七年级生物上册第一单元第一章教案

七年级生物上册第一单元第一章教案

教学目标：

知识与能力：学会科学观察的一般方法通过观察、比较和分析了解生物的基本特征

过程与方法：通过组织学生参加各种教学活动逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力

情感与价值观：教学活动中注意培养学生与他人合作的精神使学生成为既能准确地表达自己的见解又能虚心倾听别人的意见的人教学重点和难点：

知识与能力：引导学生观察生命活动的现象并得出生物的基本特征是本节教学的重点

过程与方法：一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点

课前准备：

生物的录像、有关生物与非生物的图片、教学

教学设计：

教学过程设计

一、导入

请你列举出一片农田中些是生物些不是生物并说明你的理由与大家共亨

二、观察与思考：

1、请你联系实际仔细观察P3生石花与钟乳石两幅图分析它们是生物还是非生物请将你的所有理由写下来与大家交流

2、试分析下列现象分别属于些生命现象

（1）人需要蔬菜、瓜果、、肉、粮食等食物；

（2）龙生龙凤生凤老鼠生儿会打洞

（3）虎、狼、豹要吃小动物

（4）植物需要阳光、空气、水和土壤中的肥料等

（5）生石花能开出黄色的花朵

（6）鲸在呼气时产生雾状水柱等

（7）机器人可以演奏出优美动听的音乐

(8)小动物、人通过出汗、排尿等形式将废物排出；

（9）含羞草受到刺激后会合拢叶片；

（10）狗看到骨头会流口水；

（11）地衣能生长在岩石上并产生一种酸性物质将岩石分解变为土壤

（12）对于植物来讲如果浇水不均匀植物的根会向着有水的地方生长

（13）有的植物用种子繁殖比如小麦、玉米有的用茎繁殖；比如月季

(14)植物通过落叶带走废物等

(15)一粒种子能长成一棵参天大树等

（16）一棵参天大树其最基本的结构单位是细胞

3、填表：区别生物与非生物（即生物具有些共同特征）

6、小结生物的共同特征：

要求让学生当堂记忆比一比谁记得到快些与更牢靠些

三、技能训练

1、以小组为单位仔细观察P7课文与插图找出不同点与相同点

A.松鼠不断寻找食物吃

B.钟乳石由小变大

C.小狗排尿

D.人晕车呕吐?

（6）．鲸浮出水面时在头部往往会形成巨大的雾状水柱这是鲸()时产生的

A.吸气

B.取食

C.呼气

D.呼吸?

（７）．猫妈妈生小猫小猫能长大长大了的猫能再生小猫这一过程说明猫具有()特征

A.生长、发育和繁殖

B.生长

C.发育

D.繁殖

（8）.生物在生命活动过程中都要不断从外界获取同时不断地排出体内的这是现象；能够由小；个体成熟后后代；能够对各种刺激作出有的反应生物所表现出的这些生命现象就是生物的基本特征（9）.在生物大家族中除了植物、、外还有细菌、等

（10）.现在被人们认识的生物有多万种而且还有许多未知种类它们的形态、大小和生活习性但又存在着

3、课外完成课文P8作业第123题

教学后记：

本节课我的安排主要集中在除书本上举出的生物的特征之外还有没有别的特征这一问题来让学生讨论所以很多学生对生物的特征包括几方面了解得不够深入

教学反思：

这节课可以先安排课后练习钟乳石是否生物来激起学生的兴趣同学们就书本上列出的生物的特征进行讨论和举例（主要是举例）让学生更深入地了解生物的特征深入了解了书本的六个特征后再活跃学生的思维让他们对生物与非生物的区别有一个总的认识再引导他们举出一些所有生物都具有而非生物所没有的特征对于学生所列出的生物特征应该逐一分析并让学生举出反例子来论证其观点这样学生才能真正理解到生物的特征真正分清楚生物与非生物的区别然后再由学生来解答钟乳石是否生物让他们用刚学的知识解答一开始可以理解错的问题

教学后记：

初（97）班班没有说明细节学生不明确调查的意义和方法把抓昆虫等作为调查的主要目的抓昆虫成为本班男生的主要任务还应强调生物包括动物植物真菌等其他生物

初（98）班事前说好了各种注意事项强调了纪律所以每个人都能完成好这次调查活动

教学反思：

在户外活动前要多强调各种规章制度考虑问题要面面俱到不然学生不了解活动的规则会发生很多意想不到的事