第八单元知识梳理PPT课件
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部编版人教版高中语文必修下册第八单元全单元课件
善任。
题
3.君王按“十思”去做会有怎样的结果？ 答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠， 信者效其忠。文武并用，垂拱而治。
本课小结
思
固本思源（比喻）论证
居安思危， 戒奢以俭
提出问题
为什么思
总结历史（对比） 说明
善始实繁 克终盖寡
引出警告 反面
载舟覆舟， 分析问题
所宜深慎
正面 文武并用
思些什么 提出十思
谏太宗十思疏
第一课时
❖ 了解作者、背景及相关文体知识 ❖ 疏通第一二段文意并分析 ❖ 背诵一二段
课文体裁：
疏通事理，分条陈
述。作为一种文体，属
疏
古文体的奏议类，专指 臣下向国君陈述意见的
奏疏。
魏征
字玄成。唐朝著名_史__学__家__、__政__治__家__、__文__学__家_。 隋末参加李密义军,掌管文檄。太宗时任谏__议__大__夫__、检校 侍中。领导周、隋各史的修撰工作，书成，升任左光禄 大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏，被称为“__诤__臣___” 所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。
总结历史
善始实繁
（对比）说明
克终盖寡
为什么思 引出警告 反面
载舟覆舟
分析问题
所宜深慎
积累词语
•居安思危 戒奢以俭 •靡不有初，鲜克有终 •载舟覆舟
第二课时
•赏析第三自然段 •理解十思内容及意义 •文言知识积累
第三段
君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有所作 则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则 思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思 慎始而敬终，虑壅蔽，则思虚心以纳下，想谗邪则思 正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思 无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之， 择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其 惠，信者效其忠。文武争驰，君臣无事，可以尽豫游 之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何 必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大 道哉！
人教版生物八年级下册 第八单元第一章第二节 免疫与计划免疫课件(共25张PPT)
D. 病原体、抗体、抗原
5. 患过天花的人，以后不会再患天花，原因是其体内存有（
）D
A. 溶菌酶
B. 抗原
C. 天花病毒
D. 抵抗天花病毒的抗体
6.人体免疫可分为非特异性免疫和特异性免疫。下列生理过程属 于特异性免疫的是（ A ） A. 接种甲肝疫苗预防甲型肝炎 B. 吞噬细胞吞噬病原体 C. 唾液中的溶菌酶消灭病原体 D. 皮肤阻挡病原体侵入人体
③人体分泌的乳汁中含有某些抗体 ④吞噬细胞可参与特异性免疫
⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞 ⑥HIV攻击人体的所有细胞，
引起自身免疫病 ⑦器官移植后须服用抗排异药物
A. ①④⑤⑦
B. ①②③⑦
C. ②③⑥⑦
D. ③④⑤⑦
15.右图表示人体对甲肝病毒的免疫作用，下列分析错误的是（ ）B A. 甲肝病毒属于抗原 B. 这种免疫类型是人生来就有的 C. 物质b是一种特殊蛋白质，可 以识别并消灭甲肝病毒 D. 细胞a是淋巴细胞
实验组别 实验对象
实验过程
感染后的第7天，在恒
高剂量组
每组4只恒 河猴
在第0天、第7天、第14天 给恒河猴接种剂量为6微克 的灭活新冠病毒候选疫苗
使用新冠 病毒感染 恒河猴
河猴的咽部、肛门和 肺部都未检测到病毒， 恒河猴无发热现象，
食欲和精神状态正常
续表
实验组别 实验对象
实验过程
中剂量组 每组4只 恒河猴
13. 近年来，人们越来越关注疫苗的安全问题。下列有关疫苗的 叙述错误的是( D ) A. 接种疫苗的目的是为了保护易感人群 B. 接种疫苗可以使人获得特异性免疫 C. 疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制剂 D. 接种疫苗可以治疗疾病
部编版五年级上册第八单元复习知识梳理课件(共40张PPT)
• 无病而呻：没有病却发出痛苦的声音。课文中比喻文艺作品没有真 情实感而矫揉造作。
• 自作多情：一厢甘心地做出种种表示，想以此赢得对方欢心。
• 心动神移：形容某处风景或某件作品特别能够感染、打动人，使人 心神为之移动。
• 九、词语搭配 • (听)得津津有味 (一知半解)地读 (生动)的性情 • (哭哭啼啼)的林黛玉 (勉委曲强)地凑 (兴亡盛衰)的滋味 • (朦朦胧胧)的文字 (女声女气)的贾宝玉
• 牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。 • 如饥似渴：形容要求非常迫切。 • 不言而喻：不用说就可以明白。 • 黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。 • 千篇一律：课文中指文章公式化，非常机械、乏味。 • 别出心裁：独创一格，与众不同。 • 心安理得：自信事情做得公道，心里很坦然。 • 呕心沥血：形容费尽心血。
• 一知半解——融会贯通
• 八、词语理解 • 津津有味：形容非常有滋味，有趣味。 • 一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。 • 索然无味：没有一点趣味。 • 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 • 消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
• 烦琐：课文中形容文章杂乱、话语啰嗦。
• 十、疑难探究 • 1.说说作者都读过哪些类型的读物。
• 作者读过的读物有：小画片、连环画、文艺书籍、古今中外的 大部头小说。
• 2.作者说自己写的作文《秋天来了》得了“甲优”，老师在文中
• “又圈又点”。现在请你对描写秋天的那段文字加以圈点，你会圈 点什么？
• 可以圈点的角度很多，可以从用词准确传神的角度圈点，也可 以从修饰语的运用角度圈点，还可以从排比的修辞角度圈点。
部编版语文五年级上册 第八单元复习知识梳理
25 古人谈读书
• 一、易错字音
• 自作多情：一厢甘心地做出种种表示，想以此赢得对方欢心。
• 心动神移：形容某处风景或某件作品特别能够感染、打动人，使人 心神为之移动。
• 九、词语搭配 • (听)得津津有味 (一知半解)地读 (生动)的性情 • (哭哭啼啼)的林黛玉 (勉委曲强)地凑 (兴亡盛衰)的滋味 • (朦朦胧胧)的文字 (女声女气)的贾宝玉
• 牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。 • 如饥似渴：形容要求非常迫切。 • 不言而喻：不用说就可以明白。 • 黯然神伤：形容因失意、沮丧而伤感。 • 千篇一律：课文中指文章公式化，非常机械、乏味。 • 别出心裁：独创一格，与众不同。 • 心安理得：自信事情做得公道，心里很坦然。 • 呕心沥血：形容费尽心血。
• 一知半解——融会贯通
• 八、词语理解 • 津津有味：形容非常有滋味，有趣味。 • 一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。 • 索然无味：没有一点趣味。 • 栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 • 消遣：做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。
• 烦琐：课文中形容文章杂乱、话语啰嗦。
• 十、疑难探究 • 1.说说作者都读过哪些类型的读物。
• 作者读过的读物有：小画片、连环画、文艺书籍、古今中外的 大部头小说。
• 2.作者说自己写的作文《秋天来了》得了“甲优”，老师在文中
• “又圈又点”。现在请你对描写秋天的那段文字加以圈点，你会圈 点什么？
• 可以圈点的角度很多，可以从用词准确传神的角度圈点，也可 以从修饰语的运用角度圈点，还可以从排比的修辞角度圈点。
部编版语文五年级上册 第八单元复习知识梳理
25 古人谈读书
• 一、易错字音
第八单元《词语积累与词语解释》课件(共45张PPT)统编版高中语文必修上册
那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位
文弱的莘莘学子。 指众多的学生。
（自相矛盾）
近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，
浪费了青春，真让人痛惜不已。
女子十三四岁的年纪。
（用错对象）
您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅 油画，一定会使居室蓬荜生辉。
词义的辨析与词语的使用
一、词义的辨析
1.看词义 2.看词性 3.看色彩 4.看搭配
二、词语的使用
1.准确理解词义，把握词语的用法 2.体会词语的感情色彩 3.把握词语的语体色彩
理解词语含义
1.理解概念 2.理解词语比喻义 3.理解词语的引申义、临时义、隐含义、概括义 4.理解词语的指代义
注意
语素 词 短语
语素：语言中最小的语音语义结合体。
词：由语素构成能独立运用的最小的语言单位。
短语：词和词的组合，也称词组。
积累词语的方法
1.共同语素积累法 理解、理由、整理、办理、梳理 渴望、探望、守望、奢望、声望
2.语义关系积累法 同义 伤害-损害-危害，安排-布置 反义 坚强-懦弱 欢乐-痛苦 熟悉-陌生 亲属 炒、煎、煮、炸、爆、煨、炖、烩 顺序 孟仲叔季 院试-乡试-会试-殿试
头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。
（作文片段《我和我的家人》） 黔驴技穷：比喻仅有的一点本领也用完了（含贬义）。望文生义
滥竽充数：比喻没有本领的人冒充有本领，占着位 置，或拿次的东西混在好的里面充数。有时也用作 自谦的话。竽：古代管乐器。
褒贬失当 贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足（含贬义）。 自食其果：比喻自己做了坏事，自己遭受到损害或惩罚。
说话行文不能总是汉语中夹杂英语单词；规 范使用英文缩写词语；
人教版九年级下册化学教学课件 第八单元 金属和金属材料 课件：第八单元 金属和金属材料
解析：合金中各成分都是以单质形式存在的,因此合金是混合物,A
项错误;合金的熔点比组成它的各成分金属的熔点都低,B项错误;
合金的硬度比组成它的各成分金属的硬度都大,是合金具有的重要
性质,C项正确;合金也可以是金属与非金属熔合而成的,比如生铁
就是铁碳合金,D项错误。
答案：C
考点梳理
自主测试
1
2
3
4
5
6
变化。几天后,他们会发现
处最先出现铁锈,大家结合书本
知识知道,铁在空气中生锈实际是铁与
等物质相互作
用发生一系列复杂的化学反应的过程。
(2)写一条防止铁制品生锈的措施
。
考点梳理
自主测试
1
2
3
4
5
6
7
8
9
(3)在化工生产中可用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈。实验课上,小
强将生锈铁钉放入稀盐酸中,观察到铁锈逐渐溶解,并伴有气泡产
资源、是否美观、使用是否便利,以及废料是否易回收和对环境的
影响等多种因素。
考点梳理
自主测试
一
二
三
4.合金
(1)定义:在金属中加热熔合金属或非金属所制得的具有金属特征
的物质。
如:生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金,其中生铁的含碳量为
2%~4.3%,钢的含碳量为0.03%~2%。
(2)性质特征:合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高,
(2)不纯物质的质量=纯物质的质量÷纯度;
(3)纯度=
纯物质的质量
×100%。
不纯物质的质量
3.铁的锈蚀与保护
(1)铁的锈蚀。
①实质:与氧气、水蒸气发生的缓慢氧化作用。
②条件:氧气、水共同存在,缺一不可。
项错误;合金的熔点比组成它的各成分金属的熔点都低,B项错误;
合金的硬度比组成它的各成分金属的硬度都大,是合金具有的重要
性质,C项正确;合金也可以是金属与非金属熔合而成的,比如生铁
就是铁碳合金,D项错误。
答案：C
考点梳理
自主测试
1
2
3
4
5
6
变化。几天后,他们会发现
处最先出现铁锈,大家结合书本
知识知道,铁在空气中生锈实际是铁与
等物质相互作
用发生一系列复杂的化学反应的过程。
(2)写一条防止铁制品生锈的措施
。
考点梳理
自主测试
1
2
3
4
5
6
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8
9
(3)在化工生产中可用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈。实验课上,小
强将生锈铁钉放入稀盐酸中,观察到铁锈逐渐溶解,并伴有气泡产
资源、是否美观、使用是否便利,以及废料是否易回收和对环境的
影响等多种因素。
考点梳理
自主测试
一
二
三
4.合金
(1)定义:在金属中加热熔合金属或非金属所制得的具有金属特征
的物质。
如:生铁和钢是含碳量不同的两种铁合金,其中生铁的含碳量为
2%~4.3%,钢的含碳量为0.03%~2%。
(2)性质特征:合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高,
(2)不纯物质的质量=纯物质的质量÷纯度;
(3)纯度=
纯物质的质量
×100%。
不纯物质的质量
3.铁的锈蚀与保护
(1)铁的锈蚀。
①实质:与氧气、水蒸气发生的缓慢氧化作用。
②条件:氧气、水共同存在,缺一不可。
鲁教版九年级化学全册第八单元海水中的化学复习课件(共33张PPT)
8
[解析] (1)X 的溶解度受温度影响变化大，Y 的溶解度受温度影响变化小，X 中
含有少量 Y，可采用降温结晶的方法提纯。(2)t2 ℃时，Y 溶解度最大，X 与 Z
的溶解度相同，即 Y>X＝Z。(3)t1 ℃时，X 的饱和溶液的溶质质量分数为
25 g 100 g＋25
g×100%＝20%，则 t3
13
(5)浓海水中Mg2＋、SO42－、Ca2＋可用离子交换膜直接除去，若用 化学沉淀法依次除去Mg2＋、SO42－、Ca2＋，需要的三种离子分别是 ____O_H__－_、_B_a_2_＋_、_C__O_32_－___________________ (写离子符号)。 (6)离子交换膜是对特定离子的选择性透过膜，可以使带特定电量 的离子透过。过程②中“某种离子交换膜”选择透过的离子特点 是__带__1_个_单__位_电__荷_的__离__子___________________________。
20
考点四 粗盐的提纯
例4 某学习小组对粗盐中杂质(难溶性和可溶性)的去除展开相关探究。 (1)粗盐中难溶性杂质去除的步骤为：①溶解，②过滤，③___蒸__发___(写 操作名称)，④计算产率。 (2)步骤②中需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、___漏__斗___(写仪器名 称)，其中玻璃棒的作用是___引_流____。 (3)[提出猜想] 甲同学：该粗盐中除含有难溶性杂质外，是否还含有可 溶性杂质？
图8－T－4 观察到上述实验试管中的现象是__红__色_消__失______ (填“红色消失”或 “红色不消失”)，说明稀硫酸与NaOH溶液发生了反应，该反应的化 学方程式为_H__2S_O_4_＋_2_N_a_O_H__=_=_=N__a2_S_O_4_＋_2_H_2_O_____________。
[解析] (1)X 的溶解度受温度影响变化大，Y 的溶解度受温度影响变化小，X 中
含有少量 Y，可采用降温结晶的方法提纯。(2)t2 ℃时，Y 溶解度最大，X 与 Z
的溶解度相同，即 Y>X＝Z。(3)t1 ℃时，X 的饱和溶液的溶质质量分数为
25 g 100 g＋25
g×100%＝20%，则 t3
13
(5)浓海水中Mg2＋、SO42－、Ca2＋可用离子交换膜直接除去，若用 化学沉淀法依次除去Mg2＋、SO42－、Ca2＋，需要的三种离子分别是 ____O_H__－_、_B_a_2_＋_、_C__O_32_－___________________ (写离子符号)。 (6)离子交换膜是对特定离子的选择性透过膜，可以使带特定电量 的离子透过。过程②中“某种离子交换膜”选择透过的离子特点 是__带__1_个_单__位_电__荷_的__离__子___________________________。
20
考点四 粗盐的提纯
例4 某学习小组对粗盐中杂质(难溶性和可溶性)的去除展开相关探究。 (1)粗盐中难溶性杂质去除的步骤为：①溶解，②过滤，③___蒸__发___(写 操作名称)，④计算产率。 (2)步骤②中需要用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、___漏__斗___(写仪器名 称)，其中玻璃棒的作用是___引_流____。 (3)[提出猜想] 甲同学：该粗盐中除含有难溶性杂质外，是否还含有可 溶性杂质？
图8－T－4 观察到上述实验试管中的现象是__红__色_消__失______ (填“红色消失”或 “红色不消失”)，说明稀硫酸与NaOH溶液发生了反应，该反应的化 学方程式为_H__2S_O_4_＋_2_N_a_O_H__=_=_=N__a2_S_O_4_＋_2_H_2_O_____________。
人教版高一历史必修一第八单元第25课两极世界的形成课件(21张ppt)
2、表现：
冷战
欧洲：德国分裂（1949） 亚洲：朝鲜半岛分裂（1948）
(重点欧洲) 美洲：古巴导弹危机（1962年）
热战
(重点亚洲)
亚洲：朝鲜战争（1950 — 1953） 亚洲：越南战争（1961—1973）
3、影响：
（1）积极： ①避免了新的世界大战爆发，世界总体保持和平； ②客观上推动了科学技术的发展； ③亚非拉国家掀起了不结盟运动，促进第三世界崛起。
（2）消极：
①恶化了国际关系（两大阵营对峙）； ②阻碍了世界经济的发展； ③局部战争不断，世界处于核战争的威胁
探究：雅尔塔体系、两极格局、冷战三者之间的关系
①雅尔塔体系是二战后两极格局形成的基础，即奠定 了战后两极格局的基本框架； ②两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现， 从属于雅尔塔体系； ③雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是“冷战”， “冷战”的加剧又促进了两极格局的形成。
界各地有驻军；工业生产量占世界2/3、外贸出口额占世界1/3， 并拥有占世界3/4的黄金储备量。
杜鲁门称：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国 家比它强大。 ……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起 领导的担子并承担责任。”
材 事实料力仅3次：主于要（美苏国国联；家二苏战军政后驻治）扎拥在力有欧量世亚界许对上多比最地强区发大；生的19陆变49军年化，苏整联个爆军
高二历史复习
第25课 两极世界的形成
一、课标及其解读
【课程标准】
了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后 国际关系发展的影响。
【重点难点】
美苏两极对峙格局形成的原因 美苏“冷战”对国际关系的影响
一、 基础知识梳理
【时空坐标】
三下语文第八单元ppt课件ppt课件
《三字经》的内容与特点
内容
《三字经》的内容包括伦理道德、历史典故、名人故事、天 文地理等，其中最为广泛流传的是“人之初，性本善；性相 近，习相远”等经典名句。
特点
《三字经》的特点是语言简练，节奏明快，朗朗上口，易于 记忆和背诵。它以短小的篇幅，概括了古代中国文化的精髓 ，对于儿童的语言发展和智力开发有着重要的意义。
通过多次朗读和理解，将诗句与意境相结合，形成画面感，有助于记忆和背诵。同时，可以结合音乐 或视频等多媒体手段，增强记忆效果。
学习方法
学习这首诗时，可以通过反复阅读、分析、理解和背诵，逐渐掌握诗人所运用的表达技巧和意境营造 方法。同时，可以尝试模仿或创作类似的诗句，提高自己的文学素养和表达能力。
04
单元学习重点与难点
重点
了解中国的传统节日和习俗，感 受传统文化的魅力。
难点
通过课文阅读，理解不同地区、 不同民族的传统习俗和风土人情 。
02
课文解析
《三字经》的起源与含义
起源
《三字经》是中国古代儿童启蒙教育经典之一，相传为南宋著名学者王应麟所 著，已有800多年的历史。
含义
《三字经》以三字为一句，形式简短，语言简练，便于儿童记忆和背诵。它包 含了伦理、道德、历史、地理、天文、科学、文学等各种知识，是古代儿童启 蒙教育的重要教材之一。
挥自己的潜力。
THANKS
感谢观看
安排了《北京的春节》、《藏戏》、《腊八粥》、《十五夜望月》四篇课文，让学 生了解不同地区、不同民族的传统习俗和风土人情。
单元学习目标
01
02
03
04
了解中国的传统节日和习俗， 感受传统文化的魅力。
诵读古诗，体会诗人表达的情 感和意境。
部编版四年级语文上册第八单元《西门豹治邺》PPT课件
西门豹心里明白自己被罢官的原因，便 向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏 做官的经验，现在我开窍了，请允许我再干 一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答 应了西门豹，又将官印给了他。
西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去 极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照 例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文 侯却称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃 地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政 绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲 近您的左右，所以印象好，您就对我大加礼遇，
邺
有智慧 讲策略
结局 兴修水利，改变面貌
体兴 察修 民水 情利 惩造 首福 恶多
课堂小结
西门豹惩处恶人、破除迷信、兴修水利、 造福百姓，他治邺的故事代代流传，成为千 古佳话。他一心为民、崇尚科学的精神值得 我们每一个人学习。
04
拓展延伸
拓展延伸 拓展一 拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
豹（ 豹子 ） 逼（ 逼迫 ） 徒（ 徒弟 ） 灌（ 浇灌 ）
头子。其余官绅都非常害怕，纷纷跪下磕头求 饶。老百姓也都明白了，巫婆和官绅都是骗钱 害人的。后来，西门豹发动百姓开凿渠道，引 漳河水灌溉田地，百姓年年获得好收成。
找出第10～14自然段中描写西门豹言行的 句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法 好在哪里。
参考答案：“西门豹带着卫士，真的来了。” “西门豹说：‘把新娘领来让我看看。’”“西 门豹一看，女孩……他叫卫士架起巫婆，把她投 进了漳河。”“等了一会儿，西门豹……又叫卫 士把官绅的头子投进了漳河。”“西门豹面对着 漳河站了很久。”“西门豹回过头来……说着又 要叫卫士把他们扔下漳河去。”“西门豹说：
可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官 我不想再做下去。”说完，西门豹把官印交 给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西 门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有 偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续 做官，为国效力。”
人教版八年级生物课件：下册 第8单元 第1章 第1节 传染病及其预防(共45张PPT)
[点拨]这类题的解题方法是先判断属于哪个基本环 节，再判断对这个环节采取的措施。
1．H7N9 禽流感的病原体是( D ) A．携带 H7N9 禽流感病毒的家禽 B．H7N9 禽流感患者 C．患病的鸟类 D．H7N9 禽流感病毒
2．肺结核病患者，免疫学上称之为( B )
A．病原体
B．传染源
C．传播途径
7 ． (2018·北 京 ) 下 列 防 治 流 感 的 做 法 不 正 确 的 是 (A )
A．患流感后一定要大量服用抗生素 B．患流感后尽量少去公共场所 C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．注射流感疫苗有一定的预防作用
8．传染病流行期间，当地政府在必要时可以采取的 紧急措施不包括( D )
A．临时征用房屋、交通工具等作为应急设施 B．限制或停止集市、集会、影剧院演出以及其他人 群聚集的活动 C．封闭被传染源污染的公共饮用水 D．停止一切活动
17．(2017·江苏宿迁)一只蚊子在叮咬了甲后，又叮咬了 乙，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫——微丝蚴，乙被蚊子
叮咬后也患上丝虫病。下列说法不正确的是( C )
A．甲是传染源 B．乙被叮咬前是易感人群，叮咬后是传染源 C．微丝蚴属于传播途径 D．消灭蚊子及其幼虫孑孓能有效降低丝虫病的发病率
18．人喝了含蛔虫卵的生水或者用沾了含蛔虫卵的 手去拿食物等都可能感染蛔虫病。下列预防蛔虫病的措 施不正确的是( D )
常锻炼外。还在大一学生中开展了“刷卡”锻炼的活动，
从免疫学的角度考虑，其作用是( C )
A．控制传染源
B．切断传播途径
C．保护易感人群 D．促进抗体产生
解析：锻炼的目的是增强易感人群的身体抵抗力，
避免传染病的感染。因此，从免疫学的角度考虑，其作
部编版语文六年级上册第八单元复习课件(共28张PPT)
五、重点句段
3.阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。写闰土的心里“有无穷无尽的希奇的事”,说明闰土的知识丰富、 见多识广。而“我”和“我”的朋友“只看见院子里高墙上的四角的天空”,说明“我们”只能在一个小天地里活动,看不见更广阔更生动的外面的世界,闰土知道的事,“我”和“我”的朋友都不知道。通过如此鲜明的对照,表达了“我”对农村丰富多彩的生活的向往之情。
六、感知课文
1.课文选自鲁迅的散文诗集《野草》,创作于1925年,课文共分三个部分:第一部分写“我”在“昏沉的夜”闭目养神的情状;第二部分写“我”在梦境中“看见一个好的故事”,水乡各种奇妙的景物以及“许多美好的人和事”依次展现开来;第三部分写“我”骤然惊醒,梦境中“好的故事”消失了,重新回到“昏沉的夜”。表达了作者对美好生活的向往和对黑暗现实的厌恶。2.课文运用了对照和象征的手法。“昏沉的夜”表面指作者写作的夜晚时分,其实暗指当时中国黑暗的社会。
02
好的故事
二、写好字形
一、读准字音
膝髁(kē) 皱蹙(cù) 虹霓(ní)色
瞬:注意“舛”左边的“夕”中间只有一点,右边部件第二笔是撇折。藻:草字头舒展,遮盖下半部分。
三、形近字
陡(峻峭) 徒(徒弟)
掷(投掷) 郑(郑重)
凝(凝重) 疑(怀疑)
四、词语搭配
(昏沉)的夜 (澄碧)的小河 (昏暗)的灯光 (虹霓色)的碎影
租(收租) 祖(祖宗)
厨(厨房) 橱(橱柜)
四、词语搭配
(五色)的贝壳 (金黄)的圆月 (碧绿)的西瓜 (明晃晃)的银项圈
五、重点句段
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。(1)按原文填空。(2)“捏、刺”两个动词写出了闰土刺猹时的动作有力、迅速,从正面表现了闰土的机敏、勇敢。(3)给本段加一个小标题:看瓜刺猹。2.我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。“素”是平素、向来的意思。“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事,这些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜。“我”向来不知道许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从来未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的敬慕和钦佩。
2023年中考历史一轮知识点梳理 中国近代史第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 课件
2. 归纳图2中推动人们剪辫子的因素，并指出这一现象的本质。 因素：政府的法令；群众的支持；人们觉悟的提升等。 本质：政治变革推动社会习俗变化。
3. 根据图3、图4并结合所学知识，概括近代报刊的作用。结合 时代背景，对图5作品进行简要解读。
作用：改变了人们接受信息的方式；冲击了传统经典对人们思 想的禁锢；促进了新思想新文化的传播发展等。解读：画作创 作于 1940年，正值中国人民抗日的危急时刻，画家意在以形象 生动的艺术语言表达抗日民众的决心和毅力，鼓舞人民大众去 争取最后的胜利，彰显了中华民族坚韧不拔的格，具有极大的 艺术感染力，是民族精神的见证和赞歌。
13. （2020·广东）如图是徐悲鸿1940年前后创作的鸿篇巨制 《愚公移山》（局部），作者采用西洋写实主义技法表现 劳动者形象，气势磅礴。在当时的背景下，这幅作品旨在 彰显（ C ） A. 远古传说的神秘气息 B. 乡村社会的纯朴民风 C. 民族团结的强大力量 D. 农耕时代的家庭生活
14. 阅读下列材料，回答问题。（11分）
第二部分 中国近代史
第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展
01 时空坐标 02 知识梳理 03 素养提升
04 史料研习 05 中考突破
1 通过了解张謇兴办实业的典型事例，知道近代中国民族 工业发展的艰辛历程。（核心素养：历史解释、家国情 怀）
1. 张謇兴办实业
甲午中日战争后，外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山，刺激了中
8. 皇室在中国是最神秘的家庭，皇宫消息是严禁公开的。而 1908年在光绪帝生病期间，《申报》进行了30多次报道，并 详细介绍了病情及医疗情况，清政府并没要求其停刊。由此 可知，当时（ C ） A. 中国已建立对外宣传渠道 B. 清政府已经完成民主化转型 C. 社会存在一定的言论自由 D. 《申报》是由皇室控制的媒体
【名师课堂】最新人教部编版二年级语文下册第八单元热点考点梳理(课件)(共50张PPT)
现代
结束
失败
黑暗
寒冷
复杂
精细
困难
安逸
死气沉沉
热点考点二：词类积累
多音字
céng（曾经） zēng（姓曾）
曾
dǎi (逮蝈蝈) dài （逮捕）
逮
dāng （当代） dàng （上当）
当
chóng （重新） zhòng （重要）
重
热点考点二：词类积累
词语积累
AABB式子的词语
语文
部编版二年级语文下册第八单元
热点考点梳理
名师课堂
【名师课堂】部编版二年级语文下册
热点考点一：字音类积累
guāng yīn sì jiàn xīng yí wù huàn
光 阴
似 箭
星 移
物 换
郊 外
思 念
乡 下
歌 曲
jiāo wài sī niàn xiāng xià gē qǔ
选一个开头，接着往下讲。
这世界还相当有秩序…… 很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
示例：当世界还相当有秩序，春天到了，小草学会了生长，百花学会了开放，种子学会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始在檐下做窝……万物都在做它最容易做的事。
R·二年级语文下册
25 羿射九日
认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的，然后说一说课文的主要内容。
热点考点二：词类积累
词语解释
词语解释 一望无边： 遥远： 苍苍茫茫： 世界： 粗糙： 譬如： 敏感： 炙烤： 勃勃生机： 滋润：
一眼望不到边，形容非常辽阔。
很远。
空阔辽远，没有边际。
自然界和人类社会的一切事物的总和。
不精细，不光滑。
结束
失败
黑暗
寒冷
复杂
精细
困难
安逸
死气沉沉
热点考点二：词类积累
多音字
céng（曾经） zēng（姓曾）
曾
dǎi (逮蝈蝈) dài （逮捕）
逮
dāng （当代） dàng （上当）
当
chóng （重新） zhòng （重要）
重
热点考点二：词类积累
词语积累
AABB式子的词语
语文
部编版二年级语文下册第八单元
热点考点梳理
名师课堂
【名师课堂】部编版二年级语文下册
热点考点一：字音类积累
guāng yīn sì jiàn xīng yí wù huàn
光 阴
似 箭
星 移
物 换
郊 外
思 念
乡 下
歌 曲
jiāo wài sī niàn xiāng xià gē qǔ
选一个开头，接着往下讲。
这世界还相当有秩序…… 很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
示例：当世界还相当有秩序，春天到了，小草学会了生长，百花学会了开放，种子学会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕子开始在檐下做窝……万物都在做它最容易做的事。
R·二年级语文下册
25 羿射九日
认真读课文，读准字音，试着把课文读通顺，想一想课文是按什么顺序来写的，然后说一说课文的主要内容。
热点考点二：词类积累
词语解释
词语解释 一望无边： 遥远： 苍苍茫茫： 世界： 粗糙： 譬如： 敏感： 炙烤： 勃勃生机： 滋润：
一眼望不到边，形容非常辽阔。
很远。
空阔辽远，没有边际。
自然界和人类社会的一切事物的总和。
不精细，不光滑。
部编语文六年级上册总复习：第八单元-单元知识梳理PPT课件
积累背诵
课文中的段落
少年闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
日积月累
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
怎样的思想感情？
五件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放爆 竹、救助车夫、关心女佣。
反映了鲁迅先生憎恶旧社会，同情和关怀劳动人 民的性格特征，赞扬了他“为自己想得少，为别人想 得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅先生的 无比怀念、敬爱与敬仰之情。
●《有的人》一课写了什么内容？
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十 三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗 句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿， 讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为 人民而活的人们由衷的赞美之情。
方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中。 2.我如同一只cì wei（刺猬 ）,逐渐坚硬的刺
让爸妈愈渐不舒服。 3.烟花飞上天空,在yī shùn jiān（ 一瞬间 ）
炸开了,天上礼花朵朵。
二、形近字组词。 胯（胯下 ） 捕（ 捕捉 ） 综（综合 ） 跨（跨过 ） 铺（ 铺张 ） 踪（跟踪 ）
陡（陡坡 ） 锦（锦鸡 ） 萍（萍藻 ） 徒（徒弟 ） 棉（ 棉花 ） 苹（苹果 ）
三、情投意合（写出下面词语的近义词）。 美丽（ 漂亮 ） 伶俐（ 灵活 ） 昏沉（ 迷糊 ） 幽雅（ 文雅 ） 讲究（ 考究 ） 瞬间（ 霎时）
四、填写恰当的词语。
（ 感人 ）的情节
（ 丰富 ）的内容
第八单元 金属和金属材料 复习-人教版九年级化学复习课件(共28张PPT)
2.在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸稀硫酸中的。氢
3.在金属活动性顺序里，位于前面的金属能 将后面的金属从其盐溶液。
（钾钙钠除外） 。
中置换出来
※※※金属化合物溶液的颜色： 含有亚铁离子的溶液颜色为 浅绿色，含有铁离子的溶液颜色是 黄 色，
含有铜离子的溶液颜色为 蓝 色。
知识回顾 金属的化学性质 1.金属能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同
A．X>Z>M>Y B．Y>M>Z>X C．X>Z>Y >M D．Z>X>M>Y
巩固提升
5.某同学为验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，他设计
了以下四种实验方案，其中能达到目的的是( D )
②灼烧，表面变色的是“愚人金” 2Cu＋O2=△==2CuO
③浸Z没n+在H2S稀O4硫==酸Zn中SO，4 表+ H面2↑有气泡产生的是“愚人金”
④浸没Z在n硫＞酸Cu锌溶液中，表面附着白色物质的是“愚人金”×
A．①③ B．②④C．①④ D．②③
例题分析
例3：为验证锌、铁、铜三种金属的活动性依次减弱，某同学
还原性 。
知识回顾 金属的化学性质
金属活动性顺序
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅（氢）铜 汞 银 铂 金（写金属名称）
它可以给你下的判断的依据：
1.在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就 越强 。
合金的特点
合金一般比组成它们的纯金属 硬度大 、熔点低和 抗腐蚀性 好。
例题分析
例1：铁是目前世界上使用最多的金属。
部编版语文三年级上册第八单元复习知识梳理 课件(共35张ppt)
们吃。“倒”“半碗野菜粥”表现了赵一曼以身作则，与战士们同甘 共苦的高尚情怀。
部编版语文三年级上册 第八单元复习知识梳理
第八单元 美好品质 24 司马光
• 一、易错字音
• 司马光(ｓ√ī ｓhī) 跌倒(ｄｉ√ē dēi) • 皆(ｊｉ√ē jēi) 弃(√ｑìpì) 持(ｃｈ√ící)
• 二、易错字形 • 庭：被包围部分是“廷”，不是“延”。 • 登：上部左右笔画不同。 • 众：下边左边的“人”捺变点，整个字呈品字形。 • 三、多音辨析
• 3.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
• 品析：“看看”“会”“一定会”表明男孩下定决心要改正错误。
• 十二、疑难探究
• 1.读课文，从哪些地方可以看出列宁和男孩都很喜欢灰雀?
•
从“每天”“每次”“都要停下来”“还经常”“找遍了”等词
语以及后来列宁询问男孩时的话语可看出他非常喜欢灰雀；从男孩在
• 十一、重点句品析 • 1.男孩说：“没……我没看见。” • 品析：省略号表示男孩说话吞吞吐吐。
ห้องสมุดไป่ตู้
• 2.那个男孩本来想告知列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
• 品析：这句话体现了男孩矛盾的心理。列宁的担心和惋惜使男孩受到了 触动，因此他“想告知”列宁灰雀的下落；“不敢讲”则说明男孩认识 到了自己的错误，却没有勇气承认。
• 六、词语理解 • 博物馆：搜集、保管、研究、陈列、展览有关革命、历史、文化、艺
术、自然科学、技术等方面的文物或标本的机构。 • 陈列：把物品摆出来供人看。
• 通讯员：报刊、通讯社、电台等邀请的经常为其写通讯报道的非专业人员 。
• 炊事：做饭、做菜及厨房里的其他工作。 • 七、词语搭配 • (令人感动)的故事 (鼓鼓)的挂包 (为难)地说 (急)得直叫
部编版三年级语文上册第八单元《手术台就是阵地》PPT课件
初读课文
初读课文
默读课文，疏通生字词。思考： ➢手术台是谁的阵地？ 白求恩 ➢他在“阵地”上做了什么？ 给伤员做手术
dòu
战斗
chè
撤走
lián
布帘
我会读
bànɡ
ēn dài
当头一棒 白求恩大夫
xiǎn wǎ
危险 瓦片
xùn sù
duó miǎo
迅速 争分夺秒
恩大
险瓦 夺 秒
斗棒
速撤
帘迅
多音字
部编版三年级语文上册课件
26 手术台就是阵地
汇报人：XXX
目录
CONTENTS
01 新 课 导 入
02 初 读 课 文
03 品 读 课 文
04 拓 展 延 伸
新课导入
新课导入
手术台是为病人做 手术的地方。为什么要 把手术台当作阵地呢？
语文百宝箱 齐会战斗
1939年春，八路军第120师主力和晋察冀 军区所属第3纵队兼冀中军区一部，在河北河 间齐会地区对进犯日军进行的歼灭战。这次 作战取得了胜利，有力地打击了日军的嚣张 气焰，推动了华北平原抗日游击战争的开展。
术 斗 焰 刚ɡ 烈 离
xuè rén qǔ wèi cōn xiǎn
血 仍ɡ 取 卫 匆ɡ 险
烈 书写指导
liè
结构： 上下 部首： 灬 书写指导：上边的“列”第四笔点落到
横中线上。下边的四点底写 得舒展。
品读课文
品读课文 朗读课文，划分文章的层次，说说课文
是按照什么顺序来写的。 起因 （1） 经过 （2—4） 结果 （5）
“恳求”一词可联系上下文来理解：师卫 生部长在请求白求恩撤离时态度非常恳切，所 以“恳求”是指恳切地请求。
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