苏教版小学美术《老房子》教案.doc
四年级上册美术教案-第12课老房子｜苏少版
四年级上册美术教案第12课老房子｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩描绘出老房子的外貌特征，理解老房子在历史文化中的意义。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画，学生能够掌握描绘老房子的基本技巧，培养观察力和表现力。
3. 情感态度与价值观：学生能够感受到老房子的历史美感，增强对传统文化的尊重和保护意识。
教学内容1. 老房子的历史背景：介绍老房子的建筑风格、历史变迁及其在社区中的地位。
2. 老房子的艺术价值：分析老房子的美学特点，如独特的建筑线条、色彩搭配等。
3. 绘画技巧：学习如何使用线条和色彩来表现老房子的质感和年代感。
教学重点与难点1. 重点：学生能够准确描绘老房子的外观特征，运用适当的绘画技巧。
2. 难点：如何引导学生观察老房子的细节，并在作品中表现出来。
教具与学具准备教具：老房子的图片、视频资料、示范画作。
学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示老房子的图片和视频，引导学生关注老房子的独特魅力。
2. 观察与讨论：让学生分组讨论老房子的特点，如建筑风格、使用的材料等。
3. 技巧讲解：讲解如何使用线条和色彩来表现老房子的质感和年代感。
4. 实践操作：学生根据所学技巧，开始描绘自己心中的老房子。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈。
板书设计老房子的历史背景老房子的艺术价值绘画技巧：线条与色彩的应用作业设计让学生课后选择一个自己熟悉的老房子，进行实地观察，并绘制一幅画作。
课后反思通过本课的学习，学生是否能够理解老房子的历史价值和艺术美感，并在作品中表现出来。
对于绘画技巧的掌握情况，以及对于传统文化的认识和尊重是否有提升。
本教案以严谨的语言和流畅的段落衔接，详细阐述了四年级上册美术课程“老房子”的教学目标、内容、重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思，确保教学内容丰富、逻辑清晰，旨在提升学生的绘画技能和对传统文化的理解与尊重。
四年级上册 美术教案-12 老房子｜苏少版
四年级上册美术教案－12 老房子｜苏少版教学目标：1.了解老房子的特点和表现方法。
2.掌握对老房子的绘画技巧。
3.发挥想象创意，完成对老房子的绘画表现。
一、引入今天我们要学习的是老房子的绘画表现。
老房子是什么样子的？我们走进老街，会看见很多特别的小房子，这些房子大多数已经有几十年的历史。
房顶上有瓦片，墙壁上有苔藓，甚至还有一些房子已经斑驳开裂。
但是这些老房子都非常美丽，它们都有自己独特的魅力。
二、学习内容老房子是中国传统文化的重要组成部分，因为老房子把历史与现代联系在了一起。
我们可以看到它的结构、风格、建筑材料、工艺等等，都是对当时的社会环境和文化历史的一个展示。
2.1 老房子的特点老房子的特点有哪些呢？这些特点可以帮助我们更好地表现老房子，让绘画更加生动和形象。
我们可以从以下几方面来了解老房子的特点。
1.结构：老房子的结构都非常复杂。
它们由许多小房间组成，且每个小房间的用途都不同，通道也很狭窄。
2.风格：不同的地方老房子的风格也有所不同，有的是木结构、有的是灰泥墙体，还有的是石墙结构。
3.建筑材料：老房子的建筑材料都是自然材料。
通常是用竹子、木头和青砖或红砖建造的。
4.工艺：中国传统建筑的工艺非常精细和独特。
例如，施工的时候会特别留心门、窗的造型和漆画等等。
2.2 老房子的表现方法接下来，我们学习如何绘画老房子。
首先我们可以使用手绘的方式来完成。
老房子的绘画表现方法可以表现在以下几方面。
1.形状：老房子的形状复杂，我们可以使用简单的几何形状，如长方形、正方形等等来表现它的形状。
2.结构：老房子的结构复杂，门窗、屋檐、房顶的形状和位置都需要留意。
3.材料：老房子的建筑材料有竹子、木头和青砖或红砖等，我们可以选择适合的材料来表现它们。
4.渲染技巧：在绘画过程中，我们可以用灰色、深蓝、绿色等低饱和度的颜色来表现老房子的色调。
接下来，我们可以用颜料和刷子完成一幅老房子的绘画。
我们可以根据老房子的特点和表现方法，发挥自己的想象和创意，完成一幅属于自己的老房子绘画作品。
四年级上册美术教案-12老房子｜苏少版(6)
四年级上册美术教案－12 老房子｜苏少版 (6)教学目标本课旨在引导学生通过对老房子的观察、欣赏和描绘，培养其对传统建筑艺术的认识和兴趣，提高学生的绘画表现能力和审美能力。
同时，通过了解老房子的历史和文化背景，增强学生对本土文化的认同感和自豪感。
教学内容1. 老房子的历史和文化背景：介绍老房子的建筑风格、历史沿革和文化价值，使学生了解老房子在我国建筑史和文化史中的重要地位。
2. 老房子的艺术特点：分析老房子的建筑结构、装饰纹样和色彩运用等方面的特点，引导学生欣赏老房子的独特美感。
3. 老房子的绘画技巧：教授学生如何运用线条、明暗和色彩等绘画技法来表现老房子的质感和空间感。
教学重点与难点重点老房子的建筑风格和文化背景老房子的艺术特点老房子的绘画技巧难点老房子质感和空间感的绘画表现线条、明暗和色彩的运用教具与学具准备教具：PPT课件、图片素材、示范视频等学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料等第一阶段：导入通过展示老房子的图片，引发学生对老房子的兴趣和好奇心。
介绍老房子的历史和文化背景，使学生了解老房子的价值。
第二阶段：观察与分析引导学生观察老房子的建筑结构和装饰纹样，分析其艺术特点。
通过示范和讲解，教授学生如何运用绘画技法来表现老房子的质感和空间感。
第三阶段：实践与指导学生根据所学知识，进行老房子的绘画练习。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
第四阶段：展示与评价学生展示自己的作品，互相交流和学习。
板书设计1. 课题：老房子2. 教学目标：了解老房子的历史和文化背景，掌握老房子的绘画技巧。
3. 重点与难点：老房子的质感和空间感的绘画表现，线条、明暗和色彩的运用。
4. 教学内容：老房子的历史和文化背景、艺术特点和绘画技巧。
作业设计作业要求学生在课后运用所学知识，绘制一幅老房子的画作。
作业应注重学生对老房子质感和空间感的绘画表现，以及对线条、明暗和色彩的运用。
通过本课的教学，学生不仅掌握了老房子的绘画技巧，还增强了对本土文化的认同感。
苏教版小学美术《老房子》教案
苏教版小学美术《老房子》教案1.1 设计理念1.1.1 本教案以培养学生的审美能力和创新精神为目标，通过学习老房子的绘画技巧，让学生感受传统建筑的美感，激发他们对传统文化的热爱。
1.1.2 教学内容结合苏教版小学美术教材，以老房子为主题，引导学生了解老房子的特点和绘画方法，培养学生的绘画技能和审美意识。
1.1.3 教学过程注重启发式教学，引导学生观察、思考、实践，提高他们的自主学习能力和创新能力。
二、知识点讲解2.1 老房子的特点2.1.1 老房子通常具有历史悠久、结构独特、装饰精美的特点。
2.1.2 老房子的建筑风格和特点受到地域、文化和时代背景的影响。
2.1.3 我国的老房子主要包括木结构、砖石结构、土结构等类型。
2.2 老房子的绘画方法2.2.1 观察老房子，了解其结构、比例、色彩等特征。
2.2.2 运用线条、形状、色彩等元素表现老房子的美感。
2.2.3 注意在绘画过程中保持画面的和谐与平衡。
2.3 创新与审美2.3.1 鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个性的作品。
2.3.2 引导学生关注老房子的美感和文化价值，提高他们的审美能力。
2.3.3 培养学生的创新精神，激发他们对传统文化的热爱。
三、教学内容3.1 欣赏老房子图片3.1.1 展示不同地域、不同风格的老房子图片，让学生了解老房子的多样性。
3.1.2 分析老房子的特点，引导学生关注其建筑风格、结构、装饰等方面。
3.1.3 引导学生探讨老房子的文化价值和美感的体现。
3.2 绘画技巧讲解与实践3.2.1 讲解老房子的绘画方法，包括线条、形状、色彩等方面的运用。
3.2.2 示范绘画过程，让学生了解如何表现老房子的美感。
3.2.3 学生动手实践，绘制自己心中的老房子。
3.3 作品欣赏与评价3.3.1 展示学生作品，引导学生互相欣赏、交流、借鉴。
3.3.2 评价学生的作品，关注其在绘画技巧、创新意识和审美能力方面的表现。
3.3.3 鼓励学生发表自己的观点，提高他们的自信心和自主学习能力。
苏少版小学美术四年级上册《12老房子》教学设计
苏少版小学美术四年级上册《12老房子》教学设计一. 教材分析《12老房子》这一课的内容主要是让学生了解老房子的建筑特点和历史文化价值，通过观察和描绘老房子的外貌特征，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多幅老房子的图片，以及一些关于老房子的文字描述，方便学生进行观察和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对于老房子这种特殊的建筑形式可能会感到好奇和兴趣。
但是，他们可能对于老房子的历史文化价值缺乏了解，因此在教学过程中需要引导学生去了解和感受。
三. 教学目标1.让学生了解老房子的建筑特点和历史文化价值。
2.培养学生观察老房子、描绘老房子的能力。
3.培养学生对老房子的欣赏和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解老房子的建筑特点和历史文化价值，培养学生观察和描绘老房子的能力。
2.难点：帮助学生理解和感受老房子的历史文化价值，培养学生的欣赏和保护意识。
五. 教学方法采用观察、讨论、描绘、分享的教学方法，引导学生通过观察老房子的图片，了解老房子的建筑特点和历史文化价值，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备老房子的图片和文字资料。
2.准备画纸、画笔等绘画工具。
3.准备投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些老房子的图片，让学生观察并提问：“你们看到了什么？这些房子有什么特别的地方？”引导学生关注老房子的外貌特征。
2.呈现（10分钟）展示老房子的文字资料，让学生阅读并了解老房子的建筑特点和历史文化价值。
同时，引导学生讨论：“你们觉得老房子有什么意义？”帮助学生理解和感受老房子的历史文化价值。
3.操练（10分钟）让学生拿出画纸和画笔，开始描绘自己观察到的老房子。
可以让学生自由发挥，添加自己喜欢的元素。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生更好地表现老房子的特点。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，让其他同学欣赏并提问：“你们觉得哪幅作品最像老房子？为什么？”通过欣赏和评价，巩固学生对老房子的认识和理解。
三年级下美术教学设计-老房子-苏少版
教学设计教学目标：1. 让学生了解老房子的特点和魅力，培养学生的审美能力和观察力。
2. 通过学习老房子的绘画技巧，提高学生的绘画能力和创造力。
3. 培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的文化素养。
教学内容：1. 老房子的特点和魅力。
2. 老房子的绘画技巧。
教学重点与难点：重点：让学生了解老房子的特点和魅力，掌握老房子的绘画技巧。
难点：如何将老房子的特点和魅力通过绘画表现出来。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些老房子的图片，让学生初步了解老房子的特点和魅力。
2. 引导学生关注老房子的外观、结构和细节，并激发学生对老房子的兴趣。
二、新课导入（10分钟）1. 向学生介绍老房子的特点和魅力，让学生了解老房子在中国传统文化中的地位和价值。
2. 引导学生学习老房子的绘画技巧，包括线条、色彩和构图等方面。
三、示范讲解（10分钟）1. 示范老房子的绘画过程，让学生了解绘画的步骤和方法。
2. 讲解绘画技巧，引导学生注意线条的流畅、色彩的搭配和构图的平衡等方面。
四、学生练习（10分钟）1. 让学生自主选择一幅老房子作为绘画对象，进行绘画练习。
2. 引导学生注意绘画的步骤和方法，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
五、作业展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的绘画作品，让其他学生进行评价和欣赏。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
板书设计：老房子的特点和魅力外观结构细节老房子的绘画技巧线条色彩构图作业设计：1. 让学生回家后，再画一幅老房子，注意改进自己的绘画技巧。
2. 让学生写一篇关于老房子的作文，表达对老房子的认识和感受。
课后反思：在本节课中，学生对老房子的特点和魅力有了更深入的了解，掌握了老房子的绘画技巧。
在学生练习环节，大部分学生能够自主选择一幅老房子进行绘画，并注意到了绘画的步骤和方法。
美术四年级上册教案-第12课 老房子3-苏少版
美术四年级上册教案第12课老房子3苏少版一、教学目标1. 让学生了解老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，培养对传统建筑文化的认识和尊重。
2. 通过观察、分析和描绘老房子的细节，提高学生的观察力和表现力。
3. 引导学生关注环境保护，增强对历史文化遗产的保护意识。
二、教学内容1. 老房子的历史背景和建筑风格2. 老房子的结构特点和细节描绘3. 环境保护与历史文化遗产保护的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：了解老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，培养学生的观察力和表现力。
2. 教学难点：如何引导学生关注环境保护，增强对历史文化遗产的保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、教学课件2. 学具：绘画工具、画纸、彩笔等五、教学过程1. 导入：通过图片展示老房子的美丽景色，引发学生对老房子的兴趣。
2. 讲解：介绍老房子的历史背景、建筑风格和结构特点，让学生对老房子有更深入的了解。
3. 观察：引导学生观察老房子的细节，如门窗、屋顶、墙面等，提高学生的观察力。
4. 练习：学生进行现场描绘或创作，培养表现力。
5. 讨论：引导学生关注环境保护，讨论如何保护历史文化遗产。
六、板书设计1. 老房子2. 副历史、文化与环保3. 内容：老房子的历史背景、建筑风格、结构特点、观察与描绘、环境保护与历史文化遗产保护七、作业设计1. 让学生回家后，观察自己家附近的房子，注意其建筑风格和结构特点，并用自己的语言进行描述。
八、课后反思1. 教师应关注学生对老房子历史背景、建筑风格和结构特点的掌握程度，及时进行针对性的辅导。
2. 教师应引导学生关注环境保护，培养学生的环保意识。
3. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。
重点关注的细节：教学过程一、导入在导入环节，教师可以通过展示老房子的美丽景色图片，引发学生对老房子的兴趣。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们对老房子有什么印象？”“你们知道老房子有哪些特点吗？”等，激发学生的思考。
第12课老房子(教案)苏少版美术四年级上册
第12课老房子（教案）苏少版美术四年级上册一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解老房子的建筑风格、结构特点及其所蕴含的历史文化。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现老房子的美感。
3. 引导学生学会欣赏和创作老房子的艺术作品。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握老房子的绘画方法。
2. 培养学生运用美术术语表达自己的观点和感受。
3. 引导学生发挥想象力，创作具有个性化的老房子作品。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对传统建筑文化的尊重和传承意识。
2. 激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
3. 增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学内容1. 老房子的建筑风格、结构特点和历史背景。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
3. 老房子艺术作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点重点：1. 老房子的建筑风格和结构特点。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
难点：1. 如何运用线条、色彩等绘画技巧表现老房子的美感。
2. 如何引导学生发挥想象力，创作具有个性化的老房子作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、示范作品等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解老房子的建筑风格、结构特点及其所蕴含的历史文化。
2. 新课学习：讲解老房子的绘画技巧和表现方法，示范绘画过程，引导学生学习并实践。
3. 练习：学生根据所学知识，自主创作一幅老房子作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 老房子的建筑风格、结构特点和历史背景。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
3. 老房子艺术作品的欣赏和评价。
七、作业设计1. 创作一幅老房子作品，要求运用所学的绘画技巧和表现方法。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。
2. 学生对老房子的绘画技巧和表现方法掌握程度如何，作品创作是否具有个性化。
苏少版四年级上册美术《12老房子》教学设计
苏少版四年级上册美术《12老房子》教学设计一. 教材分析《12老房子》这一课题旨在让学生了解和认识老房子的特点和魅力，培养学生的审美能力和创造力。
通过学习，学生将能够了解老房子的建筑特点、历史文化背景以及如何通过绘画表现老房子的美。
教材中提供了多种老房子的图片和绘画作品，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对房子有了一定的认知，但对于老房子的特点和历史文化背景可能了解不多。
学生的绘画基础参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解老房子的特点和历史文化背景，学会如何通过绘画表现老房子的美。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对老房子的喜爱和保护意识，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解老房子的特点和历史文化背景，学会通过绘画表现老房子的美。
2.难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特视角的老房子作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解老房子的特点、历史文化背景和绘画技巧。
2.示范法：教师示范如何绘画老房子，引导学生模仿和实践。
3.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得和创意。
4.情境教学法：创设情境，引导学生身临其境地去感受老房子的美。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2.素材：老房子的图片、绘画作品、相关历史文化资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示老房子的图片，引导学生关注老房子的特点和魅力。
教师简要介绍老房子的历史文化背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的老房子绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的优点。
同时，教师讲解绘画技巧，如构图、色彩搭配等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试绘制老房子。
教师巡回指导，针对不同学生的特点给予个性化的建议和指导。
(苏少版)三年级美术下册老房子教案1
教案（苏少版）三年级美术下册《老房子》教案1一、教学目标1. 知识与技能：通过观察和欣赏老房子的建筑风格和特点，让学生了解和掌握老房子的造型、色彩和结构，培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会运用线条、形状和色彩表现老房子的特点，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、教学内容1. 老房子的建筑风格和特点：介绍老房子的历史背景、建筑风格、结构特点和装饰元素。
2. 老房子的绘画表现：学习如何运用线条、形状和色彩表现老房子的特点，如屋顶的形状、窗户的样式、墙面的纹理等。
3. 老房子的创作实践：引导学生运用所学的绘画技巧，创作一幅表现老房子的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握老房子的建筑风格和特点，学会运用线条、形状和色彩表现老房子的特点。
2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现老房子的质感和空间感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、绘画工具、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示老房子的图片，引导学生观察和讨论老房子的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：介绍老房子的建筑风格和特点，讲解绘画表现技巧，示范绘画过程。
3. 实践：学生根据所学的绘画技巧，创作一幅表现老房子的美术作品。
4. 评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 老房子2. 内容：老房子的建筑风格和特点、绘画表现技巧、创作实践步骤。
七、作业设计1. 课堂作业：根据所学的绘画技巧，创作一幅表现老房子的美术作品。
2. 课后作业：观察周围的老房子，用绘画的形式记录下来，下节课分享。
八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生在绘画老房子时，对细节的表现还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重引导学生观察和表现老房子的细节，提高学生的绘画水平。
苏教版小学三年级下册美术老房子教案教学设计
苏教版小学三年级下册美术老房子教案教学设计
一、教学目标
1.了解老房子的概念，能够分类举例老房子的特点。
2.理解老房子所代表的文化和历史价值，促进学生对传统文化的认知和爱护。
3.学习绘画技巧，具备对于老房子绘画的基本技能，并能够独立完成一幅老房子风貌图。
4.培养创新思维，提高学生探索、发现美的能力，同时促使学生从中获取美的感受。
二、教学重点
1.对老房子的分类和特点进行了解和理解。
2.能够独立绘制一幅老房子美术图。
3.发现和探究老房子中的美感，从中获取美的感受。
三、教学难点
1.如何让学生发现并感受老房子中的美感。
2.如何让学生掌握基本的绘画技能，完成一幅老房子美术图。
四、教学过程设计
1.导入与热身
通过图片等资料展示老房子的不同特点和分类，激发学生的兴趣与好奇心，进而导入本节课的主题。
2.讲解
老师简述老房子的概念和历史价值，并举例介绍不同类型的老房子，让学生加深对老房子的分类和特点的了解。
3.探究与体验
老师带领学生到校外的老建筑群参观和体验，让学生通过亲身感受老房子中的韵味和美感，进一步加深对老房子的认知。
4.创作
老师结合实地探究的经验，引导学生创作一幅老房子美术图，关注细节，突出特点，让学生通过绘画感受老房子中的美感。
5.展示与分享
学生将自己创作的作品展示出来，并进行分享和讨论，发现和探究其中的优点和不足，加深对老房子中美感的发现和体验。
五、教学评价
本节课通过导入、讲解、体验和创作等环节，将学生带入了老房子这一主题，培养学生对传统文化的认知和爱护意识，同时通过创作和分享，也提高了学生的审美和创新能力。
苏教小学美术四上《第12课老房子》word教案
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
在学生阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
如何培养中学生的自主学习能力？01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。
2、有一个关于以后的人生设想。
3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。
4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。
5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。
6、会针对自己的弱项设定学习目标。
7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。
8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。
9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。
10、自己不感兴趣的学科也好好学。
11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。
12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。
02时间管理13、常常为自己制定学习计划。
14、为准备考试，会制定一个详细的计划。
15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。
16、常自己寻找没有干扰的地方学习。
17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。
18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。
19、作业总是在自己规定的时间内完成。
20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。
03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。
22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。
23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。
24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。
25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。
26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。
27、常寻找同一道题的几种解法。
28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。
29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。
四年级上册美术教案-《第12课老房子》 苏少版
四年级上册美术教案－《第12课老房子》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解老房子的建筑风格、结构特点，学会运用线条、色彩表现老房子的美感，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及合作精神。
3. 情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的热爱，培养审美情趣。
二、教学内容1. 老房子的建筑风格及结构特点2. 老房子的绘画方法及技巧3. 老房子的美感表现三、教学重点与难点1. 教学重点：运用线条、色彩表现老房子的美感。
2. 教学难点：如何把握老房子的结构特点，使画面具有立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组老房子的图片，引导学生关注老房子的美感，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：介绍老房子的建筑风格、结构特点，讲解绘画方法及技巧。
3. 实践环节：学生分组讨论，合作完成一幅老房子的画作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 《第12课老房子》2. 教学内容：老房子的建筑风格、结构特点、绘画方法及技巧。
3. 教学重点：运用线条、色彩表现老房子美感。
4. 教学难点：把握老房子结构特点，使画面具有立体感。
七、作业设计1. 课堂作业：根据本节课所学内容，独立完成一幅老房子的画作。
2. 家庭作业：观察自己家附近的房子，运用本节课所学知识，描绘一幅房子的画作。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生的认知水平，是否有利于培养学生的能力。
3. 教学内容是否充实：检查本节课的教学内容是否充实，是否有助于提高学生的绘画水平。
4. 学生反馈：了解学生对本节课的反馈，针对学生的意见进行改进，提高教学质量。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》教学设计4
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》教学设计4一. 教材分析《老房子》这一课旨在让学生了解和认识不同地域、不同风格的老房子，培养学生的观察能力和表现能力。
通过学习老房子的特点和结构，让学生运用线条、色彩等手段，表现出老房子的古朴、沧桑美感。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的观察能力和表现能力，他们对老房子有了一定的认知，但还需进一步引导和培养。
本课的教学内容贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。
三. 教学目标1.知识与技能：了解不同地域、不同风格的老房子，学会运用线条、色彩等手段表现老房子的美感。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对老房子的喜爱，增强民族自豪感，提高对传统文化的关注。
四. 教学重难点1.重点：了解老房子的特点和结构，学会表现老房子的美感。
2.难点：如何运用线条、色彩等手段，表现出老房子的古朴、沧桑美感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入老房子的情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察分析法：引导学生观察老房子的特点和结构，培养学生的主观能动性。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高学生的表现能力。
4.启发式教学法：引导学生思考、探讨，培养学生的创新意识。
六. 教学准备1.图片素材：收集各种风格的老房子图片。
2.视频素材：寻找老房子的视频资料。
3.画材：准备画纸、画笔、水彩等绘画工具。
4.范作：准备优秀的老房子作品供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频素材，展示各种风格的老房子，引导学生进入学习情境。
同时，提出问题：“你们在哪里见过老房子？老房子有哪些特点？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示老房子的图片，让学生观察并分析老房子的特点和结构。
教师引导学生关注老房子的线条、色彩、构图等方面，为学生表现老房子打下基础。
3.操练（10分钟）教师示范如何表现老房子，引导学生动手实践。
苏教版小学三年级下册美术老房子教案教学设计
苏教版小学三年级下册美术老房子教案教学设计一、教学目标1.了解老房子的特点和历史背景，激发学生对城市历史文化的兴趣和探究欲望。
2.学习简化老房子的线条和色彩，培养学生观察和绘画的能力。
3.通过此次作品创作，养成良好的美术习惯，提高学生成品评价和鉴赏能力。
二、教学内容老房子的线条和色彩。
三、教学重难点1.教学重点：激发学生对老房子的兴趣和印象，学习画老房子的线条和色彩。
2.教学难点：如何使学生对老房子产生情感共鸣并肢体入微地表达出来。
四、教学过程1. 导入老师播放介绍老上海街道的短片，让学生初步了解老街道文化和老房子形象。
2. 图片欣赏老师显示几张老房子的图片，引导学生观察图案反复细节，发现老房子的形态、特点，尤其是窗户、房顶线条等与众不同的地方。
3. 观察、分析、比较让学生观察并比较不同老房子的形态、构造和颜色，将注意力集中在房子的特点上，学生进入了画老房子的准备状态。
4. 分组创作老师将学生分成小组，每组派出一名代表在现场观察一栋老房子并画下简单的素描。
之后，其他组员一起讨论这张素描并用各种颜料完成一幅画作，比较不同小组的画作并互相点评。
5. 总结学生将自己学会的绘画技能和创作成果展示给全班，班级集体欣赏。
五、教学方法1.图片欣赏法：通过欣赏图片，让学生对老房子产生更深层次的理解和感受。
2.小组创作法：通过学生分组合作，提高学生的创作能力，并通过督促、点评、鉴赏等方式提高活动的效果。
3.集体欣赏法：通过展示自己的作品和欣赏其他同学的作品，让学生更好地了解和体验美术品的价值。
六、教学工具1.短片：展示老上海街道的短片激发学生的情绪。
2.黑板和粉笔：便于讲解和讨论。
3.素描纸、颜料等绘画工具：便于学生进行创作。
七、课时安排本次课程安排为2节课，每节课45分钟。
八、教学总结通过本次教学活动，学生了解了老房子的线条和色彩，培养了学生的观察、创作和鉴赏能力，也拓展了学生的文化视野，激发了学生的文化自信心，对今后学生的艺术细胞的激发起到了重要的作用。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》教学设计5
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》教学设计5一. 教材分析《老房子》这一课旨在让学生了解和掌握老房子的特点和美感，通过观察、分析和创作，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的老房子图片，帮助学生更好地理解和感受老房子的魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，但对于老房子的认识和理解可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析老房子的特点，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解老房子的特点，学会用线条和颜色描绘老房子，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析和创作，培养学生的审美能力和绘画能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对老房子的喜爱和保护意识，提高他们对传统文化的认识。
四. 教学重难点1.重点：了解老房子的特点，学会用线条和颜色描绘老房子。
2.难点：如何把握老房子的结构和生活场景，创作出具有个性和美感的作品。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察老房子的特点，分析其结构和生活场景。
2.示范法：教师示范绘画老房子的方法，让学生跟随操作。
3.创作法：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和美感的老房子作品。
六. 教学准备1.教材：《第12课老房子》2.图片：提供丰富的老房子图片，让学生观察和分析。
3.画材：水彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示老房子的图片，引导学生观察和描述老房子的特点。
例如，老房子的外观、结构、颜色等。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，讲解老房子的历史背景和文化价值，引导学生了解和欣赏老房子。
3.操练（15分钟）教师示范绘画老房子的方法，讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
学生在教师指导下，跟随绘画。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅老房子作品的创作，教师巡回指导，纠正学生的错误，提高他们的绘画技巧。
5.拓展（10分钟）学生相互欣赏作品，讨论老房子的特点和美感，分享自己的创作心得。
三年级下美术教案-老房子-苏少版
三年级下美术教案-老房子-苏少版一、教学目标1.了解中国传统建筑风格，掌握老房子的特征和形态构成。
2.学会表现老房子的立体感，用素描表现老房子的外形。
3.掌握素描画的基本技巧——用线条表现形状、构成和纹理。
4.通过本次学习，培养学生的创新能力，使其能够独立思考，提升其审美能力和手绘技巧。
二、教学重点和难点教学重点：学会表现老房子的立体感，掌握素描画的基本技巧，培养学生的创新能力。
教学难点：如何表现立体感，如何处理好线条的粗细和阴影的处理。
三、教学方法本节课采用讲授、实践、个别辅导等多种教学方法。
1.讲解：通过讲解老房子的特点，传授素描的基本技巧，激发学生学习的热情。
2.实践：给学生提供练习素描画的时间，让学生亲自动手练习，加深对课程内容的理解。
3.个别辅导：老师针对学生的不同情况，给予个别指导，解决学生在学习中遇到的疑难问题。
四、教学内容第一步：了解老房子1.让学生看图片或实物，并引导他们了解老房子的特点，如窗户的位置、墙体的纹理、阳台的样子等等，让同学们了解和认识老房子的特点，画出吸引人的构图。
2.引导学生观察和发现老房子的基本形状，如直线、圆形、三角形等，将这些基本形状的运用渐进地程为更复杂的建筑形态。
第二步：学习素描画1.引导学生掌握画画的基本技巧和方法，如使用米字格、掌握画弧线的方法和先画轮廓线再添细节的策略等。
2.教学中需要特别注意线条的粗细，避免画的线条过弱或者太粗，影响整个画面的美感。
同时要注意建筑物的阴影处理，使画面更加真实。
3.在学习中，老师可以展示一些素描画的典范作品，给学生提供彩票捕内涵的样本，让学生更好的理解这门艺术的绘画方式和规律。
第三步：练习创作1.让学生按照老师讲解的内容进行动笔，初步按照构图画出老房子的大致形状和特点，并且注意线条的粗细和阴影的处理。
2.激发学生的创造力，让学生自己构思出自己喜欢的老房子的样子，并且添上自己的创造性的元素，画出有自己风格的创意作品。
第12课 老房子(教案)苏少版美术四年级上册
第12课: 老房子 (教案)一、教学目标1.了解老房子的分类和特点。
2.掌握画老房子的步骤和技巧。
3.培养学生观察、想象、创造和表达的能力。
二、教学内容（一）老房子分类和特点老房子是指已有一定年数的建筑，通常是住宅或商业用地。
在中国的传统住宅建筑中，常见的老房子有四合院和木结构建筑。
这些建筑通常具有以下特点：1.古老的年份。
老房子有悠久的历史，体现了一个地方的文化传承。
2.构造巧妙。
老房子通常采用独特的设计和手工技艺，以适应当地的气候、物位和人文环境。
3.建筑造型丰富。
老房子采用传统的建筑风格，如飞檐翘角、花窗雕梁等，具有浓厚的历史和文化特色。
4.文化记忆。
老房子是一个地方历史文化的见证，也是当地人物质与文化遗产的珍贵载体。
（二）画老房子的步骤和技巧1.观察。
在画老房子之前，先观察它的外形、结构和特点，注意其主体造型和副体构造。
2.画轮廓。
用铅笔或蜡笔先描出老房子的轮廓线，参考照片或实地观察。
3.确定材质和色彩。
老房子的材质和颜色都会影响到画面的效果，因此需要进行选择；同时，老房子的色彩会受到周围的光影和天气的影响，需要进行合理的调整。
4.注意透视。
老房子的角度和立面有别于现代建筑，需要画出正确的透视。
5.补充细节。
在老房子的轮廓和主要结构画好之后，需要细心地补充细节，如窗户、门、花边等。
6.涂色。
最后进行涂色，要注意色彩的明暗、层次和配比。
（三）作品欣赏作品1：《古老的四合院》作品2：《红墙的胡同》三、教学过程（一）激发兴趣1.通过展示老房子的照片或实地参观等方式，引导学生了解老房子的分类和特点。
2.捏一些泥土，让学生自己来想象自己的小房子，并画出来。
（二）讲解具体步骤和技巧1.讲解老房子的构造和特点，并让学生画出轮廓线。
2.给学生介绍材料和颜色的选择，同时讲解透视的注意点。
3.教授如何细化细节，如窗户、门、花边等。
4.带领学生一起进行涂色，加强色彩理解和表达能力。
（三）评价作品1.教师评价：对学生的观察、创造和表达能力进行评价。
三年级下美术教案-老房子-苏少版
三年级下美术教案老房子苏少版教学目标1. 知识与技能：让学生了解老房子的建筑风格和历史背景，学习用水彩或蜡笔进行绘画表现。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对老房子的审美感知和绘画技能。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统建筑文化的尊重和爱护，培养艺术欣赏能力。
教学内容1. 老房子的历史与文化：讲解老房子的建筑特点，如飞檐翘角、木结构等，以及其在中国建筑史上的地位。
2. 绘画技巧：指导学生如何运用线条、色彩表现老房子的质感和光影变化。
3. 艺术创作：学生亲自动手，选择适当材料绘制一幅老房子的作品。
教学重点与难点重点：掌握老房子的基本结构特征，学习绘画的基本技巧。
难点：老房子的细节描绘和色彩搭配，以及光影效果的呈现。
教具与学具准备教具：老房子的图片、模型，多媒体教学设备。
学具：水彩画具、蜡笔、画纸、调色盘等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示老房子的图片，引导学生观察并分享对老房子的印象。
2. 新授：讲解老房子的历史背景、建筑风格和艺术价值，示范绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学，选择材料进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计老房子提纲：老房子的历史与文化绘画技巧艺术创作步骤作品展示与评价作业设计个人作业：学生绘制一幅老房子的水彩或蜡笔画。
小组作业：分组制作一个关于老房子的模型或手抄报。
课后反思教学效果：观察学生作品，评估学生对老房子绘画技巧的掌握程度。
改进措施：根据学生反馈，调整教学方法，提供更多绘画实践机会。
学生反馈：收集学生对课程的看法和建议，以改进未来的教学。
本教案旨在通过系统的教学活动，帮助学生深入了解老房子的文化和艺术价值，同时培养他们的绘画技能和审美能力。
通过实践与反思，教师能够不断优化教学方法，以更好地促进学生的学习和发展。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：2. 新授：在新授环节，教师需要详细讲解老房子的历史背景、建筑风格和艺术价值。
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苏教版小学美术《老房子》教案
一、教材分析：
每一条街巷，每一栋老屋，每一座桥梁，每一尺驳岸，都有许多感人的故事和关丽的传说。
《老房子》一课，着重引导学生从观察老房子的外形特点，了解老房子的昨天和今天，让学生能真正触模城市的文脉，品味城市的精神，并在身临其境中感受某种特殊的气氛，产生相应的情绪，并用美术的形式表现出来，这是本课的立意所在。
用写生或记忆画的形式将拦房子在现在画面，是记录学生直接体验的一种美术活动。
通过学习，学生不仅要了解本地区的老房子的特征，还要对各国、各民族的老房子的建筑有所知晓。
二、教学目标：
(1)认知目标:观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。
(2操作目标:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
(3)情感目标:通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。
三、教学重难点：
教学重点:用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
教学难点:如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。
四、教学准备：
师生共同准备:
a课前采访祖辈老人或建筑师及查寻有关资料，对本地老房子进行初步了解。
b收集各国、各民族、各地区之房子的建筑图片、照片及文字资料。
c画夹、铅笔或钢笔、水粉、油画棒等写生工具。
五、教学过程：
○讨论、引领阶段:
学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。
结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点?
引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题: 1你喜欢哪一幅写生作品，为什么?
2你喜欢哪种表现形式，能否学着用自己喜欢的形式表现作品?
3如果让你来画，你准备如何表现?
○示范、提示阶段:
利用实物投影仪或幻灯片，根据一张老房子的现场照片，讲解写生时取景与构图，并做相应的示范。
提出外出写生注意事项:
l写生时注意安全。
(不要逗留水池边、马路上、建筑工地等地。
)
2写生时尽可能不在太阳直射下作业。
3选景时果断，不要游移不定。
4写生时注意景物的取舍及主题的表现。
○练习、内化阶段:
带领学生到学校附近的老房子写生，在联系住户后，写生前带领学生内外观察、增强感知。
巡回指导时帮助一部份学生取景，把印有老房子的图片和画有老房子的画面分发一部分学生，让其临摹或以部分临摹添画的形式完成作品，增强其自信心，鼓励勇于表达的学生用多种方法表现所思所想。
○小结、展评阶段:
集中写生一角，让学生自荐得意作品，进行个性评价(评价中鼓励学生用一些专业用语:以构图、线条、色彩、表现形式为界定)。
○收拾、整理阶段:
整理身边的丢弃物、爱护自然环境，保持周边整洁。
○拓展延伸:
带领学生到城市新盖的仿古建筑前，对比前面写生的老房子(或出示图片)，讨论:人们都说老房子既有历史价值又有艺术价值，为什么有些地方既在拆除老房子，又在盖新的仿古建筑吸引游客，这符合国家保护文物的法律要求吗?。