苏州园林优秀作业设计

苏州园林优秀作业设计 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

《苏州园林》教学方案

学习目标：

1、整体感知课文，理清文章结构。

2、运用恰当的说明方法和准确用语突出说明对象的特征。

学习重难点：

运用恰当的说明方法和准确用语突出说明对象的特征。

【课前作业】

文学常识填空。

1、《苏州园林》是一篇文（体裁），说明对象

是，

它的主要特征是。

2、本文的作者是，原名，字，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。

摘抄你认为重要的词语（至少6个）。

写出你知道的说明方法（多多益善哦）。

【课中作业】

快速浏览3——9自然段，要求：

找出各段中心句，它们之间有什么关系呢它们与总特征有什么关系呢整个文章的结构又是怎样的呢

以第四自然段为例，探讨叶先生是如何把苏州园林的特点展示出来的。

结构：

说明方法：

语言：

小组合作，从3-9自然段选择一段话，以我们学习第四自然段的方法，分析讨论该要求：

1、该组成员大声朗读所选段落；

2、仿照第四段进行分析；

3、小组代表展示该段学习成果。

【课后作业】

学了这篇文章，如果你去苏州的某个园林，你会怎样去欣赏它的美呢写写看。

雕几块中国的花窗框起这天人合一的融洽

构一道东方的长廊连接那历史文化的深邃

是一曲绵延的姑苏咏唱吟唱得这样风风雅雅

是几幅简练的山林写意却不乏那般细细微微

采千块多姿的湖畔奇山分一片迷蒙的吴门烟水

取数帧流动的花光水影记几个淡远的岁月章回

——《苏州六纪片头》