《君子兰鉴赏及栽培技术》教案
话说君子兰 教案教学设计
话说君子兰教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解君子兰的基本信息，如生长习性、形态特征等。
学生能够掌握君子兰的养护方法和注意事项。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践，培养对君子兰的认知和养护能力。
学生通过小组讨论、探究，提高合作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生培养对君子兰的兴趣和爱好，增强环保意识。
学生学会关爱植物，培养耐心、细心和责任心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：君子兰的基本信息、生长习性和形态特征。
君子兰的养护方法和注意事项。
2. 教学难点：君子兰的养护方法和注意事项的实践操作。
学生对君子兰生长过程中问题的分析和解决。
三、教学准备1. 教具：图片、视频等教学资源。
君子兰实物或模型。
养护工具（如浇水壶、肥料等）。
2. 环境：教室或实验室，通风、光线适中。
适合君子兰生长的温度和湿度。
四、教学过程1. 导入：通过展示君子兰的图片或视频，引导学生关注君子兰的美。
引导学生思考：你们对君子兰有什么了解？2. 基本信息讲解：介绍君子兰的学名、分布区域、生长习性等基本信息。
讲解君子兰的形态特征，如叶片、花等。
3. 养护方法讲解：讲解君子兰的浇水方法，注意事项。
讲解君子兰的施肥方法，注意事项。
4. 实践操作：学生分组，每组负责一颗君子兰的养护。
学生在教师的指导下，进行浇水、施肥等实际操作。
5. 小组讨论：学生小组内讨论君子兰的生长状况，发现问题。
学生共同探讨解决问题的方法。
五、教学评价1. 学生养护的君子兰生长状况。
2. 学生对君子兰养护方法的掌握程度。
3. 学生对君子兰生长过程中问题的分析和解决能力。
六、教学活动：探索君子兰的文化意义1. 活动目标：学生能够了解君子兰在文化中的象征意义。
学生能够探讨君子兰与人类生活的关联。
2. 活动过程：教师展示有关君子兰的文学作品、绘画作品等，引导学生感受君子兰在艺术中的表现。
学生分组讨论，每组挑选一个文化领域（如诗歌、绘画、电影等），探讨君子兰在该领域的象征意义。
花卉栽培学教案23-君子兰栽培
温室宿根花卉简介宿根花卉是指经一次播种后能多年生长的落叶草本植物。
即冬季地上部分枯死（有些地区环境条件适宜，仍继续生长，不枯死），根系在土壤中宿存，来年春暖后又重新萌发生长的花卉，也称多年生花卉。
它的地下部分的形态正常，不发生变态。
在北方地区据生长环境不同又可分为露地宿根花卉（如萱草、芍药、玉簪、蜀葵等）和温室宿根花卉（如君子兰、非洲菊、竹竽、四季秋海棠、吊兰等）。
宿根花卉由于有宿存在土壤中的根系，因此可以采用无性繁殖。
例如，采用分株方法繁殖，将根际发出的萌蘖切下进行栽植。
也可结合换盆，将老株分成数丛进行栽植，萱草、玉簪、蜀葵等均可用此法。
对于一些有肥大肉质根的宿根花卉，可采用根插方法繁殖，即将主根截成5至10厘米的段，插于苗床，保持湿润，待长出芽后进行移植，芍药、荷包牡丹、非洲菊、宿根福禄考等均可用此法。
采用无性繁殖方法可以将亲代优良遗传特性保存下来，同时可缩短开花的年限（即不用经过童期）。
但也有不足之处，如没有实生苗的生命力强等。
如果要在短期内获得大量整齐一致的植株或选育新品种，则可以用播种繁殖或组织培养法进行繁殖。
温室宿根花卉大部分是优良的室内观叶、观花植物，温度适宜可周年布置观赏，如君子兰、鹤望兰、虎尾兰，四季秋海棠、竹竽、水塔花、一叶兰等。
作业：论述君子兰栽培技术君子兰栽培技术一、栽培简史与花文化君子兰是1828年前后发现于南非的德拉肯斯堡山中。
19世纪20年代从南非传入欧洲，19世纪中叶由德国传入中国。
当时除青岛的租界栽培作观赏外，中国人难以见到，后来日本人将君子兰送给了满皇帝，当时也只在宫廷厨师送给染厂的品种被称之为“染厂”，由寺庙传出来的品种，人们为纪念培养它的和尚，因此有“和尚”一名的出现。
近年来，由于专业工作者及爱好者的精心培育，新品种不断出现，成为红极一时的最受人们欢迎的花卉之一，至今君子兰的名声也未减当年。
君子兰的名称首先给人以崇敬的感觉，人们寓意君子兰具有坚强、不畏强权的品格。
富童全脑阅读3中班君子兰教案
富童全脑阅读3中班君子兰教案教案标题：富童全脑阅读3中班君子兰教案教学目标：1. 了解君子兰的基本特征和生长环境。
2. 培养学生对君子兰的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的观察力和描述能力。
教学准备：1. 君子兰的图片和实物。
2. 君子兰的种子或幼苗。
3. 平板电脑或投影仪。
教学步骤：引入活动：1. 展示君子兰的图片，引起学生的兴趣。
2. 与学生一起讨论他们对君子兰的了解和观察。
探究活动：3. 给学生展示君子兰的实物，让他们观察并描述君子兰的外观特征。
4. 引导学生提出君子兰的生长环境需求，如阳光、水分等。
5. 分发君子兰的种子或幼苗给学生，让他们亲自种植君子兰。
6. 引导学生记录种植君子兰的过程，并观察君子兰的生长情况。
拓展活动：7. 给学生展示君子兰的不同品种和颜色，让他们欣赏君子兰的美丽。
8. 引导学生讨论君子兰的保护意义，如保护环境、保护植物多样性等。
9. 鼓励学生用绘画或手工制作的方式表达对君子兰的喜爱和保护意识。
总结活动：10. 与学生一起回顾君子兰的特征、生长环境和保护意义。
11. 鼓励学生分享他们在种植君子兰过程中的体验和收获。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 检查学生的记录和描述能力。
3. 评估学生对君子兰的理解和保护意识。
教学延伸：1. 组织学生参观植物园或花店，进一步了解君子兰的品种和特点。
2. 鼓励学生在家中种植君子兰，并定期观察和记录君子兰的生长情况。
教案撰写的重点是根据学生的年龄和能力，设计合适的教学活动，引发他们对君子兰的兴趣和保护意识。
同时，通过观察和描述活动，培养学生的观察力和描述能力。
教案中的评估和延伸活动也有助于对学生的学习效果进行评估和拓展。
小学美术《君子兰》教案
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的团队合作精神和思考问题的能力。他们围绕君子兰在实际生活中的应用展开讨论，提出了许多有趣的观点。在这个过程中，我尽量让自己成为一个引导者和参与者，而非仅仅是知识的传授者，这有助于激发学生的创新思维。
举例：示范如何运用不同的线条描绘叶片的纹理，如何调色表现色彩的渐变。
（2）在绘画过程中，如何将观察到的君子兰特征转化为具有表现力的艺术作品，这是学生需要突破的难点。教师应引导学生学会提炼和表现关键特征，培养学生的艺术创造力。
举例：指导学生如何从复杂的线条中提炼出关键的轮廓线条，如何运用色彩对比和渐变表现画面层次。
（3）理解并传承君子兰的文化意义，对于小学生来说有一定的难度。教师应通过故事、讨论等形式，帮助学生理解君子兰的文化内涵。
举例：讲述关于君子兰的传说故事，让学生了解其象征意义，培养对传统文化的尊重和传承意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《君子兰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花草植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索君子兰的独特魅力。
（二）新课讲授（用ห้องสมุดไป่ตู้10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解君子兰的基本概念。君子兰是一种具有独特美学价值和丰富文化意义的植物。它是如何生长的，又有着怎样的外形特征呢？
话说君子兰 教案教学设计
话说君子兰教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解君子兰的基本特征、生长习性和养护方法。
学生能够掌握如何正确浇水、施肥、修剪和繁殖君子兰。
2. 过程与方法：学生通过观察、实践和小组讨论，培养对君子兰的认知和养护技能。
学生通过完成任务单，提高自我学习和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对植物的热爱和保护环境的意识。
二、教学内容：1. 君子兰的基本特征：介绍君子兰的形态特征、叶片的排列和花序的结构。
引导学生观察君子兰的叶片纹理和颜色，培养观察力。
2. 君子兰的生长习性：讲解君子兰的生长环境和适宜的生长条件。
引导学生了解君子兰对光照、温度和湿度的要求。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示君子兰的图片，引起学生对君子兰的兴趣。
教师提出问题，引导学生思考君子兰的特点和生长条件。
2. 教学活动：教师进行讲解，介绍君子兰的基本特征和生长习性。
学生通过观察君子兰的实物或图片，记录下君子兰的特征。
3. 实践操作：教师示范如何正确浇水、施肥、修剪和繁殖君子兰。
学生分组进行实践操作，亲身体验养护君子兰的过程。
四、教学评价：1. 学生养护君子兰的实践表现，包括浇水、施肥、修剪和繁殖的正确方法。
2. 学生完成任务单的情况，包括对君子兰特征和生长习性的理解和描述。
五、教学资源：1. 君子兰的实物或图片。
2. 养护君子兰的工具和材料，如浇水壶、肥料、剪刀等。
六、教学拓展：1. 学生了解君子兰的文化意义和传说，培养对植物的情感。
2. 学生进行小组讨论，分享自己养护君子兰的经验和心得。
七、教学反思：2. 教师根据学生的表现和反馈，调整教学内容和教学方式，以提高教学效果。
八、教学评估：1. 学生进行君子兰养护知识的考试，测试对君子兰的基本了解和养护技能。
2. 教师根据学生的考试成绩和课堂表现，进行综合评估和反馈。
九、教学延伸：1. 学生进行君子兰的种植和养护项目，深入研究和实践君子兰的种植技术。
2. 学生参与君子兰展览或比赛，展示自己的养护成果和君子兰的美。
君子兰 教学设计
《君子兰》教学设计《君子兰》教案教学内容：君子兰教学目标：1.通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表示植物特征及其前因后果等。
2.培养学生热爱大自然的情感。
3.培养学生观察能力，线造型能力。
教学重点：了解植物的种类和生长特征，学习用线表示植物特征及其前因后果等。
教学难点：如何用线表示植物的前后关系和不同的姿态。
教学过程：一导入：在大千世界中，总有五颜六色，争奇斗艳的花朵点缀着我们的生活，让我们享受着丰富的色彩和扑鼻的芳香。
老师今天带到课上的这株植物却与众不同，他翠绿挺拔却默默无闻，如翩翩君子，傲而不骄，大家想知道它的名字吗？它就是君子兰!二新授：1. 欣赏水墨《君子兰》学生读作者简介。
观察图片实物君子兰与画中君子兰有什么不同？都具有什么特点？生思考回答。
2. 分小组观察实物君子兰发现它的生长特征，小组讨论汇报。
3. 通过观察实物君子兰得出结论“因为观察角度的不同，所看到的事物也就不一样。
前后叶子有所遮挡，从而产生绘画中遮挡的美”。
4. 通过以上对君子兰的观察与欣赏，大家做个粘贴君子兰画的小游戏，使学生在游戏中对君子兰的生长特征以及之后在绘画中叶子的前后遮挡关系的运用都有所了解。
5. 在绘画君子兰时除了水墨画的绘画方法还有线描画，欣赏作品提问：（1）作品具有什么特点？（2）不同角度的花和叶各有什么不同？（3）作品中植物的前后关系如何表现的？6.观看线描君子兰的学生作品，提问“更喜欢哪一幅？为什么？”让学生说出自己的想法和看法，充分理解线的运用，用粗细不同的线画出植物的立体感。
三．学生作画，教师指导绘画提示：认真观察植物的特征，姿态，用线描的方法写君子兰。
注意线条的疏密，长短，粗细，穿插等变化。
四．展示举办君子兰“花展”评选出万华之王。
五．知识延伸，总结欣赏其他君子兰绘画方法。
总结：老师希望大家通过今天的学习在自己心中也植上一株美丽的君子兰，让长春市花的君子之风，永驻心田，四季常青。
六．课后作业画一幅君子兰送给爸爸妈妈。
话说君子兰 教案教学设计
话说君子兰教案教学设计一、教学目标：知识与技能：1. 了解君子兰的起源、特点、习性和栽培方法。
2. 学会如何养护君子兰，使其茁壮成长。
过程与方法：1. 通过观察、实践，培养学生的动手能力和观察力。
2. 学会利用君子兰来进行环保和美化环境。
情感态度价值观：1. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：重点：1. 君子兰的起源、特点、习性和栽培方法。
2. 君子兰的养护技巧。
难点：1. 君子兰的繁殖方法。
2. 君子兰在环境中的应用。
三、教学方法：观察法、实践法、讨论法、讲授法。
四、教学准备：1. 准备君子兰植物，让学生观察。
2. 准备相关资料，如图片、视频等。
3. 准备栽培工具，如花盆、土壤、肥料等。
五、教学过程：1. 导入：利用图片或视频，引导学生观察君子兰，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解君子兰的起源、特点、习性和栽培方法，让学生了解君子兰的生长需求。
3. 实践：学生分组，进行君子兰的栽培实践，培养学生的动手能力。
4. 讨论：学生分组讨论，分享养护君子兰的心得，探讨如何解决养护过程中遇到的问题。
6. 作业：布置作业，让学生回家后观察家中的君子兰，记录其生长情况，并思考如何更好地养护君子兰。
六、教学评价：1. 学生对君子兰的基本知识掌握程度。
2. 学生养护君子兰的实践操作能力。
3. 学生对环境保护的认识和态度。
七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思，以确保教学目标的实现。
反思内容如下：1. 学生对君子兰知识的掌握程度是否达到预期目标。
2. 教学方法是否适合学生的学习需求。
3. 学生在实践操作中是否存在困难，如何解决。
八、教学拓展：1. 组织学生进行君子兰种植活动，提高学生的实践能力。
2. 邀请植物专家进行讲座，增加学生对君子兰及其他植物的了解。
3. 开展环保主题活动，引导学生关注环境保护。
九、教学修改：根据教学反思和教学拓展的结果，对教案进行修改和完善，以提高教学效果。
君子兰的养殖方法和注意事项教案
君子兰的养殖方法和注意事项教案摘要:君子兰（学名：Spathiphyllum），是一种极具观赏价值的室内盆栽植物。
它的养殖方法和注意事项都十分重要，决定了君子兰的生长和发展。
本教案将介绍君子兰的养殖方法，包括选择适宜的栽培介质、光照和温度控制、浇水和肥料管理等，同时也提醒注意君子兰的病虫害防治措施。
供花卉爱好者和君子兰养殖者参考，以帮助它们健康生长和美观盛放。
正文:君子兰（学名：Spathiphyllum）是一种观赏盆栽植物，广受花卉爱好者的喜爱。
它具有大型叶片和特殊的花序，给人们带来了视觉上的享受。
然而，要想养好君子兰，除了欣赏它的美，还需掌握一些养殖方法和注意事项。
一、选择适宜的栽培介质君子兰喜欢松散、湿润的土壤，有利于其根系的生长和通气。
建议使用以泥炭、腐叶土和珍珠岩为主要成分的养殖介质。
可添加适量的河沙或珍珠石作为增加通气性。
养护期间需要确保土壤保持湿润，但不要过度浇水，以免导致根系腐烂。
二、光照和温度控制君子兰喜欢生长在光线柔和的环境中，阳光直射会对其叶片造成伤害。
因此，在夏季高温时节可以选择半阴遮荫的位置。
在冬季，保持室内温度稳定，避免暖气和空调直吹，以免引发君子兰的休眠。
三、浇水和肥料管理君子兰喜欢稍微湿润的环境，但忌水积。
定期浇水，保持土壤的适度湿润。
另外，注意避免利用直接蚀刻方法浇水，因为君子兰的叶片容易产生黑点，影响观赏价值。
施肥方面，可于春季和夏季每两周左右施一次液态肥料。
冬季和秋季的生长减缓时，可减少或停止施肥。
要注意使用含氮低、磷高的肥料，有利于君子兰的健康生长。
四、病虫害防治君子兰容易受到蚜虫、蓟马等害虫的侵袭。
一旦发现害虫存在，应及时采取浸泡、喷洒等方法进行防治。
此外，君子兰也容易受到病菌感染，如灰霉病、叶斑病等。
及时修剪患病部位并使用适当的药剂可帮助预防和控制病害的扩散。
总结:君子兰是一种美观的室内盆栽植物，但需掌握正确的养殖方法和注意事项。
介质的选择、光照和温度的控制、浇水和肥料管理，以及病虫害的防治都非常重要。
《 探索君子兰的养殖方法 》教学设计教学反思
《探索君子兰的养殖方法》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解君子兰的基本观点，掌握君子兰的养殖环境、基本要求和注意事项，了解常见的养殖问题及解决方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能掌握基本的君子兰养殖技能，培养动手能力和观察力。
3. 情感态度价值观：学生能对君子兰养殖产生兴趣，培养热爱自然、热爱生活的态度。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能正确设置君子兰的养殖环境，掌握施肥、浇水等基本操作。
2. 教学难点：学生能根据不同情况灵活调整养殖方法，解决实际问题。
三、教学准备：1. 准备君子兰植株、土壤、肥料、浇水壶等养殖工具。
2. 准备养殖环境设置的基本资料，如光照、温度、湿度等数据。
3. 制作君子兰养殖过程的PPT或视频，用于教室教学。
4. 安排实践活动，让学生在课后继续实践操作，稳固知识。
四、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 问候语，介绍本节课的课题。
2. 展示君子兰的图片，引导学生观察并描述其外观特征。
3. 引出君子兰的养殖方法，并简要介绍课程的学习目标。
（二）讲授新课（20分钟）1. 讲授君子兰的发展环境要求，包括温度、湿度、光照等。
2. 介绍君子兰的土壤选择、施肥方法。
3. 讲解如何正确放置君子兰，以及如何处理植株的病虫害问题。
4. 引导学生讨论在养殖过程中可能遇到的难题，并给出相应的解决方案。
（三）实践操作（25分钟）1. 分发君子兰植株和养殖工具，如花盆、土壤、肥料等。
2. 引导学生按照课程中所学的知识，实际操作进行君子兰的养殖。
3. 鼓励学生发现问题，并尝试自行解决。
4. 老师巡视指导，解答学生的疑问，纠正错误操作。
（四）教室总结与评判（5分钟）1. 老师总结本节课的主要内容，强调重点知识和技能。
2. 引导学生讨论自己的收获和感受，以及在实践操作中遇到的问题及解决方法。
3. 老师评判学生的表现，给予相应的反馈和指导。
4. 安置课后作业，要求学生在家中继续养殖君子兰，稳固教室所学知识。
小班教案《认识君子兰》
小班教案《认识君子兰》
教学目标：
1.知识与技能目标：认识君子兰，用线描的方法画一幅表现君子兰的作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析君子兰的形态特征，运用粗细不同的线条表现君子兰。
3.情感态度价值观目标：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
1.重点：通过观察君子兰，练习线描写生。
2.难点：线描表现君子兰时注意叶子的对称和遮挡关系。
教学过程
1.导入新课
同学们，你们的家里有养花吗?都样了哪些花呢?（激发学
生的学习兴趣，引出课题。
）
2.讲授新课
实物展示君子兰盆栽。
看一看，君子兰的形态有那些特征?（可从形状、色彩方面引导)
猜一猜，君子兰名字的由来？
君子兰叶片对称，形态端庄，翠绿挺拔，四季长青，有“君子之风”，花如兰花。
故称“君子兰”。
君子兰还是吉林省长春市的市花呢！
出示课件，展示君子兰图片，介绍君子兰的功能：
美观、吸收甲醛、净化空气等。
播放课件，欣赏学生绘画作品。
说一说学生是如何表现君子兰的?（线描。
运用线条的粗细、
疏密、曲直表现叶子的穿插。
）
3.教师示范
教师选择局部进行线描示范。
4.学生练习
对照写生。
认真观察君子兰的姿态特征，运用线描的方法表现君子兰。
教师巡回指导。
5.作品展评
6.课堂小结
本节课你收获了什么？
君子兰因其俊秀，身姿挺拔，有君子风范因此得名，希望同学们也能如同君子兰一般挺拔、端正。
观赏花卉君子兰的栽培管理技术
２ ． ３ 果 实
发育 缓慢 ， 降到 ５ ￣ Ｃ时 ， 生 长发 育受抑 ， 降到 Ｏ ℃ 以
下时轻者冻伤 叶片 ， 重者全株致死Ｌ ３ Ｊ 。当温度超
润的环境 ， 最 佳 生 长 温度 控 制 在 １ ５～ ２ ５ ℃， 花期
控制在 ｌ ５— ２ ０ ℃， 冬季 温度应 高 于 ５ ￣ Ｃ， 且昼 夜 温
差在 ７～Ｉ Ｏ ￣ Ｃ， 当温度 降到 １ ０ ％ 以下 时 ， 植株 生 长
花 呈宽漏 斗 状 ， 花 瓣 先端外 翻或 成匙形 ， 花瓣
过３ ０ ￣ Ｃ时 ， 开花 时 间短 ， 花色较淡 ， 要 进行 通 风 降
温， 否则 植株 徒长 ， 叶片细 长且 软薄 。要求 空气 湿
度为 ６ ０ ％～ ８ ０ ％， 喜通风且深厚肥沃疏松的腐叶 土壤 ， 要求 空 气 湿 度 较 高 的环 境 ， 适 宜室 内培 养 。 如果 湿度 低 于 ６ ０ ％ 小 叶 片就 会 变 浅 变 黄 乃 至 萎
为主 ， 花葶 直立 ， 顶 生伞 状 花 序 ， 每个 花 序 有 ７～ ３ ０朵 小 花 ， 甚 至 可达 ４ ０朵 以 上 ， 外面黄红色 ， 内 面下部 黄色 ， 小 花 可开 １ ５—２ ０ ｄ先 后 开 放 ， 可延
片也会变得较窄 ， 只有在正确的管理下优 良品种
的形 状才 能表 现 出来 。 叶长 宽 比 ： ４：１为 名 品 ； ５：１为 上 品 ； ７：１
想 盆花 。
（ ｍ ｉ ｒ ａ ｂ ｉ ｂ ｉ ｓ ） 和 沼泽君 子 兰 （ Ｒ ｏ ｂ ｕ ｓ ｔ ｏ ｒ ｓ ｅ ａ ｍ ｐ ） 。
种植君子兰教学设计
种植君子兰教学设计教学设计：种植君子兰目标：通过种植君子兰，学生能够了解君子兰的特点、种植技巧和养护方法，并培养学生的观察力、动手能力和责任感。
教学步骤：引入活动（10分钟）：1. 引导学生观察君子兰的花朵、叶子和根部，并了解君子兰的特点，如花色丰富、叶片肥厚等。
2. 给学生展示君子兰的种子、土壤和盆栽，向学生介绍君子兰的种植过程。
操作实践（20分钟）：3. 学生分组，每组提供一盆君子兰种子、一袋培养土和一个花盆。
4. 学生按照以下步骤进行操作：a. 将培养土倒入花盆中，盖住花盆的底部。
b. 插入君子兰种子，埋在土壤中。
c. 轻轻浇水，保持土壤湿润。
d. 放置于室内阳光充足的地方，避免暴露在强光下。
小组讨论（15分钟）：5. 学生观察君子兰的生长情况，用手触摸叶片和根部，感受其特点。
6. 每个小组分享君子兰的生长情况，让学生交流彼此的观察结果和体会。
知识讲解（15分钟）：7. 老师向学生介绍君子兰的养护方法，如浇水、施肥、修剪等。
8. 老师讲解君子兰的病虫害防治方法，如白粉病、蚜虫等，并向学生介绍常见的病虫害防治措施。
实践操作（30分钟）：9. 学生按照老师的指导，给君子兰浇水、施肥和修剪叶片。
10. 学生观察君子兰的生长情况，记录君子兰的变化和自己的操作方法。
总结回顾（10分钟）：11. 老师引导学生回顾君子兰的种植过程，总结君子兰的特点和养护方法。
12. 学生展示自己种植的君子兰，并分享自己的体会和心得。
延伸活动：1. 学生可以将自己种植的君子兰带回家继续养护，观察君子兰的生长过程，并记录下来。
2. 学生可以编写一篇关于君子兰的文章，介绍君子兰的特点、种植技巧和养护方法。
3. 学生可以和家人一起观察君子兰的生长情况，培养对植物的兴趣和爱护动植物的责任感。
评价标准：1. 学生能够正确地进行君子兰的种植操作，并观察君子兰的生长情况。
2. 学生能够掌握君子兰的特点和养护方法，并能够用简单的语言进行表达和交流。
《君子兰鉴赏及栽培技术》教案
2.注意事宜：
怎样让君子兰长得的叶长得“顺”（侧看一把“扇”，顺看一条“线”。）呢？
君子兰的摆放要顺阳，每隔十天左右要转动方向一次，长歪的叶要矫正，预防病虫害。
流程之四：教师引领示范君子兰的栽培步骤：
1.选盆：盆要透气性和透水性强的紫砂盆最好，大小适宜；
2.土：君子兰喜富含腐殖质、疏松透气、排水良好、呈微酸性的土壤，忌讳黏土、碱性土和土壤积水；
3.君子兰苗的整理；
2.上盆，教师演示上盆的过程；
3.浇透定根水；
4.摆放及后期管理：
放到阴凉处，七天（左右）后适当地照射一定的阳光，君子兰喜半荫，忌讳烈日直射；高温容易使君子兰的叶得“日灼病”。
教学过程
学生活动
课前准备：
编写、印制“盆栽”校本课程教材《君子兰鉴赏及栽培技术》，准备适宜的花盆，栽培土壤，君子兰苗三株，盆栽工具。
流程之一：实物欣赏，夸夸我家的养护的君子兰花：
上课伊始，展示我家栽培的君子兰花，与同学们分享我的养花乐趣。
流程之二：通过对比观察，学习君子兰的鉴赏方法：
1.叶：一株君子兰佳品的叶片，应呈现宽、短、圆、花、亮、厚、硬、平展、蹦脉、宽档、油润等特性，则会令人陶醉、痴迷。
5.《君子兰鉴赏及栽培技术》教案
年级
学科
课题名称
课时
授课时间
四年纪
校本课
5.《君子兰鉴赏及栽培技术》
1
5月6日
教学目标
1、知识与技能:让学生学会鉴赏君子兰，了解君子兰的生长习性，掌握君子兰的栽培管理技术，养护好君子兰。
君子兰栽培和鉴赏
南非林下野生君子兰
南非林中树杈间的野生君子兰
二、君子兰分类系统
大花系：君子兰所形成的品种系统。 垂花系：垂笑君子兰所形成的品种系统。 曲花系：君子兰与垂笑君子兰杂交而成的种间杂种，
可以单独成一个品种系统。 斑叶系：君子兰的一个变种；叶片条纹性状稳定。形
成诸多品种，可做独立的品种系统。 黄花系： 君子兰的黄花自然变种。
垂 笑 君 子 兰
君子兰的园艺品种
大胜利
圆头
鞍山君子兰
圆头短叶
短叶
三、形态特征
君子兰又名剑叶石蒜、达木兰。为石蒜科 君子兰属，常绿宿根草本。花期1-5月或9-10
月，而以2-3月为盛花期。
（一）叶
叶脉纹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
叶尖
叶色
（二）花
（三）根
（四）茎
（五）果 实
（六）种 子
ThThan感谢聆谢nk you!
君子兰栽培和鉴赏
君子兰原产地属亚热带地区的南非纳塔尔省德拉肯斯山 脉森林中，1823年英国人博维在南非开普敦省好望角发现 了垂笑君子兰，带回英国，栽植于英格兰北部的诺森伯兰 郡的克莱尔公爵夫人的花园中。
1928年植物学家福里斯特对其进行了观察记录，增给 了英国植物学家约翰.林得利，同年，约翰.林得利根据福里 斯特的标本和记录，用拉丁文给君子兰属命名——Clivia Lindl.，并以Clivia作为石蒜科、君子兰属的国际通用属名。
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话说君子兰 教案教学设计
话说君子兰教案教学设计第一章：认识君子兰教学目标：1. 了解君子兰的基本特征和生长习性。
2. 掌握君子兰的种植方法和养护技巧。
教学内容：1. 介绍君子兰的外貌特征，如叶片、花朵、果实等。
2. 讲解君子兰的生长习性，如光照、温度、水分等。
3. 分享君子兰的种植方法和养护技巧。
教学活动：1. 展示君子兰的图片，引导学生观察其特征。
2. 提问学生关于君子兰的生长习性和养护方法。
3. 分组讨论，让学生分享自己种植君子兰的经验。
第二章：君子兰的寓意和文化价值教学目标：1. 了解君子兰在文化中的象征意义。
2. 掌握君子兰在中国传统文化中的地位和价值。
教学内容：1. 介绍君子兰在南非文化中的寓意。
2. 讲解君子兰在中国传统文化中的象征意义。
3. 探讨君子兰在现代社会的文化价值。
教学活动：1. 展示南非文化和中国传统文化中关于君子兰的图片和资料。
2. 提问学生关于君子兰在不同文化中的象征意义。
3. 引导学生进行小组讨论，探讨君子兰在现代社会的文化价值。
第三章：君子兰的观赏和欣赏教学目标：1. 学会欣赏君子兰的美丽和独特之处。
2. 培养学生的审美能力和观察力。
教学内容：1. 介绍君子兰的花朵和叶片的观赏特点。
2. 讲解如何欣赏君子兰的美丽和独特之处。
3. 分享欣赏君子兰的心得和体会。
教学活动：1. 展示君子兰的花朵和叶片的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 提问学生关于君子兰的美丽和独特之处的感受。
3. 分组讨论，让学生分享自己欣赏君子兰的心得和体会。
第四章：君子兰的环保价值教学目标：1. 了解君子兰对环境的影响和保护作用。
2. 培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：1. 介绍君子兰对空气质量的净化作用。
2. 讲解君子兰对生态环境的保护和恢复作用。
3. 分享君子兰在环保方面的应用和价值。
教学活动：1. 展示君子兰对空气质量的净化作用的图片和资料。
2. 提问学生关于君子兰在环保方面的作用和价值。
3. 分组讨论，让学生分享自己对于环保的看法和做法。
君子兰栽培管理技术
君子兰栽培管理技术目的要求：通过学习使学员了解种植君子兰的意义，掌握君子兰的栽培管理技术，推动涅阳街道办事处花卉种植业的发展。
教学重点：君子兰的栽培管理技术教学难点：看叶诊病，烂根的处理教学关键：了解君子兰的栽培环境教学方法：理论讲解，实物演示和参观相结合教具准备：君子兰一盆教学过程：引言：君子兰是叶、花、果并美的名贵花卉。
原产非洲南部森林，20世纪初，由法国和日本传入我国青岛、长春等地，现全国各地均有栽培。
君子兰叶形舒展，花色鲜艳，株形挺拔，姿态端庄。
用宅陈设会场、客厅、居室、显得格外美观、大方清秀、文雅大老板桌，领导干部办公桌上都好放置此花，大气给人以蒸蒸日上的感觉。
喜爱的人多，属当今世界名花。
近两年来，到咱们花卉基地买君子兰的人是络绎不绝，小盆十几元、二十几元大盆八九十元甚至于上百元。
开花君子兰精品卖到二百多元一盆。
（无放自己种的，还是外地进的都被抢购一空。
前几天又从南方进了几十盆，截至今天只剩下七八盆）鲜花市场也是供不应求，目前看，栽种君子兰确实是一条挣钱，致富的好门路，下面我给大家讲讲（君子兰的栽培管理技术）一、形态特征：君子兰属多年生草本宿根花卉。
根柔粗大肉质，淡黄色，叶工列横生，绿色，叶脉清晰，叶端扁圆，有光泽，花直立扁开自叶腋中抽出，高35cm左右高出叫面花数十朵。
伞形花序顶生，黄红色或橘红色。
浆果球形，10个月左右成熟，紫红色。
种子呈黄白色或乳白色。
花期以春夏为主。
一百2——3个月。
我国栽培的君子兰有大花君子兰（1株多花，花向上直立，外面黄红色，里面下部为黄色，花期以春夏为主。
若管理得当，冬季也能开花，观赏价值极高）。
垂笑君子兰：与大花君子兰的主要区别在于花茎稍短于叶，花开放时下垂。
花多为橘红色，花期在春夏季。
另一明显区别是大花君子兰也宽厚，垂笑君子兰叶狭长。
二、适栽环境：原产于南非的山林地带，是多年上草本花卉。
喜温暖、怕寒、耐荫、喜凉爽气候、要求散射光。
夏季避免阳光直射，生长最适宜温度15℃——25℃。
君子兰花卉欣赏与养护
《君子兰花卉欣赏与养护》xx年xx月xx日•君子兰的基本信息•君子兰的欣赏价值•君子兰的养护技巧目录•君子兰的繁殖方法•君子兰的常见病虫害防治•君子兰的应用场景01君子兰的基本信息君子兰的叶片呈剑形或带状，质地厚实，表面光滑，具有明显的脉纹和叶肉，颜色为深绿色或浅绿色。
叶片特征君子兰的花序为伞状，由多数小花组成，小花呈漏斗形或钟形，颜色为橘红色或淡黄色，花朵中间具有黄色的花芯。
花序特征君子兰的形态特征原生分布君子兰原产于南非的开普敦地区，主要分布在安哥拉、莫桑比克、南非等国家。
引种分布君子兰在19世纪开始被引种到世界各地，目前君子兰在亚洲、欧洲、美洲等地区都有广泛分布。
君子兰的地理分布君子兰的生长环境君子兰喜欢充足的阳光，但也需要避免强光直射。
光照条件温度条件湿度条件土壤要求君子兰适宜生长的温度为15℃-25℃，喜欢温暖的环境，但不耐高温。
君子兰喜欢湿度较高的环境，但也不能过于潮湿，以免引起病害。
君子兰适宜生长在透气性好、排水性好、肥沃的土壤中，如腐叶土、园土和河沙等混合而成的土壤。
02君子兰的欣赏价值君子兰的叶片厚实、碧绿，具有独特的线条美，其对称生长的特性也给人留下深刻的印象。
君子兰的观赏特点叶片美君子兰的花序独特而美丽，花朵色彩丰富，且具有芳香，其盛开时呈现出一种高雅而端庄的美。
花序美君子兰的植株姿态多样，有的挺拔，有的蜿蜒，给人以不同的视觉享受。
姿态美按叶片形态分类君子兰的叶片形态也是品种鉴别的重要因素，主要分为斜立叶、弓形叶和垂叶等。
按花型分类君子兰按花型可以分为大花型、中花型和小花型，每种花型有其各自的特点和观赏价值。
按花朵色彩分类君子兰的花朵色彩丰富，常见的有红色、橙色、黄色、绿色等，每种色彩的花朵有其特别之处。
君子兰的品种鉴别君子兰的艺术表现君子兰的盆景艺术通过修剪、蟠扎等技术，可以将君子兰打造成千姿百态的盆景，展现出独特的艺术美感。
君子兰的水墨画艺术水墨画是表现君子兰神韵的重要艺术形式，通过水墨画的手法，可以表现出君子兰的清雅与高贵。
《君子兰栽培》课件
组织培养
要点一
总结词
组织培养是一种高科技的繁殖方法，能快速繁殖君子兰并 保持品种优良性状。
要点二
详细描述
组织培养需要在无菌条件下进行。选择健康植株上的侧芽 或叶片作为外植体，经过消毒后接种在培养基上。培养基 需添加适量的生长调节剂和营养物质，以促进细胞分裂和 组织分化。在外植体形成愈伤组织后，可将其切割成小块 进行继代培养，最终形成完整的小植株。移栽到盆土中的 小植株需逐步增加光照和肥水管理，以适应新环境。
VS
蚜虫
叶片扭曲变形，严重时导致落叶。防治方 法：定期检查，发现后立即喷洒杀虫剂。
病虫害的综合防治
预防为主
保持适宜的生长环境，加强日常管理，提高植株的抗病能力。
及时治疗
发现病虫害后，采取适当的防治措施，防止病情恶化。
生物防治和化学防治相结合
根据病虫害的种类和程度，选择合适的防治方法，以达到最佳的防 治效果。
《君子兰栽培》ppt课件
目录
• 君子兰简介 • 君子兰的繁殖方法 • 君子兰的栽培技术 • 君子兰的病虫害防治 • 君子兰的应用与观赏 • 君子兰的市场前景与发展趋势
01
君子兰简介
Chapter
起源与分布
起源
君子兰原产于非洲南部，属于石 蒜科植物。
分布
现在广泛分布于世界各地，尤其 是温暖湿润的环境中。
形态特征
01
02
03
叶片
君子兰的叶片呈剑形或椭 圆形，深绿色，具有明显 的平行叶脉。
花序
花朵呈伞状花序，花色丰 富多样，常见的有红色、 黄色、橙色等。
果实
果实为球形浆果，成熟时 呈红色。
生长环境
01
光照
需要充足的阳光，但 夏季需要适当遮阴。
《君子兰》名师教案(2021部级)
《君子兰》名师教案（2021部级）1教学目标知识目标:通过君子兰线描写生,练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力目标:培养学生的观察、分析、造型能力。
情感目标:激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
2学情分析由于君子兰与学生生活有着密切的联系,许多学生家里都养,因此,这节课也容易激发起学生的学习兴趣。
教学过程中,因为学生具备资料搜集的能力,因此会了解各部分的名称、特点、作用等,学生在绘画过程中可能由于内容的简单,而忽视植物之间的层次感,以及叶片之间的遮挡关系。
3重点难点教学重点:通过君子兰线描写生,练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征,用线描的形式把自己的感受表现出来。
教学难点:绘画植物之间的层次感,线条的排列疏密、粗细变化以及叶片之间的遮挡关系。
4教学过程第一学时教学活动活动1【导入】示范导入：1、教师用中国画的形式快速示范君子兰师：上课之前老师在黑板上画一种植物，请同学们猜一猜我画的是什么植物这节课我们就学习如何画君子兰--板书课题:《君子兰》2、为什么称它“君子兰”观看视频师：君子兰挺拔、清新又精神，有君子的翩翩风度，人们叫它君子兰。
你喜欢君子兰吗你觉得这些君子兰给你哪些美感生:有美化环境、净化空气、药用等作用。
生:叶子的姿态自然、形态各异……活动2【讲授】讲授新知一、观察君子兰各个部分形态并尝试写生君子兰分小组观察教室中的君子兰。
完成预习单。
初次尝试写生君子兰师:同学们分成三组分别是：小花组、小叶组、小茎组，请每组同学仔细观察桌上的君子兰完成每小组的观察任务并试着在后面的小方框里画一画。
小叶组生：生于短缩茎上，剑形、厚实、有条纹脉纹。
叶片排列整齐，向两边散开，像扇子的形状。
象征着坚强刚毅品格（学生发现叶子的形态特征，试着用老师提前剪好的叶片在黑板上摆一摆）小花组生:叶子呈长条形君子兰的花朵挺立于笔直的茎上，6片花瓣、形似喇叭花。
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教学重点
让学生了解君子兰的生长习性，掌握君子兰的栽培技术。
教学难点
如何让学生学会鉴赏君子兰？君子兰具有“四季看叶、三季看果、一季看花”的观赏特性，观叶胜于观花，叶（包括形）的好坏是鉴赏君子兰的首要标准。君子兰还具有蕴含丰富的人文价值，其人文价值远远胜过其欣赏价值。
栽培“君子兰”或者“兰草”一盆，注意按盆栽步骤进行栽培。
教学后记
课前教师印发自编校本课程“盆栽”“君子兰鉴赏及栽培技术”，通过教师的“导”和学生的“学”，让学生熟练地掌握君子兰的鉴赏方法，了解君子兰的生长习性，掌握君子兰栽培技术。以小组活动为中心，让学生自主探究学习，符合学生的身心发展的特点，更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，彰显我校校本课程的特色。以鉴赏方法和栽培技术指导为重心，放手让学生自主活动，积极主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
2.欣赏君子兰的花、果、君子兰宝座（假鳞茎）的图片，让学生领会“四季观叶、三季观果、一季观花”的含义。
3.君子兰具有什么人文价值呢？让学生自学教材，领会君子兰的君子风度，让学生明白君子兰蕴含丰富的人文价值远远胜过其欣赏价值。
流程之三：探究君子兰的生长习性：
1.生长温度、环境（三喜三忌）：
适宜的生长温度；
教学过程
学生活动
课前准备：
编写、印制“盆栽”校本课程教材《君子兰鉴赏及栽培技术》，准备适宜的花盆，栽培土壤，君子兰苗三株，盆栽工具。
流程之一：实物欣赏，夸夸我家的养护的君子兰花：
上课伊始，展示我家栽培的君子兰花，与同学们分享我Байду номын сангаас养花乐趣。
流程之二：通过对比观察，学习君子兰的鉴赏方法：
1. 叶 ：一株君子兰佳品的叶片，应呈现宽、短、圆、花、亮、厚、硬、平展、蹦脉、宽档、油润等特性，则会令人陶醉、痴迷。
流程之七：教师课堂小结：
养 君 子 之 花 ；传 君 子 之 道，
做 君 子 之 人 ；行 君 子 之 风，
追 君 子 风 骨 ；标 君 子 风 彩，
铸 君 子 灵 魂 ；树 君 子 形 象。
谢谢大家！再见！
学生观察实物：君子兰植株。
小组自主学习。
学生观察。
分组活动。
自我评价。
自我小结。
校本作业设计
5.《君子兰鉴赏及栽培技术》教案
年级
学科
课题名称
课时
授课时间
四年纪
校本课
5.《君子兰鉴赏及栽培技术》
1
5月6日
教学目标
1、知识与技能: 让学生学会鉴赏君子兰，了解君子兰的生长习性，掌握君子兰的栽培管理技术，养护好君子兰。
2、过程与方法: 通过小组学习交流，对比观察君子兰植株，图片欣赏，让学生动手栽培，来展示自己的劳动成果，掌握君子兰的鉴赏及栽培技术。
流程之四：教师引领示范君子兰的栽培步骤：
1.选盆：盆要透气性和透水性强的紫砂盆最好，大小适宜；
2.土：君子兰喜富含腐殖质、疏松透气、排水良好、呈微酸性的土壤，忌讳黏土、碱性土和土壤积水；
3.君子兰苗的整理；
2.上盆，教师演示上盆的过程；
3.浇透定根水；
4.摆放及后期管理：
放到阴凉处，七天（左右）后适当地照射一定的阳光，君子兰喜半荫，忌讳烈日直射；高温容易使君子兰的叶得“日灼病”。
生长环境（三“喜”三“忌”）：君子兰喜空气湿润和通风良好，忌讳淋雨或叶面喷水；喜半荫，忌讳烈日直射；喜富含腐殖质、疏松透气、排水良好、呈微酸性的土壤，忌讳黏土、碱性土和土壤积水。
2.注意事宜：
怎样让君子兰长得的叶长得“顺”（侧看一把“扇”，顺看一条“线”。）呢？
君子兰的摆放要顺阳，每隔十天左右要转动方向一次，长歪的叶要矫正，预防病虫害。
流程之五：小组活动,动手栽培：
把15个学生分成三个小组，教师指导学生栽培，分以下几个步骤完成：
1.选好盆、土；
2.整理君子兰苗；
3.上盆；
4.浇透定根水；
5.摆放。
流程之六：成果展示，课堂学习评价，物化劳动成果：
1.展示同学们栽培的君子兰；
2.让同学们谈谈种花的乐趣：既需劳动，又长知识，这就是养花的乐趣；
3.个人课堂学习评价；
（1）.我喜欢君子兰，记一颗“星”；☆
（2）.我会鉴赏君子兰，记一颗“星”；☆
（3）.我会栽培君子兰，记一颗“星”；☆
（4）.我会养护君子兰，记一颗“星”；☆
（5）.我劳动，我快乐，记一颗“星”。☆
说明：本课时的课堂学习评价用“星级”评价的方式呈现，评选“五星级小组”和“五星级个人”。“星级”评价共有 五颗“星”，“五星”为“优秀”，记“A”等，“四星”为“良好”，记“B”等，“三星”为“合格”，记“C”等。