幼儿园认识四季教案
幼儿园中班科学活动《认识四季》教案
幼儿园中班科学活动《认识四季》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《大自然的奥秘》第三节《认识四季》。
详细内容主要围绕春夏秋冬四个季节的变换，以及每个季节的特点和代表性事物，帮助幼儿了解季节变化对生活的影响，培养幼儿对大自然的观察力和感知力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解四季的名称、特点及代表性事物，知道季节变化对生活的影响。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达季节变化的能力，提高幼儿对大自然的感知力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解季节变化的原因和规律。
2. 教学重点：掌握四季的名称、特点及代表性事物。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季代表性事物模型、地球仪、温度计等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示春夏秋冬四季的美景，引导幼儿观察、描述，激发幼儿对四季的兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 讲解四季的名称、特点及代表性事物，让幼儿了解季节变化对生活的影响。
b. 演示地球仪，让幼儿观察地球公转与季节变化的关系，初步理解季节变化的原因。
3. 实践活动：a. 让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的季节，并分享创作过程。
b. 组织幼儿进行季节代表事物模型制作，培养幼儿动手操作能力。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 出示例题：请幼儿判断四个季节的图片，说出季节名称及特点。
b. 随堂练习：分组进行季节知识竞赛，巩固所学知识。
六、板书设计1. 认识四季2. 内容：春季：万物复苏，花开草绿夏季：阳光灿烂，绿树成荫秋季：硕果累累，金黄一片冬季：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己最喜欢的季节，并简单描述喜欢的原因。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，描绘出心中的四季。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察季节变化，让幼儿在实践中感受四季的魅力。
幼儿园中班科学活动《认识四季》优质教案
幼儿园中班科学活动《认识四季》优质教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教育教材第三章《多彩的四季》，详细内容为第一、二小节，围绕“认识四季”主题，让幼儿感知四季变化的特点，了解四季的名称及其对应的自然现象。
二、教学目标1. 知道四季的名称，了解四季的特点及变化。
2. 能观察、描述四季的自然现象，培养观察能力和表达能力。
3. 感受四季的美，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变化的原因。
教学重点：让幼儿掌握四季的特点，能正确辨别四季。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季代表性物品（如春天的花朵、夏天的游泳圈、秋天的落叶、冬天的雪人等）。
学具：画笔、彩纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季图片，让幼儿观察并说出图片中的季节，引导幼儿讨论四季的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合四季变化视频，讲解四季的名称、特点和变化，让幼儿了解四季的顺序及自然现象。
1. 春天：万物复苏，植物生长，气温逐渐变暖。
2. 夏天：天气炎热，阳光充足，植物生长迅速。
3. 秋天：天气逐渐凉爽，植物结果，落叶纷飞。
4. 冬天：气温寒冷，雪花飞舞，植物进入休眠状态。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察四季代表性物品，讨论并描述其特点，然后让幼儿在四季观察记录表上记录下来。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，检查幼儿对四季的认知程度。
六、板书设计1. 四季名称：春天、夏天、秋天、冬天。
2. 四季特点：春暖花开、夏阳酷热、秋高气爽、冬雪皑皑。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己最喜欢的季节，并描述为什么喜欢。
答案示例：我喜欢春天，因为春天天气暖和，万物复苏，我可以和爸爸妈妈去公园赏花、放风筝。
2. 家长参与作业：请家长协助幼儿完成四季观察记录表，引导幼儿观察并描述四季变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对四季的认知程度，为下一节课做好准备。
幼儿园季节活动优质教案认识四季(通用
幼儿园季节活动优质教案认识四季(通用一、教学内容本节课我们将学习教材《幼儿园快乐成长》第三单元“美丽的季节”中的第一章“认识四季”。
详细内容包括四季的概念、特点、代表性事物等，通过图片、故事、实践操作等多种形式，让幼儿全面了解四季的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的概念，知道四季的名称及特点。
2. 培养幼儿观察、发现四季变化的能力，激发对大自然的热爱。
3. 通过实践活动，提高幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：四季变化的特点及其代表性事物。
教学重点：四季的概念、顺序及幼儿观察、发现四季变化的能力。
四、教具与学具准备教师准备：四季图片、故事书、实践操作材料（如树叶、花朵、果实等）。
学生准备：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导幼儿观察、讨论，让幼儿初步感知四季的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事讲解四季的概念、特点及顺序。
（2）结合图片，讲解四季的代表性事物，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花等。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放实践操作材料，让幼儿动手操作，观察四季的变化。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论四季的变化及其代表性事物，分享自己的观察和发现。
6. 板书设计（5分钟）板书设计如下：认识四季一、四季的概念：春、夏、秋、冬二、四季的特点：春暖花开、夏热炎炎、秋高气爽、冬冷雪飘三、四季的代表性事物：春天花朵、夏天阳光、秋天果实、冬天雪花七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的季节，并标注出这个季节的特点和代表性事物。
（2）和家长一起收集四季的图片，制作成一本四季画册。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢的季节是春天。
春天天气暖和，万物复苏，花朵盛开，小草绿油油的。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种形式让幼儿了解四季，达到了预期教学目标。
2024年幼儿园中班科学活动《认识四季》教案
2024年幼儿园中班科学活动《认识四季》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《多彩的四季》，详细内容为第一课时“认识四季”。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的变化特点，认识春、夏、秋、冬四季。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够说出四季的名称，了解四季的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察自然、发现四季变化的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握四季的名称及特点。
难点：让幼儿学会观察自然，发现四季变化。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季歌曲CD、四季绘本。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示四季图片，让幼儿观察并说出图片上的季节名称。
教师通过提问，引导幼儿谈论四季的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合四季图片，详细讲解春、夏、秋、冬四季的特点。
教师通过四季变化视频，让幼儿更直观地感受四季的变化。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据四季特点进行连线。
教师邀请幼儿上台，展示自己的连线成果。
4. 歌曲欣赏（5分钟）教师播放四季歌曲，让幼儿边听边感受四季的变化。
教师引导幼儿跟唱，加深对四季的认识。
5. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸、画笔、水彩颜料，让幼儿根据自己喜欢的季节进行绘画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并说出所画季节的特点。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 四季的名称及特点春：万物复苏，花开草绿夏：骄阳似火，绿树成荫秋：硕果累累，金黄一片冬：白雪皑皑，冰天雪地七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并简要说明原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多种教学手段，让幼儿对四季有了更深入的了解。
但在绘画活动中，部分幼儿对季节特点的把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园优质课-《四季》教案（精选5篇）
《四季》教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是为大家收集的《四季》教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
《四季》教案1一、教材分析本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
儿歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。
同时，四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。
学习了本文，能让学生充分感受到优美的大自然，从而让环保意识悄悄地在他们心里萌生，使他们养成从自己身边小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。
二、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在熟读课文的同时认识11个生字。
3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。
三、教学重、难点1、教学重点：认字和练习朗读。
2、教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。
四、教学理念1、采用听读识字法进行教学（以情境导入，在反复练习和教师指导的朗读过程中认识生字），并有效地解决低年级学生唱读的问题。
2、积极倡导自主、合作的学习方式（打破一贯从头到尾按顺序学习课文的传统，让学生自主选择喜欢的季节去读，把要我读变成我要读、我想读、我爱读）。
3、充分开展探究活动（努力开阔学生的思维、动手动脑，让学生感受自然美、生活美，并在潜移默化中树立初步的环保意识）。
五、教具准备：多媒体课件、四季风景图片六、教学时间：第一课时七、教学过程（一）创设情境，激发兴趣1、欣赏四季风景图片，板书课题。
师：请同学们边看边想，你都看到了哪些季节的美景呢？（出示课件）指名答。
2、教师小结：我们知道了一年春季、夏季、秋季、冬季，合起来我们就叫“四季”。
（板书）今天，我们就来学习这篇课文。
（二）品读课文，读中识字1、朗读课文：师：我们来读读课文好吗？①初读：读准字音，感知内容：即慢速地、大声地多读几遍。
幼儿园认识四季语言教案
幼儿园认识四季语言教案幼儿园认识四季语言教案（篇1）活动目标：1、通过观察比较，感知常绿树和落叶树树叶的明显特征。
2、感受四季中树的不同变化，产生主动探索的兴趣。
活动准备：1、经验准备：利用散步等环节，观察不同的树；熟悉园内的香樟树、广玉兰和桂花树等。
2、物质准备：剪一些树叶（各种树），洗净或擦净；许多树的照片；柳树、广玉兰和香樟树三种树的四季照片各一张；一些树四季变化的PPT。
活动过程：一、交流经验——突出树与人类的关系1、说树名提问：今天，我们一起来聊聊树，我们周围有哪些树？（幼儿一一报出树名：水杉、广玉兰、香樟树、桂花树、柿子树、橘子树……等）2、议作用（1）提问：我们周围有那么多树，人们为什么要种那么多树呢？（幼儿回答：橘子树可以结出橘子；树可以抵挡沙尘暴；树可以吸废气，给大自然提供新鲜的空气……）（2）提问：有道理，仔细看看我们周围有哪些东西是用树木做的？（3）小结：是呀！树上会结出果实，我们可以享用；树还能为大自然提供新鲜的空气、美丽的风景；树还能抵挡沙尘暴，为一些动物提供住所，树还能做成很多我们的生活用品，所以，树是我们的朋友，我们需要树。
二、观察比较——感知落叶树、常绿树树叶的明显特征1、启发引导（1）再过一阵子，随着天气变冷，有点树会掉叶子，而有的树不会，你们知道不掉叶子的是什么树？掉叶子的是什么树？（2）树可以分成落叶树和常绿树（出示PPT，许多树的照片）。
你能看出哪些树是落叶树，哪些树是常绿树吗？（3）有没有办法现在就能判断呢？2、着手比较（1）教师拿出标着落叶树、常绿树标志的篮子，里面放着一些树叶。
（2）提问：两个篮子中分别放了落叶树、常绿树的树叶，请你各拿出一片，左手拿落叶树，右手拿常绿树，千万不要换手，比一比，它们有什么不同？（幼儿上来取树叶，并作比较。
）3、梳理不同（1）落叶树树叶和常绿树树叶有什么不同？（一片树叶摸上去很粗糙，另一片树叶摸上去很光滑。
）（2）哪只手拿的树叶摸上去比较光滑呢？（右手）（3）是常绿树，你们认为呢（教师举起树叶面向全体孩子）？（幼儿再次触摸，都表示赞同。
幼儿园季节活动教案认识四季(通用
幼儿园季节活动教案认识四季(通用一、教学内容本节课我们将通过教材《幼儿生活认知》第三单元“四季的变化”来认识四季。
详细内容包括：春天的花开、夏天的阳光、秋天的丰收和冬天的寒冷。
我们将结合生活实际，让孩子们感受四季的不同特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的变化，知道每个季节的特点。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对自然的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解四季变化的原因。
教学重点：让幼儿掌握四季的特点，能用自己的语言描述四季。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季物品（如花朵、太阳、果实、雪花等）。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示四季的变化，引导幼儿观察并讨论四季的特点。
2. 新课内容：（1）春天：展示春天的图片，让幼儿观察春天的特点，如花开、草绿等。
（2）夏天：展示夏天的图片，让幼儿观察夏天的特点，如阳光、游泳等。
（3）秋天：展示秋天的图片，让幼儿观察秋天的特点，如丰收、落叶等。
（4）冬天：展示冬天的图片，让幼儿观察冬天的特点，如寒冷、雪花等。
3. 实践活动：（1）让幼儿用自己的话描述四季的特点。
（2）组织幼儿进行四季物品的分类游戏。
4. 例题讲解：（1）出示春天的图片，问：“这是哪个季节？有哪些特点？”（2）出示夏天的图片，问：“这是哪个季节？有哪些特点？”（3）出示秋天的图片，问：“这是哪个季节？有哪些特点？”（4）出示冬天的图片，问：“这是哪个季节？有哪些特点？”5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，画出自己最喜欢的季节。
六、板书设计1. 四季的变化春天：花开、草绿夏天：阳光、游泳秋天：丰收、落叶冬天：寒冷、雪花七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
答案示例：春天：我最喜欢春天，因为春天花开、草绿，阳光明媚。
夏天：我最喜欢夏天，因为夏天可以游泳、吃冰淇淋，阳光热烈。
2024年幼儿园中班科学教案认识四季
2024年幼儿园中班科学教案认识四季一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《神奇的大自然》，详细内容为第一课时“认识四季”。
通过本节课的学习，幼儿将了解四季变化的特点，认识春、夏、秋、冬四个季节，并学会用简单的语言描述四季的景象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解四季的特点，能正确区分春、夏、秋、冬四个季节。
2. 能力目标：培养幼儿观察自然现象的能力，提高语言表达和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：四季特点的理解和区分。
教学重点：掌握四季的名称和基本特点。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季衣物等。
学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或园内的景色，引导幼儿发现季节变化的现象，如树叶的颜色、穿着的衣物等。
2. 新课导入（10分钟）教师展示四季图片，让幼儿观察并说出图片上的季节名称，引导幼儿讨论四季的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师针对四季的特点进行讲解，如春天的花草、夏天的阳光、秋天的果实、冬天的雪花等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据四季观察记录表，观察园内或窗外的景色，用彩笔画出自己发现的四季景象。
六、板书设计1. 四季名称：春、夏、秋、冬2. 四季特点：春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬雪皑皑七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案示例：我喜欢春天，因为春天天气暖和，花草树木都发芽了，还有很多小动物出来玩耍。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿对四季有了基本的认识。
课后，教师可以带领幼儿到户外实地观察季节变化，让幼儿在实践中巩固所学知识。
同时，教师还可以鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同探讨四季的奥秘。
在下一节课中，可以进一步引导幼儿了解季节变化对生活的影响，培养幼儿的环保意识。
幼儿园中班科学活动教案《认识四季》
幼儿园中班科学活动教案《认识四季》一、教学内容1. 四季的概念：春、夏、秋、冬；2. 四季的顺序：春夏秋冬的排列顺序；3. 四季的特点：春天的万物复苏、夏天的炎炎烈日、秋天的硕果累累、冬天的白雪皑皑；4. 四季与生活的关系：季节变化对人们生活的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解四季的概念、顺序和特点，知道季节变化对生活的影响；2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及合作的能力；3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿对季节变化的敏感度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四季顺序的掌握，以及四季特点的理解；2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿亲身体验四季的变化，培养幼儿对季节的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、PPT、四季特点的实物展示（如春天的花、夏天的太阳、秋天的果实、冬天的雪人等）；2. 学具：彩笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示四季图片，引导幼儿观察并说出图片中的季节。
通过观察，让幼儿初步了解四季的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT和实物展示，详细讲解四季的顺序、特点，以及季节变化对生活的影响。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据所学知识回答。
如：“现在是春天，那么下一个季节是什么？”通过互动，巩固幼儿对四季顺序的认知。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿互相交流四季的特点，并选出代表进行分享。
5. 艺术创作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、贴纸等，让幼儿根据自己喜欢的季节进行绘画或贴画。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出所画季节的特点。
六、板书设计1. 四季的概念：春、夏、秋、冬；2. 四季的顺序：春夏秋冬；3. 四季的特点：万物复苏、炎炎烈日、硕果累累、白雪皑皑；4. 季节变化对生活的影响。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画出自己最喜欢的季节，并简单描述这个季节的特点。
答案示例：我最喜欢春天，因为春天天气温暖，万物复苏，我们可以去户外踏青、放风筝。
幼儿园小班认识四季教案 幼儿园小班教案
主题：幼儿园小班认识四季教案一、教学目标1. 让幼儿了解春、夏、秋、冬四季的基本特征和变化，培养他们对四季的感知能力。
2. 培养幼儿对四季的兴趣，激发他们对大自然的好奇心和探索欲。
3. 培养幼儿的观察、描述和比较能力，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：通过各种教学活动让幼儿了解四季的特征和变化。
2. 教学难点：如何让幼儿抽象概念的四季与实际生活联系起来，加深他们对四季的认识。
三、教学准备1. 课件：包括春、夏、秋、冬四季的图片、视频等。
2. 教学材料：如季节变化的实物模型、季节变化的图片卡片等。
3. 教学环境：保证教室内外的环境和气氛贴合四季的特征，如播放相应季节的音乐。
4. 教学辅助：老师准备好相应的季节变化故事书、游戏等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放四季交替的视频，让幼儿观察视频中的天气、树木、植物等的变化，引发幼儿对四季的认识兴趣。
2. 感知季节（15分钟）老师带领幼儿通过观察季节特征的实物模型、图片卡片等，让幼儿触摸、感受各个季节的特征，如春天的花朵、夏天的阳光、秋天的树叶、冬天的雪等。
3. 学习知识（30分钟）老师通过介绍春、夏、秋、冬的天气、温度、植物，以及季节的交替变化等知识，让幼儿了解四季的特征和变化。
4. 学习活动（40分钟）a. 季节游戏：老师组织孩子进行季节相关的游戏，如在春天做植树游戏，在夏天进行模拟海滩游戏，在秋天进行秋收游戏，在冬天进行堆雪人游戏等。
b. 季节手工：老师指导幼儿根据季节特征制作手工作品，如在春天制作花朵、在夏天制作太阳、在秋天制作树叶、在冬天制作雪花等。
c. 季节绘画：老师组织幼儿根据季节特征进行绘画，如画春天的花、夏天的草地、秋天的果实、冬天的雪景等。
五、教学反思本节课的设计主要是通过感知、认知和操作性活动，让幼儿通过各种方式了解四季的特征和变化，培养他们对四季的感知能力和兴趣。
在今后的教学中，需要多方面引导幼儿观察大自然的变化，增强他们对四季的实际认识，激发他们对大自然的探索。
2023年大班科学活动认识四季教案(优质5篇)
2023年大班科学活动认识四季教案(优质5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园认识四季语言教案(优秀10篇)
幼儿园认识四季语言教案（优秀10篇）作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？以下这10篇幼儿园认识四季语言教案是来自于作者的四季教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《四季》教学设计篇一〖知识与技能〗１、能熟练地认读课文中出现的十一个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
３、理解内容，初步了解四季的特点。
４、培养学生初步的阅读能力，学习语文的能力和自主能力。
〖过程与方法〗自学与小组合作学习相结合、巩固识字方法，让学生体会朗读、阅读的过程，感悟其中的技巧与方法。
〖情感、态度与价值观〗调动学生学习儿歌的兴趣，让学生感受希冀的美丽，受到美的熏陶，激发热爱大自然的情感。
【教学过程】一、欣赏激趣导入师：今天，老师想和同学们一起走进大自然，欣赏大自然的美丽景色，我们一起看大屏幕。
（教师播放课件演示四季美景。
）（课件播放四季的美丽风景图片，直观的感官刺激能够极大的吸引学生学习的兴趣。
）导入：大自然的风景美吗？一年之中有春夏秋冬四个季节，不同的季节有着不同的特点和象征，就象我们今天要学习的这篇课文《四季》，它用优美的语句描写了四季的迷人景色，让我们一起来欣赏这篇课文，领略大自然的神奇魅力。
请同学们读课题。
（教师相机板书课题《四季》）二、整体感知课文，在情景中学习生字１、播放课文情境朗读，生闭眼想象，说说看到了什么。
（指名答）２、师：请同学们自由地读课文，遇到不认识的字可以拼读拼音，还可以问问同桌的同学。
多读几遍，把课文读熟。
（这一环节，使学生对儿歌所描写的四季风景和要学习的生字有了初步的感知，锻炼了学生自主识字的能力。
）３、复习生字。
师：同学们，上节课我们学习的生字，你还记得吗？（记得）好的，那我们来做个小游戏“摘树叶”，（出示挂满生字的大树）只要你读准了树叶上的生字并给它找个好朋友，这片叶子就被你摘下来了。
４、师：这些同学认的很好，可我还想考考大家是不是都认识这些字，因为大自然姐姐说只要我们都认识了这些生字，她才会带我们到大自然中去尽情玩赏。
幼儿园中班科学活动教案《认识四季》
幼儿园中班科学活动教案《认识四季》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《多彩的四季》，详细内容为第一课时“认识四季”。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的变化特点，认识春夏秋冬四个季节，并能够描述四季的自然现象。
二、教学目标1. 知道春夏秋冬四个季节的特点，了解季节变化对大自然和人们生活的影响。
2. 能够观察、描述四季的景物变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握四季的特点，学会观察和描述四季的变化。
难点：让幼儿理解季节变化对大自然和人们生活的影响，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：四季变化图片、四季景物挂图、四季诗歌音频。
2. 学具：画纸、彩笔、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外，询问他们发现了什么季节的变化。
（2）邀请幼儿分享自己最喜欢的季节，以及为什么喜欢这个季节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示四季变化图片，讲解春夏秋冬四个季节的特点。
（2）通过四季景物挂图，让幼儿观察并描述四季的景物变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：请幼儿分组，每组选择一个季节，讨论该季节的特点和景物变化。
4. 课堂小结（5分钟）播放四季诗歌音频，让幼儿跟随音频朗诵，感受四季的美。
六、板书设计1. 四季的特点春：万物复苏、花开满地夏：骄阳似火、绿树成荫秋：硕果累累、金黄满地冬：白雪皑皑、冰天雪地2. 四季景物变化春：柳树发芽、桃花盛开夏：荷花盛开、知了鸣叫秋：枫叶红、菊花黄冬：雪花飘、冰凌挂七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的四季变化。
2. 答案示例：春天：我发现柳树发芽了，小草变绿了，桃花开了，天气变暖和了。
夏天：我发现荷花开了，知了叫了，天气变得很热，我们要穿短袖衣服了。
秋天：我发现树叶变黄了，菊花开了，天气变凉爽了，我们要加衣服了。
冬天：我发现雪花飘了，河水结冰了，天气很冷，我们要穿厚衣服了。
2023最新-幼儿园认识四季教案【优秀5篇】
幼儿园认识四季教案【优秀5篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是可爱的编辑为大伙儿整编的幼儿园认识四季教案【优秀5篇】。
《四季》教案篇一情境引入出示一片黄叶。
老师在路上捡到这片黄树叶，你知道了什么？是啊，秋天来了，老师也感受到了，你们知道一年有哪几个季节？（板书：春、夏、秋、冬）你们看，（课件）图上画的分别是哪个季节？人们把这四个季节就叫做四季。
今天，我们就一起走进课文，去感受美丽的四季。
初读课文请同学们自己读课文，要求：读准字音，读不好的地方多读几遍。
想读好课文得先过这一关，你们有没有信心？（对、说、就是、谷穗、雪人、肚子、冬天、顽皮）（1）看拼音读词。
（荷叶圆圆，把荷叶怎么样读清楚；看图解释谷穗；换词解释顽皮）（2）去掉拼音开火车读卡片，说、雪、进行扩词训练（3）齐读把这些生词宝宝带到课文中，你还能把他们读好吗？请同桌的两个同学每人读一遍，互相听一听，如果他读的准，你要向他学习，那个音读的不太好，你要提醒他。
注意我们刚才读的那些词要连读，遇到标点符号要停一停。
我们知道儿歌一般都分成几小节，这首儿歌有几小节呀。
分小节读，其他同学边听边想：每个小节各写了哪个季节？读感悟。
请你仔细读读这个小节，看看你读了以后知道了什么。
还有什么不明白的？全班交流：春天：你最喜欢哪个季节，请你读读这个小节，读了这小节知道了什么？（说出小草刚发芽，所以尖尖的）把春天小草的样子读出来，自己读、指名读（老师穿插指导：什么尖尖，草芽怎样，把什么怎么样读清楚）你还知道了什么，读读下面的句子。
谁对谁说（生读）说了什么？（读）他指的是谁？句中得我呢/指导朗读：小草睡了整整一个冬天，终于从土壤里钻了出来，他会是什么心情呀？（那现在你就是这株鲜嫩的小草，你能用高兴的语气读读这小节吗？换位读可爱的小草们，让我们一起走进春天，唱一首春天的歌夏天：你还喜欢哪个季节，请你读读这个小节，说说你知道了什么，指导读：从荷叶圆圆我们知道夏天来了，你还从那能知道夏天来了秋天：你还喜欢哪个季节，读读这小节谷穗为什么会弯弯的？好像在鞠躬，谷穗弯弯还像什么？指导读：从谷穗弯弯我们知道秋天来了，你还从那能知道夏天来了让我们一同走进金色的秋天，播放课件“金色的秋天”。
幼儿园中班科学《认识四季》精品教案(
幼儿园中班科学《认识四季》精品教案(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要涉及第三章“自然与环境”的第三节“认识四季”。
详细内容包括：通过观察、体验和讨论，使幼儿了解四季的特点和变化，掌握四季的顺序，认识四季中的典型事物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解四季的概念，知道四季的顺序，认识四季中的典型事物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达自然现象的能力，提高幼儿对季节变化的感知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四季顺序的掌握，四季典型事物的认识。
2. 教学重点：通过观察、体验，让幼儿了解四季的特点和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季典型事物卡片、四季变化视频。
2. 学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围环境，让幼儿感受到春天的到来，引导幼儿说出春天的特点。
2. 讲解四季的概念和顺序（10分钟）3. 认识四季典型事物（15分钟）展示四季典型事物卡片，让幼儿进行观察和讨论，教师引导幼儿说出每个季节的典型事物。
4. 例题讲解（10分钟）结合四季变化视频，讲解四季变化的原因，让幼儿理解季节变化的原因。
5. 随堂练习（10分钟）发放四季观察记录表，让幼儿记录自己观察到的四季变化，提高幼儿观察和表达能力。
六、板书设计1. 四季的概念和顺序2. 四季典型事物3. 四季变化原因七、作业设计1. 作业题目：观察自己所在地区的四季变化，记录在四季观察记录表上。
2. 答案：根据观察，填写四季观察记录表。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、讨论等方式，让幼儿对四季有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对四季变化的观察和记录，引导幼儿发现生活中的季节变化，培养幼儿对自然的热爱。
同时，可以开展相关主题活动，如“我眼中的四季”绘画比赛，巩固所学知识，提高幼儿的综合素质。
幼儿园中班认识四季教案 幼儿园四季教育
幼儿园中班认识四季教案一、教学目标1. 让幼儿了解四季的概念和特点，培养其对自然的观察和感知能力。
2. 帮助幼儿认识四季的变化规律，理解季节差异对生活和自然环境的影响。
3. 激发幼儿对四季的好奇心和兴趣，培养其保护环境和珍惜自然资源的意识。
二、教学内容1. 春季a. 春天的特点：气温回暖、植物开始生长、花草开放、春雨绵绵等。
b. 春季的活动：踏青、赏花、放风筝等。
2. 夏季a. 夏天的特点：天气炎热、植物生长旺盛、果实成熟、雷雨频繁等。
b. 夏季的活动：游泳、野餐、采摘水果等。
3. 秋季a. 秋天的特点：气温凉爽、植物开始凋零、果实成熟、落叶飘落等。
b. 秋季的活动：赏秋叶、采摘果实、搓秋泥等。
4. 冬季a. 冬天的特点：气温寒冷、植物进入休眠、地面可能被白雪覆盖等。
b. 冬季的活动：堆雪人、打雪仗、滑冰等。
三、教学方法1. 组织观察活动：带领幼儿到室外进行四季的观察，让他们亲身感受季节的变化。
2. 图片教学：利用图片和幻灯片等视觉工具，向幼儿展示不同季节的景象和特点。
3. 进行季节性活动：根据不同季节的特点，安排相应的户外活动和手工制作，激发幼儿的兴趣。
四、教学流程1. 游戏：孩子们围坐起来，老师和孩子们一起玩“找春天”、“找夏天”、“找秋天”、“找冬天”的游戏。
2. 欣赏：老师播放四季变化的，让孩子们近距离欣赏不同季节的景象。
3. 实地观察：带领孩子们到校园后山进行四季的实地观察，感受自然界的变化。
4. 制作手工：根据不同季节的特点，进行相关手工制作，如春天的风筝、秋天的稻草人等。
五、教学评价1. 通过观察孩子在游戏和欣赏中的表现，了解他们对四季的认识和理解程度。
2. 对孩子们制作的手工作品进行评价，鼓励他们通过实际操作来加深对四季的认识。
六、教学反思1. 教案中设计的游戏、欣赏和手工制作是否符合幼儿的认知特点和兴趣爱好。
2. 教学过程中是否充分调动了幼儿的参与和观察能力，是否能够激发他们对四季的好奇心和兴趣。
幼儿园认识四季语言教案
幼儿园认识四季语言教案《四季》教案篇一活动目标：1.尝试用窗纱作画的形式，画出自己喜欢的花朵。
2.了解四季里开放的不同花卉，表现喜爱花朵的情感。
活动准备：1.多媒体课件、幼儿收集的有关四季的花。
2.窗纱、卡纸、颜料、展板等。
3.幼儿有一定颜料作画的经验。
活动重难点：重点：尝试用窗纱作画，画出自己喜欢的花朵。
难点：用颜料画花时的力度把握。
活动过程：一、导入活动1.这几天，我们收集了四季花卉，谁愿意来给我们介绍一下，你找到的是什么花？在什么季节开的？它长得是什么样的？（幼儿收集到的图片、实物花、旅游时拍摄的照片，统计用的表格）2.小结：春，是一位小姑娘，春风一吹，花开了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花。
；夏，是一位大哥哥，太阳晒着，花儿可不怕，荷花、向日葵、龙船花、彼岸花更艳了。
；秋，是位大画家，画笔挥过，带来了一串红、波斯菊、桂花、百合。
；冬，是位老爷爷，给大地带来的冰天雪地，可是，腊梅、水仙、马蹄莲、君子兰。
一点也不怕寒冷，很勇敢。
四季的花各不相同，各有特色。
二、欣赏作品，示范“窗纱”画法1.欣赏教师作品师：今天，钱老师也带来了一朵花，我们一起来看一看是什么花？是什么季节的开放的？有哪些色彩？师：那你们觉得它和我们平时画的花有什么不同？（1.材料使用的不同。
2.颜色没有涂满。
）给你什么感觉？其实模模糊糊，若隐若现的画也是一种美。
师：是怎么画出来这种模模糊糊的感觉的？跟你的同伴说说看（1.因为颜料没有涂满看上去模模糊糊的。
2.可能是牙刷画。
2.可能是刷子刷出来的。
3.手指印上去的。
）2.介绍作画工具，示范窗纱画法步骤（1）介绍作画工具师：你们的想法可真多！老师这里有件秘密武器，它可以让画变得朦朦胧胧的。
师：（出示窗纱）这是什么？你们认识吗？在哪里见过？有什么用？小结：窗纱除了可以用来防止蚊子苍蝇进入屋子以外，还可以用来画画呢！（2）示范绘画步骤师：怎么画呢？让我们一起来看个小短片。
（播放ppt）师：看明白的了吗？是怎么画的？小结：原来，就是这么简单，在固定好窗纱的`纸上，用颜料笔在窗纱上画花，画完之后，轻轻取下窗纱，画儿就完成了。
2024年幼儿园中班科学活动《认识四季》教案
2024年幼儿园中班科学活动《认识四季》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《多彩的四季》，详细内容为第一节《认识四季》。
通过本节课的学习，让幼儿了解四季的基本特征，认识春夏秋冬四个季节，并学会用简单的语言描述四季的变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解四季的名称，知道四季的排列顺序，掌握四季的基本特征。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、思考的能力，能用自己的语言描述四季的变化。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：四季的特征及其变化规律。
教学重点：四季的名称、顺序及基本特征。
四、教具与学具准备教具：四季图片、四季变化视频、四季特征卡片。
学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示四季的美景，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对四季的兴趣。
2. 新课内容（10分钟）a. 教师讲解四季的名称、顺序及基本特征。
b. 播放四季变化视频，让幼儿观察四季的变化，加深对四季特征的理解。
c. 邀请幼儿分享观察到的四季特征，引导幼儿用简单的语言进行描述。
3. 实践活动（10分钟）b. 每组派代表进行汇报，其他幼儿进行补充。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示四季特征卡片，让幼儿进行匹配。
b. 幼儿完成四季观察记录表，巩固所学知识。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固四季的名称、顺序及特征。
b. 提问幼儿：“你们还知道哪些关于四季的知识？”引导幼儿进行思考与拓展。
六、板书设计1. 四季的名称、顺序及特征。
2. 四季变化视频截图。
3. 四季观察记录表模板。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的季节，并描述这个季节的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们对四季知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察四季的变化，加深对四季的认识。
幼儿园中班科学活动教案《认识四季》
幼儿园中班科学活动教案《认识四季》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第三章《四季的变化》，内容主要围绕认识四季展开，详细介绍了春、夏、秋、冬四季的特点和生活中的表现。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季的基本概念，知道四季的名称和特点。
2. 培养幼儿观察、发现、表达四季变化的能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握四季的特点，能分辨四季。
难点：让幼儿理解四季变化的原因，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四季图片、四季动画课件、四季歌谣CD、四季变化演示道具。
2. 学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。
五、教学过程1. 导入：通过四季图片和歌谣CD，让幼儿初步感知四季，引发他们对四季的兴趣。
2. 讲解：（1）展示春季图片，引导幼儿观察春天花草树木的变化，讲解春天的特点。
（2）展示夏季图片，引导幼儿观察夏天炎热的天气和人们的穿着，讲解夏天的特点。
（3）展示秋季图片，引导幼儿观察落叶和丰收的果实，讲解秋天的特点。
（4）展示冬季图片，引导幼儿观察冬天的雪景和人们的穿着，讲解冬天的特点。
3. 实践：（1）带领幼儿进行四季变化演示，让他们亲身体验四季的变化。
（2）分组进行四季观察记录，让幼儿记录下四季的特点和变化。
4. 例题讲解：通过四季动画课件，讲解四季变化的原因，让幼儿理解四季的更替。
5. 随堂练习：让幼儿根据四季观察记录表，画出自己喜欢的季节，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 《认识四季》2. 内容：春季：万物复苏，花草树木生长夏季：炎热的天气，人们穿着清凉秋季：落叶纷飞，丰收的季节冬季：雪花飘飘，寒冷的天气七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的季节，并简单描述该季节的特点。
答案示例：我喜欢春天，因为春天万物复苏，花草树木开始生长，气温适中，阳光明媚。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种方式，让幼儿认识了四季，掌握了四季的特点。
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幼儿园认识四季教案【篇一：中班科学活动：四季的花儿】中班科学活动：四季的花儿中班科学活动：四季的花儿活动目标：了解四季里常见的花。
活动准备：幼儿用书《四季的花儿》、笔。
活动重点：了解具有季节代表性的花朵。
活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。
活动过程：1、各种各样的花。
看图：“你认识这些花吗？你见过吗？你喜欢什么花？为什么？” 引导幼儿从花的形状、颜色来表述。
2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些？你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢？3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。
4、作业评价。
【篇二：大班识字教案：了解春夏秋冬四季变化】教学内容:从“春暧伏热”到“旷野沧桑”共32个字教学目标:1,通过学习这堂课幼儿能背、读32个字。
2,幼儿感受“ang”韵,熟练指读并能辨别字型。
同时目标:1,了解春夏秋冬四季变化2、学习组词、造句。
教学重点: 蒙meng教学用具:双字卡,单字卡,vcd,tv,小贴画,教鞭。
教学过程:一,律动。
小朋友们好,大家知道吗?上一周,我们班有一个小朋友表现的非常好,我们呀选他做小班长,现在我们来比比谁最棒,第一名就是下一节课的班长。
(让部分孩子感受责任感,增强孩子的自制能力。
)二、复习小朋友们还记得我们上次课学的那些字宝宝叫什么名字吗?好我们一起来读一遍。
三、开始授新课。
领读5遍大家先坐好,把小手放腿上,小眼睛看前面,小耳朵听老师讲话。
非常好!我们开始上课了。
今天老师从很远很远的地方带来了许多可爱的小字宝宝,他们很想跟我们小朋友认识。
来,我们一起来认识它们。
“春暧伏热”(老师范读一遍)“春暧伏热”跟我一起读(第一遍开始)小朋友们的声音真好听,我们再来一次准备“春暧伏热??”(第二遍开始),小朋友现在我们拍着小手来读一遍“春暧伏热??预备起”(第三便开始)非常棒啊,我们在来读一遍,老师看看哪个小朋友做的最好“春暧伏热??”预备起(第四遍)真不错。
现在,老师给大家带来了一个大大的喇叭,(分别用大中小三种音量)带读。
现在我们换个节拍,“春暧”“伏热”“秋露”“凉霜”预备起(第五遍),小朋友们做的真好,现在全班表扬! “嘿嘿,我真棒,嘿嘿,我真棒!” 四, 游戏现在我们一起做游戏,做一个接尾巴的游戏,小朋友都知道小白兔的尾巴是短短的,小猴子的尾巴是长长的。
我们先来接猴子尾巴的游戏。
老师说“春暧伏热”小朋友们就说“秋露凉霜”,老师说前面四个,小朋友们说后面四个,现在开始了,准备“春暧伏热?”好,非常棒,好了,长尾巴没有难住我们小朋友,现在字宝宝说要和我们一起玩一个接小白兔短尾巴游戏。
老师说前面二个,小朋友说后面二个,老师说“春暧”小朋友接“伏热”,老师说“春暧”小朋友接“伏热” (开始接尾巴)“春暧”??(指读)棒,非常棒,全班表扬!现在我把小朋友们分成两组,这边一组是橘子队,这边一组是西瓜队,我们两队小朋友比一比赛,看看哪组的小朋友声音最响亮。
好拿出我们的小手来,一边接一边拍手(开始接尾巴,指读)“春暧”预备起??非常棒啊,两组小朋友都做的很好,老师给每组的小朋友都加一个五角星。
五、字宝宝不见了字宝宝说了,我要藏起来让小朋友们找,我看哪组小朋友得的字宝宝多,准备好了啊!老师用手瞬间掩住“春暧”。
是谁藏起来了啊?对是春暧。
这是苹果队的先说的,我们给他们队一个小花(以鼓励孩子们的积极性)看清楚了啊。
“秋露”这又是藏起来了啊?(伏热),好,这次是西瓜队的小朋友先说的。
这个是谁??你们看看。
现在整一排的小字宝宝都藏起来了,那我们继续比赛啊。
“这是谁?”很棒这是西瓜队的??我们来看看,橘子队和西瓜队是谁的小字宝宝得的多,我们来数一下,橘子队的是“1,2?6个”再来数数西瓜队的“1,2,?,8个”这回是西瓜队的赢了,老师来奖励一个五角星,但是老师觉得橘子队的小朋友声音很响亮,所以老师也奖励他们一个五角星。
好,全班起立,恩,坐下,我们要象解放军叔叔那样快速的站起来啊。
听老师口令,全班起立,我们拍着小手把刚才字宝宝读一遍,谁读地最好,老师就让他们出去玩??“春暧伏热”预备起?好,坐下。
下课一,指书读好了,小眼睛看老师这里,我看看谁坐的最好,刚才小朋友出去玩的时候,哪些字宝宝还有没有记住呀?好,先把书拿出来,快快翻到第十页,拿出我们左手的食指来(老师做镜面指导)指着我们第一个红字宝宝“父”字,点着一边读一边指“春暧伏热”预备起??非常棒,赶快把书合起来,快点啊。
二,顺读单字卡好了,老师现在要来点豆豆了,我点到哪个小豆豆呢,你们就要马上喊出他的名字。
(春)(暖)(开始顺读单字)三,混读单字真不错,全班表扬,现在老师给你们带来了许多小卡片,看看我们小朋友谁能把它们认出来,并把字宝宝送回家。
看看这是谁?(伏)恩,摸一摸它,和他亲一亲,和黑板上的谁长的象啊。
快把这个字宝宝送回家。
??好了,看看你们手上的字宝宝,看看它是谁呀,好了,把你们的字宝宝拿出来给老师看一下。
对,是“暖” 字宝宝,你请上来,小朋友拿着“暖”字宝宝的到这里来,为你们手上的字宝宝找到自己的家。
?(加深字的印象,并且注意课堂的调控,也要注意单个表扬学生,提高学生的学习兴趣)四,小游戏小火车: 请听“呜”我的火车真奇怪,不用你把票来买,只要你说出字宝宝,你就可以到这里来,这是谁?对了,上车!??.好,请同学回到自己的座位。
五,指书读我看谁坐的最好,小朋友们真不错!赶快把我们的书拿出来,翻到第十页,伸出我们左手食指,边指边读。
“春暧伏热”预备起??很棒啊!全班表扬!好把书合起来。
六,作业今天小朋友都学字宝宝学得很开心吧。
回家去大家至少要看2遍vcd,然后你们来做小老师,把这些字宝宝,都教给我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,我们看看谁的小老师做得最优秀。
同时下一节课,我们还要学习字宝宝,看看谁能先把这些字宝宝都学会了,下节课就由他来做小班长。
七,下课大家带好自己的书,下课了。
小朋友们再见,老师再见!【篇三：大班：美丽的四季(详案)教案】大班：美丽的四季温思圆活动目标：1、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，进一步感知四季的美。
2、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。
活动准备：1、四季图片。
2、装饰四季的材料。
3、录音机、舞曲磁带。
活动过程：一、回忆经验1、师：一年中有哪几个季节？（一年中有四个季节，春夏秋冬。
）（重点让幼儿知道四季轮换的顺序。
）2、师：（现在是什么季节？春天。
那我们就先从春天开始谈谈吧。
）春天是什么样的？（幼儿自由表达。
）提问：（1）春天的天气是怎么样的？暖和的，暖洋洋的。
（2）在暖和的春天，我们穿的怎么样？脱掉了厚厚的外套、羽绒服换成了薄薄的羊毛衫。
（3）在春天，我们可以做些什么事？去赏花、春游、踏青。
3、出示春天图片并小结。
第二环节结束后用什么语言衔接过渡2—3？还是直接出示图片。
（随机小结。
植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花开放了，人们都去春游、赏花。
春天是一个温暖的季节。
）4、师：那夏天、秋天和冬天又是什么样的？（请幼儿将三个季节分别说一说，同时出示相关图片并小结。
）（荷花开放，我们去捉蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，桃树在夏天也结出了香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。
夏天是一个炎热的季节。
）（各种各样的水果都挂满了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。
秋天是一个丰收的季节。
）（人们穿上了厚厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花开放了，有的人还剪了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。
冬天是一个寒冷的季节。
）二、交待任务1、师：四季美不美？你最喜欢哪个季节？（幼儿自由回答。
）（随机抽取部分幼儿回答。
）2、师：那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最喜欢的那个季节，把它的美表演出来，好吗？（用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。
）（操作说明：在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季节的东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。
装饰好以后请穿好你们自己设计的四季服装坐回原来的位置。
好吗？）3、幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。
（帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记号笔、剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、快速。
）三、展示交流是否要利用到镜子？是幼儿在装扮过程中就打开随时可照，然后面对幼儿表演还是面对镜子表演自我欣赏为主？1、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。
2、四季依次上台表演。
（按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到哪个季节表演。
两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻是退场，音量渐响是下一季节上场。
）3、最后全体幼儿一起表演。
四、延伸活动剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。