六年级语文儿童与发明
语文同步阅读儿童的发明读后感
语文同步阅读儿童的发明读后感你能想象吗？那些和我们一样大，甚至更小的小朋友，脑袋里就像藏着一个魔法世界，能想出好多超酷的发明。
以前我总觉得发明是那些戴着眼镜、头发花白的科学家的事儿，现在才知道，孩子的小脑袋瓜可一点都不简单。
书里的这些小发明家，就像一群超级英雄。
他们看到生活中的小麻烦，就开始动脑子想办法解决。
比如说，有个小朋友总是丢文具，他就发明了一个能自动提醒的文具盒，这多厉害啊！我就经常丢东西，看了这个发明，我都想自己也捣鼓一个类似的东西。
这让我明白，发明其实就是从生活里的小烦恼开始的。
而且啊，这些儿童发明也告诉我们，只要敢想，就没有什么不可能。
有时候大人们总是会说这个不行，那个做不到，但孩子们可不管这些。
他们想到什么就去尝试，不怕失败。
就像书里的某个小发明，可能第一次做出来的东西歪歪扭扭的，根本不好用，但经过不断改进，最后就成了一个很棒的发明。
这就像我们搭积木一样，搭得不好倒了，那就重新来呗。
我还发现，这些小发明家都特别善于观察。
他们会注意到大人忽略的小细节。
像有的小朋友看到奶奶弯腰摘菜很辛苦，就发明了一个方便摘菜的小工具。
我平常就是那种走马观花的人，看了这本书，我就想我也得把眼睛睁大，多看看周围，说不定我也能发现什么问题，然后发明个东西来解决呢。
这本书啊，就像给我打了一针“发明兴奋剂”。
我现在满脑子都是各种奇奇怪怪的想法，虽然可能大部分都实现不了，但我觉得这种想发明、想创造的劲儿是很宝贵的。
它让我觉得生活充满了无限的可能性，就等着我们去挖掘呢。
我以后也要像这些小发明家一样，做一个生活中的“小魔法师”，用我的创意把生活变得更有趣、更方便。
六年级语文下册第五单元习作范文《插上科学的翅膀飞》
范文一：神奇的清洁方式“爷爷，今天让我和您一起去打扫街道卫生吧！”我向爷爷提出了请求。
“好啊，玲玲，15分钟后我们就出发。
”爷爷说完便取出了他的代步工具——一辆外观像船的小型汽车。
这种汽车不但不需要汽油，而且还能吸收路面的灰尘呢！我的爷爷是一名清洁工，他每天早上都要去打扫街道。
爷爷说现在的清洁方式与以前大不相同了。
我一直想和爷爷一起去见识一下，今天终于有机会了。
我和爷爷来到了绿荫大道，这里是爷爷负责打扫的区域。
只见爷爷拿出自己的工作牌，在路灯杆上面刷了一下，路灯杆上立即显示出两个按钮。
“玲玲，你看到路灯杆上面的按钮了吗？”爷爷指着路灯杆对我说，“你按一下这个红色的按钮。
”我照着爷爷的吩咐按了一下红色按钮，路灯杆的底部突然弹出来一个像飞碟一样的机器。
“就是它把路上的灰尘和垃圾全都吸走的。
”爷爷笑着说。
“爷爷，太神奇了！可是那些灰尘和垃圾到哪里去了呀？”我好奇极了。
“别急，你再按一下这个绿色的按钮。
”我又按了一下绿色的按钮，只见飞碟摇身一变，穿上了一件绿色外衣，张开嘴巴，正在释放新鲜空气呢。
原来，被吸走的灰尘和垃圾都被转换成了新鲜空气！“小朋友，你的脚下有一片树叶，麻烦你让一让，谢谢。
”我被这声音吓了一跳，低下头一看，原来是爷爷的工作伙伴“小白”在跟我说话。
它全身都是白色的，圆圆的脑袋、小小的身子、四只可以滚动的脚，可爱极了。
“小白可是我的好帮手，它全天都在这里巡逻，为我减少了不少工作量呢！”爷爷笑着说道。
打扫完毕，爷爷又开着汽车将我带回了家。
这一天真有趣、真神奇呀！名师点评：小作者通过描写自己和爷爷一起打扫街道的情景，为我们展现了清洁方式的神奇之处，故事情节有趣，想象新奇、合理，让人啧啧称奇。
习作表达了小作者对科技改变生活的向往和对未来美好生活的憧憬。
范文二：月球旅行记2058年10月25日，我终于实现了儿时的梦想——参观月球。
上午八点，我准时来到发射基地，登上了飞往月球的太空飞船。
飞船平稳地出发了。
六年级语文儿童与发明
任何一项发明创造都离不开灵感……无 价的珍宝、创造的源。
课文中还有哪一部分的内容与此段相似？
文章最后一段
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学习目标
1．正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课 文中生字新词的意思。
2．能正确、流利、有感情的朗读课文。 3．了解课文中介绍的几项与儿童有关的发明。 4．体会课文首尾呼应的写作方法。
自由读课文，边读边想课文中介绍了几种 与儿童发明有关的发明？摘抄有关内容填写在 下面的表格里。
发明 与该项发明有关的儿童活动
小学语文儿童与发明的教案说稿范文
尊敬的评委、老师们，大家好！今天我给大家分享的主题是小学语文儿童与发明。
在当今社会中，我们的世界变得越来越智能化。
而在这一变革中，创新和发明已成为推动社会发展的最主要因素之一。
我们的小学儿童为其未来奠定坚实基础的同时，也需要成为具有创新思维能力的人才。
为了完成这个任务，作为教师，我们需要在课堂上教授孩子们一些能够培养他们创造力和发明精神的技能。
而利用语文这个科目去实现这个目标，是一个价值巨大的途径。
一、教材和教具我们在课堂上常用的教材和教具，除了基础的语文课本、练习册以外，还可以进一步扩展教学内容。
例如，老师可以准备一些儿童科学杂志，让小学生在语文课上学习科学知识。
同时，还可以鼓励学生阅读科幻小说、探索冒险故事等，让他们通过阅读获得创造性思维的灵感。
二、案例教学无论是在现实世界还是虚拟世界中，发明家和创新者们总是有着很多精彩的故事。
作为教师，我们可以通过讲述一些关于那些伟大的发明家和他们的故事，来引导学生们研究他们的思维、方法和策略。
比如，我们可以告诉学生们，爆米花是如何被发明出来的，还可以介绍电灯泡、电话以及计算机的发明故事。
这些故事不仅可以激发学生们的好奇心，而且还能够让他们学会归纳总结和简化复杂问题的能力。
三、课堂活动通过激发学生们的好奇心和创造力，我们可以让他们在课堂上进行许多有趣的活动。
这些活动可以包括模拟设计新产品、制作手工、进行实验、演讲报告等等。
例如，我们可以邀请一些创新型企业家、发明家或科学家来到课堂上与学生们进行交流。
这些交流活动将会为学生们提供一个学习创新思维、了解现代科学技术和发明全过程的激动人心的机会。
四、观察和体验无可否认，当今世界已经进入来自科技革命的时代，无处不在体现着创新与进步。
我们可以教导学生们如何观察、如何分析和如何体验这个复杂而充满生气的世界。
比如，每个周末，我们可以带学生们到博物馆、科技馆、图书馆、公园等地参观游览。
同时，在教课过程中，我们还可以引导和要求学生们去思考上述场所和活动中出现的问题和不足，为这些问题和不足提供创新性解决方案。
【六年级】发明作文700字 “新四大发明”真方便
【六年级】发明作文700字“新四大发明”真方便人类千百年来一直不断地追求创新和科技的进步，随着时代的发展，科技越发发达，许多新的科技产品和发明随之诞生。
中国的科技创新势头也越来越强，近年来，中国陆续发明出了许多惊人的产品，被誉为“新四大发明”。
下面，就让我们来看看这“新四大发明”对我们的生活产生了哪些影响。
第一大发明：高铁高铁的诞生，极大地方便了我们的出行。
这种高速列车不仅速度快，而且准点率高，安全性也更高。
它的发明不仅方便了我们的出行、减少了交通拥堵，也促进了城市的发展，例如，有了高铁，不同城市之间的人和物流更快速高效，也使得经济交流更便利。
第二大发明：支付宝支付宝的出现，让我们不再需要现金支付，许多人把线下消费转为了线上支付。
这种电子支付方式不仅安全，减少了现金的使用，也方便了购物支付，无论是线上、线下购物，只要电子支付就行了。
还有，通过支付宝，我们也能享受到很多便利服务，例如买手机充值卡、购买机票、旅游、生活服务等等，而且还能得到积分，助于积累与消费。
第三大发明：共享单车共享单车的出现，方便了人们短途出行，不仅节约时间，而且减少了污染。
这种骑行方式也更加环保，而且使用方便，随时可以扫码骑行。
在一些城市，共享单车可以实现货物配送，同时也为城市间交通带来了极大的方便，只要有单车即可，不需要等待公共交通的到来。
第四大发明：滴滴出行滴滴出行正改善着我们的出行生活，不仅能够打车，还能够提供拼车服务、接送儿童上学、助听者等服务。
它的模式不仅便利了日常出行，还创造了许多就业岗位，同时也提高了用户安全性出行的效率。
总之，“新四大发明”的诞生，为我们的生活带来了诸多便利，不仅提高了我们的生活质量，也促进了我国的经济发展。
而这仅仅是我们科技发展的众多成果之一，让我们期待着更多的科技创新和发明，为我们的生活提供更多、更好的解决方案和便利！。
15课《真理诞生于一百个问号之后》阅读理解题(有解析)
15课《真理诞生于一百个问号之后》阅读理解题（有解析）部编版语文六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》阅读理解题儿童与发明①任何一项发明创造都离不开创造灵感，而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开"，在发明者看来却是创造的源泉。
②1821年的一天，德国有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。
玩腻了，她想出个新花样：找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，把它放在唇边，谁知竟呜哩呜哩吹出声了。
一个叫布希曼的音乐家路过，被这奇妙的声音吸引住了。
他仔细观看了女孩的“杰作”，回家后，综合女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了第一支口琴。
③无独有偶，听诊器的发明灵感也来自儿童。
一次，法国医生雷内克到一位患心脏病的贵妇家去诊病。
由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，可是又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，雷内克医生十分为难。
回家的路上，他看到一群孩子在一根圆木的一头用针刮划，而另一群孩子把耳朵贴在另一头。
出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了圆木那头的声音。
这件事启发了雷内克，不久，听诊器问世了。
④一次性成像照相机是美国人兰德的发明，提醒他进行这项研究的是他的小女儿。
一天，兰德和女儿去公园游览。
他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要照片。
孩子的要求促使兰德花了好多年研究一次性成像问题，兰德终于在1947年成功地研制出一次性成像照相机。
⑤非洲裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。
他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿子为此十分苦恼。
于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给孩子造了世界上第一辆“两轮传动"的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小径。
⑥与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。
一天，他正聚精会神地读报，突然，鼻梁上的眼镜被调皮的小儿子打落在地。
比斯特正要发火，小儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。
最新六年级语文第十一课教案
最新六年级语文第十一课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版下册语文词语
六年级下册重点1、《维也纳森林的故事》冯骥才采纳、盔甲、榆树、松柏、赐予、颁布、家禽、眩惑、和谐、灼热、森森然、、无边无际、奇光异彩、、温文尔雅、赏心悦目、、碧波万顷、瓜熟蒂落、、一清二楚2、《楼兰的忧郁》梅洁吞噬、湮没、踩覆、暴戾、回眸、悲怆、晓谕臣民、络绎不绝、面目全非、追古抚今、起早贪黑、安营扎寨、连绵不断“天下黄河富宁夏”，“黄河两岸，沃野千里”，“一年一场风，从春刮到冬”，“山多林木，民以板为室屋”，“万丈厚土，寸草不生”。
3、《鸟是树的花朵》吴忌树杈、瞬间、白鸽、舞蹈、呆滞、婉转、枝繁叶茂、格外生动、妙不可言、千姿百态、五颜六色、黑压、光秃秃、热热闹闹、稀疏而空旷、白腴而优雅、柔和而富有弹性4、《我和大猩猩握了手》美戴安•福茜白茫茫、毛茸茸、一溜烟、细雨蒙蒙、虎背熊腰、生机勃勃、大摇大摆、神气十足5、《一个人和一幅画》丁肃清衔接、拄拐、俺家、一趟、哎哟、熬夜、蝎子、涂鸦、粗犷、闲适、端详、猎奇、山坳、流溢、景致、挽留、嘿嘿笑、笑呵呵、啃骨头、下意识、光溜溜、郁郁葱葱、漫无边际、兴趣盎然、莫名其妙、指指点点、漫山遍野、无边无际6、《早晨》咼尔基鞠躬、搅拌、吮吸、醇厚、蚊子、蔷薇、萧瑟、甜津津、暖洋洋、披头散发、乱七八糟、睡眼惺忪、得天独厚、荟萃馥郁、瑟瑟发抖、愉悦的笑容、醇厚的歌声、轻俊的翅膀、和煦的太阳、惺忪的睡眼、惬意的事情甜津津的花蜜、暖洋洋的空气、甜丝丝的香味7《葵花之最》毕淑敏葵花、烙饼、刺绣、萌发、纽扣、花蕾、山路迢迢、关山重重、一往情深、生机盎然、前仰后合、永不泯灭、五湖四海、笨手笨脚、喜怒无常、冰雕玉琢、不可思议、跌跌撞撞8、《三人行》王愿坚软绵绵、崎岖不平、有气无力、视死如归、无边无垠、头晕目眩9、《寓言二则》趋势、默契、吾辈、拔苗助长、悔之晚矣、揠苗助长（拔苗助长）宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！” 其子趋而往视之，苗则槁矣。
六年级下册语文第四单元作文心愿科学家
六年级下册语文第四单元作文心愿科学家全文共6篇示例，供读者参考篇1嗨,我是小明,今年我读六年级啦!下面我就给大家写一篇《我想当科学家》的作文,希望大家喜欢哦!我从小就特别喜欢科学,因为科学太神奇了!我们生活中到处都有科学的身影。
比如电视机、手机、电脑等等,都是科学家发明创造出来的。
如果没有科学家的努力,我们可能还生活在洞穴里哩!科学家们通过不断探索和实验,让我们的生活变得更加美好。
比如发明了电灯,我们晚上就不用蜡烛了;发明了汽车火车,我们就可以去很远的地方旅行;发明了医药,我们生病的时候就有药可以治疗……真是太棒了!我将来也想当一名科学家,去探索未知的世界,发现新的知识和规律。
比如说,宇宙中还有多少个星系?外星人真的存在吗?人类还能活多久?这些问题我都超级想知道答案!当科学家肯定不容易,需要刻苦努力、不怕失败。
不过只要坚持就一定能成功。
爱迪生就是因为百分之百的努力,才最终发明了电灯泡。
所以我一定会像爱迪生那样,永不放弃!我还想发明很多有趣又实用的东西,让大家的生活变得更加美好。
比如一种可以变形的衣服,秋天可以穿得暖和,夏天可以穿得凉快;一种可以变形的房子,大家一起生活时可以变成大房子,独自一个人时又变成小房子......诸如此类,总之我想发明一大堆别出心裁的发明品!不过我最大的梦想,就是探索宇宙奥秘。
飞上太空,看看外太空到底是什么样子。
如果真的发现了外星人,那就太棒了!我一定要第一个和他们打招呼:"你好,我是来自地球的小明!"相信他们一定会吓一大跳的。
虽然当科学家的路很不容易,但我一定会坚持自己的理想。
因为只有这样,人类的知识和科学技术才能不断进步,我们的生活质量才会越来越好。
所以我要从现在开始努力啦,将来一定要成为一名出色的科学家!祝我好运哦!篇2【我的心愿- 成为一位科学家】大家好!我是小明,今天我想和大家分享一下我的理想职业- 当一名科学家!从小我就很好奇,会问父母各种各样的问题。
第五单元测试卷-2022-2023学年六年级语文下册(部编版)
2023部编版六年级语文下册第五单元测试卷学校:______姓名:______班级:______考号:______一、单选题(共5小题,每小题2分,满分10分)1.辩论会上，以下不能用来反驳“电脑时代不需要练字，打字比写字快多了”这一观点的是( )。
A.电脑可打印出各种字体，比人手写的字更规范B.俗话说：“眼过千遍不如手过一遍。
”练字可加深对汉字的记忆，打字会让人提笔忘字C.汉字可陶冶人的情操。
如果光用电脑打字，人的大脑会慢慢“生锈”D.你写出来的字代表了你自己，如果用打字来签合同，别人就可以伪造你的“签名”2.下列对句子中人物描写方法的分析错误．．的是哪一项？( )A.我一边说一边向着表伸出手去。
（动作描写）B.“不许动”，里边该是什么东西在响呢？（心理描写）C.“这就是叫你只许看，不许动。
”父亲回答。
（语言描写）D.越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。
（动作描写）3.下列对本单元内容的理解，不正确的一项是( )。
A.《真理诞生于一百个问号之后》是一篇议论文，题目即论点，告诉我们发现真理需要见微知著，善于发问并不断探索B.赵孟是元代书法家。
他的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨，整体上显得秀丽柔美，稳健大方。
《三门记》是其楷书代表作之一C.《他们那时候多有趣啊》这篇科幻小说立足于未来，反观现实，充满了奇特想象，又富于生活气息D.碰到不懂的问题时，我们可以直接上网找答案，减少自己的思考时间，提高学习效率4.下列句子中，哪一句的表达方式与其他三句不一样．．．？( )A.孰为汝多知乎？B.为是其智弗若与？曰：非然也。
C.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？D.学而时习之，不亦说乎？5.赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得柔丽秀美，稳健大方。
请根据这些提示，判断下面哪一幅作品是赵孟頫所书？( )A. B. C.二、填空题(共5小题,满分31分)6.看拼音，写字词。
冀教版六年级下册儿童与发明课件
发明创造的过程和方法
总结词
掌握发明创造的过程和方法是实现发明 创造的关键，有助于提高发明的成功率 。
VS
详细描述
发明创造的过程包括发现问题、构思解决 方案、制作模型和测试等阶段。常用的发 明创造方法有头脑风暴法、缺点列举法、 希望点列举法等，这些方法可以帮助人们 从不同角度思考问题，激发创意。
发明创造的评估和优化
2023 WORK SUMMARY
冀教版六年级下册儿 童与发明课件
REPORTING
目录
• 儿童与发明的关系 • 发明创造的基本知识 • 儿童发明的实践与案例 • 培养儿童发明创造能力的途径 • 儿童发明的未来展望
PART 01
儿童与发明的关系
儿童对发明的兴趣和好奇心
儿童天生对新鲜事物充满好奇，对于发明创造类的事物更是 如此。他们可能会对日常生活中的一些小发明产生浓厚的兴 趣，并主动去探索其工作原理。
好奇心是儿童的天性，也是他们探索世界、积累知识的原动 力。在好奇心的驱使下，儿童会主动去尝试、去实践，从而 培养出创新思维和动手能力。
儿童在发明过程中的角色和作用
儿童在发明创造过程中扮演着重要的角色。他们可以通过 观察、思考、实践等方式参与到发明过程中，发挥自己的 想象力和创造力。
在家庭和学校中，家长和老师可以引导儿童观察生活中的 问题，激发他们的创新思维，鼓励他们尝试提出解决方案 ，从而培养他们的发明创造能力。
学校教育在培养儿童发明创造能力中的作用
激发好奇心
学校教育应注重激发儿童的好奇 心，鼓励他们提问、探索和发现
新事物。
提供创新实践机会
学校应提供各种创新实践平台，如 科技竞赛、创意工坊等，让儿童有 机会动手实践，发挥创造力。
人教部编版小学语文课后练习我国的四大发明有哪些
人教部编版小学语文课后练习我国的四大发明有哪些通过学习《纸的发明》我们可以知道造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一，其实中国对世界文明的伟大贡献还有三个方面，分别是：造纸术，印刷术，指南针，火药。
1、造纸术。
是中国四大发明之一，纸是汉族劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶，人类文明史上的一项杰出的发明创造。
2、印刷术。
开始于隋朝的雕版印刷，经宋仁宗时代的毕升发展和完善，产生了活字印刷，并由蒙古人传至了欧洲3、指南针。
古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的南极，利用这一性能可以辨别方向。
4、火药。
汉语词语，主要是指一种由硝酸钾和木炭以及硫磺机械混合而成的黑色或棕色炸药。
2、部编版一年级下册语文《姓氏歌》选做:说一说班里的同学都有哪些姓部编版一年级下册语文《姓氏歌》选做:说一说班里的同学都有哪些姓答案；张、李、阚、刘、徐、吴、任.....3、11项链朗读课文。
说一说:大海的项链是什么?朗读略。
大海的项链是小娃娃的脚印。
4、北师大一年级数学上册练习三6.一共有几只？北师大一年级数学上册练习三6.一共有几只？6+7=139+6=155、人教版部编本一年级语文下册《一个接一个》课后知识点归纳人教版部编本一年级语文下册《一个接一个》课后知识点归纳人教版部编本一年级语文下册《一个接一个》课后知识点从几个方面给大家做了归纳和总结，都是我们平时很容易出错的地方。
一、会认字注音及组词接jiē（迎接）觉 jio（睡觉）再 zi（再见）做 zu（做事）梦 mng（梦想）趣 q （有趣）却 qu（退却）二、会写字及组词过（过年）（过去）（过问）各（各自）（各人）（各种各样）种（种子）（火种）（种花）样（同样）（一样）（花样）伙（同伙）（入伙）（小伙子）伴（伙伴）（同伴）（学伴）这（这样）（这儿）（这里）三、易错的字各：上面是夂，不要写成攵。
冀教版小学六年级语文第十二册知识点
冀教版小学六年级语文第十二册知识点整理1《维也纳森林的故事》让我们认识了景色美、面积广、作用大的维也纳森林。
从中明白：美好的环境，和谐的家园需要我们共同创造。
2《楼兰的忧郁》让我们感受到：自然环境被破坏给人们带来的灾难，呼唤我们科学保护自然环境的意识。
3《鸟是树的花朵》让我们感受到：鸟儿给冬日带来的温暖和快乐，生机与活力，享受人与自然和谐相处的乐趣。
4、《我与大猩猩握了手》本文作者戴安·福茜对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处的美好意境。
激发我们热爱动物，热爱自然的情感。
作者是一位热爱动物、极为敬业的女科学家。
5、《一个人和一幅画》一个执著、坚强、不求回报的老人。
一幅珍贵、美丽的画。
6、《早晨》苏联作家高尔基，代表作《童年》、《在人间》《我的大学》、本课：启迪我们要关注自然，关注生活，热爱自然，热爱生活。
世界上最美好的事情，是去看一天是怎样诞生的！7、《葵花之最》本文选自毕淑敏的散文集《我的故事》借物喻人，借葵花讴歌了守卫在昆仑山的边防战士的乐观、顽强、不屈不挠的精神。
8、《三人行》学习红军战士为了救助战友，为了革命胜利，无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高精神。
对战友的高度负责和坚定的革命信念的王吉文。
《群雁南飞图》正是革命战士团结友爱，共同前进，永不分离的象征。
9、《揠苗助长》讽刺违反规律，急于求成的人或事。
懂得：客观事物的发展有它的规律，光凭自己的主观意愿去办事，必然碰壁，明白了欲速则不达的道理。
《刻舟求剑》讽刺那些办事拘泥固执，不知变通的人。
懂得：世界上的事总在不断地发展变化，我们要用发展的眼光看待事物。
两则寓言告诉我们：要按照客观事物的发展规律办事，要用发展的眼光来看待事物。
10《还有人活着吗》遇难者对生命的渴望以及永不放弃的精神，救援人员为抢救他人全然不顾自己安危的高贵品质。
11《我的母亲》：老舍塑造了一位勤俭诚实、做事认真、善良坚韧的母亲形象。
表达了对母亲的热爱、怀念之情。
冀教版六年级上册语文上册知识点整理
本册教材有33篇文章。
蕴含着丰富的文化内容和人文精神。
下面按不同文化主题划分为六部分，分别整理如下:一.祖国壮丽如画的山河部分：包括五篇课文.1.《长江之歌》:一首抒情诗，讴歌中华民族的母亲河---长江，表现出中华儿女对伟大祖国的赞美之情。
2.《山海关》：抒情散文，赞美了山海关的雄伟坚固的风貌及不屈的忠贞的灵魂。
3.《七月的天山》：选自碧野的《天山景物记》，散文体裁。
描绘天山的自然风光，展现出一幅境界开阔、优美动人的风景画。
4.《草原》：抒情散文，老舍用流畅生动的文笔描写了草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊。
5.《五彩池》：散文体裁，作者描写了在藏龙山看到的五彩池的美丽神奇的自然景观，表达了对五彩池的赞美，对祖国山河的热爱。
二.和平与发展部分：包括五篇课文.1.《只有一个地球》：论述文，告诫人类保护地球的生态环境的必要性和紧迫性。
2.《世界儿童和平公约》：以诗歌的形式向成人世界宣布了孩子们的渴望----呼唤世界和平，祈祷人类的幸福。
3.《和平的希望》：记叙文，讲了发生在美国南北战争期间主人公龙德的故事，表达了人民厌恶战争、向往和平的心愿。
4.《世界选择了北京》：散文体裁，作者追忆了北京申奥成功的艰难历程和申奥成功的意义，表达了中国人民强烈的民族精神和爱国精神。
5.《人类的朋友》：记叙文，记叙了作者在美国期间亲身体会到的人与动物和谐相处的乐趣和对生态保护的认识。
三.生活哲理部分：包括六篇课文.1.《古诗二首》：《墨梅》是诗人王冕鄙薄流俗的内心独白，是一首题画诗。
《石灰吟》是明朝大臣于谦生平人格的真实写照，表白了自己以天下为己任，为苍生社稷不惜粉身碎骨的坚强意志和决心。
2.《跳水》：记叙文，作者托尔斯泰。
通过孩子和猴子的故事使人感悟到培养健全人格的重要性。
3.《“精彩极了”和“糟糕透了”》：散文体裁，通过巴迪成功的故事说明人应如何正确对待生活中的表扬和批评4.《让你来看看大海》：哲理诗，让人感悟到要学习大海宽广的胸怀，使自己成为一个乐观豁达的人。
【六年级】六年级发明作文500字 我想发明的衣服
【六年级】六年级发明作文500字我想发明的衣服我想发明的衣服作文一：智能变色衣服如果我能发明一种衣服，我希望能发明一种智能变色衣服。
这种衣服不仅仅是为了美观，更重要的是可以帮助我们适应各种不同的环境。
这种衣服的特别之处在于它可以根据温度的变化而改变颜色。
当我们在炎热的夏天穿上它时，它会变为一件清凉的蓝色，这样可以让我们感觉凉爽。
当天气变得寒冷时，它又会变成暖色调，让我们感受到温暖。
这不仅可以保护我们免受寒冷或酷热的伤害，还能让我们节约能源，少开空调或取暖器。
除了根据温度变化改变颜色外，这种衣服还能根据我们的情绪来变化。
比如当我们开心时，它会变成明亮的黄色，而当我们生气或沮丧时，它会变得暗淡或成灰色。
通过这种方式，我们可以更直观地表达自己的情绪，也可以让别人更容易理解我们的情绪，从而更好地和别人交流。
这种智能变色衣服还可以具备一些其他功能。
比如它可以检测周围的空气质量和辐射情况，如果达到一定的危险水平，它会自动发出警示，提醒我们采取措施保护自己。
它也可以嵌入一些防火或防水功能，使我们在意外情况下更加安全。
作文二：儿童安全衣服如果我能发明一种衣服，我希望能发明一种儿童安全衣服。
这种衣服可以保护儿童避免一些常见的意外伤害。
这种衣服会有一些专门设计的防摔装置。
我们知道，很多小朋友在玩耍跑跳的时候容易摔倒，导致受伤。
所以这种衣服会在衣服的关键部位添加一些柔软的材料，比如肩膀、膝盖等，当孩子摔倒时可以起到缓冲的作用，减少受伤的可能性。
这种衣服还可以有防火和防水的功能。
在日常生活中，小朋友有时会不小心碰到水或者火源，容易造成烫伤或者烧伤。
有了这种衣服，它可以在一定时间内防止火焰或液体渗透进来，为孩子提供更多的安全保护。
这种儿童安全衣服还会有一些特殊的处理，比如防蚊虫功能。
夏天出门容易被蚊虫叮咬，有了这种衣服，它可以通过一些材料和处理方式防止蚊虫叮咬，让孩子免受蚊虫的困扰。
这种儿童安全衣服还可以配备GPS定位功能。
六年级语文上册第六单元教案
六年级语文上册第六单元教案六年级语文上册第六单元教案1教学目标：1、正确认读文中注音的生字，借助工具书理解课文中生字新词的意思。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、自主搜集有关的发明故事，通过阅读与交流了解发明与儿童的生活密切相关。
4、通过自读课文、自悟，概括课文的主要内容及各部分的内容，体会表达的条理性及写作方法。
教学重、难点：通过阅读与交流文本了解发明与儿童的生活密切相关，培养学生养成认真观察和思考生活，敢于创新、敢于实践的意识。
教学时间：一课时课前准备：多媒体课件教学过程：一、情景导入，板书课题。
1、(教师播放奥运录像片段)师：同学们，这个场面你看到过吗?谁能说说开幕式上的这些画面给世界展示的是什么主题?(四大发明)2、师：奥运会开幕式向全世界人民展示了中国的四大发明。
今天，我们这节课就从儿童一些小发明说起。
(出示课题)二、自读课文，了解大意。
1、初读课文，学习生字(1)边听录音，边看课文，注意读音。
(2)轻声自由朗读课文，要求①看拼音读准字音;②想办法记住字形;③联系句子想想意思;(3)检查指导(4)读通课文。
①指名朗读课文，注意纠错。
②放声自由朗读。
说说这篇课文的主要内容是什么?三、再读课文，理解感悟课件出示中心话题自由读课文，边读边想课文中介绍了几种与儿童发明有关的发明?1、自读自悟。
2、小组交流。
3、全班交流。
(设计意图：自主读文，交流感受。
这是篇略读课文，放手让学生自读自悟，先引导学生自读通读课文，交流疑问，并进行自主解决，教师适当点拔。
)四、课堂总结，拓展延伸1、通过学习这篇课文给你烈的感受是什么?2、出示课前搜集的有关发明与儿童的小故事，在小组讲一讲，并谈一谈自己的认识。
3、师小结：课文为我们列举了五个事例说明许多发明的奇迹都源自儿童的需要、奇想与发现，只要大家善于观察、发现、你也能成为小发明家。
六年级语文上册第六单元教案2最近正在进行第五单元的教学，本单元的教育主题为走进科学单元。
小学语文儿童与发明的教案说稿范文
小学语文《儿童与发明》教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文中所提到的儿童与发明的相关故事，认识到儿童也可以是发明家。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对语文学科的兴趣。
（2）培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的热爱，培养他们勇于创新、独立思考的能力。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 课文内容的理解与分析。
三、教学难点1. 课文中所涉及的科技名词的理解。
2. 引导学生联系生活实际，发挥想象，进行创意发明。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，营造生动有趣的学习氛围。
2. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的表达能力。
3. 案例教学法：分析课文中的儿童发明家案例，引导学生从中获取启示。
五、教学过程1. 导入新课（1）播放科学家小时候发明的小故事视频，引导学生思考：儿童能否成为发明家？2. 自主学习（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生合作交流，讨论课文内容，理解儿童发明家的故事。
3. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，让学生口头造句，巩固所学。
（2）教师分析课文中的儿童发明家案例，引导学生从中获取启示。
4. 实践环节（1）学生分组讨论：如果你是一名儿童发明家，你会发明什么？（2）学生展示自己的创意发明，分享发明思路和过程。
（2）布置作业：让学生结合自己的生活，思考如何进行创意发明。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 生字词掌握评价：通过口头测试或书写练习，检查学生对生字词的掌握情况。
3. 创意发明评价：评价学生在实践环节中的创意水平和发明思路的合理性。
七、教学反思1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
小学语文毕业升学真题测试卷(四)
小学语文毕业升学真题测试卷时间：110分钟满分：100分第一部分积累与运用（共35分）一、看拼音，写词语。
（5分）1.六年的小学时光在我们没有jué chá（）间已经过去，感谢师恩，带我们遨游shū jí（）的海洋；难忘友谊，让我们懂得关爱bǐ cǐ（）。
此时，回忆被笑脸zhàn jù（），耳边，qīnɡ cuì（）的笑声响起……二、选择题。
（20分）2.下列词语中加点字读音有误．．的是哪一组？（）A.栖．息（qī）花圃．（fǔ）皮开肉绽．（zhàn）B.蒜．头（suàn）彻．底（chè）凿．壁偷光（záo）C.蚯蚓．（yǐn）耽．搁（dān）抛砖．引玉（zhuān）D.细腻．（nì）花蕊．（ruǐ）燃．眉之急（rán）3.下列词语中没有．．错别字的是哪一项？（）A.援助教悔挪移B.依猥僻静严骏C.候门贯例压迫D.徘徊魔鬼搜索4.词语“死得其所”中的“所”是“处，地方”的意思，下列与它意思相同的是哪一项？（）A.答非所问B.一无所获C.各得其所D.不知所措5.将词语填入下列句子的横线处，依次排序正确的是哪一项？（）我们在日常生活中，与人交往要自爱，要为自己的优点感到，而不是；也不要为自己的缺点感到。
这样才能得到别人的尊重。
A.自傲自豪自重自卑B.自重自傲自豪自卑C.自卑自重自豪自傲D.自重自豪自傲自卑6.下列句子中对加点词解释有误．．的是哪一项？（）A.为．是其智弗若与？（因为）B.孰为．汝多知乎？（同“谓”，说）C.思援．弓缴而射之。
（支援）D.及其日中如探汤．。
（热水）7.诗人有时会在诗句中赋予事物人的品格和志向，下列不属于．．．这类诗的是哪一项？（）A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
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