数学(北师大版九年级上册全册复习课件)

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北师大版九年级上册数学《用因式分解法解一元二次方程》一元二次方程说课教学课件复习

北师大版九年级上册数学《用因式分解法解一元二次方程》一元二次方程说课教学课件复习

小颖是这样解的 :
小明是这样解的 :
解 : x2 3x 0. x 3 9. 2
这个数是0或3.
解 : 方程x2 3x两 边都同时约去x, 得.
x 3. 这个数是3.
小颖做得对吗?
小明做得对吗?
心动 不如行动 你能解决这个问题吗
一个数的平方与这个数的3倍有可能相等吗?如果相 等,这个数是几?你是怎样求出来的?
x2 6x 9 (x 3)2; x2 5x 6 (x 2)(x 3);
但对于一般的二次三项式ax2+bx+c(a≠o),怎么把它分解因式呢?
4x2 12x 9 ?. 3x2 7x 4 ?.
观察下列各式,也许你能发现些什么
解方程 : x2 7x 6 0得x1 1, x2 6; 而x2 7x 6 (x 1)(x 6);
树状图
第一枚硬币 第二枚硬币
所有可能出 现的结果


(正,正)
开始

(正,反)
先分组进行试验,然后累计各组的试验数据,分别 计算这三个事件发生的频数与频率,并由此估计这 三个事件发生的概率.
课时1 用树状图或表格求概率
思考
你认为这个游戏公平吗? 连续掷两枚质地均匀的硬币,“两枚正面朝上”,“两枚 “一枚正面朝上、一枚反面朝上”,这三个事件发生的概
通过大量重复试验我们发现, 在一般情况下,“一枚正面朝上、一枚反面朝上”发生的 两个事件发生的概率. 所以,这个游戏不公平. 它对小凡比较有利.
课时1 用树状图或表格求概率 新课引入 问题 2. 如何计算等可能概型的概率?
一般的,如果一个试验有 n 种等可能的结果,事件 A 种结果,那么事件 A 发生的概率为:
P A =m. n

北师大版九年级上册数学全册教学课件

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1 2
BD.
∵AC=6cm,BD=12cm,
∴AO=3cm,BO=6cm.
在Rt△ABO中,由勾股定理得
AB AO2 BO2 32 62 3 5 cm.
∴菱形的周长=4AB=4×3 5 =12 5 (cm).
例2 如图,在菱形ABCD中,CE⊥AB于点E, CF⊥AD于点F,求证:AE=AF.
欣赏视频,前面的图片中出现的图形是平行四边形, 和视频中菱形一致,那么什么是菱形呢?这节课让 我们一起来学习吧.
讲授新课
一 菱形的性质
思考 如果从边的角度,将平行四边形特殊化,内角 大小保持不变仅改变边的长度让它有一组邻边相等, 这个特殊的平行四边形叫什么呢?
平行四边形 邻边相等


归纳总结
定义:有一组邻边相等的平行四边形. 菱形是特殊的平行四边形. 平行四边形不一定是菱形.
D.对角线相等
2.如图,在菱形ABCD中,AC=8,BD=6,则
△ABD的周长等于
(B)
A.18
B.16
C.15
D.14
3.根据下图填一填:
(1)已知菱形ABCD的周长是12cm,那么它的边长
是 __3_c_m__.
(2)在菱形ABCD中,∠ABC=120 °,则∠BAC=
___3_0_°__.
(3)菱形ABCD的两条对角线长分别为6cm和8cm,
1
九年级数学上(BS) 教学课件
第一章 特殊平行四边形
1.1 菱形的性质与判定
第1课时 菱形的性质
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
1.了解菱形的概念及学其习与目平行标四边形的关系.
2.探索并证明菱形的性质定理.(重点) 3.应用菱形的性质定理解决相关计算或证明问题.(难点 )

第三章 概率的进一步认识 课件 北师大版数学九年级上册(20张PPT)

第三章 概率的进一步认识 课件 北师大版数学九年级上册(20张PPT)
第三章 概率的进一步认识
第三章 复习课
复习目标
1.回顾本章的内容,梳理本章的知识结构,建立有关概率知
识的框架图.
2.知道求概率的一般方法——树状图和列表法.
3.知道试验频率与理论概率的关系;会合理运用概率的思想,
解决生活中的实际问题.
◎重点:会用树状图或列表法计算简单事件的概率,以及用
试验或模拟试验的方法估计复杂事件发生的概率.
时,用列表法.
(3)用树状图或表格求概率的关键:
①各种情况出现的可能性 一定要相同 ;
事件发生的次数 )
②P(A)= 各种情况出现的次数 ;
(
③在统计各种情况出现的次数和某一事件发生的次数时,
要做到不重不漏.
预习导学
4.估计总体数目.
通过试验法估计总体数目的方法:(1) 抽取 法估算总体
数目;(2)用 放入 法估算总体数目.
预习导学
·导学建议·
本节可通过问题的形式引导学生,梳理知识结构,重点关
注以下几个问题:(1)频率与概率的区别;(2)计算概率的两种方
法;(3)概率与统计之间的内在的联系.
合作探究
随机事件的概率计算
1.某市体育中考现场考试内容有三项:50米跑为必测项目,
另在立定跳远、实心球(二选一)和坐位体前屈、1分钟跳绳(二
(2)小国同学的父亲认为,如果到A处不买,到B处发现比A
处便宜就马上购买,否则到C处购买,这样更有希望买到最低价
格的礼物.这个想法是否正确?试通过树状图分析说明.
解:(1)∵在每一处都有价格最低,最高,较高的可能,

∴P(A处买到最低价格礼物)= .

合作探究
(2)作出树状图如下:

最新北师大版九年级数学上册全册教学课件

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1 2
1 2
证明:∵四边形ABCD是矩形, ∴ AC=BD(矩形的对角线相等) OA=OC= AC,OB=OD= BD, ∴OA=OD。 ∵∠AOD=120°, ∴∠ODA=∠OAD= (180°-120°) = 30°。 又∵∠DAB=90°(矩形的四个角都是直角) ∴BD=2AB=2×2.5=5.
A.矩形的对角线互相平分 B. 矩形的对角线相等。
C. 有一个角是直角的四边形是矩形 D. 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形 (2)已知矩形的一条对角线长为10cm,两条 对角线的一个交角为120°,则矩形的长和 宽分别为 _____。
生活中的矩形
生活链接
四个学生正在做投圈游戏,他们分别站在 一个矩形的四个顶点处,目标物放在对角线的 交点处,这样的队形对每个人公平吗?为什么?
问题3:矩形具有而一般平行四边形不具有的 性质是 ( ) A.对角相等 B.对边相等 C.对角线相等 D.对角线互相平分
第五环节:建构新知,发展问题
问题1: (1) 矩形的两条对角线可以把矩 形分成几个直角三角形? (2)在直角三 角形ABC中,你能找到它的一条特殊线段 吗? (3)你能发现它有什么特殊的性质 吗? (4)你能借助于矩形加以证明吗?
问题1:请同学们拿出准备好的矩形纸片,折 一折,观察并思考。
(1)矩形是不是中心对称图形? 如果是,那 么对称中心是什么? (2)矩形是不是轴对称图形?如果是,那么 对称轴有几条?
结论:矩形是轴对称图形,它有两条对称轴。
问题2:请你总结一下矩形有哪些性质? 归纳概括矩形的性质: 从边来说,矩形的对边平行且相等; 从角来说,矩形的四个角都是直角; 从对角线来说,矩形的对角线相等且互相平分; 从对称性来说,矩形既是轴对称图形,又是中心 对称图形。

最新北师大版九年级数学上册课件【全册】

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*5 一元二次方程的根与系数的 关系
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6 应用一元二次方程
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回顾与思考
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复习题
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第三章 概率的进一步认识
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1 用树状图或表格求概率
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2 用频率估计概率
最新北师大版九年级数学上册课 件【全册】目录
0002页 0045页 0069页 0107页 0136页 0169页 0198页 0231页 0267页 0318页 0369页 0401页 0440页 0457页 0493页 0524页 0585页
第一章 特殊平行四边形 2 矩形的性质与判定 回顾与思考 第二章 一元二次方程 2 用配方法求解一元二次方程 4 用分解因式法求解一元二次方程 6 应用一元二次方程 复习题 1 用树状图或表格求概率 回顾与思考 第四章 图形的相似 2 平行线分线段成比例 4 探索三角形相似的条件 6 利用相似三角形测高 8 图形的位似 复习题 1 投影
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回顾与思考
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复习题
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第四章 图形的相似
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1 成比例线段
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2 用配方法求解一元二次方程
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九年级数学上册(北师大版)课件:第五章 单元复习 (共17张PPT)

九年级数学上册(北师大版)课件:第五章  单元复习 (共17张PPT)

解:如图:
12.春分时日,小彬上午9:00出去,测量了自己
的影长,出去了一段时间之后,回来时,他发现
这时的影长和上午出去时的影长一样长,则小彬
出去的时间大约是( C )小时.
A.2 B.4 C.6 D.8
初中数学
能力提升
13.如图,边长为a cm的正方体其上下底面的对 角线AC、A1C1与平面H垂直. (1)指出正方投影MNPQ的面积.
初中数学
课堂精讲
【分析】认真观察实物,可得主视图为等腰三角 形下面一个矩形;左视图与主视图一样;俯视图 为有圆心的圆. 【解答】解:如图:
类比精炼
2.补全三视图.
初中数学
课堂精讲
【分析】主视图、左视图、俯视图是分别从物体正 面、左面和上面看,所得到的图形;认真观察实物 图,按照三视图的要求画图即可,注意看得到的棱 长用实线表示,看不到的棱长用虚线的表示. 【解答】解:左视图与俯视图如图所示:
初中数学
课后作业
3.下面属于中心投影的是( B )
A.太阳光下的树影
B.皮影戏
C.月光下房屋的影子 D.海上日出
4.如图是某几何体的三视图,
该几何体是( B )
A.圆柱
B.圆锥
C.正三棱柱
D.正三棱锥
5.一位小朋友拿一个等边三角形木框在阳光下玩,
等边三角形木框在地面上的影子不可能是( B )
初中数学
初中数学
课前小测
3.(2015临淄区校级模拟)皮皮拿着一块正方形 纸板在阳光下做投影实验,正方形纸板在投影面 上形成的投影不可能是( D ) A.正方形 B.长方形 C.线段 D.梯形 4.(2014香洲区校级模拟)春天来了天气一天比 一天暖和,在同一地点某一物体,今天上午11点 的影子比昨天上午11点的影子___短__.(长,短) 5.(2015江阴市二模)为了测量水塔的高度,我 们取一竹竿,放在阳光下,已知2米长的竹竿投影 长为1.5米,在同一时刻测得水塔的投影长为30米 ,则水塔高为__4_0___米.

北师大版数学九年级上册全册复习PPT课件

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.
9
5.矩形的判定 (1)有一个角是直角的__平__行__四__边__形___是矩形; (2)有三个角是直角的___四__边__形____是矩形; (3)对角线相等的__平__行__四__边__形____是矩形.
.
10
6.正方形的性质
(1)正方形的对边平__行_______; (2)正方形的四边_相__等______;
(3)正方形的四个角都是_直__角_____; (4)正方形的对角线相等、互相垂直、互相平分,每条对角 线平分一组对角;
(5)正方形既是轴对称图形,又是中心对称图形,对称轴有 ___四_____条,对称中心是对角线的交点.
.
11
7.正方形的判定
(1)有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形叫 做正方形;
.
22
方法技巧 正方形是一种特殊的四边形,它里面隐含着许多线段之间的 关系或角之间的关系,我们要充分利用正方形的特性,结合 图形大胆地探索、归纳、验证即可使问题获解.
.
23
第二章 一元二次方程
.
24
┃知识归纳┃
1.一元二次方程
只含有一个未知数的整式方程,并且都可以化为
ax2+bx+c=0
(a,b,c为常数,a≠0)的形式,这样的
(1)由于菱形是平行四边形,所以菱形的面积=底×高;
(2)因为菱形的对角线互相垂直平分,所以其对角线将菱形 分成4个全等的三角形,故菱形的面积等于两对角线乘积的一 半.
.
7
4.矩形的性质 (1)矩形的对边_平__行__且__相__等______; (2)矩形的对角__相__等_______; (3)矩形的对角线__互__相__平__分____、__相__等______;

北师大版九年级上册数学《正方形的性质与判定》特殊平行四边形说课教学复习课件

北师大版九年级上册数学《正方形的性质与判定》特殊平行四边形说课教学复习课件

(x
+
b )2 2a
b2 4ac 4a 2
0
.
移项,得
( x + b )2 b2 4ac . 能直接开方吗?
2a
4a 2
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
探究 任何一个一元二次方程都可以写成一般形式ax2+bx+c=0(a≠0), 请用配方法解此方程.
(x+
b )2 2a
=
1 2
.
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
议一议
(1) 你能解一元二次方程 x2 -2x + 3 = 0 吗?
分析:∵a = 1,b = -2,c = 3, ∴ b2 - 4ac = (-2)2 - 4×1×3= -8 < 0.
你是怎么想 的呢?
根据求根公式的条件知:无法使用求根公式.
正方形判定的两条途径:
(1)
+ 一个直角 对角线相等
先判定菱形
矩形条件
(2)
+ 一组邻边相等 对角线垂直
先判定矩形
菱形条件
正方形 正方形
知识讲解
例1:如图,在矩形ABCD中, BE平分∠ABC , CE平分∠DCB ,
BF∥CE , CF∥BE.
求证:四边形BECF是正方形.
解析:先由两组平行线得出四边形BECF平行四边形; 再由一组邻边相等得出是菱形;最后由一个直角可得 正方形.
随堂练习 2.用公式法解下列方程: (1) 2x2 - 9x + 8 = 0; (3) 16x2 + 8x = 3;
(2) 9x2 + 6x + 1 = 0 ; (4) x(x-3) + 5 = 0 .

北师大版九年级数学上册课件:第一章 全章热门考点整合应用 (共57张PPT)

北师大版九年级数学上册课件:第一章  全章热门考点整合应用 (共57张PPT)

设AF=x,则DF=BF=16-x.
在Rt△DAF中,AD2+AF2=DF2,
即122+x2=(16-x)2.整理得32x=112.
∴x= 7 .
2
∴DF=
25 2
.
∵在Rt△ABD中,DB2=AD2+AB2=122+162=400,
DB=20. DO= 1 DB=10. 2
在Rt△DOF中,
别在AB,CD上,将矩形ABCD沿EF折叠,使点A,D 分别落在矩形ABCD外部的点A1,D1
处,求阴影部分图形的周长.
解: ∵在矩形ABCD中,AB=10,BC=5, ∴CD=AB=10,AD=BC=5. 又∵将矩形ABCD沿EF折叠,使点A,D分别落在 矩形ABCD外部的点A1,D1处,根据轴对称的性 质可得,A1E=AE,A1D1=AD,D1F=DF.
过点E作EN⊥AB于点N,如图,∵EP=
1 2
EF,
∴S菱形AEPM=AM·EN=EP·EN=
1 2
EF·EN=
1 2
S四边形EFBM.
返回
考点 2 三个图形 (矩形) 3.感知:如图①,在矩形ABCD中,点E是边BC的中
点,将△ABE沿AE折叠,使点B落在矩形ABCD内部 的点F处,连接AF并延长, 交CD于点G,连接FC, 易证∠GCF=∠GFC.
(2)当点D为AB的中点时,四边形BECD是什么特殊四
边形?请说明理由.
解: 四边形BECD是菱形. 理由:∵D为AB的中点,∴AD=BD. ∵CE=AD,∴BD=CE. 又∵BD∥CE,∴四边形BECD是平行四边形. ∵∠ACB=90°,D为AB的中点, ∴CD=BD. ∴四边形BECD是菱形.
∵点E是边BC的中点, ∴EC=BE. ∵EF=BE,∴EC=EF. ∴∠ECF=∠EFC. ∴∠ECG-∠ECF=∠EFG-∠EFC. ∴∠GCF=∠GFC.

上册第四章第13课图形的相似单元复习-北师大版九年级数学全一册课件

上册第四章第13课图形的相似单元复习-北师大版九年级数学全一册课件

解:由题意可得,△DEF∽△DCA,
∵DE=0.5米,EF=0.25米,DG=1.5米, DC=20米,
解得AC=10. ∴AB=AC+BC=10+1.5=11.5(米). 答:旗杆的高度为11.5米.
15. 如图,花丛中一根灯杆AB上有一盏路灯A,灯 光下,小明在点D处的影长DE=3米,沿BD方向 走到点G,DG=5米,这时小明的影长GH=4米, 如果小明的身高为1.7米,求路灯A离地面的高 度.
cm/s,它们同时出发,当有一点到达所在线段的 (2,2) D.
如图,在△ABC中,DE∥BC,
DE=4,则BC的长是( )
第13课 图形的相似单元复习
端点时,就停止运动. 设运动时间为t s. 如图,花丛中一根灯杆AB上有一盏路灯A,灯光下,小明在点D处的影长DE=3米,沿BD方向走到点G,DG=5米,这时小明的影长
10. 在平面直角坐标系中,已知点E(-4,2),F(-2,
-2),以原点O为位似中心,相似比为
,把
△EFO缩小,则点E的对应点E′的坐标是( D )
A. (-2,1)
B. (-8,4)
C. (-8,4)或(8,-4)
D. (-2,1)或(2,-1)
11. 在Rt△ABC中,AD是斜边BC上的高,BD=4,CD=9, 则AD= 6 .
CB向点B方向运动,如果点P的速度是4 cm/s,点Q的速度是2 cm/s,它们同时出发,当有一点到达所在线段的端点时,就停止运动.
向运动,动点Q从点C出发,沿线段CB向点B方向 第13课 图形的相似单元复习
已知△ABC∽△A′B′C′,且
则S△ABC:S△A′B′C′为( )
如图,在△ABC中,DE∥BC,

北师大版九年级数学上册第四章视图与投影(同步+复习)串讲精品课件

北师大版九年级数学上册第四章视图与投影(同步+复习)串讲精品课件
① ② ③ ④ 能较完整地表达物体的结构(用平面图形)。 主视图反映了物体的长和高;(看不到宽) 俯视图反映了物体的长和宽;(看不到高) 左视图反映了物体的宽和高。(看不到长)
【例1】 找出图中每一 物品所对应的 主视图:
【练习】将两个圆盘、一个茶叶、一个皮球和一个蒙 古包如图的方式摆放在一起,其主视图是( D )
【例2】
1、一天下午,秦老师先参加了校运会200m比赛,然后又参加 400m比赛,摄影师在同一位置拍摄了她参加这两场比赛的照片 (如下图).你认为秦老师参加400m比赛的照片是哪一张?为 什么?
(1) 答案:图(1)
(2)
随堂练 习
1.(2010·珠海中考)一天,小青在校园内发现,旁边一 颗树在阳光下的影子和她本人的影子在同一直线上,树顶 的影子和她头顶的影子恰好落在地面的同一点,同时还发
俯视图
二.三视图的画法
1. 2.


3. 4.
位置:上主下俯右左。 俯 大小:长对正:主视图与俯视图的长相等; 高平齐:主视图与左视图的高相等;宽相等: 俯视图与左视图中的高相等。 虚实:看得见部分的轮廓线通常用实线,看 不见部分的轮廓线通常用虚线。 注意:所谓的轮廓线要找全,做到不遗漏、 不多画、画准确。
第二单元:投影
太阳光
定义:
因为太阳离我们非常遥远,所以太阳光线可以看成平 行光线,像这样的光线所形成的投影称为平行投影.
观察这四幅图片,它们有什么共同特点吗?
观察
一.投影与平行投影
1. 投影现象;物体在阳光的照射下,会在地面 或墙壁上留下它的影子,这就是投影现象。 平行投影:太阳光线可以看成是平行光线, 象这样的平行光线形成的投影称平行投影。 投影的分类
名 茶

2020北师大版九年级数学上册全册完整课件

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第一章 特殊平行四边形
2020北师大版九年级数学上册全册 完整课件
1 菱形的性质与判定
2020北师大版九年级数学上册全册课件目录
0002页 0020页 0038页 0096页 0117页 0155页 0184页 0266页 0279页 0295页 0363页 0415页 0453页 0482页 0633页 0635页 0686页
第一章 特殊平行四边形 2 矩形的性质与判定 回顾与思考 第二章 一元二次方程 2 用配方法求解一元二次方程 4 用分解因式法求解一元二次方程 6 应用一元二次方程 复习题 1 用树状图或表格求概率 回顾与思考 第四章 图形的相似 2 平行线分线段成比例 4 探索三角形相似的条件 6 利用相似三角形测高 8 图形的位似 复习题 1 投影

北师大版九年级上册数学 知识点复习课件(共46张PPT)

北师大版九年级上册数学 知识点复习课件(共46张PPT)

知识点八 位似
(1) 如果两个图形不仅相似,而且对应顶点的连线相 交于一点,那么这样的两个图形叫做位似图形,这 个点叫做位似中心. (这时的相似比也称为位似比)
(2) 性质:位似图形上任意一对对应点到位似中心的 距离之比等于位似比;对应线段平行或者在 一条直 线上.
(3) 位似性质的应用:能将一个图形放大或缩小.
墙壁等)上得到的影子叫做物体的投影. 投影所在的平面叫做投影面.
投影
投影面
2.中心投影指的是由同一点(知点识光源专)题发出的光线所形成的投影。
中心投影的投射线相交于一点,这 一点称为投影中心。
3.中心投影的特点:
知识专题
1).物体离光源越远,影子越长。
2).物体方向改变,影子方向随之改变。
3).光源离物体越近,影子越短。 4).光源方向改变,影子方向随之改变。
第一章 特殊的平行四边形
本章小结
一、菱形、矩形、正方形的性质
对边

平行
对角相等
且四边相等 邻角互补
平行且相等
四个角 都是直角
平行
四个角
且四边相等 都是直角
对角线
互相垂直且平分, 每一条对角线平分
一组对角
互相平分且 相等
互相垂直平分且相 等,每一条对角线
平分一组对角
二、菱形、矩形、正方形的判定方法
(2) 反比例函数的性质
k>0
图象 y
o yk
x
(k≠0) k<0
y
o
所在象限 性质
一、三象 在每个象
限(x,y 限内,y
同号) 随 x 的增
x
大而减小
二、四象 在每个象
限(x,y 限内,y
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方法技巧
在证明一个四边形是菱形时,要注意:首先判断是平 行四边形还是任意四边形.若是任意四边形,则需证四条边 都相等;若是平行四边形,则需利用对角线互相垂直或一 组邻边相等来证明.
► 考点二 和矩形有关的折叠计算问题
例2 如图S1-3,将矩形ABCD沿直线AE折叠,顶点D恰好落 在BC边上的F点处.已知CE=3 cm,AB=8 cm,求图中阴影部分
(3)正方形的四个角都是_直__角_____; (4)正方形的对角线相等、互相垂直、互相平分,每条对角 线平分一组对角; (5)正方形既是轴对称图形,又是中心对称图形,对称轴有 ___四_____条,对称中心是对角线的交点.
7.正方形的判定
(1)有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形叫 做正方形;
CONTEN
目T录
第一章 特殊的平行四边形
第二章 一元二次方程 第三章 概率的进一步认识
第四章 图形的相似 第五 投影与视图
第六章 反比例函数
第一章 特殊的平行四边形
┃知识归纳┃
1.菱形的定义和性质
(1)定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形. (2)性质:①菱形的四条边都____相_等______;②菱形的对角线互 相___垂__直__平__分_____,并且每一条对角线平分一组对角;③菱形 是中心对称图形,它的对称中心是两条对角线的交点;菱形也 是轴对称图形,两条对角线所在的直线是它的对称轴.
[解析] 由点E,F分别为边AB,AD的 中 点 , 可 知 OE∥AD , OF∥AB , 而 AE = AF , 故四边形AEOF是菱形.
证明:∵点E,F分别为AB,AD的中点, ∴AE=12AB,AF=12AD. ∵四边形ABCD是菱形,∴AB=AD, ∴AE=AF. 又∵菱形ABCD的对角线AC与BD相交于点O, ∴O为BDL 的中点, ∴OE,OF是△ABD的中位线, ∴OE∥AD,OF∥AB,即四边形AEOF是平行四边形. 又∵AE=AF,∴四边形AEOF是菱形.
5.矩形的判定 (1)有一个角是直角的__平__行__四__边__形___是矩形; (2)有三个角是直角的___四__边__形____是矩形; (3)对角线相等的__平__行__四__边__形____是矩形.
6.正方形的性质
(1)正方形的对边平__行_______; (2)正方形的四边_相__等______;
[注意] 菱形是特殊的平行四边形,故它具有平行四边形 的一切性质.
2.菱形的判定方法 (1)有一组邻边相等的___平__行__四__边__形___是菱形; (2)对角线互相垂直的___平__行__四__边__形___是菱形; (3)四边相等的___四__边__形______是菱形.
[辨析] 四边形、平行四边形、菱形关系如图S1-1:
3.菱形的面积
(1)由于菱形是平行四边形,所以菱形的面积=底×高;
(2)因为菱形的对角线互相垂直平分,所以其对角线将菱形 分成4个全等的三角形,故菱形的面积等于两对角线乘积的一 半.
4.矩形的性质 (1)矩形的对边_平__行__且__相__等______; (2)矩形的对角__相__等_______; (3)矩形的对角线__互__相__平__分____、__相__等______;
(4)矩形的四个角都是直角(或矩形的四个角相等); (5)矩形的两条对角线把矩形分成四个面积相等的___等__腰____三 角形;
(6)矩形既是轴对称图形,又是中心对称图形,对称轴有__两___ 条,对称中心是对角线的交点.
(7)矩形的面积等于两邻边的___乘__积____.
[注意] 利用“矩形的对角线相等且互相平分”这一性质可 以得出直角三角形的一个常用的性质:直角三角形斜边上的中 线等于斜边长的____一__半____.
[总结] 顺次连接对角线相等的四边形四边中点所得的四边 形是_菱__形_____;顺次连接对角线互相垂直的四边形四边中点所 得的四边形是_矩__形_____.
┃考点攻略┃
► 考点一 菱形的性质和判定
例1 如图S1-2,菱形ABCD的对角线
AC与BD相交于点O,点E,F分别为边AB, AD的中点,连接EF,OE,OF.求证:四 边形AEOF是菱形.
(2)有一组邻边相等的__矩__形____是正方形; (3)有一个角是直角的___菱__形___是正方形.
[注意] 矩形、菱形、正方形都是平行四边形,且是特殊的 平行四边形.矩形是有一个内角为直角的平行四边形;菱形是 有一组邻边相等的平行四边形;正方形既是矩形,又是菱形.
8.中点四边形 中点四边形就是连接四边形各边中点所得的四边形,我们 可以得到下面的结论: (1)顺次连接四边形四边中点所得的四边形是_平__行__四__边__形___ (2)顺次连接矩形四边中点所得的四边形是_菱__形_____. (3)顺次连接菱形四边中点所得的四边形是__矩__形____. (4)顺次连接正方形四边中点所得的四边形是__正__方__形____. (5)顺次连接等腰梯形四边中点所得的四边形是__菱__形____.
的面积.
[解析] 要求阴影部分的面积,由于阴 影部分由两个直角三角形构成,所以只要 根据勾股定理求出直角三角形的直角边即 可.
解:由已知,得 EF=DE=5 cm,由勾股定理,得 CF= 52-32 =4 (cm),设 BF=x,则 AF=AD=BC=x+4,
在 Rt△ABF 中,由勾股定理,得 82+x2=(x+4)2, 解得 x=6, 所以阴影部分的面积为12×6×8+12×4×3=30(cm2).
[解析] 连接AP,AE,由正方形关于对角线对称将PC转移到 PA,要求PE与PC和的最小值即求PE与PA和的最小值,易知当P在 AE上时,PA+PE最小.
方法技巧
矩形的折叠问题,一般是关于面积等方面的计算问题,主要 考查同学们的逻辑思维能力和空间想象能力.解决与矩形折叠有 关的面积问题,关键是将轴对称的特征、勾股定理以及矩形的有 关性质结合起来
► 考点三 和正方形有关的探索性问题
例3 如图S1-4,在正方形ABCD中,点E在BC上,BE=3,
CE=2,点P在BD上,求PE与PC的长度和的最小值.
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