最牛文言文请假条

最牛文言文请假条

篇一：最牛古文请假条

敦敦吾师：

昨夜雨急风骤，风云异色，天气突变。因吾尚在梦中，猝不及防，不幸受凉！鸡鸣之时，吾方发现。不想为时已晚矣乎！病毒入肌体，吾痛苦万分！亦悔昨夜临睡之，不听室友

之劝

谏，覆加棉被一只，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！无他，惟恸哭尔！室友无不为之动

容！

为学大业之成就乃吾毕生之追求也！又怎可为逃避病痛而荒辍学乎！遂释然而往学府。但行至半途，冷风飕飕而来，痛楚袭人。吾泪、涕不禁俱下。乃至生不如死之境。缠喘

行之，

终究将不支倒地。不得已，而借托友人之臂搀扶，返回吾寒舍！上述诚表，为吾未至学府之缘由。吾师应懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。非不为也，是不能也。吾亦懂，吾未到校，吾师失一佳徒之苦。无吾，汝课索然无味哉！汝苦，吾亦苦！！但，病痛不饶人，惜之谅之！如有幸再见吾师面，再听吾师之课，吾宁当负荆请罪，自辱其身！呜呼哀哉！哀哉痛矣！

学生***敬表篇二：史上最牛请假条超级请假条

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x总您好：

根据酒吧员工手册第7章第132节28条之规定象我请事假只用通过主管就可以了，但我

得给你写这封请假信，因为根据酒吧员工手册第9章第67节45条之规定请假超过一个星期

须您老人家批准，并写好具体事由。根据我的情况必须一定不得不请假一个月，吧台那个dp

叫我直接辞工算了，但我不想失去这世界上最伟大最神圣的工作；迎宾建议我把你勾到手就

不用请假了，但我想你不是一个“管他转钱不转钱，先搞几个服务员”那样的人，虽然我长

得国色天香、沉鱼落燕、人见人爱......而且你也暗恋我，但我觉得没有爱情的性不会有快

乐地。宗和以上原因和以下原因向您老请假。

一、为什么请这么长的假？很久很久以前......但太长估计您看不下去，那我就说主要

地、也是您一定要知道、大家问我都没讲地：这个月开始我例假没来...您是个男人而且虽然

是一个久经沙场的男人，但您也不一定懂，所以我直接告诉你我有孩子了。但您别激动，孩

子不是您的，因为我们之间还没发生您一直都想发生的关系，也不是我们酒吧内部员工的，

所以您别瞎jb乱猜，我一直都没忘你的教导“天崖何处无芳草，千万别在单位找。本来数量

就不多，何况质量还不好。”但您是例外。

二、我长得这么漂亮还不想生孩子，生孩子不好的786598条原

因在此就不对您说了，如

果你想知道等我回来时好好跟你探讨，所以我去打掉，虽然现在很多广告说这事很快就可以

搞定还不痛，但我想还是安全一点为好，我不想以后给我身体留下什么后移阵，我想这一点

你也是赞同的。必经以后我们说不定......

三、我不想因为这次3.11事件让您就觉得我是个坏女孩，其实

我是一个很保守很纯洁很

尊重中国传统妇女美德的人，但我觉得能烘烘烈烈爱一次不容易，只是当时太激动没做安全

措施。我也不怪他，虽然昨晚他已离我而去而且还拿走了我上个

月的工资（所以顺便还要向

你借钱），毕竟我们曾经爱过。

四、通过3.11事件我以后一定会化悲痛为力量努力工作，我一定会在酒吧界做出一点成

绩。您一直告诉我们：酒吧是一个有品位、有发展、有前途的行业；跟您上班以来让我明白

了什么叫酒吧：酒吧是一个您喝着自已喜欢的酒，听着自已想听的歌，和认识或者不认识又

或者想认识的人打打桌球、踢会二人足球或者玩玩飞标什么这样一个高雅的地方。喝酒听音

乐有助美容、血液循环、排解压力、陶冶情操......总之是您生活不可少的一部份。

五、还有很多想说的话，但我想您看了上面那么多可能有点烦了，虽然我的字跟我人一

样漂亮。上面说的您其实看不看无所谓，最主要的是如果您不同

意我的假有可能酒吧就会传

这孩子是您的，因为酒吧所有人都知道你喜欢我。我不想因为3.11影响您的事业，我知道您

从一个服务员开始走到今天不容易，您常给我们说您十来年一直做酒吧，去了八九个省。最

重要的您有一颗纯洁的心灵，真不容易。好了，我再也不想说下去了，请您在这看不到我的一个月里保重身体！不要天天喝酒；

不要去和人家赌球，虽然您打得跟丁俊辉差不多（这是您喝多了那天又输球后在所有人都下

班后抱着我说的，好象就是上个月吧）；下班后一定要记得吃销夜.......我去医院了，

记得往我卡上打钱，卡号您是知道的。请假人：我不说你也知道篇三：2015年世界上最牛的请假条及理由2015年世界上最牛的请假条及理由

1、昨天耶稣托梦给我，说今天出门会有血光之灾......阿弥陀

佛......

8、家长：请理解小小的缺席，她生病了，是我让她开的枪。

10、我今天4567不能上学去了，请假一天。

13、踢足球时，正在成长的部位受伤了。

16、老师：心力交瘁，回家休息。详见我办公桌上的请假条。理，动之以情，晓之以理，陈情于事，寓理于情，具有很强的逻辑力量。

二、教学目标

学习本文，要使学生了解“表”的基本知识，理解并掌握文中词语和句式的意义及用法，在教学时，要引导学生掌握文章融情于事的表达方式和“动之以情，晓之以理”的陈情技巧，这也是本文教学的重点和难点。同时，要能使学生理解作者至真至诚的亲情忠情和中华民族“孝”的传统美德。

三、教学过程

（一）导入

师：中国古时候有一个大臣，他不想当官，但又不能得罪皇帝，

进退两难，他该怎么办呢？请同学们帮忙想个解决的办法。（请学生

讨论后给出具有说服力的理由或可行性方案，要有理有据，说服力强。）师：这位大臣究竟是如何解决难题的呢？今天我们就一起学习达人李密创作的史上最牛之请假条《陈情表》。

（二）解题

师：请大家看标题，思考：什么是“表”？“陈情”是什么意思？“情”在文中有几种含义？（要求学生参考书下注释理解文题含义。）（三）字词初解文言文的诵读非常重要，是学生理解文本的基础。在初读课文时，教师除示范朗读外，还要指导学生诵读，要求学生注意读准字音，分清句读。学生初读一遍后，指导学生再读课文。这一遍，要求学生结合书下注释和工具书翻译课文，汇总重点字词及文言句式的意义和用法，完成助学案。

（四）整体感知

疏通文意后，要求学生三读课文，小组讨论：李密为什么要向皇上“陈情”？陈的“情”可以分为几个层次？师：两情之间，李密进