（人）三（1）班（人）五（1）班（人）五（5）班（人）四（6）班（人）五（5）班（人）五（6）班（人）不交叉三（7）班（人）分校四（5）班（人）分校三-五年级学生交叉考试，汉语班交叉情况安排如下：三（3）班（人）三（3）班（人）四（2）班（人）三（4）班（人）三（4）班（人）四（3）班（人）三（5）班（人）三（5）班（人）四（4）班（人）三（6）班（人）三（6）班（人）四（7）班（人）四（2）班（人）四（2）班（人）五（2）班（人）四（3）班（人）四（3）班（人）五（3）班（人）四（4）班（人）四（4）班（人）五（4）班（人）四（7）班（人）三（6）班（人）四（7）班（人）五（2）班（人）三（3）班（人）五（2）班（人）五（3）班（人）三（4）班（人）五（3）班（人）五（4）班（人）三（5）班（人）五（4）班（人）三（8）班（人）不交叉四、监考教师安排：六（1）班（人）六（2）班（人）六（3）班（人）六（4）班（人）六（5）班（人）六（6）班（人）六（7）班（人）放广播：分发装订试卷机动放英语听力：五、批阅试卷安排：（语文、数学双语班与汉语班统一阅卷）负责人：低段语文组（一、二、三年级语文）负责人：低段数学组（一、二、三年级数学）负责人：高段语文组（四、五、六年级语文）负责人：高段数学组（四、五、六年级数学）负责人：汉语班品生与科学品生社组负责人：科学组负责人：六、双语班阅卷安排母语文负责人：品生（品社）与科学负责人：说明：1、2014-2015学年第二学期期末考试领导小组安排如下：组长：副组长：2、领卷时间：上午9:30到校；9：50领卷； 1:20放学(北京时间)下午15:30到校15：50领卷；6:20放学(北京时间)3、领卷地点：4、请各位监考老师本着对学生负责，对老师负责的态度认真监考，严肃考场纪律。

关于2014-2015学年第二学期期末考试的

关于2014-2015学年第二学期期末考试的工作安排各教学单位：为做好我校2014-2015学年第二学期本、专科学生的期末考试工作，现将有关事宜安排如下：一、公共考试课课程：2014级（一年级）：本科：《大学英语》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》专科：《大学英语》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》、《心理学》2013级（二年级）：本科：《大学英语》、《教育学》专科：《大学英语》专业课考试课程由各学院按照人才培养方案决定。

专业课和公修课考试课程原则上不少于5门。

考查课在第16周进行，2015年6月22日—6月26日考查结束（包括全校公选课）。

二、考试时间：2015年6月29日—7月3日(上午8:30—10:20, 下午3：00—4:50)。

本学期双学位学生期末考试时间安排在6月20日-6月21日进行，由相关承担单位安排。

本学期重修课程随期末考试同时进行，如需集中安排，请安排在2015年6月27日-6月28日（或由课程承担单位根据需要择期安排）。

公共课承担单位需提前将重修课程考试安排通知各学院（包括教务处），以便各单位准确统计考试人数。

三、考试相关材料送交时间：各学院专业课考试时间、试卷登记表和试卷审查表请于6月19日前将电子版与纸质版交教务科，考试试卷模版在教务处网页中下载（今年考试试卷模版暂不做更改，仍采用之前版本）。

请各单位于6月5日前将公共考试课试卷印刷数量统计表交教务科。

各科考试试卷由各学院与平原路校区文印室联系印刷。

四、试卷评阅与成绩登录时间：各学院（部）要成立试卷评阅领导组，各门课程要成立2-3人的阅卷小组，继续实行在办公室集体阅卷的制度。

试卷评阅要认真，要严格按学校考试工作管理规程的要求执行。

各学院（部）老师务必于2015年7月4日-7月14日期间通过教务管理系统完成考试成绩的网上登录。

五、公共课试卷领取与送交安排：本学期公共考试课试卷仍采取由文印室负责印刷、装订并按各学院考场安排进行密封，试卷印刷完毕后交由课程承担单位保管。

2014-2015学年度第二学期期末测评工作实施方案

小学第片区2014-2015学年度第二学期期末测评工作手册2015年6月15日小学第片区2014-2015学年度第二学期期末测评工作实施方案根据教育局关于印发《2014—2015学年度第二学期期末考试方案》的通知要求，本着公平、公正、规范的组织原则和“四负责”（对学生、老师、学校、自身负责）的工作态度，做好小学第片区2014—2015学年度第二学期期末测试工作。

经五校共同商议制订本方案，各校在本方案的指导下编制考务手册落实相关工作。

一、联考工作考务组组长：副组长：成员：各校分管教学副校长、教导主任考务组办公室设在小学，由同志兼任办公室主任负责联系五间学校期末测评工作。

三、施考要求各学校以校为单位设臵考点。

为确保成绩的真实性，各考点必须按中考要求设臵考场与施考，凡一个年级有2个以上（含2个）班级的学校，设臵考场时确保每间考场前后考生为同年级不同班级的学生，每间考场原则上尽量保证不同年级2名其它班级教师监考（有条件的学校可安排学生家长委员会代表参加定点巡考，监督考试全过程）。

监考工作原则上按中考要求进行，由各校具体负责安排落实。

学校要制定具体方案，确保考试工作有序进行。

严格做好试卷验收、密封、装订工作。

做好期末考试相关工作，各考点和市教育局签订责任状，各考点工作人员和考点负责人签订责任状，层层建立责任制和责任追究制，实行分级负责，分级管理。

做到十个规范要求：一是培训规范。

及时召开考务工作会议，贯彻落实市教育局有关考试规定和考务工作会议精神，要求考务人员、监考人员认真履职、规范操作，严格按照考试程序和考试要求实施考试。

二是宣传规范。

考点考试公告栏、宣传牌、各类标志和示意图、电子显示屏宣传考风考纪，营造良好的考试氛围。

三是安全规范。

考试期间学校周边环境、治安状况、安全保卫、校园和考场卫生清洁，考试秩序规范。

四是考场规范。

为确保监测、考试的真实性，考场规范化和标准化，必须按中考要求设臵考场与施考（单人单座，30人/场），多余的课桌搬出考场。

2014-2015五年级下册_一试方案

2014～2015学年度五年级语文第二学期期末一试考查方案学科语文年级五考查时间 2015.6 制定者杨潘潘一、指导思想在这一年的学习中既要对小学阶段所应达到的水平做出检测，又要为六年级的学习做好准备，因此，五年级下册的一试检测应该体现它特有的过渡衔接地位。

对学生来说，是为了检测语文学习质量；对教师来说，是为了发现问题，改进教学。

通过写字、朗读背诵、口语交际的考察重培养学生朗读兴趣，养成良好的写字、朗读、背诵习惯，通过口语交际的考查，使之养成先想后说的习惯。

训练说话的条理性、逻辑性、完整性，培养学生的语言表达能力。

二、评价原则1.实事求是原则。

评价既是为了对学生的学习和发展做检测，也是为学校和老师今后的工作计划和方向提供依据，既是师生一学期的工作和学习的终结，也是下期学习和工作的起点，实事求是原则能保证这两方面工作的真实性。

2.鼓励性原则。

评价不是为了对学生排队或区分好坏，而是为了增进对学生的了解，进而改进学生的学习要让他们有努力后的成就感。

3.针对性原则。

针对学生的年龄特点、知识结构水平、兴趣及《课标》的各项要求，创造性地制定考查的内容、方法、评价方式等，摒弃陈旧、落后的理念和方法。

三、具体要求1.依据“工具性与人文性”相结合的理念，把命题与学生学习的实际相结合；检验学生的语文学习的方法、习惯和基本能力，反馈教师的教学工作效果。

2.一试内容重在对语文知识的积累与运用，要有利于推进语文课程改革，并最终有利于全面提高学生的语文素养。

3.借助一试测评，重温“课标”对本学段的教学要求。

注意面向全体学生，尊重学生个别差异，实行分层评价，学生一次不能达到及格标准，允许申请进行重考。

四、评价内容、标准及方法。

2014-2015学年第二学期期末七、八年级各学科教学进度及期末质量监测指导意见

3．文言文阅读：课内外比较阅读
现代文阅读：一篇课内节选，一篇课外记叙文阅读。
4．作文：记叙文的写作（命题或半命题）
数学科：
七年级：八年级：
考试范围：七年级下册全册。考试范围：八年级下册全册。
考试时间：100分钟。考试时间：100分钟。
考试时间：100分钟。考试时间：100分钟。
考试形式：闭卷。考试形式：闭卷。
总分：100分。 பைடு நூலகம் 总分：100分。
政治科：
七年级：八年级：
考试范围：《思想品德》七年级下册全册。考试范围：《思想品德》八年级下册全册。考试时间：90分钟。考试时间：90分钟。
考试形式：开卷。考试形式：开卷。
1
考试形式：闭卷。考试形式：闭卷。
总分：100分。总分：100分。
英语科：
七年级：八年级：
考试范围：七年级下册全册。考试范围：八年级下册全册。
2014——2015学年第二学期七、八年级各学科
教学进度及期末质量监测指导意见
语文科：
七年级：八年级：
考试范围：七年级下册全册。考试范围：八年级下册全册。
考试时间：120分钟。考试时间：120分钟。
考试形式：闭卷。考试形式：闭卷。
总分：100分。总分：100分。
复习建议：
1．依标扣本，全面复习。突出主干知识和能力考查（阅读、写作），兼顾识字写字、标点、修辞、病句修改、诗文默写、综合性学习等。
2．名著：依据课后导读（两部）适当拓展。

2013～2014学年第二学期期末考试试题命制要求

2013～2014学年度第二学期期末考试试题命制要求一、命题范围1.除音乐、体育、美术、舞蹈、琴法、简笔画等科目外，其它各科原则上均要命制期末理论考试试题。

但是不进行理论考试的科目均要有相应的考核项目、标准要求或评分标准，不得直接给出分值。

另外，由于各专业课程的不同，若需进行实训操作考试，请科任教师向教务处提出申请，教务处将统一安排。

2.各科命题范围应涵盖本学期的所有教学内容，如因集中实训等因素影响进度的，按照该科实际教学内容命制；如果进度差距较大的，可考虑分专业按照实际教学进度命制试题。

二、试题基本要求1.试题满分为100分，按照实际任课情况，每名教师每科命制1套试题。

2.语文考试时间为120分钟，其它各科考试时间为100分钟。

3.试题难度按照易、中、难三个档次区分，比例按照7:2:1进行命制。

4.试题类型可为选择、填空、判断、连线、填表（图）、名词解释、简答、论述、绘图、作文等，每套试题至少包括4类题型；题目数量适中，分值配比合理，要求每个单项选择题不超过1.5分，填空题每个空不超过1分，判断每小题不超过1分，简答、论述等主观性试题每小题不超过10分。

5.试卷统一采用Word 97-2003格式，试题统一导入B4试题模板（共享于泾川职中QQ群中），试题正文为宋体五号，题目标题为宋体四号，行距为固定值22磅；答案另存为A4页面的Word97-2003格式文档，仅限1页。

三、试题审核1.试题统一以教研组为单位集中上交，各教研组于2014年6月19日（第16周星期四）前上交教务处鲁艳老师处。

2.所有任课教师均有试题命制任务，试题不能从网上下载，也不能使用往年试题。

命制试题要根据自己的教学进度、课程整合、学生学习状况进行命制，不可简单应付。

3.所有命制的试题要高度保密，不得提前辅导、泄露试题内容，如经发现一律按照教学事故处理。

4.教务处将对上交试题进行统一审核，主要包括：上交时限、试题范围、试题格式、试题难易度、答案正确性等，并将试题质量考核纳入个人期末教学工作考核成绩。

2014~2015学年度四年级数学期末考试试卷命题质量评价报告

关于2014~2015学年度期末试卷命题质量评价的报告（四年级数学）光阴似箭，岁月如梭，一学年的教育教学工作在各级部门的领导的正确领导，关心支持下，各基层教师的艰辛付出下，顺利落下帷幕。

与此同时，我们也迎来了2014`2015学年度期末质量测评工作。

纵观本次试卷的命题，较好的发挥了试题的导向作用，坚持以学生发展为本，切实体现了新一轮课程理念，符合小学生的学习和生活实际，强调能力立意、应用立意，坚持了学生解题的自主性，灵活性，体现了时代性。

一、具体评价：（一）、试卷命题范围较广，涵盖了本册学习的基础知识和重难点内容，同时也有对过去知识的考查，较为全面的考查了学生对各章节基础知识和重难点知识点的掌握情况。

如填空题第5题，考查了学生对基本概念的掌握情况，选择题第1小题考查的是商的变化规律，该知识点是本册内容的难点。

选择了第5小题，考查的是合理利用时间，也是本册内容的难点。

但对第五章平行四边形和梯形内容的知识点考查题量偏少。

（二）、该试卷考查出来学生的实际数学能力，包括思维的缜密性，对知识的活学活用能力，动手操作能力，对问题的分析能力和解决能力。

如选择题第4小题，绘图题第1、2小题，均较好的考查了学生的实际动手操作能力。

选择题第3小题，判读题第5小题较好的考查了学生的缜密思维能力。

(三)、试题结构合理，有填空题、判断题、选择题、口算、笔算、绘图、解决题，题型多样，主观题，客观题相得益彰，结构比较合理。

选择题、判断题的分值有点偏重。

（四）、试卷表述，试卷表述较好，较好的考查了学生结合生活实际情况，进行省题、分析题目的能力。

如判断第2、5小题，选择第2小题。

解决题4、5题，结合了节约用水，怎么理财的生活实际。

（五）、试卷的题量适中，基本题能够较好的考查学生对基础知识的掌握情况，选择题难度较大，考查的基本都是重难点知识。

（六）、试题更新情况良好，未出现重复题目，通过不用的试题却能较好的考本册知识重难点，如通过不同的题目分别考查了商的变化规律、合理优化时间、大数的认识、公顷平方千米、角的度量、除法、乘法、估算、条形统计图、平行四边形和梯形等基础知识和重难点知识点，正可谓推陈出新，异曲同工。

湖北文理学院美术学院

湖北文理学院美术学院2014——2015学年度第二学期史论课期末考试命题及阅卷工作实施方案为充分发挥考试的导向作用，加强学生学业考试管理，根据教务处《关于2014——2015学年度第二学期期末考试工作安排的通知》精神，结合我院实际，制定美术学院2014——2015学年度第二学期期末史论课考试命题及考核组织实施工作方案。

一、指导原则严格按照《湖北文理学院考试、考核及成绩管理规范》等文件要求，结合人才培养方案，严格规范各项工作。

积极推进考试改革。

考试命题科学化、考试形式多样化，成绩构成多元化，充分发挥考试的导向和杠杆作用。

考试内容要有利于培养学生创新意识和促进学生积极、理性、健康思维品质的形成；考试形式应根据不同课程的性质、特点，灵活运用闭卷、开卷、笔试、口试、答辩、论文、技能等多种形式和方法，深入推行过程性考试等多种考试模式，将学生学业考试贯穿于整个教学过程。

二、考试基本情况本学期共有《影视美学》、《艺术美学》、《外国美术史》三门史论课，其中考查两门，考试1门。

涉及13级、14级全体学生。

三、领导机构成立美术学院史论课考试管理工作领导小组，负责本学期史论课期末命题、考试工作全过程的组织领导、指导协调及监督评价工作。

领导小组组长：马长勇领导小组副组长：赵德领导小组成员：马秀明张煜琦领导小组下设办公室：办公室主任：张煜琦（兼）办公室在考试领导小组的指导下，成立命题与阅卷工作组。

命题与阅卷小组：组长：马秀明成员：雷礼锡、李觉辉、张泽鸿、熊伟三、工作要求：考试命题是直接关系到评价教学质量和学生学习质量的重要一环，务必高度重视，周密安排，严格按照我校《课程考试管理实施方案》、《学生学业考试考核及成绩管理规范》中的有关要求严格命题规范，力戒重复、不断创新：命题：1、做到命题规范化、科学化、标准化，切实反映人才培养目标要求与教师的教学水平和学生的学习状况。

2、命题教师出题后经命题组长审题签字，交分管院长审核签字后报教务处。

市南区关于20142015学年度第二学期期末 qdedu.doc

市南区关于2016-2017学年度第一学期期末小学学业水平质量检测相关要求的通知局属各小学、各民办小学：为了贯彻落实《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》等文件精神，各小学将于2017年1月5日（周四）进行期末学业水平质量检测，现将相关工作安排如下：一、命题要求1.命题方式：各校进行自主命题。

2.题头形式：2016—2017学年度第一学期市南区xx(学校)期末x（年级）xx（学科）学业水平质量检测（时间：）（黑体，三号）等级：（黑体，三号）3. 命题具体要求：（1）体现规范性。

命题要依据教材，把握教学目标、重难点，兼顾各层次学生的发展，做细参考答案和评分标准，强调规范性和可操作性。

试卷中不出现各题分数。

同时，做好试题的保密工作。

除学科命题人员和印制人员外，其他人员不得接触试题及答案内容。

（2）体现科学性。

命题的设计要以《课程标准》为依据，目标要明确，各题的测查意图要清晰，测查点明晰；要体现层次性，由易到难，由浅入深，难易适度，符合学生的年龄特点和认知规律。

题目的设计要体现多样性，避免出现重复的题型。

（3）体现灵活性。

命题内容应以考查学生能力为主，避免死记硬背的题目，重在考查学生语言的积累和应用。

（4）体现自主性。

各校应坚持自主命题，坚决杜绝网上下载成品试卷。

（5）运用双向细目表进行命题。

本次命题要求语文、数学、英语均使用双向细目表进行命题，保证各校高质量的命题，逐步为学科题库建设奠定基础。

5.各学科命题具体要求（详见附件1）二、阅卷及质量分析的要求1．阅卷要求。

请各校在自主安排任课教师集中阅卷，严格落实学校的语文、数学、英语评分标准，各校分管业务干部需参与阅卷全过程。

阅卷过程中不得出现扣分，总分按照相关要求进行等级评价。

2．质量分析要求（1）各校由命题人员按照双向细目表中的难度划分，将各学科测试试卷中每一小题后面注明难度符号（如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），再上交本次期末质量检测的电子稿及文本稿。

如：下题在双向细目表中难度（Ⅰ），在题目的后面用红字注明难度即可。

2014-2015-2期末考查的安排及要求

西海小学期末考查的安排及要求根据期末考试（考查）指导意见，我校决定从2015年6月8日——19日开始安排各年级期末考查工作，涉及的学科有语文（朗诵、背诵、吟诵、口语交际、课外积累、写字等语文素养）、英语（听力和口语）、科学（基础知识考查和实验操作技能考查）、品德与生活（社会）、地方课程（传统文化、环境教育、国防教育、安全教育等）、学校课程（学校自己开发的课程）、综合实践活动、信息技术、音乐、体育、美术等十几项科目的考查，任务很大。

所以从6月8日开始，利用两周的时间，在期末总复习之际，各任课老师对自己负责的科目进行考查。

所有科目的考查，任课教师自己考查，也可以与同学科的老师协作完成。

自己命考查试题，提交教务处审核后实施。

需要上交的：考查试题、成绩单（等级制）、试卷。

成绩单：地方课程与学校课程
综合实践活动、信息技术、科学（基础知识和实验操作）英语与品德与生活（社会）科目的
语文科目的考查
音体美科目的考查
西海小学
20150626。

2015学年度第二学期五年级语文期末教学质量检测试卷命题思路

试卷命题思路本次期末命题以《语文课程标准》为依据，以人教版课标实验教科书五年级下册对学生知识和能力的要求为命题范围，帮助学生梳理本学期的重点，使孩子能展示出一学期的学习收获，做到依“标”扣“本”。

试卷体现人文性、综合性、开放性，全面考察学生的语文素养。

该试卷面向全体学生，以基础知识、基本技能为考查重点，难度比例低，做到面向全体，难易适度。

试卷共分四个模块。

第一模块：积累与运用：这部分试题比较简单，是学生应当掌握的，考虑到整个街道学生的实际水平。

也是《语文课程标准》中要求的“保底”部分。

此模块的试题紧扣教材基础知识，紧扣单元主题、课文内容和教材训练重点。

基础知识部分所考查到的生字、词语都是教材中要求会写、必须掌握的；句子的考查尽量选用课文原句。

真正体现了课内考查讲求准确这一特点。

第二模块：阅读感悟课外的考查侧重能力的迁移，有一定的开放性。

在阅读感悟这一模块中多有体现：把握文章内容，抓住关键词句揣摩人物内心以及文章的写法，这都是本年段学生阅读感悟的要求。

而为了突出优生，编写了一道题“请结合本文内容，并联系生活实际谈谈你“精神上的断乳”的理解。

”则体现了学生的阅读感悟与生活的联系。

既考查了阅读理解，也考查了学生的价值观。

第三模块：附加题，体现知识的迁移性顺德区第一次采用了附加题加入试卷总分的形式。

内容也没有一个方向。

一直以来，教材被理解为规范性的教学内容，老师只是阐述和传递这些内容的执行者和实现者。

这样，其教学不得不走向堵塞、萎缩。

因此，作为教学导向的试题，就要发挥正确的引导作用，把相关的知识向课外迁移、派生。

这种有一定价值取向的命题，往往也会有效地指导课堂教学。

如这一道试题：今年中秋佳节，她没能回家团聚，思乡之情油然而生，不由吟起了这样两句古诗：，。

此处可以填课本中学过的《静夜思》中的"举头望明月，低头思故乡。

"也可以填王维的名句"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

"甚至可以填苏轼的千古名句"但愿人长久，千里共婵娟。

(高一政治)2014-2015学年第二学期末教学质量监测考试说明

2014-2015学年第二学期期末教学质量监测高一思想政治考试说明命题组（2015年5月）一、考试性质与目的考查学生在思想政治学科的学习上是否达到国家高中思想政治课程标准对考试内容要求的合格标准为目的的水平性测试，以检查学生对所学思想政治知识的掌握程度，考试以《普通高中思想政治课程标准（实验）》相关内容的教学目标为参照，面向绝大多数学生，按照“以考查基础知识为主，适度考查能力”的命题原则．努力做到既有利于有效评价学生的思想政治学习水平，也有利于促进中学思想政治教学质量的大面积提高．二、考试范围思想政治必修②：《政治生活》模块（见附件）三、考试形式和试卷结构1．考试形式：考试采用闭卷纸笔测试形式．考试时间为90分钟，全卷满分为100分．2．试卷结构：全卷包括选择题与非选择题两种题型。

其中选择题35题(30个单项选择题，5个双项选择题)，每小题2分，共70分；非选择题2题，共30分。

3．试题难度：全卷难度约为0.65~0.70，其中容易题约占70%，中等题约占20%，难题约占10%左右．四、题型示例一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的（每小题2分）1.作为人民民主专政的国家，我国人民民主具有的特点是 ( D )A. 阶级性和民族性B.全民性和保障性C.社会性和针对性D. 广泛性和真实性2. 中国共产党从2013年6月18日起启动党的群众路线教育实践活动，围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民、务实、清廉为主要内容，教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点。

该举措体现了中国共产党坚持（ A ）A.民主执政B.依法执政C.科学执政D.依法治国二、双项选择题：在下列各题的四个选项中，只有二项是符合题意的（每小题2分，只有全对得2分，多选、少选、错选都不能得分）3.据资料显示，我国80%以上的村庄制定了村民自治章程或村规民约；96%以上的村庄已经建立了实施民主决策的村民会议或村民代表会议制度；91%以上的村庄建立了民主理财、财务审计、村务公开的管理制度。

2014-2015学年第二学期期末考试命题与阅卷注意事项

附件1：2014-2015学年第二学期期末考试命题与阅卷注意事项一、命题组织与要求1．考试课程试卷命题工作由各系、部组织，指定专人命题，拟出份量、难度相当的A、B卷，上机考试拟出A、B、C卷（下同），均应附有评分标准和标准答案。

试题与前两次考试不得出现相同试题，A、B、C卷不得出现相同试题。

2．命题时应结合专业人才培养要求，切合专业人才培养实际。

不同专业，或相同专业不同人才培养方案的班级，原则上不允许使用相同试卷。

采用同样教材、同一要求、同一进度的课程或实行教考分离的课程，由系、部或教研室实行统一命题。

3．试题难易程度应当适中，考试内容的深度和广度应满足课程标准或教学大纲要求，题型应多样化，题量适当。

注重考核学生分析问题、解决问题的能力，加强专业技术能力的考核。

二、阅卷与试卷分析1．阅卷评分工作由系、部、教研室组织，统一命题或实行教考分离的考卷，应采取集体分题流水作业阅卷、评分。

2．阅卷教师应认真批改试卷，按照标准答案及评分标准的要求进行评阅，力求评分准确，做到公正、合理。

阅卷时，一律使用红色字迹的签字笔、钢笔评阅试卷，每道试题都要有对或错的记号（√或×），得分只能用正分（﹢分）；除客观题（选择、判断和填空题）一大题一总分外，其余的一小题一记分，一大题一总分；对于在批改试卷中的误笔（包括分数改动），应在其错误处打双横杠后改正，并在其下方签改判教师的全名。

3．阅卷复核和签名。

阅卷后要进行认真复核，发现漏评、漏记或分数统计错误应及时更正。

阅卷教师、统分人、复核人须在所批阅、复核的试卷或试题处签名。

对评定分数或总分记录进行修改时，须由阅卷教师或复核人签名。

阅卷人或统分人与复核人不得为同一人。

4．试卷评阅结束后应作试卷分析，试卷分析以班级为单位进行。

教研室须对专业课程，以专业为单位进行整体试卷分析；教考分离的课程，须由所在系、部或课程所属教研室进行整体试卷分析。

系、部在专业整体试卷分析和教考分离课程整体试卷分析基础上，形成本系、部期末考试工作总结报告。

关于2014-2015学年第二学期期末考试的通知

关于2014-2015学年第二学期期末考试的通知各学院（部）：本学期期末考试定于2015年6月23日至2015年7月3日进行，请各教学单位按照学校的统一部署，在规定时间内完成本学期的期末考试工作，现将有关事宜通知如下：一、总体安排1.2015年6月27日（周六）进行“大学计算机基础”课考试，具体考务安排由机电与信息工程学院计算中心负责（重修考生的准考证发放到学生所在学院）。

2.各教学单位全校任选课、考查课的考核应于2015年6月21日前完成。

全校任选课的考试由开课单位负责组织，以论文形式考试的试卷要求要有评语,学生必须手写完成。

3.各学院根据学校分配的教室（见附件一）自行安排考场。

4.考试命题、试卷的印制与保管、学生考试资格认定、考试的实施、成绩评定、试卷存档等要按照《山东大学（威海）本科生考试工作管理办法》（山大威校教字[2014]26号）的要求进行。

多名教师承担的面向同一教学对象的相同课程要实行统一的考试方法、统一命题、统一阅卷、统一成绩系数设定；如有成绩错判、漏登、错登或逾期没能完成成绩网上录入者，学校将对该任课老师及教学单位通报批评，并按《山东大学（威海）本科教学事故认定及处理办法》（山大威校教字[2014]25号）的有关规定对责任人给予相应处理。

5.各教学单位在期末考试中只能安排学校正式教职员工承担监考工作。

6.上午的考试时间一般为08：30-10：30，下午的考试时间一般为15：00-17：00，各学院可根据实际情况安排考试时间。

7.教师应按照《山东大学（威海）本科生考试工作实施细则》的要求设定系统内的成绩系数，平时成绩和期末成绩系数之和应为1，平时成绩、期末成绩总分都应为100分。

原则上平时成绩在总成绩中的比例在10％—40％，期末考试成绩占60％—90％。

同一教学对象的相同课程设定的平时成绩占总成绩的比例，应一致。

8.学生必须持身份证和学生证（或一卡通）参加考试，证件上的照片要求清晰。

201405282014年小学毕业班期末考试科学命题建议

2014年小学毕业班期末考试科学命题建议
一、命题基本原则
本次考试命题的基本原则是：“重视基础知识、关注科学概念；贴近学生生活、突出科学能力；体验探究过程、导向课堂教学。

”
三、命题依据
依据《科学（3-6年级）课程标准》要求，做到不超标，不出偏题、怪题以及似是而非的题目。

试题力图既能了解学生的实际学习状况，又能引导学校和教师不断改进教学，促进学生的发展。

命题以教育科学出版社的《科学》教材为蓝本。

试卷满分值100分，考试时间60分钟。

其中以六年级下册为重点，占70%，六年级上册占20%，其他年级相关内容占10%。

四、试卷特点
试卷难度系数要求是0.8——0.85。

A4纸4页。

命题注重生活性。

试题内容的设计着重体现真实性、情境性，努力实现书本知识与生活世界的沟通、学生经验世界与成长需要的沟通。

命题体现基本科学概念与生活实际的联系，使学生树立“生活即科学”的观念，激发对周围环境的探究兴趣，培养关心社会的热情，提高解决实际问题的能力。

命题注重联系性。

命题既体现各知识领域间及相关学科间的有机组合，又注重考查学生识记、分析、判断、推理、综合等能力，使学生能将基本科学概念融会贯通，综合运用。

命题注重创造性。

试题力求有创意，体现科学学习重过程、重体验、重实证的特点，有利于学生思维的发散性和灵活性，展示学生的科学素养。

1。

关于做好2014-2015学年第二学期期末考试命题工作的通知【模板】

关于做好2014-2015学年第二学期期末考试命题工作的通知各位老师：现已进入教学周第13周，结合**大学2014-2015学年度第二学期（春季学期）校历，请各位任课教师及时做好本学期的考试命题工作。

一、命题要求1、在命题工作开始前，各专业组织教师认真学习有关要求，特别要研讨国内外同类课程的考试模式和考试方法，研究制定出适合本专业和课程特点的考试命题及考核方案。

严格把关，确保命题质量；同时应分清层次，针对学生的学习情况及授课接受能力合理命题，试题难度和题量适中，保证考试成绩分布正常。

2、各门课程考试考核的具体方式由各教研室集体研究后实施。

如考核形式与培养方案不一致，必须报学院审批、备案。

每门课程必须形成《单门课程考试命题及考试考核方案》（含外出命题）一式两份，经分管领导签字后，一份交本单位教学办存档，一份与考试试卷一并存档。

每门课程的考试方案要在授课前向学生公布。

考试方案中，要明确命题要求、考试范围、考试方式及方法、成绩评定形式、各类形式考试所占比例等等，同时对阅读参考书、参加实践实习、完成课程论文等课外学习与测试方法、测试成绩占总学业成绩的比例等做出明确要求。

3、大力推行教考分离制度实施。

提倡集体命题、外出命题、题库命题等方式，积极推行试题库建设和部分课程校外专家命题。

任课教师严格按照命题要求完成命题工作，并填写《**大学考试试题命题审查表》。

教研室主任负责对本教研室各门课程的试题材料(含考试命题及考核方案、命题审查表、三套试题、三套参考答案与评分标准)进行审核，只有审查合格的试题方可使用。

教学副院长负责检查考试命题质量，最终确定命题是否有效。

4、对于技能课程的考试考核，应形成详细的技能测试方案，在考试前应将测试方案传达到相关学生。

评分标准要切实可行，有良好的可操作性，成绩处理建议采取多位技能测试教师分别评判后取平均成绩的方式，考试结束后相关测试过程的原始材料必须要保留好并存档。

4、每门课程必须命出三套难易程度相当且无重复的试题（附标准答案及评分标准)，在试题内容和试题结构上，应严格执行教学计划和教学大纲的要求。