盐城市高考语文一模试卷

盐城市高考语文一模试卷

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一、现代文阅读 (共5题；共54分)

1. （16分）(2020·淮安模拟) 材料概括分析，完成下列小题。

无景有马，因景失马

耳聆

以鞭代马，是戏曲的一个创造，尽管只是“无法之法”，但它的艺术价值在于既避开了不可能策马上台，又采用（或曰创制）种种程式化身段美化了表演。近世曾经有过使用动物以“求真”，例如端阳演《白蛇传》，真蛇出现于舞台；七夕演《牛郎织女》，水牛被牵着登场；真蛇的凶相破坏了白娘子的形象，水牛则在台上似因惊恐而驱之艰难，由几个人助拉才得下场，台上尴尬万状，台下笑声一片。真马曾否牵上舞台“入戏”？好像没有人试过。

以鞭代马，比之“真牛赶着上台”、“真蛇挂于砌末（传统戏曲对布景道具的统称）”的“生活化”，艺术性的高下真有天壤之别。

但戏曲中的趟马，仍不离生活真实。钱金福演《连环套·盗马》，上马、乘骑，是经过认真观察实在的骑马情状，得之于真而显示其美，程式也就有生命力，所谓“源于生活，高于生活”是也。

今之趟马演出，固然大都仍在素幕前展示，一概不用布景，必要时放一点砌末（例如《挑滑车》的山形物），却还有满布山景景片者，演员在原地（舞台）打圈，景不转而人转，倒像是发疯。以鞭代马，本来可以启观众之思，由想象而若见驰马，一旦用景，就限定了空间范围，无法想见其驰，又因以景示境，见境而不见马，关于马的想象反而难以取得，这样“求真”得假，令人感到有失无得

（选自2010年12月6日《文汇报》）

（1）“以鞭代马”的好处有哪些？作者为什么又说它是“无法之法”？

（2）文章结尾处说“一旦用景”反倒“‘求真’得假”。从文中看，“假”表现在哪些地方？请简要概括。

（3）“无景有马，因景失马”说明了戏曲表演怎样的艺术原则？请作简要分析。

2. （14分）阅读文本选段，完成文后题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，

籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

（1）刘邦亲赴鸿门宴的主要原因是什么？

（2）这几段文字表现了刘邦什么样的性格特点？

3. （16分） (2019高二下·宣城期末) 阅读下面的文言文，完成下面小题。

杨澈字晏如，徽之宗人也，世家建阳。父思进，晋天福中北渡海，因家于青州之北海，累佐使幕。澈幼聪警，七岁读《春秋左氏传》，即晓大义。周宰相李谷召令默诵，一无遗误，谷甚异之。年十六，思进为镇赵从事，会昭庆令缺，使府命澈假其任。时河决邻郡府督役基急澈部徒数千径大泽中多芦苇令采刈为筏顺流而下。既至，执事者讶以后期，俄而苇筏继至，骇而问之，澈以状对，乃更嗟赏建隆初，举进士，时窦仪典贡部，谓澈文词敏速，可当书檄之任。调补河内主簿，再迁青州司户参军。知州张全操多不法，澈鞠狱平允，无所阿畏。太祖知其名，召试禁中，改著作佐郎，出知渠州。江南平，改通判虔州，令就大将曹彬分兵以行。既入境，伪帅郭再兴拥兵自园，澈单骑直趋其垒，谕以朝廷威信，再兴即奉符以代。澈悉料堿中军士之勇壮者，凡五百人为一纲，部送京师。土豪黎、罗姓，聚众依山谋乱，澈率兵平之，擒二豪，械送阙下。迁右赞善大夫、知淄州。事亲以孝闻，求便侍养，徙同判青州。三迁祠部员外郎，复知淄州，又知舒州，累转祠部郎中。威平初，遴选王府僚佐，以澈为雍王府记室参军，赐金紫，加度支郎中。景德初，车驾幸澶渊，王为东京留守，澈迁兵部郎中，充留守判官。军巡囚逸，王惊而感疾，及薨，又得闺门残忍之状，坐辅导不善免官。未几，起为祠部郎中。卒，年七十四。子峦，淳化进士，职方员外郎。

（节选自《宋史·列传五十五》）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A . 时河决邻郡/府督役甚急澈/部徒数千/径大泽/中多芦苇/令采刈为筏/顺流而下

B . 时河决邻郡/府督役甚急/澈部徒数千/径大泽中/多芦苇/令采刈为筏/顺流而下

C . 时河决邻郡/府督役甚急/澈部徒数千/径大泽/中多芦苇/令采刈为筏/顺流而下

D . 时河决邻郡/府督役甚急澈/部徒数千/径大泽中/多芦苇/令采刈为筏/顺流而下

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A . 从事，汉时为刺史的属吏，汉代以后三公及州郡长官自行辟任的僚属多称从事

B . 贡部，主持贡举的部门，自唐开元年间以后，贡举考试皆由礼部主持，故亦称礼部

C . 金紫，黄金印章和系印的紫色绶带，唐宋后指金鱼袋及紫衣，用以代指高官显爵

D . 进士，古代科举殿试及第者之称，科举制于中华民国建立后废除，进士也成为历史。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A . 杨澈自幼聪慧，富有才华。七岁时读《春秋左氏传》就通晓大义，后周宰相李谷闻知后让其默诵，一无遗误；建隆初年考中进士。

B . 杨澈随机应变，男敢无畏。暂代昭庆令期间，执事者对其赞赏不已；郭再兴拥兵自固，杨澈单骑直趋其营垒，谕以朝廷威信，郭再兴归服

C . 杨澈素有声名，事亲以孝。任青州司户参军时，太祖知其名，召试禁中，改任著作佐郎；升任淄州知州时，请求调任以便奉养至亲。

D . 杨澈辅佐雍王，颇受信任。雍王被囚犯逃逸和闺门残忍之事惊吓而病逝，杨澈因辅导不善被免官，但不久后又被起用为祠部郎中。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①知州张全操多不法，澈鞫狱平允，无所阿畏。

②澈悉料城中军士之勇壮者，凡五百人为一纲，部送京师。

4. （7分） (2020高二下·宁波月考) 阅读下面诗歌，完成各题。

夕逗繁昌浦

[南北朝]刘孝绰

日入江风静，安波似未流。

岸回知舳转，解缆觉船浮。

暮烟生远渚，夕鸟赴前洲。