领导者的素质ppt
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领导者应具备的素质和能力课件
专业素养。
中级阶段
领导者开始意识到团队的重要性， 注重培养团队凝聚力和合作精神。
高级阶段
领导者不仅关注团队和组织的整体 发展，还具备战略眼光和全局观念 ，能够引领组织的长远发展。
CHAPTER
02
领导者应具备的素质
诚信与道德素质
总结词
领导者应以身作则，树立良好的道德 形象，保持诚实守信的品质，为团队 树立榜样。
制定解决方案
提出切实可行的解决方案，并确保方 案的有效实施。
情绪管理能力
自我控制
在压力下保持冷静，不因个人情 绪影响决策。
同理心
理解团队成员的情感需求，关注 他们的感受和体验。
积极心态
保持乐观积极的态度，为团队创 造正面的工作氛围。
自我管理能力
时间管理
合理安排时间，提高工作效率。
持续学习
不断学习新知识，提升自身能力。
02
领导力并不仅仅是指挥和管理， 而是涵盖了激励、指导和启发等 方面的能力。
领导力的重要性
领导力对于组织的成功至关重要，一 个优秀的领导者能够带领团队克服困 难，实现目标。
在当今快速变化的环境中，领导力更 是不可或缺的，它能帮助组织适应变 化，抓住机遇。
领导力的发展阶段
初级阶段
这个阶段的领导者主要关注自身 的技能和能力，努力提升自己的
领导者应具备的素质和 能力课件
CONTENTS
目录
• 领导力概述 • 领导者应具备的素质 • 领导者应具备的能力 • 领导力实践与提升 • 领导者在组织中的作用与影响
CHAPTER
01
领导力概述
领导力的定义
01
领导力是一种影响他人的能力， 通过这种能力，领导者能够激发 团队成员的潜力，引导团队达成 共同的目标。
中级阶段
领导者开始意识到团队的重要性， 注重培养团队凝聚力和合作精神。
高级阶段
领导者不仅关注团队和组织的整体 发展，还具备战略眼光和全局观念 ，能够引领组织的长远发展。
CHAPTER
02
领导者应具备的素质
诚信与道德素质
总结词
领导者应以身作则，树立良好的道德 形象，保持诚实守信的品质，为团队 树立榜样。
制定解决方案
提出切实可行的解决方案，并确保方 案的有效实施。
情绪管理能力
自我控制
在压力下保持冷静，不因个人情 绪影响决策。
同理心
理解团队成员的情感需求，关注 他们的感受和体验。
积极心态
保持乐观积极的态度，为团队创 造正面的工作氛围。
自我管理能力
时间管理
合理安排时间，提高工作效率。
持续学习
不断学习新知识，提升自身能力。
02
领导力并不仅仅是指挥和管理， 而是涵盖了激励、指导和启发等 方面的能力。
领导力的重要性
领导力对于组织的成功至关重要，一 个优秀的领导者能够带领团队克服困 难，实现目标。
在当今快速变化的环境中，领导力更 是不可或缺的，它能帮助组织适应变 化，抓住机遇。
领导力的发展阶段
初级阶段
这个阶段的领导者主要关注自身 的技能和能力，努力提升自己的
领导者应具备的素质和 能力课件
CONTENTS
目录
• 领导力概述 • 领导者应具备的素质 • 领导者应具备的能力 • 领导力实践与提升 • 领导者在组织中的作用与影响
CHAPTER
01
领导力概述
领导力的定义
01
领导力是一种影响他人的能力， 通过这种能力，领导者能够激发 团队成员的潜力，引导团队达成 共同的目标。
领导力培训如何成为卓越的领导者课件PPT
有一个清晰的愿景并且能够生动、清楚地加以表达努力寻找机会并制定与愿景一致的战略帮助个体定义与组织愿景一直的个人愿景和角色定期地检查组织愿景、作出必要的修正，并让战略与愿景保持一致能够放开过去的实践和期望，以便从一个未来愿景中创造出未来
领导力的具体体现
笃行移情能力，注重倾听以及与同事的坦诚对话愿意面对冲突，并努力解决所有的纠纷清楚自己的意见，能够让大家听到自己的声音寻求评价反馈并相应地改变自己的行为建设性地利用争执和冲突来促成创新的、协作的解决方案
在公共组织中良好的行政组织结构是完成组织目标提高组织效率的物质基础。而组织自身结构的设置既决定着领导行为责任的界定与实现，又决定着领导力的要求。公共组织自身结构在人员的配备、部门的分工等方面起着非常重要的作用，而组织功能的定位则是领导行为责任和领导力的出发点。
领导不力的表现及原因
领导力是关键，做卓越的领导者，Leadership is the key. Be a great leader.
培育个人特质
建立信任关系
横向—团队组织成员之间可以通过加强沟通、增进了解、相互支持对方的正确观点等建立彼此间的信任。
纵向—领导授权是建立与组织成员之间有效信任关系的有效途径。
活化领导方式
运用法定权力行使影响力时，应避免让追随者有受到操纵、控制或威胁的感觉。做一个建设型取向，而非操纵型取向的领导者。 “建设型”领导方式的主要体现：
做卓、竞争和冒险的能力
情商（EQ）
领导者处理情绪和处理人际关系的能力
智商（IQ）
领导者智力高低的指标
志商（WQ）
领导者的志向大小和志向的坚持程度
健商（HQ）
指领导者健康水平和健康意识的高低
财商（FQ）
领导者对财产的态度
领导者应具备的素质和能力分析课件
领导者需要在危机发生时迅速作出决策，采取有效措施应对危机。
领导者需要整合内外部资源，调动各方力量，共同应对危机。
领导者需要在危机过后及时进行总结和反思，采取措施恢复组 织正常运转，并加强内部管理，预防类似危机再次发生。
05
CATALOGUE
领导者素质与能力的提升途径
通过培训和自我学习提升素质和能力
领导者需要具备创新思维，勇于尝试新的 方法和策略，推动组织变革和发展。
沟通协调
激励员工
领导者需要具备良好的沟通协调能力，与 员工和利益相关者建立共识，推动变革顺 利实施。
领导者需要激励员工积极参与变革，提高 员工的归属感和工作积极性。
危机管理
预防意识 快速反应 资源整合 恢复重建
领导者需要具备危机预防意识，及时发现和解决潜在问题，避 免危机发生。
定期参加领导力培训课程
自我反思和学习
Hale Waihona Puke 通过专业机构提供的领导力培训课程， 系统学习领导理论、技巧和方法，提 升领导素质和能力。
养成自我反思的习惯，总结工作中的 得失，学习他人的优点和经验，不断 改进自己的领导方法和技巧。
阅读领导力相关书籍
阅读经典和前沿的领导力书籍，了解 不同领导风格、管理理念和成功案例， 拓宽视野和知识面。
详细描述
领导者需要保持开放的心态，接受新的思想和观念，勇于尝试新的方法和策略。同时，领导者还需要鼓励团队成 员积极创新，激发团队的创造力和活力，以实现持续的发展和创新。
03
CATALOGUE
领导者的软技能
情商
情商
领导者需要具备高情商，能够 理解和管理自己的情绪，以及
理解和影响他人的情绪。
自我认知
领导者应具备的素质和能 力分析课件
领导者需要整合内外部资源，调动各方力量，共同应对危机。
领导者需要在危机过后及时进行总结和反思，采取措施恢复组 织正常运转，并加强内部管理，预防类似危机再次发生。
05
CATALOGUE
领导者素质与能力的提升途径
通过培训和自我学习提升素质和能力
领导者需要具备创新思维，勇于尝试新的 方法和策略，推动组织变革和发展。
沟通协调
激励员工
领导者需要具备良好的沟通协调能力，与 员工和利益相关者建立共识，推动变革顺 利实施。
领导者需要激励员工积极参与变革，提高 员工的归属感和工作积极性。
危机管理
预防意识 快速反应 资源整合 恢复重建
领导者需要具备危机预防意识，及时发现和解决潜在问题，避 免危机发生。
定期参加领导力培训课程
自我反思和学习
Hale Waihona Puke 通过专业机构提供的领导力培训课程， 系统学习领导理论、技巧和方法，提 升领导素质和能力。
养成自我反思的习惯，总结工作中的 得失，学习他人的优点和经验，不断 改进自己的领导方法和技巧。
阅读领导力相关书籍
阅读经典和前沿的领导力书籍，了解 不同领导风格、管理理念和成功案例， 拓宽视野和知识面。
详细描述
领导者需要保持开放的心态，接受新的思想和观念，勇于尝试新的方法和策略。同时，领导者还需要鼓励团队成 员积极创新，激发团队的创造力和活力，以实现持续的发展和创新。
03
CATALOGUE
领导者的软技能
情商
情商
领导者需要具备高情商，能够 理解和管理自己的情绪，以及
理解和影响他人的情绪。
自我认知
领导者应具备的素质和能 力分析课件
如何能成为一个成功的领导者.ppt
感官大挪移
•大腦具有可塑性和適應性， 它會隨著每一次感覺和行動 的變化而有所改變
書寫成狂
•過度書寫通常與大腦顳葉癲癇有關， 顳葉癲癇可能會導致宗教狂熱，並讓 人感覺到最平淡無奇的事件裡也充滿 了深刻的意義和宇宙人生的大道理， 顳葉在過度書寫現象中所扮演的角色 或許讓我們得以探究文學創作及一般 創造性活動的神經基礎
執行長症狀
尤其是指揮型或 前導型的領導人
領導人的職務越高，自我評估就越不精確
雖然大多數人或多或少高估自己的能力， 但能力最差的人最會誇張自己的能力
後天勝過先天
3到6個月後，立即的
• EQ不僅可以改學進習幾乎，完而全消且失可以長期保留 蜜月效應 透過動機、持續的練習及回饋， 最能延續邊緣葉的學習活動
結論
前言
前言
• 如何能成為一個成功的領導者？ 特質理論→行為理論→情境理論 →情緒與共鳴
• 情緒與共鳴：仰賴領導者的EQ
綱要：
1. 情緒與共鳴 2. EQ─領導的首要工具 3. 四種領導風格 4. 要如何成為引發共鳴的領導人 5. 建立高EQ的組織 6. 結論
情緒與共鳴
情緒與共鳴
為什麼將情緒與領導連結在一起？
尋找心和腦之間的歷程
前言
科麗娜的腦 整個她‥‥都在這裡
•大腦左額葉:對口語的產生至關重要 •布羅卡區 :思想雖然沒有單一的存在處所，但特定
的認知與其功能的確是由人腦的特定區域所掌管 的 •第二個語言中心 :後方的左顳葉 ，該區域如果受 損則仍可以張嘴說話，但由於他們不能理解語言， 所以他們說的話也就毫無意義 •神經達爾文主義 :神經元群體間開始互相競爭，招 募其他神經元加入自已的群體，構成具有特殊功 能的神經迴路，未能連成群體的神經元就會死亡
领导力培训ppt课件ppt课件
领导力情境理论
总结词
领导力情境理论认为领导的有效性取决于领导者所处的情境 。
详细描述
领导力情境理论强调领导者所处的情境对领导有效性的影响 。不同的情境需要不同的领导风格和行为，领导者应根据情 境调整自己的领导方式，以适应不同的情况。
领导力权变理论
总结词
领导力权变理论认为领导的有效性取决 于领导者、被领导者和情境三者的匹配 程度。
详细描述
决策能力：领导者应具备果断、明智的决策能力，在复 杂多变的环境中做出正确的选择。
文化建设：领导者应注重组织文化建设，塑造组织的价 值观、使命和理念，增强员工的归属感和凝聚力。
变革领导力
总结词：变革领导力是指领导者在面 对变革时发挥的引领和推动作用，带
领组织适应变化。
详细描述
创新思维：领导者应具备创新思维， 敢于尝试新的方法和思路，推动组织 变革。
案例二：谷歌的领导力发展计划
总结词
谷歌的领导力发展计划是其人力资源战略的重要组成部分，通过一系列的培训和实践，培养员工的领 导力和团队协作能力。
详细描述
谷歌的领导力发展计划包括多个方面，如领导力理念、领导力素质、团队协作能力等。通过多种形式 的培训和实践，如内部培训、外部培训、团队建设等，帮助员工提升领导力和团队协作能力，实现个 人和公司的共同发展。
领导力培训ppt课件 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• 领导力概述 • 领导力理论 • 领导力实践 • 领导力发展 • 领导力挑战与应对策略 • 领导力培训案例分享
01
领导力概述
领导力的定义
领导力是一种影响他人的能力
01
领导力并不仅仅是指职位或地位，而是指能够影响、激励和指
现代领导者应具备的素质和能力(PPT 52页)
中国党政干部和美国公务员相比
名称 中国党政干部
个人素质 38%
协调人际关系 解决具体问题,
43%
20%
美国公务员
36%
25%
美国企业管理： 16%
44%
40%；
40%
表达能力
流畅的口头表达，熟练的文字表达。
（五）心理素质。
心理素质表现为领导人的性格、气质和个性特征。 心理素质会影响到一个领导者思想的丰富性，情绪
2、什么是领导者素质 ？
领导者在先天禀赋的基础上，通过后天学习、 实践所获得的智能、品德的总和。
（二）领导者素质的基本特征
1、素质要求的差异性。
高层领导——创造才能、综合判断能力 中层领导 ——组织管理能力、协调能力； 基层领导 ——增长专业技术知识、提高专业领
导水平。
2、素质内容的全面性。
列宁的人格魅力：
“俄国人的革命胆略，美国人的求实精神”
“高山仰止，景行行之”
意思是说，品德像高山一样的人，自然有人敬 仰，行为光明正大的人，就会有人效法。
5、领导素质是领导方法和领导艺术的源泉。
二、领导者素质能力的基本内容
（一）政治素质
政治素质
表现为一个领导者的世界观、人生观、价值观三观； 表现为一个领导者的政治思想，政治觉悟，以及对社 会政治问题的基本观点、基本态度；对本质工作的基 本态度。
三、领导者素质提高的方法和途径
影响领导者素质高低的因素，主要有两 个方面，一是主观因素，一是客观因素。
从主观因素来讲：
（一）个人修养是提高领导者素质的基础
1、认识自己的个性特点。
（1）有没有信念。 （2）有没有才干。 （3）有没有自信力。
领导者素质培训=案例(PPT-- 46页)
(3)如果把组织中的工作人员划分为管理人员和作业人 员，则从理论上分析，管理者应当是一名领导者，不管 则从理论上分析，管理者应当是一名领导者， 他们处在什么层次， 他们处在什么层次，都或多或少地肩负着指挥他人完成 组织活动的任务。但是另一方面， 组织活动的任务。但是另一方面，一个人可能是领导 者，却并非是管理者。这是因为除正式组织外，社会上 却并非是管理者。这是因为除正式组织外， 还存在着形形色色的非正式组织， 还存在着形形色色的非正式组织，作为非正式组织的领 袖，并没有得到上级赋予的职位和职权，也没有义务确 并没有得到上级赋予的职位和职权， 立完善的计划、组织和控制职能， 立完善的计划、组织和控制职能，但是他们却能对其成 员施加影响，起到激励和引导的作用， 员施加影响，起到激励和引导的作用，因此他们可以被 称为领导者。 称为领导者。
品德素质
美国提出了合作精神、决策才能、组织能力、 美国提出了合作精神、决策才能、组织能力、
精于授权、善于应变、勇于负责、敢于求新、 精于授权、善于应变、勇于负责、敢于求新、敢 担风险、尊重他人、品德超人十个条件； 担风险、尊重他人、品德超人十个条件； 日本提出了使命感、信赖感、诚实、忍耐、 日本提出了使命感、信赖感、诚实、忍耐、 热情、责任感、积极性、进取心、 热情、责任感、积极性、进取心、公平和勇气十 项品德。根据我国的实际情况， 项品德。根据我国的实际情况，领导者品德素质 必须包括坚强的政治素质、 必须包括坚强的政治素质、优良的作风素质和高 尚的品行素质。 尚的品行素质。
授权不等于放弃权力授权要明确必要的职权分裂具体指明下属的权限范围通知其他人授权已发生建立反馈控制机制授权的方法授权的方法权威的作用领导权威是实现管理职能的前提是员工自觉实现管理目标的前提领导权威可以推进变革的进程有助于融洽与被管理者的关系有利于招揽人才如何树立权威建立和维护威信的最重要原则是不要发布无法执行或得不到执行的命令善于巧妙利用无差异区善于利用非正式组织领导方式的多样化民主的领导方式和独裁的领导方式是两种最基本的领导方式
品德素质
美国提出了合作精神、决策才能、组织能力、 美国提出了合作精神、决策才能、组织能力、
精于授权、善于应变、勇于负责、敢于求新、 精于授权、善于应变、勇于负责、敢于求新、敢 担风险、尊重他人、品德超人十个条件； 担风险、尊重他人、品德超人十个条件； 日本提出了使命感、信赖感、诚实、忍耐、 日本提出了使命感、信赖感、诚实、忍耐、 热情、责任感、积极性、进取心、 热情、责任感、积极性、进取心、公平和勇气十 项品德。根据我国的实际情况， 项品德。根据我国的实际情况，领导者品德素质 必须包括坚强的政治素质、 必须包括坚强的政治素质、优良的作风素质和高 尚的品行素质。 尚的品行素质。
授权不等于放弃权力授权要明确必要的职权分裂具体指明下属的权限范围通知其他人授权已发生建立反馈控制机制授权的方法授权的方法权威的作用领导权威是实现管理职能的前提是员工自觉实现管理目标的前提领导权威可以推进变革的进程有助于融洽与被管理者的关系有利于招揽人才如何树立权威建立和维护威信的最重要原则是不要发布无法执行或得不到执行的命令善于巧妙利用无差异区善于利用非正式组织领导方式的多样化民主的领导方式和独裁的领导方式是两种最基本的领导方式
领导者素质培训案例PPT
绩效提升评估
团队绩效提升
领导者通过培训学会了如何更好地激励和管理团队，使得团队整 体绩效得到显著提升。
个人绩效改善
领导者在个人工作方面表现出更高的效率和质量，个人绩效得到 明显改善。
客户满意度提高
由于团队整体绩效的提升，提供的服务和产品也得到了优化，从 而提高了客户满意度。
05
领导者素质培训的挑战与 对策
领导者能够有效地与 团队成员沟通，包括 清晰地传达指令、倾 听反馈和解决冲突。
激励和鼓舞团队
领导者能够通过激励 和鼓舞，激发团队成 员的积极性和潜力， 使他们感到受到重视 和支持。
解决问题的能力
领导者能够面对和解 决各种问题，包括识 别问题、分析原因和 提出解决方案。
创新思维
领导者能够积极寻求 创新和变革的机会， 并鼓励团队成员提出 新的想法和方法。
员工满意度调查
员工对领导者的信任度提高
01
通过培训，领导者展现出更加成熟、稳重的一面，赢得了员工
更多的信任。
员工工作满意度提升
02
领导者在培训中学习到的管理技巧和沟通技巧，使得员工在工
作中的满意度得到提升。
员工对组织忠诚度增强
03
领导者素质的提升，使得员工对组织的未来发展更有信心，提
高了员工的忠诚度。
智。
03
领导者素质培训方法
课堂培训
01
02
03
理论学习
通过课堂教学，使领导者 掌握领导力理论、管理技 巧和沟通方法等基本知识。
案例分析
通过分析实际案例，培养 领导者的问题解决能力和 决策能力。
小组讨论
促进领导者之间的交流与 合作，提高团队协作和沟 通能力。
实践训练
领导力素质模型及测评汇报 ppt课件
我们参考了数据库中6家公司的领导力素质模型， 根据某集团公司的实际情况，我们还借鉴了里 面的一些内容。选择这些公司是考虑到了某集 团公司公司的规模、行业特点以及发展战略。 他们都是世界著名的跨国公司，其中石油行业 三家，电子高科技类一家、多方面经营转型企 业一家（需确定后更新）。
优秀处级干部行为事件访谈（BEI）
对标分析 通用素质模型
混合模型 (5-15 BEIs)
高层访谈 + 对标分析+ 通用素质 模型法
战略解读
方法的复杂性
低
结果的精确度与有效性
高
项目研究过程
战略解读
标杆研究（6个）
业务战略
概念形成
Concept ） （Formation
BEI行为访谈（中 层28、高层2）
某集团公司
领导力素质 模型
成就 卓越
顾全大局
务实敬业
开拓进取
追求卓越
改革创新
团队建设
标杆研究
标杆选取原则 • 大型集团型企业 • 业务相似大型企业 • 组织文化具有类似性 • 构建了比较完善的素质模型
所选标杆企业
标杆借鉴：
不断创新、正直、负责任、个人奉献、战略思维、追求卓越、高效执行 （体系建设、学习总结、业绩导向）、成就导向（挑战目标）、坦诚 沟通、团队领导（激发团队斗志、培养下属）
什么是素质
素质模型及构建原理
• 基于特定的组织、文化、岗位族群、具体角色和岗位，能够有效区分一般绩效者 和杰出绩效者的一系列组织素质组合
• 构建素质模型的基本原理：
n 找出“20%的素质，这些素质却带来80%的绩效差异” n 找出对岗位、未来业务要求产生最大影响的素质
基本素质 区分优秀和一 般的素质
如何成为一个好领导者PPT课件
度
员工适应在不断变化的目标中积极开展工作，避免习惯性工作中产生的惰性，使组织成员适应各 种环境的变革及组织在面临变革时快速、高效的作出反应。（实验：提出合同期内降价时成员的
反应及工作效及惩罚（个人层面）和保障实现制度规定目标的一切 物质资源（公司层面）
业务类
非业务类
其他
新签 续约 付费与发票 问题楼宇 报表 团队建设 部门间配合 考勤
们树立自信心的机会。 ⑤ 有勇气，敢于做出不受欢迎的决定，说出得罪人的话。 ⑥ 以好奇心、甚至怀疑精神来监督和推进业务，要保证自己提出的问题能带来员工
们的实际行动。 ⑦ 勇于承担风险、勤奋学习，亲自成为表率。 ⑧ 懂得欢庆。
8
第二部分：领导基础环境分析
9
1：领导环境的定义
领导环境是指领导者实施领导所面临的周围境况，是制约和推动领导活动发展 的各种自然要素和社会要素的总和，是领导活动的基本要素。
对接人员安 勤和业
排
务外勤
制 从实际情况出发，在某个时间范围内，将某一类或某几类工作以全体成员签字确定的方式进行严 格执行。之所以不是同一时间全部都严格制度化执行，一方面是实际情况的需要（如暂时不新签
项目），另一方面是由于保准高于部门政策容易导致抵触，同时员工容易形成固定思维。目的是
在一个较长时间范围内，从不同的方面反复强化各类工作的标准，同时保持工作的新鲜感，达到
没有唯一正确的领导风格，它需要根据追随者、任务和环境的不同而调整。 ——拒绝大师詹姆斯·马奇
任何脱离实际环境的领导活动，绝大多数是无效的，无环境不领导。 任何时间节点上，过去所有的领导风格、方式、方法都不足以让你作出正确的 领导活动，唯一正确的是你大脑对目前环境分析后作出的判断。一切兼为零。
领导力培训ppt课件
实践锻炼
积极参与各种领导力实践机会，如团 队管理、项目负责等。
模仿习
观察和学习优秀领导者的行为和思维 方式。
创新思维
培养创新意识和创新领导能力，不断 探索新的领导方法和策略。
寻求反馈与指导
反馈机制
建立有效的反馈机制，了解下属、同事和上 级对自己的看法和建议。
指导与教练
寻求导师或教练的帮助，接受专业的指导和 培训。
沟通与交流
积极参与团队讨论和分享，与他人交流领导 心得和经验。
接受批评与建议
保持开放心态，接受他人的批评和建议，从 中学习和成长。
持续改进与提升
01
持续学习
不断学习新知识，提升自己的专业 素养和领导能力。
创新实践
勇于尝试新的领导方法和策略，不 断优化自己的领导实践。
03
02
总结与反思
定期总结自己的领导实践，发现不 足并制定改进计划。
服务型领导
总结词
以服务团队成员为核心，关注他们的需求和发展。
详细描述
服务型领导注重关心和支持团队成员，致力于为他们提供良好的工作环境和发展机会。他们相信通过满足团队成 员的需求，可以实现整个组织的成功。
交易型领导
总结词
强调与团队成员进行公平交易，以达成 明确的目标。
VS
详细描述
交易型领导与团队成员建立一种互惠的关 系，通过明确的协议和奖励机制来激励团 队成员完成任务。这种领导风格适用于目 标明确、短期项目或任务。
培养领导力
通过培训和实践经验，培养和 发展员工的领导力。
评估领导力
通过评估工具和反馈机制，了 解员工的领导力水平和改进方 向。
优化领导风格
根据不同的情境和团队特点， 优化领导者的行为和风格。
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——培根（英）
-
三、领导素质的培养与提高
（二）加强实践——提升执行力
“做一个真正能干的高级指挥员， 不是初出茅庐或仅仅善于在纸上谈兵 的角色所能办到的，必须在战争中学 习才能办得到。”
——毛泽东
-
三、领导素质的培养与提高
（三）勤于自省——提升控制力
“涤，就是洗涤自己以前身上的 缺点；生，就是要取袁了凡的话：从 前种种，譬如昨天死；从后种种，譬 如今日生。”
-
一、领导素质的地位与作用
（二）良好的领导素质是打赢信息化战争、 提高完成多样化军事任务能力的前提
新的历史使命赋予我军新的职能 与任务——应对多种安全威胁，完 成样化军事任务
-
一、领导素质的地位与作用
（三）良好的领导素质是提高领导影响力的 客观要求
权力影响力
领导影响力
非权力影响力
-
领导素质
二、领导素质的结构与特点
《领导科学概论》
-
《领导科学概论》
学习《领导科学概论》的意义
领导力是在完成任务和运筹组织 过程领中导，力对是目影标响、并方带向动、他激人励完机成制组及 管织理目与标战的略能动 力员 。和战斗力提升的总的 驾驭能力和水平。
-
美军重视领导力建设
《高级领导与指挥》 《中级领导与指挥》 《初级领导与指挥》
-
心理素质 坚强的意志力 从容的应变力 顽强的承受力
较高的情商
二、领导素质的结构与特点
-
身体素质
二、领导素质的结构与特点
“形具而神生”。（荀子）
-
二、领导素质的结构与特点
（三）领导素质的特点 综合性 层次性
-
领导素质
三、领导素质的培养与提高
-
三、领导素质的培养与提高
（一）勤奋学习——提升学习力 农知业识经倍济增时周代期，：只1要97世-1纪4为岁1接0受年教，
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美军重视领导力建设
美国陆军推出的战斗力公式：
战斗力＝[(机动＋火力＋、领导素质的地位与作用 二、领导素质的结构与特点 三、领导素质的培养与提高
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领导素质
一、领导素质的地位与作用
-
一、领导素质的地位与作用
（一）领导素质一直是中西方学者研究的重点
孙武的“五德五危” 五德： “智论、信、仁、勇、严也。”
二、领导素质的结构与特点
-
二、领导素质的结构与特点
道德素质
道德素质是指一定群体或组织乃 至整个社会在一定时期调节人与人之间 相互关系的价值标准和价值判断、道德 规范和道德要求内化为心灵内容后形成 的整个精神内涵，是充满价值内容和主 观取向的领导精神素质。
-
知识素质
宽广的知识面 专业知识 军事理论知识 现代管理知识
2育0，世就纪足60以年应代付为以8年后，407年0年工代作为之6需年；， 9工0业年经代济为时1年代。，西求方学学时者间统延计至到5-22022岁0 ； 年而人信类息技所术应高用度的发知达识的有知90识%经现济在时还代没， 有则创要造求出把来12。年的学校义务教育延长为 80年制的终身教育。
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“读书足以怡情，足以博采，足以 长才……读史使人明智，读诗使人灵 秀，数学使人周密，哲学使人深刻， 伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善 辩，凡有所学，皆成性格。”
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美军重视领导力建设
全谱优势：在所有军事行动中，美军都能单
独或与盟国部队及“跨机构伙伴”协同行动， 击败任何对手并控制局势。
全谱优势要求按实际需要编组的联合部队， 进入陆、海、空、天、电和信息、心理等诸 战场领域，遂行应急、持久和协调一致的作 战行动；同时，保留必要的海外存在以及强 大的兵力投送能力。
二、领导素质的结构与特点
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能力素质
思维能力 决策能力 创新能力 沟通协调能力
二、领导素质的结构与特点
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二、领导素质的结构与特点
心理素质
坚强的意志力
“一个领导者必须以行动证明，在 夏天能够忍受炎热，在冬天能够忍受寒冷； 同时他还必须表明，在困难的时候，他至 少能和下属们一样，也能忍受痛苦。”
——色诺芬（希腊）
《孙子兵法·计篇》
五危：“必死，可杀；必生，可虏；忿速， 可侮；廉洁，可辱；爱民，可烦。凡此五 者，将之过也，用兵之灾也。”
《孙子兵法·九变》
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一、领导素质的地位与作用
（一）领导素质一直是中西方学者研究的重点
领导者应具备十项共同品质：才智、强烈的 责任心和完成任务的内驱力、坚持追求目标的性 格、大胆主动创新的精神、自信心、合作性、乐 意承担决策和行动的后果，能忍受挫折、社交能 力和影响别人的能力、处理事务的能力。
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二、领导素质的结构与特点
（一）领导素质的概念
领导素质：充当领导角色的个体为完成其特定 职能职责、发挥其特定影响和作用所必须具备 的自身条件，是基于普通素质又按领导角色的 特点而形成和具备的有别于普通素质、专门适 合于履行领导职能职责或从事领导活动的个体 特质。
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二、领导素质的结构与特点
领导者要履行好职能，灵 活应对各种环境，应具备以下 品质：活力和忍耐力；决断力； 说服力；责任；智慧。
——曾国藩（清）
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——斯托格蒂尔（美）
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一、领导素质的地位与作用
（二）良好的领导素质是打赢信息化战争、 提高完成多样化军事任务能力的前提
新世纪新阶段我军的历史使命
为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为 维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安 全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑， 为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用 。
切斯特·巴纳德
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二、领导素质的结构与特点
4E+1P 活力（Energy） 调动周围人的活力（Energize） 敢于发表意见的魅力（Edge） 执行力（Execute） 激情（Passion）
杰克·韦尔奇
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领导 素质
政治素质 精神素质 知识素质 能力素质 心理素质 身体素质
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政治素质 坚定政治信念 激发爱国热情 增强打赢信心
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三、领导素质的培养与提高
（二）加强实践——提升执行力
“做一个真正能干的高级指挥员， 不是初出茅庐或仅仅善于在纸上谈兵 的角色所能办到的，必须在战争中学 习才能办得到。”
——毛泽东
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三、领导素质的培养与提高
（三）勤于自省——提升控制力
“涤，就是洗涤自己以前身上的 缺点；生，就是要取袁了凡的话：从 前种种，譬如昨天死；从后种种，譬 如今日生。”
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一、领导素质的地位与作用
（二）良好的领导素质是打赢信息化战争、 提高完成多样化军事任务能力的前提
新的历史使命赋予我军新的职能 与任务——应对多种安全威胁，完 成样化军事任务
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一、领导素质的地位与作用
（三）良好的领导素质是提高领导影响力的 客观要求
权力影响力
领导影响力
非权力影响力
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领导素质
二、领导素质的结构与特点
《领导科学概论》
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《领导科学概论》
学习《领导科学概论》的意义
领导力是在完成任务和运筹组织 过程领中导，力对是目影标响、并方带向动、他激人励完机成制组及 管织理目与标战的略能动 力员 。和战斗力提升的总的 驾驭能力和水平。
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美军重视领导力建设
《高级领导与指挥》 《中级领导与指挥》 《初级领导与指挥》
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心理素质 坚强的意志力 从容的应变力 顽强的承受力
较高的情商
二、领导素质的结构与特点
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身体素质
二、领导素质的结构与特点
“形具而神生”。（荀子）
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二、领导素质的结构与特点
（三）领导素质的特点 综合性 层次性
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领导素质
三、领导素质的培养与提高
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三、领导素质的培养与提高
（一）勤奋学习——提升学习力 农知业识经倍济增时周代期，：只1要97世-1纪4为岁1接0受年教，
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美军重视领导力建设
美国陆军推出的战斗力公式：
战斗力＝[(机动＋火力＋、领导素质的地位与作用 二、领导素质的结构与特点 三、领导素质的培养与提高
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领导素质
一、领导素质的地位与作用
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一、领导素质的地位与作用
（一）领导素质一直是中西方学者研究的重点
孙武的“五德五危” 五德： “智论、信、仁、勇、严也。”
二、领导素质的结构与特点
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二、领导素质的结构与特点
道德素质
道德素质是指一定群体或组织乃 至整个社会在一定时期调节人与人之间 相互关系的价值标准和价值判断、道德 规范和道德要求内化为心灵内容后形成 的整个精神内涵，是充满价值内容和主 观取向的领导精神素质。
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知识素质
宽广的知识面 专业知识 军事理论知识 现代管理知识
2育0，世就纪足60以年应代付为以8年后，407年0年工代作为之6需年；， 9工0业年经代济为时1年代。，西求方学学时者间统延计至到5-22022岁0 ； 年而人信类息技所术应高用度的发知达识的有知90识%经现济在时还代没， 有则创要造求出把来12。年的学校义务教育延长为 80年制的终身教育。
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“读书足以怡情，足以博采，足以 长才……读史使人明智，读诗使人灵 秀，数学使人周密，哲学使人深刻， 伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善 辩，凡有所学，皆成性格。”
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美军重视领导力建设
全谱优势：在所有军事行动中，美军都能单
独或与盟国部队及“跨机构伙伴”协同行动， 击败任何对手并控制局势。
全谱优势要求按实际需要编组的联合部队， 进入陆、海、空、天、电和信息、心理等诸 战场领域，遂行应急、持久和协调一致的作 战行动；同时，保留必要的海外存在以及强 大的兵力投送能力。
二、领导素质的结构与特点
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能力素质
思维能力 决策能力 创新能力 沟通协调能力
二、领导素质的结构与特点
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二、领导素质的结构与特点
心理素质
坚强的意志力
“一个领导者必须以行动证明，在 夏天能够忍受炎热，在冬天能够忍受寒冷； 同时他还必须表明，在困难的时候，他至 少能和下属们一样，也能忍受痛苦。”
——色诺芬（希腊）
《孙子兵法·计篇》
五危：“必死，可杀；必生，可虏；忿速， 可侮；廉洁，可辱；爱民，可烦。凡此五 者，将之过也，用兵之灾也。”
《孙子兵法·九变》
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一、领导素质的地位与作用
（一）领导素质一直是中西方学者研究的重点
领导者应具备十项共同品质：才智、强烈的 责任心和完成任务的内驱力、坚持追求目标的性 格、大胆主动创新的精神、自信心、合作性、乐 意承担决策和行动的后果，能忍受挫折、社交能 力和影响别人的能力、处理事务的能力。
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二、领导素质的结构与特点
（一）领导素质的概念
领导素质：充当领导角色的个体为完成其特定 职能职责、发挥其特定影响和作用所必须具备 的自身条件，是基于普通素质又按领导角色的 特点而形成和具备的有别于普通素质、专门适 合于履行领导职能职责或从事领导活动的个体 特质。
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二、领导素质的结构与特点
领导者要履行好职能，灵 活应对各种环境，应具备以下 品质：活力和忍耐力；决断力； 说服力；责任；智慧。
——曾国藩（清）
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——斯托格蒂尔（美）
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一、领导素质的地位与作用
（二）良好的领导素质是打赢信息化战争、 提高完成多样化军事任务能力的前提
新世纪新阶段我军的历史使命
为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为 维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安 全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑， 为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用 。
切斯特·巴纳德
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二、领导素质的结构与特点
4E+1P 活力（Energy） 调动周围人的活力（Energize） 敢于发表意见的魅力（Edge） 执行力（Execute） 激情（Passion）
杰克·韦尔奇
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领导 素质
政治素质 精神素质 知识素质 能力素质 心理素质 身体素质
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政治素质 坚定政治信念 激发爱国热情 增强打赢信心