国培作业一：资源分享

国培专题讲座名称作业

作业标题：《教师专业标准（试行）》专题讲座学习心得笔记作业1要求：完成学习心得笔记。

作业内容：专题讲座学习心得笔记专题讲座名称《教师专业标准（试行）》解读学习心得主要观点记录在听课的过程中，为了对所讲的知识有一个系统的了解，对重点做了以下笔记：王院长：研制的背景：一，对研制《教师专业标准（试行）》必要性的认识。

1.规范教师专业行为，促进教师专业发展。

2．设立教师合格标准，促进教育公平。

3．为职前培养，职后培训提供目标参照。

4.《标准》的出台符合国际教师教育改革的发展趋势5.小学教师在实际的录用，评价以及考核，注册等方面提供客观依据6.中国教师标准体系的几个标准：课程标准，资质认证标准，评估标准13个领域：1，职业理解与认识； 2，对小学生的态度与行为；3，教育教学的态度与行为；4，个人修养与行为；5，小学生发展知识；6，学科知识；7，教育教学知识；8，通识性知识；9，教育教学设计；10，组织与实施；11，激励与评价；12，沟通与合作；13，反思与发展基本内容包括“专业理念与师德”，“专业知识”，“专业能力”，其中又包含了若干领域，并且明确提出了每一个领域的基本要求。

基本理念：小学儿童身心发展具有自身的客观规律，小学教师只有了解并遵循这些规律才能给予儿童适合的教育小学教育是基础教育的基础，是儿童接受的第一种学校教育形式。

它有四条：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。

刘院长：一，特点：科学性，规范性，基础性，时代性，实践性。

1.科学性的体现：适应社会发展的需要，适应儿童身心发展的需要2.规范性的体现：国家对于合格小学教师素养的基本要求，对小学教师开展教育教学活动的基本规范，引领小学教师专业发展的基本准案例式学习心得王智秋教授专题讲座《教师专业标准》是中国现时代的要求，符合我们国际教师专业标准，她主要讲的《教师专业标准》研制的背景，框架结构和内容主要是两个方面来给我们进行了解读，通过主题讲座和互动研讨的形式，详细解读新颁布的教师专业标准，帮助参训教师们理解相关文件精神，了解教师专业标准的具体要求，增强专业发展意识和自我发展能力，在对研制的背景进行解读的过程中，我认为王教授提出的对研制《小学教师专业标准》的六条实施教育是非常规范。

国培计划远程培训学习平台操作手册-学员

3/17/2015
“工作坊”中的研修活动页学员可在“工作坊”中查看坊主发布的信息，内容包括：研修规划、研修活动、活动批阅/资源推送、坊内简报、坊内公告、在线研讨、视频答疑。
3页面，可查看研修活动并参与，辅导教师发起学员点击参与就可以，此项不做考核
3/17/2015
3/17/2015
如何研讨跟帖
进入“论坛”板块列表页在个人工作室页点击左边的学科论坛，可进入“论坛”板块页
3/17/2015
进入你喜欢的--论坛板块页
在论坛板块页，找一个你喜欢的主题，点击进入
3/17/2015
发贴进入“你喜欢的板块”后，点击右边的“发贴”，会出现发贴框，输入相应的内容，按“发布”，即发布了一个贴子。
第三步：了解个人空间栏目，找到班级入口，点击【班级名称】进入奥鹏网给你开通的个人研修空间。
3/17/2015
•研修空间第一次进入，要核对自己的信息，如实填写按“提交”后，有3个提示框要关闭，才能进入
•个人研修空间—个人首页进入后，点击右上角的“头像”可以查看和修改个人资。点击“进入项目”，可以进入个人工作室，左边个人数据统计。
在班级主页中，点击左上角的“个人中心”进入个人工作室
3/17/2015
个人工作室在个人工作室页，点击左边“我的在培课程”下面的您所参与的培训项目名称，进入“我的培训”任务清单页。
3/17/2015
我的培训页进入任务清单页，可以完成此次培训中相关的培训任务，包括看课、作业、活动、话题、资源，同时还可以实时查看培训学习进度
在线研讨进入“在线研讨”页面，通过此处对专家进行提问。
3/17/2015
如何提问答疑
提问答凝在个人工作室页点击左边的“你问我答”，右边会出现“我要提问 ”。点击“我要提问”，弹出 “我要提问”框，填入相应内容提交。

2012学科国培模块一、二作业表单

作业1题目：专题讲座学习心得笔记。

作业1要求：学习专题讲座，完成学习心得笔记。

请老师们先下载“附件：模块一、二作业”，完成后可以附件方式提交或直接将完成后的作业粘贴到作业编辑器里提交。

作业1：专题讲座学习心得笔记
把爱洒向每个学生心田。

“爱屋及乌”这一成语告诉人们，情感具有迁移功能。

而“亲其师，信其道”更明确指出，学生对教师的情感能改善学生对所学知识的倾向性。

教育实践证明，只要你心中有生，学生心中就会有你。

我参加教师工作，被任七年级（7）、（8）两个班的数学课，这两个班在全年级算是差班，入学考试时，七年级（7）数学有5位学生考0分，七年级（8）班有3个0分，我接班后，首对学生进行谈心，和他们谈理想、谈生活、谈学习巧门……用无私的爱去温暖学生，用严父的心态去激发学生，用慈母般的心去捕捉差生的闪光点，之后大加赞扬，以树立学生学习的信心，期末考试七年级（7班）数学获全年级第一名的好成绩，七年级（8）班获得全年级第二名，由此看来，我们教师首先要热爱自己的学生，把爱洒向每个学生的心田，成功的喜悦才会永远和你相伴。

国培计划2024年教师培训作业

国培计划2024年教师培训作业一、背景随着社会的不断发展，教育事业的提升和发展成为社会关注的焦点。

教师是教育事业中不可或缺的重要环节，而教师培训作为提高教师素质的关键，其重要性也日益凸显。

国培计划作为我国教师培训体系的重要组成部分，以全面提升教师素质、推动教育改革和发展为宗旨，将对教师培训工作产生深远的影响。

因此，本文将对国培计划2024年教师培训作业进行深入探讨，以期为我国教师培训事业的发展提供有益的启示和建议。

二、任务要求国培计划2024年教师培训作业的任务要求主要包括以下几个方面：1.提高教师专业素养。

通过专业培训、学术研讨等方式，提升教师在教育教学方面的专业水平，使其能够更好地应对课堂教学和教育管理工作。

2.推进教育改革。

加强对教师的教育理念和教学方法的培训，引导教师树立正确的教育理念，掌握先进的教学方法，促进教育体制改革和教育教学模式的创新。

3.促进教师队伍建设。

通过培训和评价，选拔和培养一批具有潜力和素质的优秀教师，建立多层次、多样化的教师队伍，为教育事业的可持续发展提供强有力的保障。

三、培训内容国培计划2024年教师培训作业的培训内容应当贴近实际、科学合理，着重强化教育教学能力和教育理念的培养，提高教师素质和能力。

具体而言，可以包括以下几个方面：1.教育理论和教育心理学知识的学习。

通过学习教育学、心理学等相关知识，使教师能够更好地理解学生的心理和行为，提高教学效果。

2.课程设计和教学方法的培训。

培养教师设计和实施科学、合理的教学方案和教学方法，为学生提供优质的教育教学服务。

3.学科专业知识和教学技能的提升。

通过学科知识和教学技能的培训，使教师能够更加熟练地掌握自己的专业知识和课程内容，提高教学质量。

4.教育管理和评价方法的学习。

对教师进行教育管理和评价方法的学习，引导教师进行科学的教育管理和评价工作，提高教学管理水平。

五、培训形式国培计划2024年教师培训的形式应当多样化、立体化，既包括传统的课堂教学，也包括现代化的网络培训、远程教育等形式。

国培(完整资料)

国培(完整资料）(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）白水县示范性网络研修与校本研修作业表单(1-2)第一阶段：备好课(第二周）国培计划培训心得体会国培计划教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记,积极完成作业。

专家们精湛的教艺,先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。

通过这段时间的培训让我受益匪浅,先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老,不断提高自身素质,以过硬的本领，带出一流的好学生,不遗余力地培养国家栋梁。

在学习的过程中，要坚持理论联系实际,坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合,坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。

要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风,力戒走马观花,蜻蜓点水，浅尝辄止,不求甚解。

要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。

要坚持学以致用,把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

二、运用信息技术教学的思想。

作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上,我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要,切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用,使学生获得能力的提高。

三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。

教学设计是理论到实践的桥梁。

一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性,达到事半功倍效果的教学方案.四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资源，又是一种工具,我们要善于学习，善于运用。

要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。

要重视教学资源的有效利用。

2024年国培计划学习心得感悟（七篇）

2024年国培计划学习心得感悟参与国培计划，我获得了深刻的反思、无尽的感动以及宝贵的成长经验。

尽管起初对于紧凑的学习日程感到些许不满，但随着时间的推移，我多次沉浸于其中，乐而忘返。

一、观念的转变敬业精神与科学的教学方法相融合，无疑是成功的基石。

在日常工作中，我常因事务繁忙、教学条件有限而心生抱怨，认为学生基础薄弱、设施不齐全是教学质量不佳的客观原因。

通过此次培训，我摒弃了过往的依赖心理，认识到优良条件的创造依赖于个人努力，而非坐等其成。

即便在有限的条件下，我们仍能创造出不凡的成就，培养出优秀的学生。

二、以名师为楷模，以城市孩子素养为培养目标我有幸参与此次“国培”项目，在专家教授的理论指导下，得以观摩全国名师音乐大赛的课堂教学视频。

名师们扎实的基本功、流畅的教学艺术，给我留下了深刻的印象。

名师之所以能享誉四方，离不开他们的辛勤付出，学生们的优秀同样离不开教师的悉心指导。

三、积极实践，打造特色教学本次培训中，我探索出一种适用于小学音乐教学的有效方法——以最简洁的方式传授最复杂的知识，将语言、动作、音乐三者融为一体，以节奏为核心。

在音乐教学中，我们可不断创新，设计新颖的游戏，这些游戏源于生活，取材于自然，激发了学生的兴趣，效果自然显著。

此次培训的收获远非“巨大”所能概括。

我将此次专业提升的机会视为自我充电的起点，立志迅速成长。

能参与为期八天的国培计划小学音乐教师培训，我感到非常荣幸。

尽管培训时间短暂，但每一天都过得充实而快乐。

每天都能接触不同风格的名师，聆听不同类型的讲座，感受思想火花的碰撞。

在培训过程中，虽然无法完全吸收每位专家的精华，但他们先进的教育理念、独特的教学思想，对我未来的教育教学工作具有极大的指导意义。

这次培训，更加坚定了我成为一名科研型教师的决心。

这八天的学习，拓宽了我的视野，让我学到了提升个人素质和教学水平的多种方法和途径。

我意识到，要想成为一名合格的优秀教师，必须不断更新自我，提高业务素质、理论水平、教育科研能力以及课堂教学能力。

国培作业文档

我是教九年级物理的，最近我遇到这样一件事情，在我所教的九年级5班，有一位同学从开学到现在都不交物理作业，我和他谈了几次话，都无济于事，最后我让他写一份深刻的检查，他没写检查，却给我写了好多物理名人的生平简介和他们的物理事迹以及在物理学方面的贡献。

我看完他的检查，先是吃了一惊，后来我静下心来想了下，我没批评他，就让他回班里去了。

下来我就仔细分析，这位同学的心理，为什么要给我写这样的“检查”?是不是我在物理教学中忽视了什么环节？在我来他班里上课时，我就带着这份“检查”，我到班里另外叫了位学生，也没说这是某某同学的“检查”，只是让这位同学把这份所谓的“检查”读了一遍，顿时课堂气氛活跃起来了，我明显的感觉到学生的学习兴趣高涨起来了，有好多学生还要我讲更多的物理方面的名人，当我用眼看写“检查”的那位同学时，他的情绪更高涨，好像他本来就没犯错误是的，还不不停的和其他同学交流着什么，我也看到了他脸上露出的笑容。

我突然明白了，科学家在学生心目中的地位和作用，以及他们事迹给学生的鼓励，同时也能调动起学生学习的积极性，学生学习有了积极性，学生才爱学这门课程，学生学会了课程中的知识，才爱做作业，才有所收获，才能做到对知识的灵活应用，做到理论联系实际。

随后，我在我的物理课堂上经常引用物理名人的事迹和贡献，甚至还讲了些其他方面的科学家的事迹和贡献。

从此给我写“检查”的那位同学每次都认真的把作业写完交上来，更重要的是使我的课堂气氛很活跃，学生学习物理的兴趣也大大提高了。

1，我通过对《教师职业道德解读与实践导行》的学习，学会了老师怎么样才能走进学生的心里和学生一起学习和生活，2，在今后的教学中，我要把自己融入到孩子们这个大家庭中，与他们一起嬉戏，与他们一起生活，与他们一起学习。

3，我要成为学生的朋友，把我的课堂变成我与学生们心连心的桥梁。

4，我将用更多的物理名人的事迹激发学生学习物理的兴趣，使我的物理课堂大放光彩。

国培计划个人研修作业9篇

国培计划个人研修作业9篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!国培计划个人研修作业9篇职场人在编写研修作业的时候，肯定要强调态度端正，研修作业在制订的时候，你们清楚有哪些值得留心的方面吗。

国培计划作业一

我参加工作已经十几年了，因为工作的单位都是农村小学，学校里早几年没有多媒体等设备。

所以能够运用到信息技术进行教学工作的机会就比较晚。

刚参加工作的时候，上课能用到的电器就是录音机了，而数学教学活动一般又用不到录音机，所以这个唯一的电教设备也被数学课束之高阁。

后来学校里配发了投影机（不是投影仪），要使用配套的投影胶片才可以进行教学，而又没有投影胶片，自己用明胶片和彩色墨水做的投影胶片放在投影机上效果很差，所以投影机的使用频率也比较低。

2003年左右，我所在的村小安装了电脑机房，机房的配套设施不足，也没有外部网络连接，而且那个时候的电脑用的移动存储设备绝大多数是极容易坏的软盘，也就没有多少可能利用信息技术进行教学了。

当时的机房只是用来给学生上上信息技术课。

那个时候的我去城里参加教学教研活动的时候，很羡慕别的学校的老师能在讲台上很方便的打开投影，连接电脑，用PPT课件进行教学。

因为当时的机房是我管理的，我接触电脑的机会很多，喜欢捣鼓电脑的爱好也是从那个时候形成的。

也参加了一些电脑办公软件方面的培训，学会了使用WORD和PPT等办公软件工具。

家里连接了网络之后，从网上学习了更多的信息技术应用方面的知识。

两年前，学校里也重要配上了多媒体教室，虽然只有很少的几间教室，也使我终于有了实践的机会。

我慢慢的摸索和学习，对机器设备的使用很快熟练起来，应用PPT课件进行课堂教学的能力也逐步有了提高。

在这次的培训中，能学习更多的信息技术应用于课堂教学的知识，我在信息技术方面应用能力也会有更大的进步。

国培计划个人研修总结国培计划教师成长典型案例(5篇)

国培计划个人研修总结国培计划教师成长典型案例(5篇)国培计划个人研修总结国培计划教师成长典型案例篇一通过20xx年的培训学习，我认真地听了专家们的精彩讲座，专心地观看了许多案例展示和案例评析。

也看到了同仁们为一个话题发表了许多评议而感动，讲的都是他们的肺腑之言。

总之，都讲到了我的心坎上。

以下我就结合自己《长方形和正方形周长的认识》的教学浅谈几点体会：1、选取学生身边的课本、文具盒等物体，先让学生指出物体某一面的周长；然后让学生描绘物体的周长。

通过列举许多生活中的物体和图形，能让学生充分地感受到周长的内在含义。

也体会到周长和生活中的许多东西有着密切的联系，产生学习中的重要性，同时创设和发现生活情境。

2、在动手操作中体验和感悟周长。

（1）动手测量：学生用手中的工具，小组合作进行测量课前准备的图形的周长。

（2）展示交流：以小组为单位汇报自己的测量方法和测量过程，教师组织评议，重点语评议和关注学生的测量是否准确。

并鼓励学生从多角度解决问题的方法。

（3）抽象概括、形成概念。

（4）联系生活、学以致用。

感悟：本节课的学习，让学生以小组合作的形式，通过测量活动、结合具体的生活情境提出问题。

在解决问题的过程中以感悟周长——认识周长——理解周长为主线，在帮助学生建立空间概念的同时，培养学生的问题意识与合作精神。

并且在学习中体会日常生活中处处有数学，激发学生的学习主动性及积极性。

培养学生探究的意识。

1、把握教材、活用教材。

把握好教材，明确教材目标，对教学要求要熟练于心。

然后积极探索教学规律。

大胆改进教学方法，提高教学水平，更要及时主动更新教学观念和转变教师的角色。

要树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐发展的师生关系。

要采用生生互动、师生互动的教学课堂模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神和促进学生的基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

2、加强合作学习、注重情境教学。

让学生在生活情境中亲近数学，倡导学生在主动合作、交流中学会学习，懂得合作。

教学设计(教案)模板国培作业

教学设计（教案）模板国培作业一、教学目标1.1 知识与技能目标：使学生掌握国培作业的基本要求和格式，能够独立完成国培作业。

1.2 过程与方法目标：通过实例分析和练习，培养学生分析问题、解决问题的能力。

1.3 情感态度与价值观目标：激发学生对国培作业的兴趣，培养学生的自主学习能力。

二、教学内容2.1 国培作业的基本要求：介绍国培作业的格式、结构、内容等方面的基本要求。

2.2 国培作业的编写方法：讲解如何编写国培作业，包括选题、设计实验、分析数据等方面。

2.3 国培作业的修改与完善：介绍如何对国培作业进行修改和完善，以提高作业质量。

三、教学过程3.1 导入：通过引入实际的国培作业案例，引发学生对国培作业的兴趣。

3.2 讲解与演示：讲解国培作业的基本要求和编写方法，并进行现场演示。

3.3 练习与讨论：学生进行国培作业的编写练习，并与同学进行讨论交流。

3.4 修改与完善：学生对完成的国培作业进行修改和完善，提高作业质量。

四、教学评价4.1 学生完成国培作业的情况：检查学生是否掌握了国培作业的基本要求和编写方法。

4.2 学生对国培作业的兴趣和态度：观察学生对国培作业的态度和兴趣，以及对自主学习能力的培养。

五、教学资源5.1 国培作业案例：提供一些实际的国培作业案例，供学生参考和分析。

5.2 教学PPT：制作相关的教学PPT，用于讲解和演示国培作业的编写方法。

5.3 参考资料：提供一些相关的参考资料，供学生自主学习和发展。

六、教学方法6.1 讲授法：通过讲解国培作业的基本要求和编写方法，让学生了解和掌握相关知识。

6.2 案例分析法：通过分析实际的国培作业案例，让学生更好地理解和运用所学知识。

6.3 练习法：让学生通过实际操作，编写国培作业，提高实际操作能力。

6.4 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和交流能力。

七、教学环境7.2 网络环境：确保学生能够正常使用网络，查阅相关资料。

7.3 设备环境：准备电脑、投影仪等教学设备，方便进行PPT演示和案例分析。

国培作业1.

通过对《中学教师专业标准》中专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度的学习，结合初中化学的学科特点和自身的化学教学实际，我做了深刻的反思，并且明确了自己今后在教学行为方面应该调整的方向。

从教十七年来，我觉得作为一名农村初中化学教师，甘为人梯作为我职业道德追求的最高境界。

我除了培养自己全心全意为学生服务，为社会服务的崇高品德、热爱教育事业，献身教育事业的品德外，还必须把热爱学生、诲人不倦作为职业道德修养的基本原则。

“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切“，把自己的全部心血灌注到学生身上，用“爱生如命”的思想感情去教育学生，以极大的热情和耐心教育他们，感化他们。

然而，平时在课堂教学中，处理课堂问题时，有时不免态度粗暴，给某些学生的身心发展带来了负面影响。

通过这次学习，我认识到在化学教学中一定要树立“以生为本”的理念。

学生是有思想、有感情、有尊严、活生生的人，要充分尊重学生的人格，对学生多信任、理解和宽容，要平等友好地对待学生。

同时，作为一名农村中学的化学教师，由于受主观和客观条件的限制，在教育教学过程中往往会出现力不从心之感。

特别是面对学困生量多且转化难度大这一实际情况，自己有时会觉得无能为力。

结合几天的学习，我深刻认识到培养和加强自身教学能力的重要性和必要性，也明确了自己以后的努力方向：（一）要尊重学生，平等对待学生，多与学生谈心，关心学生思想发展情况；要学会自我克制，特别是在盛怒和暴躁的情绪下，要沉着、冷静，不能意气用事，更不能迁怒于学生。

（二）树立终身学习的理念，不断给自己充电，增加自己的知识储备。

参加多种形式的培训和学习，不断汲取新观念，在学习中完善自己、提高自己的教学能力。

未来的化学教师不仅是知识的传递者，更是知识的构建者和创造者。

这样的角色要求促使化学教师自身应具备丰厚的知识素养。

（三）培养学生自主合作探究的学习方式，探究并构建具有个性化的化学课堂教学模式。

农村中学和城镇中学的生情不同，课堂教学模式就应有别。

2013国培语文作业1模块3模板美丽的秋天思维导图

美丽的秋天思维导图
1、识字写字 2、朗读感悟 3、实践活动
←
知识与技能
←
1、通过搜集资料，培养处理信息能力； 2、通过展览会活动，拓展视野提高能力； ←过程与方法 3、小结
←
1、在活动中，体会养与人合作的能力。
1、小组能发挥团队精神2、知 ← 识竞赛气氛热烈，学生兴致浓 1、课件2、树叶 3、美术用品 ←
美丽的秋天 ←主 → 题单元
←
→
设计内容及标准
1、强调合作精神 2、提倡跨领域学习。 3、增加学生 → 实践的机会。 4、能自主组织活动，5、掌握查找、引用资料的基本方法。
1、字词句文章2、绘画3制作4、表格
学习任务 →
学习结果及评价
所需工具及资源
←
专题一：制订计划 → 学习活动过程→ 专题二： “文中的秋天” 专题三： “生活中的秋天”

国培作业1模板

学科
音乐
年级
初一
教材版本
人民音乐出版
课题
蓝色多瑙河
观察视角
三、怎么学
观察者：朱赫然
观察视点
观察记录
1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？
是
2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？
是
3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？
是
4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？
课堂观察记录表单4
学科
音乐
年级
初一
教材版本
人民音乐出版社
课题
前门情思大碗茶
观察视角
四、学得如何
观察者：朱赫然
观察视点
观察记录
1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？
是
2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？
是
3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？
是
4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？
学科
音乐
年级
初一
教材版本
人民音乐出版
课题
无锡景
观察视角
二、怎么教
观察者：朱赫然
观察视点
观察记录
1.先学后教：能否通过预学，暴露有效教学？
能
3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？
启发式提问次数相对多，无效提问的次数相对少。
4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？
是
5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？
是
6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。

国培学习作业一

国培学习作业一：要解决的问题是：如何使化学课更加生动易懂要突破的难点：化学虽然是九年级才刚开始接触的学科，但作为新学科学生的学习兴趣应该比较浓厚，但是由于化学学科的知识点杂而多，概念抽象，宏观、微观反差大并且难以难懂，不易掌握。

因此化学课很容易使学生觉得枯燥无味，提不起精神，从而使学生对化学学科失去学习兴趣。

预期的目标：通过改进课堂教学方法，注重培养学生的学习兴趣，积极创设教学情境，在教学中做到因人而异，使课堂教学生动易懂。

实现的计划：1.联系生活实际，创设趣味情境生活离不开化学知识，我们可以运用真实的生活情景创设教学情境，让学生从感性上体会到学习化学知识的重要性，从而提高学习动机。

另外，加强化学知识与生活实际的联系，不但能让学生深刻体会到学习化学的重要性和实用性，开阔学生视野，还能使化学知识更加生动有趣，利于学生掌握。

2、运用化学实验，创设真实情境化学是一门以实验为基础的自然科学，化学教学离不开实验，利用实验可以设置许多生动、有趣的情境，从而激发学生学习兴趣，调动学生积极主动参与课堂教学。

并且能提高学生的观察能力和动手能力。

3、利用化学故事，创设生动情境很多中学生热衷于听故事，许多化学故事也是妙趣横生、引人入胜的。

故事容易吸引并激发学生的求知欲，点燃学生思维的火花，从而使学生全身心的投入到教学活动中去，因此，用化学故事创设情境是非常行之有效的方法。

4、运用多种媒体，创设直观情境从信息论角度看，利用直观教具，尤其是运用现代化教学手段，更有利于信息的传播和吸收。

现代化教学手段和传统的教学媒体相比，具有形声性、展现性、先进性、高效性等特点，它能有效地利用图像、声音、色彩等形式来传递教学信息，使教学内容能较好地接近客观实际，使学生不但能置身于课堂教学材料所描述的情境之中，较好地理解教学内容，使抽象的知识能以直观的形式再现，如化学变化的反应实质，原子结构等。

还能激发学生的学习热情，培养学生的观察力和思维力，起到事半功倍的作用。

国培计划总结及作业

小数乘法和除法（一）教学设计“试教学内容：苏教版五年级数学上册第七单元P68—69页例4、一试”、“练一练”，练习十二第1—3题。

教学目标：1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。

2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。

教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。

教学难点：理解竖式的算理、延伸除的过程、体会商里必须有整数部分教学准备：图片教学过程：一、引入课题。

小明妈妈到农贸市场买鱼甲商贩：二块八一斤乙商贩：10元钱四斤问：你认为小明的妈妈应该到哪个商贩处买鱼？为什么？小结：有关小数的计算在日常生活中有很重要的作用二、进行新课。

1、创设情境。

妈妈去超市买水果，购买情况如下表：2、问：看了上表你获得了哪些信息？你能提出什么问题？3、让学生自由回答（根据学生的回答追问怎样列式，师相机板书横式）4、问：对于9.6÷3的结果你有什么看法?让学生说说自己的看法和理由5、那么对于12÷5、5.7÷6的结果你又有什么看法呢？6、探索算法（1） 9.6÷3你会列竖式计算吗？试试看生试算，师巡视。

选择典型情况让学生板演（2）集体评议。

问：A、看了黑板上同学做的，你有什么想说的？（注意评价的内容和方式）B、你有什么疑问？C、让板演的同学说说自己的想法（引发争议，重点突出商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐）D、阅读课本P72页E、想一想：你有什么办法知道本题的计算结果是否正确？（3）让学生试做12÷5，5.6÷7A、学生独立试做B、有选择地指名板演C、评议（就重点问题展开讨论）（4）问：做了这几道小数除法的计算你有什么体会？你明白了什么？（5）小结：三、知识运用1、计算下面各题。

0.2÷5 3÷15 12.02÷4做后让学生说说自己的体会2、诊断性练习(P73页练一练)3、解决问题。

国培作业1.doc

乘法结合律和交换律教学目标的制定一、教学内容北师大版教材四年级上册第三单元中的〈〈探索与发现(二)〉〉。

二、教学目标1、以情境活动为契机，经历对比、联系的探索过程，发现生活与数学有极强的联系，进而认识乘法结合律和交换律，并进一步用字母表示。

2、在学生已有的、已掌握的速算活动中，在原有的认知基础之上进一步观察、比较、想象、探索发现：掌握乘法结合律和交换律的重要性，掌握乘法结合律和交换律是必须的。

自然达到学生在数学学习活动中自然的对一些算式进行灵活的简便计算。

3、通过情境活动，通过学习的探究活动，使学生感受到人在生活中不喜欢烦，数学运算中的速算带给我们美的享受。

通过练习，进一步深化速算的知识，使学生在学习活动中体验成功，进一步树立学习的自信心，进一步让学生充满了对未知世界的探索精神。

4、在课堂练习中，我安排能力较强的学习小组长担当起学习的带头人，把本小组的人集中起来说一说，谈一谈，教一教，问一问，提一提，通过这样的学习活动，达到人与人的合作，进一步培养人与人之间的感情，未来的发展社会不再是个人主义英雄，学会合作，学会团队，是社会的发展主流。

共同达到掌握知识与技能，在过程与方法中学会互助，在情感与态度、价值观方面得到潜移默化的教育，进而提升人内心中的人性美。

我觉得：现在我们的生活太需要人性美了。

三、教学重、难点1、重点：探索、发现、理解和应用乘法结合律和交换律。

2、难点：乘法结合律和交换律的探索过程。

四、我的理论依据：经过我多年的教育经验，经过了多少的失败与尝试，结合国培教育形成了我现在的观点。

正如《标准》中明确指出：“数学活动必须建立在学生的认知发展水平与已有的知识经验基础之上。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。

帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

”过我钻研教材，发现教材中也明确指出：重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。

国培作业交流发言稿

国培作业交流发言稿
《国培作业交流发言稿》
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加国培作业交流活动，并有机会和大家分享我的一些想法和体会。

首先，我想说的是，在国培课程中，作业交流是非常重要的一环。

通过作业交流，我们可以相互学习，相互借鉴，共同提高。

我相信，每个人都有自己独特的见解和学习方法，通过交流，在碰撞中更好地成长。

其次，我们在交流作业的过程中，也可以发现自己的不足和问题，更深刻地理解知识，从而更加有效地掌握和运用。

同时，也可以通过和他人交流，帮助他人解决问题，提升自己的沟通和表达能力，更好地理解和掌握知识。

最后，我希望在今天的交流活动中，我们能够积极参与，分享自己的心得体会，也能够倾听他人的意见，共同进步。

让我们相互鼓励，相互支持，共同努力，成为更好的自己。

谢谢大家！祝交流活动圆满成功！。

2024国培计划个人学习心得（7篇）

2024国培计划个人学习心得国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了半个多月了。

在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家！尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐！说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所收获。

一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每两个小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。

他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。

我为我末走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。

所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。

这次给我们任课的教师全是“精英”。

这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。

他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。

每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。

常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

“有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。

”大师的分析总是充满灵动与启示；大师的课堂总是充满了智慧与情趣。

给我们这____名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。

他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。

我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。

他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。

也许走在庞大的教师队伍中，你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。

第一次上课她和我们一道分享她的成长历程，两个小时的课程中，她一直在主讲台上来回走动，一会儿板书，一会儿指点批画，一会儿唱，看那个样子，真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们，与我们共享。

看着她，温暖又舒适，与这样的特级教师在一起，怎会不是一种惬意的的享受。

国培作业

信息技术工具使用记录表
课程名称角的初步认识
教师姓名郭竹玲学校伊滨区李村镇上庄小学
年级二年级科目数学工作
办公室
坊
技术工具使用列表
展台、交互式多媒体、课件
教学环境分析
您是在何种教学环境下使用的技术工具
在班班通的环境下使用技术工具的。

技术工具使用目标
技术工具使用目标及方案设计：
更直观、形象地掌握知识
技术工具使用过程记录
在教学过程中您使用技术工具的过程：
课件显示从实物图形找到角，建立初步的感性表象；
利用畅言交互式教学平台绘图工具画出角；
利用展台展示学生的作业。

使用成效与反思
本次使用技术工具的教学活动实际开展过程中取得的成效，进一步对使用效果进行反思
1、多媒体教学软件在演示和实验方面的仿真模拟功能是传统教学手段所不能比拟的，它可以把抽象复杂的事物变得通俗易懂，形象逼真，加快了教学进度，有效地减少了学生的课业负担。

2、多媒体软件画面形象生动，学习内容图文并貌，栩栩如生，增加了教育的魅力，使寓教于乐落到实处。

3、运用展台展示作业，可以清楚的把存在的问题展现在学生面前，利用错误资源进行教学。