中班数学教案数字朋友9

中班数学教案数字朋友9
中班数学教案-数字朋友9
一、教学目标：
1. 通过呈现数字朋友9的形象，让幼儿能够认识、理解数字9，并能正确书写数字9。

2. 培养幼儿的观察能力和数数技巧，能够准确数出并表达数字9的数量。

3. 培养幼儿的判断能力，能够将拼图中的数字9识别出来并放置到正确的位置。

二、教学重难点：
1. 让幼儿正确理解和书写数字9。

2. 培养幼儿的观察能力，能够准确数出并表达数字9的数量。

3. 让幼儿能够将数字9识别出来，并放置到正确的位置。

三、教学准备：
1. 数字朋友9的卡片、贴纸或绘画图案。

2. 拼图游戏，其中包括数字9的拼图。

3. 数字9的实物或图片，如九张纸、九个玩具等。

4. 相关练习纸，供幼儿进行数字9的书写和认知练习。

1. 数字朋友9的认识和书写
- 引导幼儿观察数字朋友9的形象，并与幼儿进行互动。

比如，问幼儿数字朋友9有几个眼睛、几条腿等。

- 准备数字朋友9的卡片、贴纸或绘画图案，给每个幼儿发放一份。

让幼儿通过观察卡片，自由练习书写数字9。

- 引导幼儿用手指在空中或纸上模拟书写数字9的形状，并让他们大声念出数字9的名称。

2. 数字9的数量表达
- 准备数字9的实物或图片，如九张纸、九个玩具等。

让幼儿一起数数，用手指指向每一个数字9，并大声说出数字9的名称。

- 引导幼儿观察一些包含数字9的图片，让他们数出其中的数字9
的个数，并表达出来。

例如，一张纸上有许多数字9，幼儿可以说：“这张纸上有9个数字9。

”
3. 数字9的位置判断
- 准备数字9的拼图游戏，其中包含其他数字的拼图。

让幼儿观察拼图，并找出其中的数字9。

- 引导幼儿根据数字9的形状和颜色等特点，将数字9的拼图放置到正确的位置。

例如，将数字9放到数字序列中的正确位置。

- 鼓励幼儿动手操作，将数字9的拼图正确地放置到相应的空缺中。

1. 数字9的拓展认知
- 引导幼儿观察数字9与其他数字的区别，如形状、数量等。

让幼儿尝试比较数字9与其他数字的特点，并找出数字9的独特之处。

- 制作数字9的手工工艺品，如用纸板、彩纸等材料拼装出数字9
的形状。

- 准备一些包含数字9的故事书或绘本，让幼儿通过故事的情节了解数字9的应用场景和概念。

2. 数字9的运算
- 制作一些简单的加减法练习题，其中包含数字9。

让幼儿通过计算，巩固数字9的数量概念和基本的加减法技巧。

六、教学评估：
1. 观察幼儿在课堂上对数字朋友9的认识和书写是否准确。

2. 通过幼儿的数数和位置判断的活动，判断幼儿对数字9的数量和
形状特点是否掌握。

3. 结合课堂练习和互动讨论，评估幼儿对数字9的理解和运用能力。

以上即为中班数学教案—数字朋友9的内容安排，通过对数字9的
认识、书写、数量表达和位置判断等多种活动，旨在引导幼儿初步掌
握数字9的概念和特点，并能正确运用于日常生活中。

教师可以根据
幼儿的实际情况和学习进展，适当调整和延伸教学内容，以达到更好的教学效果。