如何让学生学会听课
培养学生认真听课习惯
培养学生认真听课习惯
培养学生认真听课的习惯是教育工作者的重要任务之一。
以下是一些方法和策略可以
帮助学生养成认真听课习惯：
1. 打造良好的学习环境：创造一个安静、整洁、有秩序的教室环境，减少干扰和噪音，让学生能够集中注意力。
2. 设立明确的学习目标：在每节课开始之前，明确告诉学生本节课要学习的内容和目标，让他们知道为什么要认真听课。
3. 引导学生积极参与课堂：鼓励学生提问、讨论和分享观点，让他们感到自己的参与
是有价值的。
这样可以增加学生对课堂内容的兴趣，促进他们投入学习。
4. 制定课堂规则和奖惩机制：制定明确的课堂规则，例如不许打扰他人、不许使用手
机等，同时设立奖励措施鼓励学生认真听课，比如表扬、奖励积分等。
也可以制定一
些惩罚措施作为威慑，比如扣分、留校等。
5. 创造多样的教学方法：通过运用多样化的教学方法，如故事讲述、实地考察、小组
合作等，增加课堂的趣味性和互动性，吸引学生的注意力。
6. 提供反馈和激励：定期给学生提供反馈，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。
同时，及时表扬和奖励那些认真听课的学生，让他们感受到努力的价值和意义。
7. 鼓励学生自主管理时间：培养学生自主管理时间和计划的能力，让他们认识到认真
听课是为了自己的学习和成长，而不是为了应付考试。
最重要的是，教育工作者应该以身作则，成为学生的榜样，自己也要认真听课，并以积极的态度去引导学生。
同时，与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，鼓励家校合作，使认真听课成为学生的日常习惯。
如何正确听课
学会听课1.课前准备课前不要从事过于兴奋的事情:比如说看小说、激烈的体育活动等等。
课前预习:课前预习可以使你对知识的系统性有更好的了解，知道自己知识上的漏洞和新课中可能会出现的问题。
尽快进入学习状态:利用课前两分钟的时间，让自己迅速进入学习状态。
可以回忆上节课老师所讲的内容，也可以预习一下本节课的内容。
2.课堂听讲(1)专心昕讲:做到专心很不容易，要避免"走神"和"开小差"。
宜"参与"在课堂教学中，老师会提出一些重要的问题.要积极思考，举手回答问题，这样，注意的中心就会放在课堂学习的内容上，自然就不会轻易地走神了。
忌"钻牛角尖"在老师讲解的过程中，我们会有一些问题没明白或者有疑问，这时候不能沉迷于解决这个问题。
否则你就跟不上老师的思路了，后面的课程昕起来就会有困难。
如何掌握听课方法1.听课要领课前要预习，听课要入脑。
温故才知新，歧义见分晓。
自学新内容，妥把重点找。
问题列出来，听课有目标。
听于妥专心，努力排干扰。
扼要做笔记，动脑多思考。
课后须复习，回忆第一条。
看书要深思，消化细咀嚼。
重视做作业，切勿照搬抄。
编织知识网，简洁又明了。
2.听课的主要方法（1）动眼。
课堂上首先是看和听:看教材、看教具、看老师的板书、看老师的演示;听老师所讲的内容、听老师怎样提出问题、怎样分析推理、怎样作结论等。
在这个过程中，首先是培养自己巧观察力，通过观察比较来掌握知识的本质属性。
(2)动脑。
上课时妥积极动脑，有意识地训练自己的思维，包括比较、概括、判断、理解、记忆等。
对老师提出的问题自己不论能否想得出来，都要积极思考，大胆联想。
如有一时未明白的地万，应做出记录，继续听课，待课后请教，而不要只(3)动手。
动手就是记笔记和做练习。
练习:凡是老师要求动手的时候一定要积极动手，努力做到在老师规定的时间内完成应该完成的练习，这样一方面可以训练自己的思维能力与计算能力，提高解题速度，另一方面可以及时反馈信息，调整学习方案。
如何培养孩子的听课习惯
如何培养孩子的听课习惯王云秋课堂学习是学生学习知识发展能力的主渠道，而听课是学生课堂学习的中心环节。
培养学生学会听课，不仅可以有效地提高课堂效率，而且可以培养学生良好的学习习惯，使他们受益终身。
但现在的学生，往往表现出好动，注意力极易分散、持久性差等特点。
他们常常是以自我为中心，不能耐心倾听老师提出的问题和同伴的发言，致使老师花费心思精心设计的教学过程常常因为要经常提醒督促学生而无法圆满完成，导致教学效果差，教学效率低。
因此，如何培养学生良好的听课习惯，让学生积极主动地投入40分钟的学习与活动就显得尤为重要。
下面谈谈我实践中的点滴做法与体会：一、明确要求，让学生知道认真听课。
认真听课包括两方面，一是认真听老师讲课，另外是认真听同学发言。
由于二年级学生的自我控制能力很差，注意力容易分散，经常会发生听课“走神”的现象：老师在讲课时，有的学生在玩东西，有的学生在漫不经心地翻看一些与课堂上无关的书籍，还有的学生和周围的同学讲话等等。
如果你仔细观察，虽然有的学生眼睛在盯着老师，但不像听讲的样子。
还有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却没有注意听。
教师如果不加注意，及时提醒，把学生的注意力引导到认真、仔细听课上，既不利于学生掌握所学知识，也会使学生逐步养成不认真听课的坏习惯。
因此，我根据低年级学生年龄小的特点，采取以下方法培养学生专心听课：首先在课堂教学过程中我十分注意观察每一个学生，不时用鼓励、表扬、眼神提示等方式吸引学生注意力，及时引导学生认真听老师讲课，听别人发言。
其次还利用学生喜欢的游戏、竞赛活动来让学生集中注意力，引导学生认真听老师讲课，听别人发言，如：开火车游戏，竞赛活动有：同桌同学、组与组之间，男生和女生之间进行竞赛等。
另外，低年级学生年龄小，容易累，课间我利用一分钟的时间让学生做课间操，唱唱歌，这也是有利于学生认真听课。
除此之外，有目的地进行提问，既可以吸引学生的注意力，又可以有效地进行教学。
以讲解为基础的教学方式：提高学生的听课效果
1.前言
在教学过程中，讲解是教师传授知识的主要方式之一。
然而，有时候学生会出现听不懂、听不进去、听犯困等问题，这就需要教师在讲解时采取一些措施来提高学生的听课效果。
2.提前做好准备
在上课前，教师应该对所要讲授的内容进行充分准备，包括查阅资料、整理思路、准备PPT等。
只有准备充分，才能让讲解更加流畅，避免讲解中出现卡壳、重复等情况。
3.与学生进行互动
单纯的讲解容易让学生产生疲劳感，因此教师应该与学生进行互动。
可以通过提问、讨论等方式，让学生积极参与到课堂中来。
这样不仅能够提高学生的听课效果，还能够促进学生的思考能力和表达能力的提升。
4.重点突出，形象生动
在讲解过程中，教师应该把握好重点，突出重点内容，让学生更加关注重点部分。
同时，在讲解时也要注意使用生动形象的
语言，通过举例、比喻等方式来加深学生对知识点的理解和记忆。
5.控制讲解速度
教师在讲解时，应该注意控制自己的讲解速度。
过快的讲解速度容易让学生产生听不懂的感觉，而过慢的讲解速度则容易让学生产生犯困的情况。
因此，教师应该根据学生的接受能力和反应速度，适当调整讲解速度。
6.课后反馈
课后，教师应该及时对学生的听课效果进行反馈。
可以通过布置作业、组织小测验等方式来检测学生对所学内容的掌握情况。
同时，也可以听取学生对教学效果的评价和建议，从而进一步完善教学方式。
7.结语
以讲解为基础的教学方式是传统教学方式中的一种重要方式，对于提高学生的听课效果起到了重要的作用。
教师在讲解过程中，应该不断探索创新，不断改进教学方式，以更好地满足学生的需求。
初中数学教学要让学生学会听课
初中数学教学要让学生学会听课摘要：学会听课是上好初中数学课的重要前提。
就学生在课堂教学中如何听课进行了阐述。
关键词：初中；数学；听课如何上好一节数学课？这是初中生值得思考的一个问题。
首先，要变“课堂”为“学堂”，变被动的“听”为主动的“学”，同时，要注意改进学习方法，培养良好的上课习惯。
良好的上课习惯包括那些呢？上好一堂课的保证和动力主要看学生是否精神饱满，是否有强烈的求知欲望。
上课要“听、记、练”。
把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以巩固。
要做到眼到耳到手到心到。
要养成手脑并用的好习惯，做到边听、边想、边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培养问题。
实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习能力的基础。
这样，“上好一节数学课”既可培养良好的学习习惯，又能掌握学习方法，学习能力也就提高了。
一、学生在课堂上应保持自己思维的活跃，这样才能保证时刻跟上老师的思路和进度对于难点或是自己不懂的地方，更要集中注意力去听，边听边思考，学习老师的分析方法，解决思路。
听懂之后要再回头分析一下自己最初的想法，为什么自己会这样想，老师解决问题的方式方法是从哪里来的。
对于教师提出的问题，要积极思考，不能只要答案就行。
认真听课对于学生的知识构建有着至关重要的作用，还能弥补知识上的漏洞。
其实，一般学生对数学的知识都能掌握百分之八九十。
尖子生和普通生的一个区别就在于，是否能弥补知识上的漏洞。
那些漏洞往往是理解知识点之间的联系和区别。
能不能看出题中的已知条件并分析出题中的未知条件，就全靠它了。
二、上课积极回答问题是吸收知识的有效途径上课时不仅要听老师讲思路，还要自己进行思考，想想有没有其他的做法可以达到目的。
如果有，就及时地告诉老师，分享给同学，这样的课堂不但能够学到更多的知识，把被动的听课变成积极的互动活动，有利于提高课堂学习的积极性和表达能力，对于答主观题来说也是很有帮助的，上课也就变成了很有乐趣的学习活动了。
培养学生良好的学习习惯——学会认真听课
小 学 教 学参 考
63
综合 2008·5
总之, 学 习的能力和学习的习 惯只能在学习 中形 成和发展。 因此教师要更新观念 , 积极进 行教学改革, 选取最能 发挥学生学习主动 性的教学方法, 组 织学生 的学习活 动。在教学基础知 识的过程中教学习 和思考 的方法, 培养良好的 学习习惯。持之以 恒, 让学 生不但 学会知识, 而且会学知识, 做学习的主人。
会看: 主要是培养学生的观察能力和观察习惯。首 先要给学生观察权, 不要以教师好心的“讲”取代学生的 “看”。凡学生通过自己看、想, 就能掌握的东西, 教师一定 不讲或少讲。会看, 首先是肯注意看, 教学中要提供充分 的 观察 材 料 吸引 学 生 看。 教 师的 板 书、演示 等 要 准确 、鲜 明, 能引起学生观察的兴趣。由教师带领观察到只给“观 察提示”的半独立观察, 到完全独立观察, 使学生逐步掌 握通过观察比较, 做出判断, 发现规律的观察方法。在课 堂 练习 中 要 多设 计 一 些旨 在 训 练观 察 能 力的 题 目。 如在 学完“分数的初步认识”以后, 可以设计如下一些练习(见 图71): 观察, 阴影部分各占整体的几分之几?
(1)1、4、1 、7、25、38。( 1 不是自然数)
3
3
(2)0、1. 2、3、13、5、27。(1.2不是整数)
(3 )1 0、8 、4 4、5 6、65 、12 。(65 不 是 偶 数 )
(4)33、39、12、2 1、49、57。(1 2不是奇数, 4 9不是3的倍数)
也能积极动脑回答问题, 也可促进中等生、优等生。说, 促 进了想, 就可以使学生的思维始终处于活跃状态。
出自己是怎么想的, 或者遇到 了什么困难,
— — —学会认 真听课 江苏 仪征 市育 才中 心小 学( 211400) 凌 燕
家长应当怎么做才能让孩子们学会认真听课
家长应当怎么做才能让孩子们学会认真听课无论是家教还是课后辅导都代替不了老师课堂上的讲授。
我们家长不应该只想着孩子没有听懂老师讲课怎么进行课后补救，更应该懂得如何让孩子学会认真高效的听课。
下面就是jk3721网为大家整理的家长应当怎么做才能让孩子们学会认真听课的相关经验，希望能够帮到大家。
觉得有用的朋友可以分享给更多人哦!家长应当怎么做才能让让孩子们学会认真听课现在的家长望子成龙，放弃自己的爱好和时间，陪着孩子一起学习，遇上孩子功课有点不会的，马上给予指导。
可是家长并不能代替孩子学习，长此以往，家长感到力不从心，孩子也学会了依赖，学习成绩也难有提高。
其实有一个改变这种状态的好办法，也是一个行之有效的简单办法，那就是教会孩子听课。
你不妨先向学校的老师询问一下，自己的孩子在学校念书、听课情况怎么样?是每节课都认真听讲呢，还是经常“开小差”?了解情况后，就可以教给孩子“听课”的本领了。
让孩子学会带着问题“听课”。
学习有三个环节预习-听课-作业。
家长帮助孩子只能是前后两个环节，而中间这个环节恰恰是最关键的，如果孩子能够独自应付，不仅可使父母省去辅导的时间，更能让孩子受益一生。
第一：给孩子做有目的的预习。
以往许多家长把“预习”理解成给孩子讲一遍课程内容，这样做不仅耽误家长的时间，还会使孩子第二天上课不认真听讲。
讲授新课是老师的工作，家长不要“代劳”。
家庭预习的目的是让孩子知道明天的课要学会什么。
如果孩子对将要学的新课目标明确，上课听讲的时候才能主动和有针对性，一节课下来，他才会明确知道自己学会了没有。
如果他对这节课要达到的目的并不明白，他就无法知道他会了没有，一节课上完，稀里糊涂，学习成绩当然不会高，还得爸爸妈妈劳神再讲一遍。
第二：父母可以利用放学后，或者老师家访的时候跟老师交谈，根据孩子的特点向任课老师了解授课内容和进度，然后跟孩子沟通，翻阅他的课本，了解他的进度，帮助孩子确定什么是近期学习的重点，什么是难点。
引导学生认真听课的教案
教案优选：引导学生认真听课在当今高速发展的社会中，教育已经成为人类生活中不可或缺的一部分。
在学生人数不断增加的情况下，如何引导学生认真听课已经成为了每位老师必不可少的一项技能。
引导学生认真听课的目的在于，帮助学生养成良好的听课习惯，提高学生的思维能力和学习效率，增强学生对知识的理解和掌握，促进学生学习兴趣的激发和学习动力的提升。
一、认真制定教学计划教学计划是教师进行引导学生认真听课的重要工具。
优秀的教学计划可以让教师更好地掌握教学内容和课程目标，为学生提供优质的教育资源，从而增强学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的思维能力和学习效率。
制定教学计划时，教师需要考虑以下问题：1、教学目标：在制定教学计划时，教师应该明确课程目标，确定教学主题，为学生提供具体的学习目标。
2、教学内容：教学内容应该与学生实际的学习需要相适应，需要结合学生的实际情况来确定。
3、教学策略：教师应该根据学生的学习特点和学习背景，选择合适的教学策略和教学方法，既能够引导学生认真听课，又能使学生愉快地学习。
二、明确教学目标在引导学生认真听课的过程中，明确教学目标是至关重要的。
该教学目标既包括学生需要掌握的知识和技能，也包括学生需要培养的思维能力和学习策略。
明确教学目标时，教师应该重点考虑以下几个方面：1、知识与技能：教师应该根据教学计划确定学生需要掌握的知识和技能，让学生明确掌握这些知识和技能的重要性。
2、思维能力：教师应该通过教学活动和课堂讨论等方式，引导学生开展思维活动，提高学生的分析、推理、判断等综合能力。
3、学习策略：教师应该引导学生掌握良好的学习策略，让学生知道如何调整自己的学习方法和学习态度，提高学习效率和效果。
三、灵活运用教学方法在引导学生认真听课的过程中，教学方法的选择是颇具讲究的。
在选择教学方法时，一定要根据学生的不同特点和不同需求来进行灵活运用。
草率的讲解式教学方法，往往容易使学生产生倦怠，从而影响学生的学习兴趣和学习效果。
如何帮助一年级孩子学会听课
如何帮助一年级孩子学会听课美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”。
可见，习惯对于一个人的成长尤为重要。
良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素，同时也将伴随他们一生的学习与生活。
小学阶段是一个人成长的起步阶段，也是人的基础素质开始形成的阶段，培养良好的习惯对形成和完善儿童个性、对儿童的主体发展乃至对提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。
由于一年级学生年龄小，自我控制能力还很差，注意力容易分散，经常会发生听课”走神”的现象；还有的学生往往只注意听老师讲，同学发言时却漫不经心。
向高效课堂迈进是我们追求的目标，而学生良好的听课习惯就是实现高效教学的基石。
如何才能使一年级学生学会听课呢？一、严格约束，规范训练俗话说：“没有规矩不成方圆”，学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度和严格严肃的规范训练。
只有形成严格要求、严格训练、严格管理的约束氛围，才会在学生幼小稚朴的心灵中，烙下良好习惯的印痕。
如何进行规范训练呢？1.要加强课堂常规的训练。
课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
发言、提问，按规定的姿势举手，发言时要姿势端正，声音响亮。
该动的时候可以自由行动，该说的时候可以畅所欲言，该静的时候就必须安静。
如：请小朋友们打开数学书，翻到第10页，再拿出铅笔。
一定要学生在听清、听完要求之后再行动。
又如（）<5，括号可以填哪些数？请小朋友们讨论一下。
讨论结束后，教师组织教学时说：“一二停”学生就必须停下，并马上坐好，准备交流。
2.要加强听的训练。
一年级孩子注意力难持久，要他们像高年级学生那样专心听40分钟很困难，这就要求教师眼观六路、耳听八方，用各种有效方法及时把学生的思想带回课堂。
例如：在课堂上，教师运用语音、语速的变化吸引学生的听课注意力，比如讲到关键处时，教师可故意放慢语速，以引起学生对所讲内容的重视。
会听课的措施
会听课的措施引言听课是学习过程中重要的环节之一，但是很多学生在课堂上注意力不集中，导致无法有效地吸收知识。
为了提高学生的听课能力，本文将探讨一些有效的措施，帮助学生改善听课效果。
1. 提前预习在上课之前，学生可以提前预习相关的课程内容。
通过提前了解课程大纲、阅读教材或查阅相关资料，学生可以更好地理解课程的背景和内容，为之后的听课做好准备。
预习可以帮助学生对课程内容建立初步的认知框架，有助于理解和消化老师在课堂上讲解的知识点。
2. 制定听课目标在开始听课之前，学生可以制定明确的听课目标。
这可以是要掌握的关键知识点、需要弄懂的难点或要提高的技能等。
通过设定目标，学生可以更有针对性地聆听老师的讲解，并有助于集中注意力。
此外，制定明确的听课目标还能让学生更好地评估自己的学习效果。
3. 主动参与课堂课堂上，学生应该主动参与讨论和提问。
积极与老师和同学互动，可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。
提问不仅可以解决自己的疑惑，还能激发老师和同学们的思考，促进课堂氛围的活跃度。
此外，通过参与讨论，学生还有机会从不同的角度理解和掌握课程内容。
4. 良好的听课环境学生在选择听课位置时应选择一个适合自己的环境。
避免选择靠近干扰源（例如嘈杂的区域或窗外的风景）的位置，以免分散注意力。
此外，保持课桌的整洁和舒适的坐姿也是创建良好听课环境的重要方面。
一个安静、整洁、舒适的学习环境可以帮助学生更好地专注于课堂内容。
5. 有效的笔记方法学生在课堂上应养成有效的笔记习惯。
可以采用缩写、图表、重点标记等方式，快速准确地记录老师的讲解和重要知识点。
笔记不仅能帮助学生整理课堂内容，还可以作为复习和回顾的参考资料。
然而，学生应该注意不要过度依赖笔记，而是着重于聆听和理解。
6. 提问和复习在听课过程中，学生应时刻保持提问的思维和习惯。
当听到不懂的知识点或有疑问时，及时向老师请教或与同学讨论。
这样可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容，并及时纠正可能的误解。
如何帮助您的孩子学会听课
如何帮助您的孩子学会听课中小学课堂教学虽经改革，但有相当多的教师仍采用满堂灌的方法。
说实在的，让一个孩子连续听40多分钟课，天天如此，年年如此，别说孩子，连大人也会厌烦。
教大人可以靠意志，但孩子的意志和有意学习的意识不又是很强，难免不听讲，或断断续续地听。
所以，掌握的知识也就断断续续的不连贯。
旧知识掌握不好，讲新知识时不可能听懂。
日积月累，恶性循环，成绩自然就好不起来了。
所以听讲对学生掌握知识来说是一个很重要的问题。
经常听好学生说：“认真听讲20分钟，比你课下自己抠两小时的效率高得多了。
”在听好课的基础上，课下看书看得懂，掌握的知识层次深，做作业思路好、方法好，做得也快。
所以，要想提高学习成绩，首先让您的孩子要能听进去，第二要会听讲。
成绩好的学生在这两方面都没太大问题，而对听讲一般的学生，家长就要下一番功夫了。
如果您能帮助孩子在听课过程中做到下边几个方面，就可认为您的孩子会听课了。
1、让您的孩子在听到上课铃响后，马上意识到已经上课了，思想进入听课状态，这对听好课很重要。
如果做不到这一点，上课相当一段时间后精神处于涣散状态，或仍处于课间发生的事的境界中，往往老师开始讲的重要内容听不着，这正是不会听讲之处。
训练的方法很简单。
我曾辅导过一个四年级的小孩，成绩差得跟不上班，我发现他就不知道什么是上课，上课铃响了，他仍然该怎么玩就怎么玩。
针对此情况，我给他一个人辅导时也打铃，说上课、起立、鞠躬，每天坚持训练4次，20天后，再打铃，他已经会进入学习准备状态了。
2、听课效果的好坏，关键是能否抓住新知识点。
如果孩子能捕捉住老师讲课的新知识点，思想紧张，集中精力听15－20分钟，这节课就会达到相当好的效果，这是会听讲的最高境界。
听课要达到这个境界不易，但也不是做不到。
如果能从低年级开始训练一段时间，孩子将终生受益。
方法是：“家长头天晚上带着孩子把第二天要学的新内容翻翻，与孩子共同找新知识点，然后过渡到让孩子自己找。
小学生如何养成良好的听课习惯
小学生如何养成良好的听课习惯在小学阶段，良好的听课习惯对学生的学习效果有着重要的影响。
养成良好的听课习惯不仅能提高学习的效果，还能够培养学生的思维能力和学习自觉性。
本文将从几个方面介绍小学生如何养成良好的听课习惯。
一、注意力集中注意力集中是养成良好听课习惯的基础。
小学生正处于好奇心强烈的年龄，往往容易分心。
因此，让孩子们集中注意力听课非常重要。
1. 创设良好的学习环境安静的教室环境和整洁的教室桌椅对学生的注意力集中起着重要作用。
教室内要尽量减少噪音和杂乱物品的干扰，保持整洁有序的学习环境。
2. 培养良好的生活习惯规律的作息时间和充足的睡眠对维持学生的注意力有帮助。
家长应引导孩子形成良好的生活习惯，保证孩子每天的睡眠时间。
3. 引导学生摆正心态学生在课堂上需要积极的投入，对老师的讲解持有认真的态度。
家长和老师一起共同引导学生，让他们明白听课是为了学习，重要的是学到知识。
二、积极参与互动课堂互动是培养学生积极参与和思考的重要方式。
小学生在听课时应该积极参与互动，提问、回答问题，养成积极思考的习惯。
1. 提醒学生做好准备在每堂课开始之前，提醒学生准备好相关的学习资料和问题，使学生对当天的学习内容有所准备。
2. 鼓励学生提问鼓励学生在课堂上提问，当他们有疑问时，及时解答，激发他们的好奇心和思考能力。
3. 组织小组讨论在课堂上，可以组织小组讨论，让学生们相互交流和分享彼此的观点，增加课堂的互动和学习氛围。
三、做好听课笔记做好听课笔记是巩固学习内容的有效方式，也是让学生更好地理解和消化课堂内容的重要方法。
1. 教授学生记笔记的技巧学生在课堂上要学会简洁明了地记录重要的知识点和重点概念，并标记出疑难点。
同时，还要培养学生自己总结和归纳的能力。
2. 指导学生复习笔记在课后，老师可以指导学生复习自己的笔记，及时纠正错误并加深对知识的理解。
同时，可以要求学生将重要笔记整理成知识卡片或者思维导图，以便更好地复习和回顾。
学习方法：小学生听课方法 学会有效听课
学习方法：小学生听课方法学会有效听课听课是小学生学习的重要环节之一，有效的听课方法可以帮助小学生提高学习效率，掌握更多知识。
第一步：准备工作1. 准备好听课必备用品在听课前，需要准备笔记本、笔、书籍、课本等必需用品，并将它们放在桌子上。
2. 提前了解课程内容预先了解课程内容，熟悉相关知识点，有助于更好地理解老师的讲解，并且能够更好地跟进上课内容。
第二步：听课技巧1. 注意力集中听课时，要注意保持专注，不要分心，避免插话或与其他同学交谈，以免影响自己和他人的学习效果。
2. 记笔记听课时，应该随时记录笔记，这样可以帮助自己更好地理解和记忆老师的讲解。
可以记录重点内容、难点问题及自己对课程内容的想法和见解。
3. 主动提问听课时，要积极主动地提问，这样可以更好地理解和掌握课程内容，同时也能提高自己的思维能力和表达能力。
4. 理解关键词在听课过程中，老师往往会使用一些关键词汇，如“总结”、“归纳”等，这些词汇都是重点内容，需要特别注意，并且理解它们的意义和作用。
5. 听懂语气和语调老师的语气和语调往往也是课程内容的重要部分，需要仔细倾听和理解。
例如，老师可能会用强调的语气强调某个知识点，或者用反问的语调引起学生的思考。
6. 反复听讲如果自己没听懂或没听清楚老师的讲解，可以适当地向老师请教或者反复听讲，直到完全理解为止。
第三步：课后复习1. 组织笔记课后，应该对自己的笔记进行整理和归纳，将重点内容、难点问题和自己的思考记录在笔记本中。
这样可以更好地掌握课程内容并且方便日后复习。
2. 完成作业及时完成老师布置的作业是一个非常重要的环节，能够帮助巩固和加深自己对课程内容的理解和记忆。
3. 复习知识点在复习时，可以针对自己的薄弱知识点进行有针对性地复习，并且适当地扩展自己的知识面，这样可以更好地提高自己的学习能力和水平。
4. 参考资料除了课本和老师的讲解外，还需要参考其他相关资料，如教辅书、试题集等，以便更好地巩固和加深对课程内容的理解和记忆。
主题班会教案：学会听课,提高学习学习效率
主题班会教案：学会听课，提高学习学习效率通过讲练，调节中学生的学习心理，使学生掌握科学正确的听课方法，提高学习学习效率。
教学过程：一、思考以前的听课方法，谈心得。
二、新授：科学正确的听课方法。
（一）提问：平时是怎样听课的？总结目前班级出现的几种听课现象：凭兴趣，看老师学习；不分主次，边玩边学；基础不好，缺乏信心，顺其自然学；受各种干扰，想学学不进去；注意难集中，紧张，效果时好时坏。
（二）讨论：上述听课方法的利与弊，对与否？（三）总结：科学正确的听课方法：1.以最佳状态，聚精会神听。
良好的心态，可促使你对学习感兴趣。
注意集中才能感知清晰；记忆准确；思维流畅；想象丰富。
最佳状态：就是以愉快的心情，良好的心境，积极的态度，渴求知识的欲望，注意集中地听课。
聚精会神：注意高度集中，不溜号。
解决办法：（1）明确学习目的，增强学习信心－－我行。
（2）调节学习情绪，排除干扰，同溜号做斗争。
（3）科学用脑，自我调控，正常游戏，预防疲劳。
2.听老师讲课思路，听中心内容。
思路－环节，步骤，各学科特点不同，中心内容－重点，难点，关键。
3.听看，听想，听说，听答，听读，诉记－眼、耳、口、手、心／脑并用。
听课固然以听为主，同时也要动用耳、眼、脑去捕捉知识，注意看老师板书、动作、手势、表情、教具等，积极动脑，以适当的速度进行思考。
凡事问一个为什么？培养判断、推理、独立解决问题的能力，善于发现老师提出的重要内容，牢记问题，准确回答，以适当速度、方式做好课堂笔记，以便日后复习，同时学会“跳障碍”。
4.带着预习时提出的问题听，变被动为主动，提高听课效果。
听会－听清楚，听明白，听完整，会输出，会反馈调节三、训练看图说话－－寓言故事：吃不着葡萄就说葡萄酸1.问题：（1）狐狸为什么开始时说葡萄是甜的，后来又说是酸的？（2）如果狐狸吃到了葡萄会说什么？（3）日常学习、生活中有没有狐狸吃葡萄这类现象？（4）假如你是狐狸你能想办法吃到葡萄吗？（5）这则寓言故事告诫我们一个什么道理？2.结论：（1）人们不能追求一个目标失败后，不再努力反而否定追求的目标没价值。
培养学生专心听课的习惯
如何培养学生专心听课的习惯听课，是学习的中心环节。
听课，是学生接受知识的重要途径。
一方面教师要讲好课，另一方面学生要会听，二者紧密配合，才能取得良好的课堂教学效果。
因此，我们要培养学生专心听课的习惯，要求学生做到“四会”，即“会听、会想、会说、会记。
”一、会听——养成专心听讲的习惯要求学生上课时既要听老师讲解，又要仔细听同学们的发言。
要使学生养成专心听讲的习惯，首先，老师自己必须做到：①上课时要提出明确的要求，促使他们仔细听课；②采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法，吸引他们仔细听课；③运用学生有意注意与无意注意相互转化的规律，保持学生良好的注意。
教学中既要运用教具、实物等引起学生的无意注意，又要运用数学故事、数学游戏等手段引起学生的无意注意。
教师要善于提出具有启发性的问题，促使学生专心听课，久而久之，学生就能形成专心听讲的习惯。
其次，在教学中要注意对学生听的习惯进行培养和训练，为了培养学生专心听讲的习惯，要求学生做到：１．重视听讲。
要让学生充分认识老师讲解的重要作用。
老师的分析讲解、启发点拨，不管从内容的连续性、生动性，还是从方法的系统性、灵活性，都比课后老师或家长的辅导详细得多，更是同学们自己看书远远不能比拟的。
２．专心听讲。
课上应集中注意力，全神贯注地听老师讲解，眼睛要盯着老师或黑板，看老师的表情或板书内容，耳朵听老师讲课，头脑思考所讲的内容，思路应与老师的同步。
３．会听门道。
一般老师讲课分成几个大步骤：开始复习与新课有关的旧知识，接着引入新课，然后进行新课、分析讲解、推理，启发学生理解掌握新课的内容，最后还要概括小结一下。
教学中要让学生听得出来，明白老师每一步讲解的目的，并积极配合，达到老师既定的目的。
例如，“商不变规律”的教学，复习后教师出示例题：填表。
被除数２４１２０２４０２４００４８００除数４２０４０４００８００商填表后，提示学生：这个例题的目的在于填表后，要认真观察，得出新的认识。
小学生课堂听课的方法和技巧
小学生课堂听课的方法和技巧1、集中注意力听讲，紧跟老师讲课的思路老师在讲课前，要根据教材内容和学生情况进行认真地备课，对重点内容会详细讲解，讲深讲透，让学生尽量掌握；遇到难点的地方，会用典型举例，用新旧知识的联系，用一些直观生动的教学方法，采用启发式教学用通俗的语言来讲解，让学生听懂；对于学生容易混淆的知识点，会特别提醒学生注意，或采用联系、比对的方法把容易混淆的知识点讲清，以便让学生能够清楚难确地区别开来。
通过认真听课，好多自学时难以理解的问题也会迎刃而解。
2、专心听讲，紧跟老师的讲课进度在课堂上，有好多学生遇到听不懂的问题时，往他为了急于弄懂，去翻课本；遇到没有听明白的问题时，停下听课去思考去思索，其实这是十分错误的做法。
学校实行的都是班级授课制，老师是对着一班的学生讲课的，当你翻书、停下思考时．老师早就按他淮备的教学进度讲下去了，跟不上教师教学的进度，你就听不明白。
好的办法是，听课遇到困难或问题时，先在课本上做个记号，继续听课，下课后通过看书，请教老师或问同学再把疑难问题搞清楚。
3、积极思考，学会学习方法，提高学习能力在听老师讲课中，特别是老师讲例题时，先听老师的思路，听老师是怎样认识题、分析题，又是怎样把题目与所学的知识联系起来解决问题的，在此基础上把解题过程记下?来。
听课中要紧跟老师的思路走，要多想这道题自己怎么解，老师为什么要这么解，还有什么好的或更简便的方法没有?在听课中逐渐积累形成自己的解题思路和方法。
4、认真记好笔记，加深对课文的理解和掌握课堂笔记内容应该简单清楚，记下老师讲课的提纲线索，课本上没有的典型毕例，听课中迟到不懂的疑难问题。
认真做好课堂笔记，右利于集中注意力听老师讲课，加深对重点知识的理解和记忆，形成初步的学习提纲，便于课后及时复习，整理学习笔记，巩固学习效果。
5、及时复习巩固，当堂消化名师讲课的内容每堂课老师讲先后，迅速把当堂课文再阅读一遍，对听课中遇到的疑难问题，通过阅读课本进行认真思考，如果还是没有弄懂，就及时向老师请教，绝不能放过去。
专心听课的最佳方法
专心听课的最佳方法专心听课的最佳方法1、养成良好的睡眠习惯学会减压，可以说，现在的中小学生都有压力，尤其是一线大城市的孩子，压力更大。
对于这些学生，我的建议是在平时就养成良好的睡眠习惯，学会给自己减压，正确认识考试的目的和意义。
无论何种考试，都是一次普普通通的测验而已。
2、课前休息几分钟有些比较活泼的中小学生，经常在课前讨论一些与学习无关的事情，在不改变课余生活的同时，为了不让这些丰富多彩的生活打扰听课时的注意力，最好的办法就是在上课前几分钟让大脑充分休息一下，或者浏览一下将要学习的内容。
3、主动找老师谈话先喜欢上老师，再喜欢上课程，很多同学在求学过程中会遇到换老师的问题。
因为一门课程换了新老师，而这个老师的讲课风格与之前的授课教师有很大差别，一些同学因为短时间内接受不了新老师，上课时也无法集中注意力。
4、提前预习的重要性。
绝对不要小看预习的作用性。
在课下提前预习了，不仅有利于找出哪些难点，这样上课的时候就会有目标，注意力也不容易分神了。
当然，预习还能增加对书本的熟练程度。
上课的时候就不至于太陌生。
也不会觉得老师讲得无趣了。
5、培养对课程的兴趣兴趣是最好的老师。
如果你对一门课程失去了兴趣，你怎么可以学进去呢?上课自然会分心。
试着培养这门课程的兴趣。
比如说自然课，要多去做实验，认真观察身边的一些事物，试着去从中找到一些乐趣，等你有兴趣了，自然就会喜欢上它，上课时就不容易分散注意力了。
这一点特别重要，只要感兴趣的事情，一定要在平时的时候注意力集中的，这也是导致好多孩子上课不注意听讲的最重要原因。
6、智力训练买一些智力训练的书，每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短等等。
时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。
可以给予红五星奖励或打分。
7、一次只做一件事让孩子一次只做一件事情。
人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。
听课的原则和技巧
听课是学习的重要环节，以下是一些听课的原则和技巧，帮助您更好地吸收知识：
原则：
1. 提前预习：在上课前，先预习一下课程内容，了解课程的主要内容和结构，有助于更好地理解课堂上的讲解。
2. 集中注意力：听课需要集中注意力，避免分心或走神，确保您能够跟上老师的讲解并理解课程内容。
3. 积极参与：积极参与课堂活动，提问、讨论和分享自己的想法和观点，有助于加深对课程内容的理解。
4. 及时复习：课后及时复习课堂上学到的知识，巩固记忆，有助于更好地掌握所学内容。
技巧：
1. 做笔记：在听课过程中，做笔记有助于加深记忆和理解，同时也有助于复习时更好地回顾所学内容。
2. 抓重点：注意听老师强调的重点和难点，这些内容往往是课程的精华所在。
3. 善用多媒体资源：利用多媒体资源，如PPT、视频、音频等，可以更直观地理解课程内容。
4. 互动交流：在课堂上与老师和其他同学进行互动交流，提出自己的疑问和观点，有助于加深对课程内容的理解。
5. 与老师沟通：与老师进行及时的沟通和反馈，让老师了解您的学习状况和困难，有助于提高听课效果。
遵循以上原则和技巧，可以让您更好地吸收知识，提高学习效果。
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如何让学生学会听课
如何让学生学会听课就是学习的关键。
在日常的教学中发现，有很多学生成绩差的原因是不会听课，不懂得怎样听课，上课看似认真听课，实际上一节课下来什么也没有得到，关键性的知识记住得特别少，这些学生搞不清楚上课该听什么，应该懂得什么内容。
如何让学生学会听课？我们可以从以下几个方面来做：
一、要学生做好课前预习。
做好课前的预习是听好课的前提，做好了预习才能有目的地去听好课。
中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。
”这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。
在学习中，这种准备就是“预习”。
解释一下，预习是一种按照学习计划预先自学教材的学习活动，它是培养自主学习能力的一个重要途径。
预习，好比在外出旅游之前看导游图，大概了解一下要游览的地方，做到心中有数。
预习能开拓思路。
经过预习，对要学的知识已经心中有数，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面去。
预习有利于培养学生提问题的意识和能力。
预习节省了教师不必要的讲授时间，给学生更充分探讨的时间。
又能激发学生的学习兴趣和解决问题的欲望。
长此以往，水滴穿石，学生就越来越会听课，越来越愿意主动的听课。
二、用生动的语言激起学生听课的欲望
语言仿佛一座桥梁，教学就是通过这座桥梁达成教师的教学艺术和教学能力的。
会说话的教师不一定能成为优秀教师，但优秀教师一定是会说话的人。
要想在普通教师中脱颖而出，就必须学会“说话”，也就是要掌握教师的语言艺术。
苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
”作为教师，语言是完成教学任务、培养学生最主要的工具之一，也是人际交往不可缺少的重要工具，有水平的教师不一定就是会讲课的教师，其最关键的原因，就是空有满腹经纶，却如同“茶壶里煮饺子——有口倒不出”，这实在是一件非常令人惋惜和遗憾的事情。
特别是语文课堂，尤其需要优美的措辞，流畅的语言，巧妙的表达，来激起学生听课的欲望。
三、运用激励性口头评价调动学生听课的积极性
课堂口头评价是一种瞬时评价，教师本人要抓住稍纵即逝的机会，及时地进行激励性评价。
激励性口头评价要根据学生不同的个性、气质、特点、学习水平，因人而异，因时而异，做出针对性的、艺术性的评价。
在日常教学中，有时教师对学生正在讨论的问题，不能立即给予肯定或否定的评判，而应以鼓励的行为方式或语言，让学生畅所欲言，然后选择一个恰当的时机说出自己的见解和主张。
课堂上，面对学生似是而非的答案，老师的评价还可以用“你讲得很有道理；你说出了很重要的一点，如果再完整一些的话，我相信会更好。
”可是面对驴唇不对马嘴的答案，老师千万不要忘记你的激励性口头评价，你可以从别的角度去寻
找他的闪光点，如“你比上一次有勇气多了，这么困难的问题敢于尝试就是好样的或者夸奖他的语句完整，措辞恰当”。
在实施激励性口头评价时，要用发展的观点，以发展的眼光去评价学生，对学生学习的任何一个方面的进步，无论其现状何等不理想，离教育目标有多远，都应该通过评价加以肯定，鼓励学生不断进步，不断发展。
四、教会学生学会听的同时还要善于思考。
俗话说：镰刀越磨越锋利，人脑越用越聪明。
不会用脑学习的人，他的脑瓜有可能退化，他学到的都是死知识，他永远都体会不到创新的乐趣。
所以，在课堂上，同学们一定要用脑去学习，通过思考把老师传授的知识进行消化吸收，通过思考去发展问题、解决问题，从而掌握新知识。
有一句话是这么说的：只有通过自己思考得到的知识，记得最牢固，也最有价值。
这可以说是经验之谈。
举个最简单的例子，经过学生自己动脑思考的题目，远比经过老师的提醒、讲解以后才懂得的要深刻久远得多。
五、培养学生听课时学会提问、善于提问
听课时要多动脑筋，学会提问、善于提问，也要敢于把嘴张开。
陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点是一问。
人力胜天工，只在每事问。
”其实只要是经过自己反复思考的，不论正确与否，都应勇敢地讲出来，请老师、同学们帮助评判，对不懂或不理解的问题，也要敢于讲出来，让老师和同学们了解自己的疑问，听听老师和同学是怎样理解和解答这个问题的。
绝对不能不懂装懂，只有这样才能达到“知其然，亦知其所以然”，绝不为以后的学习留下任何“隐患”。
一个学生在学《北京的春节》这一课时，问了这么一个问题：既然人们在春节期间休息，可为什么还要去广场赛马、赛骆驼的？他的问题引来了好多同学的笑声。
究其原因，是他没弄明白“休息”的真正含义，以为“休息”就是躺在床上睡觉，我让其他同学给讲了这个道理之后，这个学生才恍然大悟。
六、要培养学生学会听课，教师首先要耐心听学生的“课”。
美国知名主持人“林克莱特”一天访问一位小朋友，问他说：“你长大以后想当什么呀？”
小朋友天真的回答：“嗯……我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天你驾驶的飞机飞到太平洋上空时，所有的引擎都熄火了，你会怎么办？”
小朋友想了想：“我会告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。
”
当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这个孩子，想他是不是自作聪明的家伙。
没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。
于是，林克莱特问他说：“你为什么要这么做？”
小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！”
看到这里我从心底油然产生了对主持人林克莱特的敬佩之情，佩服他与众不同之处，他能够让孩子把话说完，并且在“现场的观众笑得东倒西歪时”仍保持着倾听者应具备的一份亲切、一份平和、一份耐心。
作为教师，尤其需要这样的亲切、平和、耐心。
这样，无形中就让学生学会了要耐心的听对方把话说完的习惯。
另外，教师在教导学生如何听课的同时，一定要注意自己讲课的时间。
教师课前准备必须充分,讲重点,不要讲得过多甚至满堂灌。
这些都会影响学生听课的兴致。
从小养成会听课的习惯，是一个渴望成功的学生必须掌握的技能。
当然，掌握听课的艺术并不难，只要克服日常的不良习惯，从小节做起，肯定能够成功。
作为新世纪的中学生，面对的是变化神速的一切，培养良好的听课习惯，对将来的学习、工作都会有意想不到的收获。