小学三年级上册美术课件-第17课走进昆虫世界广西版(19张)ppt课件
合集下载
《放大镜下的昆虫世界》微小世界PPT课件4 (共27张PPT)
放大镜下的昆虫世界
连线：
蟋蟀 蝗虫 蚂蚁 蝴蝶 雄蛾 天牛源自膝状 棒状 羽毛状 鞭状 丝状
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
走近昆虫世界第一课时
概况：时间：学校：华强路小学授课人：余惠年级：三年级内容：《走进昆虫世界》
教学目标：知识目标：引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。情感目标：同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
四、学生作画，教师巡回辅导：
五、作业展评：1、《我眼中的昆虫》画展
2、教师小结
课后反思
5
10
10
5
1、展示昆虫标本
教师：上课之前，余老师首先给大家看样东西
（师展示蝴蝶标本），好看吗？
学生：好看
2、教师：这是我制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。
2、教师小结：看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。
课型方式：要素组合课课时形态：微型课
反思与评价
内容提要
时间
T
关键项、调控方法、策略
一、导入新课
1、昆虫标本展示导入。
2、简单讲解关于昆虫的常识。
二、讲授新课
1、点题—走进昆虫世界。
2、小组交流认识哪些昆虫。
3、教师小结4、欣赏昆虫图片 Nhomakorabea加深对昆虫的认识。
三、教师示范作画
教学目标：知识目标：引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。情感目标：同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。
教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。
教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。
四、学生作画，教师巡回辅导：
五、作业展评：1、《我眼中的昆虫》画展
2、教师小结
课后反思
5
10
10
5
1、展示昆虫标本
教师：上课之前，余老师首先给大家看样东西
（师展示蝴蝶标本），好看吗？
学生：好看
2、教师：这是我制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹。
2、教师小结：看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记录下来。
课型方式：要素组合课课时形态：微型课
反思与评价
内容提要
时间
T
关键项、调控方法、策略
一、导入新课
1、昆虫标本展示导入。
2、简单讲解关于昆虫的常识。
二、讲授新课
1、点题—走进昆虫世界。
2、小组交流认识哪些昆虫。
3、教师小结4、欣赏昆虫图片 Nhomakorabea加深对昆虫的认识。
三、教师示范作画
小学美术《走进昆虫世界》教案
-创新思维的发挥：创作昆虫主题作品时，学生可能缺乏创新思维，容易陷入模仿和重复。教师应鼓励学生发挥想象力，尝试不同的绘画技法和表现形式，创作出独具个性的作品。
-实践操作中的团队协作：在课堂实践活动中，如何引导学生进行有效沟通、分工与合作，共同完成作品，是教学的难点之一。教师需关注学生在团队协作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的合作能力。
小学美术《走进昆虫世界》教案
一、教学内容
小学美术《走进昆虫世界》教案，对应教材三年级下册第五章《奇妙的生物世界》中的第二节。本节课主要内容为：
1.了解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、翅膀、腿等。
2.观察并描绘不同昆虫的形态，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
3.学习运用线条、形状、色彩等表现昆虫的美丽和生动。
本章节的核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生在美术学科领域的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握昆虫的基本结构特征：教学过程中，重点讲解昆虫的身体结构，如头部、胸部、腹部，以及昆虫的翅膀、腿等组成部分。通过观察实物、图片或模型，使学生能够明确昆虫的结构特点，为绘画打下基础。
-学会运用线条、形状、色彩描绘昆虫：强调在绘画过程中，如何运用线条的粗细、曲直，形状的对称与不对称，色彩的明暗、冷暖等表现昆虫的形态和质感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验。学生观察昆虫标本，了解昆虫的身体结构和特征。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解昆虫的基本概念。昆虫是节肢动物门昆虫纲的生物，具有三段身体结构、六条腿等特征。它们在生态系统中扮演着重要角色，如传粉、分解等。
-实践操作中的团队协作：在课堂实践活动中，如何引导学生进行有效沟通、分工与合作，共同完成作品，是教学的难点之一。教师需关注学生在团队协作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的合作能力。
小学美术《走进昆虫世界》教案
一、教学内容
小学美术《走进昆虫世界》教案，对应教材三年级下册第五章《奇妙的生物世界》中的第二节。本节课主要内容为：
1.了解昆虫的基本特征，如昆虫的身体结构、翅膀、腿等。
2.观察并描绘不同昆虫的形态，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等。
3.学习运用线条、形状、色彩等表现昆虫的美丽和生动。
本章节的核心素养目标紧密结合新教材要求，旨在全面提升学生在美术学科领域的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握昆虫的基本结构特征：教学过程中，重点讲解昆虫的身体结构，如头部、胸部、腹部，以及昆虫的翅膀、腿等组成部分。通过观察实物、图片或模型，使学生能够明确昆虫的结构特点，为绘画打下基础。
-学会运用线条、形状、色彩描绘昆虫：强调在绘画过程中，如何运用线条的粗细、曲直，形状的对称与不对称，色彩的明暗、冷暖等表现昆虫的形态和质感。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的观察实验。学生观察昆虫标本，了解昆虫的身体结构和特征。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和观察实验的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解昆虫的基本概念。昆虫是节肢动物门昆虫纲的生物，具有三段身体结构、六条腿等特征。它们在生态系统中扮演着重要角色，如传粉、分解等。
多彩的昆虫世界PPT课件
生物，或专性或间性，植物超过了52科465种，动物则达到了
数千种，还有大量未知的真菌和微生物。
蚂蚁是地球上最常见的昆虫，数量最多的昆虫种类。蚂蚁
的种类繁多，我国国内已确定的蚂蚁种类有600多种。
-
24
大头蚁
-
25
-
26
织工蚁
-
27
墨西哥蜜蚁
-
28
切叶蚁
-
29
大齿猛蚁属 的繁殖蚁
-
30
蚕
眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次 蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6~7厘 米，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。
熟蚕 蚕宝宝到了五龄末期，就逐渐体现出老熟的特征：先是排出的粪便由硬变软，
由墨绿色变成叶绿色；食欲减退，食桑量下降；前部消化管空虚，胸部呈透明状； 继而完全停食，体驱缩短，腹部也趋向透明，蚕体头胸部昂起，口吐丝缕，左右 上下摆动寻找营茧场所，这样的蚕就称为熟蚕。
米。
经过对国内外已知最
小蝴蝶长达5年的研究考
证，我国蝴蝶学专家寿建
新最近研究证实，2002年
在陕西安康地区发现的蝴
蝶新种，为中国目前发现
的最小的蝴蝶种类，也是
世界上最小的蝴蝶之一
-
9
世界上最大的 蝴蝶
--大鸟翼蝶 。
翅膀展开有30cm，产 于太平洋西南部的所罗 门群岛和巴布亚新几内 亚.
-
10
5、昆虫的身体 构造
-
18
三 科学教材中的二种昆虫
蚂蚁
蚕
-
19
蚂蚁
蚂蚁是一种有社会性的生活习性的蚂蚁，属于膜翅目，蚂蚁的 触角呈明显的膝状弯曲，一般都没有翅膀，只有雄蚁和雌蚁在 交配前时才有翅膀，雌蚁交配后翅膀即脱落。蚂蚁是完全变态 型的昆虫。幼虫和蚁后无法独立生活，完全由工蚁喂养。工蚁 全部为雌性，但是不能生殖，负责照顾蚁后和幼虫，然后逐渐 地开始做挖洞、搜集食物等较复杂的工作。工蚁有不同的体型。 有些头部和颚较大，负责战斗和保卫蚁巢，它们又叫兵蚁。
《昆虫王国》PPT课件
冀美版小学美术二年级上册
第11课
昆虫王国
.
1
猜
谜
身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪。
不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。
蝴蝶
.
2
蝴蝶是什么动物呢？
昆虫
.
3
你们还知道哪些昆虫？
蜻蜓 蜜蜂~~~~~~~~
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
看它们的形状长的真是千奇百怪
.
10
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
.
24
.
25
.
26
.
27
.
28
.
29
.
30
.
31
.
32
.
33
昆虫身体通常分哪 几部分呢？
通常分头，胸，腹三 个部分，头上有一对触角， 胸部有三对足，两对翅膀 形状各异，色彩丰富。
.
34
.
35
.
11
想想你能 和昆虫做什么 事情？
.
12
螳螂
.
13
蜻蜓
.
14
蜜蜂
.
15
蚂蚁
.
16
看它们的颜 色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
.
17
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲壳 虫“独角仙”。。
.
18
瓢虫
.
19
蝴蝶
.
20
蝴蝶
.
21
.
22
不要以为这是一片干 树叶，它叫“枯叶蝶”。
.
23
还有许多叫 不出名的美丽昆 虫。
第11课
昆虫王国
.
1
猜
谜
身穿花衣爱打扮, 一对翅膀光闪闪。
不会唱歌爱跳舞, 花丛里面跳得欢。
蝴蝶
.
2
蝴蝶是什么动物呢？
昆虫
.
3
你们还知道哪些昆虫？
蜻蜓 蜜蜂~~~~~~~~
.
4
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
看它们的形状长的真是千奇百怪
.
10
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
.
24
.
25
.
26
.
27
.
28
.
29
.
30
.
31
.
32
.
33
昆虫身体通常分哪 几部分呢？
通常分头，胸，腹三 个部分，头上有一对触角， 胸部有三对足，两对翅膀 形状各异，色彩丰富。
.
34
.
35
.
11
想想你能 和昆虫做什么 事情？
.
12
螳螂
.
13
蜻蜓
.
14
蜜蜂
.
15
蚂蚁
.
16
看它们的颜 色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
.
17
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲壳 虫“独角仙”。。
.
18
瓢虫
.
19
蝴蝶
.
20
蝴蝶
.
21
.
22
不要以为这是一片干 树叶，它叫“枯叶蝶”。
.
23
还有许多叫 不出名的美丽昆 虫。
第五单元名著导读《昆虫记》课件(共43张ppt).ppt
艺术特色和风格
① 通俗易懂、生动有趣、亦诗情画意的散文笔调：法布尔的描述语言简洁 明了，同时又充满诗意和想象力，读者可以感受到他对昆虫世界的热爱 和敬畏。
② 人文精神与虫性交融：法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为 一体，用人性去看待昆虫，使得昆虫的生活习性和特征更加生动有趣。
③ 准确无误地记录观察得到的事实：法布尔具有敏锐的观察力和科学精神， 他的描述准确无误，没有任何增添或忽略，为读者呈现了一个真实的昆 虫世界。
读书方法指导
片段赏析
她的外表看上去相当美丽，身体纤细，体态优雅，披着淡绿的外衣， 托着轻薄如纱的长翼，它的颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。 它还有一个精致的面孔。她就是——螳螂。
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不 客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重 地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。于是，那个小俘 虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利 者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像 秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。
读书方法指导
3. 体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精 神，扩大我们的知识领域、锻炼我们的思维，在阅 读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己。 阅读《昆虫记》，就可以对思考作者为何要坚持实 地观察和反复实验，体会那种积极探索，求真务实 的科学精神。
读书方法指导
4. 关注科普作品的艺术趣味。 科普作品，都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知 识，一般都是结构严谨、逻辑严密、语言幽默、兼有理 趣和情趣的。在阅读中，我们可以获得真知、也可以得 到善的感染和美的熏陶。 如《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学著作，又是可 读性很强地优美散文。阅读时要发挥想象力，进入作品 描写的世界，体会其文字之美，这样就可以一举多得， 在语文学习方面也吸收到许多营养。
2024版(61张PPT)名著昆虫记课件
01
昆虫世界概述
3
昆虫的定义与分类
2024/1/24
昆虫的定义
昆虫是动物界中种类最多、数量最 大的一类生物，具有头、胸、腹三 大部分和一个腹神经索。
昆虫的分类
根据昆虫的形态特征和生物学特性， 可将其分为多个目，如鳞翅目、鞘 翅目、膜翅目、双翅目等。
4
昆虫的生物学特性
变态发育
昆虫在生长发育过程中，会经历 卵、幼虫、蛹和成虫等不同的阶 段，这种发育方式称为变态发育。
• 昆虫的繁殖方式多样，包括卵生、胎生等。 • 昆虫的生长过程包括卵、幼虫、蛹和成虫等阶段，称为完全变态。有些
昆虫如蝗虫等则是不完全变态，生长过程只有卵、若虫和成虫三个阶段。 • 昆虫的繁殖力惊人，一些昆虫如蟑螂等甚至能在极端环境下生存并繁殖。 • 以上内容只是对昆虫奇妙世界的简单介绍，如果想要更深入地了解昆虫
2024/1/24
18
其他特色昆虫展示
蝴蝶的美丽与迁徙
蝴蝶拥有绚丽多彩的翅膀，是自然界中最美丽的昆虫之一。部分蝴蝶还具有迁徙的习性，能 够跨越数千公里的距离进行迁徙。
2024/1/24
甲虫的多样性与适应力
甲虫是昆虫中最大的一类，拥有极高的多样性。它们能够适应各种不同的生活环境，从沙漠 到雨林都有它们的身影。甲虫具有坚硬的外骨骼和强大的咀嚼能力，是自然界中的分解者和 清道夫。
环境烘托
03
作品通过对昆虫生活环境的描绘，营造出一种独特的氛围，使
读者能够格
2024/1/24
诙谐幽默
作者的语言诙谐幽默，运用夸张、讽刺等手法，使得作品在传达 科学知识的同时，也充满了趣味性。
通俗易懂
作品语言通俗易懂，避免了晦涩难懂的科学术语，使得读者能够 轻松愉快地阅读并理解作品内容。
小学美术桂美版三年级上册第17课走进昆虫世界课件PPTA001
小学美术桂美版三年级上册 《第17课走进昆虫世界》
类型：获奖课件PPT
带着问题看视频：你知道片中昆虫的名称吗? 边看边记下来
虫 虫 危 机 视 频
பைடு நூலகம்
你见过它们吗？ 在哪里？
同学们 猜猜我是谁？
蜜蜂
天牛
蜻蜓
双叉犀金龟，又称兜虫， 独角仙
金龟子，铜绿丽金龟
天牛
小知识：鞘翅目昆虫是指身体外部有硬壳，前
翅是角质，厚而硬，后翅是膜质，如金龟子、天牛、 象鼻虫等。
头
胸
一对触须
两对翅膀 腹
三对足
身体左右对称
主体物画大、放在主要位置 多画一些昆虫，有遮挡 添画环境做背景
老师带来的小故事
《我和昆虫》
创作要求： 1昆虫的样子漂亮可爱。 2情节生动有趣。 3构图饱满。
我们一起动手画出你 心中最漂亮的小昆虫 吧！
类型：获奖课件PPT
带着问题看视频：你知道片中昆虫的名称吗? 边看边记下来
虫 虫 危 机 视 频
பைடு நூலகம்
你见过它们吗？ 在哪里？
同学们 猜猜我是谁？
蜜蜂
天牛
蜻蜓
双叉犀金龟，又称兜虫， 独角仙
金龟子，铜绿丽金龟
天牛
小知识：鞘翅目昆虫是指身体外部有硬壳，前
翅是角质，厚而硬，后翅是膜质，如金龟子、天牛、 象鼻虫等。
头
胸
一对触须
两对翅膀 腹
三对足
身体左右对称
主体物画大、放在主要位置 多画一些昆虫，有遮挡 添画环境做背景
老师带来的小故事
《我和昆虫》
创作要求： 1昆虫的样子漂亮可爱。 2情节生动有趣。 3构图饱满。
我们一起动手画出你 心中最漂亮的小昆虫 吧！
小学三年级校本课程教材--昆虫世界
昆虫世界引言：这是一个色彩斑斓、神秘无比的世界，在这个世界里生活着许许多多珍贵的昆虫，它们象我们人类一样有自己的语言、生活方式和生活环境，奥秘无穷。
今天我们就一起去揭开它那神秘的面纱。
任务：你的任务是进行一次昆虫世界的探索，了解昆虫的种类、繁殖以及生活习性，全班同学每4人分成一小组，每个小组成员完成以下任务：A、研究昆虫的种类。
B、研究昆虫的繁殖。
C、研究昆虫的语言。
D、研究昆虫的习性。
每个小组在完成以上研究后，把你们这次探索的过程和结果写成一份书面报告。
过程：1、每个小组需要讨论决定小组中每个人的任务，即每人必须探究的领域。
2、各小组成员根据以上分工完成各自任务。
3、每个小组选出一位组长，由组长组织讨论，共同完成书面报告。
第一课什么是害虫？我们常常可以看到这样的陈述: “世界上玉米有200多种昆虫为害, 榆树上有650种害虫, 栎树上有1400种害虫……。
”把植食性昆虫列为害虫, 从生态学、经济学上来说均是不科学的。
农作物、植食者、肉食者三者之间存在着极其复杂的关系。
植食者取食农作物, 由于其数量多少不一, 对农作物的影响也不一样; 同时, 农作物对植食者取食的反应也不同。
一种昆虫的有益还是有害是相当复杂的，常常因时间、地点、数量的不同而不同。
我们易把任何同我们竞争的昆虫视为害虫, 而实际上只有当它们的数量达到一定量的时候才对人类造成为害。
如果植食性昆虫的数量小、密度低, 当时或一段时间内对农作物的影响没有或不大, 那么它们不应被当作害虫而采取防治措施。
相反, 由于它们的少量存在, 为天敌提供了食料, 可使天敌滞留在这一生境中, 增加了生态系统的复杂性和稳定性。
在这种情况下, 应把这样的“害虫”当作益虫看待。
或者由于它们的存在, 使危害性更大的害虫不能猖獗, 从而对植物有利。
当一种昆虫对人类本身或他们的作物和牲畜有害时, 就被认为是害虫。
即使是害虫，也不一定要采取防治措施，特别当防治成本大于危害的损失时。
奇妙的昆虫世界ppt课件
68
走进《昆虫记》
法布尔写《昆虫记》除了真实的记录昆虫的生活， 还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、 劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的 思考。睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关 爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
2021精选ppt
69
昆虫诗人
法布尔对昆虫的描述，既 充满童心又诗意幽默。在 他的笔下：
虫宝宝长大后会变成什么？？
虫宝宝的成长过程会经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶 段，是标准的完全变态，幼虫时期和成虫時期外观上 差异很大。例如:蝴蝶 都是属于这种类型的昆虫。
2021精选ppt
16
毛毛虫变蝴蝶
产卵
孵化
交配
羽化
2021精选ppt
结蛹
17
蝴蝶
2021精选ppt
18
蝴蝶
2021精选ppt
6、蟋蟀的“耳朵”跟我们人的耳朵一样，都长在头部。（×） 7、在放大镜下，我们发现蜻蜓的眼睛是复眼。（ √ ） 8、苍蝇在竖直光滑玻璃上不会滑落，跟它翅膀有关（×）
√ 9、蝴蝶翅膀上布满彩色小鳞202片1精，选pp其t 实是扁平的细毛。（ 52）
课堂
检测
连线
蟋蟀
膝状
蝗虫
棒状
蚂蚁
羽毛状
蝴蝶
鞭状
雄蛾
丝状
奇妙的昆虫世界
2021精选ppt
1
你都见过哪些昆虫？
2021精选ppt
2
2021精选ppt
3
昆虫出现于距今约4亿年前的地球上， 全世界约有150万种。昆虫的数量占了 动物总数量的近80%。
2021精选ppt
4
昆虫身体的特征
一、有六只腳： 这是最能辨识出昆虫的方法，准确性也高； 例如:蜜蜂和蚂蚁都有六只脚.
美术《奇妙的昆虫》课件
昆虫特点
昆虫具有六条腿、头、胸、腹三个部分，胸部有三对腿的无 脊椎动物。它们大多数有翅，能飞，少数无翅，不能飞。昆 虫的体构通常分为头、胸、腹三个部分，胸部有三对腿。
昆虫的分类与分布
昆虫分类
昆虫分为头足纲、蛛形纲、昆虫 纲三个大类。昆虫纲又分为三十 多个目，如直翅目、鳞翅目、膜 翅目等。
昆虫分布
昆虫分布广泛，几乎无处不在。 它们可以在陆地、水域、空中等 各种环境中生存。
欣赏昆虫主题的美术作品
欣赏经典作品
展示一些经典的昆虫主题美术作品，让学生了解不同艺术家的创 作风格和表现手法。
分析作品特点
引导学生分析这些作品中的昆虫形象、色彩运用、构图技巧等特 点，提高学生的艺术鉴赏能力。
交流感受
鼓励学生分享自己对这些作品的感受和看法，促进彼此之间的交 流和互动。
THANKS
于飞行。
翅膀颜色
不同种类的昆虫翅膀颜 色各异，如透明、白色
、黑色等。
足的结构
昆虫有三对足，用于行 走和抓握。足上通常有
爪子和鳞片。
足的功能
昆虫的足具有多种功能 ，如挖掘土壤、攀爬等
。
03
昆虫的生活习性
昆虫的食性
01
02
03
04
植食性
以植物为食，如蚜虫、粉虱等 。
肉食性
以其他昆虫为食，如蜻蜓、螳 螂等。
不同种类的昆虫胸部形状 各异，如长方形、椭圆形 等。
腹部的形态特征
腹部结构
腹部斑纹
昆虫腹部通常分为前、中、后三个部 分。
不同种类的昆虫腹部斑纹各异，如条 纹、点状、斑点等。
腹部颜色
不同种类的昆虫腹部颜色各异，如绿 色、黄色、红色等。
翅膀与足的形态特征
昆虫具有六条腿、头、胸、腹三个部分，胸部有三对腿的无 脊椎动物。它们大多数有翅，能飞，少数无翅，不能飞。昆 虫的体构通常分为头、胸、腹三个部分，胸部有三对腿。
昆虫的分类与分布
昆虫分类
昆虫分为头足纲、蛛形纲、昆虫 纲三个大类。昆虫纲又分为三十 多个目，如直翅目、鳞翅目、膜 翅目等。
昆虫分布
昆虫分布广泛，几乎无处不在。 它们可以在陆地、水域、空中等 各种环境中生存。
欣赏昆虫主题的美术作品
欣赏经典作品
展示一些经典的昆虫主题美术作品，让学生了解不同艺术家的创 作风格和表现手法。
分析作品特点
引导学生分析这些作品中的昆虫形象、色彩运用、构图技巧等特 点，提高学生的艺术鉴赏能力。
交流感受
鼓励学生分享自己对这些作品的感受和看法，促进彼此之间的交 流和互动。
THANKS
于飞行。
翅膀颜色
不同种类的昆虫翅膀颜 色各异，如透明、白色
、黑色等。
足的结构
昆虫有三对足，用于行 走和抓握。足上通常有
爪子和鳞片。
足的功能
昆虫的足具有多种功能 ，如挖掘土壤、攀爬等
。
03
昆虫的生活习性
昆虫的食性
01
02
03
04
植食性
以植物为食，如蚜虫、粉虱等 。
肉食性
以其他昆虫为食，如蜻蜓、螳 螂等。
不同种类的昆虫胸部形状 各异，如长方形、椭圆形 等。
腹部的形态特征
腹部结构
腹部斑纹
昆虫腹部通常分为前、中、后三个部 分。
不同种类的昆虫腹部斑纹各异，如条 纹、点状、斑点等。
腹部颜色
不同种类的昆虫腹部颜色各异，如绿 色、黄色、红色等。
翅膀与足的形态特征
桂美版美术三年级上册《第17课 走进昆虫世界》教学设计2
桂美版美术三年级上册《第17课走进昆虫世界》教学设计2一. 教材分析《第17课走进昆虫世界》这一课旨在让学生通过观察和描绘昆虫的生活习性和特征，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种昆虫的图片和文字描述，方便学生进行观察和描绘。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，他们对于昆虫这个主题充满好奇和兴趣。
但是，他们可能对于昆虫的特征和生活习性还不够了解，需要通过观察和描绘来加深理解。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出昆虫的特征和生活习性。
2.过程与方法：学生通过观察、描绘和分享，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生通过对昆虫世界的探索，增强对自然的好奇心和兴趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘出昆虫的特征和生活习性。
2.难点：学生能够通过观察和描绘，表现出昆虫的特征和生活习性。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察昆虫的图片和实物，了解昆虫的特征和生活习性。
2.描绘法：学生通过描绘昆虫的特征和生活习性，培养观察力和想象力。
3.分享法：学生通过分享自己的观察和描绘，增强交流和表达能力。
六. 教学准备1.昆虫图片和实物：教师准备一些昆虫的图片和实物，用于学生的观察和描绘。
2.绘画材料：学生准备绘画所需的纸张、颜料等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些昆虫的图片和实物，引起学生的兴趣，并提出本节课的主题《走进昆虫世界》。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察昆虫的图片和实物，让学生说出昆虫的特征和生活习性。
教师可以通过提问的方式，引导学生进行观察和思考。
3.操练（10分钟）学生根据观察到的昆虫特征和生活习性，进行描绘。
教师可以给予学生一定的指导，帮助学生更好地表达昆虫的特征和生活习性。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的描绘作品，其他学生和教师进行评价和反馈。
通过展示和评价，学生可以巩固所学的内容，并提高交流和表达能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
晋代时，车胤从小因家境贫困，父亲没有多余的钱买灯油供他晚上读书。 为此，他只能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他忽然见许多萤火虫 在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤 火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓 了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。虽然不怎么明亮，但可勉 强用来看书了。从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好 问，后来终有成就，官至吏部尚书。
Xī Shuài 蟋蟀
yá 蚜虫
huáng chóng
蝗虫
yíng 萤火虫
萤雪夜读即囊萤映雪
一天半夜，晋代的孙康从睡梦中醒来，发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是 大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他立即穿好衣服，取出书籍， 来到屋外。雪光亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑 一跑。此后，每逢有雪的晚上，他就读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞 猛进，成为饱学之士。
Zhāng láng
蟑
螂
cāng yíng 苍蝇
é 飞蛾 蚕蛾 飞蛾扑火
Xī Shuài 蟋蟀
yíng 萤火虫
huáng chóng yá é
蝗虫
蚜虫 飞蛾
Zhāng láng cāng yíng
蟑
Hale Waihona Puke 螂苍 蝇qīngtíng 蜻蜓
蜻蜓点水
清请 晴睛
wén 蚊子 蚊香 蚊虫
fēng 蜜蜂
蜂蜜 蜂巢
cán 蚕 家蚕 养蚕
蟑螂 蚊子 蚜虫 飞蛾 蝗虫 蜜蜂 蟋蟀 萤火虫 蜻蜓 苍蝇 蚕
世界上仅仅玉米有
200多种害虫,苹果有400 多种害虫,松树有170种 害虫,榆树有650多种害 虫,柳树有450多种害虫
法布尔用一生的光阴来观察、研究“虫子” 写出了共十卷的《昆虫记》，语
言活泼、富有诗意。比如，爱唱歌的蝉；尾巴上挂着灯笼的萤火虫；像强盗一样 爱抢东西的红蚂蚁；喜欢倒挂着产卵的螳螂……总之，小昆虫们在法布尔的笔下 鲜活生动、引人入胜。它们有的聪明、有的愚笨、有的沉默、有的凶狠，有的对 人类有益，有的有害，各个与众不同!