数学教学能手培养工作室方案

塔城市第三小学数学教学能手培养工作室方案

一、工作目标

本工作室以塔城市第三小学校园网为主要载体，为热爱小学数学教育、期待专业成长的成员提供学习、研讨和发展的平台，开展教育教学研讨和课题研究活动，加强数学学科教研团队建设，实现优质教育资源共享，引领中青年教师专业成长，为全市数学教育培养优秀教师。

二、工作原则

本工作室坚持以下原则：

1、工作室是教学研究的基地。工作室要成为教科研的研究组织、优质资源的研发机构。

2、工作室是教师成长的摇篮。工作室要成为教学相长的学习团队，成为教师成长的加速器，成为造就名师的大学堂。

3、工作室是名师辐射的源头。建立起优秀教师间合作互动的培养人才新机制。

三、主要工作

1、青年教师培养。名师工作室成员应与青年教师开展“青蓝结对”活动，通过结对活动以及工作室成员之间的相互学习交流，促进共同成长。工作室每位成员至少与1名青年教师结成师徒关系，每学期相互听课、评课不少于10节，青年教师每学期在校内推出1节公开课。工作室接受塔城市

教科局安排的教育教学和培训任务，积极开展送教活动，缩小县域差别，促进我地区教育均衡发展。

2、课题引领。研究教学中存在的真问题，并及时总结和推广研究成果。工作室以“小学数学有效课堂策略研究”为总课题，以改变教师教育教学观念，提高学生学习能力为方向，积极参与我市教育教学改革，勇于实践和探索，为课程改革的顺利实施献计献策。

3、定期交流。本工作室接受自治区中小学“百千万”教学能手选拔项目工作组的业务指导，加强相互交流和切磋，建立工作室成员工作例会制度。每学年召开一次工作室计划会、阶段工作交流汇报会、总结会，每次会议期间，成员间除协商计划、交流汇报计划落实情况外，要重点交流沟通教育教学中的热点、难点问题，学习数学教学中的前沿信息，组织汇报课、示范课等。

4、经验共享。工作室成员和骨干教师要多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩等活动，并在活动中起到指导作用，及时总结经验，积累材料。工作室成员要积极上传精品教案、反思、课件等教学资源，通过网站、学科QQ群等为教师们进行教学指导或问题解答。

5、建立QQ群。在依托塔城市第三小学校园网的基础上，建立工作室QQ群，形成工作室的特色，注意更新内容，利用网站、QQ群推荐优秀学习书目和文章，推广公布工作室成

员的研究成果，使工作室成为成果辐射源和资源生成站，为我地区历史教师的学习交流提供平台。

四、阶段工作目标、措施和成果

五、工作室运行保障

1、制度保障：建立完善工作室制度，制定工作计划和检查措施，使工作室成员在工作周期内完成工作目标。

2、资源保障：名师工作室建在主持人所在学校，所在学校协助管理工作室日常工作，并提供办公场所，配备必要的工作设备，确保名师工作室活动正常有序开展。工作室成

员由所在学校推荐，具有一定的数学教学经验，热爱教学工作，善于钻研业务，善于交流沟通。

3、管理保障：名师工作室日常工作由主持人所在单位管理，同时与当地教研室密切联系，积极参与当地教育部门组织的教育活动。

4、经费保障：主持人所在单位协助建设名师工作室，每年拨付一定数量的活动经费，每次活动安排在某一成员单位，成员单位提供必要的协助，同时争取上级部门拨付专项资金。

2014年9月18日