铅笔2
铅笔、橡皮和转笔刀的争吵
小明的铅笔盒里有三种文具：铅笔、橡皮和转笔刀。刚买来时它们三个和睦相处，是很好的朋友，可是，不知怎么回事，几天以后它们天天吵架，谁也不让谁。
这不，小明刚刚睡着，铅笔盒里又吵吵闹闹起来了。亭亭玉立的铅笔洋洋得意地跳起了旋转舞，边跳边对橡皮说：“看我多漂亮，主人用我写的字多端正、秀气，你能吗？哼，主人最喜欢我啦！”。扁扁的橡皮听后不服气地昂起了头，说：“别臭美了，如果没有我，你写错了谁来帮你把错字擦掉？所以我最重要，主人最喜欢我！”。“谁叫你来擦的，是你自己主动来的，再说，如果我不写错，世界上哪有你呀！”高傲的铅笔气得蹦了三蹦说。旁边挺着啤酒肚的转笔刀听见了它们的争吵，缓缓地踱着方步走了过来，问：“怎么啦？你们俩为什么吵架呀？”铅笔和橡皮都抢着说自己的理由，转笔刀听后慢条斯理的说：“你们都别争了，如果说重要，我才是最重要的，因为如果没有我，谁为你铅笔把笔心削开呀！如果不削开，你怎么能写出字来呢？所以说我才最重要，主人最喜欢我”。“我最重要，最喜欢我”，“我最重要，最喜欢我”......
小主人小明被它们吵醒了，看见它们吵得面红耳赤连忙说：“你们在吵什么呀？”铅笔、橡皮和转笔刀都争先恐后地把原因告诉了小主人，小主人听后笑着说：“你们三个说的都对，又都不对，因为你们都是我的好帮手，都重要，我都喜欢。但如果你们三个分开了，独自工作，那什么事情也做不完整。尺有所短，寸有所长，只有大家互相帮助，才能更好地发挥自已的优点。你们以后要做好伙伴，互相帮助，帮助我好好学习，不断进步，我相信你们是一定能做到的”。铅笔、橡皮和转笔刀听了小主人的话，羞红了脸，低下了头。
从此以后，铅笔、橡皮、转笔刀再也没争吵过。是啊，生活中的我们不是也一样吗？大家只有互相帮助，才能更好的发挥自已的优点，才能取得更好的成绩。
二年级阅读专项训练答案版
第一讲：阅读 姓名 阅读一 我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dé de）名。 湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微风的吹（cuī chuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn n ùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ （１）给短文加个题目。 （２）概括出第一自然段写了什么内容。 （３）段2中哪个词语能说明湖水很清？ （４）第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。 （５）填上合适的词。（）的湖水（）的树木（）的草地（）的小桥 （６）划去短文中画线字不正确读音。 （７）选择正确答案，打上"√" 1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（） 2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（）
3短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（） 阅读二： 2 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问："你是谁？为什么哭？"流浪汉说我少年时代玩玻璃球青年时代玩纸牌中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀老时光老师师看他哭得可怜，试探地问："假如你能返老还童……" "返老还童？"流浪汉抬头将老人打量一番，"扑通"一声跪下，苦苦哀求，"假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！""好吧！"时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。 正巧又碰到时光老人。他"扑通"一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。"我做了一件蠢(chǔn)事！"时光老人冷笑着："给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。" 1、用"√"选出带点字正确的读音。（4分）返老还童（huán hái）打量（liàng liáng）背着书包（bēi bèi）勤奋（qin qing） 2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。 3、给下列词语写出近义词（4分）消失（）哀求（） 4、"笑"有许多种，请你再写出几种不同的"笑"来。例如：冷笑_______________________________ 5、联系上下文，理解下列词语的意思(6分) 懊悔（àohui ）： _______________________________ 返老还童：_________________________________ 6、仔细阅读短文，回答问题。 7、①想一想时光老人为什么说"我做了一件蠢事，刚开始流浪汉哀求时光
铅笔的来历
铅笔的来历 铅笔的由来 铅笔的产生已有近２００年的历史。１５６４年的一天，英国昆布兰那包罗达尔一带遇到了暴风雨，狂风拔起了一棵大树。人们在树根底下发现了一种黑色矿物质，那是一处石墨（又称“墨铅”）有矿脉。 起初，它只被当地的牧民用来给羊群做记号，不久，有人把它切割成细条，运往伦敦出售，称作“标记石”，供商人在篮子或柳条箱上作标志用。早期的石墨“标记石”，既把手弄得污秽不堪，又很容易折断。后来有人用绳将石墨棒缠绕起来，随用随解，解决了脏手的问题。而易碎的缺点一直到１７６１年才由一位巴伐利亚匠人兼化学家卡斯帕尔?费伯才加以解决：他将石墨粉与硫磺、锑、松香混合，制成粘糊状再压成条，这就比纯石墨的韧性大多了，这就是铅笔的雏形。 １８世纪末，只有英、德两国生产铅笔。当拿破仑在欧洲发动战争时，法国的铅笔来源被切断。拿破仑命令著名的法国化学家尼古拉斯?康德就地取材，研制本国铅笔。康德不负所托，终于用劣质法国石墨掺入粘土置于窑内烘烧的办法，制成了当时世界上质量最佳的“打号棍”。这种新笔芯，不
仅不易折断，而且可通过控制粘土与石墨的比例，产生质地软硬、颜色深浅各异的多样品种，可供各种不同用途。１８１２年６月，爆发了美国反对英国的独立战争，美国无法从英国进口铅笔。美国在试制铅笔时，遇到了笔芯无法固定的困难，马萨诸塞州的一名木匠兼补锅匠威廉?门罗发明了一种机器，可用来加工６．７英寸长的带槽木头狭条板。门罗将两条板胶在一起，笔芯紧紧裹在中间，现代铅笔制造工艺就这样萌芽了。铅笔，从来名不符实。人们用的各种铅笔，没有一种是铅做的。现在制造铅笔的原料约需４０多种。随着技术的不断进步，铅笔的新品种也相继问世。目前，铅笔家族的成员已达３００多个。 上一篇：机器人的由来 下一篇：自来水笔的由来
一支铅笔有多少种用途
一支铅笔有多少种用途 文/ 海燕 纽约里士满区有一所穷人学校，它是贝纳特牧师在经济大萧条时期创立的。1983年，一位名叫普热罗夫的捷克籍法学博士，在做毕业论文时发现，50年来，该校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。 为延长在美国的居住期，他突发奇想，上书纽约市市长布隆伯格，要求得到一笔市长基金，以便就这一课题深入开展调查。当时布隆伯格正因纽约的犯罪率居高不下受到选民的责备，于是很快就同意了普热罗夫的请求，给他提供了1.5万美元的经费。 普热罗夫凭借这笔钱，展开了漫长的调查活动。从80岁的老人到7岁的学童，从贝纳特牧师的亲属到学校的考题，总之，凡是在该校学习和工作过的人，只要能打听到他们的住址或信箱，他都要给他们寄去一份调查表，问他们：圣·贝纳特学校教会了你什么？在将近6年的时间里，他共收到3765份答卷。在这些答卷中74%的人回答，他们知道了一支铅笔有多少种用途。 普热罗夫本来的目的，并不是真的想搞清楚这些没有进过监狱的人到底在该校学了些什么，他是借此拖延在美国的时间，以便找一份与法律学有关的工作。然而，当他看到这份奇怪的答案时，再也顾不了那么多了，他决定马上进行研究，哪怕报告出来后被立即赶回捷克。 普热罗夫先走访了纽约市最大的一家皮货商店的老板，老板说：“是的，贝纳特牧师教会了我们一支铅笔有多少种用途。我们入学的第一篇作文就是这个题目。当初，我认为铅笔只有一种用途，那就是写字。谁知铅笔不仅能用来写字，必要时还能用来做尺子画线，还能作为礼品送人表示友爱，还能当商品出售获得利润。铅笔芯磨成粉后可以做润滑剂，演出时可临时用于化妆；削下的木屑还可以做成装饰画。一支铅笔按相等的比例锯成若干份，就可以做成一副象棋，可以做成玩具的轮子。在野外遇到险情时，铅笔抽掉芯就能当做吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的工具……总之，一支铅笔有无数种用途。它让我们这些穷人的孩子明白，有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们生存下去。我原来是电车司机，后来失业了，但是你看，我现在是一个皮货商。” 普热罗夫后来又采访了一些圣·贝纳特学校毕业的学生，发现无论贵贱，他们都有一份职业，并且都生活得非常乐观。 普热罗夫再也按捺不住这一调查给他带来的兴奋，调查一结束，他就放弃了在美国寻找律师工作的想法，匆匆赶回国内。目前，他是捷克最大的一家网络公司的总裁。2000年圣诞夜，他通过伊妹儿给纽约市政厅发了一份调研报告《醒着的世界及它的休眠状态》，算是对前任市长的报答。
二年级语文阅读练习(含答案)
二年级下册阅读理解 （一）小绵羊和布娃娃 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。” 1．短文共有（3）个自然段，第一自然段有（2）句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎——（细心）说谎——（诚实） 3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。 4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。 （二）放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，
各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有3个自然段，第2自然段有4句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？ 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。 3．天上的风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 （三） 我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（m àn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是雪，描写的地点是松 花江畔。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指冬天。 3．在括号里填上适当的词语。 一（场）大雪美丽迷人的（沙滩） 一（阵）小雨寒冷漫长的（冬天） 4．第二自然段共有 2 句话，第二句具体写了下雪的
一只铅笔有多少种用途
只铅笔有多少种用途? [你不知道的20件铅笔事] 1、如果你不小心用铅笔刺到自己，你并不会铅中毒，因为铅笔不含铅，里面是黏土和石墨。当然，如果你刺到别人的话，你可能因故意伤害而被告上法庭…… 2、这里一个水门事件的段子献给喜欢回顾历史和八卦的人们：戈登林迪在他的自传中有着这样的描述，当他来到办公室，看到约翰迪安，桌子上削尖了的铅笔让他脑海中飞快的闪过了一个念头，戳死丫的。（水门事件中，相对于林迪，迪安是一个叛徒） 3、石墨（Graphite），这种在16实际英国科斯威客发现的炭结晶，在18世纪由化学家A.G.Werner命名，来源于希腊文的graphein，意为“写（的动作）” 4、而铅笔-pencil，则来源于拉丁文的penicillus，虽然不是那么的有关，penicillus是小尾巴的意思。 5、铅笔用来写字的时候，基本上是其碎屑卡在纸的纤维之中的表现。他的碎屑不大，1/1000英寸。 6、闲得难受么？据说，平均一支笔可以画35英里长的线，或者写4万5 千个字（西文）。有没有人测试过呢？历史记录显示没有。同志们！世界第一的机会啊！！ 7、早在公元第一个世纪，希腊诗人Philip of Thessaloníki就使用了铅制的书写工具写字了。不过，当代的铅笔，被瑞士博物学家康拉德·格斯纳在1565年记录（那年他死了） 8、法国人是铅笔的再生父母（是的，没有他们的话，也许全世界都在用毛笔了）：1795年，Nicolas-Jacques Conté发明了黏土石墨混合材料制作工艺。1828年，Bernard Lassimone发明了转笔刀（或，卷笔刀）。1847年，Therry des Estwaux发明了机械卷笔刀。 9、法国人（又是你们！）还将caoutchouc（一种植物分泌的胶，据说是西班牙语的caucho以及Tupi（来自南美洲的语言）的cau-ucha的组合）制成了橡皮，这样，写错的字终于了一不用面包屑去擦了。 10、基本上，在美国发售的铅笔一段都有一个橡皮头，而欧洲销售的铅笔并没有。（难道欧洲人写字错误更少吗？） 11、亨利·戴维·梭罗，美国作家，哲学家，铅笔使用家。（他应该是像欧洲人那样写字错误不多）他用铅笔写了著名的散文《瓦尔登湖》（我在亚马逊上
你了解一枝铅笔多少
你了解一枝铅笔多少 课堂上，我正激情四射语言澎湃地讲解Reading时，不经意地一瞥，却发现小磊思想抛锚了。只见他三指飞快转动，手里的一枝铅笔就随着旋转成了一朵花，令人眼花缭乱。别说，他技艺高超动作娴熟，转得还挺优美的。看他呆直的眼神和茫然的表情，我知道他不是短暂地开小差，而是心似平原走马――易放难收，跑远了。因为他既没听，也没写，连转笔的动作也好像无意识的行为。就那样，他一直旋转着，旋转着……顿时，我感觉刚才哗哗流淌的语言犹如种子落到水泥地上一般，滴溜溜乱滚一地，让人无从拾起。对他六神无主、旁若无人的呆样，我如炬目光射到他身上足足有30 秒时，他才在其他同学的提醒下，停止了手中铅笔的旋转。想起学生们平时动不动就旋转书、笔和其他文具的动作，我有些生气了。但以这样的小事为由大光其火，会不会有点“小事化大”？我只好强忍怒火。突然，灵光一闪―― “小磊，旋笔的技艺还挺高超啊！起来给大家再转一下吧。”我以静制动，先提溜他站了起来。他涨红了脸不吭声。“小小一枝笔，你了解它多少？今天你要能说出铅笔的用处和特性，我原谅你，否则，我会责罚你写英语作文。两分钟时间考虑、准备，其他同学可做亲友团来补充说明。”我三
言两语布置了任务，决定趁此机会治理一下班上学生经常自觉不自觉地旋转书、笔的行为。也许这无关紧要，但总觉得他们养成这种无意识的行为后容易心动神移，注意力分散，并不是好事。于是，我要“借题发挥”。 两分钟时间很快到了。小磊急于开释自己，抢先发言：“铅笔用处大，能写又能画。要问特性是什么，笔芯易折铅有毒。”嘿，这小子，居然用打油诗来作答。心下窃喜。“不错。”我鼓励其他同学积极作答，“还有其他的么？谁能补充说明？” “铅笔，不用装墨水，方便易用，但浪费木材。” “容易弄脏手，但写错了好擦。” “痕迹最轻，但保持的时间与其他笔所写的一样长。” “有点意思，再想想，深入点。”我鼓励学生们。 “价美物廉，没有缺水写不出字的危机。” “外表漂亮……” 学生们你一言我一语，说到最后，实在找不出优缺点时，许多同学又绕回到前面所说的内容上去了。我适时中止了他们的“重复”。开始总结铅笔的优缺点―― 一、铅笔是能写又能画。但别忘了，总有一只手在掌握它。由物及人，每个人都被一只手掌控，小时是师长，长大是自己或上帝。 二、铅笔不时地需要削一削，这于它是痛苦，但却使它
铅笔的故事
“我们会因为缺乏好奇而毁灭，而不会因为期望奇迹而毁灭。” -----名人名言 铅笔的故事 我，铅笔，尽管看起来平平凡凡，但是也值得你探索和敬畏，我会证明给你看的。事实上，如果你能理解我的心——唉，这对不管什么人来说，恐怕都是过高的要求——如果你能认识到我所蕴涵的那些不可思议之处，你就会愿意努力维护人们正在不幸地丧失的自由。我可以教给你们一些深刻的教训。而且我教给你的教训，要比汽车、飞机或者是洗碗机还要深刻——这恰恰是因为，我看起来是这么地简单。 简单？在这个地球上，没有一个人能了解我是如何被制造出来的。这听起来实在有点荒唐，是不是？尤其是当我们得知，在美国，每年要生产15亿支我，就更荒唐了。 把我拿起来仔细端详一下，你看到了什么？没有多少东西——也就是些木头，漆，印制的标签，石墨，一丁点金属，还有一块橡皮。 数不清的前身 你不能把你的家族追溯到很遥远的时代，同样，我也不大可能叫得出我的所有前身的名字，并对其作出解释。不过，我想尽可能地列出来，让你对我的背景的丰富性和复杂性好有个认识。 我的家谱得从一棵树算起，一棵生长在加利福尼亚北部和俄勒冈州的挺拔的雪松。现在，你可以想象一下，锯子、卡车、绳子，以及无数用于砍伐和把雪松圆木搬运到铁道旁的各种设备。再想想制造看法和运输工具的形形色色的人和数不胜数的技能：开采矿石，冶炼钢铁，再将其加工成锯子，轴，发动机；要种植大麻，经过复杂的工序将其加工成粗壮的绳子；伐木场要有床铺，有帐篷，要做饭，要消耗各种食物。哎呀，忘了说了，在伐木工喝的每杯咖啡背后，也有成千上万的人的劳作！ 圆木被装船运输到加利福尼亚的圣莱安德罗。你能想象得出制造平板大卡车、铁轨、火车头的那些人，和那些修筑和安装送我到那里的整个交通体系的人们吗？这无数的人，也都是我的前身。 想想圣莱安德罗的木材加工厂。雪松圆木被切割成铅笔那么长的薄板条，只有1/4英寸厚。要在烘干炉内将这些板条烘干，然而，涂上颜色，就像妇女们往脸上涂脂抹粉一个道理。人们喜欢我看起来漂漂亮亮的，不喜欢我煞白的模样。板条上蜡，然后再烘干。制造颜料，烘干需要的热量，照明，电力，传动带，电动机，一家工厂所需要的一切设备，等等，所有这一切需要多少技能? 工厂里的清洁工也算我的前身吗？不错，还应该包括那些向太平洋天然气与电力公司的电站大坝浇铸水泥的人！因为，正是这些发电站向工厂供应了电力。 不要忘了那些或早或晚在薄板条穿州越县的运输过程中——每车装60吨——出了一份力的人们。 现在，到了铅笔制造厂——这样的工厂在机械设备和厂房建筑上要投入400万美元，这一切资本，都是我的生身父母们通过省吃俭用才积累下来的。一台很复杂的机器在每根板条上开出八条细槽，之后，再由一台机器在另外的板条上铺设笔芯，用胶水粘住，然后，放到其他的板条上面——可以说，做成了一块笔芯
二年级语文阅读练习(内有答案)
阅读训练: （三） 我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3．在括号里填上适当的词语。 一（）大雪美丽迷人的（） 一（）小雨寒冷漫长的（） 4．第二自然段共有句话，第二句具体写了的经过。 （四） 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。 1．这段话共有句话。 2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是 ，二是，三是。 3．“连忙”的近义词是。 （五）
李丽拿起的蓝铅笔，地画着 。林园园看着这些，脸红了。 1．按原文填空。 2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是（） ①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。 ③林园园知道自己错了，不应该那么小气。 （六） 第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王” “从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。 1．在文中“□”里填上恰当的标点符号。 2．这一段共有句话。 3．照样子，写词语。 笑眯眯 4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。 5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？ 猫头鹰：。 袋鼠：。 ：。 (七)
铅笔的用途有多少
铅笔的用途有多少 踏着铃声，我走进教室。走上讲台，我环顾四周，孩子们安静的坐着，七十二双眼睛望着我，我微微一笑，“孩子们，这节课我想送大家一份礼物。” “礼物。”孩子们乐了，教室里闹哄哄的。 “猜一猜，我会送你们什么？”我抛下一枚橄榄球。 “当然是书啦！” “肯定是吃的，糖吗？” 在孩子们七嘴八舌的猜测声中，我的礼物闪亮登场——居然是一根普普通通的橙色的铅笔。 “铅笔，怎么会是铅笔！”我看到了孩子们眼中的疑惑不解，听到了孩子们口中的惊叹。 我故意压了压嗓子，“我是一只小小的普普通通的铅笔。”孩子们大笑。“我很高兴认识你们——这群可爱的孩子，不过你们可别小瞧我，我可是有巨能力。”说着我用力挥了挥胳膊，“你想得到我吗？那开启赶快开启你智慧的大脑吧！” 孩子们乐不可支，我随即提出问题。“铅笔有多少用途？” “写字，画画。” 一连问了几个孩子，答案只有两个。我引导孩子们大胆地去想，联系生活去想。“铅笔的用途到底有多少？” 教室里一片寂静，孩子们在思索。 “哎呀，瞧我这头发乱的呀。”我自言自语。而后将长发挽成一个圆圈，用铅笔一插又放下。短短的几秒钟，聪明的孩子就已经看到我这有意识无意识的动作。 “老师，我知道——发簪。”有生高声大叫。 “哇！太聪明了！”我鼓掌大呼。就这样，在我的引导下，一个个精彩的回答，浮现出来。 “把铅笔削尖，可以作防身武器，遇到坏人。” “把笔屑收集起来，可以制作贴画。” “我爸爸用铅笔倒磁带。”
“老师，你可以用铅笔做教鞭。” “也可以用一支铅笔，一支钢笔，合作画圆。” …… “孩子们，你们说铅笔的用途多吗？” “铅笔的用途真多啊。”孩子们异口同声发出感叹。 “是啊，一支小小的铅笔竟然有如此大的用途。一支小小的铅笔，竟给我们带来了如此多的惊奇，让我们不得不赞叹大自然造物，是多么的神奇啊！你们知道吗？铅笔，它曾是一座学校的标志，它激励了无数的人们，它的故事至今还在讲述……”接下来我和孩子们一起分享一个与铅笔有关的故事。 “纽约里士满区有一所穷人学校。1983年，一位名叫普热罗夫的捷克籍法学博士，在做毕业论文时发现，50年来，该校出来的学生犯罪记录最低。他突发奇想，上书纽约市市长，就这一课题深入开展调查。从80岁的老人到7岁的学童，凡是在该校学习和工作过的人，他都要给他们寄去一份调查表“圣·贝纳特学校教会了你什么？ 后来近6年的时间里，他共收到3765份答卷。在这些答卷中74%的人回答，他们知道了一支铅笔有多少种用途。面对这份奇怪的答案，普热罗夫走访了纽约市最大的一家皮货商店的老板，老板告诉他：当初我们入学的第一篇作文就是《一支铅笔有多少种用途》。明白铅笔能用来写字，还能用来做尺子画线；能作为礼品送人表示友爱，还能当商品出售获得利润；铅笔芯磨成粉后可以做润滑剂，演出时可临时用于化妆；削下的木屑还可以做成装饰画。甚至一支铅笔按相等的比例锯成若干份，就可以做成一副象棋，也可以做成玩具的轮子。如果在野外遇到险情时，铅笔抽掉芯就能当做吸管喝石缝中的水；遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的工具……总之，一支铅笔有无数种用途。更重要的是这一堂课让我们这些穷人的孩子明白，有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们生存下去。我原来是电车司机，后来失业了，但是你看，我现在又是一个皮货商。 后来普热罗夫又采访了一些学生，发现从这所学校毕业的学生，无论贵贱，无论处境如何，都非常快乐的生活，乐观对待生活，始终对未来充满希望。” 这个故事给调查者普热罗大的一个重大决定，他放弃了留居在美国的初衷，
一支铅笔的用途-品味生活,感悟人生
一支铅笔的用途-品味生活,感悟人生 纽约里士满区有一所穷人学校，它是贝纳特牧师在经济大萧条时期创办的。1983年，一位名叫普热罗夫的捷克籍法学博士，在做毕业论文时发现，50年来，该校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。 为延长在美国的居住期，他突发奇想，上书纽约市市长布隆伯格，要求得到一笔市长基金，以便就这一课题深入开展调查。当时布隆伯格正因纽约的犯罪率居高不下受到选民的责备，于是很快就同意了普热罗夫的请求，给他提供了1.5万美元的经费。 普热罗夫凭借这笔钱，展开了漫长的调查活动。从80岁的老人到7岁的学童，从贝纳特牧师的亲属到在校的老师，总之，凡是在该校学习和工作过的人，只要能打听到他们的住址或信箱，他都要给他们寄去一份调查表，问：圣·贝纳特学院教会了你什么？在将近6年的时间里，他共收到3756份答卷。在这些答卷中有74%的人回答，
他们知道了一支铅笔有多少种用途。 普热罗夫本来的目的，并不是真的想搞清楚这些没有进过监狱的人到底在该校学了些什么，他的真实意图是以此拖延在美国的时间，以便找一份与法学有关的工作。然而，当他看到这份奇怪的答案时，再也顾不了那么多了，决定马上进行研究，哪怕报告出来后被立即赶回捷克。 普热罗夫首先走访了纽约市最大的一家皮货商店的老板，老板说：“是的，贝纳特牧师教会了我们一支铅笔有多少种用途。我们入学的第一篇作文就是这个题目。当初，我认为铅笔只有一种用途，那就是写字。谁知铅笔不仅能用来写字，必要时还能用来做尺子画线，还能作为礼品送人表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉；演出时也可临时用于化妆；削下的木屑可以做成装饰画；一支铅笔按相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具的轮子；在野外有险情时，铅笔抽掉芯还能被当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器……总之，一支
二年级语文阅读练习(含答案)
（一）小绵羊和布娃娃 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎（huǎng）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。” 1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎——（）说谎——（） 3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。 4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。 （二）放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有个自然段，第2自然段有句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？ 的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。 3．天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。
我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（róng）化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3．在括号里填上适当的词语。 一（）大雪美丽迷人的（） 一（）小雨寒冷漫长的（） 4．第二自然段共有句话，第二句具体写了的经过。 （四） 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。 1．这段话共有句话。 2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是 ，二是，三是。 3．“连忙”的近义词是。
五年级关于一篇文章读后感 读《铅笔的用途》有感
五年级关于一篇文章读后感读《铅笔的 用途》有感 读书随笔晚上，一时技痒想画上两笔，手握着铅笔，猛然想到了《铅笔的用途》这篇文章。可别小看这小小的铅笔哦！它可是有很多用途的呢！ 《铅笔的用途》这篇文章主要讲述了这样一个故事：纽约里士满区有一所穷人学校，它是贝纳特牧师在经济大萧条时创办的。50年来，该校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。为什么呢？因为他们开学的第一课就是《铅笔的用途》。铅笔不仅能用来写字，必要时还能用来做尺子画线，铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉、演出时也可临时用于化妆；削下的木屑可以做成装饰画；一支铅笔按相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具的轮子；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器……。贝纳特牧师不仅教会了这些孩子铅笔的多种用途，还让他们明白：有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人，更是有无数种用途，而且每一种用途都足以让人生存下去。令人惊讶的是，这所学校毕业的学生无论贫富贵贱都有一份职业，生活十分乐观。 这篇文章告诉我们：世上没有绝望的处境，只有对处境
绝望的人。关键不在于你干什么，而在于你胸中装着的是什么，你该怎么想、怎么做、怎样去把握它。 司马迁一生磨难重重，不是常人所能承受的。但他心中的那份坚守，对理想的那份追求，使他为后世抒写了《史记》这部不朽的巨著；轮椅上的作家——史铁生，没有因身体的残疾而消沉，对文学的爱好与执着激励着他，创作出了脍炙人口的作品；历经挫折的刘翔，正是满怀对体育的那份热情，他的身影才得以再次在赛场上飞翔；著名的盲聋哑作家海伦·凯勒，也正是因为她对生命的无限热爱，才使她克服种种艰难困苦，顽强地生存下来，并谱写了不朽的乐章。 大家还记得贾谊吧？苏轼的《贾谊论》：“夫谋之一不见用，安知终不复用也？”“一不见用，则忧伤病沮，不能复振。”我们不能成为一个现代版的“贾谊”。挫折、失败，没什么大不了的！要相信“天生我材必有用”。遇到困难、挫折，要学会改变自己的心境，让自己变得豁达、开朗、乐观，幸运之环就会降临到你的头上！ 不要让昨日的沮丧令明天的成功黯然失色！
一支铅笔的用途
1.写字 2.无聊的时候可以咬着玩 3.可以当筷子 4.MM可以防色狼扎他脆弱部位 5.可以画漫画 6.立起来可以当水平计 7.穿进墙里可以挂衣服 8.可以当螺丝刀拧向里凹的六角螺丝 9.可以当燃料 10.可以防辐射因为里面有铅 11.可以放在手里转熟称转笔 12.可以节省钢笔用铅笔当然省了 13.因为绝缘可以用来碰电门 14.可以扎起来编个圈带起来 15.铅笔可以用来临摹好擦 16.铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉17.可以申请专利第一个发明的人 18.削下的木屑可以做成装饰画 19.还有种眼线笔 20.还可以做记号 21.炭素铅笔可以用来当正负极 22.有种水溶性铅笔可以当染料 23.可以让人发明卷笔刀 24.可能让人团结一捆铅笔不容易被折断 25.可以画机械图 26.可以把一张白张涂黑 27.小BYBY哭时可以放进个盒子里摇哄他 28.可以把芯拿出来吹泡泡 29.笔芯有润滑作用比如锁头 30.可以当钉子钻眼 31.手拿不到的东西可以拿铅笔帮忙 32.生气的时候可以发泄 33.折断了用尖的地方可以抠牙 34.可以自杀笔芯吃多了可以中毒 35.可以扎在键盘里固定一个键 36.可以让小朋友用来学习加减法一根一根的查 37.鞋底卡个石子可以用铅笔拨出来 38.可以把两个不太重的东西插进去连接起来 39.一头削尖了可以对着泡沫练飞镖
40.戒烟的时候可以叼个铅笔想成烟抽 41.可以用铅笔尖把透明胶布分成两段当剪子用 42.可以演示长城的巨大石头是怎么运上去的 43.可以当竹蜻蜓游戏下面的杆 44.可以当书签看到哪页夹里面 45.两支铅笔一端固定可以当圆规 46.可以当轮盘平面转几圈指到谁算谁狠 47搭积木48当格尺画横线用 49野外遇险，可以抽掉笔芯当吸管喝岩缝里的泉水 50将笔身雕刻镂空，可以做成工艺品 51若干根铅笔一起烧可以把土豆煮熟 52把铅笔截成一段一段的，抽去笔芯，拴上绳子，可以做成风铃、门帘等等
语文二年级下册阅读专项试题及答案
语文二年级下册阅读专项试题 （一）小绵羊和布娃娃 我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。 每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（x ǐn g）我学习要踏实，写字要认真，要细心。 每当我说谎（huǎn g）时，小绵羊好像在说：“小孩子不能说谎，要诚实。” 1．短文共有（）个自然段，第一自然段有（）句话。 2．从文中找出下面词语的反义词。 马虎——（）说谎——（） 3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用“——”画出来。 4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“”画出来。 （二）放风筝 三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼……简直是个风筝的王国。 五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！ 1．全文有个自然段，第2自然段有句话。 2．你能把下面的句子补充完整吗？
的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。 3．天上的风筝真多，，有、有、有……简直是个。 （三） 我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rón g）化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3．在括号里填上适当的词语。 一（）大雪美丽迷人的（） 一（）小雨寒冷漫长的（） 4．第二自然段共有句话，第二句具体写了的经过。 （四） 林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。 1．这段话共有句话。 2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是，二是，三是。 3．“连忙”的近义词是。
50种用途
铅笔的用途：写字、书签、直尺、用来转、用来咬、插发髻、戳人、卷磁带、掏耳朵、画画、挖土、作礼品送给别人、当作商品出售获得利润、铅笔的芯磨成粉作润滑粉、化妆、削下的木屑作装饰画、玩具的轮子、武器、画素描、写草稿、涂答题卡、作小木舟、当筷子、作眉笔、思考问题时如果想不出来可以咬住铅笔使劲想、捐给贫困小朋友、在书上作标记、搅拌东西 1.写字 2.无聊的时候可以咬着玩 3.可以当筷子 4.MM可以防色狼扎他脆弱部位 5.可以画漫画 6.立起来可以当水平计 7.穿进墙里可以挂衣服 8.可以当螺丝刀拧向里凹的六角螺丝 9.可以当燃料 10.可以防辐射因为里面有铅 11.可以放在手里转熟称转笔 12.可以节省钢笔用铅笔当然省了 13.因为绝缘可以用来碰电门 14.可以扎起来编个圈带起来 15.铅笔可以用来临摹好擦 16.铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉 2.17.可以申请专利第一个发明的人 18.削下的木屑可以做成装饰画 19.还有种眼线笔 20.还可以做记号 21.炭素铅笔可以用来当正负极 22.有种水溶性铅笔可以当染料 23.可以让人发明卷笔刀 24.可能让人团结一捆铅笔不容易被折断 25.可以画机械图 26.可以把一张白张涂黑 27.小BYBY哭时可以放进个盒子里摇哄他 28.可以把芯拿出来吹泡泡 29.笔芯有润滑作用比如锁头 30.可以当钉子钻眼 31.手拿不到的东西可以拿铅笔帮忙 32.生气的时候可以发泄 33.折断了用尖的地方可以抠牙 34.可以自杀笔芯吃多了可以中毒 35.可以扎在键盘里固定一个键 36.可以让小朋友用来学习加减法一根一根的查 37.鞋底卡个石子可以用铅笔拨出来 38.可以把两个不太重的东西插进去连接起来 39.一头削尖了可以对着泡沫练飞镖
一支铅笔的用途
一支铅笔的用途 纽约里士满区有一所穷人学校，它是贝纳特牧师在经济大萧条时期创办的。1983年，一位名叫普热罗夫的捷克籍法学博士，在做毕业论文时发现，50年来，该校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。 为延长在美国的居住期，他突发奇想，上书纽约市市长布隆伯格，要求得到一笔市长基金，以便就这一课题深入开展调查。当时布隆伯格正因纽约的犯罪率居高不下受到选民的责备，于是很快就同意了普热罗夫的请求，给他提供了15万美元的经费。 普热罗夫凭借这笔钱，展开了漫长的调查活动。从80岁的老人到7岁的学童，从贝纳特牧师的亲属到在校的老师……总之，凡是在该校学习和工作过的人，只要能打听到他们的住址或信箱，他都要给他们寄去一份调查表，问：圣·贝纳特学院教会了你什么？ 在将近6年的时间里，他共收到3756份答卷。在这些答卷中，有74%的人回答说他们知道了一枝铅笔有多少种用途。 普热罗夫本来的目的，并不是真的想搞清楚这些没有进过监狱的人到底在该校学了些什么，他的真实意图是以此拖延在美国的时间，以便找一份与法学有关的工作。然而，当他看到这份奇怪的答案时，再也顾不了那么多了，决定马上进行研究，哪怕报告出来后被立即赶回捷克。 普热罗夫首先走访了纽约市最大的一家皮货商店的老板，老板说：“是的，贝纳特牧师教会了我们一枝铅笔有多少种用途。我们入学的第一篇作文就是这个题目。当初，我认为铅笔只有一种用途，那就是写字。谁知铅笔不仅能用来写字，必要时还能用来做尺子画线，还能作为礼品送人表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉；演出时也可临时用于化妆；削下的木屑可以做成装饰画；一枝铅笔按相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具的轮子；在野外有险情时，铅笔抽掉芯还能被当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器……总之，一枝铅笔有无数种用途。贝纳特牧师让我们这些穷人的孩子明白，有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们生存下去。我原来是个电车司机，后来失业了。现在，你看，我是一位皮货商。” 普热罗夫后来又采访了一些圣·贝纳特学院毕业的学生，发观无论贵贱，他们都有一份职业，并且都生活得非常乐观。而且，他们都能说出一枝铅笔至少20种用途。
影响人一生的文章-做事与做人_一支铅笔的用途
纽约里士满区有一所穷人学校，它是贝纳特牧师在经济大萧条时期创办的。1983年，一位名叫普热罗夫的捷克籍法学博士在作毕业论文时发现，50年来，该校出来的学生在纽约警察局的犯罪记录最低。普热罗夫从纽约市市长布隆伯格那里得到一笔市长基金，展开了漫长的调查活动。凡是在该校学习和工作过的人，只要能打听到他们的住址或信箱，他都要给他们寄去一份调查表，问：圣·贝纳特学校教会了你什么？在将近6年的时间里，他共收到3756份答卷。在这些答卷中有74％的人回答，他们知道了一支铅笔有多少种用途。 普热罗夫首先走访了纽约市最大的一家皮货商店的老板，老板说：“是的，贝纳特牧师教会了我们一支铅笔有多少种用途，我们入学的第一篇作文就是这个题目。当初，我认为铅笔只有一种用途，那就是写字。谁知铅笔不仅能用来写字，必要时还能用来贝纳特牧师让我们这些穷人的孩子明白。有着眼睛，鼻子、耳朵，大脑和手脚的人更是有无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们生存下去。做尺子画线，还能作为礼品送人表示友爱；能当商品出售获得利润，铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉；演出时也可临时用于化妆；削下的木屑可以做成装饰画；一支铅笔按相等的比例，锯成若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具的轮子；在野外有险情时，铅笔抽掉芯还能被当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器……总之，一支铅笔有无数种用途。贝纳特牧师让我们这些穷人的孩子明白，有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们生存下去——我原来是个电车司机，后来失业了。现在，你看，我是一位皮货商。” 普热罗夫后来又采访了一些圣·贝纳特学校毕业的学生，发现无论贵贱，他们都有一份职业，并且都生活得非常乐观。而且，他们都能说出一支铅笔至少有20种用途。
铅笔尖很危险
铅笔尖很危险 活动目标： 1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。 2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： 剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。 活动过程： 一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途 教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？ 幼儿A：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。 幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。 教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？ 幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。 教师：回答问题简单明了，表扬承博源。 小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。 二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害
教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？ 幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。 幼儿B：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。 教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。 小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。 三、讨论 教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？ （以小组为单位，派代表起来讲一讲） 幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。 幼儿B：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。 幼儿C：筷子也不能碰到别人。 教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。 四、评一评 请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、
一支铅笔的人生哲学
一支铅笔的人生哲学
一支铅笔的人生哲学---- 一个父亲给六岁儿子的忠告 人生没有太多的如果，它从始至终都是一条直线，因此不可能回头。我们可以有遗憾的童年，但不能给孩子遗憾的童年；我们可以有遗憾的人生，但不能给孩子遗憾的人生。请记住：工厂可以出次品，那最多只是产品的消耗；而教育不能出次品，因为世上的任何一个孩子返厂的几率为零......所以，希望所有父亲能够静下心来品读《一个父亲给六岁儿子的忠告》这篇文章，并适时的、潜移默化的将以下关于“铅笔”的哲理讲给自己的孩子听。愿父亲们能用伟岸的父爱、睿智的父爱为我们的孩子保驾护航、指引人生的坐标。 儿子,你今年6岁了,开始上学了。你每天都很认真的写作业(这让爸爸很欣慰)。在你的铅笔盒里,爸爸看到了很多的铅笔。看到它们,我想:作为一个父亲,我有义务给你的人生提一些忠告。 1、我首先要告诉你的是,人生就像一支铅笔,是越用越短,而不是越来越长。从一出生那天起,人生就开始到计时了,属于你的记忆越来越多,属于你
的未来却越来越少。所以希望你珍惜每一天,每一小时,甚至是每一个瞬间。 2、或软或硬,或粗或细,不同的铅笔会有不同的用途。毫无疑问,每个人也都能在自己的人生中找到属于自己的位置,但我想提醒你的是,无所谓好坏,关键是适合。 3、你已经不只一次在课桌上乱画了，还有我们家的每一面墙。这不仅仅浪费了那些铅笔,甚至使我们都讨厌铅笔了。儿子,每个人都有自己的禀赋。关键是要把它用在该用的地方。不然,只会带来麻烦,无论对自己还是社会。 4、你说过你最喜欢那支红色的笔了,因为它特别漂亮。但现在你已经不用它了,因为它爱断。儿子,人就像一支铅笔一样,美丽的外表固然重要,但最重要的是他的内心,那才是他最有价值的地方。爸爸希望你是外表和内心的完美结合,但如果不能同时具备,我更希望你选择拥有丰富的内心。因为,有时有着美丽花纹而没有内心的铅笔更让人厌烦。
一些物质的用途
一些物质的用途 1. N2: 合成氨,填充灯泡(与氩气),保存粮食 2. 稀有气体—保护气,霓虹灯,激光 3. H2探空气球,氢氧焰,冶金,合成氨,高能无害燃料; 4. CO2灭火剂,制纯碱,制尿素,人工降雨(干冰) 5. C. 金刚石:制钻头石墨:制电极,坩埚,铅笔芯,高温润滑剂 木炭制黑火药; 焦炭冶金; 炭黑制油黑、颜料、橡胶耐磨添加剂 6. CaCO3：建筑石料，混凝土，炼铁熔剂，制水泥，制玻璃，制石灰 7. Cl2：自来水消毒，制盐酸，制漂白粉，制氯仿 8. HF：雕刻玻璃，提炼铀，制氟化钠农药 9. AgBr：感光材料；AgI：人工降雨；NaF：杀灭地下害虫 10. S：制硫酸，硫化橡胶，制黑火药，制农药石硫合剂，制硫磺软膏治疗皮肤病 11. P：白磷制高纯度磷酸，红磷制农药，制火柴，制烟幕弹 12. Si：制合金，制半导体。 13. SiO2：制光导纤维，石英玻璃，普通玻璃 14. Mg、Al制合金，铝导线，铝热剂 15. MgO、Al2O3：耐火材料，Al2O3用于制金属铝 16. 明矾：净水剂； 17. CuSO4：制波尔多液；PCl3：制敌百虫 18. 漂白剂：氯气、漂白粉（实质是HClO）；SO2（或H2SO3）；Na2O2；H2O2；O3 19. 消毒杀菌：氯气，漂白粉（水消毒）；高锰酸钾（稀溶液皮肤消毒），酒精（皮肤，75%）碘酒；苯酚（粗品用于环境消毒，制洗剂，软膏用于皮肤消）；甲醛（福尔马林环境消毒） 20. 石膏：医疗绷带，水泥硬化速度调节 21. 皓矾：医疗收敛剂，木材防腐剂，媒染剂，制颜料； 22. BaSO4：制其它钡盐；医疗“钡餐” 23. 制半导体：硒，硅，锗Ge，镓Ga 24. K、Na合金，原子能反应堆导热剂；锂制热核材料，铷、铯制光电管 25. 芒硝：医疗缓泻剂；小苏打，治疗胃酸过多症 26. 磷酸钙：工业制磷酸，制过磷酸钙等磷肥； 27. 水玻璃：矿物胶用于建筑粘合剂，耐火材料 28. MgCl2制金属镁（电解），Al2O3制金属铝（电解），NaCl制金属钠（电解） 29. 果实催熟剂—乙烯， 30. 气焊、气割有氧炔焰，氢氧焰 31. 乙二醇用于内燃机抗冻 32. 甘油用于制硝化甘油，溶剂，润滑油