历年高考题咏物诗汇总
写景咏物类诗歌鉴赏
写景咏物类诗歌鉴赏（一）来源于网络一、【2017年高考天津卷】阅读下面的宋诗，按要求作答。
太湖恬亭【宋】王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。
日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。
清游始觉心无累，静处谁知世有机。
更待夜深同徙倚[注]，秋风斜月钓舟归。
【注】徙倚：徘徊，流连不去。
1．第二联描绘了怎样的画面？人景相融的宁静画面：断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。
【解析】本题考查对诗词内容的理解。
题干要求描绘第二联的画面，从关键词（名词：日、断桥、人、水、幽树、鸟）入手分析即可。
2．简析第三联所表现的诗人心境。
正因为能“清游”“静处”，享受清幽美景，诗人才能放下身边的俗事，觉得心无挂碍。
表现了诗人宅心事外，与世相忘的闲适之心。
3．尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。
①虚写。
“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”是诗人想象的情景，这样写呈现了清幽闲逸的意境。
②以景结情。
描绘“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”的画面，寄托了诗人的闲适之情，使全诗韵味悠长。
③情景交融（借景抒情）。
闲适之情与“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”之景交融，使情感表达含蓄深长。
【解析】本题考查诗词的艺术手法。
从“夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归”分析，尾联为写景句，表现出作者的闲适，运用了借景抒情、以景结情的手法；从“更待”两字分析，所写之景应为想象之景，故运用了虚写的手法。
名师点睛1．明确表达技巧的范围。
表达技巧是非常宽泛的概念，从表现手法上看，有联想、对比、衬托、烘托、白描、象征、抑扬、虚实结合、动静结合、托物言志等；从表达方式上看，有记叙、描写、抒情、议论、说明等，其中的借景抒情考查的频率较高；从修辞手法看，有比喻、拟人、夸张、借代、双关、用典等。
2．掌握答题的思维步骤。
解答鉴赏表达技巧的题目，最重要的是要准确判断诗歌运用了什么表达技巧。
表达技巧分三个层面，首先要考虑的是第一个层面，考虑是否运用了对比、衬托、白描、象征、虚实结合、动静结合、托物言志等表现手法；然后考虑第二个层面，即表达方式，尤其要注意借景抒情的情况；最后考虑第三个层面，也就是修辞手法。
诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题
诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题1.（07重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。
(6分)海棠(宋)苏轼惜牡丹花(唐)白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月廊。
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
[注]崇光：美艳的光彩。
(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分)答：(1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。
(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分)(2)苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。
【析海棠】这首绝句写于元丰三年（公元1080年），苏轼被贬黄州（今湖北黄冈）期间。
诗人首先刻画微风中的海棠,着意表现海棠的色彩。
东风就是春风，袅袅，微风轻轻吹拂的样子，崇光指高贵华美的光泽。
这句诗的意思是：微风轻拂着海棠，海棠泛出华美的光泽。
一个泛字，写出了在月光的照耀下，在微风的吹拂中，海棠花朵闪烁不定的情景。
第二句描写月下的海棠的清香。
香雾空蒙，写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾。
月廊的意思是说，明月过了回廊，照不到海棠花。
既然这样，海棠花就只能在孤寂黑暗的夜幕里，散发幽香了。
显然，此时的海棠花就如同诗人本人，有才能，有理想，却得不到重用，真是处江湖之僻远，不遇君王恩宠啊！所以，这里的空蒙幽寂的夜景描写，暗示的是诗人幽寂孤独的心理。
最妙的是三四两句。
句中恐是担心的意思，它形象地写出了诗人爱花的心理活动和依依不舍赏玩的情态；故照应上文的只恐二字，含有特意而为的意思，表现了诗人对海棠的情有独钟。
这两句诗被后人誉为造语之奇，构思之巧。
奇在古人常常以人喻花，而却以花喻人且兼用移情手法。
在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语，淋漓尽致地表现出诗人爱花更惜花的感情。
2024届高考语文第一轮古代诗歌阅读专项复习——咏物言志类(含解析)
2024届高考语文第一轮古代诗歌阅读专项复习——咏物言志类古代诗歌阅读阅读下面两首唐诗，完成下面小题。
鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
鹭鸶罗隐①斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。
不要向人夸素白，也知常有羡鱼心。
【注】罗隐：从唐大中十三年（859年）底进入京师开始，参加十多次进士试，全部铩羽而归，史称“十上不第”，改名罗隐，隐居于九华山。
1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．杜诗和罗诗题材相同，两首诗都是以大自然的鹭鸶为直接描写对象的咏物诗。
B．杜诗先写鹭鸶的外形特点和其捕鱼的情景，然后描绘了它们惊飞远去的画面。
C．罗诗写鹭鸶洁白的羽毛随风摆动，鹭鸶自视清高，不需要人们来夸耀其洁白。
D．这两首诗都借鹭鸶来抒发情感，但抒发的情感不同，其中罗诗具有讽刺意味。
2．这两首诗都写了鹭鸶，但运用的手法和描写的鹭鸶形象都有不同之处，请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
枯树①韩愈老树无枝叶，风霜不复侵。
腹穿人可过，皮剥蚁还寻。
寄托惟朝菌，依投绝暮禽。
犹堪持改火②，未肯但空心。
【注】①本诗是诗人晚年所作。
②改火，古代钻木取火，四季所用树木种类不同，故名。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．枯树无枝无叶，只剩下树干，到了严寒季节，枯树不再惧怕风霜的侵袭。
B．枯树树干已经腐朽了，树皮很容易剥离，剥下之后，蚂蚁会来寻觅食物。
C．枯树上长满了菌类植物，到了傍晚，也没任何飞禽会选择到枯树上栖息。
D．枯树虽没有其他的用途，但可用作改火，可见空心也有意想不到的好处。
4．诗人写出了枯树的哪些特点？寄寓了诗人怎样的思想情感？阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
感遇（其二）陈子昂兰若①生春夏，芊蔚②何青青！幽独空林色，朱蕤③冒紫茎。
迟迟白日晚，袅袅秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成！感遇（其一）张九龄兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
谁知林栖者，闻风坐相悦。
高中咏物诗试题及答案
高中咏物诗试题及答案1. 阅读下面这首咏物诗，回答问题。
咏梅墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（1）这首诗的作者是谁？答：王安石。
（2）诗中“凌寒独自开”中的“凌寒”是什么意思？答：凌寒指的是梅花在寒冷的冬天依然独自开放。
（3）“为有暗香来”中的“暗香”指的是什么？答：暗香指的是梅花的香气。
2. 阅读下面这首咏物诗，回答问题。
咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）这首诗的作者是谁？答：贺知章。
（2）诗中“碧玉妆成一树高”中的“碧玉”比喻的是什么？答：碧玉比喻的是柳树。
（3）“二月春风似剪刀”中的“剪刀”比喻的是什么？答：剪刀比喻的是春风，形容春风像剪刀一样裁剪出柳树的细叶。
3. 阅读下面这首咏物诗，回答问题。
咏竹咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）这首诗的作者是谁？答：郑燮。
（2）诗中“咬定青山不放松”中的“青山”指的是什么？答：青山指的是竹子生长的山岩。
（3）“任尔东西南北风”中的“任尔”是什么意思？答：任尔表示竹子无论遇到哪个方向的风，都能坚韧不拔。
4. 阅读下面这首咏物诗，回答问题。
咏菊秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（1）这首诗的作者是谁？答：元稹。
（2）诗中“秋丛绕舍似陶家”中的“陶家”指的是什么？答：陶家指的是陶渊明的家，这里用来形容菊花盛开的景象。
（3）“此花开尽更无花”表达了作者怎样的情感？答：表达了作者对菊花坚韧、高洁品质的赞赏和喜爱之情。
2024年高考语文复习：咏物言志题材古代诗歌阅读练习题(含答案解析)
2024年高考语文复习：咏物言志题材古代诗歌阅读练习题阅读下面的诗歌，完成下面小题。
微雨【唐】李商隐初随林霭动，稍共夜凉分。
窗迥侵灯冷，庭虚近水闻。
春雨【宋】周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。
1．下列对两首诗的理解与赏析，不正确．．．的一项是（）A．两首诗都选择了“雨”作为抒写对象，诗歌题材相同，意境却不相同。
B．“初随林霭动”，写雨丝随着林中雾气一起浮动，突出雨的清冷和缥缈。
C．“耕人扶耒语林丘”，着一“语”字，表达农人在春耕之时得春雨之喜悦。
D．李商隐对纤细如雾的微雨，体物工切；周邦彦描摹雨后春景，清新生动。
2．赏析写“雨”的艺术手法。
3．阅读下面两首诗，完成题目。
咏山泉储光羲山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
晓至湖上厉鹗出郭晓色微，临水人意静。
水上寒雾生，弥漫与天水。
折苇动有声，遥山淡无影。
稍见初日开，三两列舴艋。
安得学野凫，泛泛逐清景。
在表达技巧上，“映地为天色，飞空作雨声”“折苇动有声，遥山淡无影”有共同之处，请简要说明。
（限45个字以内）阅读下面这两首诗，完成小题。
左掖梨花①唐邱为冷艳全欺雪，余香乍入衣。
春风且莫定，吹向玉阶飞。
东栏梨花宋苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
[注]①左掖:官城正门左边的小门，也是唐时门下省的代称。
《唐诗训解》评此诗:“此咏梨花而起近君子之想。
”4．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．邱诗与苏诗都以梨花为直接描写对象，题材大体相似，体裁上同属于绝句B．邱诗所写的梨花冰肌玉骨、艳丽清香，苏诗着重写梨花之白，未涉及香气。
C．邱诗用村托的手法写出梨花的特点，神形兼备，苏诗则使用了烘托的手法D．邱诗的“春风”“玉阶”具有象征性，苏诗的“东栏”“一株雪”用法类似。
5．诗人同咏梨花，展现的情感态度并不相同，结合两首诗歌后两句谈谈你的看法。
最新高考语文专题复习：咏物诗复习专题精品版
2020年高考语文专题复习：咏物诗复习专题精品版高考语文专题复习：咏物诗复习专题一、典型例题1．阅读下面这首词，然后回答问题。
(8分)醉落魄•咏鹰 [清]陈维崧寒山几堵①，风低削碎中原路②。
秋空一碧无今古。
醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。
人间多少闲狐兔。
月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。
②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。
③轩举：意气飞扬。
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
答案：主要运用了衬托的手法。
‚借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。
（把“衬托”答成“烘托”也算对）（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
答案：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。
‚“人间多少闲狐兔。
月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。
2. 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
（8分）华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。
绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。
玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。
（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。
（4分）（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）答：（1）两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分）‚第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。
（1分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。
（1分）（2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。
（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。
（2分）3.阅读下面两首诗，然后回答问题。
(6分)海棠 (宋)苏轼惜牡丹花 (唐)白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
2024届高考专题复习：诗歌鉴赏之咏物抒怀诗
练习2
画菊 郑思肖 花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中！
菊花开放的时候，百花 已经凋谢。 只有她独自开在稀疏的 篱笆旁边，让人心生喜 悦，觉得与众不同。 更不同的是她在凋谢的 时候紧紧地抱着枝头， 任北风呼啸也不凋落。
《画菊》是宋元诗人郑思肖的一首题画诗。 这首画菊诗与一般赞颂菊花不俗不艳不媚不屈的诗歌不同 ，托物言志,深隐诗人的人生遭际和理想追求，是一首有 特定生活内涵的菊花诗。描绘了傲骨凌霜，孤傲绝俗的菊 花，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心 。这是郑思肖独特的感悟，是他不屈不移、忠于故国的誓 言。
马诗
通过咏马表现志士的奇 才异质、远大抱负及不遇
李贺 于时、怀才不遇的感慨与 大漠沙如雪，燕山月似钩。 愤懑之情。
何当金络脑，快走踏清秋。
马诗
李贺
平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
什么时候才能给我的马儿戴上金子做的马笼头，
在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？
际上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术 作品创造产生的道理，那就是:在文艺作
苏轼 品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺
若言弦上有琴声，
一不可。就象弹琴一样，只有将“琴(素 材)”与“指(技巧)”二者有机地结合起
放在匣中何不鸣。 来，才可产生优美的琴声(优秀的文学作
若言声在指头上， 品)。
何不于君指上听。
练习3
病柏由盛而衰的变化，象
征唐王朝由强盛到衰落的沧 病柏 桑巨变，表达了作者对国家
杜命甫运时局的忧虑。
有柏生崇冈，童童状车盖。偃蹙龙虎姿，主当风云会。
神明依正直，故老多再拜。岂知千年根，中路颜色坏。
2023届高考语文一轮复习：古诗思想情感题——咏物抒怀类训练 统编版高三总复习
2023届高考语文一轮复习：古诗思想情感题——咏物抒怀类训练统编版高三总复习2023届高考考点：高考古诗思想情感题——咏物抒怀类训练考点：1.许浑《雁》2.文与可《箦筲谷》与苏轼《箦筲谷》3.陈与义《萤火》4.杜甫《登岳阳楼》5.[宋]韩琦《迎春花》与[清]赵执信《嘲迎春花》6.孟郊《崔从事郧以直隳职》7.陆游《秋思》8.[宋］梅尧臣《爱月》9.（东晋）陶渊明《饮酒（二十首）（其八）》10.晁补之《题四弟以道横轴画》11.李清照《临江仙.梅》【考点研究】一、词句情感词句情感题是对关键词句的考查，诗歌的关键词句大多数情况下决定了诗歌抒情的方向和基调。
关键词是可以明显看出诗歌情感类型的词语，如包含“愁”“怨”“愤”“恨”“忧”“凄”“喜”“乐”“思”“怜”“泪”“闲”“怆”“怅”等字眼的词语，这些词语多为动词或形容词，表意功能明显。
关键句是最能表现诗歌思想内容或情感的句子，一般是抒情性或议论性的句子。
当然，有时词句情感题所考查的词句是抒情比较含蓄的写景(人)句或叙事句，这就需要透过景、事来把握情感。
二、情感题概括的四大关注点1.从诗歌本身出发，逐句分析。
一句一种感情，一句几种感情，几句一种感情，皆有可能。
2.不管是哪种描写，都要善于化内容为感情，比如内容写的是游览山村，那么感情往往可以表述为“对山村生活的××(之情)”，如“对山村生活的喜爱”“对山村生活的留恋”等。
3.对感情的概括尽量有具体内容，即给感情加上具体的修饰成分(这种修饰成分实际就是“情由”，情感的由来、原因)。
比如“伤感”这种感情，就有很多具体表现：仕途失意的伤感，才华埋没的伤感，理想落空的伤感，国破家亡的伤感，与友人离别的伤感，久戍不归的伤感，羁旅奔波的伤感，思念家乡的伤感，怀念家人的伤感等。
4.如果感情不止一种，回答时要分点，一种感情一个要点。
三、“四抓”把握作者的思想情感1．抓诗题——感知情感趋向有些诗歌题目蕴含了诗歌的情感倾向，如王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的题目表明本诗是一首送别友人诗，其情感倾向就明确了。
咏物诗题目
咏物古诗欣赏
1. 《咏蝉》（唐·虞世南）
垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
2. 《咏鹅》（唐·骆宾王）
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
3. 《咏柳》（唐·贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
4. 《梅花》（宋·王安石）
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
5. 《墨梅》（元·王冕）
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
6. 《石灰吟》（明·于谦）
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
7. 《竹石》（清·郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
8. 《马诗二十三首·其五》（唐·李贺）
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
9. 《严郑公宅同咏竹》（唐·杜甫）
绿竹半含箨，新梢才出墙。
色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
10. 《咏棉花》（左河水）
不恋虚名列夏花，洁身碧野布云霞。
寒来舍子图宏志，飞雪冰冬暖万家。
高考复习咏物诗——一草一木总关情
知人论世
沈约：
南朝梁吴兴武康人，字休文。沈璞子。幼遭 家难，流寓孤贫，笃志好学，博通群籍，善属 文。仕宋，为安西外兵参军。入梁，拥立萧衍 (梁武帝)有功，为尚书仆射，迁尚书令，转左 光禄大夫。历仕三代，自负高才，昧于荣利， 颇累清谈。后触怒武帝，受谴，忧惧而卒。谥 隐。
8、试比较两首诗的异同点：（5分）
答案：B （错在是殷人称自己，不是孔子的伦理 思想。
2．下列的分析和理解, 跟原文观点一致的一项是（３分） A.本文认为孔子的伦理思想是从宗教伦理向世俗、现实伦理 的转变，是从五个方面反映这一伦理思想的现实转变的。 B.孔子伦理思想的现实转变是：从鬼神支配的机制转变为人 的情感需要；从克配天命的功能转变为社会关系的调节；由 道德祭祀转变为教化祭祀。 C.本文认为周代已使一种德的方式成为人们日常生活行为的 基本选择和常态，成为有效的社会协调机制，在个人的行为 中生成了一个民族的社会道德感。 D.孔子将人的真情实感看作是道德的基础，用道德加以规范、 用礼教进行引导；孔子看到了道德教化的作用，表现出对人 性向善的信心。
即物喻理
《感遇· 其一》 作者：张九龄
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节。 谁知林栖者，闻风坐相悦。 草木有本心，何求美人折？
１、葳蕤：枝叶茂盛而纷披。 ２、坐：因而。 ３、本心：天性。 【韵译】： 泽兰逢春茂盛芳馨， 桂花遇秋皎洁清新。 兰桂欣 欣生机勃发， 春秋自成佳节良辰。 谁能领悟山中隐士， 闻 香深生仰慕之情？ 花卉流香原为天性， 何求美人采撷扬名。
3、孤寂落寞 《早行》陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 4、向往归隐 《渭川田家》王维 斜阳照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄至，相见语依依。 即此羡闲逸， 怅然吟《式微》。[1] 式微：《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不 归”之句，表归隐之意。
高考语文“诗歌鉴赏”咏物诗专题复习及参考答案
【精品】最新高考语文“诗歌鉴赏”咏物诗专题复习及参考答案(附参考答案)★、知识梳理★、知识积累：★、高考方向略.。
见学案★规律探寻一、读懂咏物诗的方法1、概括事物的特征(形态、色泽、所处环境、精神品格)2、体会所言之“志”（思想、感情、志向、愿望等）3、分析表达技巧（比喻、象征、拟人、对比、侧面烘托）1、小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿.。
时人不识凌云木，直待凌云始道高.。
（1）．对“小松”形象的塑造，第一句的＿＿字显示其蓬勃的生命力，第二句的＿＿字写出其锐不可挡的发展势头.。
（2）二、四句的“凌云”含意各有不同，前者指＿＿＿＿＿＿，后者指＿＿＿＿＿＿ .。
（3）这首诗刻画“小松”形象，借以象征出身低微的士人＿＿＿＿＿＿的精神，同时也批评“时人”的＿＿＿＿＿＿＿1、诗人简介杜荀鹤（846-904），晚唐诗人.。
出身微贱，早年连败文场.。
因适逢黄巢起义，时局危乱，未得官职便隐居庐山十年.。
后以诗取悦朱温，使朱温为其通关节于礼部，大顺二年（891）登进士第，后又经朱温荐其为翰林学士、主客员外郎，遇疾，旬日而卒.。
他的诗歌继承了新乐府运动的传统，多以诗歌来反映民生疾苦.。
2、松：树木中的英雄、勇士.。
数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若.。
然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的.。
3、主旨分析该诗是典型的咏物言志诗，先要欣赏作者对所咏之物特点的刻画，找到与“志”的契合点，从而掌握主题.。
先抓小松的特征，抓一个炼字“刺”，不仅准确勾勒出外形特点，而且把其坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神勾画了出来.。
（刺头：指松树苗长满松针，又直有硬）杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，穷困潦倒.。
而世俗之人以身取人，目光短浅，趋炎附势.。
后因设法得到朱温赏识才居要职.。
小松幼时人们对其忽视和长大后人们对其称赞的不同态度的遭遇正是诗人自身的写照.。
该诗以小松喻人，托小松讽喻时俗.。
咏物诗鉴赏习题及答案
诗词鉴赏—咏物诗1、（10年全国I卷）.阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）咏素蝶诗刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）2、（10年山东）阅读下面这首古诗，回答问题。
（8分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟。
自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
【注】①商风：秋风。
②怆悢（liàng）:悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分）（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
（5分）3、（10年辽宁）阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
雨陈与义①潇潇十日雨，稳送祝融②归。
燕子经年梦，梧桐昨暮非。
一凉恩到骨，四壁③事多违。
衮衮繁华地④，西风吹客衣。
【注】①陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。
这首诗作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城等候授职。
②祝融：火神，这里指夏季。
③四壁：家徒四壁，指穷困。
④衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。
繁华地：指京城。
（1）第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（5分）（2）前人认为这首诗写雨时妙在“若即若离”，你同意这种说法吗？请简述理由。
（6分）4、（09年广东）阅读下面的诗歌，然后回答问题。
（7分）月杜甫万里瞿唐①月，春来六上弦②。
时时开暗室，故故③满青天。
爽合风襟静，高当泪脸悬。
南飞有乌鹊，夜久落江边。
[注]①瞿唐：瞿塘峡,位于长江三峡奉节至巫山段,安史之乱后,杜甫曾闲居于此。
高考语文复习古诗词阅读：咏物抒怀诗专题
高考语文复习古诗词阅读：咏物抒怀诗专题一、李绅《忆放鹤》忆放鹤李绅羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云。
闲整素仪三岛①近，回飘清唳九霄闻。
好风顺举应摩②日，逸翮③将成莫恋群。
凌励坐看空碧外，更怜凫鹭老江濆④。
【注释】①三岛：传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山，亦泛指仙境。
②摩：接近。
③逸翮：强健善飞的鸟的翅膀。
④濆：水边，岸边。
1．尾联是如何表达诗人情感的？请简要分析。
2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首联写鹤的羽毛如雪一样洁白无瑕，白鹤在池水里与白云的倒影共舞，顾影自怜，自在逍遥。
B．颔联从仪态和鸣声两方面直接写白鹤，并借仙境和云天来烘托出白鹤的俊逸神采，不同凡俗。
C．诗人认为白鹤应乘风展翅高飞，展现自己的特立独行、孤高傲世，不应贪恋安逸的群居生活。
D．本诗回忆当初放鹤的情形，前两联凸显了白鹤的超凡脱俗，后两联表达对白鹤的期许和喜爱。
【答案】1．①以翱翔碧空的白鹤与老死江边的凫鹭对比，表达了对志存高远的白鹤的喜爱和赞美，对贪图安逸（没有追求）的生命的鄙视。
②以展翅凌云的白鹤来托物言志，寄寓诗人高远的志向（不甘平庸）和积极进取的精神。
【解析】 “凌励坐看空碧外，更怜凫鹭老江濆”，作者以白鹤与凫鹭进行对比，一个翱翔碧空，一个老死江边，“凌励”“坐看”，表明作者白鹤的喜爱和赞美，“更怜”“老”，表现了作者对对贪图安逸（没有追求）的生命的鄙视。
“凌励坐看空碧外”，白鹤乘风展翅高飞，作者托物言志，寄寓了诗人自己特立独行、孤高傲世，志存高远和积极进取的精神。
2．C【解析】C.“展现自己的特立独行，孤高傲世”分析错误，应是“展现自己的高远志向，奋勇向上”。
二、郑觉斋《扬州慢·琼花》扬州慢·琼花郑觉斋弄玉①轻盈，飞琼淡泞，袜尘步下迷楼。
试新妆才了，炷沉水香毬。
记晓剪、春冰驰送，金瓶露湿，缇骑星流。
甚天中月色，被风吹梦南州②。
尊前相见，似羞人、踪迹萍浮。
问弄雪飘枝，无双亭上，何日重游？我欲缠腰骑鹤，烟霄远、旧事悠悠。
高中咏物诗试题及答案
高中咏物诗试题及答案一、阅读下面的诗歌，完成1-2题。
（9分）咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢使心伤。
【注】①商风：秋风。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌以“林中有奇鸟，自言是凤凰”开篇，引出歌咏对象，凤凰是吉祥的象征，也是高洁的代表。
B.“清朝饮醴泉，日夕栖山冈”通过凤凰的生活细节，表现了凤凰的高洁与超然。
C.“高鸣彻九州，延颈望八荒”通过凤凰的鸣叫与远望，表现了凤凰的孤独与无奈。
D.“但恨处非位，怆悢使心伤”通过凤凰的内心感受，表现了凤凰的愤懑与悲伤。
2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
（6分）二、阅读下面的诗歌，完成3-4题。
（9分）咏煤炭于谦凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼐彝①元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
【注】①鼐（nài）彝：指古代的鼎彝，用以盛物祭器。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“混沌”“乌金”“阳和”“浩浩”“沉沉”等词语，语言古朴典雅，意蕴丰富。
B.“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”运用夸张手法，表现煤炭燃烧带来的光明与温暖。
C.“鼐彝元赖生成力，铁石犹存死后心”通过鼎彝、铁石的比喻，表现煤炭的重要作用。
D.“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”直抒胸臆，表达了诗人的奉献精神。
4.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
（6分）三、阅读下面的诗歌，完成5-6题。
（9分）咏白海棠曹雪芹半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。
偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
月窟①仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。
娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。
【注】①月窟：月宫。
5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“半卷湘帘半掩门”描绘了一幅静谧的庭院景象，为下文咏白海棠作铺垫。
历年高考题咏物诗汇总
历年高考诗歌鉴赏题之边塞诗1.（07重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。
(6分)海棠 (宋)苏轼惜牡丹花 (唐)白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
[注]崇光：美艳的光彩。
(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分)答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分)答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．（07安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
(8分)醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧寒山几堵①，风低削碎中原路②。
秋空一碧无今古。
醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。
人间多少闲狐兔。
月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。
②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。
③轩举：意气飞扬。
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.（08安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
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历年高考诗歌鉴赏题之边塞诗
1.（07重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。
(6分)
海棠 (宋)苏轼惜牡丹花 (唐)白居易
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
[注]崇光：美艳的光彩。
(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分)
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分)
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．（07安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。
(8分)
醉落魄·咏鹰 [清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。
秋空一碧无今古。
醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。
人间多少闲狐兔。
月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。
②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。
③轩举：意气飞扬。
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.（08安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）
小孤山①［宋］谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南 65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。
②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。
③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.（09年天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。
（6分）
严郑公①宅同咏竹唐·杜甫
绿竹半含箨②，新梢才出墙。
色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。
雨洗涓涓净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
注：①严郑公，即严武，受封郑公。
②箨（tuò），笋壳。
③帙，包书的布套。
（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.（09年浙江卷）阅读下面这首词，完成22-23题。
（6分）
踏莎行雪中看梅花（元）王旭
两种风流，一家制作。
雪花全似梅花萼①。
细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。
雪花不似梅花薄。
梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注】①萼：花萼。
这里指花瓣。
①词中的“两种”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“一家”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2分）
②指出这首词的写作手法并简析作者的情感。
（4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6.（10全国）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（8分）
咏素蝶诗刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.【11山东卷】阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉储光羲
山中有流水，借问不知名。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬澹无人见，年年长自清。
（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。
”的妙处。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。