人教版三年级上册第31课《给予树》PPT
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31、给予树(生字及课文详解清晰图片)
担心
mǎi
字型解释
买
买卖
部首:乛 结构:上下 笔画:6
购买
cāi
字型解释
猜
部首:犭 结构:左右 笔画:11
猜谜 猜一猜
táng
字型解释
糖
糖果
部首:米 结构:左右 笔画:16
白糖
kǎ
字型解释
卡
部首:卜 结构:上下 笔画:5
卡片 卡车
pàn
字型解释
盼
期盼
部首:目 结构:左右 笔画:9
盼望
rén
宽 卡
裕 盼
买 仁
猜 贴
•担 •予
糖 担 裕 猜 糖 盼 贴
yǔ
字型解释
予
给予
部首:乛 结构:独体 笔画:4
kuān
字型解释
宽
部首:宀 结构:上中 下 笔画:10
宽敞 宽广
yù
字型解释
裕
部首:衤 结构:左右 笔画:12
富裕 宽裕
jí
字型解释
即
部首:卩 结构:左右 笔画:7
立即 即刻
•担 •卡
买 盼
猜 仁
糖 贴
• • • • • •
担 裕 猜 糖 盼 仁 贴 即 宽 买 卡 予
我会读
给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽容 前夕 提醒 兴高采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显然 拥抱 仁爱 同情 体贴 真挚 宽裕 圣诞节 援助 分享 闲逛
沉默不语 如愿以偿
1、“给予”是什么意思？
2、你是怎么理解这个题目 的？
• 给予树就是圣诞树。据称，圣诞树最早出现 在古罗马12月中旬的农神节。随后，德国人 把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家里 放上象征伊甸园的“乐园树”，上挂代表圣 饼的小科饼，还点上蜡烛。到16世纪，宗教 改革者马丁· 路德，为求得一个满天星斗的圣 诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛的 圣诞树。
31、《给予树》课件
• 1、“给予”是什么意思？ • 2、“给予树”是一棵怎样的树？ • 3、课文围绕“给予树”讲了一个怎 样的故事？(时间 人物 地点 事情 结 果)
母亲的心情有什么变化？ 回家途中，看见金吉娅只买了一些棒棒糖， 母亲的心情——（ ） 母亲为什么会有这样的心情？请从课文中找 出相应的答案，画上“——”。 母亲知道金吉娅将钱买了娃娃送给其他小女 孩的时候，母亲的心情——（ ） 从课文的哪些句子可以看出来？画上“——”
我的同桌
1、人人讲
1'
1' 1'
三分钟演讲
2、展示讲 3、点评讲
我能做到：
声音响
面容好 感情浓
肢体美
演讲主题：我的同桌
我的同桌是……，他的外貌……他平常最 喜欢……他是一个……的人。 我能做到：声音响 肢体美 面容好 感情浓
学习目标：
1、看课题质疑，并从文中找到正确的答案。
2、自学认识10个二会字，掌握12个四会字
课文的最后一段为什么说“她不但送给我们 棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和 体贴，以及一个小女孩如愿以偿的笑脸。 ”你是怎么理解这句话的？ 这篇文章的哪些句子最让你感动？大声读出 来，告诉大家为什么。 假入你是收到洋娃娃的小女孩，你要对金吉 娅说些什么呢？写下来跟大家分享一下。
课堂小结：
1′
这节课我的收获……，在即兴演讲中，
我讲了……，自学了……，赏析了……，
提问了……，掌握了……，但在……方面
我还要……
3、自己总结学习收获，并演讲出来。
自学生字：
一、读文圈划生字 二、自主自学 共 2' 5'
方法推荐：
词语记忆法
想象编故事
加、减、换、变 找规律 奇特联想法 查词典 ;
人教版三年级语文上册31给予树PPT课件
盼 塔
盼望 期盼
tiē
卡 贴
卡车 卡片 贴住 贴身
仁
• 给予树
圣诞节
棒棒糖
援助中心
• 分享 逛街 仁爱 沉默不语 如愿以偿 • 担心 • 盼望 • 显然 宽裕 买卖 猜测 立即 心意 贺卡 暗示
体贴 前夕 试探 拥抱 同情 提醒
兴高采烈
多音字组词
• 给 gěi （送给）（还给） • 给 jǐ （给予）（供gōng给）
5.这个圣诞节，她不但送给我们棒 棒糖，还送给我们善良、仁爱、 同情和体贴，以及一个陌生女孩 如愿以偿的笑脸。
妈妈通过这件事看到了女儿金吉娅身 上的可贵品质——善良、仁爱、同情、 体贴，这是在节日里妈妈收到最好的 礼物。（心情特别高兴）
朗读感悟
妈妈从开始购物到结束，她的感情发
生了哪些变化？能说说 发生变化 的
妹，没有人和我一起玩。我多想有
个穿着裙子的洋娃娃和我做伴呀！
圣诞老人，我的愿望能实现吗？
一个孤独的Leabharlann 女孩4.3金吉娅的声音很低，显然在没 能给我们买到像样的礼物而难过。 ‚我的钱就......只够买这些棒棒 糖了。
金吉娅的声音为什么很低？“……”表示什么？
这‚……”省略号，表示语气停顿， 表明金吉娅自己没有给兄弟姐妹买 到好礼物，心理很难过。
糖！我有些生气：她到底用这二十美元做 了什么？
妈妈为什么生气？
（妈妈看到金吉娅用二十美元只买了一 大把价格便宜的棒棒糖，剩下的钱可能 乱花掉了，心里生气、着急、担心。）
4.一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好 好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱 到处逛，本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，
阅读感悟
给予树 ppt
品读感悟
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞 节，她不但送给我们棒棒糖，还送给 我们善良 、仁爱、同情和体贴，以 及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
妈妈紧紧地抱起金吉娅，激动地说：
孩子，这个圣诞节，你不但给我们棒 棒糖，还给我们善良、仁爱、同情和 体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的 笑脸。
哥哥姐姐知道后，拉着金吉娅高兴地说： 妹妹，这个圣诞节，你不但给我们 棒棒糖，还给我们善良、仁爱、同情 和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿 的笑脸。
在表示金吉娅神态心 情的词语下面画小三角。 思考：金吉娅当时会想些 什么？
只有八岁的小女儿 金吉娅沉默不语。
品读感悟
只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。
为什么金吉娅 沉默不语呢？
因为金吉娅只给家人买了一些棒棒糖，所以沉 默不语。 因为金吉娅觉得对不住家人 ，所以沉默不语。 因为金吉娅担心妈妈责怪她 ，所以沉默不语。
精读课文，品味赏析
合作探究：母亲的心情有什 么变化？为什么会有这样的 变化？
生气
担心
激动
妈妈开始很 妈妈后来很 妈妈最后很
，因为 ，因为 ，因为
。 。 。
品读感悟
我在担心什么呢？ 让我担心的是，家里并不宽裕，我只 攒了一百美元，却要由五个孩子来分享， 他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？
他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 他们不可能买到很多很好的礼物。
从沉默不语中，我感受到金吉娅的心情是( 难过 )的，她是 一个（ ）的孩子。
可是妈妈，我们有这 么多人，已经能得到 许多礼物了，而那个 小女孩却没有。
可是妈妈，我们有这 么多人，已经能得到 许多礼物了，而那个 小女孩却什么都没有。
圣诞老人： 我没有爸爸妈妈，没有兄弟姐 妹，没有人和我一起玩。我多想有 个洋娃娃，有个穿着裙子的洋娃娃 和我做伴呀！圣诞老人，我的愿望 能实现吗？ 一个孤独的小女孩
人教版三年级上册第31课《给予树》
让我担心的 是，家里并不宽 裕，我只攒了一 百美元，却要有 五个孩子来分享， 他们怎么可能买 到很多很好的礼 物呢？
我紧紧地拥抱这金吉 娅。这个圣诞节，她不 但送给我们棒棒糖，还 送给我们善良、仁爱、 同情和体贴，以及陌生 女孩如如愿愿以以偿偿的笑脸。
读读，进步体
会金吉娅善良与可 爱
这个圣诞节，她不
• 盼望 体贴 前夕 试探 心意 暗示
• 显然 拥抱 同情 提醒 兴高采烈
我会读
给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽容 前夕 提醒 兴高 采烈 暗示 猜测 立即 卡片 盼望 显示 拥抱 仁爱 同情 体贴 真挚 宽裕 援助
中心
这篇课文讲了一个怎样的故事？
讲的是“我” 家里并不宽 裕，给每个孩子20美元到商场 里去给大家选购圣诞礼物，金 吉娅却买了50美分的棒棒糖， 我很生气。金吉娅告诉我，她 把大部分的钱给一个陌生女孩 买了洋娃娃，我激动地拥抱了 她。
想一想课本中 需要帮助的小女孩 是个什么样的孩子？
她没有父母，
特别需要人们的帮 助，需要人们给予 她帮助，给予爱！
给予树上除了树叶还挂满了
卡片，其中有一张卡片是这个小 女孩的，卡片上有她的一个小小 的愿望。小姑娘会在上面怎样写 下自己的心愿？现在你就是那个 小女孩，请你试着写一写吧！
圣诞老人：
给予树是一颗怎样的树？
让人如愿 以偿的树！
金后谁吉来的娅，给是我予怎给样你发印现小 女关看中象孩 的到心最的句一的深心子棵‘刻愿 。援给？的助予？请找出有 树’。树上有 许多卡片，其 中一张是一个 小女孩写的。 她一直盼望圣 诞老人送给她 一个穿裙子的 洋娃娃。
援助中心哪援是一助指些中什人心么最是？ 需给要别我人们提的供援帮助助？
我们也感动的说：
人教课标版三年级上册预习课件31 给予树
（2）读一读，从课文中画出下列词语，再解释画横线的。
给予
担心 猜测 拥抱
试探
宽裕 立即 仁爱
心意
前夕 卡片 同情
祝福
提醒 盼望 体贴
甜蜜
暗示 显然 兴高采烈
仁爱：能同情、爱护和帮助人。 兴高采烈：形容兴奋、欢快的样子。
[字词难点 ]
预习本课生字词，完成下面的练习。
（3）判断。 ①“予”一共三画，最后一笔是“亅”。（ √ 绰。 × （ ） ③“卡”是一个多音字，在“圣诞卡”中读kǎ，在“卡车”中读qiǎ。 × √ ④“贴”是左右结构的字。在“体贴”中的意思是靠近、紧挨。（ ） （ ） ）
给 予 树
自主预习要求：
1.正确流利有感情地朗读课文。 2.会认会写本课生字，能正确读写本文词语。 3.通过联系上下文，分析母亲心情的变化，体会金吉娅善 良之心、仁爱之情、体贴之意。
[初读感知]
填一填，选一选，抄一抄。 （1）“我”家共有 五 个孩子，其中最小的女儿是 金吉娅 ，她 送给我们的礼物是一些棒棒糖 。 （2）课文按 A 顺序记叙了事情的发展经过。 A.时间 B.地点转换 C.事物的不同方面 （3）摘抄下最能体现课文中心的一句话。
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、 同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
[字词难点 ]
预习本课生字词，完成下面的练习。
（1）读一读，给多音字注音并组词：
给Leabharlann jǐ （ 给予 ）gěi （ 送给 ）
dàn （ 重担 ）
担 dān （ 担心 ）
[字词难点 ]
预习本课生字词，完成下面的练习。
②“裕”读yù，部首是礻，在“家里并不宽裕”中的意思是丰富，宽
给予
担心 猜测 拥抱
试探
宽裕 立即 仁爱
心意
前夕 卡片 同情
祝福
提醒 盼望 体贴
甜蜜
暗示 显然 兴高采烈
仁爱：能同情、爱护和帮助人。 兴高采烈：形容兴奋、欢快的样子。
[字词难点 ]
预习本课生字词，完成下面的练习。
（3）判断。 ①“予”一共三画，最后一笔是“亅”。（ √ 绰。 × （ ） ③“卡”是一个多音字，在“圣诞卡”中读kǎ，在“卡车”中读qiǎ。 × √ ④“贴”是左右结构的字。在“体贴”中的意思是靠近、紧挨。（ ） （ ） ）
给 予 树
自主预习要求：
1.正确流利有感情地朗读课文。 2.会认会写本课生字，能正确读写本文词语。 3.通过联系上下文，分析母亲心情的变化，体会金吉娅善 良之心、仁爱之情、体贴之意。
[初读感知]
填一填，选一选，抄一抄。 （1）“我”家共有 五 个孩子，其中最小的女儿是 金吉娅 ，她 送给我们的礼物是一些棒棒糖 。 （2）课文按 A 顺序记叙了事情的发展经过。 A.时间 B.地点转换 C.事物的不同方面 （3）摘抄下最能体现课文中心的一句话。
这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、 同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
[字词难点 ]
预习本课生字词，完成下面的练习。
（1）读一读，给多音字注音并组词：
给Leabharlann jǐ （ 给予 ）gěi （ 送给 ）
dàn （ 重担 ）
担 dān （ 担心 ）
[字词难点 ]
预习本课生字词，完成下面的练习。
②“裕”读yù，部首是礻，在“家里并不宽裕”中的意思是丰富，宽
小学语文人教版三年级上册《31给予树》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
回家途中，孩子们兴高采烈。 你给我一点儿暗示，我让你摸摸 口袋，不断让别人猜测自己买了 什么礼物。只有八岁的小女儿金 吉娅沉默不语。透过塑料口袋， 我发现，她只买了一些棒棒糖— —那种五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二十美 元，却要给陌生的 小女孩买了洋娃娃呢？
可是妈妈，我们有 这么多人，已经能得到 许多礼物了，而那个小 女孩却没有。
可是妈妈，我们有 这么多人，已经能得到 许多礼物了，而那个小 女孩却什么都没有。
可是妈妈，我们有 这么多人，已经能得到 许多礼物了，而那个小 女孩却什么都没有。
可是妈妈，我们有 这么多人，已经能得到 许多礼物了，而那个小 女孩却什么都没有。
我（ ）极了，紧紧 地拥抱着金吉娅。
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个
圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，
还送给我们善良、仁爱、同情和 体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿
的笑脸。
谢谢！
因为金吉娅只给家人买了(棒棒糖), 所以她沉默不语。 因为金吉娅觉得对不住( 所以她沉默不语。
家人 ),
因为担心妈妈( 生气 ),所以她 沉默不语。
回家途中，孩子们兴高采烈。 你给我一点儿暗示，我让你摸摸 口袋，不断让别人猜测自己买了 什么礼物。只有八岁的小女儿金 吉娅沉默不语。透过塑料口袋， 我发现，她只买了一些棒棒糖— —那种五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二十美 元做了什么？
小学语文人教版三年级上册 《31给予树》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
沉默不语
如愿以偿
到处逛
援助中心
棒棒糖
回家途中，孩子们兴高采烈。 你给我一点儿暗示，我让你摸摸 口袋，不断让别人猜测自己买了 什么礼物。只有八岁的小女儿金 吉娅沉默不语。透过塑料口袋， 我发现，她只买了一些棒棒糖— —那种五十美分一大把的棒棒糖！ 我有些生气：她到底用这二十美 元做了什么？
语文人教版三年级上册 31《给予树》
1.读准字音，读通句子。
2.联系上下文，理解下列词语：
诚挚 宽裕 分享
沉默不语
如愿以偿
3.说说课文的主要内容
• 给予树 圣 诞 节 棒棒糖 援助中心 • 分享 逛街 仁爱 沉默不语 如愿以偿
• 担心 宽裕 买卖 猜测 立即 贺卡
但是
既然
• 盼望 体贴 前夕 试探 心意 暗示
• 显然 拥抱 同情 提醒 兴高采烈
我会写
yǔ dān kuān yù mǎi cāi
予担宽裕买猜
táng jí kǎ pàn rén tiē
糖2.联系上下文，理解下列词语：
诚挚 宽裕 分享
沉默不语
如愿以偿
3.说说课文的主要内容
这篇课文讲了一个怎样的故事？
“我” 家里并不宽裕，在圣 诞节到来之前，“我”给家里五 个孩子每人20美元购买圣诞礼物。 小女儿金吉娅把大部分的钱给一 个陌生女孩买了洋娃娃，用剩下 的钱买了一些50美分一大把的棒 棒糖。“我”被小女儿的善良感 动。
是慈善机构所设，他们在圣诞树上挂上反映 孩子心愿的卡片来请求人们赞助。 让人如愿以偿的树！
品读感悟
“我的钱就······只够买这些棒棒糖了。可是 妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼 物了，而那个小女孩却什么都没有。”
我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣 诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送 给我们善良 、仁爱、同情和体贴， 以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。
母亲这时的心情是（激动、喜悦、 欣慰）的。金吉娅是（快乐 ）的。
你想对金吉娅说点什么呢？ 假如你是那个小女孩，你想对金吉娅说什么
呢？
现在想想为什么用“给予树”作题目？
如果我们都能像金吉娅这样 心中充满爱，就会有更多像小女 孩那样的孩子露出甜蜜的笑脸，
新目标人教版三年级上册语文第31课给予树多媒体教学课件
图片
课题
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END
给予：给别人帮助。
给予
HOME
BACK NEXT END
给予树：指慈善组织办的赞助机构，在 圣诞节这天，街上热闹非凡，小朋友都期待 着圣诞老人给予礼物，于是把自己的心愿写 在卡片上，挂在圣诞树上，有好心人看到了， 尽自己的力量帮助其实现愿望，这样的一棵 挂满许多人愿望的树，就是“给予树”。
中心的‘给予树’。树上有许多卡片， 其中一张是一个小女孩写的。她一直 盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的 洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋
娃娃，把它和卡片一起送到了援助中
心的礼品区。
HOቤተ መጻሕፍቲ ባይዱE BACK NEXT END
我 极了，紧 紧地拥抱着金吉娅。
HOME
BACK
NEXT
END
给予是付出， 是帮助，是„„
HOME
BACK NEXT END
如愿以偿：愿望得到了实现。
如愿以偿
HOME
BACK NEXT END
她一直盼望圣诞老 人送给她一个穿着裙子
的洋娃娃。
HOME
BACK NEXT END
填空。
在 到来之前， 把 本应给家人买礼物的钱，买了一 个 送给了一个 的女 孩，让女孩 。
HOME
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给予树
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BACK NEXT END
心愿
心愿
HOME
BACK NEXT END
范读
词语
重点句 子
资料袋
Homewo rk
点击进入相应模块
援助：帮助。
援助
HOME
课题
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END
给予：给别人帮助。
给予
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BACK NEXT END
给予树：指慈善组织办的赞助机构，在 圣诞节这天，街上热闹非凡，小朋友都期待 着圣诞老人给予礼物，于是把自己的心愿写 在卡片上，挂在圣诞树上，有好心人看到了， 尽自己的力量帮助其实现愿望，这样的一棵 挂满许多人愿望的树，就是“给予树”。
中心的‘给予树’。树上有许多卡片， 其中一张是一个小女孩写的。她一直 盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的 洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋
娃娃，把它和卡片一起送到了援助中
心的礼品区。
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我 极了，紧 紧地拥抱着金吉娅。
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如愿以偿：愿望得到了实现。
如愿以偿
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她一直盼望圣诞老 人送给她一个穿着裙子
的洋娃娃。
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填空。
在 到来之前， 把 本应给家人买礼物的钱，买了一 个 送给了一个 的女 孩，让女孩 。
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给予树
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心愿
心愿
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范读
词语
重点句 子
资料袋
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点击进入相应模块
援助：帮助。
援助
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三年级语文上册31给予树ppt课件人教版
予
担宽裕
买猜 糖 即
卡盼仁 贴
学习2——3段
1.妈妈怎么分配钱的？ 2.买完东西回来后，其他孩子什么样？金吉 娅什么样？（抓住关键词） 3.妈妈为什么生气？她用钱到底买了什么？
我猜想，她用20美元可能会（ ）。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
予圣 诞 享默
táng guàng yuán rén cháng
糖逛 援 仁 偿
给予 暗示 拥抱 盼望 显然 逛街
试探 心意 甜蜜 担心 仁爱 猜测 同情 体贴 圣诞 分享 援助 仁爱
祝福 提醒 宽裕 前夕 立即 善良 兴高采烈 沉默 棒棒糖 如愿以偿
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
每年的
12
月
25
日是圣诞节。这是西方国家
最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆
祝活动从 12 月 24 日晚上的圣诞夜开始，一直持
jǐ yǔ
给：供应 予：给予
30 给予树
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
圣诞节那天， 由慈善组织办的赞 助机构——援助中 心，在圣诞树上挂 上反映孩子心愿的 卡片，来请求人们 赞助，这叫“ 给 予树”。 一些好 心人便会帮助那些 孩子实现愿望。
担宽裕
买猜 糖 即
卡盼仁 贴
学习2——3段
1.妈妈怎么分配钱的？ 2.买完东西回来后，其他孩子什么样？金吉 娅什么样？（抓住关键词） 3.妈妈为什么生气？她用钱到底买了什么？
我猜想，她用20美元可能会（ ）。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
予圣 诞 享默
táng guàng yuán rén cháng
糖逛 援 仁 偿
给予 暗示 拥抱 盼望 显然 逛街
试探 心意 甜蜜 担心 仁爱 猜测 同情 体贴 圣诞 分享 援助 仁爱
祝福 提醒 宽裕 前夕 立即 善良 兴高采烈 沉默 棒棒糖 如愿以偿
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该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
每年的
12
月
25
日是圣诞节。这是西方国家
最重要的节日，相当于中国的春节。圣诞节的庆
祝活动从 12 月 24 日晚上的圣诞夜开始，一直持
jǐ yǔ
给：供应 予：给予
30 给予树
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
圣诞节那天， 由慈善组织办的赞 助机构——援助中 心，在圣诞树上挂 上反映孩子心愿的 卡片，来请求人们 赞助，这叫“ 给 予树”。 一些好 心人便会帮助那些 孩子实现愿望。