优秀大学生教你如何学会听课

优秀大学生教你如何学会听课

一个善于听课者，应该潜心思考挖掘教师授课背后的东西，这是潜隐性的，需要用心去捕捉、去发现。老师的课堂教学是用什么方法组织起来的？其指导思想是什么？为啥老师能讲得如此有理论深度，有艺术感染力？如果预习准备了，就能比较容易地感受到这些东西。这是一种“陌生化”的处理，能使人产生新鲜感，当然，课堂教学是一个系统的动态过程，有提出问题、阐释问题、总结归纳、引申发挥等阶段，因此，不能要求课堂上的每一分钟都很精彩，都有新意，就像一出戏一样，不会一直是高潮。一堂课中，能有一两个新颖的观点，有几段发人深思的论述就很好。如要求太苛刻，很容易产生厌倦情绪和不满足感，有的课可能讲得不理想，作为听课人，你要学会分析老师讲课的长处与短处。即使讲课极好的老师，也会有“败笔”，有时候失败的东西反而更具有启发性。尤其重要的是，听课中你应是积极主动地吸取，而不是消极被动地接受，更不是故惫地挑刺，对于老师组织的课堂讨论，你要热情踊跃地参与，不能敷衍塞贵，应付了事。要知道，师生之间是一种双向的交流，你的消极反应可能会削弱教师授课的热情，影响活跃生动的课堂氛围的形成。从某种意义上讲，你的积极主动是营造良好的课堂氛围至关重要的条件。

听课过程中还要注意处理好记与想的关系。记，就是记笔记，有的学生一堂课从头记到尾，把听课变成了繁重的体力劳动，其实有的观点材料教材上都有了，大可不必每一句都记下来，只要记下老师讲课的框架、主要观点和新补充的重要材料事例就可以了。

记笔记之外还要思考一味记而不思考，只能使自己变成机械的录音机，课堂上的思考只能是短暂的，你可以在有疑问的地方记个记号，下课后再仔细思考。或者在听课时能够触类旁通，联想到另外的问题，这是对快捷思考能力的培养。记笔记时本子不应记得太满，最好在笔记本边上留出1/3的空白，以便随时记下听课时所涌现出的新思想，所发现的新问题，并供课后补充资料之用。

下课之后，别忘了及时进行复习。科学家认为，人的遗忘是有一定规律的，如果在学到新知识后及时复习，巩固记忆，就能提高记忆效率，一般来说，当天学过的主要课程最好当天能复习一遍(分阶段复习也可以)，除翻阅笔记、回忆老师所讲的内容外，还要解决课堂上没有解决的疑难问题，思考听课时联想到的问题。有时如果觉得有必要再深人了解这些问题，最好从图书馆借阅有关书刊。在复习中，要记下自己仍有疑问的问题，主动请教老师。这样，你就能把握好听课的机会，抓好课堂的学习，而不至于在迈出大学校门时留下诸多的遗憾。本文章由奉贤培训网整理发表，转载需注明。