浅谈护生临床带教工作体会
临床护理带教心得体会
临床护理带教心得体会我作为一名临床护理带教老师，有幸能够参与培养和指导未来的护理学子，从这个角度上来说，我深感责任重大又充满了挑战。
在这几年的带教工作中，我收获了很多宝贵的经验和体会。
首先，尊重学生的个体差异是非常重要的。
每个学生的背景、看法、动机和学习能力都有所不同，我们应该尊重他们的差异并采取合适的教学方法去指导他们。
有些学生可能更需要口语指导，有些学生可能更需要图像和实践指导，我们要根据学生的需求和特点来制定教学计划，让每个学生都能够得到良好的学习效果。
其次，理论与实践相结合是提高临床能力的关键。
临床护理是一个实践性很强的学科，学生只有在实际操作中才能真正理解和掌握护理的基本技能。
因此，在带教过程中，我鼓励学生积极参与临床实践，提供实际的机会让他们应用所学知识，并及时给予指导和反馈。
只有将理论与实践相结合，学生才能够真正理解护理的核心价值和意义。
再次，带教过程中的关系建立是非常重要的。
师生之间的信任和沟通是良好带教效果的前提。
作为带教老师，我要尽力打破师生之间的隔膜，与学生建立良好的关系。
我会倾听学生的意见和建议，关心他们的成长和发展，同时也积极提供帮助和支持。
只有师生之间的良好互动和关系建立起来，学生才能够更加积极主动地参与学习。
最后，作为临床护理带教老师，我要不断学习和提高自己的专业知识和能力。
护理领域的知识和技术是不断更新和发展的，作为带教老师，我要不断学习和更新自己的知识，以便更好地指导学生。
同时，我也要关注临床护理的最新趋势和标准，以便将最新的理论和实践应用到我的带教工作中。
通过这几年的带教工作，我深刻体会到了作为一名临床护理带教老师的重要性和挑战性。
只有不断学习和提高自己的能力，善于尊重学生的个体差异，注重理论与实践的结合，并与学生建立良好的关系，才能够更好地完成带教工作，培养出更优秀的护理人才。
临床护理带教心得
临床护理带教心得护理带教是培养护理人才的重要环节之一，也是提高护理质量和护理水平的关键。
在我的带教过程中，我深刻感受到了临床护理带教的重要性和意义，同时也收获了很多心得体会。
首先，作为一名临床护理带教者，我意识到自身的责任重大。
护理带教是为了培养优秀的护理人才，让他们具备扎实的理论知识和丰富的临床经验。
因此，带教者需要具有良好的护理知识和技能，并能够传授给学员，同时还要有耐心和真诚的态度。
在带教过程中，我始终坚持以学员为中心，重视培养学员的学习兴趣和主动性，鼓励他们主动思考、提出问题，并及时帮助解答。
通过与学员的交流和互动，我不断改进自己的带教方法，提高带教效果。
其次，临床护理带教需要密切结合实际情况，注重实践操作。
护理是一门实践性很强的学科，只有通过实际操作，才能真正掌握护理技能。
因此，在带教过程中，我注重将理论知识与实践操作相结合，通过示范和模拟操练的方式，让学员亲身参与到护理工作中，逐步培养他们的操作能力。
同时，我还鼓励学员参与到实际护理工作中，通过实践来巩固和运用所学知识，提高综合素质。
第三，临床护理带教要注重学员的职业道德建设。
作为护理人员，职业道德是其必备的素质之一、在带教过程中，我注重培养学员的职业道德意识，教育他们要做到以患者为中心，尊重患者的隐私权和人格尊严，保护患者的权益。
同时，我还鼓励学员要有责任心、爱心和耐心，要用温暖、关怀和细致的服务态度去对待每一位患者。
通过多次的沟通和实践，我发现学员的职业道德意识得到了提高，不仅在工作中表现出了专业和人性化的护理技能，也得到了患者的认可和赞赏。
最后，我认为临床护理带教需要持续创新和提高。
医学和护理领域的知识在不断更新和迭代，只有持续学习和创新，才能跟上时代的步伐。
因此，我在带教过程中不断更新自己的知识和技能，关注最新的护理理论和研究成果，及时将其运用到带教中，让学员了解最新的护理理念和方法。
同时，我还鼓励学员要有持续学习的习惯，提高自己的综合素质和护理水平。
护士带教的心得体会5篇
护士带教的心得体会5篇大家要知道出色的心得体会能给人带来更深刻的思考，如果心中有感悟需要与朋友分享，提前准备一篇心得体会会让我们的交流更加深入，以下是本店铺精心为您推荐的护士带教的心得体会5篇，供大家参考。
护士带教的心得体会篇1护生实习是院校课堂教学的延续，临床护理工作是理论知识、操作技能和分析能力的综合。
护生实习带教是护理教育教学的重要组成部分，是培养学生成为合格的医护人员的关键，临床教育任务的承担者都是临床护士，带教教师担扮演着既是护士又是教师的双重角色。
护士不但肩负着导师的专职，同时有着自身的职责，所以，应具有高度的敬业精神和责任心。
带教教师首先要严格要求自己，以身作则，不断加强自我修养，引导护生从思想上重视热爱护理专业，珍惜患者的身体及生命，让她们知道护理工作质量直接关系到治疗的效果和目的。
同时指导护生对每一项护理内容都能做到及时、准确，不仅可以为医生诊断治疗提供可靠的数据，又把自己所学的理论在实际工作中得到充分的发挥。
现将几年来临床带教护生心得总结如下。
1人文素质我们要把提高自身素质放在重要地位，平等地、宽容地待人。
在临床工作中树立学生的人文理念，在护理实践中，人文精神体现在对患者的生命和健康，患者的权利和需求，患者人格和尊严的关心和关注，在教学活动中要培养医护生的人道伦理意识、人文社会科学知识，在护理程序中融入人文精神。
2计划带教带教有无计划是能否完成带教任务的首要问题。
每次接到带教任务后，在护生没有到医院之前，应根据本科实习任务，并按实习大纲要求和院校的实习计划，制定好带教计划，合理安排实习项目、实习时间及重要的技术性操作和基础护理操作。
在订计划时，注意体现以护生为中心，以教师为主导，并提前把计划给护生，使护生、教师双方都心中有数，避免带教的盲目性，增强带教的计划性、针对性。
3良好沟通沟通是人与人之间消除隔阂，建立相互信任的重要方式。
带教教师与护生良好沟通能达到事半功倍之效。
护士带教的心得体会篇220XX年度，我院共计接收各专业院校护理专业毕业生60人次。
临床带教护生的几点体会
格要求 ，由护 理部及 护士长 全面负 责 ，选择 有 良好
职业道德 ，举 止 端庄 、言 语 文 明 ，丰富理 论 知 识 ，
护 理部及 护士长定 期检查带 教情况 ，强化 临床 教学 管理 ，实 行带 教 双 向测 评 ，即带 教 老 师 对 护
本科常见 疾病 的护 理 常规 ，如 我科 为 骨关 节 外科 ， 应 了解膝 关节置换 、髋关 节置换 术后保持体会 。在
护生掌握 基本操作 同时 ，也 了解 专科 的知识 。在学 习及 操作 中 ，培养 护生独立 思考及 判断能力 。
３ 定期 评价 、考核及 反馈
带教老师共 同参与 护理 与治疗工作 。带 教老师是 与
带教质量，现将几点体会总结如下。 １ 带教 老师言传 身教 。以身作 则
每个 科室有 专人带 教 ，按照 带教计 划对实 习生 进行本科 带教 ，严格规 范无菌技 术操作 ，严格执 行
三查 七对制 度 ，坚 持放手 不放眼 的原则 ，让护生 与
败， 带教老师应先演示操作 的正确流程 ，讲解 细 节 ，使 护生完 全理解 ，在操作 中做到心 中有数 ，增 强信心 ，成功几 率也增 大很多 。实习末期 ，应 了解
教组长 ，负责安排 护生 的授课计 划 、考 核及 了解 护
生 的心理状况 。带教 老师应处 处 以身作则 ，有条不
紊 ，具有慎独 品质 ，对学生予 以关 心 ，潜移 默化 的 影响 护生 ，使 她们知道 怎样成 为一名 合格 的护 士 。
２ 制定 带教 计划
总之 ，在 护生 临床带教过 程 中 ，带 教老师 首先
临 床 带 教 护 生 的 几 点 体 会
护士带教老师的心得5篇
护士带教老师的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护生临床实习带教的体会
护生临床实习带教的体会护理是一门实践性的科学，临床实习是培养学生实践操作水平的重要环节，也是理论与实践相结合的必经途径。
随着医学模式的转变，人们对健康需求的不断增加，对护理也提出了更高的要求。
如何提高临床护理质量，提高护士素质，发展护理事业，关键在于临床带教效果。
我院作为一个教学医院，每年都要接受来自不同院校的实习护生，通过多年的临床护理带教方法的逐步改进，取得了较明显的带教效果，现将体会总结如下。
1 适应新环境，使学生尽快进入角色。
刚刚进入临床实习的护生对医院的一切都很陌生，包括环境、人员等，特别是有些性格内向，本身不太爱说话的护生不能很快适应环境，而且每天面对的是表情痛苦或不断呻吟的病人，再加上家属对护生的不信任，使护生无法适应新角色，怕自己做不好，担心老师、患者责怪等因素，往往会出现紧张与恐惧心理[1]。
针对这样的学生，老师应该主动与护生拉近距离，态度和蔼、语言诚恳，耐心地介绍自己，介绍环境，在生活上及工作上给予关心[2]，鼓励护生大胆说出心里话，在短时间内消除护生的紧张心理，尽快适应新环境、新角色。
2 加强护生的综合素质教育，增强其责任感。
新世纪对护理人才的要求更具有现代意识，人本意识，创新意识。
护生进入临床实习不但要掌握贤淑的技能，还要加强综合素质教育，包括职业道德教育，思想教育，礼仪服务教育，法律意识等，向其灌输慎独思想，加强其责任感和使命感，告知白医天使并非徒有虚名，而是护士以自己的实际行动做出来的，以好的行为表现出来的[3]。
因此，护生进入临床后医院及时组织岗前培训，有计划地进行医德、医风教育，使护生从思想上正确认识自我价值。
同时通过对临床上一些医疗纠纷的分析，进行法律知识培训，提高护生的法律意识，用法律观念规范护生的行为。
使其通过实习真正树立“救死扶伤，全心全意为患者服务”的思想[4]。
同时带教老师要给学生树立榜样，潜移默化的影响学生，要做到言传身教，一丝不苟，一切以病人为中心的护理服务理念。
护士带教心得体会优秀6篇
护士带教心得体会优秀6篇护士带教心得体会篇1带教老师在临床护理教学中的作用【摘要】临床带教是护理教学的一部分，是让学生实现知识向能力转化的一个过程，为了完成学校到社会的良好过渡，带教老师在临床护理教学中发挥了极其重要的作用。
不仅培养出了高素质的护理人才，而且言传身教，传递经验，提高了学生的心理素质，培养了学生的知识技能，*围绕如何强化带教老师在临床护理教学中的作用，提出了几点建议。
【关键词】带教老师;临床护理;教学实践;作用临床带教是院校教学到踏入社会的一个过渡和延续，它帮助学生把在学校所学到的医学基础理论知识与具体的操作技能实践相结合，为学生提供了一个将基础理论知识转化到以病人为中心的护理实践操作中，从而让学生获得必须具备的专业知识及个人技能、行为态度。
1 带教老师在临床护理教学中的作用1.1 有利于培养高素质护理人才1.1.1 提高学生的心理素质医校毕业的大学生，都是心高气傲，他们在学校是“集万千宠爱为一身”，初进实习医院进行基础护理的工作，看到任务的“重、脏、累”，在心理上出现落差，一些同学会有心理上的负担也在所难免，带教老师就需要在提高学生的心理承受能力上下足功夫。
可以通过谈心和亲自示范的方法清除学生的心理障碍，不仅要教学生专业技能，更要教学生如何去了解这个行业，热爱这份工作。
也只有让学生铭记“为了病人的一切”，才会使得学生成为高素质的护理人才。
1.1.2 培养学生的知识技能“纸上读来终觉浅”，学生在学校，在教材上学到的知识技能是十分有限的，在医院实习过程中，不同的病人，不同的病因，不同的情况要采取不同的处理方法，教材里讲的一般都是一概而论，可在实际操作中却是应该活学活用的。
带教老师在带领学生进行临床护理时，就是在找方法，找角度适时地把客观实际和理论知识杂糅在一起，然后再悉数传授给学生，这样学生接受起来也会更加容易一些，具体操作也更加顺手。
1.2 有利于言传身教经验传递带教老师作为医德医风的领路人，每一个具体要求和动作都决定着学生的未来是否具备护理技巧和医学能力，在临床护理教学中具有言传身教经验传递的作用。
实习护生临床带教个人体会
实习护生临床带教个人体会护生刚离开学校步入医院，对实习充满期待，他们兴奋、自豪也有几分忐忑。
护生普遍认为通过实习工作能够将自己所学到的各种知识真正运用到实践中，按照学到的理论为病人进行服务，帮助病人减轻身体痛苦的条件下同时给与他们一定的心理安慰。
从一名学生过渡到了一名护理工作人员，因此实习护生的临床带教就显得格外重要，此文为实习护生带教的个人带教体会。
标签：护生；病人；临床带教实习工作是护生走出校门儿开始步入社会的主要转折点，这意味着护生必须要将在学校所学习的知识理论开始逐步与实践紧密结合在一起，这是他们进行独立工作的基本前提条件。
1 热情接待，并给予全面的入科教育护生进入科室学习，对环境和带教老师都很陌生，老师要像接待客人一样接待护生，带领他们熟悉病区环境，病室床位排序，物品摆放位置，告知护生本科室病人一般护理常规，护理制度，各班护理职责，交接班时间及内容，带教老师的和蔼、细致、亲切让护生感觉到自己是被重视、被尊重的，融洽的师生关系是顺利带教的起步。
2 加强与患者之间的紧密联系，把握患者心态护生在工作的过程中面对的是患有疾病的群体，病人心态和性格难以把握。
而护生自身所展现出的情绪或许会对给病人造成一定的影响，以及护生的仪表仪态、精神面貌等各方面也会引起病人的情绪波动。
护生在工作的过程中说话方式很重要，因病人的文化背景以及性格各不相同，所以交流方式也存在差异，因此带教教师必须要把握护生和病人的心理状态情况。
教师必须要做好病人的思想工作，消除病人对护生的不良看法，才能够使护生积极的参与到医院的实习工作来，激发他们对工作的热情。
俗话说：三分治疗，七分护理。
病人在医院治疗期间，护理工作的好坏关系到病人身体恢复状况，因此我们必须要增强病人对护生的信任，促进他们积极配合护生的工作。
护生的工作相对较为繁琐，但是社会却离不开护生对病人的照顾，这是一项非常崇高的职业，而教师也必须要教育护生在工作的过程中要树立自身的良好美德，给予病人一定的信任，运用自己所学的专业知识和技术与病人建立良好的关系。
2023年护理带教心得总结(实用8篇)
2023年护理带教心得总结(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护理带教的心得体会5篇
护理带教的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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护生临床带教体会
浅谈护理带教工作体会临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生理论和实践相结合、将知识转化成能力的过程，是护生走向独立工作的第一步。
做为临床带教老师该怎样去管理护生，使他们在短短的一年实习中既能学到东西又能让自己充分得到锻炼，现将体会介绍如下。
一、加强护生素质教育1. 医德医风教育学习医院的规章制度及护士的行为规范，讲述护理工作对治疗疾病的重要作用。
具体做法：规范着装，佩戴胸牌，每人准备无菌口罩和蓝黑色钢笔等。
2.端正学习态度，树立牢固的专业思想除介绍医院的概况及规章制度外，重点进行临床护理工作特点、临床实习的学习模式、职业形象、职业道德、人文科学及护理差错的防范等方面进行教育，宣扬“南丁格尔”精神，使护生明确学习目标，尽快完成角色转换。
二、规范带教程序，有效实施带教计划1.认真履行带教老师的职责，严格护生管理。
1）在实习活动中，带教老师应重视“人”的因素，“以人为本”，善于发现问题，提高带教意识，定期组织学习，增强带教的责任感；培养护生严谨的工作作风，工作中放手不放眼。
2）严格执行护理部制订的实习生管理制度。
遇特殊情况要掌握护生去向，及时向护士长和护理教研室反馈。
2．制定详细的带教计划按教学大纲要求，根据科室特点，对护生确定学习重点及考核内容，并将此载入实习手册。
1）制定培训计划采取“一对一”、“分层次”带教。
对中专生侧重于基础理论、基础护理操作的带教，大专及本科生侧重于专科护理、护理教育、护理科研、护理管理的带教。
表：2）具体带教方法2.1 有计划派班（1）第一周为适应时间，让护生多看，了解医院规章制度，各班工作程序，熟悉环境及用物摆放，体会肿瘤患者的护理特点，树立职业道德。
（2）实行每周轮换制派班。
带教护士根据本班工作内容一对一指导护生学习操作和护理知识。
这样增加护生的学习及实践的机会。
2.2带教老师每月进行一次教学查房，每周进行1次小讲课。
如：教学查房由一名本科或大专生负责收集病人资料，对病人的病情进行评估、诊断，计划，实施，其他同学补充，既激发学习的积极性，又可以提高理论知识水平。
护理带教心得体会（通用10篇）
护理带教心得体会护理带教心得体会（通用10篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的护理带教心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
护理带教心得体会篇1我在临床工作了二十多年，真正做带教老师只有两年，在这两年的带教过程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习学生或新毕业的护士，虽然会尽我所能指导她们完成临床工作，这仅限于当时、当日、当人的工作而已。
自从我当上了科里真正的带教老师后，从思想上、行为上都有所改变，因为带教工作就不仅限于当天的工作了，而是要对全体在门诊需要带教的护士负责任，要使她们不但能顺利的通过护理部的每年、每月的正常考核，还要使他们成为一名真正的合格护士，特别是合同制护士还要通过两年一签的考核关，这样的考核不光是理论知识、操作技术的考试，还包括工作态度、工作经验、思想品德等等，因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰巨的，下面我从几个方面谈一下我对带教老师的认识。
1、首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要热爱护理事业，以救死扶伤为宗旨，具有全心全意为患者服务的意识，工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。
2、具有较丰富的护理专业知识，在带教的过程中带教老师要用清晰、明确、流畅的语言表达出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的问题能清晰的解答清楚，使被带教的护士有兴趣学习，比如在抽血的过程中，不但要讲解抽血的注意事项还要讲解抽血的方法和一些小窍门，在换药室要讲解一些如何了解患者当时的心理，并根据患者的心理给予相应的护理以及如何减少患者疼痛的方法等。
3、要具有熟练的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能熟练掌握才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技巧，讲过之后还要提问，对回答不出来的要重复讲直到清楚熟练为止。
护士带教的个人心得体会3篇
护士带教的个人心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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临床实习护士带教总结
临床实习护士带教总结在临床护理实习期间，我有幸得到了一位优秀的带教教师的指导和帮助，让我获益匪浅。
经过一段时间的实践和学习，我有一些总结和反思。
首先，实习期间，我发现实践是提高技能的最好途径。
通过亲身参与患者的护理工作，我学到了很多书本上没有的知识和技能，这对我今后的工作是非常重要的。
例如，我参与了患者的巡视、测量体温、血压等基本护理工作，通过与患者的互动，我学会了如何与患者沟通，如何安抚患者的情绪等。
此外，我还参与了一些复杂的护理操作，例如：患者的导尿、鼻饲等。
在实践中，我学到了正确的操作技巧和处理方法，提高了自己的技能水平。
其次，教师的指导对于我今后的发展也起到了重要的作用。
在实习期间，我的指导老师耐心地教导了我许多知识和技巧。
她帮助我理解了各种护理操作的背后原理和理论，使我能够更好地指导和帮助患者。
在实践中，她也给予我及时的反馈和建议，帮助我发现和纠正错误，提高了我的专业水平。
同时，她还鼓励我积极参与团队合作，与其他实习护生一起学习和进步。
这让我感受到了团队合作的重要性，并且增强了我的自信心。
最后，临床实习期间，我明白了护理工作的重要性和意义。
作为一名护士，我们的责任不仅仅是给患者提供医疗护理，更重要的是给予他们关爱和温暖。
在实习期间，我经历了患者的痛苦和无助，也见证了他们的康复和笑容。
这给我带来了巨大的满足感和成就感，也让我更加坚定了成为一名合格护士的决心。
总体而言，临床实习期间，我经历了从理论到实践的转变，学到了许多宝贵的经验和技能。
通过教师的指导和帮助，我在实践中不断成长和进步。
我将这段宝贵的经历作为对未来护理工作的动力和信心，并将这些宝贵的经验和教训传承给以后的实习护生，帮助他们更好地学习和成长。
我相信，在未来的工作中，我会继续努力学习和提高自己，为患者的健康和幸福贡献自己的力量。
临床护理带教心得
临床护理带教心得在临床护理工作中，作为一名护士，参与护理带教工作是一项非常重要的任务。
通过护理带教，我们可以传授护理技能和知识，培养并引导护理新人的专业能力和责任感。
在我参与护理带教的过程中，收获颇丰，特此总结总结心得体会。
首先，护理带教需要具备专业的知识和技能。
在进行护理带教之前，我们需要充分了解所教授内容的相关知识和技能，确保自己具备足够的专业素养。
只有掌握了专业知识和技能，才能够对护理新人进行有效的指导和教育。
在实际操作中，我发现通过反复练习和总结，可以更好地掌握护理技能，并且可以将所学知识融入到实际操作中，为护理新人提供更好的示范和指导。
其次，护理带教需要注重情绪与沟通。
在进行护理带教的过程中，我们不仅需要传授知识和技能，还需要关注护理新人的情绪问题。
护理工作本身是一项需要高度责任感和情感投入的工作，而护理新人在接受训练时往往会面临各种挑战和困难。
因此，我们需要耐心倾听护理新人的心声，理解他们的困惑和困难，给予及时支持和鼓励。
同时，在进行沟通时要注意言语和表达方式，避免过于严厉或苛刻，保持良好的沟通氛围，使护理新人能够更好地接受教育和指导。
另外，护理带教需要注重实践与反思。
护理带教不仅仅是一种单向的传授，更是一种双向的学习过程。
我们作为护理带教者，需要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进。
在实际操作中，我发现通过模拟演练和实际操作，可以更好地帮助护理新人理解和掌握护理技能，提高实际操作能力。
同时，我还会鼓励护理新人在实践中勇于尝试和探索，发现问题并及时改正，促进自我成长和进步。
最后，护理带教需要注重团队合作。
在进行护理带教的过程中，我们往往需要与其他护理师和医疗人员合作，共同完成护理工作。
团队合作不仅可以提高工作效率，还可以促进信息共享和经验交流。
在实际操作中，我会积极与团队成员合作，相互支持和学习，共同努力完成任务，提高护理质量和效果。
总之，护理带教是一项非常重要的工作，需要我们具备专业知识和技能，注重情绪与沟通，实践与反思，团队合作。
做好临床护生带教老师的体会
做好临床护生带教老师的体会
当一名临床护生带教老师，我一直被这样一个不变的答案所鼓舞：“责任”。
当你站在带教老师的角度思考，你会意识到你承担的责任和义务有多么重大。
社会期待你以最好的水准，除了教学也要给学生护士实习生提供护理支持和建议，这样才能培养出社会优秀的护士。
做临床护生带教老师，责任至上。
我必须清楚的了解每个护生的具体情况，了解及时发现学习困难、缺乏专业知识等潜在困难以及学习能力，与护生探讨、进行心理指导，充分发挥监督、指导、辅导的功能，减少学生走弯路，及时纠正和启发学生正确的思路。
带教老师也要对行动的指导有一定的要求，要做到学会、懂得、记牢basal知识及其由来，实用操作必须视情舒缓带领，启发实践，使学生培养成良好的临床护理习惯。
当然，作为临床带教老师，我还要与实习学生一起解决不少问题，比如异地护理实习学生的素质和素养，学习成绩、实习服务素质等，这都是带教老师必须担负起的责任。
当一名临床护生带教老师，我一直在努力地进行我的工作，以最好的水准来服务社会，当带教的时候要负责任，爱护学生，让他们真正的掌握基本的护理技能，同时要充分考虑他们的情绪需求，我认为这是一份令人荣幸的义务，对于我来说也是一种乐趣和快乐！。
浅谈护生带教的体会
基层医学论坛年第卷月下旬刊浅谈护生带教的体会黄静(南京市江宁医院,江苏南京211100)式及麻醉方法需要,进行留置胃管、尿管。
同时留置胃管可以进行胃肠减压,抽除胃内容物,防止腹胀、恶心、呕吐的发生,以及防止麻醉中出现呕吐物吸入呼吸道。
同时留置尿管也有利于观察患者的尿量,有利于观察患者的微循环恢复情况。
给失血过多的患者根据病情准备配血和输血等等术前准备。
另外可以对患者进行必要的术前指导。
3.6护送患者当患者的相关检查结束,诊断明确后,根据患者的病情需要,安排护送患者住入相关科室进一步治疗。
并且完善与相关科室的住院交接手续。
总之,只有对急诊室复合机械性损伤患者进行周到、细致的护理,才能提高患者的抢救成功率,为进一步诊治提供必要的前提。
充分体现了“一切为了患者,一切方便患者,一切服务于患者”的理念。
作者简介:张燕平，女，38岁，本科学历，毕业于承德医学院，主管护师。
E-mail:zyp s xs j kx@163.co m(收稿日期:2008-05-09)护生完成在校的理论学习后,进入临床实习。
临床实习是护理教学的重要组成部分,是护生培养的关键阶段,是护生理论与实践相结合、将知识转化为能力的过程。
在这个过程中,带教老师起着承前启后的作用,经过多年的带教实践,笔者体会如下。
1带教老师的形象对护生的影响护生从在校的理论学习走向临床实习,思想单纯,有可塑性,容易受眼前事物的影响。
带教老师长期与护生接触,一言一行都对护生起着潜移默化的影响。
因此带教老师应具有扎实的理论基础,丰富的临床经验,娴熟的操作技能,能正确处理各种人际关系,以良好的专业形象为护生作出楷模,以严谨的工作作风和认真负责的态度去影响护生,引导他们不断完善自己。
2帮助护生进行角色转换护生进入科室后,由带教老师热情接待。
向护生介绍工作环境及科室工作的特性,物品与药品的摆放,医院的规章制度,工作的时间顺序安排等。
要求护生衣着整洁,团结协作,虚心好学,主动热情,遵守医院的规章制度,加强安全教育,使他们尽快熟悉环境,适应护士角色。
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浅谈护生临床带教工作体会目的：探讨提高护生临床实习带教效果的方法。
方法：通过采取一对一的带教模式，针对不同学历层次，性格特点护理实习同学，实行分层带教。
结果：一对一带教，分层教学，提高了临床护理实习带教效果，提高了护生满意度。
结论：对一带教模式，分层教学，能提高临床护理带教效果。
标签：护生；临床带教；体会近年来，随着医学院校招收护生人数不断增加，来临床实习的护生也逐年增多。
护理临床实习是将学校所学护理理论知识运用到临床实践的一个过程。
临床实习质量直接影响将来的护理质量，因此实习带教是培养合格护理人员的重要环节[1]。
笔者经过一年多的临床护理带教管理，根据笔者所在科室的带教情况，现将实践和体会总结如下。
1 建立完善的护理带教管理体系1.1 成立了护理教学管理小组为保证临床护理带教任务的顺利完成，必须有完善的护理带教管理体系。
护理部成立了一个护理教学管理小组，由护理部副主任分管带教工作，指派一名临床带教经验丰富的护士长任教学小组组长，各病区副护士长任教学小组组员，分管各病区护理带教管理工作。
笔者所在科室成立了临床护理教学管理小组，组长由分管带教工作的副护士长担任，组员由临床护理带教经验丰富的带教老师担任。
1.2 制订实习护生带教计划（1）护理部根据各大中专院校的临床带教实习大纲，制定切实可行的带教计划，安排实习护生在笔者所在医院各临床科室实习的时间，制定出实习护生临床科室实习轮转表，并严格执行。
（2）科室根据各大中专院校针对在内科需要掌握的实习要求及护理部实习带教计划，制定临床护理教学带教计划，并上报护理部。
科室临床带教老师再根据护理部、科室带教计划制定各自的个性化临床护理带教计划。
针对不同护生，做到因人施教。
1.3 临床带教质量检查护理部护理教学管理小组成员每月不定期到各临床科室检查带教老师带教情况，实习护生实习情况，及时反馈给护理部。
科室利用晨会、护理查房、护士会、护理质控会，针对科室护理带教工作存在的问题，进行经验教训的总结，好的带教经验的分享，不断提高临床护理带教质量。
1.4 科室严格选择临床护理带教老师1.4.1 临床护理带教老师需具备以下条件：（1）热爱护理带教工作。
（2）工作踏实认真，能为人师表。
（3）择大专以上学历、护师以上职称的护士老师。
（4）有至少3年临床护理工作经验。
（5）有爱心、耐心、责任心，熟练掌握了本专科护理理论知识和操作技能。
1.4.2 临床护理带教老师需经过护士长对其理论知识，操作技术，及授课能力等综合素质考核、评估后，方能上岗带教。
1.4.3 临床护理带教老师，要利用医院业务知识讲座，外出进修学习，继续深造读书等途径，不断的学习护理新知识，新技术，提高自己的护理专业知识水平，扩展知识面，更好的为护生提供优质带教[2]。
2 岗前培训为使实习护生由校园顺利过渡到临床护理实习，帮助她们转变角色，更好的适应临床护理实习工作，因此，为每一批新到护生进行岗前培训。
集中的岗前培训，由护理部统一组织，护理部教学管理小组所有成员、全体实习护生参加，主要内容为：（1）介绍护理部主任、各病区负责临床带教管理的护士长与同学们认识。
（2）护理部主任讲解实习生管理规定，给实习同学们提实习要求。
（3）依次是护理部、各病区为实习同学们进行岗前培训，提出相关实习要求。
重点介绍医院规模、环境、布局及有关医院规章制度和医院护理教学管理制度，力求使学生们了解实习环境、实习内容，转变角色，尽快适应实习生活。
3 临床带教管理3.1 实习同学入科教育对于每一批新到科室的护生，护士长应亲自接待，并做好入科教育，使护生有被接纳的尊重感。
护士长入科教育内容：（1）介绍科室各专科，带教老师的情况，互留联系电话。
（2）介绍病区环境，常用物品摆放位置。
（3）强调劳动纪律，科室作息时间安排。
（4）强调依法执业观念，护理核心制度，如无菌操作和“三查八对”。
（5）介绍各班工作内容、流程。
（6）介绍本科护理教学安排及实习要求。
（7）介绍医疗废物处置方法和地点。
（8）根据实习护生学历，性格特点，接受能力情况安排相应护理带教老师，介绍带教老师与护生认识。
（9）安排好实习护生实习排班。
3.2 一对一的带教实习护生入科后，通常采取“一对一”的带教模式，由一个带教老师带教一个实习同学，责任到人。
同学跟着带教老师的排班安排完成临床实习，熟悉各班次工作流程、工作内容及要求。
逐步掌握科室常见病，多发病的护理常规及护理措施，掌握责任制整体护理内容，在老师指导下对病人开展各项护理，进行健康宣教，实行优质护理。
3.3 分层教学护士长根据实习护生的学历层次，性格特点，安排相应的带教老师带教（常采用外向型老师带教内向型护生，内向型老师带教外向型护生，从而达到性格互补，教学促进）。
对于中专层次实习护生，由大专学历老师带教；对大专层次实习护生，由本科学历老师带教；对于本科层次实习护生，由本科学历，临床经验丰富的主管护师以上职称老师带教。
对中专生要重点培养护生的临床实践能力，工作的积极性，加强护理理论知识的学习及怎样理论联系实际；对大专生、本科生要重点培养护生的临床综合能力。
针对“9+3”藏族学生，安排科室亲和力强，带教经验丰富的老师带教。
带教过程中，不但要带教临床护理理论知识、操作技能培训，还要从生活上多关心她们，尊重她们的民族文化、风俗习惯，使其适应实习生活。
3.4 科室护理临床带教计划的实施按照科室护生临床实习带教计划，每月有2次集中的理论知识和操作技能的培训。
通过这种方式，一是增加了同学们理论知识，加强了老师、同学们的交流；二是提高了科室带教老师的授课能力，达到了教学相长。
实习护生出科时，要完成科室小讲课一次；闭卷理论考试、操作考核；填写实习同学满意度调查表；征求实习护生意见及建议，不断改进护理带教工作，更好的为临床实习护生服务。
3.5 培养护生独立工作能力笔者所在科室实行的是责任制整体护理，同学们跟着带教老师分管几个病人，从病人入院到出院，参与全程护理。
带教老师要注重培养学生的独立工作能力，多参与对病员的护理操作，健康教育等。
对临床操作采用“一看，二练，三放手”的临床带教法[3]。
对第一周入科的护生，让她们跟着带教老师临床见习，先多看老师怎样护理操作，使她们熟悉操作技术的要领。
在实习第二，三周，在“放手不放眼”原则下，尽可能多让护生临床操作。
在要出科的最后一、两周，鼓励护生在带教老师指导下单独操作，提高护生的临床操作技术水平。
3.6 人性化带教，尊重爱护学生临床护理实习带教过程中，我们采用人性化带教，要尊重爱护每一位实习护生[4]。
多关心她们的学习、生活，尊重护生的人格，善于发现她们的闪光点，多鼓励表扬，充分调动护生的学习积极性。
对待有差错的护生，应帮助其及时改正错误，正确引导。
3.7 加强护生法律安全教育带教老师应对实习护生进行法律安全教育[5]，让护生明白只能在带教老师指导下进行任何护理操作，严禁单独操作。
护理实习带教过程中，要带领护生学习有关法律法规，让护生明白严格执行护理操作规程的必要性，要客观，及时，正确，真实的书写护理记录，强化法律观念和自我防范意识。
懂得用法律武器维护护患双方的合法权益。
3.8 培养良好的礼仪规范护士着装干净、整洁、规范，仪表大方，时刻面带微笑[6]，使用护理部倡导的护理十字服务用语“你好，我是，请，对不起，谢谢”贯穿于护理操作中。
见到老师要有礼貌，尊重每一位就诊患者，对待患者要有爱心、细心、耐心、责任心、同情心，视患者为亲人，一切为患者着想。
护理临床带教老师把笔者所在科室护理理念“以爱心换温馨，优质服务暖人心”通过言传身教教会实习护生怎样做好优质护理。
4 体会为不断提高临床带教质量，护士长应加强对带教老师的业务水平的考核[7]，不断提高笔者所在科室护士专业理论知识、护理操作技术水平[8]。
护士长在护生的整个实习临床带教过程中及时做好沟通及反馈，在临床带教老师和实习护生之间起好桥梁作用，督导临床带教质量，不断提高临床带教的整体水平[9-10]。
通过一对一的带教模式，分层教学，提高了护生的满意度，由2012年护生临床实习带教满意度89%上升到2013年护生临床实习带教满意度94%，提高了5%，护生实习出科考核成绩稳步上升，圆满的完成了临床实习带教任务。
在以后工作中，要继续加强对带教老师综合素质的培养，提高带教水平；同时，在临床带教中，要注意充分调动实习护生的学习积极性，提高她们临床实践的能力，为护生顺利走向临床工作岗位作出应有的贡献。
参考文献[1]王菊香.护理实习生带教体会[J].中华临床医护月刊，2011，16（11）：62-63.[2]陈娅萍，王朝阳.内科护理实习生的带教体会[J].医学信息，2014，27（2）：36-37.[3]官柏芝，胡华林.浅谈临床实习带教工作体会[J].中外医学研究，2012，10（31）：137-138.[4]王红梅.临床带教实习护生的工作体会[J].中医临床研究，2013，5（23）：93-94.[5]郝建青，侯秀兰.护理实习生的带教体会[J].中国医学创新，2011，8（20）：69-70.[6]刘志雯.临床实习护生带教体会[J].医药前沿，2013，3（7）：325.[7]黄仕明，黄芸，徐永素.多维互动式教学查房对护生评判性思维能力的影响[J].中国医学创新，2013，10（17）：98-99.[8]叶国英，吴晓琴，沈开忠，等.基于“基础医学与临床护理一体化融合课程体系”培养的高职护生岗位胜任力调研及分析[J].中国医学创新，2013，10（25）：136-138.[9]任王丽，商临萍，宋丽萍.导师制在本科实习护生职业生涯教育中的应用研究[J].中国医学创新，2013，10（29）：60-61.[10]戈清凤，刘春苓，刘文静，等.临床护理实习生在带教中的工作体会[J].中外健康文摘，2013，10（3）：317.。