创建特色班级方案
优秀特色班级建设方案（通用10篇）
优秀特色班级建设方案优秀特色班级建设方案（通用10篇）为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的优秀特色班级建设方案（通用10篇），欢迎大家分享。
优秀特色班级建设方案1每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
计划每学期进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。
一、让阅读成为习惯，将读书进行到底。
班级简介：我们一年级一班是一个富有朝气，积极向上的集体，我们42个可爱的孩子，犹如,42颗闪亮的星星，点缀着龙珠小学这片沃土，闪烁着无限热情。
活泼可爱是我们的天性，团结友爱是我们的美德，勤奋刻苦是我们的风气，勇于创新是我们的追求。
我们个个爱班级，班级就像我们的家。
相信在老师的辛勤培育和真诚爱护下，我们定能健康快乐成长！二、特色文化建设目标1．让学生尽快熟悉新环境、新老师，营造良好的班风，帮助学生适应小学生活，懂得遵守纪律，学会文明礼仪。
2．培养良好的学习习惯，培养良好的行为习惯。
3．培养学生自我管理、约束的能力，并为他人树立榜样。
4．促进学生德、智、体、美、等方面的全面发展。
5、每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
计划每学期进一个星级，到毕业时顺利达到六星级。
三、特色活动实施的步骤和措施1、文化建设内容：班主任寄语：愿望是进取的起点，习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，行动起来塑造最优秀的自己。
班级口号：读书口号：让阅读成为习惯，将读书进行到底。
班规：铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师把课上。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
不追逐，不打闹，文明休息牢记心。
爱劳动，讲卫生，纸屑果皮不乱扔。
讲文明，有礼貌，见到老师问声好不追逐，不打闹，文明休息牢记心。
大学特色班级建设方案范文(18篇)
大学特色班级建设方案范文（18篇）大学特色班级建设方案范文（精选18篇）大学特色班级建设方案范文篇1一、方案设计的背景自1999年开始我国高校进行了不断的大规模扩招，在校生人数急剧膨胀，近几年高校开始实行学分制和弹性学制，由此带来了班级规模急剧扩大、班级结构相对松散、班级构成呈现动态化趋势。
另外，独生子女构成大学生的主流群体，80末的独生子女一代更强调个性和自我。
大学新生在从中学走进大学时普遍存在着入学适应方面的问题，新生面临着来自新环境、新角色的挑战，面临从中小学的应试教育走向大学的较为开放的专业和职业教育，从家庭生活模式向社会生活模式过渡，这种过渡需要一段时间，需要学校给予帮助，入学教育是学校协助新生完成身份过渡及入学适应的重要环节。
目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富，包罗万象，但时间普遍较短，形式比较单一，参与人员专业性不足，形式主义倾向比较严重。
从一些实证研究来看，尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段，比如把团体辅导加入新生入学教育环节，但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案，因此，在高校的实践领域运用的并不多，受到相当大的制约。
目前高校的新生入学教育尽管内容比较丰富，包罗万象，但时间普遍较短，形式比较单一，参与人员专业性不足，形式主义倾向比较严重。
从一些实证研究来看，尽管有些高校尝试用新的教育途径和手段，比如把团体辅导加入新生入学教育环节，但由于时间比较短加之缺乏切实可行的组织形式和合适的活动设计方案，因此，在高校的实践领域运用的并不多，受到相当大的制约。
二、方案设计的理论基础（一）社会学习理论社会学习理论（social-learning theory）是20世纪60年代由班图拉和沃尔斯特等人提出与发展起来的，以刺激-反应的观点为基础并通过实验的方法来扩大探讨社会环境（如他人、群体、文化规范或风俗习惯等）如何影响人产生某些习得行为的一种理论。
这个理论认为人的一切社会行为都是在社会环境影响下，通过对示范行为的观察学习（observational learning）而得以形成、提高或加以改变的。
特色班级创建实施方案
特色班级创建实施方案一、背景分析。
随着教育改革的不断深入，特色班级已成为教育教学领域的热门话题。
特色班级是指在普通教育基础上，依托学校办学特色和教育资源，通过专业化、个性化的教学模式和管理模式，为学生提供更加个性化、多元化的教育服务。
特色班级的创建旨在满足学生个性化发展需求，提高学校教育教学质量，推动学校发展。
二、目标设定。
1. 提高学生学习兴趣和学习动力，激发学生学习潜能；2. 培养学生的创新意识和实践能力，提高学生综合素质；3. 推动学校教育教学改革，提高学校教学水平和教学质量。
三、实施方案。
1. 制定特色班级创建计划。
1.1 分析学校教育资源和办学特色，确定特色班级创建方向和目标；1.2 制定特色班级创建时间表和路线图，明确各项工作任务和责任人。
2. 教师培训和队伍建设。
2.1 开展特色教育理念培训，提高教师的教育理念和教学能力；2.2 建设特色班级教师团队，组织教师深入研究特色教育模式和教学方法。
3. 学生选拔和管理。
3.1 制定学生选拔标准和程序，选拔符合特色班级要求的学生；3.2 建立特色班级学生管理制度，加强学生学习管理和心理健康教育。
4. 课程设置和教学改革。
4.1 设计特色课程，结合学校办学特色和学生需求，开设符合特色班级要求的课程；4.2 推动教学改革，采用多元化的教学方法和评价方式，激发学生学习兴趣和创新能力。
5. 宣传推广和成果展示。
5.1 加强特色班级宣传推广，提高学校特色班级的知名度和美誉度；5.2 组织特色班级成果展示活动，展示特色班级的教育教学成果和学生综合素质。
四、保障措施。
1. 加强组织领导，形成多部门合作、全员参与的工作格局；2. 加大政策支持和资金投入，确保特色班级创建工作的顺利推进；3. 健全监督考核机制，加强对特色班级创建工作的督导和评估。
五、总结。
特色班级的创建是学校教育教学改革的重要举措，对于提高学校教学质量和推动学校发展具有重要意义。
各学校要结合自身实际，科学制定特色班级创建实施方案，切实加强组织领导，加大政策支持和资金投入，全面推进特色班级创建工作，为学生提供更加优质的教育教学服务，推动学校教育教学改革取得更大成效。
班级特色活动方案设计(3篇)
班级特色活动方案设计（3篇）班级特色活动方案设计（通用3篇）班级特色活动方案设计篇1一、指导思想以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体;以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成一班一品牌，班班有特色的良好局面，进一步树立我校生态德育的品牌。
二、创建班级七、八年级要求班班参与创建，九年级自愿创建。
三、创建内容各班根据本班实际，选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。
例如：1、行为规范特色班：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。
2、学习才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。
3、班级文化特色班：共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供《特色班级申报计划表》，学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。
各班也可另行确定特色班级名称，例如：歌咏方面：百灵鸟、六弦琴;体育方面：爬山虎、五环旗;学习方面：小蜜蜂、万卷书;卫生方面：白莲花;绘画方面：七色光;爱心方面：三春晖等，并积极申报和开展活动。
各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校及班级实际，注重实效为原则。
四、创建标准1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。
活动有记录、有台帐，有成效。
2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。
3、班级特色外显效果突出。
能代表学校参加相关竞赛，成绩突出。
4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参加班级特色主题活动。
五、活动步骤1、开展特色活动，积极组织创建。
特色班级创建方案
第1篇
特色班级创建方案
一、背景分析
随着我国教育改革的深入推进，学校教育逐渐从注重知识传授向注重学生全面发展转变。为充分挖掘学生潜能，提高学生综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才，我校计划开展特色班级创建工作。本方案旨在为我校特色班级的创建提供具体可行的操作指导。
二、创建目标
1.营造积极向上的班级氛围，提升班级凝聚力和向心力。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（4）组织学生参加各类竞赛，提高学生创新能力和竞争意识。
4.师资队伍建设
（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）引进优秀教育人才，优化教师队伍结构。
（3）鼓励教师参与教育科研，提升教师教育教学能力。
（4）强化师德师风建设，营造良好的教育环境。
（3）开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（4）组织学生参加各类竞赛，提高学生创新能力和竞争意识。
4.师资队伍建设
（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）引进优秀教育人才，优化教师队伍结构。
（3）鼓励教师参与教育科研，提升教师教育教学能力。
（4）加强师德师风建设，营造良好的教育环境。
2.课程设置
（1）优化课程结构，注重学科融合，提高课程质量。
（2）开发校本课程Байду номын сангаас结合学校特色和学生需求，打造个性化课程体系。
（3）加强实践性课程，提高学生实践能力和创新能力。
（4）增设选修课程，满足学生多样化发展需求。
3.实践活动
（1）组织丰富多样的课外活动，培养学生兴趣爱好，提升综合素质。
（2）加强与社区、企事业单位等合作，拓宽学生实践渠道。
特色班级建设工作方案10篇
特色班级建设工作方案10篇特色班级建设工作方案精选篇1创建活动时间：从三月份开始，利用三个月的时间，初步完成特色班级的创建和活动，学期中进行一次活动中期汇报，对活动开展好的班级进行授牌，下学期为成果深化阶段。
创建程序安排：1、各班级召开好班级会议，讨论通过本班级的特色名称。
2、填写特色班级建设申报材料，由学校组织有关部门进行评审。
3、各班级自主制定特色班级创建活动计划，制定活动配当表。
4、对创建活动的各种过程材料进行积累，包括图片，影片，视频，作品等。
5、学期中进行一次中期汇报，对活动开展好的班级进行授牌。
6、学期末组织对优秀特色班级的评选表彰活动。
确定创建内容：各班级在“培养富底蕴、有志气、善创造的荷娃”德育总目标下，根据班主任的性格特长以及本班级实际，选择具有班级共性的方面，积极申办特色班级，如：文明礼仪班级、体育特色班级、爱国爱校班级、学习特色班级、合作共进班级、普通话特色班级、文艺特色班级、书法特色班级、手工特色班级、科技特色班级、诗文特色班级、写作特色班级、课本剧表演特色班级、生活教育特色班级、感恩教育特色班级、读书特色班级、安全教育特色班级等各种特色班级。
如：老师如创建“书法特色班”，老师要安排课时进行指导和练习，在练习的过程中要留下图片，影像和书法作品，到中期汇报时，可在校园里展出优秀的书法作品，后期可以在学校进行书法作品的拍卖，将拍得的钱捐给敬老院或者资助学校的贫困学生，使特色班级建设具有社会意义。
制定特色活动：特色活动就是能够打出自己班品牌的，能够代表自己班级特点的、标志性的活动。
有时候一个班级的声誉往往可以从这个方面提高，班级的凝聚力也可以从这个方面得到加强。
一个班级如果有一个有代表性的特色活动，那么它必定是一个具有现实意义的，而且是具有凝聚力的活动。
特色活动是哪方面的不要紧，关键是要靠大家去想，去做，能够长久的坚持下去，使活动的内容层出不穷，形式变化多样，使其生命力经久不衰，以至于可持续发展下去。
班级特色创建方案
班级特色创建方案班级特色创建方案一、方案背景班级作为学生学习和生活的基本单位，是培养学生综合素质的重要载体。
为了提升班级的凝聚力和竞争力，打造具有特色的班级文化，需要制定相应的班级特色创建方案。
二、方案目标1. 增强班级凝聚力：通过创造独特的班级文化，增强同学们的集体荣誉感和归属感，形成紧密的班级群体。
2. 提高学习氛围：通过开展各类学习活动和竞赛，激发同学们的学习兴趣，提高学习成绩。
3. 培养学生合作精神：通过组织班级活动，鼓励同学们合作、互助，培养团队意识和合作精神。
三、方案内容1. 定制班级制服：制定统一的班级服装，并添加班级标志，增加班级的凝聚力和辨识度。
2. 制作班级公章：设计班级公章，包括班级名称、标志、座右铭等，用于各类文件、活动的标识，彰显班级特色。
3. 主题班会：每周举行一次班会，主题多样化，包括班级目标制定、个人成长分享、学习经验交流等，增强学生的目标性和归属感。
4. 班级活动：定期组织班级活动，可包括体育比赛、文艺演出、社区服务等，增强班级凝聚力和活力。
5. 学习小组：按照学科和兴趣，组织学习小组，进行小组合作学习，互相讨论、交流并共同提高。
6. 班级竞赛：定期组织班级竞赛，包括知识竞赛、才艺展示等，激发同学们的竞争意识和学习动力。
7. 社团组织：鼓励同学们参加学校各类社团组织，培养兴趣爱好，扩展交际圈。
8. 学科辅导：针对学科薄弱的同学，组织学科辅导班，帮助他们提高学习成绩。
四、实施步骤1. 班级成员共同参与方案制定：班级成员可以通过班会、问卷调查等方式，共同商议制定班级特色创建方案。
2. 落实方案负责人：指定一位老师或学生担任方案负责人，负责组织实施，并对方案进行跟踪和评估。
3. 宣传方案措施：制作班级宣传册，宣传班级特色和方案内容，加强同学们对方案的认识和参与。
4. 实施方案活动：根据方案内容，组织班级活动，如制作班级制服、设计班级公章、开展班级竞赛等。
5. 定期评估和调整方案：根据方案执行情况和反馈意见，及时进行评估，根据实际情况进行调整和完善。
班级特色文化建设方案(6篇)
班级特色文化建设方案（6篇）班级特色文化建设方案（精选6篇）班级特色文化建设方案篇1一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期，为进一步加强我班文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我班结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。
通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：彰显艺术个性炫风采三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
四、具体内容：班级静态文化氛围布置活动1.布置好四个“角”①“手工制作角”用我们灵巧的双手创造出更美的奇迹；②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长?让教室的文化色彩尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。
3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（必须统一张贴在班级工作一栏表内）4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。
班级动态文化教育活动（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；（2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；（3）选一种课间活动游戏。
鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
“1”形成一个册子累积：1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。
五、时间安排：第一阶段：开展了能工巧匠主题班队会（1）班队会上，同学们开动脑筋，讨论交流，大胆构思，查找资料欣赏布贴画，积极筹备布贴画所要用材料，大家讨论热烈！（2）利用班队会，同学们以小组为单位，动手剪、裁、贴，以小组合作的形式共同完成一幅幅美丽的作品。
特色班级建设方案(优秀17篇)
特色班级建设方案（优秀17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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特色班级活动方案7篇
特色班级活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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创设特色班级实施方案
创设特色班级实施方案班级是学校教育的基本单元，班级的特色建设是提高教育教学质量、促进学生成长发展的有效途径。
为了更好地创设特色班级，制定实施方案至关重要。
下面就从班级特色建设的目标、内容和具体实施方案三个方面进行阐述。
一、班级特色建设的目标。
班级特色建设的目标是通过提高班级的整体素质，促进学生的全面发展。
具体包括以下几个方面：1.培养学生的团队合作意识和能力，提高班级凝聚力和合作精神；2.注重学生个性的培养，促进学生的自主学习和创新能力的提高；3.加强班级文化建设，形成积极向上、和谐稳定的班级氛围；4.提高班级教师的教学水平和管理能力，为学生成长提供更好的保障。
二、班级特色建设的内容。
1.班级文化建设。
包括班训、班规、班风等方面的建设，形成积极向上的班级文化氛围。
2.学生个性化培养。
注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生积极参与社会实践和志愿活动。
3.班级管理和服务。
建立健全的班级管理制度，为学生提供更好的学习和生活服务。
4.教师队伍建设。
加强班级教师的培训和交流，提高教师的教学水平和管理能力。
三、特色班级实施方案。
1.班级文化建设。
制定班级文化建设方案，包括班训、班规、班风等方面的建设内容，组织班级文化建设活动，形成积极向上的班级文化氛围。
2.学生个性化培养。
设置学生个性化发展的课程，开展学生社会实践和志愿活动，鼓励学生参加各类学科竞赛和科技创新活动。
3.班级管理和服务。
建立班级管理委员会，制定班级管理规章制度，加强班级管理和服务工作，为学生提供更好的学习和生活服务。
4.教师队伍建设。
组织班级教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和管理能力，促进班级教师队伍的建设和发展。
特色班级实施方案的落实需要全体师生的共同努力，需要学校和家长的大力支持。
希望通过全体师生的共同努力，能够切实提高班级的整体素质，促进学生的全面发展，为学生成长成才提供更好的保障。
特色班级创建实施方案
特色班级创建实施方案一、背景分析。
随着教育教学改革的不断深入，特色班级建设已成为学校教育发展的重要方向之一。
特色班级的创建，旨在通过课程设置、教学方式、学生管理等方面的创新，为学生提供更加个性化、多元化的教育服务，促进学生全面发展。
因此，制定特色班级创建实施方案，对于学校教育事业的发展具有重要意义。
二、目标确定。
1. 制定特色班级创建的长期发展目标，明确办学理念和办学目标，为特色班级的建设提供指导和保障。
2. 突出特色，提高教学质量，促进学生综合素质的提升。
3. 加强师资队伍建设，提高教师专业水平和教学能力。
4. 推进教育教学改革，形成良好的办学氛围和教育文化。
三、实施步骤。
1. 制定特色班级创建实施方案，明确目标任务、工作重点和时间节点。
2. 开展教师培训，提高教师的教学水平和教育教学理念。
3. 设计特色课程，突出学科特色，满足学生个性化发展需求。
4. 加强学生管理，建立健全的特色班级管理制度，提高学生综合素质。
5. 加强家校合作，形成学校、家庭、社会共同育人的良好局面。
6. 完善评估机制，对特色班级的建设和发展进行定期评估，及时调整和改进工作。
四、保障措施。
1. 加大对特色班级建设的资金投入，提供良好的教学设施和教学资源。
2. 加强领导班子建设，形成统一领导、科学决策的工作机制。
3. 完善教学管理制度，明确教学目标、教学内容和教学评价标准。
4. 建立健全的教师队伍，提高教师的教学水平和教育教学能力。
5. 加强与社会各界的合作，为特色班级的建设提供社会资源和支持。
五、总结。
特色班级的创建是学校教育教学改革的需要，也是学校办学质量提升的重要途径。
只有不断创新，不断完善，才能真正为学生提供更好的教育服务，促进学生全面发展。
因此，各级领导和全体教职员工要高度重视特色班级的创建工作，积极参与，共同努力，为特色班级的建设贡献力量。
特色班级的创建实施方案的制定，将为特色班级的建设提供有力的保障和支持，推动学校教育事业的蓬勃发展。
特色班级建设方案(精选3篇)
特色班级建设方案（精选3篇）特色班级建设方案篇1一、总体要求1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和专业特色;让师生感觉“舒心”“愉悦”2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。
3、为了将专业的特色体现在学生将来进入企业的需要，本次班级文化建设应将企业文化渗透入班级文化建设之中。
二、布置对象各班教室三、实施原则个性化、人文化、情感化、专业特色化三、评比领导小组组长：蔡礼成员：熊标、朱运龙、李鑫、谢昌荣、各专业部主任四、具体要求1、教室物品布置(2分)：(1)地面整洁，桌凳排列整齐横竖对齐成直线。
(2)讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
(3)门沿、窗沿、标牌无积灰。
(4)卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
(5)制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
2、教室环境布置(4分)：(1)环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
(2)充分利用黑板报、班务栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
3、教室布置特色分(4分)：(1) 班务栏应设计新颖、五表张贴整齐。
(2) 教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。
有利于学生身心健康，并能彰显专业特色与企业文化的接轨。
(3) 颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，布告栏内、各项评比表布置有特色。
(4) 开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班专业特色的小制作、小发明等版块内容，要求要有主题，构成系列，体现出专业的特色。
五、评比时间：11月中旬六、评比奖励：对各教室布置进行量化评比。
本次评比设一等奖、二等奖、三等奖三个等级，不合格的班级须再布置，直至合格。
特色班级建设方案篇2一、活动主题培育班级文化，构建和谐班集体，精心打造良好育人环境。
二、活动指导思想坚持育人为本，德育为先。
班级特色文化建设方案(7篇)
班级特色文化建设方案(7篇)一、特色班级建立的目标：为连续协作学校“营造书香气氛，创立和谐校园”的活动，以特色班级创立为载体，以学生特长培育为抓手，以人为本，弘扬共性,要求人人都参加，个个求特长，更大程度地开掘学生各方面的潜能，促进他们综合素养的提高，培育出“和谐进展，特长明显”的学生。
二、特色班级建立的原则：“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人胜利，个个成才”。
口号：“我读书、我写作、我欢乐”班训：学海无涯趣作舟。
三、特色班级建立的特色1、培育学生写作兴趣和审美力量，到达陶冶情操，增加学生的民族骄傲感和自信念。
2、让学生感悟语言的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，让学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐全都，使学生在心情愉悦的气氛中获得感悟，产生蓬勃向上的力气。
四、特色班级建立的理念依据我班学生怕作文，爱看书的特点建立此特色班，由于我发觉他们的文章多数内容是空话、大话、套话，“劣质”作文和“假货”布满了作文本。
“新课标”对作文教学局部作了阐述：一是鼓舞自由表达，二是既强调写实(记叙文)，又提倡写虚(想象文)，并对两者作了明确分工，前者要求表达真情实感，后者要求激发想象，发挥制造性。
因此，在大力推动素养教育的今日，培育学生良好的说话力量、习作力量特别有意义，这是对学生真正负责的表达。
五、特色班级建立的内容为了进一步弘扬班级精神，各班级还积极开展了“文明班”“示范班”争创活动，都仔细制定了班级精神创立工作规划，进展了班级文化布置，举办了“学会感恩、奉献爱心”，“知荣明耻，查找身边典范”的主题班会，开展了以“培育团队意识，增加班级分散力”为目标的心理素养训练活动，这些活动使每个学生都能积极参加，每个学生可以积极抒发感情，畅谈抱负，为打造班级精神张扬自己的共性，发挥自己的才能，从而使班级精神得到深化。
六、创立特色班级的内容和详细措施:(一)、德育和书香相互结合1、详细内容(1)过学校和家庭组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们在记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养。
班级特色文化的建设方案优秀五篇
班级特色文化的建设方案优秀五篇班级文化建设方案篇一一.指导思想有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1.制定富有特色的班级口号、宣誓誓言等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2.发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级不错的物质文化环境。
3.建立健全的班级制度，奖惩制度、值日生制度、班级量化管理等等，以此约束学生的言行。
4.定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，加强班级凝聚力。
5.建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍,享受阅读6.具体内容：班级名字：搏进班（学中进，搏中胜）（学习让人受教，长见识,添智慧，人会进步）（拼搏播种，人会逐渐走向胜利）教师箴言：你们是清晨花瓣上晶莹的露珠，折射着太阳的光芒，充满希望。
滴水能穿石，学习靠积累，只有不断的努力学习，才会有收获。
美好的未来属于你们。
（这段话是我们教师对二4）班所有学生的希望。
希望他们在学习上重视积累，有钻研精神。
相信他们一定会有进步！）班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
班风：诚实团结，勇往直前。
（做人诚实为最首要的，作为班级一个整体，团结是最重要的；其次还要有顽强的拼搏精神。
）班训：做最好的自身，创最好的班级。
（每一位同学只要做到最好的自身，那我们这个班肯定也是最好的。
班级精神：文明团结拼搏（学生到学校首先是来学习做人的文明礼仪再来是知识；同时作为社会的一员也要学会与人交流与他人合作团结；最后我们还要有顽强拼搏的精神。
）班徽：班徽解说：高高升起的旭阳代表了二4）班的每一员，对未知充满了期望，高挂于蓝天之上，让它尽情释放光芒，更代表了我们每一颗“阳光”的心。
特色班级建设方案范文(精选13篇)
特色班级建设方案范文（精选13篇）特色班级建设方案范文（精选13篇）1一、指导思想《课标》强调：教育应对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。
从教育的角度看，班级是学生彰显个性、实现发展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。
小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的。
多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、用心的自己意象，构成积极向上的生活。
他们参与班级特色文化建设的过程经历、体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。
二、建设目标1、建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自己满意的主角;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决群众生活的各种矛盾中，使群众和每个学生都得到成长。
2、让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的潜力，掌握科学研究及解决问题的科学.在班级中构成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。
3、通过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。
4、让学生学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级正气上升。
三、班级文化特色诠释班名：友爱班班级口号：团结友爱朋友多，互相帮忙多幸福班风：守纪、乐学、向上、积极班级标志：展翅的鹰四、具体设想(一)明确目标，构成班级公约学鹰的精神，制定班规，让学生实现自己管理。
(二)突出个性，美化教室环境1、张贴学生的《我的风采》。
2、出版以《雏鹰展翅放飞梦想》为主题的。
3、展示优秀作品，如、书法、诗配画等。
4、设公告栏，让学生明确各自的职责，及时了解自己不同阶段的成绩。
学校特色班级创建表、方案
合江镇红卫小学校班级特色文化创建方案一、指导思想：坚持“育人为本、德育为先、注重实效、和谐发展”的理念，营造学校主题性德育文化建设良好环境。
二、创建目标班级是学校的最基本单位，主题性德育文化的基础在每一个班级，班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。
一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
鉴于这样的认识，我校开展创建特色班级的活动，希望在创建的过程中能够进一步提高班级管理水平，建设优良班集体；同时为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务和自我发展的平台, 增强集体荣誉感，营造和谐校园，提升校园文化的品位。
也为我校《农村小学文明礼仪素养培育校本课程开发与应用研究》添上浓墨重彩的一笔。
三、领导小组组长：贾晓强校长副组长：鄢志勇副校长范淑芳副校长组员：教务室、少先队、全校各班主任、科任教师、全体学生四、活动步骤1、召开创建班级特色文化动员大会2、各班成立创建班级特色文化组委会并研究确定班级主题，制定方案（1）选择班级特色主题。
根据班内学生的特点、班级优势与不足、班主任的优势等，结合班级发展阶段的需要，师生讨论，确定本班文化特色。
各班特色班级名称的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效，便于操作为原则。
（2）制定班级文化建设目标。
围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导日后开展各项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行，以达到活动效果。
班级目标要符合实际，既不能过高也不能过低，并对目标提出量化考核依据。
（3）充分酝酿，精心设计团体活动。
通过有计划有组织的活动，从中不断显现特定的文化价值，使班级成员在参与活动中受到陶冶和熏染，才能促使其在认识、情感和行动上逐渐趋同于班级文化的预定文化价值，从而达到形成稳定的团体文化的目标。
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创建特色班级方案 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-黄水小学特色班级创建方案一、指导思想班级文化建设作为学校校园文化建设的基本单位，是校园文化建设的重要组成部分。
对于学生的教育和学习、成长和成才起着重要的不可估量的作用。
搞好各具特色的班级文化建设，以加强学生对班集体的归属感、凝聚力，营造书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性的学习氛围，既有助于班级管理，更有利于学校管理与学校形象建设。
二、指导理念尊重、激励、善导、自主、成长尊重：一是教师相信学生有自主发展的能力，对学生给予充分的信任和尊重；二是引导学生之间也要充满信任和尊重。
激励：对学生的表现要多肯定、多鼓励，少批评，杜绝讽刺、挖苦等不尊重行为。
善导：教师要定好位，在学生需要之时发挥引导、指导作用，而不能包办代替，不能处处拍板，要多观察学生的表现，多倾听学生的心声，多采纳学生的意见。
自主：学生能够实现班级事物主动群策群力，组织自制，自主管理，协作管理。
班委会、中队委能够自觉发挥组织功能，学生能够主动参与班级事物。
班级当中，班主任、班委、中队委、学生个体形成良好的民主商议、决策与服从和改进机制。
成长：在此过程中，学生获得生命的主动成长，养成各种良好品质和习惯，为成为未来合格公民奠定坚实基础；教师更加理解学生、学会管理，更加具有成就感，职业生涯更加丰满，使班主任更加受人尊重。
三、活动目的启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，培养学生良好习惯。
四、活动主题彰显班级特色建设温馨家园五、总体目标让班级充满活力，充满团结一致、昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
六、活动主题（初定）一年级：着眼细节培养习惯二年级：学会尊重诚实守信三年级：富有同情表达善意四年级：加强责任具备良知五年级：为人谦逊做人公正六年级：善于自律培养公民意识七、活动要求（一）以人为本。
在班级建设中，“把班级还给学生”、“让班级成为学生成长的乐园”。
提倡赋予班级个性文化内涵，班主任要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和自身的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
（二）自主创新。
突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
（三）实用美观。
以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，品格墙、室内布置力求简洁美观。
1.提出“班训”。
各班“班训”要围绕班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。
要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。
此班训也可作为路队口号。
2.制定“班级公约”。
“班级公约”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。
力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。
3.布置“班级品格墙及（黑板报）”。
要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；按时更新，保持对学生的激励作用。
5.完善“ 队角”。
“ 队角”的栏目由班主任组织队员创造性地设计、布置。
要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。
6.完善“评比栏”。
如：“志做童真少年”、“我自豪”等。
八、活动重点（一）抓好学生干部队伍建设。
明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。
（二）建立班级规章制度。
要求内容全面，富有激励性。
（三）开展班队活动。
要求主题鲜明，目标明确，记录完整。
（四）教室美化。
要求美观好看、富于教育意义。
（五）品格墙、黑板报。
要求主题鲜明，排版美观，内容丰富多彩，及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，全面推进特色班级集体的建设。
九、具体工作良好的班级环境能使学生的行为在潜移默化中受到熏陶。
班主任在班级建设中应该努力塑造环境文化，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，“努力使教室的墙壁也会说话”。
因此，必须做好以下几项工作：（一）班级物质文化建设。
教室是师生生活和学习空间。
教室环境的状况直接影响师生的情绪。
一个文明、整洁、优美的环境，无疑有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。
当师生走进书香弥漫的一方小天地，会油然升起一种庄严神圣的感觉，内心对知识的崇尚和渴求会一下子被书香所勾起，会快乐地遨游在书的海洋中。
因此班主任应该精心布置文化型教室，创设文化氛围。
班级四周的布置应有讲究。
如，干净而整洁的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报、朴素大方的班级公约等，让教室的每一样东西都好象能说话。
在这样的这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。
（二）班级制度文化建设。
在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。
班级制度，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。
这也是一种文化形态。
从文化学来审视班级制度，不断赋予制度以文化色彩，在班级制度的各项条文中，突出精神风貌，价值观念等具有文化气息的条款，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。
这样更有助于规章制度的强制作用与激励作用。
班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。
班级公约是全班共同信守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等多个方面，是班级学生活动的行动指南。
班级公约具有权威性，是每一个人自我监督和规范的准则。
班级公约可以以“学人箴言”的形式上墙，并要求能时刻铭记在心。
制度如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。
班级制度如果没有办法保证它坚定地贯彻下去，这样的班级班风不会长进。
因此，在班级内绝不应当有特殊的人物或团体，或者说不能让一个人或几个人随便违背班级制度。
同时必须在班级制度中有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。
班主任应是制度实施的重要监督人，在面对班级制度时的执行过程中应该公平公正。
每月可评选最佳表现奖。
每月至少一次班干会议，统计好每周学生的违规处罚、班级里的好人好事和班级获得的各种荣誉。
这样的素材极具说服力，对于应当的处罚，学生便能更好地接受。
（三）班级精神文化建设。
学生大部分时间是在班集体中度过的。
班级文化是学生受教育最直接、最重要影响源之一。
因此一个良好的班集体，对学生产生着潜移默化的作用。
班级精神是班级中全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等的精神风貌的反映，是班级文化的核心。
班级成员的自我规范除了制度的监督外，班级精神更是一种无形的约束。
它能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。
班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文化氛围、优秀文化精神的文化组织。
以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。
让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，是我们班共同的努力方向。
十、创建主题、（供参考）（一）自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。
（二）和谐家庭特色：创建和谐家庭特色班。
开展每人为班级建设献一策、做好事活动。
（三）卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。
（四）常规管理特色：创建常规管理示范班（五）自主学习特色：创建自主学习特色班。
开展学习方法研讨活动。
（六）文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。
开展文明行为展示活动（七）文学特色：创建文学特色班。
开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。
举办文章诗歌展览。
（八）艺术特色：创建艺术特色班。
开展艺术活动，举办艺术作品展、举办艺术特长展示。
（九）科学兴趣特色：创建科学兴趣特色班。
开展科技知识讲演活动和科技作品展示活动。
（十）体育特色：创建体育竞技特色班，开展田径、球类等活动英语特色：（十一）创建英语特色班。
开展每日生活英语读、说、写、练活动。
开办班级英语沙龙。
（十二）文明路队特色班：创建文明路队班，平时在生活学习中，文明守纪，安全、有序路队。
（十三）文明课间特色班：课间文明有序游戏、活动。
展现班级活动特色。
十二、活动过程与竞赛评比（一）领导小组：组长：干云霞副组长：王明强、吴君毅成员：班主任、副班主任、全体学生评审小组：（二）活动方式：1.将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。
2.在结合自身情况，经过民主讨论确定本班建设目标，充分调动和发挥班主任、学生的积极性。
3.在建设特色班级文化的过程中要激发班集体的凝聚力和创造力。
特色班级要有长期的引领和示范作用。
4..通过评比和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。
（三）评比标准：1.班级文化主题鲜明有特色，师生参与度、认同度高。
2.师生仪表端庄，路队有序，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。
3.教室环境卫生做到“三净”、“五无”、“两整齐”。
“三净”：清洁区、室内地面清洁干净；课桌、讲桌、窗台整齐干净；门窗、玻璃明净。
“五无”：室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。
“两整齐”：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。
班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具整齐放置，摆放有序。
4.教室布置、升旗仪式及平时的各种活动，要充分展示班级特色，内容生动活泼，有教育意义，深受学生喜欢。
（四）评比与表彰每学期末，评审小组深入到各班级进行评审，并公布评比结果。
评比结果确定：红领巾监督岗成绩和评审小组成绩总和。
设一等奖5名，二等奖9名，三等奖3名。
特色班级建设成绩和优秀班集体优秀班主任评选挂钩，学期末进行表彰。