文言文人物传记类
关于人物传记的文言文及翻译
【篇一】关于人物传记的文言文及翻译王蓝田性急原文王蓝田性急。
尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。
鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。
王右军闻而大笑曰：“使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪？”翻译王蓝田性子很急。
有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有得逞，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。
鸡蛋在地上旋转不停，他就从席上下来用鞋踩，又没有踩到。
愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。
王羲之听到后大笑着说：“即使安期(王蓝田父亲王承)有这个脾气，也不是很好，何况是王蓝田呢！”【篇二】关于人物传记的文言文及翻译孟德传原文北宋：苏辙孟德者，神勇之退卒也。
少而好山林，既为兵，不获如志。
嘉?中戍秦中，秦中多名山，德出其妻，以其子与人，而逃至华山下，以其衣易一刀十饼，携以入山，自念：“吾禁军也，今至此，擒亦死，无食亦死，遇虎狼毒蛇亦死，此三死者吾不复恤矣。
”惟山之深者往焉，食其饼既尽，取草根木实食之。
一日十病十愈，吐利胀懑无所不至。
既数月，安之如食五谷，以此入山二年而不饥。
然遇猛兽者数矣，亦辄不死。
德之言曰：“凡猛兽类能识人气，未至百步辄伏而号，其声震山谷。
德以不顾死，未尝为动。
须臾，奋跃如将搏焉，不至十数步则止而坐，逡巡弭耳而去。
试之前后如一。
”后至商州，不知其商州也，为候者所执。
德自分死矣。
知商州宋孝孙谓之曰：“吾视汝非恶人也，类有道者。
”德具道本末，乃使为自告者置之秦州。
张公安道适知秦州，德称病得除兵籍为民，至今往来诸山中，亦无他异能。
夫孟德可谓有道者也。
世之君子皆有所顾，故有所慕，有所畏。
慕与畏交于胸中未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。
故弱者见侮，强者见笑，未有特立于世者也。
今孟德其中无所顾，其浩然之气发越于外，不自见而物见之矣。
推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉？翻译孟德曾经是禁军神勇营的逃兵。
他小的时候很喜欢山林，就入了军营，“好山林”的愿望没有实现。
中考语文 文言文阅读-人物传记类阅读10篇(
中考语文文言文阅读-人物传记类阅读10篇1.阅读下面文言文，完成后面题目。
关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。
与先主寝则同床，恩若兄弟。
而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。
建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。
曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。
羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。
曹公即表封羽为汉寿亭侯。
初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。
”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。
吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。
”辽以羽言报曹公，曹公义之。
羽尝为流矢所中，贯其左臂。
医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。
”羽便伸臂令医劈之。
时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
（节选自《三国志·关羽传》，有删改）1.解释下面加点的词。
①既而辽以问羽（）②时羽适请诸将饮食相对（）2.翻译下面句子。
曹公禽羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。
译文：3.下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是（）A．吴广素爱人，士卒多为用者B．中峨冠而多髯者为东坡C.百里溪举于市D．帝感其诚4.汉封侯、宋封王、明封大帝，儒称圣、释称菩萨、道称天尊。
根据选文内容，概括说明关羽被尊奉神化的原因。
答：2.阅读下面文言文，完成后面题目。
强项令董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝大怒，召宣，欲箠杀之。
宣叩头曰：“愿乞一言而死。
”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
《人物传记类文言》课件
CATALOG
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ANALYSIS
SUMMARY
《人物传记类文言》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 人物传记类文言文概述 • 人物传记类文言文选读 • 人物传记类文言文翻译技巧 • 人物传记类文言文中的文化背景 • 人物传记类文言文中的语言艺术
REPORT
CATALOG
DATE
描写技巧
运用丰富的描写手法，如白描、工笔等，使人物形象更加鲜明、 生动。
抒情技巧
通过寓情于景、借景抒情等手法，表达人物的内心情感，增强文 章的感染力。
的尊贵地位和崇高品质。
简洁明快
02
用词简练，句式紧凑，突出人物的主要特点或行为，使读者迅
速了解人物形象。
细腻婉约
03
通过细腻的描绘和柔美的语言，展现人物的情感世界和内心世
界，使人物形象更加丰满。
语言技巧在人物传记类文言文中的应用
叙述技巧
通过调整叙述的角度、顺序和详略，使故事情节更加紧凑、有张 力，吸引读者的注意力。
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
人物传记类文言文概述
定义与特点
定义
人物传记类文言文是以记述历史 人物生平事迹为主的文言文，通 常包括人物的出生、成长、经历 、成就等方面的记述。
特点
语言精练、表达生动、刻画细致 ，注重人物形象的塑造和历史背 景的描绘，具有较高的文学价值 和历史价值。
人物传记类文言文的重要性
礼仪规范
古代礼仪规范注重身份、地位和年龄的差异，体 现了尊卑有序的社会秩序。
礼仪观念
古代礼ห้องสมุดไป่ตู้观念强调尊重和谦逊，认为礼仪是维护 社会秩序和人际关系的重要手段。
高考语文文言文人物传记阅读及翻译十七篇
文言文人物传记阅读及翻译十七篇（一）萧何追韩信及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。
项梁败，又属项羽，羽以为郎中。
数以策干项羽，羽不用。
汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名，为连敖。
坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。
与语，大说之。
言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。
信数与萧何语，何奇之。
至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
人有言上曰：“丞相何亡。
”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。
”上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。
”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。
”何曰：“诸将易得耳。
至于信者，国士无双。
王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。
顾王策安所决耳。
”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。
”王曰：“吾为公以为将。
”何曰：“虽为将，信必不留。
”王曰：“以为大将。
”何曰：“幸甚。
”于是王欲召信拜之。
何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。
王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。
”王许之。
诸将皆喜，人人各自以为得大将，乃韩信也，一军皆惊。
萧何追韩信译文等到项梁率领抗秦义军渡过淮河向西进军的时候，韩信带了宝剑去投奔他，留在他的部下，一直默默无闻。
项梁失败后，改归项羽，项羽派他做郎中。
他好几次向项羽献计策，都没有被采纳。
刘邦率军进入蜀地时，韩信脱离楚军去投奔他，当了一名接待来客的小官。
有一次，韩信犯了案，被判了死刑，和他同案的十三个人都挨次被杀了，轮到杀他的时候，他抬起头来，正好看到滕公，就说：“汉王不打算得天下吗？为什么杀掉壮士？”滕公听他的口气不凡，见他的状貌威武，就放了他不杀。
2024年上海高考语文二模典型题目解析文言文阅读(一)人物传记类文言文阅读：太傅王文恪公传(金山区)
2024年上海高考语文二模典型题目解析|文言文阅读（一）人物传记类文言文阅读：太傅王文恪公传（金山区）（四）阅读下文，完成第13-18题。
（20分）太傅王文恪公传（明）王守仁①公讳鏊，字济之。
公自幼颖悟不凡，十六读书太学，太学诸生争传诵其文，一时先达名流咸屈年行求为友。
成化甲午，应天乡试第一，主司异其文，曰：“苏子瞻之流也。
”录其论策，不易一字。
乙未会试，复第一。
②方春，上游后苑，左右谏不听，公讲文王不敢盘于游田，上为罢游。
时边烽甚急，公上筹八事，虽忤权幸，而卒多施行，公辅之望日隆。
武宗在亮闇①，内侍八人，荒游乱政，台谏交章，中外汹汹。
公协韩司徒率文武大臣伏阁以请，上大惊怒，有旨召公等至左顺门。
中官传谕甚厉，众相视莫敢发言。
公曰：“八人不去，乱本不除，天下何由而治！”议论侃侃，韩亦危言继之，中官语塞。
一时国论倚以为重。
（刘）瑾入柄司礼，诏补内阁缺，瑾意欲引冢宰焦②，众议推公。
瑾虽中忌而外难公论，遂与焦俱入阁。
瑾方威钳士类，按索微瑕，辄枷械之，几死者累累。
公亟言于瑾曰：“士大夫可杀不可辱，今既辱之又杀之，吾尚何颜于此！”由是类从宽释。
瑾衔韩不已，必欲置之死无敢言者又欲以他事中内阁刘谢二公公前后力救之，乃皆得免。
瑾骄悖日甚，毒流缙绅。
公遏之不能得，居常戚然。
瑾曰：“王先生居高位，何自苦乃尔耶？”公日求去。
瑾意愈咈③，众虞祸且不测。
公曰：“吾义当去，不去乃祸耳。
”瑾使伺公无所得，且闻交贽亦绝，乃笑曰：“过矣。
”于是恳疏三上，许之。
③公既归吴，屏谢纷嚣，翛然④山水之间，究心理性，尚友千古。
至其与人，清而不绝于俗，和而不淆于时，无贵贱少长，咸敬慕悦服。
平生嗜欲澹然，吴中士夫所好尚珍赏观游之具，一无所入。
惟喜文辞翰墨之事，至是亦皆脱落雕绘，出之自然。
④史臣曰：世所谓完人，若震泽先生⑤王公者，非邪？自为童子至于耆耊，自庙朝下逮闾巷至于偏隅，或师其文学，或慕其节行，或仰其德业。
所谓寿福康宁，攸好德而考终命⑥，公殆无愧尔矣！（选自《王阳明文集》，有删节）[注]①亮闇（àn）：古时候君王或士大夫为直系尊亲居丧守孝。
人物传记类文言文常用词语归类
1、先：祖先，已经死去的，多指上代或长辈。 2、课：督促劝说去做某件事。 3、造：造访。 4、寻：不久。 5、白：告诉。 6、工：工匠，精巧，擅长，官吏。 7、孤：幼年失去父亲。 8、典：主持。 9、与：赞扬。 10、多：赞扬。 11、尤：罪过过错，指责归罪，优异突出，特别尤其。 12、给：食用丰足。 13、赡：富足充足，供给供养。 14、令：美好，县令。 15、延：延请。 16、省：减免。 17、谢：道歉，推辞，告诉。 18、折：驳斥，指责使对方屈服。 19、竟：结束，完。
常见与皇帝、官府有关的文言词语：
1、秩：官吏的俸禄，十年为一秩。 2、禁：皇帝居住的地方。 3、檄：古代用来征召、声讨的文书。 4、掾：古代属官的统称。 5、第：次第，官僚和贵族的住宅，科举考试的等级。 6、祚：大堂前东面的台阶，帝位。 7、弑：子杀父，臣杀君。 8、僭：超越本分，过分，虚假不真实。 9、按：追究，考察，调查。(27)执：捉拿。 10、坐：因……而犯罪，因为。
表举荐、征召的：察、举、辟、召、征
表官职变化的网 表举荐 表任命的：授、拜、除、封网 表提升的：擢、拔、陟、升、迁网 表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官网 表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲网 表恢复的：复、还网 表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里网
七年级语文文言文阅读--人物传记类阅读10篇(含答案)
七年级语文文言文阅读--人物传记类阅读10篇(含答案)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级语文文言文阅读--人物传记类阅读10篇(含答案)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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华海建明英语七年级语文文言文阅读-人物传记类阅读10篇1.阅读下面文言文，完成后面题目。
柳宗元传元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域,往复万里，如何与母偕行.如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是?"即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。
其以没者，乃出私钱赎之，归其父母.江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
(选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）［注释］①例移：古代官员按惯例调任。
②得播州：今责州遵义，当时为偏远荒凉的地方.③质：抵押。
④没：没收。
⑤营护：料理，护送。
1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．吾与/禹锡执友B．裴度/亦奏其事C.宗元革其/乡法D．请以柳州/授禹锡2.解释文中加点的词偕（）易( ）妻子（）3.翻译文中画线句子（1）吾与禹锡执友，何忍见其若是（2)江岭间为进士者,不远千里随宗元师法4。
选文体现了柳宗元为友、为官、为师三个方面什么样的特点？试用自己的话概括。
(1）为友: (2）为官：（3）为师：2.阅读下面文言文,完成后面题目.杨继盛七岁失母.庶母妒，使牧牛。
文言文人物传记11篇
文言文人物传记文言文人物传记11篇你还记得课本中人物传记吗？和小编一起来看看下文关于文言文人物传记11篇，欢迎借鉴！(一)田豫，字国让，渔阳雍奴人也。
刘备的奔公孙瓚也，豫时年少，自托于备，备甚奇的。
备为豫州刺史，豫以母老求归，备涕泣与别，曰：“恨不与君共成大事也。
”公孙瓚使豫守东州令，瓚将王门叛瓚，为袁绍将万余人来攻。
众惧欲降。
豫登城谓门曰：“卿为公孙所厚而去，意有所不得已也;今还作贼，乃知卿乱人耳。
夫挈瓶的智，守不假器，吾既受的矣;何不急攻乎?”门惭而退。
瓚虽知豫有权谋而不能任也。
瓚败而鲜于辅为国人所推，行太守事，素善豫，以为长史。
时雄杰并起，辅莫知所从。
豫谓辅曰：“终能定天下者，必曹氏也。
宜速归命，无后祸期。
”辅从其计，用受封宠。
太祖召豫为丞相军谋掾，除颍阴、朗陵令，迁弋阳太守，所在有治。
鄢陵侯彰征代郡，以豫为相。
军次易北，虏伏骑击的，军人扰乱，莫知所为。
豫因地形，回车结圜阵，弓弩持满于内，疑兵塞其隙。
胡不能进，散去。
追击，大破的，遂前平代，皆豫策也。
迁南阳太守。
先是，郡人侯音反，众数千人在山中为群盗，大为郡患。
前太守收其党羽五百余人，表奏皆当死。
豫悉见诸系囚，慰谕，开其自新的路，一时破械遣的。
诸囚皆叩头，愿自效，即相告语，群贼一朝解散，郡内清静。
具以状上，太祖善的。
太和末，公孙渊以辽东叛，帝(魏明帝)欲征的而难其人，中领军杨暨举豫应选。
乃使豫以本官督青州诸军，假节，往讨的。
会吴贼遣使与渊相结，帝以贼众多，又以渡海，诏豫使罢军。
豫度贼船垂还，岁晚风急，必畏漂浪，东随无岸，当赴成山。
成山无藏船的处，辄便循海，案行地势，及诸山岛，徼截险要，列兵屯守。
贼还，果遇恶风，船皆触山沈没，波荡着岸，无所逃窜，尽虏其众。
初，诸将皆笑于空地待贼，及贼破，竞欲与谋，求入海钩取浪船。
正始初，迁使持节护匈奴中郎将，加振威将军，领并州刺史。
屡乞逊位，太傅司马宣王以为豫克壮，书喻未听。
拜太中大夫，食卿禄。
年八十二薨。
豫清俭约素，赏赐皆散的将士。
高中人物传记类文言文阅读教案
人物传记类文言文阅读既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。
廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。
”相如闻，不肯与会。
相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。
已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。
于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。
根据文章内容，完成一下练习题。
1、请你概括一下这段故事的内容？2、这段故事表现了廉颇和蔺相如什么样的品质？参考答案：1、负荆请罪2、廉颇：知错就改 蔺相如：深明大义。
人物传记类文言文文体特征：人物传记类阅读材料的特点：（1）所选材料以真实的历史人物传记为主，辅之以与官职、法体裁特点 类型 传主身份一般写作顺序价值取向 通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。
（以写人记事为主要内容） 一类是史传文学，即正史中的人物传记； 一类是杂传文学，即具有传记性质的碑、铭、诔、自传等。
政治类：领袖、政治家 文艺类：文学家、艺术家、哲学家、教育家 民间类：侠义之士、奇人异士、模范、孝子 姓名→籍贯→官职→经历→事件 为官清廉、淡薄名利，为民作主、关爱百姓，孝敬父母，聪明智慧、卓越的军事、政治才能，针砭时弊、弘扬正气。
律、习俗等有关的内容。
（2）所选文章的内容都有一定的现实意义，一般赞扬所记人物，弘扬正义，贬斥邪恶。
人物传记文言文范文
人物传记文言文范文传记是一种常见的文学形式，通常用于描述一个人的生平事迹。
以下是人物传记的文言文范文，供您参考：《李靖传》李靖，字药师，雍州三原人也。
少有文武才略，每与诸兄论兵，即屈其下。
初为长安令，不事豪贵，遇之必以礼。
时京兆韦氏、独孤氏贵盛，与靖未尝俯仰，而礼数加焉。
大业末，为马邑郡丞。
高祖击突厥于塞外，靖进说曰：“公与突厥交战，必大克之。
突厥既亡，其国俗、政事、制度、法令，皆须备知之。
非得大唐子弟在彼为间不可。
”高祖深然之，召授太府卿，兼灵州道行军总管，遣往碛口镇守。
靖至虏中，因留察观山川形势，尽得其要害。
及义师起，武阳郡丞大拒之。
太宗以靖为使，往说之。
靖乃慷慨陈大策，数日而降。
因从平京师，执诸反者。
及东征，历相州、魏郡、廉州、定州诸镇，皆得其志。
贞观八年，靖上疏请讨辽东，太宗难之。
靖曰：“往岁初平突厥颉利可汗，其部落皆臣附，惟俟斤恃远犹未归心。
今请往讨，则向服国家者皆望国家之恩，不可以失事机也。
”太宗然之。
乃拜靖为行军总管、辽东道行军大总管，发天下诸州府兵二十万征之。
九年秋七月，太宗车驾至幽州。
靖引诸将见帝于幽州城下，帝谓曰：“辽东之事，宜早进兵，恐有先我者。
”靖请进兵，遂进至清沙河所。
是岁大疫，屯营者多病。
遇大雪深数尺，冻死者数千人。
十年正月，渡辽水抵辽东城下。
时城中无兵，众大扰，靖斩先来者数十人乃定。
既入城安抚人民，得其男女四万口，置州县以处之。
获隋所遗器物甲仗数千件。
遂以其城为襄平城。
是时城邑皆空无人居，乃以汉户居之，仍用隋官府处之。
三月大破高丽兵于辽东城及白岩城下。
既而闻太上皇崩于长安，乃与高丽使来而吊，并遣散士卒，令其归农。
太宗闻而谓曰：“昔晋襄公击强楚丧师不追而师压晋国之望独先及高丽服罪而能礼吊恪事君之道也。
”赐物千段。
六月班师。
是岁大稔，幽州米斗四五钱。
自此屡征高丽不绝岁所获俘斩万计靖复居于洛岁余乃卒年七十九赠司徒谥曰景武。
——《旧唐书·李靖传》。
文言文阅读训练人物传记五十篇
天文言文阅读训练人物传记五十篇（1）（1）张纲传张纲少明经学，虽为公子，而厉布衣之节，举孝廉不就，司徒辟为侍御史。
时顺帝委纵宦官，有识危心。
纲常慨然叹曰：“秽恶满朝，不能奋身出命扫国家之难，虽生，吾不愿也。
”汉安元年，选遣八使徇行风俗，皆耆儒知名，多历显位，唯纲年少，官次最微。
余人受命之部，而纲独埋其车轮于洛阳都亭，曰：“豺狼当路，安问狐狸！”帝虽知纲言直，终不忍用。
时，广陵贼张婴等众数万人，杀刺史、二千石，寇乱扬、徐间，积十余年，朝廷不能讨。
以纲为广陵太守。
前遣郡守，率多求兵马，纲独请单车之职。
既到，乃将吏卒十余人，径造婴垒，以慰安之，求得与长老相见，申示国恩。
婴初大惊，既见纲诚信，乃出拜谒。
纲延置上坐，问所疾苦。
乃譬之曰：“前后二千石多肆贪暴，故致公等怀愤相聚。
二千石信有罪矣，然为之者又非义也。
今主上仁圣，欲以文德服叛，故遣太守，思以爵禄相荣，不愿以刑罚相加，今诚转祸为福之时也。
若闻义不服，天子赫然震怒，大兵云合，岂不危乎？若不料强弱，非明也；充善取恶，非智也；去顺效逆，非忠也；身绝血嗣，非孝也；背正从邪，非直也；见义不为，非勇也；六者成败之几，利害所从，公其深计之。
”婴深感悟，明日，将所部万余人与妻子面缚归降。
纲乃单车入婴垒，散遣部众，任从所之；子弟欲为吏者，皆引召之。
人情悦服，南州晏然。
天子嘉美，征欲擢用纲，而婴等上书乞留，乃许之。
纲在郡一年，年四十六卒。
百姓老幼相携，诣府赴哀者不可胜数。
张婴等五百余人制服行丧，负土成坟。
（《后汉书·张纲传》）张纲单骑诣贼垒，谕张婴而降之，言弭盗者侈为美谈。
然纲卒未几，婴复据郡以反，纲何尝能弭东南之盗哉！民行为盗，无以自容，使游泳于非逆非顺之交，翱翔而终思矫翮；抑且宠而荣之，望其悔过自惩而不萌异志，岂能得哉？张纲者，以缓一时之祸，而不暇为国谋也，何足效哉！（王夫之《读通鉴论》）1.对下列句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）A.厉布衣之节厉：劝勉。
中考文言文人物传记类阅读10篇(含答案)
中考文言文人物传记类阅读10篇(含答案)杨继盛传杨继盛在七岁时失去了母亲，庶母妒忌他，让他去放牛。
他在里塾里遇到读书的孩子，很喜欢，就请求兄长让他跟着塾师研究。
兄长告诉父亲后，父亲同意了他去研究，但他还是得继续放牛。
十三岁时，他开始跟着师傅研究。
家里很穷，他更加自我要求严格。
后来，他被贬为狄道典史。
那里是杂居的地方，人们不常识字，杨继盛选了一百多个有才华的子弟，聘请三经师教他们。
他卖掉了自己的马和妇女服装，用钱购买田地，资助那些学生。
当地有一座煤山，被少数民族占据，当地居民需要从两百里外买柴火。
杨继盛召集少数民族，告诉他们：“如果杨公需要你们的帮助，你们也会帮助他，更何况这座煤山呢！”少数民族信任并爱戴他，称他为“杨父”。
注释：①典史：知县下属最低级官吏。
②杂番：指汉人和少数民族杂居。
③鬻：卖④市：买⑤资：资助1.下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A．继盛经里塾B．请得从塾师学C．年十三岁D．家贫，益自刻厉2.翻译文中加点的词庶母（）里塾（）狄道（）3.文中杨继盛为学生筹资的行为体现了什么？试用自己的话概括。
4.解释文中的“龂龂然”和“染溪”分别是什么意思？A．玠乃锁次的等，具状启台B．九岁而孤，为叔父骠骑从事中郎随所养C．玠在任岁馀，守禄俸而已D．玠乃遣使执显文，鞭之一百2.用现代汉语写出下面句子的意思。
全丁大户，类多隐没。
3.阅读全文，简要概括褚玠的官场经历和品性特点。
4.文中提到的“高宗”是哪个朝代的皇帝？至之市，无案牍之劳形。
久之，目似瞑，撤屏视之。
褚玠少年丧父，是叔叔褚随将他抚养成人。
褚玠小时就有美好的声誉。
由于中书舍人蔡景历的推荐，他出任山阳县令。
高宗一开始并不赞同，后来才勉强同意了。
山阴县民张次的、王休达与诸奸吏互相贿赂勾结，把丁口多的大户都隐匿起来，不交纳国家的赋税。
褚玠将张次的等人关押起来。
皇太子知道褚玠没有钱返回京城，亲自写信给他，并赐给赐粟米二百斛，于是褚玠才得返京。
解释加点的词语：①先达多以才器许之许：才器许之许表示许多人都承认他的才能。
人物传记类文言文常见词语分类列举
诬（捏造事实诬陷别人、欺骗言语不真实） 掾（古代属官的统称） 工（工匠、精巧、擅长、官吏） 僭（超越本分、过分、虚假不真实） 孤（幼年失去父亲） 阪 • • • • • •
贷（借出、借入、宽恕） 狱（官司、诉讼案件、监牢） 白（告诉） 与（赞扬） 多（赞扬） 遽（急速、就、恐惧） 勤（辛劳） 尤（罪过过错、抱怨指责、优异杰出、特别尤其）
• 41.表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋 • 42.跟水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、 涝、旱、堰、 • 43.跟粮食有关的：粟、黍、禾、谷、稻、菽、稼 穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、荒、欠收、 • 44.表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、 • 45.表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、 果、 • 46.表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑 • 47.表容器的：石、斛、觞、樽
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侍郎侍中：官府侍卫 宦官：宫廷内侍，又称太监 太史：记史，管文书 太守：郡一级行政长官 六部：吏、户、礼、兵、刑、工 知县：县一级行政长官 员外部：尚书下属官 翰林学士：管文件，图书，侍读 御史大夫：其权力仅次丞相 校尉：汉代军事长官 国子监：中央教育机构 中书省：中央行政机要机关 丞相：相当于宰相
• 31.跟皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、 朕、孤、寡人、御、诏、召、诰、（驾）幸、对策、 奏、表、疏、 • 32.表朝见的：朝、觐 • 33.表死亡的：（驾）崩、山陵崩、晏驾、薨、卒、 死、没（殁）、终、圆寂 • 34..跟京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿、 • 35.表到往某地的：如、过、诣、幸、往、经 • 36.表离开某地的：去、迁、徙 • 37.表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾 • 38.表告别的：辞、别、谢 • 39.表暗中的：阴、间、密 • 40.表穿戴的：纨绔、布衣、结、履、绶、冠、冕、 巾、弁、弱冠、笄、免冠、带
5篇文言文人物传记
1；宋必达，字其在，湖北黄州人。
顺治八年进士，授江西宁都知县。
土瘠民贫，清泰、怀德二乡久罹寇，民多迁徙，地不治。
请尽蠲①逋赋以徕之，二岁田尽辟。
县治濒河，夏雨暴涨，城且没。
水落，按故道疏治之，自是无水患。
康熙十三年，耿精忠叛，自福建出攻掠旁近地，江西大震，群贼响应。
宁都故有南、北二城，南民北兵。
必达曰：“古有保甲、义勇、弓弩社，民皆可兵也。
王守仁破宸濠尝用之矣。
”如其法训练，得义勇二千。
及贼前锋薄城下，营将邀必达议事，曰：“众寡食乏，奈何？”必达曰：“人臣之义，有死无二。
贼本乌合，掩其始至，可一鼓破也。
”营将遂率所部进，贼少却，必达以义勇横击之，贼奔。
已而复率众来攻，巨炮隳雉堞，辄垒补其缺，备御益坚。
会援至，贼解去。
或言于巡抚，县堡砦②多从贼，巡抚将发兵，必达刺血上书争之，乃止。
官军有自汀州还者，妇女在军中悲号声相属，自倾橐③计口赎之，询其姓氏里居，护之归。
县初食淮盐，自明王守仁治赣，改食粤盐，其后苦销引之累，必达请以粤额增淮额，商民皆便。
卒以粤引不中额，被论罢职，宁都人哭而送之，饯贻皆不受，间道赴南昌。
中途为贼所得，胁降不屈，系旬有七日。
忽夜半有数十人持兵逾垣入，曰：“宋爷安在？吾等皆宁都民。
”拥而出，乃得脱。
既归里，江西总督董卫国移镇湖广，见之，叹曰：“是死守孤城者耶？吾为若咨部还故职，且以军功叙。
”必达逊谢之。
既而语人曰：“故吏如弃妇，忍自媒乎？”褐衣蔬食，老于田间，宁都人岁时祀之。
越数年，滇寇韩大任由吉安窜入宁都境，后令④踵必达乡勇之制御之，卒保其城。
（选自《清史稿》）2；李尚隐，其先赵郡人，世居潞州之铜鞮，近又徙家京兆之万年。
弱冠明经累举，补下邽主簿。
时姚珽为同州刺史，甚礼之。
景龙中，为左台监察御史。
时中书侍郎、知吏部选事崔湜及吏部侍郎郑愔同时典选，倾附势要，逆用三年员阙，士庶嗟怨。
寻而相次知政事，尚隐与同列御史李怀让于殿廷劾之，湜等遂下狱推究，竟贬黜之。
时又有睦州刺史冯昭泰，诬奏桐庐令李师等二百余家，称其妖逆，诏御史按覆之。
高中文言文基础知识点梳理：(精选版)5篇人物传记
高中文言文基础知识点梳理：（精选版）5篇人物传记目录：1《隋书•苏威传》2《宋史•侯益传》3《后汉书•滕抚传》4《史记•楚世家第十》5《明史•于谦传》1《隋书•苏威传》1.高祖亦素重其名：向来看重2.拜太子少保：被任命，被授予3.俄兼纳言：不久4.威上表陈让：陈辞谦让5.知名之士坐威（人名）得罪者百余人：获得罪名（坐：连坐。
）6.颇称为重：苛刻（译文：被认为太苛刻）7.谁能弛乎：松弛，减轻（译文：谁能减轻这样的税法呢）8.奏减赋役：赋税劳役9.务从轻典：致力于；法令制度（译文：致力于采用较轻的法令制度）10.因盛陈节俭之美以谕上因：于是。
盛陈：竭力陈说。
谕：告诫。
（译文：就竭力陈说节俭的美德来告诫皇上）11.上为之改容：改变神色12.悉命除毁：全都（译文：全都命令清除销毁）13.寻复兼大理卿：不久14.本官悉如故：原任的官职15.以公有兼人之才：同时具有（译文：因为你一人兼有许多人的才华）16.安繁恋剧：均为“多”的意思，形容词作名词，译为“繁多的权位”。
（译文：贪恋繁多的权位）17.抗表劾威（人名）：向皇帝上奏章表、疏、策、赋都有给皇帝上奏章的意思18.朝夕孜孜：勤勉不懈19.举贤有阙：通“缺”，不足20.何遽迫之？逼迫（译文：为什么要逼迫他呢？）21.因谓朝臣曰：连词，于是22.苏威不值我：遇到23.何以行其道？倒装，正确语序应为"以何行其道？"（译文：又靠谁来施行我的主张？）24.宪章踳（chuǎn）驳：错乱驳杂25.厘改旧法：改革，改正26.世以为能：认为…有才能27.共为朋党：相互勾结，成为朋党（朋党，是指多为争夺权利，排斥异己而互相勾结所形成的集团或派别。
）28.上令蜀王秀、上柱国虞庆则等杂治之：共同处理29.威惶惧:害怕30.免冠顿首：脱下官帽叩头认错2《宋史·侯益传》1.李克用（人名）据太原：占据2.益（人名）以权勇隶麾下：为........效力3.益面缚请罪：当面捆缚（两手反绑）4.尔尽忠节：竭尽5.范延光（人名）反大名：在大名反叛6.愿假锐卒五千人：借7.次虎牢：驻扎8.夹汜水而阵：列阵9.益亲鼓：亲自10.士乘之：趁着11.击杀殆尽：几乎12.益率僚属归京师：手下13.诣契丹主：拜见14.自陈不预北伐之谋自陈：主动陈说自己预：参与15.浚城隍为备浚：疏浚为：作为16.复遣绵州刺史吴崇恽（人名）厚遗之：赠送17.益遂与其子归蜀：归降，归附18.倍道趋岐下，召益入朝：日夜兼程19.时汉祖不豫：病危20.苟迟疑不绝：如果21.即以便宜从事：便宜，用方便适宜的方法。
简短的人物文言文传记
简短的人物文言文传记1.求几篇短的人物传记文言文五柳先生传作者：陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。
闲静少言，不慕荣利。
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
性嗜酒，家贫不能常得。
亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。
既醉而退，曾不吝情去留。
环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
常著文章自娱，颇示己志。
忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？2.求10篇很短的文言文故事或人物传记和翻译赏析桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，彷佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
翻译东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。
（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。
他非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。
桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。
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注：1颜氏：指孔子的学生颜渊，以德行著称。
6．下列语句中，加点词的解释不正确．．．的一项是A．转．中司马转：改任B．徐复托事造．端造：前往C．权曾因事望．之望：怨恨D．暂省．瑾言者省：考虑7. 下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是A．于时服其．弘雅别其．官属常惠等各置他所B．蒙生成之．福师道之．不传也久矣C．权闻之怆然，乃．曰乃．不知有汉，无论晋D．陛下若．抑威损忿若．入前为寿8．下列语句的括号中是补出的词语，补出后不符合．．．文意的一项是A．汉末避乱（于）江东B．如有未合，（则）舍而及他C．瑾揣知其故，（且）不敢显D．臣过不暇，（诚）不敢有言9．下列的理解和分析，不符合．．．文意的一项是A．为了消除权的怀疑，诸瑾出使蜀国时与诸亮聚面只谈论公务，私下不相往来。
B．诸瑾能够揣摩权的心理，选择劝谏的最佳时机和方式，所以往往能够取得成功。
C．备为给关羽报仇讨伐东吴。
诸瑾写信给他，劝他以大局为重，放弃对东吴动武。
D．诸瑾之所以能取得权的信任，是因为他一贯以国事为重，忠心耿耿，谨慎做事。
10. 把上文中画曲线的句子翻译成现代汉语。
（4分）①值策卒，权姊婿见而异之，荐之于权。
②虞翻以狂直流徙，惟瑾屡为之说。
二、阅读下面的文言文，完成6－10题。
吴与弼，字子传，崇仁人。
与弼年十九，见《伊洛渊源图》，慨然响慕，遂罢举子业，尽读四书、五经、洛闽①诸录，不下楼者数年。
中岁家益．贫，躬亲耕稼，非其义，一介不取。
四方来学者，约己分少饮食，教诲不倦。
正统十一年，佥事何自学荐于．朝，请授以．文学高职。
后御史涂谦复荐之，俱不出。
尝叹曰：“宦官、释氏不除，而欲天下治平，难矣。
”天顺元年，石亨欲引贤者为己重，谋于．大学士贤，属草疏荐之。
帝乃命贤草敕．．。
比．．加束帛，遣行人隆，赐玺书，赍礼币，征与弼赴阙至，帝问贤曰：“与弼宜何官？”对曰：“宜以宫僚②，侍太子讲学。
”遂授左春坊左谕德，与弼疏辞。
贤请赐召问，且．与馆次供具。
于是召见文华殿，顾语曰：“闻处士义高，特行征聘，奚辞职为？”对曰：“臣草茅贱士，本无高行，陛下垂听虚声，又不幸有狗马疾。
束帛造门．．，臣惭被异数③，匍匐京师，今年且．六十八矣，实不能官也。
”帝曰：“宫僚优闲，不必辞。
”赐文绮酒牢，遣中使送馆次。
顾谓贤曰：“此老非迂阔者，务令就职。
”时帝眷遇良厚，而与弼辞益．力。
又疏称：“学术荒陋，苟冒昧徇禄，必且旷官。
”诏不许。
乃请以白衣．．就邸舍，假读秘阁书。
帝曰：“欲观秘书，勉受职耳。
”命贤为谕意。
与弼留京师二月，以疾笃请。
贤请曲从放还，始终恩礼，以．光旷举。
帝然之，赐敕慰劳，赍银币，复遣行人送还，命有司月给米二石。
与弼归，上表，崇圣志、广圣学等十事。
成化五年卒，年七十九。
所著《日录》，悉自言生平所得。
[注]①洛闽：洛学和闽学，代表人物分别为程颢兄弟和朱熹。
②宫僚：太子属官。
③异数：这里指皇帝给予的特殊优待。
6. 下列语句中，加点的词解释不正确．．．的一项是A．帝乃命贤草敕．．加束帛草敕：起草诏书。
B．征与弼赴阙．．赴阙：到朝廷来。
C．束帛造．门．造门：装点门面。
D．乃请以白衣．．就邸舍白衣：无官职的士人7. 下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是A．中岁家益．贫而与弼辞益．力B．请授以．文学高职以．光旷举C．佥事何自学荐于．朝谋于．大学士贤D．贤请赐召问，且．与馆次供具今年且．六十八矣8. 下列对文中语句的解释，不符合．．．文意的一项是A．非其义，一介不取。
凡是他认为不正当的利益，丝毫不取。
B．宦官、释氏不除，而欲天下治平，难矣。
宦官、佛教不除掉，却想要天下安定，难啊。
C．闻处士义高，特行征聘，奚辞职为？听说您正直清高，特地征召聘请，辞职有什么作为？D．帝曰：“欲观秘书，勉受职耳。
”皇帝说：“（吴与弼）想要看宫廷珍藏的图书，就劝他就职吧。
”9. 下列的理解和分析，不符合．．．文意的一项是A．吴与弼19岁时，受《伊洛渊源图》的影响，曾苦数年不下书楼。
B．皇帝应何自学、涂谦的推荐，召吴与弼入京为官并对其礼遇甚厚。
C．吴与弼不止一次以自己身体有病为由向皇帝提出辞官不做的请求。
D．在吴与弼的来去问题上，贤曾经多次向皇帝提出建议并被采纳。
10．上文中，皇帝评价吴与弼“非迂阔者”，意思是：（这个人）并非迂腐而不切合实际的人。
综观全文，说说文中哪些地方表现了吴与弼是个“切合实际”的人。
（4分）三、阅读下面的文言文，完成6—9题。
王浑，字玄冲，晋阳人也。
浑雅有器量。
袭父爵京陵侯，辟大将军爽掾。
爽诛，随例免。
起为怀令，参文帝安东军事，累迁散骑黄门侍郎、散骑常侍。
咸熙中为越骑校尉。
武帝受禅，加扬烈将军，迁刺史。
时年荒岁饥，浑开仓振赡，百姓赖之。
泰始初，增封邑千八百户。
久之，迁东中郎将，监诸军事，镇。
数损益，多见纳用。
转征虏将军、监豫州诸军事、假节，领豫州刺史。
浑与吴接境，宣布威信，前后降附甚多。
吴将薛莹、鲁淑众号十万，淑向弋阳，莹向新息。
时州兵并放休息，众裁一旅，浮淮潜济，出其不意，莹等不虞晋师之至。
浑击破之，以功封次子尚为关侯。
迁安东将军、都督诸军事，镇寿春。
吴人大佃皖城，图为边害。
浑遣刺史应绰督诸军攻破之，并破诸别屯，焚其积谷百八十余万斛、稻苗四千余顷、船六百余艘。
浑遂兵东疆，视其地形险易，历观敌城，察攻取之势。
及大举伐吴，浑率师出横江，遣参军慎、都尉乔攻寻阳濑乡，又击吴牙门将孔忠，皆破之，获吴将周兴等五人。
又遣殄吴护军纯据高望城，讨吴将俞恭，破之，多所斩获。
吴历武将军代、平虏将军朱明惧而来降。
吴丞相悌、大将军震等率众数万指城阳，浑遣司马畴、刺史周浚击破之，临阵斩二将，及首虏七千八百级，吴人大震。
转征东大将军，复镇寿阳。
浑不尚刑名，处断明允。
时吴人新附，颇怀畏惧。
浑抚循羁旅，虚怀绥纳，座无空席，门不停宾。
于是江东之士莫不悦附。
太熙初，迁司徒。
惠帝即位，加侍中，又京陵置士官，如睢陵比。
及诛骏，崇重旧臣，乃加浑兵。
浑以司徒文官，主史不持兵，持兵乃吏属绛衣，自以偶因时宠，权得持兵，非是旧典，皆令皂服。
论者美其谦而识体。
浑所历之职，前后著称，元康七年薨，时年七十五。
《晋书•王浑传》6.下列语句中，加点的词解释不正确．．．的一项是A. 袭父爵京陵侯，辟．大将军爽掾辟：杀害B. 时州兵并放休息，众裁．一旅裁：通“才”，仅仅C. 吴人大佃．皖城佃：耕作，引申“屯田”D. 浑抚循羁旅，虚怀绥．纳，绥：安抚7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是A. 监诸．军事并破诸．别屯B. 平虏将军朱明惧而．来降论者美其谦而．识体C. 崇重旧臣，乃．加浑兵持兵乃．吏属绛衣D. 以．功封次子尚为关侯自以．偶因时宠，权得持兵8. 下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合．．．文意的一项是A．咸熙中(浑)为越骑校尉B．数损益，（意见）多见纳用。
C．及大举伐吴，浑率师出（于）横江D．皆令(军士)皂服9．下列的理解和分析，不符合．．．文意的一项是A．王浑深沉儒雅有器量，承袭了父亲爵位。
武帝即位后加封他为扬烈将军，迁任刺史，当时遇上灾荒饥饿，他开仓赈济百姓。
B．王浑的辖区与吴边境相连，他宣布威信，使得吴人纷纷来降。
他善于作战，曾以一旅军队偷袭吴军，打败了数量众多的吴军。
C．王浑转任征东大将军，镇守寿阳。
他不崇尚刑法，处事公正，客客气气对待刚刚归附他的吴国人，江东人士心悦诚服地依附他。
D．太熙初年，王浑为文官主掌国史，受惠帝重视，惠帝加授他军职统率军队。
他认为皇上因一时的宠幸让文官统军，非常不妥。
四、阅读下面文言文，完成6～10题。
同乡江乐峰世玉，以傲上为胡文忠公所．劾，谓其恃才使气也。
经唐义渠中丞复知县，严渭春中丞委署．黄安县事。
壬戌十二月中旬始抵任，其钱漕一切规费已为前任一网而尽。
江自筹薪水理县事，誓不取民间分文。
明年二月，部议不准，撤任，江怡然就．道。
然自初莅任至交，已亏欠库款千零十金。
盖江自正月八日襆被携二役，一负案卷，皆历任令所未结者，一持笔砚诸物。
遍历四乡，怀干粮，或．市饼饵，与二役共食，杯茗不扰于民。
至则．查阅团练，勉以忠义，奖其勇者以花红布帛，而策励其余。
讫．事，即就各乡为了积案。
江本治刑名家，断事若神，明通公正。
一时皆云：“不费一文，了数十年难判之案者，二百年所未见也。
”二月中，豫省捻匪大喜闯入楚境，白雀朝林方守麻城，兵败，贼益，分扰各县。
时江已去任，新令某闻风大骇，闭门不敢出。
江方未出境，即率诸练勇堵御，三战皆捷，斩首八百余人，而勇只伤十余人。
贼遁去。
新令大惭，禀江欠库款数目。
其民闻之，曰：“此吾慈父母也，其欠项皆战费、练费也，可以此累之乎？”其县分四十八社，社出银二十五金为之偿，尚余百九十金以为赆。
江受而转输之公，为修理圣庙费。
黄安人益感之。
严中丞行部闻之，叹曰：“古闻是语，今乃有是事乎？”即檄．江长营务。
其民闻之，走相送者．至罢市，五十里中，花爆、彩红、茶、酒相续。
江不能舆，亦步行，数日方出境，而民皆垂泪相别。
噫！孔子曰：“斯民也，三代之所以直道而行也”，于此见之。
（取材于汪士铎《记江乐峰大令事》）6.下列语句中，加点的词的解释不正确．．．的一项是A.严渭春中丞委署．黄安县事署：代理B.江怡然就．道就：踏上C.讫．事，即就各乡为了积案讫：完结D.即檄．江长营务檄：声讨7.下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是A. 以傲上为胡文忠公所．劾B. 或．市饼饵纵一苇之所．如或．异二者之为C. 至则．查阅团练D. 走相送者．至罢市故木受绳则．直今者．项庄拔剑舞8．下列语句的括号中是补出的词语，补出后不符合．．．文意的一项是A．经唐义渠中丞复（其）知县B．勉（之）以忠义C．不费一文，（故）了数十年难判之案者D．新令大惭，（遂）禀江欠库款数目9.下列的理解和分析，不符合．．．文意的一项是A.江乐峰到黄安上任时，税费已被前任捞空，他自筹资金料理公事，不收取百姓一分一毫。
B.江乐峰不仅断案如神，而且作战勇敢，曾率领士兵堵截防御贼匪，并亲自斩首八百余人。
C.黄安百姓十分爱戴江乐峰，全县出资为他偿还所欠库款，江乐峰将余款转送公家修圣庙。
D.江乐峰离开时，许多百姓带着礼物前来相送，以至集市停业，走了好几天他才走出县境。
10. 把上文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
（4分）①古闻是语，今乃有是事乎②江不能舆，亦步行五、阅读下面的文言文，完成6－10题。
褚遂良，字登善。
贞观中，累迁起居郎。
博涉文史，工隶楷。
太宗尝叹曰：“虞世南死，无与论书者。
”征白见遂良，帝令侍书。
帝方博购王羲之故帖，天下争献，然莫能质真伪。
遂良独论所出，无舛冒者。
迁谏议大夫，兼知起居事。
帝曰：“卿记起居．．，大抵人君得观之否？”对曰：“今之起居，古左右史也，善恶必记，戒人主不为非法，未闻天子自观史也。
”帝曰：“朕有不善，卿必记邪？”对曰：“守道不如守官，臣职载笔，君举必书。