沪科版物理九年级全一册期末复习专题 实验探究题：探究电流产生的热量与哪些因素有关 课件品质课件PP

②探究电热与电阻的关系:控制 通过导体的电流和 通电时间不变 ,改变 电阻的大小 。
③探究电热与通电时间的关系:控制 通过导体的，电流 和 电阻不变 ,改变 通电时间 。 3.转换法的应用 ①观察 温度计示数的变化:温度计示数上升越多,说 明产生的热量就越多 ②观察 汽球膨胀的大小 :汽球膨胀得越大,说明产 生的热量就越多; ③观察 U形管中液面的高度差:U形管中液面的高度 差越大,说明产生的热量就越多。
。
A.类比法
B.转换法 C.建模法 D.替代法
变式2：探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有 关”的实验
如图甲和乙所示,两透明容器中密封有等质量的空气,两容 器中的电阻丝串联起来连接到电源两端，通电一定时间后, 比较两个U形管中液面高度差的变化。
(1)在图甲中,通过两电热丝的电流 相等 ;该实验是探究
专题复习三
实验探究题： 探究电流产生的热量与哪
些因素有关
主要命题点
1.加热材料的选择:可以选择水也可以选择煤
油,选择煤油不选择水的原因:煤油的 比热容 小,
加热升温快,而且煤油是 绝缘体 使用更安全。
2.控制变量法的应用:
①探究电热与电流的关系:控制 导体的电
和
通电时间不变 ,改变 电流的大阻小 ;
电流通过导体产生的热量与导体的 电阻 的关系
(2)在图乙中,是探究电流通过导体产在该实验中,我们是通过观察U形管中液面的 高度差？
来比较各容器中电热丝产生热量的多少的
(4)英国物理学家焦耳通过大量实验,最先精确的确定了电
流通过导体时产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体
的 电阻 成正比,跟 通电时间 成正比,这个规律叫作焦
2
耳定律,其表达式为 Q I Rt
。
C
D
小结：
作业：精讲本P125 第12题 P129第3题
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 ，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑 封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一��
(3)若要探究电热与电阻的关系,可选择图乙中 B (选 填“A”“B”或“C”)烧瓶中的电阻与甲图中烧瓶中的电 阻 串 联接入电路; (4)知识应用:家庭电路中,有时导线长度不够,需要把两根 导线连接起来使用,而连接处往往比别处更容易发热,加速 老化,甚至引起火灾,原因是:通电时连接处的电阻比别处 的电阻较 大 (选填“大”或“小”),如果导线上这样 的接头较多,会导致输送电能的效率变 低 。
变式1：小明和小丽利用如图所示的装置探究:“导体产 生的热量与电阻大小的关系”。
(1)如图所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡了一段材 料与 长度 均相同的金属丝，已知甲电阻比较小， 则两根金属丝中横截面积较大的是 甲 （填甲或乙） （2）实验中小明和小丽发现乙烧杯中温度计的示数升 高较快，这表明：在 电流 和 通电时间 相等的情况下 导体的电阻越 大 产生的热量越多。
(3)小明提议利用该装置改做“比较水和煤油比热容的
大小”的实验,则他们应将其中一烧瓶中的煤油换成 质量 相等的水,并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电 阻 相等 ;水和煤油吸热的多少是通过 加热时间 。
(填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的。
(4)这两个实验除了运用了控制变量的研究方法外,还用
到的研究方法是 B
量与通电时间成正比
例题：小华利用如图所示的装置探究电热与电流、
电阻和通电时间的关系。烧瓶中装有一定质量的煤 油，煤油中浸泡着一段金属丝并插有温度计。
(1)实验选择煤油而不用水的原是 煤油的比热容比水小, 实验中通过比较 温度计示数变化 来比较电阻丝产生 热量的多少;
(2)如图甲所示,在室温状态下开始实验,闭合开关,调节滑 片到M点位置,通电一段时间后,记录温度计示数,然后断 开开关,冷却至室温。闭合开关第二次实验,把滑片移动 到M点左侧某处,通电相同的时间,记录末温,发现第二次 末温高于第一次,由此可以表明,通电时间与 电阻 相同 时,通过导体的电流越 大 产生的热量越多;
4.两电阻丝串联的目的 控制通过电阻丝的电流不变。
5.多次测量的目的：避免偶然性因素对实验结论，的 。
影响，得出普遍规律
。
6.实验结论:
①在电阻和通电时间一定时,电流通过导体产生
的热量与电流的平方成正比
②在电流和通电时间一定时、电流通过导体产
生的热量与电阻成正比
③在电流和电阻一定时,电流通过导体产生的热