(完整word版)快乐的小青蛙公开课教案
快乐的小青蛙教案(热门16篇)
快乐的小青蛙教案（热门16篇）快乐的小青蛙教案第1篇【教材简解】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。
本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
【重点难点】重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。
平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。
本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。
因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。
根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。
教案《快乐的小青蛙》
教案《快乐的小青蛙》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性和特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对小青蛙的喜爱之情，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 小青蛙的形态特征2. 小青蛙的生活习性3. 小青蛙的生态环境4. 保护小青蛙的重要性5. 观察小青蛙的实践活动三、教学重点与难点：重点：小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
难点：观察小青蛙的实践活动中，如何正确观察和记录。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
2. 实践法：观察小青蛙，记录观察结果。
3. 讨论法：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
五、教学过程：1. 导入：通过图片或实物引入小青蛙，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法。
3. 实践：组织学生观察小青蛙，记录观察结果。
4. 讨论：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
5. 总结：引导学生总结小青蛙的特点和保护的重要性。
教案《快乐的小青蛙》六、教学评价：1. 学生对小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境及保护方法的掌握程度。
2. 学生观察小青蛙的实践活动中，观察记录的准确性和完整性。
3. 学生分组讨论的保护小青蛙的方法和意义的深入程度。
七、教学资源：1. 小青蛙的图片或实物。
2. 观察小青蛙的实践基地。
3. 保护小青蛙的资料或视频。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍小青蛙的形态特征、生活习性、生态环境。
2. 第二课时：观察小青蛙，记录观察结果。
3. 第三课时：分组讨论保护小青蛙的方法和意义。
4. 第四课时：总结小青蛙的特点和保护的重要性。
九、教学反馈：1. 在观察小青蛙的实践活动中，学生能够积极参与，表现出对小青蛙的兴趣。
2. 学生在分组讨论中，能够提出有效的保护小青蛙的方法，并理解其意义。
《快乐的小青蛙》中班体育公开课精品教案
《快乐的小青蛙》中班体育公开课精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班第三单元“趣味跳跃”，主要围绕“快乐的小青蛙”为主题展开教学。
教学内容包括：教材第二章第二节“跳跃运动的基本技能”，详细内容为学习小青蛙跳的动作要领，掌握跳跃的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解小青蛙的特点，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
2. 学习并掌握小青蛙跳的基本动作，提高学生的协调性和灵活性。
3. 培养学生勇敢、自信的品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：小青蛙跳的动作要领，如膝盖弯曲、脚尖踮地、手臂摆动等。
教学重点：培养学生正确的跳跃姿势，提高跳跃的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、教学挂图、音乐播放器。
学具：每组一条绳子、两个圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，带领学生模仿小青蛙的动作，引导学生关注小青蛙的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范小青蛙跳的动作要领，讲解跳跃的基本技巧，如膝盖弯曲、脚尖踮地、手臂摆动等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）学生分成两队，进行小青蛙跳接力比赛，提高学生的协调性和灵活性。
六、板书设计1. 《快乐的小青蛙》2. 内容：小青蛙的特点：可爱、绿色、跳跃能力强跳跃技巧：膝盖弯曲、脚尖踮地、手臂摆动口诀：一蹲二跳三落地，膝盖弯曲脚尖踮七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的小青蛙跳，并让家长帮忙录制视频。
2. 答案：视频作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但部分学生动作要领掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在户外活动中，尝试用小青蛙跳的方式进行游戏，提高跳跃技能。
同时，引导学生关注其他动物的特点，丰富学生的认知。
重点和难点解析1. 教学难点：小青蛙跳的动作要领。
3. 板书设计：跳跃技巧的口诀。
幼儿园中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》
幼儿园中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》幼儿园中班体育公开课教案课程名称：《快乐的小青蛙》课程时长：40分钟上课对象：幼儿园中班授课目的：1.通过游戏的方式培养幼儿对体育运动的兴趣。
2.锻炼幼儿的协调能力、身体协调能力以及反应能力。
3.培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
教学重点：1.让幼儿初步认识蛙泳的姿势动作和技巧。
2.引导幼儿通过游戏学习和锻炼。
教学难点：1.让幼儿掌握简单的蛙泳姿势和动作。
2.激发幼儿的兴趣和参与度。
教学准备：1.课室或操场，准备好符合幼儿身高的水池/浴缸。
2.教师准备好手机/音响播放音乐。
3.班级统一白色毛巾，手帕或泳帽等。
4.足够的用于游戏的器材。
教学过程：一、教师引入（5分钟）教师首先向幼儿展示一张小青蛙图片，并询问他们是否知道小青蛙。
之后，教师会向幼儿们介绍本节课的主题和意义，并告诉他们，我们将通过有趣的游戏，学习并模仿蛙泳的动作。
同时也告诉幼儿们好好听课，才能成为小小蛙泳家哦！二、热身活动（10分钟）教师为幼儿教授一些热身动作，包括：慢跑、踢腿和手臂活动。
这些动作旨在为练习蛙泳做准备。
三、游戏学习蛙泳动作（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组5-6个人。
每组准备一个装有水的浴缸或者水池。
为了防止幼儿弄湿衣服，教师要求幼儿先将泳帽或手帕包裹在头部，再披上我提供的白色毛巾。
教师放下音乐，引导孩子们随着音乐和自己的队长手势，学习蛙泳的动作。
四、游戏竞赛（10分钟）在完成学习蛙泳游戏后，教师可以让小组之间进行比赛，看谁能在最短的时间内完成练习并使队友最远距离。
幼儿们既可以发挥自己的力量，也可以让自己充分参与以团队胜利为荣。
五、结束（5分钟）教师通过和宝宝亲切地聊天，回顾今天课程中的学习重点。
同时，为幼儿奖励一些蛙泳活动相关的小贴纸，来激励他们继续参与更多蛙泳活动的训练。
课后反思：在本次课程中，我采用了学习游戏化的方式，通过蛙泳游戏让小朋友们学习和锻炼。
蛙泳能够让幼儿的身体运动到一定程度上，让其形体更加匀称协调，加深对身体各部分的认识和对水的接触。
中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含课件 (2)
中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含课件
教案：
一、教学目标：
1. 让学生了解青蛙的特点和习性。
2. 培养学生良好的体育锻炼习惯。
3. 培养学生团队合作的精神。
二、教学准备：
1. 青蛙模型或图片。
2. 跳绳。
3. 课件。
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）：
（1）教师出示青蛙的模型或图片，让学生观察并发表自己对青蛙的认识和想法。
（2）教师根据学生的回答，引导学生了解青蛙的特点和习性，如喜欢在水中生活，擅长跳跃等。
2. 正篇（20分钟）：
（1）教师给每个学生发放一根跳绳，并简单讲解跳绳的基本动作和注意事项。
（2）教师通过课件展示跳绳的示范视频，并要求学生跟着视频进行练习。
（3）教师根据学生的水平，逐步增加跳绳的难度，如尝试单脚跳，交叉跳等。
（4）教师分成若干小组，要求学生在小组内进行跳绳比赛，评选出跳得最好的小组。
3. 小结（5分钟）：
教师总结本课学习的内容，强调体育锻炼的重要性，并鼓励学生养成良好的体育锻炼习惯。
4. 作业（5分钟）：
让学生回家跟家人一起跳绳，锻炼身体。
四、教学反思：
本节课通过引导学生了解青蛙的特点和习性，培养学生体育锻炼的兴趣，并通过跳绳活动锻炼学生的身体素质。
通过小组比赛的方式，培养学生团队合作的精神。
课堂气氛活跃，学生积极参与。
但由于课堂时间有限，跳绳活动的难度调整还需要根据学生实际情况进行调整。
快乐的小青蛙教案
快乐的小青蛙教案快乐的小青蛙教案一、教学目标1. 了解青蛙的基本特征和生态习性。
2. 培养学生对自然界生物多样性的兴趣和保护意识。
3. 培养学生的观察和动手能力。
二、教学内容1. 青蛙的基本特征2. 青蛙的生活习性3. 青蛙的生态保护三、教学重难点1. 学会观察青蛙，并总结出青蛙的基本特征。
2. 培养学生的环保意识，明白青蛙在生态系统中的重要作用。
四、教学过程1. 导入通过展示一些青蛙的图片，引发学生对青蛙的兴趣，让学生从自己对青蛙的认知开始讨论。
2. 探究学生观察一段展示的青蛙视频，并回答一些问题，如：“青蛙的皮肤是什么颜色的？”、“青蛙有几只脚？”等等。
引导学生从观察中总结出青蛙的基本特征。
3. 讲解根据学生观察的结果，向学生展示青蛙的基本特征，如“青蛙是两栖动物，可以在水中和陆地上生活。
”、“青蛙的皮肤湿湿的，有时会呈现出鲜艳的颜色。
”等等。
4. 小实验给每组学生发放一些青蛙模型，让学生用放大镜观察，并记录青蛙模型的特点和细节，如“青蛙的眼睛很大，可以像望远镜一样准确观察周围的环境。
”、“青蛙的腿很长，适合跳跃。
”等等。
5. 小游戏将学生分为几组，进行游戏“找青蛙”。
在教室或校园里隐藏一些青蛙模型，让学生们以小队为单位，在规定时间内尽快找到青蛙，并记录下来。
通过游戏让学生更深入地了解青蛙的生活习性。
6. 总结通过学生观察和实验的结果，让学生总结出青蛙的基本特征，并引导学生思考青蛙在生态系统中的重要作用。
让学生意识到保护青蛙和生态环境的重要性。
五、板书设计主题：快乐的小青蛙要点：- 青蛙的基本特征：湿湿的皮肤、大眼睛、长腿- 青蛙的生活习性：两栖动物、能在水中和陆地上生活- 青蛙的生态保护：保护青蛙、保护生态环境六、课后作业1. 以“快乐的小青蛙”为题，写一篇短文，描述你最喜欢的青蛙的特点和习性。
2. 收集一些有关青蛙生态保护的信息，写一篇小小的报告。
七、教学反思通过设计富有趣味性的教学内容和活动，让学生通过观察和实践，了解青蛙的基本特征和生活习性，并培养了学生的观察和动手能力。
《快乐的小青蛙》教案（精选14篇）
《快乐的小青蛙》教案（精选14篇）《快乐的小青蛙》篇1活动目的1、知道剪纸是一种民间艺术。
并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。
2、重点掌握青蛙的折剪方法，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的'技能,促进幼儿思维与动作协调发展。
3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。
活动准备范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。
活动过程一、猜谜游戏1、小朋友们,你们喜欢猜吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。
”(青蛙)对了。
青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。
(绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。
)二、示范讲解1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。
今天我们学习对称纹样剪纸法。
2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。
(1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。
(对称)(2)提问:对称图形应该怎样折纸。
(对边折)(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。
要重点讲解,多次示范。
(先整体在部分)。
三、实践操作1、灵活幼儿手指,做手指操。
2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。
4、幼儿剪纸,教师巡回指导。
四、欣赏联想1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。
(大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)2、听故事《小蝌蚪找妈妈》五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。
六、情景游戏欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。
小班音乐《快乐的小青蛙》教案
小班音乐《快乐的小青蛙》教案第一章：教学目标1.1 了解小青蛙的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
1.2 通过学习歌曲《快乐的小青蛙》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
1.3 通过模仿小青蛙的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
第二章：教学内容2.1 歌曲《快乐的小青蛙》歌词的学习。
2.2 小青蛙的生活习性和特点的介绍。
2.3 小青蛙动作的模仿。
第三章：教学准备3.1 准备歌曲《快乐的小青蛙》的音频文件。
3.2 准备关于小青蛙的图片或视频。
3.3 准备小青蛙的道具，如青蛙模具或青蛙图片。
第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如跳跃、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
4.2 引入主题：向幼儿介绍小青蛙的生活习性和特点，展示小青蛙的图片或视频。
4.3 学习歌曲：播放歌曲《快乐的小青蛙》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
4.4 模仿小青蛙：教幼儿模仿小青蛙的动作，如跳跃、捉虫等，并邀请幼儿上台演示。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲和动作的掌握情况。
5.2 收集幼儿的提问和回答，了解他们对小青蛙知识的了解程度。
5.3 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
第六章：教学拓展6.1 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的学习活动，共同进行歌曲演唱和动作模仿。
6.2 组织户外活动：带领幼儿去户外观察小青蛙，让他们亲身体验小青蛙的生活环境。
6.3 开展主题绘画：让幼儿用自己的方式画出小青蛙，培养他们的艺术创造力。
第七章：教学注意事项7.1 关注幼儿的安全：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
7.2 尊重个体差异：因材施教，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。
第八章：教学反思8.1 总结教学成果：反思教学过程中的亮点和不足，总结经验教训。
8.2 幼儿反馈：听取幼儿和家长的反馈意见，了解他们的需求和期望。
8.3 改进教学方法：根据教学反思，调整教学计划和方法，提高教学质量。
《快乐的小青蛙》中班体育公开课教案
《快乐的小青蛙》中班体育公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班第四章“跳跃与游戏”，详细内容为“快乐的小青蛙”主题活动。
通过模仿小青蛙跳跃，锻炼幼儿的弹跳力、协调性及灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跳跃技巧，提高弹跳力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：跳跃技巧的掌握，团队协作能力的培养。
教学重点：基本跳跃动作的练习，游戏过程中的安全指导。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、荷叶、小河模型、音乐播放设备。
2. 学具：每组一套小青蛙头饰、荷叶、小河模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙妈妈，带领幼儿进入小青蛙的世界，通过观察小青蛙的生活习性，引导幼儿模仿小青蛙跳跃。
2. 基本动作学习（10分钟）a. 教师示范小青蛙跳跃动作，讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导。
c. 集体练习，教师点评，强调动作规范。
3. 游戏活动（10分钟）a. “小青蛙过河”游戏，锻炼幼儿跳跃能力。
b. “小青蛙捉害虫”游戏，培养幼儿团队协作精神。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师设计简单跳跃障碍，让幼儿自主练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
b. 幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：小青蛙跳跃动作图解。
2. 黑板右侧：课程目标、游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小青蛙跳跃，记录跳跃次数。
2. 答案：根据幼儿实际情况，跳跃次数不做统一要求，以尽力而为。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对跳跃动作掌握不熟练的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
同时，引导幼儿观察大自然中的小动物，激发对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：跳跃技巧的掌握，团队协作能力的培养。
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇
快乐的小青蛙音乐公开课教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023快乐的小青蛙教案(通用11篇)
2023快乐的小青蛙教案（通用11篇）快乐的小青蛙教案篇1活动目标：1、熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2、通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳，用动作表演躲猫猫和吃虫。
3、体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。
活动准备：1、栓好绳子的铃鼓16个。
2、16名幼儿围成半圆坐。
3、音乐。
4、稻田图片。
5、气球伞活动过程：一、故事导入。
师（出示池塘背景图）：今天天气真好呀！青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。
我们跳呀跳，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧！咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦！我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊？三、教师带领幼儿随乐律动。
师：现在你们吃到虫子了吗？我们一起看看原来吃到了一条……虫子哦！师：我们再去找一个虫子吃吃吧！（教师再次带领幼儿随乐律动。
）师：咦？这次我们吃到一条什么虫子呢？师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它！（教师第三次带领幼儿随乐律动。
）师：这次我们究竟会捉到一条什么虫子呢？毛毛虫谜语：身上好多脚，浑身都是毛，一会长一会短，有人喜爱有人怕。
蚯蚓谜语：没有眼睛没有脚，走起路来爱扭腰，雨天出门逛一逛，晴天就爱地里钻。
四、乐器加入。
1、教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。
师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！2、幼儿尝试使用乐器。
师：小青蛙你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖子上。
（教师检查铃鼓佩戴情况。
）五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。
（听电话铃音）师：青蛙妈妈，有好多小虫子在我的稻田里，麻烦您快带着小青蛙们来帮我捉虫子好吗？（游戏2~3遍）师：原来小虫子都生活在什么颜色的稻田里呀？六、放松。
师：我们还有一块很大很大的五彩田地，请所有小青蛙走到田的边上，我们一起捉虫子咯！师：捉到虫子高兴吗？快乐的小青蛙教案篇2活动目标1.知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。
《快乐的小青蛙》中班体育公开课教案
《快乐的小青蛙》中班体育公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿中班体育课程，以《快乐的小青蛙》为主题，围绕该主题展开教学活动。
教学内容主要包括教材《幼儿体育活动指导》第三章节中的“跳跃动作”部分，详细内容为小青蛙跳跃、荷叶接力等游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跳跃动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：跳跃动作的协调性和灵活性。
教学重点：小青蛙跳跃、荷叶接力等游戏。
四、教具与学具准备教具：小青蛙头饰、荷叶道具、音乐播放设备。
学具：每组一个荷叶接力棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入一片“荷塘”，让幼儿观察并模仿小青蛙的动作，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范小青蛙跳跃动作，讲解动作要领，并指导幼儿进行分组练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行荷叶接力游戏，教师巡回指导，纠正动作。
4. 小结与评价（5分钟）5. 课后放松（5分钟）教师带领幼儿进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉疲劳。
六、板书设计1. 板书主题：《快乐的小青蛙》2. 板书内容：小青蛙跳跃动作要领荷叶接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示小青蛙跳跃动作，并讲述今天在课堂上的快乐时光。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察大自然，了解动物的生活习性，培养幼儿的关爱之心。
同时，教师可组织相关主题活动，让幼儿深入了解青蛙的生活环境，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。
3. 板书设计的内容。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的确定1. 运用生动形象的语言和示范，帮助幼儿理解和掌握跳跃动作要领。
《快乐的小青蛙》语文教案
《快乐的小青蛙》语文教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解小青蛙的生活习性和特点，培养学生的观察力和想象力。
通过学习小青蛙的故事，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
1.2 适用年级：一年级1.3 教学材料：教材、小青蛙图片、故事音频、相关阅读材料第二章：小青蛙的认识2.1 教学内容：介绍小青蛙的名称、外形特征、生活习性等基本知识。
引导学生观察小青蛙的图片，了解其特点。
2.2 教学方法：图片展示：展示小青蛙的图片，引导学生观察其外形特征。
讲解介绍：教师讲解小青蛙的生活习性和特点。
2.3 教学目标：学生能够正确称呼小青蛙，并描述其外形特点。
学生了解小青蛙的生活习性，培养观察力和想象力。
第三章：小青蛙的故事3.1 教学内容：讲述一个关于小青蛙的故事，引导学生感受小青蛙的快乐生活。
引导学生通过故事理解小青蛙的生活环境和面临的困境。
3.2 教学方法：故事讲解：教师讲述小青蛙的故事，引导学生感受小青蛙的快乐生活。
分组讨论：学生分组讨论小青蛙的故事情节，分享自己的感受。
3.3 教学目标：学生能够听懂小青蛙的故事，理解故事情节。
学生能够表达自己对小青蛙故事的理解和感受。
第四章：保护小青蛙4.1 教学内容：引导学生了解小青蛙面临的困境，培养学生的保护意识。
讨论保护小青蛙的方法和措施。
4.2 教学方法：讨论交流：学生分组讨论保护小青蛙的方法和措施。
小组分享：各小组分享自己的讨论结果，共同总结保护小青蛙的方法。
4.3 教学目标：学生认识到小青蛙面临的困境，培养保护生态环境的意识。
学生能够提出保护小青蛙的方法和措施。
第五章：小青蛙的手工制作5.1 教学内容：学生动手制作小青蛙的手工作品，培养学生的动手能力和创造力。
5.2 教学方法：手工制作：学生按照教师提供的材料和步骤，制作小青蛙的手工作品。
5.3 教学目标：学生能够完成小青蛙的手工作品，培养动手能力和创造力。
学生能够展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
幼儿园大班健康公开课教案《快乐的小青蛙》
幼儿园大班健康公开课教案《快乐的小青蛙》一、活动目标1.学习小青蛙跳跃的基本动作，发展幼儿的下肢力量和协调能力。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。
二、活动重难点重点：学习小青蛙跳跃的基本动作，发展幼儿的下肢力量和协调能力。
难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。
三、活动准备1.教具准备：小青蛙头饰、荷叶道具、音乐播放设备。
2.环境准备：篮球场或宽敞的户外活动场地。
四、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、慢跑等，让幼儿充分活动身体。
2.教师邀请幼儿戴上小青蛙头饰，进入小青蛙角色。
（二）基本技能学习1.教师示范小青蛙跳跃的基本动作，讲解动作要领。
师：小朋友们，你们知道小青蛙是怎么跳的吗？我来给大家示范一下。
2.教师邀请幼儿模仿练习，纠正动作不规范的地方。
师：现在请大家一起来模仿小青蛙跳跃，注意膝盖要弯曲，双脚同时跳跃。
3.教师组织幼儿进行集体练习，鼓励幼儿互相学习、互相帮助。
（三）游戏环节1.游戏一：小青蛙捉害虫教师将荷叶道具放在场地上，幼儿扮演小青蛙，跳到荷叶上捉害虫。
师：小青蛙们，你们要跳到荷叶上捉害虫，看看谁捉的害虫最多！2.游戏二：小青蛙跳荷叶教师将荷叶道具摆成不同形状，幼儿按照指定的路线跳跃。
师：小青蛙们，你们要按照路线跳过荷叶，注意保持平衡哦！3.游戏三：小青蛙接力赛教师将幼儿分成若干小组，进行接力比赛，看哪一组先完成跳跃任务。
师：小青蛙们，我们要进行接力赛，看看哪一组的小青蛙跳得最快！（四）放松活动1.教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
师：小朋友们，你们在这次活动中有什么收获呢？有没有觉得自己变得更勇敢、更自信了？五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中继续练习小青蛙跳跃动作。
2.亲子活动：组织家长和幼儿一起进行小青蛙主题的亲子游戏，增进亲子关系。
六、活动反思1.教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现和解决幼儿在跳跃过程中遇到的问题。
《快乐的小青蛙》中班体育公开课教案
《快乐的小青蛙》中班体育公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班单元，具体内容为“快乐的小青蛙”章节。
详细内容包括：基本身体活动、跳跃游戏、模仿小青蛙的动作、团队合作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本跳跃动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿模仿能力和团队协作精神，增强幼儿在集体活动中的参与意识。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：跳跃动作的协调性和灵活性，团队合作游戏的组织与指导。
教学重点：基本跳跃动作的学习，小青蛙动作模仿，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩具、荷叶图片、音乐播放设备。
学具：每人一个荷叶（软垫），若干个圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在场地中跳跃，引导幼儿观察并模仿。
邀请幼儿扮演小青蛙，共同完成简单的跳跃动作。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范基本跳跃动作，讲解动作要领，强调身体协调性和灵活性。
引导幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 随堂练习（5分钟）小青蛙过河：幼儿分为两队，跳跃过荷叶，最快完成的队伍获胜。
捉虫子：幼儿模仿小青蛙捉虫子，提高跳跃能力。
4. 游戏环节（10分钟）小组合作游戏：每组幼儿合作完成跳跃任务，培养团队协作精神。
全体合作游戏：所有幼儿参与，共同完成跳跃挑战。
表扬表现优秀的幼儿，鼓励全体幼儿继续努力。
六、板书设计1. 课程名称：快乐的小青蛙2. 基本跳跃动作要领3. 小青蛙动作模仿要点4. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：和家人一起扮演小青蛙，完成跳跃动作，并录制视频。
2. 答案：视频作业，提交至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课在实践情景引入和游戏环节中，幼儿参与度较高，但在跳跃动作学习过程中，部分幼儿动作不够规范，需要个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的小青蛙，了解它们的生活习性，培养幼儿关爱大自然的情感。
幼儿园中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》
幼儿园中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解小青蛙的生活习性，知道小青蛙是益虫，培养幼儿保护益虫的意识。
2.技能目标：通过模仿小青蛙的运动，锻炼幼儿的跳跃能力，提高幼儿的手眼协调能力。
3.情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握小青蛙跳跃的技能，培养幼儿的手眼协调能力。
2.教学难点：让幼儿在跳跃中保持身体平衡，提高幼儿的协调性。
三、教学准备1.物质准备：小青蛙图片、小青蛙手偶、绿草垫、小河沟道具、篮球场。
2.经验准备：幼儿在生活中观察过小青蛙，对小青蛙有一定了解。
四、教学过程1.热身活动（5分钟）a.教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b.带领幼儿做《小青蛙找家》的游戏，让幼儿模仿小青蛙跳跃。
2.教学内容（20分钟）a.教师向幼儿展示小青蛙的图片和手偶，让幼儿观察小青蛙的特征，了解小青蛙的生活习性。
b.教师讲解小青蛙跳跃的技巧，示范动作，并引导幼儿模仿。
c.教师组织幼儿进行小青蛙跳跃比赛，鼓励幼儿大胆尝试，提高跳跃能力。
d.教师结合篮球场的布局，设置小河沟道具，让幼儿跨越障碍，完成跳跃任务。
3.巩固练习（10分钟）a.教师组织幼儿进行集体跳跃游戏，如《小青蛙过河》。
b.教师鼓励幼儿自由组合，创新跳跃动作，展示给其他同学。
4.放松活动（5分钟）a.教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b.教师组织幼儿分享本次活动的收获和感受。
五、教学评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对小青蛙跳跃技能的掌握情况。
2.教师关注幼儿在活动中的表现，如团队协作、创新意识等，给予积极评价。
3.教师收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学效果。
同时，教师要关注幼儿在活动中的表现，关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
中班体育公开课教案《快乐的小青蛙》含课件
《快乐的小青蛙》含课件教案一、教学目标1.培养幼儿跳跃、翻滚等基本动作的协调性和灵活性。
2.提高幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
3.培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，促进身心健康发展。
二、教学重点与难点1.教学重点：幼儿跳跃、翻滚等基本动作的掌握。
2.教学难点：动作的连贯性和协调性。
三、教学准备1.课件：《快乐的小青蛙》2.音乐：《小青蛙》3.安全防护用品：护膝、护腕4.场地：篮球场四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如：慢跑、拉伸等。
2.引导幼儿熟悉场地和器材。
（二）基本技能训练1.教师示范跳跃动作，讲解要领，引导幼儿模仿。
师：小朋友们，你们看到老师是怎么跳的吗？我们要把膝盖弯曲，然后用力的跳起来，落地时要轻轻的哦！2.幼儿分组练习，教师巡回指导。
师：现在请大家分成四个小组，每个小组的成员都要跳一次，看看谁跳得最高、最远。
3.教师示范翻滚动作，讲解要领，引导幼儿模仿。
师：小朋友们，我们要学习翻滚。
我们要把身体蜷缩起来，然后像滚动的球一样滚动过去，注意保护好头部哦！4.幼儿分组练习，教师巡回指导。
师：现在请大家分成四个小组，每个小组的成员都要尝试一下翻滚，看看谁做得最好。
（三）游戏活动1.游戏名称：《快乐的小青蛙》师：我们要玩一个游戏，名字叫《快乐的小青蛙》。
游戏规则是：每个小组的成员都要模仿小青蛙跳过障碍物，到达终点的小组获胜。
2.教师设置障碍物，讲解游戏规则。
师：现在请大家看，这里有四个障碍物，每个小组的成员要一个接一个地跳过障碍物，到达终点。
注意安全哦！3.幼儿分组游戏，教师巡回指导。
师：现在请大家开始游戏，加油哦！看哪个小组先到达终点。
（四）放松活动1.组织幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、肌肉拉伸等。
师：今天我们学习了跳跃和翻滚，还玩了一个有趣的游戏。
大家表现得都非常棒！现在请你们谈谈在这次活动中，你们学到了什么？五、教学反思本次公开课活动，幼儿在跳跃、翻滚等基本技能方面有了明显的进步，参与活动的兴趣浓厚。
《快乐的小青蛙》中班体育公开课教案
《快乐的小青蛙》中班体育公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章第二节“快乐的小青蛙”，主要内容为：通过模仿小青蛙的运动，培养幼儿的身体协调性和灵活性，以及勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性；2. 技能目标：培养幼儿的跳跃、翻滚等基本运动能力；3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强勇敢、自信的品质。
三、教学难点与重点重点：模仿小青蛙的跳跃、翻滚等动作；难点：协调身体动作，增强团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、荷叶道具、音乐播放器；学具：幼儿运动服装、运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿展示小青蛙玩偶，引导幼儿观察小青蛙的特点，如跳跃、翻滚等，激发幼儿的兴趣。
3. 模仿小青蛙（10分钟）教师示范模仿小青蛙的跳跃、翻滚等动作，引导幼儿跟随教师一起做，注意动作的协调性。
4. 团队游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行团队游戏，如“小青蛙跳荷叶”、“小青蛙捉虫”等，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 小青蛙的特点：跳跃、翻滚；2. 团队协作：共同完成任务。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍小青蛙的特点，并模仿小青蛙的动作；2. 答案：小青蛙的特点是跳跃、翻滚，动作协调；模仿小青蛙的动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园体育课程的重要性，鼓励家长积极参与幼儿的体育活动。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充《快乐的小青蛙》中班体育公开课教案选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章第二节，本节课的核心内容是通过模仿小青蛙的运动，培养幼儿的身体协调性和灵活性，以及勇敢、自信的品质。
在教学过程中，教师需要详细讲解小青蛙的生活习性，以及它如何跳跃、翻滚等，让幼儿在模仿过程中能够更准确地掌握动作要领。
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《快乐的小青蛙》课堂实录
一、激趣导入：
师头戴小青蛙头饰扮小青蛙说：“嗨！小朋友们大家好，我是一只快乐的小青蛙（板题）今天我要带领你们走进23课《快乐的小青蛙》。
一起去聆听一个关于我的故事，并告诉你们我快乐的秘密！但在揭开秘密之前，我们要先走进生字王国，进行闯关游戏。
二、检查预习情况。
1、现在让我们开始进入第一关，生字关。
请小组长拿出你的生字卡片，让组员抢答，谁抢的又快又好就把带有小红花的字卡送给他，认错了就一起教教他你识字的好办法，卡片发完后就坐端正。
2、恭喜你们顺利的闯过了第一关生字关，现在我们进入第二关，词语关。
教师出示8张词卡，开火车读，读对了全班跟读一遍。
（不小心不急不慌奇怪因为困难伯伯井口大象）
三、设置情境，气氛渲染。
初步感知课文内容。
1、你们真是一群聪明又勇敢的孩子，这么快就闯过了两关，走出生字王国，现在跟我一起走进故事王国去听故事吧！（放音乐）
2、在一个阳光明媚的上午，一只可爱的小青蛙，（贴小青蛙图）一蹦一跳的到外面捉虫子吃，它跳着跳着，只听见“扑嗵”一声，呱-呱，哎呀，发生了什么事了？
请同学们打开书，翻到第111页听老师范读课文，边听边用笔标出文中的自然段，并思考课文将了一件什么事？
（谁来说？边说边看动画课件）
3、小朋友们，想想看，小青蛙是怎么不小心掉进井里的？
生可能答案有：
（1）他玩得太高兴了，蹦蹦跳跳的，没看见井，不小心就掉进去了。
（2）他被郊外的美景陶醉了，不小心掉进去了。
（3）那口井是枯井，旁边长满了野草，小青蛙没有看见这里有井就掉下去
了。
（相机解释“不小心”。
）
4、这口井是什么样的井呀？你认为“枯井”是什么样子的？（结合个别学生描述让学生理解“枯井”。
）
5、哎呦！可怜的小青蛙呀！虫子没捉到还掉进了枯井里，（课件展示：小青蛙不小心掉到了一口枯井里，）又饿又渴，这可怎么办呢？
深入角色想象：如果你们掉进这样的一口井里，你们会怎样做昵？心情又怎样呢？（害怕，哭鼻子，着急）
6、对，可是我们的小青蛙是怎么做的呢？
A.指名读写小青蛙的话，
B．他读得好吗？如果再带上动作表演不急不慌唱歌的过程，就更好了。
谁愿意试试。
C.既然是不急不慌，就请读慢一点，如果把“唱起了歌”读大声些，更能体现小青蛙的快乐。
D.全班齐读。
7. 小青蛙不哭，还唱起歌，你认为是一只怎样的青蛙呢？（快乐的小青蛙）
四、深入情境，角色体验，感悟二——四段。
过渡：小青蛙掉进枯井里，发生了什么有趣的事？
生用自己喜欢的方式朗读2—3小节
思考：小青蛙的歌声把谁引来了？
1、大家齐声说——大象
2．师贴画——大象
3. .师：现在让我们闭上眼睛想象一下，此时我们就在森林里。
看，天空碧蓝碧蓝的，草地软绵绵的，小河清凌凌的，风儿轻轻的吹着，小树轻轻地摇着，真让人神请气爽。
突然，从一口枯井里传出了一阵歌声，你会怎么想呢？又会是一种怎样的感受？
4、是呀，我们都会感到很奇怪，现在就请你们当这只大象带着这种奇怪的心情，走过去朝井里用奇怪的语气问问吧。
出示【课件】“是谁在井里唱歌呀？”
“是我，小青蛙！大象伯伯，快救我出去吧
5.生各自练习读读，再指名读
6.师.如果你就是这只小青蛙，听到大象伯伯的声音，你的心情会怎样呢？
哪只小青蛙愿意来谈谈？
7. 抽生答（激动又兴奋）
8、师.你们学着小青蛙用激动兴奋的心情“赶紧”向大象伯伯求救吧。
小青蛙的话要用什么样的语气来读（急切的语气读）
“唱起了歌”读大声些，能更体现小青蛙的快乐。
9、男女生角色朗读 {带上表情.动作再来朗读大象和小青蛙的对话.}
10.从“赶紧”这个词，你体会小青蛙的心情怎样？（急切、激动、兴奋）的心情。
11.你能不能给“赶紧”换一个意思相近的词?
（立刻马上连忙）
12.师小结：听到大象伯伯的声音，小青蛙“赶紧说，可见他多么高兴、激
动呀.
13.全班同学配上动作再读一遍
五、读说体悟，弘扬个性，指导朗读五、六段。
1．过渡：同学们读得太好了，我也忍不住想读了。
我来当大象，你们来当小青蛙。
师生读大象和小青蛙的对话。
读完后，老师装着不解，挠脑勺，问：奇怪，你们掉进井里不哭，还有心思唱歌呢？
生纷纷举手。
2.师：别急着举手。
请大家读第五自然段，拿起笔，用“——”画下小青蛙的话，读一读，体会体会。
3、读了这段话你从中感受到了什么？（聪明。
勇敢。
坚强，自信）
谁能用自信的语气来读读这句话？（还有谁更有自信？有自信的同学都来读读这个句子吧）
师：小青蛙多聪明啊，想出办法，用美妙的歌声引来大象，把自己救上去。
如果小青蛙不唱歌，那么还有什么办法来让别人救它呢？请你帮小青蛙想想办法吧。
（小组讨论）
生：拿石头敲、背古诗、讲故事、喊救命、打110‥‥‥
师：你们的方法可真多，在这些方法中，你认为哪种方法最好呢？
生：最好的方法还是唱歌。
师：老师也认为这种方法最好。
小朋友们，学习了这篇课文后，你喜欢小青蛙了吗？为什么喜欢它？
生：1、青蛙聪明2、勇敢3、还会捉害虫，是庄稼的好朋友等等。
6. 请喜欢小青蛙的同学站起来读小青蛙说的话，好吗？
注意：“一定会来救我的”“一定”要用自信的语气读
“多没出息呀”读出勇敢的语气
7、是呀！不仅仅我们喜欢小青蛙，大象伯伯也正在夸小青蛙呢！谁来当当大象伯伯来夸夸小青蛙。
（出示课件：你真是一个聪明又勇敢的小家伙。
）
8、看，大象伯伯一边说一边伸下长鼻子，把小青蛙救上来了。
大家想想小青蛙会对大象说些什么呢？
9 被救的小青蛙又快乐的唱起了歌，让我们站起来和他一起唱吧。
播放《小青蛙找家》（全班起立，一边拍手，一边歌唱）
六．拓展延伸
1、《快乐的小青蛙》这个故事告诉我们在生活中遇到困难要乐观、勇敢地对待，积极动脑想办法战胜困难。
在我们的身边有许多人在面对困难时非常勇敢，自信。
比如说，在2008年我国四川汶川发生大地震时就有许多勇敢的人，今天我们来看看一个勇敢女孩的故事。
（观看关于勇敢自信女孩乐刘会的新闻报道视频）
2师：同学们，如果你遇到了困难，你会像小青蛙一样想办法克服困难吗？在这里老师搜集了一些平时在你们学习生活中出现的问题；你会怎么处理呢？
A 老师正在上课，可是你想和同学说话了。
B 写作业写的手都疼了。
C 同桌喝的牛奶泼了你满课桌。
七表演故事
师：小青蛙很聪明，没想到你们比小青蛙还更聪明。
现在谁愿意来做小演员，把这个故事表演给大家看？
为了大家能当一个出色的演员，我们得先在小组中练习分角色朗读课文。
（四人小组两人读旁白，一人演青蛙，一人演大象）
2、小组合作分角色朗读课文，师巡回指导。
3、请学生戴上事先准备好的头饰，上台表演，带上动作和表情。
小结：快乐的小青蛙告诉我们快乐的秘诀，那就是遇到困难不害怕，动脑筋，想办法。
八、作业乐园
回家后把这个故事讲给家人、小伙伴听。
也可以和爸爸妈妈一起演演这个故事。