教研组活动记录表

洛峪中心小学数学教研组活动安排表

（2012--2013学年度第一学期）

教研目标：

1、以“构建高效课堂”为宗旨开展教研活动，促进全组教师教

育教学理念的更新。

2、结合课题研究，开展专题学习，探索杜郎口教学模式，提高课堂教学效率。

3、探索数学三维目标在个性化单元教学不同课型设计中的有效体现。

4、完善教学常规管理，立足课堂，通过不同形式的课堂教学展

示活动，提高全组教师的数学学科教学水平。

5、继续加强教学反思，开展个性化作业设计和数学活动课教学的研究，提升教研水平。

6、打造教研组品牌建设，尝试精品课教研模式，夯实全队培养基础。

周次日期内容地点参加者

组织

者

备注

一8.24与全体教师交流本学期教研

工作安排

办公室全校数学教师安铭

二9.21、教研组计划交流讨论

2、分年级组讨论学期教学目标、

重难点及备课集的使用。

办公室全校数学教师

何小

鹏

一活动要求1、课前发挥备课组团队力量，设计教学。

2、提前预告开课内容，各自熟悉教材，带着思考参与活动。

3、课后研讨，备课组主评教师应有较充分准备。

4、活动后，将上课教案、教学反思、评课稿等相关资料及时整理。

二．本学期上交材料：1、一份优秀教学反思（人人上交）。2、二选一上交：

①一份原创优秀教学设

三

9.8

1、学习《西和县构建高效课堂方

法和建议》

2、单元试卷命题分工

办公室

全校数学教师

备课组长

四

9.16教研公开课：蔺娜

多媒体教室六年级数学教

师邱成良五9.23

教研公开课：高素珍

马凤兰

关安排

办公室

一二年级数学

教师

邱成良

六

10.1国

庆

放

假

七10.9

1、单元重点课时的教学讨论

2、期中试卷编制讨论

各办公室全校数学教师

备课组长八10.17教研公开课：马美玲

多媒体教室六年级数学教

师邱成良九10.27教研公开课：吕新

多媒体教室

五年级数学教

师

教研组十11.3

期中能力测试组织阅卷

试卷分析

全校数学教师

教导处教研组十一

11.10

1、教案集使用交流

2、单元重点课时的教学讨论

各办全校数学教师

备课组长十二11.17承办学区教学比武大赛

多媒体教室

全校数学教师

教导处教研组十三

11.24作业导学案检查五楼教导处

教导处教研组十四12.1教研公开课：强彦青张会霞

多媒体教室四五六年级数

学教师

邱成良十五

12.8数学竞赛各办公室

全校数学教师

教导处教研组

计（校级公开课执教教师）②一份评课稿（其余教师）

3、教学工作总结

十六

12.15杜郎口教学经验交流会议室全校数学教师

教研组

十七12.22

一二三年级学生计算测试

各办公室一二三数学教

师备课组长十八12.29

讨论期末进度，制订期末复习方案

各办公室全校数学教师

教研组十九

1.5期末能力测试各办公室

全校数学教师

教导处教研组

二十

1.12

1、每位教师介绍一篇原创教学反思，组内推荐产生优秀教学反

思。

2、每位教师上传优秀教学反思、原创优秀教学设计、评课稿电子

文稿，完善精品教案集

各室全校数学教师

教导处教研组

洛峪中心小学数学教研组活动记录表教研组名称主持人

活动时间活动地点

参加人员

活

动

内

容

教研组活动记录表

教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年11月14日活动地点办公室参加人员全体教师

活动内容主讲：胡恩学

听课与评课

一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。

1.学校领导、教研组的要求

2.与兄弟学校的交流

3.教研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。

课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。

听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。

听课、评课的作用：

1.研究教学

2.交流经验

3.宣传方向

4.评价教师

课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。

二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价

1.听、评教学内容：

（1）教学目标是否达成；

（2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求；

（3）教学内容是否科学；

（4）教学容量：知识容量；思维容量。

三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。

听课是评课的依据；评课可以促进听课。

听课有四“要”与四“找”：

要听、看、记、想。

找优点、缺点、特点、亮点。

其中亮点可以是：态度、板书。

教研组活动记录表

教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年11月28日活动地点办公室参加人员全体教师

活动内容主讲：胡校长

1、课例欣赏。

2、阅读课的评析及业务培训。

二、语文阅读示范课教学。

1、享受心安理得

2、唯一的听众

三、胡校长结合课例进行业务培训指导。

1、如何进行教材分析

A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）

B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）

C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）

D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。

2、分析学生特点。

A、学生情况。

B、考虑教师怎么教？学生怎么学？

C、确定重难点。

D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。

学习培训反思：参加这次教研活动使我受益匪浅，两位教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。