集体备课记录表【模板】
集体备课活动记录
集体备课活动记录时间：20XX年XX月XX日地点：某某学校教研室参与人员：1. XXX（学科教师）2. XXX（学科教师）3. XXX（学科教师）4. XXX（学科教师）...备课目标：1. 确定本学期教学计划；2. 分享教学资源和教学方法；3. 解决教学中遇到的问题；4. 充实备课内容，提高教学质量。
一、备课计划确定1.1 阶段一备课计划讨论和确定在集体备课活动开始之前，大家对本学期的备课计划进行了全面的讨论。
我们根据教学大纲和课程要求，确定了每个阶段的教学目标，并制定出详细的备课计划。
每位教师将在不同的学段负责备课工作，确保全面且有条理地进行教学。
1.2 分享教学资源和教学方法为了提高教学质量，我们每位教师都将自己精心准备的教学资源和教学方法与大家分享。
通过互相借鉴和学习，我们可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
在备课活动中，各位教师纷纷分享了自己的教学经验，并提供了丰富多样的教学资源，这对我们的备课工作起到了积极的推动作用。
二、备课内容充实2.1 设计统一的备课模板为了提高备课效率和保证备课的内容准确性，我们设计了统一的备课模板。
这一模板包含了教学目标、课程内容、教学重难点和备课参考资料等内容。
通过使用该备课模板，我们可以更加规范和有序地进行备课工作。
2.2 讨论教学难点和解决方案在备课过程中，我们共同讨论了教学中遇到的难点和问题，并寻找了相应的解决方案。
大家纷纷发表自己的观点和建议，分享彼此的经验，共同探讨教学方法和教学策略。
通过这种合作讨论的方式，我们能够更好地应对教学中的挑战，提高教学效果。
三、备课工作总结在集体备课活动中，我们不仅明确了本学期的备课计划，还分享了丰富的教学资源和教学方法。
通过讨论和合作，我们解决了教学中遇到的问题，并提出了相应的解决方案。
备课内容经过充实和完善，为我们的教学工作奠定了坚实的基础。
通过本次集体备课活动，我们深刻意识到合作的重要性和价值。
我们将继续加强团队合作，共同进步，为学生的学习创造更好的环境和条件。
集体备课活动记录表
%
陈姗姗：只有先认识了自己，才能对自己的职业做出正确的选择，才能选定适合自己发展的职业生涯路线，所以前提是充分认识自己兴趣、性格、能力价值观。
范老师总结：一份行之有效的职业生涯规划将有助于中等职业学生正确地认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势，职业生涯设计是根据社会经济发展需要、就业环境和自己的特点，制定未来职业生涯发展规划，寻找能够充分发挥自己能力和体现自我价值的位置，是自己对个人职业前途的瞻望。有一句著名的话：“这个世界没有庸才，所谓的庸才只不过是放错了位置的人才。”因此，我们要抓住“活”这个中心，在教学内容上，把重点放在让学生明白兴趣是可以培养的、职业性格是可以调适的、职业能力是可以提高的，要让每个人人尽其才，才尽其用。
集体备课活动记录表
时间
4月25日
地点
18#307
主 备 人
范丽萍
课 程
职业生涯规划
参与教师
￥
程文香 朱勇苏咏梅 马玉 陈姗姗 白璐
备课主题
第二单元第课 发展职业生涯要立足本人实际
活
动
…
记
录
一、关于本课教学要注意的核心问题的讨论：
【
程文香：这是《职业生涯规划》第二单元第二课的内容。从这节课所在单元在整个教材中的位置看，本单元是全书的基础，内容丰富，涉及生涯教育的很多概念。通过学习要让学生树立行行出状元，中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向。将成功教育渗透教学中，了解与尊重学生，运用赏识教育的方法，赏识中既有期望又有鼓励，让学生找到“我能行”的一份自信。
!
|
苏永梅：中职生普遍缺乏学习动力和信心，通过这一课要激发学生热情，促进学生自主学习，让学生主动认识社会，认识企业，认识职业。
集体备课活动记录 模板
10.教材46页的试验要合理处理（做试验后,可以给出试验的结论,但要重视试验进程）
板书设计要简练清楚明了,凸起本课重点.（重力可以应用垂直向下的箭头,加倍形象暗示）.
板书：地球吸引 → 重力 垂直向下（↓）
小
结
在进修李先生的带领下,经由过程评论辩论,周全掌控整节课的教授教养偏向及教授教养目标.重难点.利于本身进行共性化设计,使整节课目标落实更到位.有用.收到了预想的后果.
王素荣： 李先生所设计的重点不准确,本节课的重点我以为可设为1.熟悉地球上的万物都具有垂直向下的重力,2.物体重力是因为地球引力引起的.
测量物体的重力是上一节课的常识,本节重点就是讲清苹果为什么落地的原因.要以教材为主.
李剑红：1.在导言之后,多给学生思虑的时光,激发学生的思虑兴致.
2.关于“牛顿”可以简略介绍,拓宽学生视野.
3.牛顿的第一种说明,可以经由过程小组评论辩论.交换引出.
4.给学生做试验的时光,充分懂得.
5.充分拓展有关“力”的运动.（依据时光合理安插）
6.重视教师与学生的交换的进程.
7.教授教养中预设的教授教养环节应当丰硕（试验的事项.牛顿的第二种说明的预备,要明白说明的内容,可以在试验后出示）
8.合理拓展教才内容.
4.说学法
5.说教授教养手腕
6.说教授教养进程（包含引入新课.若何进行新课进修.板书设计）.
三、集体评课：
秦素光： 本节课引用动画导入新课很好,富有情趣.激发学生的进修兴致.
李艳英：本节课李先生充分表现了科学课“做中学”的思惟,设计思绪简练清楚明了.教材重组恰当合理,充分表现了“用教材教”的新理念.
张红玫：教授教养中,李先生很存眷学生,尊敬学生,并精心设计富有情趣的运动,如仍飞机比赛,激发学生对地球引力的体验.让学生在不知不觉中进入了求知欲极高的进修状况中,同时重视为学生供给丰硕而有构造的教授教养课件,看重直不雅生涯经验的情景,把更多的时光交给学生自立探讨,思虑,让学生在探讨的进程中得到进步.
集体备课记录表(模板)
教学准备
课时安排
1课时
教学设计过程
教学内容
Step 1 Revision
1.Revise the words and the sentences we learnt last class.
Remember these phrases
play football.
ride a horse.rodea horse
watch TV.washedTV
milk a cowmilkeda cow
take some photostooksome photos
pick strawberriespickedstrawberries
talk with a farmertalkedwith a farmer
Live stop ride do
is are have eat
buy see
二.请用准确动词形式填空
1. He(live) in Wuxi two years ago.
2. The cat (eat) a bird last night.
3. We(have) a party last month.
教学设计过程
教学内容
设计意图
2. --______you ______ (have) a good time last Sunday?
--No, I _____ (do not). I _____ (go) shopping with my friends,but it __________(rain).
3. –Where ______(be) you last night? I ______ (call) you, but you ________(be) not in.
语文集体备课模板
优美生动的句子。5.仿写：月下的某 个情？2.理解感悟
词语。3.感情朗读现代诗。
备
3*现代诗三首
课
自
然
过
之
美
课
自
然
1.感情朗读课文，想象繁星满天的画 面。2.说说感受
过
之
4*繁星
美
1.身边存在哪些环境问题？2.我们可
组长
一单元
2.推荐一个好地方，写清楚推荐理由。
教学策略及教学方法 梳理脉络（总分结构）大潮来时是按 照怎样的顺序描写的？找出能表示描 写顺序相关的句子。分层：潮来前— —潮来时——潮来后
默读课文，找出课文中一共出现了几 次“啊，我和阿妈走月亮！”这句话 。（4次，4个场景：月夜（我和阿妈 走月亮）—溪岸—果园菜地—月下讲 故事（我和阿妈走月亮） 首尾呼应。
画出诗中的景物：鸟儿、斜阳、芦 苇；花牛、剪秋罗、白云、太阳、青 峰。感悟词语：“驮着”（结合“倦 了”理解）理解“把斜阳掉在江上” （结合“双翅一翻”感受飞行的速 度）理解“白芦苇、红颜”；理解“ 压扁”、“一穗”、“霸占”、“滴 溜溜”“太阳偷渡了西山的青峰”。
1.由“我爱月夜，也但也爱星天。” 这句话概括第二自然段和第三自然段 的主要内容：月夜、星天。2.月夜里 写了哪些景物？星天写了哪些景物？ 感受到什么情感？
当涂县新桥中心学校集体备课记录表（语文学科
年级 参加人员
四
时间
地点
备课内容
第一单元
单元主要 要求
1.边读边想象画面，感受自然之美。2.推荐一个好地方，写
人文主题
主要内容 1.观潮
语文要素及主要教学内容
1.感情朗读课文，背诵第3—4自然
集体备课记录表格
三年级的学生在生活中会遇到许多有关排列组合的问题, 并能够进行较简单的搭配, 但是缺乏有序的思考, 无法进行“不重不漏”的搭配。根据教材特点和学生实际, 我认识到, 纯粹的排列与组合知识, 是高度抽象与概括的知识, 对于三年级的小学生来说, 较难理解排列与组合的实质, 因此, 在教学中必须从具体形象逐步过度到抽象概括, 让学生有一个由浅入深的学习过程。
2. 能从轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。
2．能从轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。
教材分析
在二年级上册教材中, 学生已经接触了一点排列与组合知识, 学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数。《标准》中指出：“重要的数学概念与数学思想宜逐步深入。”本套教材注重体现这一要求, 在三年级上册教材中继续学习排列与组合的内容。本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上, 继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。与二年级上册教材相比, 本册教材的内容更加系统和全面, 分别介绍了排列以及组合。教材重在向学生渗透这些数学思想, 并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识, 这也是《标准》中提出的要求：“在解决问题的过程中, 使学生能进行简单的、有条理的思考。”
这是什么?(松树）它是轴对称图形吗？ 对称轴在哪？ 现在把它放在方格纸中, 下面以小组为单位自学, 完成作业纸习题。（作业纸另附）
展示自学成果, 总结: 对称点到对称轴的距离相等。（板书）
根据这个性质, 我们可以在方格纸上补全轴对称图形。
课件出示: 例2
只给了轴对称图形的一半, 用找对称点的方法补全这个轴对称图形。
对, 它们都是轴对称图形, 二年级时我们已经有了初步的认识, 今天我们继续研究轴对称图形。（板书：轴对称）
小学语文集体备课记录表
小学语文集体备课记录表
背景
本次备课旨在为小学语文教师提供一个集体备课的记录表，以
便教师们能够更好地统筹备课内容和进度，提高课堂教学效果。
记录表内容
使用说明
1. 每次备课前，请教师们根据实际情况填写记录表。
2. 时间栏：填写备课日期。
3. 教材栏：填写所使用的教材名称。
4. 章节栏：填写备课的章节或单元。
5. 备课内容栏：简要记录备课内容，如课堂活动、教学方法等。
6. 备注栏：填写备课过程中的特殊情况或需要注意的事项。
目标
通过使用这份集体备课记录表，教师们可以更好地协作备课，避免遗漏重要内容，提高备课效率和课堂教学质量。
注意事项
- 教师们应根据实际情况灵活填写记录表，确保备课内容的准确性和具体性。
- 记录表应定期整理和更新，以便教师们及时查阅备课记录。
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> Assistant编写。
(完整版)集体备课活动记录表
小学四年级数学集体备课活动记录样本模板
小学四年级数学集体备课活动记录样本模
板
集体备课活动记录
活动时间：xxxx年xx月
活动主题：三位数乘两位数
活动地点：办公x
参加成员：aaa、bbb、ccc、ddd、XXX、XXX老师
XXX老师谈教材分析：
本单元开始研究口算乘法，是对以前学过的乘法计算的一个回顾和提升。
学生将进一步研究乘法知识，从两位数提升到三位数。
本节课中略微涉及到第54页的知识——行程问题。
本课的研究也是为下次的新内容——因数中间或末尾有零的笔算乘法——埋下伏笔。
XXX老师谈教学设计过程：
教学过程分为四个步骤：创设情境，生成问题；探索交流，解决问题；巩固应用，内化提高；回顾整理，反思提升。
XXX老师谈学设想：
通过形象生动的课件，激发学生的研究兴趣，不仅温了旧知，而且也为学生研究新知架起了桥梁。
让学生自己去探索三位数乘两位数的笔算方法，鼓励学生相互交流，然后全班交流，进而探讨三位数乘两位数的算法。
让学生交流合作，让学生主动探索解决问题的办法。
XXX老师对《三位数乘两位数》一课的设计作进一步修改：
通过这次的集体备课，大家在活动中各抒己见，觉得帮助颇大。
大家认为激发兴趣，提高学生的课堂参与度；尊重学生，使学生体验成功非常重要。
教学中应该引导学生通过比较、互动、合作、讨论等活动探索新知。
教师尊重学生的发现，善于鼓励学生，使学生体验成功，同时让与建议。
经过集体备课活动，大家对于教学设计和教学方法有了更深入的探讨和思考，相信会对今后的教学工作有所帮助。