部编版小学作文训练专题(附写作指导)

小学作文训练专题（附写作指导）

一.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(50分）

(1）在成长的过程中，你曾经遭遇了哪些挫败？有着怎样的体验或感受？请以"挫败使我 "为题目，写一篇记叙文。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。

②表达意图明确，内容具体充实。

③600字左右。

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

(2）请阅读下面的材料，根据要求作文。

小诗《挫败》写道："像在大雨中被风吹坏一把伞，有些人学会买坚固的伞，有些人学会雨天不出门。"

上面的小诗引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。

要求：①观点明确，有理有据。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【写作指导】本题围绕"挫败"这一话题设置了两个写作任务。第（1）题要求学生写一篇记叙文，写作前应先将题目补充完整。题目中横线前的"挫败使我"表明作文要讲述挫败带给主人公怎样的收获的事，因此横线上可填写的内容有"奋起""成长""坚强""前行""乐观"等。生活中的挫败比比皆是：考试的失利，被他人误解，亲人的离世，朋友的离别，竞选班委失败，第一次勇于挑战的失败……写作时可以写"我”遇到了怎样的挫折，它带给自己怎样的打击，"我”是如何面对这些挫折的，最终有怎样的收获或感悟，在哪些方面提升了自己。注意所写内容与横线上填写的关键词相照应，同时应注意详略得当，突出"我”的感悟和收获。第

(2）题要求学生写一篇议论文，写作时应注意读懂《挫败》这首小诗的寓意。这首小诗以"大雨中被风吹坏一把伞"为例讲了遇到挫败时人们采取的两种态度，从而告诉我们，应积极面对挫败，勇于战胜挫败，并从中汲取力量，而不应消极逃避。写作时可

选取古今中外名人的典型事例，并从正反两方面来证明自己的观点。写作时，还要注意书写规范，卷面整洁，标点符号使用正确。

二．请从下面两个写作任务中任选一个

．．．．，写一篇作文。(50分）(1）若生为树木，就不要羡慕天空的宽阔，你一样可以雄伟挺拔；若生为小草，就不要迷恋花朵的芬芳，你一样可以翠意盎然。你就是你，不要羡慕他人，要寻找自己的闪光点，做人生的主角。

请以"做人生的主角"为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

(2）人生如书，唯有把自己当成主角，才能写出属于自己的东西。那么，我们怎样才能成为自己人生的主角？怎样才能成为对国家和社会有用的人？

请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，表达你的思考。

要求：①观点明确，有理有据。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【写作指导】本题以"主角"为主题设置了两个写作任务。"主角"指戏剧、影视等艺术表演中的主要角色或主要演员，也比喻主要人物。第

(1)题要求学生写一篇记叙文，题目为"做人生的主角"。写作前，首先要对材料进行分析，读懂材料的内涵，进而明确写作的主题。材料中提到树木、小草都有自己的闪光点，不要羡慕天空的宽阔、花朵的芬芳，这告诉我们，每个人都是独一

无二的，要学会寻找自己的闪光点，做自己人生的主角。因此，在写作时可选取自己在某个场景中做"主角"时的心路历程为素材，详细描述自己成为"主角”时的心情、感悟和收获，传达出自信、乐观的积极情绪。第（2)题要求学生写一篇简单的议论文，审题时要抓住材料中的关键语句：怎样才能成为"自己人生的主角"，怎样才能成为"对国家和社会有用的人”。"怎样”一词提示学生要对成为自己人生的主角、成为对国家和社会有用的人的具体方法进行探讨、分析，写出自己的认识和思考。行文时，可开篇提出观点，然后采取并列式或层进式的结构进行论述。要注意分论点之间的关联性，论据及论点的契合度。此外，可运用多种论证方法加以论证，体现出自己对"怎样"的思考。写作时，还要注意书写规范，卷面整洁，标点符号使用正确。

三．根据要求作文。(50分）

英雄：本领高强、勇武过人的人；不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人；属性词，具有英雄品质的。

-《现代汉语词典》（第7版）什么样的人是英雄？我们应该怎样对待英雄？根据你对"英雄"的理解，请从以

下三个写作任务中任选一个

．．．．进行写作。

写作要求：①自拟题目。

②符合文体特征。

③不要套作，不得抄袭。

④600字左右。

⑤中请回避与你有关的人名、校名、地名。

【写作指导】本题围绕"英雄"设置了三个写作任务，考查学生透过"英雄”的含义，表达对英雄的感受、认识和思考，写作记叙文、议论文和演讲稿的能力。本题通过写作任务的设置，引导学生铭记英雄、学习英雄、崇敬英雄。

任务一要求学生写一篇记叙文。由材料可知，"英雄”有三层含义,学生可以从身边的人中寻找具有英雄品质的人，他（她）之所以能够成为自己心中的英雄，一定是因为人物身上具备某种特质、精神、能力等让人钦敬，围绕其展开叙述，写好细节，表现人物的闪光点。可以从自己的亲人、老师、同学等人群中寻找具备英雄特质的人物，也可以从自己生活中见到的其他人群中，寻找平凡中的伟大，人民中的英雄。

任务二要求学生写一篇议论文。在不同时期，人们对"英雄"的理解和认识都不

同。英雄并非都只出现在战场上、赛场上，普通人中间有超出常人的能力的人也是英雄。可将目光聚焦至我们身边熟悉的普通人，这些朝夕相处的人物或许没有立过赫赫战功，也没有过人的胆识与技能，但他们同样拥有令人敬佩的品格，这样想来，他们不也是"英雄"吗？可从多角度解读"英雄"，如以"劳动"论英雄，因为劳动是一切财富的源泉；以"知识"论英雄，因为知识是推动时代进步的力量；以"创造"论英雄，因为创造是艰苦卓绝的斗争；以"奉献"论英雄，因为奉献是无与伦比的高尚品格。这样写来才会写出新意。

任务三要求学生以"向英雄致敬，做有为青年”为主题，做国旗下的演讲，写一篇演讲稿。这就要求在符合演讲稿的一般格式下，还要注意体现国旗下的讲话这一特定情境。写作时，在演讲稿中首先点出自己的观点,即"向英雄致敬，做有为青年”,然后用典型事例来证明自己的观点，如讲述航天英雄为了飞天梦而不懈坚持的事迹，表达向他们学习、致敬的态度，最后强调观点，收束全文。行文时注意语言的准确简明，通俗易懂，能够达到较好的演讲效果。

写作时，还要注意书写规范，卷面整洁，标点符号使用正确。

四．请从下面两个写作任务中任选一个

．．．．，写一篇作文。(50分）(1）生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追梦路上有坚守．....．在路上，我们有坚定的脚步，有丰富的体验，有执着的奋斗，有不懈的努力．.....

请以"在路上"为题目，写一篇记叙文。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。

②表达意图明确，内容充实。

③600字左右。

④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

(2)"二十五年是一个十分漫长的过程，一次次与任务擦肩而过，有过失落，也有过泪水，但我从没有彷徨过，更没有放弃过。作为航天员，坚守飞天初心、永不