看图写话的技巧

看图写话的技巧

技巧一：认真观察，简称“看”

看图说话，顾名思义就是看着图片说话，讲一讲图画的内容。但是，这个说话并不是随便说说，而是要用通顺的语言，条理清晰地说出图中所发生的事情。所以，对于一二年级的孩子来说，如果看到图片就不假思索的说，要达到上面的要求还是有一定难度的。

那么，要想说好，说得漂亮，第一步就要认真观察，看清图上有什么。图片上有什么（人或物）？注意，一点蛛丝马迹都不要放过，比如，一个太阳、一棵树、一本书、一个房子、人们脸上的表情、人们手里拿的东西，甚至几滴汗水，这都是关键信息。是获取时间、地点的重要信息，更是了解人物心理和心情的重要信息。

技巧二：联想和想象，简称“想”

第一步“看”做完后，我们就要根据看到的信息去展开想象，想图片中发生了一件什么事？图中的人在什么地方，什么时间，做什么，心情怎么样？还要联想人们可能说了什么话？进而去想这件事情的结果怎么样？用技巧二，我们来说一说上图中的具体事情。

上图发生了一件什么事呢？根据第一步的观察，我们稍微动一下脑筋就能想到，在春天的早晨，一位爷爷带着孙子晨跑，一位阿姨在长椅上看书。有人会问，你怎么知道是春天，还是春天的早晨，而不是中午？因为标题说了，春天的早晨，即使标题没有标明，我们从红色的太阳也能知道是早晨，从人们的穿着和周围环境也能知道是春天。这就说明了观察的重要性。

那么他们在什么地方呢？弯弯曲曲平坦的小路和两旁的大树、草坪和长椅，我们知道这是公园。那人们的心情怎么样呢？通过观察爷爷和孩子的表情，他们脸上都挂着笑容，我们能知道他们很开心，很享受这早晨的美好时光。人们说了什么，如果我们联想一下，爷爷会说：“小孙子，你不要骑那么快，我跟不上你。”孩子会说：“爷爷，早晨的空气好清新呀！”那如果我们继续再联想结果，爷爷和孙子在公园玩得很开心，然后他们愉快地回家了。

技巧三：串成一段话，简称“说”

第二步“想”完成之后，我们就要把想到的事情串成一段话，这一段不是杂乱无章的，是有顺序的，按照什么人什么时间在哪里做什么，最后怎么样，这样的顺序来说。这一步，是在前两步的基础

上增加了难度，训练孩子们的语言表达能力。有些孩子做题时，常常会忽略这一点，而是直接去写。思维能力好的孩子，还能上手，但是程度稍微差的孩子，下起笔来总写不全面，或者出现语句不通顺的情况。这个其实就是缺乏动嘴“说”的训练。“说”这一步，其实就是在对前两部的总结，是再一次梳理事情的先后顺序。这一步做得好，将为下一步的“写”打下基础，而且，还能提高孩子的语言表达能力。

技巧四：动手写话，简称“写”

这一步，也至关重要。首先我们要明白格式，看图写话如果有标题的话，标题要写在第一行的中间，正文部分开头空两格，其实这就是第一段。其余的段落，也是一样的，段首空两格。写需要注意的地方就是不要出现错别字和错误的标点符号。一年级的孩子，不会写的字，可以用拼音代替，二年级如果真出现不会写的字，不要瞎蒙，尽量也用拼音代替。

写完之后，可以再读一读，看有没有出现错别字或者不通顺的句子。如果有，可以在原文中修改。这一步，一年级的孩子往往做不到。二年级的孩子基本上都能做到，不过这个习惯，老师和家长平时可以引导孩子去做，这是为以后修改作文做铺垫。

技巧五：好词好句，得满分

上面四个技巧是看图说话的基本技巧，接着我给大家分享一下高阶的技巧，这是写出满分看图写话的法宝。这个技巧就是用上好词好句，好词比如像四字成语：晴空万里、万里如云、阳光灿烂、万紫千红、五彩缤纷、乌云密布、兴高采烈等。而好句，就是使用修辞手法的句子或者包含“五感”的句子。

我举个例子：春天来了，阳光和煦，万物复苏，大山伯伯换上了嫩绿的新装，小草发芽了，鲜花露出了笑脸，柳树吐出了嫩叶，野花散发着清香，泉水叮咚作响，到处是一片生机勃勃的景象。

通过这个例子，大家就知道什么是满分看图说话，是真的好。写出了春天的画面美，运用的五感似乎让我们身临其境，这样的句子如果阅卷老师是你，难道不会给满分吗？

【结语】敲黑板：看图写话五步骤：一看，二想，三说，四写，五用好词好句得满分。一二年级看图说话，掌握技巧，多锻炼，才能真的得满分。