古代商业的发展 教学设计

析
本节课将利用小组活动的方式让学生自主学习，合作探讨，加深
与 小组合作意识，锻炼语言表达能力，同时掌握课本知识。教学流程：
教 一、导入新课二、小组合作探讨 三、教师点拨 四、课堂练习 五、课
学 后作业 六、小结
设
想
导入：幻灯片展示几则广告，提问学生：这些是什么性质的广告？利
用这些广告的商业性这一切入点导入新课——古代商业的发展
要 【情感态度与价值观】：通过对古代商人的审视，学生感受古代商人的
求 聪明智慧、诚信经营，辛苦劳作，自觉形成正确的义利观，传承中国
传统文化。
教
学
重 、 难
重点：中国古代商业的产生发展繁荣的表现。 难点：中国古代商业发展繁荣的原因。
点
教
学 内 容 分
本节课主要讲述课本三部分内容中的前两部分，重农抑商下的古 代商业、市的变迁和城市的发展。这两部分内容知识点比较多比较杂， 学生掌握起来有一定难度。
丝绸之路的开通、大运河的开凿、经济重心的南移等
问题 2）城市发展有何趋势？
由传统的政治性城市逐渐向商业化城市发展，经济职能逐渐增
强。
（四）巩固练习
（五）小结
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商业、农业、手工业之间互相联系，“无农不稳、无工不富、无商
不活”。
商业的发展和农业、手工业的进步是古代中国经济发展的必然趋势；
我们通过学习，了解了古代商业发展繁荣的原因，这些原因也对我们
帮”出现：徽商、晋商
2、市的变迁和城市的发展
过 （1）市的变迁
宋以前
宋以后
时间
按时开市闭市
时间打破
空间
市坊分开
市坊界限打破
管理
程 （2）城市的发展
市长严格管理
官府不再直接监管
1、古代的大城市：长安、洛阳、开封、临安、大都等。
2、繁荣的南方城市：扬州、成都等
问题 1)为什么会在南方出现这些繁荣的大都会？
今天的经济发展
也具有借鉴意义。明清时期，我国对外贸易逐
渐萎缩，其中原因是什么呢？在下一课学习中，我们一起寻找答案吧！
（六）课后作业
课下从课本归纳总结古代商业发展的原因有哪些？
教 学 过 程
一、重农抑商下的古代商业
1、商朝 ：“商人”的来历 2、春秋战国：商业繁荣。商人地位提高 3、秦汉：推行重农抑商政策，商业发展艰难 4、隋唐：农村集市贸易发展起来；柜坊、飞钱 5、两宋：商业经济空前繁荣；交子出现（世界上最早的纸币） 6、元朝：大都 7、明清 A 城镇商业、；B 农副产品、成为商品；C 区域间长途贩运贸易、；徽 商、晋商
教
国
秦汉 统治者推行重农抑商政策，商业发展艰难
隋唐 除都市商业外，农村集市贸易发展起来；出现柜坊、飞钱
两宋 宋：商业经济空前繁荣；交子出现（世界上最早的纸币）
学
元朝 元：大都-国际性的商业大都会
A 城镇商业呈现繁荣景象；B 农副产品大量进入市场成为
明清 商品；C 区域间长途贩运贸易繁荣，货币作用增大；D“商
二、市的变迁和城市的发展
板 （1）市的变迁
宋以前
宋以后
时间
按时开市闭市
时间打破
书
空间 管理
市坊分开 市长严格管理
市坊界限打破 官府不再直接监管
（2）城市的发展
1、古代的大城市：长安、洛阳、开封、临安、大都等。
设
2、繁荣的南方城市：扬州、成都等
计
一、讲授新课
（一）小组交流合作
全班分为 6 个小组，前三组调查中国古代不同历史阶段商业发展
的概况；
后三组调查市的变迁及城市的发展状况。（给出两个表格）
（二）展示成果
分别挑出一个小组展示本组成果
（三）教师点拨（结合图片）
1、中国古代不同历史阶段商业发展的概况
时期
概况
商朝 “商人”的来历
春秋战 商业繁荣。官府控制商业局面被打破,商人地位提高
课题 授课方法
古代商业的发展
探讨法，归纳法
现代化教学辅助手段 多媒体
【知识与能力】：
教 学
1、掌握我国古代各历史时期商业发展的概况，理解商业的发展是一定 历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果；
目 2、理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系；
的 【过程与方法】：通过小组探究展示活动，加深小组合作意识