二年级阅读写作(3)

二年级阅读理解(三)

阅读理解(三)班级姓名小河的四季图春天，积雪融化，春暖花开，万物复苏，小河的水哗哗地流着，成群的鸭鹅在河里游来游去。

夏天，太阳烤着大地。

我们在河里游泳，像水里的鱼儿一样，自由自在，小河里不时传来孩子们的欢笑声。

秋天，河水静静地流着，变得恬静而温柔，小河两岸的庄稼成熟了，欢乐的河水，把丰收的喜讯带给了家家户户。

冬天，河面冻上了厚厚的一层冰，小朋友们穿着五颜六色的防寒服，在那里滑冰、玩冰车……好一幅小河的四季图。

1、查字典，按要求填空。

（1）“融”字，查部首（），再查( )画，读音（）。

（2）“烤”字，查部首（），再查（）画，读音（）。

2、根据下面句子中画“——”的意思，在短文中找成语写下来。

欢笑声。

（）3、连一连。

积雪花开成群的喜讯春暖成熟欢乐的野鸭庄稼融化丰收的河水彩虹今天下午，下了一阵大雨。

雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。

”我觉得还不懂，就去问爸爸。

爸爸说：“下过雨后，天空中有许多小水滴。

虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。

空气里水滴越大，彩虹就越美丽。

”1、写出短文中彩虹颜色的词（）。

2、读第一自然段，表示彩虹出现时间的词是（），表示彩虹色彩的词是（），表示彩虹样子的词是（）。

3、读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用“——”画出来。

部编版二年级语文上册第三单元课外阅读(有答案)

部编版二年级语文上册第三单元课外阅读（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。

天上“沙沙”地下着小雨。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。

有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动飘动）。

啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。

我等到了妈妈，真高兴。

但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急伤心）呀？（1）找出短文中括号内搭配恰当的词语。

（2）短文第二自然段有________句话，写的是________。

（选一选）A．我等妈妈下班回家。

B．大街上出现了好多好多彩色的大伞。

C．我跟妈妈藏猫猫。

（3）读句子，完成填空。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……这句话中，“我”把________想象成大蘑菇。

我也会仿写这样的句子。

秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“________”。

二、课外阅读。

（10分）我的宝贝（bèi）玩具当中，有一只绒（rónɡ）毛小熊。

它有一双黑亮的眼睛，总是笑眯（mī）眯地看着我，它有着长长的身体，比我出生时还长，乱蓬（pénɡ）蓬的毛发看起来已经很旧（jiù）了。

上完幼儿园又上小学，我们度过了数不清的快乐时光。

有时候，我当老师给它讲课，它坐（zuò）着一本正经地看着，听着，那时我不认识字也不会算（suàn）术（shù），它却是最好的学生。

有时候，我把它当成小狗，拉着它四处（chù）走，因为太用力，它掉了耳朵又丢了尾巴，妈妈说，这只小熊又脏又破（pò），应（yīnɡ）该扔掉再买一个。

“小熊是我的宝贝，不能随（suí）便（biàn）扔掉！”我央求妈妈。

江西九江小学二年级阅读练习题(3)

几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。

小马说：“我有办法。

”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。

小石说：“我有办法。

”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。

小叶说：“我有办法。

”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。

小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。

树洞里的水满了，皮球就浮上来了。

1、本文共（）节。

2、皮球掉到树冻里去了，小马（），小石（），小叶（），可是都不行。

3、在文中划出小文的办法。

花钟小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊想办法，晚上，小山羊给小白兔送来了三盆花——牵牛花、午时花和夜来香。

太阳出来了，牵牛花开了，张开喇叭喊：“起来啦！起来啦！”太阳升到头顶了，午时花开了，笑嘻嘻地叫：“该吃午饭啦！该吃午饭啦！”天黑了，夜来午开了，张开小嘴轻轻唱着：“快睡觉吧！快睡觉吧！”小白兔有了这三种花，起床、吃饭、睡觉，再也不会忘记了。

1、牵牛花又叫_____________。

2、小山羊给小白兔送来了三盆花，分别是______、_______、和_______。

3、________花，早晨开；________花，中午开；________花，晚上开。

4、你还知道哪些花呢？介绍其中一种开花的时间，好吗？6分__________________________________________________________________ ______________________________________________阅读魔方。

（10分）春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩，躲躲藏藏。

我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻小溪丁丁冬冬，那是春天琴声吧？1.“我们”找到、、、。

2.连线。

小草眼睛野花琴声嫩芽眉毛小溪音符3.你还能找到什么代表春天的事物？写一写。

统编版语文二年级(上)阅读理解含答案

１
２
（一）３
1．短文共有（4）个自然段。 2．读句子，填空。
远远看去，一大片枫叶像红色的海洋。（1）写枫叶颜色的词语是（红色）。（2）写枫叶数量的词语是（一大片）。（3）写远看许多枫叶的样子的词语是（海洋）。（二）蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，百花茂盛，是蝴蝶生长的好地方。台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有多种蝴蝶，各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多像在欢迎前来参观的客人呀！ 1、短文一共有（4）个自然段。 2、从文中找出与下列词语意思相近的词。五彩缤纷——（色彩缤纷）马上——（立刻） 3、用“——”画出文中的比喻句。各式各样的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片把(蝴蝶 ) 比作（纸片）。 4、根据原文的意思填空。色彩缤纷的蝴蝶黄颜色的蝴蝶各式各样的蝴蝶翩翩起舞的蝴蝶 5、人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷？每年春季，一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。（三） 1、找出描写颜色的词，写在横线上。青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的 2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（多），“五彩缤纷”是说葡萄的（颜色）各种各样。 3、用“ ——”画出文中的一个比喻句，并填空。葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆盖着绿茵茵的叶片，就像长长的凉棚。这句话把葡萄架比作长长的凉棚。（四）西双版纳云南的西双版纳是傣族人民聚居的地方。傣族人的村寨在群山怀抱中，那里雨量充沛，四季常春，盛产稻谷、甘蔗、咖啡等多种经济作物，出产柚木等珍贵木材，还有野象、金丝猴、孔雀等珍禽异兽，所以那里也被称为 “孔雀之乡”。

2024年小学二年级阅读心得模版(3篇)

2024年小学二年级阅读心得模版作为小学二年级的学生，我深深地感受到了阅读的乐趣和益处。

通过阅读，我扩大了知识面，提高了语言表达能力，增强了思维能力，并且培养了良好的阅读习惯。

首先，阅读给我带来了丰富的知识。

在阅读的过程中，我了解了很多新的事物和知识。

比如，通过阅读百科全书，我了解到了许多科学知识，如地球的自转和公转、动物的生活习性等等，这些知识让我对世界更加好奇和向往。

同时，通过阅读各类文学作品，我也了解了很多有趣的故事和传说，比如《西游记》中的孙悟空和《红楼梦》中的贾宝玉，他们的故事都给我留下了深刻的印象。

通过阅读，我不断地汲取新知识，让我的头脑变得更加聪明。

其次，阅读提高了我的语言表达能力。

通过阅读，我学会了很多好词好句，也丰富了自己的词汇量。

在日常生活中，我能够更准确地表达自己的意思，用更丰富的词汇来描述事物。

同时，阅读也培养了我对语文的兴趣，让我更加喜欢写作。

我尝试着写一些小故事和读后感，通过写作来表达自己的思考和感受。

这些练习不仅锻炼了我的写作能力，还让我更加享受用文字来表达自己的想法和情感。

再次，阅读增强了我的思维能力。

通过阅读不同类型的书籍，我学会了思考问题、分析问题。

在阅读故事后，我会思考主人公的行为是否正确，为什么会发生这样的事情，通过思考挖掘书中的道理和意义。

通过阅读科普书籍，我学会了观察和思考科学现象，探索其中的规律和原理。

阅读让我的思维变得更加敏锐，能够独立思考并解决问题。

最后，阅读养成了我的良好习惯。

每天，我都会抽出一些时间来阅读。

阅读是我每日必做的事情，哪怕是在忙碌的时候，我也会挤出一些时间来看书。

通过长时间的阅读，我的注意力和耐力也得到了提高。

我现在能够静下心来专注于一本书的阅读，不受外界的干扰。

这种良好的习惯让我享受读书的过程，并且让我爱上了阅读。

通过小学二年级的阅读经历，我深深地体会到了阅读的乐趣和益处。

阅读丰富了我的知识，提高了我的语言表达能力，增强了我的思维能力，并且培养了良好的阅读习惯。

小学二年级类文阅读练习三篇题目及答案—(一封信、妈妈睡了、古诗两首)

类文阅读一封信等妈妈我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。

天上“沙沙”地下着小雨。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。

有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动飘动）。

啊，我看到妈妈了！那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。

我等到了妈妈，真高兴。

但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急伤心）呀？1.用“”画出短文中括号内搭配恰当的词语。

2.短文第二自然段有句话，写的是。

（选一选）A.我等妈妈下班回家。

B.大街上出现了好多好多彩色的大伞。

C.我跟妈妈藏猫猫。

3.读句子，完成填空。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……这句话中，“我”把想象成大蘑菇。

我也会仿写这样的句子。

秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“”。

等妈妈1.流动着急2.7 B3.大伞笑脸示例：天空中挂着一个又大又圆的火球。

的乌鸦乌鸦全身都是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不好听。

可是它很可爱。

它还有个很好听的名字，叫“孝鸟”。

乌鸦爱它的爸爸妈妈。

当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。

不管是刮风还是下雨，乌鸦都不怕，照样飞出去找吃的。

找到吃的东西以后，自己从来都不先吃。

叼回来，一口ー口喂给爸爸妈妈。

爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。

乌鸦多孝顺父母啊！难怪人们叫它“孝鸟”。

乌鸦真可爱！1．把短文的题目补充完整，写在文章前面的横线上。

2．乌鸦为什么被称为“孝鸟”？它是怎样做的？用“”在文中画出来。

3．我们应当向乌鸦学习什么？孝顺的乌鸦1.孝顺2.当爸爸妈妈老了的时候，飞不动了，也找不到东西吃了，……爸爸妈妈吃饱了，它自己再吃。

3.我们应该学习乌鸦知道感恩、孝顺父母的优秀品质。

类文阅读妈妈睡了妈妈下雨了，别让小松鼠淋着，松鼠妈妈用她的大尾巴，给小松鼠撑着伞。

二年级语文下册课外阅读练习题50专项训练带答案解析（3）

⼆年级语⽂下册课外阅读练习题50专项训练带答案解析（3）⼆年级语⽂下册课外阅读练习题50专项训练带答案解析(3)⼀、部编版⼆年级下册语⽂课外阅读理解1．⼩阅读。

愚公移⼭从前，有个九⼗多岁的⽼⼈叫愚公。

他家门前有两座⼤⼭，⼀座是太⾏⼭，⼀座是王屋⼭。

⼈们进进出出，要绕很远很远的路，很不⽅便。

愚公决⼼要搬⾛这两座⼤⼭。

⼉孙们听了齐声叫好。

他领着⼀家⼈挖⼟搬⼭。

他们挖的挖，抬的抬，⼲得⾮常起劲。

邻居们看见了，也都过来帮忙。

⼀个才七岁的孩⼦，也蹦蹦跳跳地跑来了。

智叟看见他们⼲得⼜苦⼜累，就对愚公说：“两座⼤⼭这么⾼，你⼜年⽼体弱，怎么能把它们搬⾛呢？”愚公笑着说：“我死了以后有我的⼉⼦，⼉⼦死了以后还有孙⼦！⼦⼦孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？天帝知道了愚公移⼭的事，很感动，就派了两个⼒⼤⽆穷的神仙把两座⼤⼭搬⾛了。

从此，这⾥的⼈们出门再也不⽤绕道了。

（1）仿写词语。

例：蹦蹦跳跳（AABB式）（2）这个故事讲的是________（谁）的故事？（3）读故事，判断正误。

①愚公门前有两座⼤⼭，⼈们进出很不⽅便。

②智叟觉得愚公年⽼体弱，根本移不⾛⼤⼭。

③愚公是个很有毅⼒的⼈，最后把两座⼤⼭搬⾛了。

（4）这篇故事是⼀则寓⾔故事，这样的故事你还知道哪些呢？解析：（1）进进出出；来来往往；⾼⾼兴兴；马马虎虎（2）愚公（3）对；对；错（4）⽰例：精卫填海、盲⼈摸象【解析】2．阅读下⾯短⽂，按要求完成练习。

骆驼和⽺骆驼长得⾼，⽺长得矮(ǎi)。

骆驼说：“长得⾼好。

”⽺说：“不对，长得矮才好呢。

”骆驼说：“我可以做⼀件事，证明⾼⽐矮好。

”⽺说：“我也可以做⼀件事，证明矮⽐⾼好。

”他们俩⾛到⼀个园⼦旁边。

园⼦四⾯都有围墙，⾥⾯种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。

骆驼⼀抬头，就吃到了树叶。

⽺抬起前腿，扒在墙上，脖⼦伸得⽼长，还是吃不着。

骆驼说：“你看，这可以证明了吧，⾼⽐矮好。

”⽺摇了摇头，不肯认输(shū)。

他们俩⼜⾛了⼏步，看见围墙上有个⼜窄⼜矮的门。

二年级下语文3 开满鲜花的小路课外阅读及答案

二年级下语文3 开满鲜花的小路课外阅读及答案
春天
春天来了，春风吹遍了大地。

小草悄悄地从______泥土里露出了头，嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层薄薄的绿色的地毯。

柳树芽偷偷地从柳条上钻(zhuān zuān)了出来。

顿时，柳树换上了一件______春装。

公园里的花开了，______桃花像怕羞似的，一朵挨(ái āi )着一朵密密地开放着。

玉兰花洁白无瑕，散发出阵阵清香，不知吸引了多少游人。

蜜蜂忙碌起来，成群地飞来飞去，在花丛里传播花粉，采集花蜜。

活泼(bōpō)可爱的小燕子也不远千里从南方飞回来了。

一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

二、从下面选择恰当的词语填在文中的横线上。

松软的粉红的淡绿的
________泥土 ________春装 ________桃花
三、组词。

绿（）花（）多（）成（）
春（）在（）飞（）南（）四、照样子写词语。

嫩绿嫩绿（）（）
飞来飞去（）（）
五、这篇短文是围绕哪句话来写的？用“﹏”画出来。

六、这篇短文写了_________、_________、_________和_________四种植物，还写了_________、_________两种小动物的活动。

参考答案
一、zuān āi pō
二、松软的淡绿的粉红的
三、略
四、略
五、春天来了，春风吹遍了大地。

六、小草柳树桃花玉兰花蜜蜂小燕子。

部编版二年级下册语文阅读专项训练习题(三)附答案

部编版二年级下册语文阅读专项训练习题（三）（一）小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。

它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。

“以后会怎么样？”它在与世隔绝的茧屋里问。

“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。

”时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。

它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

（1）选文共有（）个自然段。

（2）从文中找出下列词语的近义词。

灵活__________________________高兴__________________________（3）用“”划出小毛虫变成蝴蝶的句子。

（4）你喜欢这条小毛虫吗？为什么？__________________________________________________________ 【答案】（1）4；（2）灵巧愉快；（3）它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

（4）我喜欢这条小毛虫。

因为它勤奋且懂得坚持。

【分析】文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。

通过描写小毛虫的成长过程，告诉我们一个道理：不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

【解析】（1）考查学生对自然段的辨析。

每个自然段前空两格即为一段。

故文章共有4个自然段。

（2）考查了对近义词的理解。

灵活：敏捷，不呆板。

从文中找出近义词为“灵巧”。

高兴：开心，愉悦。

从文中找出近义词为“愉快”。

（3）考查学生对文段内容的理解。

阅读句子“它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹”可知答案。

二年级小学生阅读练习题及答案【三篇】

二年级小学生阅读练习题及答案【三篇】【篇一】煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着"煮书"两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：书只能读，怎么能够煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问："书怎么能够煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？"爷爷笑了："书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不能够煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

"爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说："你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实这就是'煮书'。

这样，他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。

否则，就很难把语文学好。

""爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？""你能够从'煮'语文书入手。

语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样'煮'下去你不但能体会文章情感，还能够牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？"爷爷的话使我豁然开朗，"煮书"还真有道理呢。

1、根据意思，从文中找出相对应的四个字的词语，并填在括号里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容使用自如。

（）②一下子明白过来。

（）③心里不明白，不理解。

（）2、造句。

不但……还……。

3、你认为"读书破万卷，下笔如有神"的意思是：。

4、杜甫是怎样"煮书"的，请用"~~~~~"画出相关部分的句子；我们学语文该怎样"煮书"？请用""画出相关部分语句。

5、"煮书"有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？1、根据意思，从文中找出相对应的四个字的词语，并填在括号里。

二年级拓展阅读(3-6单元)

2010—2011学年度第一学期二年级语文第三单元拓展阅读班级姓名（一）长江——祖国第一大江我们伟大的祖国有许多大江、大河。

它们像祖国妈妈身上的血管（guǎn），给祖国带来了生命的力量。

小朋友，你知道吗？在祖国的千万条江河中，哪一条最长呀？祖国最长的江河就是长江。

它从祖国西北的青海省唐古拉山开始，流经11个省、市、自治区，一直流入东海。

长江一共有6300多公里长。

万里长江是祖国的第一大江，也是世界上著名的大江。

1.祖国最长的江河是，共有公里长，从开始一直流入。

2.祖国的大江、大河，像。

3. 写出几条著名的大江、大河：（二）万里长城长城是我国古代的伟大建筑之一。

长城很长，它东起山海关，西到嘉峪关，全长约6300公里。

长城很宽，城墙高8到1 0米，宽5到8米，五六匹马可以并排行走。

长城很牢固，长城全部用坚固城砖筑成。

万里长城是我国古代劳动人民修筑起来的，当时主要用来军事防守。

1．这篇短文共（）个自然段，其中（）段主要写了长城的特点有（）、（）、（）。

2.长城是（）建造的，它的作用是（）。

（三）绍兴的是江南有名的水城，许多河道上有各种不同的桥。

有的桥长长的，像是一条飘带，有的桥又高又大，样子像长虹，还有的桥，早在河道与河道的交叉口，像个大大的“十”字，令人赞叹。

绍兴的桥多的数不请，难怪外国人称绍兴为“东方水城”。

1.给短文取个题目写在“”上。

2.短文介绍了绍兴的桥两个特点是（）、（）。

3、在短文中找出下面词语的近义词：闻名——（）称赞——（）很多——（）4.照样子写词语：又高又大（）（）（）5.照短文中的样子用“有的------有的------还有的------”写一句话。

例：有的桥长长的，像是一条飘带，有的桥又高又大，样子像长虹，还有的桥，早在河道与河道的交叉口，像个大大的“十”字，令人赞叹。

（四）信天翁在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。

这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

二年级(部编语文)二年级阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)

（部编语文）二年级阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。

自然界的时钟只要你留心，就会发现，大自然就是一座美丽的时钟。

牵牛花大约在清晨四点打开喇叭。

五点钟，野蔷薇绽开笑脸。

六点钟，蒲公英向你点头。

到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌。

夜幕降临，夜来香不声不响地散发出它的香味。

昆虫根据花儿开放的时间，安排自己的活动：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。

原来在动植物身体的内部有一个神秘的生命之钟，人们把它叫做“生物钟”。

（1）作者把牵牛花开放说成是________ ，把野蔷薇开放说成是________ ，把午时花开放说成是________。

（2）根据短文内容按从早到晚给下列花儿开放的时问排序。

①蒲公英②夜来香③午时花④野蔷薇⑤牵牛花正确顺序：________（3）在夜间活动的昆虫是________（①蜜蜂；②夜蛾）。

【答案】（1）打开喇叭；绽开笑脸；展现它的美貌（2）⑤④①③②（3）②【解析】2．阅读短文，完成练习。

狮子和狐狸狮子老了，已经无力捕捉野兽，于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里，躺着装起病来。

许多野兽到洞里来探望它，它就把野兽都吃掉。

狐狸看透了它这个诡计，就站在洞口说：“狮子，身体怎么样？”狮子说：“我身体不好，你干吗不进来呀？”狐狸回答说：“因为我看到许多脚印--进洞的挺多，可是出洞的没有，所以我不进来了。

”（1）短文共有________个自然段，标出自然段号。

（2）狮子为什么要躺着装起病来？因为________，所以________。

（3）“狐狸看透了它这个诡计”，“它”是指________。

这个诡计是________①狮子钻进山洞里装病。

②狮子趁野兽到洞里探望它，吃掉它们。

③野兽们探望狮子，能给它带一些好吃的东西。

（4）“进洞的挺多，可是出洞的没有”意思是：________①探望狮子的野兽都对狮子非常好，不肯回家，在那儿照顾狮子。

二年级【部编语文】二年级阅读理解20篇(附带答案解析)经典

【部编语文】二年级阅读理解20篇(附带答案解析)经典一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题小猪过河寒冷的冬天，小猪拉着一车白菜，进城去卖。

路上，它遇见了一条大河，河面上结了厚厚的冰。

小猪看见许多人都从冰上过，它也拉着车从冰上过，又快又轻松。

小猪到了城里卖完白菜，又扛了两个月的工，挣（zhèng）了不少钱。

回来时，它又买了一车货准备回来卖。

小猪拉着车来到那条大河边，见河面上还有冰，就又从上面走。

不料冰面突然裂（liè）开了，小猪掉进了河里，多亏（kuī）一只大乌龟游过来，把小猪救了上来。

小猪奇怪地说：“我来的时候也拉着货从这儿过，怎么没出一点儿事？”大乌龟说：“那时是严冬，冰厚；现在已是初春，冰薄（báo）了。

事物是不断变化的，怎能一直用老办法对待呢？”（1）全文共有________个自然段，第________自然段写小猪回来时又从冰上走过，结果掉进河里，被大乌龟救了。

（2）从文中找出下列词语的反义词。

薄薄的一一________ 温暖一一________（3）这则寓言故事告诉我们（）A．大乌龟助人为乐，值得我们学习。

B．事物是不断变化的，不能一直用老办法对待。

C．初春时，河面上的冰变薄了，不能从冰面上走了。

【答案】（1）3；2（2）厚厚的；寒冷（3）B【解析】2．我爱阅读。

(二)课外阅读。

小猴比本领动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。

在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，看到小熊，他使劲摇动着胸前的奖章，大声说道：“瞧瞧，认识这东西吧!知道我的(本领功夫)有多大了吧!”这时，路边有一位姑娘实在看不下去了，“喂，爬竿冠军，这里有根竹竿，你来爬爬看!”小猴子这才注意到那位姑娘。

她长得又瘦又长，可怜的小叶片薄薄的，简直可以称得上是弱不禁风，在她身旁有根筷子般粗细的竹竿。

“就……爬这玩意儿?”小猴犯了难，“这么细的竹竿，我可不行。

”小猴只好打了退堂鼓。

二年级阅读理解3篇(带拼音)

袋d ài 鼠sh ǔ 与y ǔ 金j īn 子zi一y ì 只zh ī 袋d ài 鼠sh ǔ 带d ài 着zhe 孩h ái 子zi 出ch ū 远yu ǎn 门m én 。

走z ǒu 累l èi 了le ，放f àn ɡ 下xi à 孩h ái 子zi 休xi ū 息xi 时sh í ，她t ā 发f ā 现xi àn 身sh ēn 边bi ān 有y ǒu 一y ì 堆du ī 金j īn 子zi 。

袋d ài 鼠sh ǔ 看k àn 了le 看k àn 金j īn 灿c àn 灿c àn 的de 金j īn 子zi ，仍r én ɡ 然r án 把b ǎ 自z ì 己j ǐ 的de 孩h ái 子zi 放f àn ɡ 在z ài 袋d ài 子zi 里l ǐ 。

路l ù 边bi ān 的de 小xi ǎo 草c ǎo 对du ì 袋d ài 鼠sh ǔ 说shu ō ：“你n ǐ 赶ɡǎn 快ku ài 用y òn ɡ 你n ǐ 的de 鼠sh ǔ 袋d ài 装zhu ān ɡ 满m ǎn 一y í 袋d ài 金j īn 子zi 吧b ɑ ！”“不b ú ！”袋d ài 鼠sh ǔ 说shu ō ，“我w ǒ 要y ào 我w ǒ 的de 孩h ái 子zi 。

在z ài 母m ǔ 亲q īn 心x īn 中zh ōn ɡ ，如r ú 果ɡu ǒ 失sh ī 去q ù 孩h ái 子zi ，金j īn 子zi 就ji ù 一y ì 钱qi án 不b ù 值zh í 了le 。

二年级语文阅读理解答题步骤以及写作方法与技巧

二年级语文阅读理解答题步骤以及写作方法与技巧解题步骤1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如：谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;总起下文;2、文中：承上启下;总结上文;引起下文3、文末：点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3、设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等;六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

二年级语文上册阅读专项练习3(一日一练)--毛豆爸爸

二年级语文上册阅读专项练习3（一日一练）毛豆爸爸一、阅读下面一段话，再完成作业。

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。

老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。

”小花猫摸摸鼻子，没汗！小花猫再去问小马。

小马在凉快的地方打滚。

它指着自己的身体说：“汗？在身上。

”小花猫舐舐全身，没汗！小花猫又去问小狗。

小狗正吐着舌头乘凉。

它说：“汗？在舌头上。

”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。

小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。

哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”1、短文共有＿＿＿＿＿＿个自然段。

2、第四自然段共有句话？3、读了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小马的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花猫和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿。

4、在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

（）鼻子（）脚掌（）舌头（）全身二、阅读下面一段话，再完成作业。

在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。

数量最多的是白鸟。

这种白色的鸟最爱吃鱼，它们成群地在海面上寻找鱼群，傍晚才飞回海岛。

最大的海鸟叫信天翁。

它的一只翅膀就有两张课桌那么长。

它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。

1、这篇短文有小节。

第三小节有句话。

2、这段话主要讲西沙群岛上有海鸟。

其中最多的是，最大的是。

3、“成百上千”的意思是。

4、用“”划出文中具体写信天翁很大的句子。

三、阅读下面一段话，再完成作业。

春天的田野真美啊！柳树发芽了。

桃树开了花。

青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。

金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。

1、这段话主要写了（）的景色。

2、这段话中表示颜色的词有（）3、把这段话中比喻的句子画出来。

四、阅读下面一段话，再完成作业。

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

这支铅笔花花绿绿，很美丽。

铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。

二年级语文(下册)课文3：《开满鲜花的小路》类文阅读《小鹿的玫瑰花》含答案

二年级语文（下册）课文3：《开满鲜花的小路》类文阅读《小鹿的玫瑰花》含答案小鹿的玫瑰花张秋生春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。

他常常去松土、浇水。

玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。

过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。

小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。

花骨朵儿渐渐地长大了。

就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。

他只能静静地躺在床上养病。

一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。

呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。

”这时，一只黄莺飞来了。

她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。

”一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰花是红色的，它们很美丽，还散发着香味。

谢谢你们告诉我。

”鹿弟弟高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”1. 小鹿在花坛里栽了（）。

A. 玫瑰花B. 牵牛花C. 牡丹花2. 小鹿的花有两个特点：、。

3. 小鹿为什么一朵花也没有看到？请判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）因为小鹿出远门，错过了花期。

（）（2）因为小鹿生病了不能下床，错过了花期。

（）4. 生活中，你知道玫瑰花有哪些用途吗？请你写一写。

参考答案：课文3：1. A2. 美香3.（1）×（2）√4.示例:玫瑰花插在花瓶里可以用来装饰房间、净化空气，还可以用来洗花瓣澡。

二年级阅读理解20篇(附带答案解析)

二年级阅读理解20篇(附带答案解析)一、二年级语文下册阅读理解训练1．读下面的话，然后完成练。

受伤的小鸟在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。

看着它可怜的样子，便把它捡回了家。

这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō)红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù)部的羽毛是灰色的，可好看了！妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉表说：“这是一只啄木鸟，它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。

”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。

”（1）这篇短文有________个自然段。

（2）受伤的小鸟是一只________，人们称它________。

（3）按短文填空。

________的嘴巴受伤的________________的样子黑色的________（4）如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做?为什么?【答案】（1）2（2）啄木鸟；树医生（3）又长又尖；小鸟；可怜；羽毛（4）略【解析】2．阅读短文，回答问题。

小猪学本领XXX看到小鸭在水里游泳，游来游去很快活!XXX就让XXX教他游泳，但刚一下水．小猪就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。

”说着头也不回地走了。

XXX看到小猫在爬树，爬上爬下真神气!XXX就让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。

“这树太高了，我还是学点儿此外吧。

”说完，XXX转头朝家走去。

快到家时，XXX看见了小狗在草地上跑步。

他看到小狗跑得很快觉得很羡慕（xiànmù），就跟小狗在草地上学跑步。

他累得直喘粗气，还摔了一跤。

“跑步太累了，我不学了。

”说完，他回家睡觉去了。

后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。

只有小猪什么也没得到，他觉得后悔极了。

（1）根据短文内容填空。

小猪向________学游泳，向________学爬树，向________学跑步。