合理使用手机班会策划方案

从小手机到大事业

框架

1、班主任谈及近期部分任课老师提出的情况：上课低头玩手机、课堂听课效率低下

2、请同学发言，如何改变一上课就低头的现状（学生发言）班主任总结，选择手机管理方

案

3、由手机使用的自我管理引申到对自己职业生涯的规划，对三年大学生活的安排，对自己

职业的认知、疑惑以及对未来职业的向往

4、同学们各抒己见对班级的班风、学风和人际关系等提出了倡议，班主任老师对学生对专

业认识以及大学生活的疑惑做出总结及提出自己的建议

具体实施

分镜头1：

学生上课时，大部分在听课，小部分在玩手机，拉近镜头凝聚几个手机，分别在：刷微信、聊QQ、上淘宝购物

分镜头2：

拍摄寝室里（特别需要熄灯后一片漆黑里的点点亮光小屏幕）、上学放学路上（走路撞人）、食堂吃饭中（拿错食物，比如：吃过的骨头）的低头族

分镜头3：

采访：假如你的生活中没有手机

甲：没有手机？那简直不能想象，我每隔一分钟就要摸手机一次，我手机的流量和老师上课的水平成正比滴！

乙：上课可以克制住自己不用手机，但是下课了没有手机会不方便吧？父母啊，小伙伴啊都找不到我，不是失联了吗？

丙：（酷酷滴说）不用手机？没想过！这年头谁不用手机！

丁（学霸，推推眼镜说）：手机也不是一无是处吧？我觉得我自己就

使用的挺合理，下课给爹妈打个电话，上课时用来拍拍课件，老实用了，自从有了手机，妈妈再也不担心我记不下来笔记了！

上述制作成视频，在班会开头播放

班会流程

播放完上述视频开始班会（下面同学窃窃私语）

引入：

看了刚才的视频咱应该感觉很亲切吧？还有咱在座部分同学全情投入滴友情出演哈！（上课玩手机滴同学低下头）

当然，我们今天不是开批斗会，所以你们不用低头，咱们今天就来讨论讨论这手机的小与大（班主任从口袋掏出手机，晃一晃，镜头切换至黑板，上书：手机的，副标题：从合理使用手机到职业生涯规划）刚才视频里反映的问题很普遍，据中国互联网络信息中心2013年7月发布的统计，我国网民上半年人均每周手机上网时长约12小时；近六成手机网民每天使用手机上网多次。当手机从一种奢侈品变为日常生活中的普通工具的时候，它就像是一把双刃剑，在带给我们便利的同时，也给我们的生活带来了许多不文明的隐患。我们经常看到有人使用手机时不注意地点和场合，小则扰乱环境，破坏公共秩序；大则危害公共安全或个人安全。（播放PPT，显示开车玩手机等）（PPT显示）

“世界上最远的距离

不是生与死的距离

而是我站在你面前

你却在玩手机”

泰戈尔的著名诗作，如今被改编成了针砭“手机病”的段子。值得引起关注的是，如今“手机病”已从成人蔓延到了青少年群体身上，不仅仅是在座的各位大学生，就是连中学生也成了智能手机的忠实簇拥者。上课玩，下课玩，写作业玩甚至连晚上睡觉前也不放过，不少人是不玩手机睡不着，直接导致的结果就是视力直线下降，上课注意力分散。那么，问题来了，我们如何合理管理使用手机呢？（分组讨论，每一组派一名代表发言，推荐本组方案，其中有一组提出玩手机是因为无聊，不知道自己未来在何方）

方案1、有课时不带手机，把手机放寝室（弊端：容易失联）方案 2、手机袋，上课时把手机放在手机袋里统一管理 3、安装屏蔽仪（投入太大，成本过高）

刚才有一组同学说了，玩手机的一个主要原因是因为同学初入大学觉得迷茫，不知如何学？未来在哪里？我们规划好手机之后就来做做咱们的职业规划，这样，有了方向，不迷茫，很充实，自然也就不用玩手机了。

我们说生涯是终其一生，不同时期不同角色的组合。而职业生涯，就是其中的一个特定的阶段。所谓的职业生涯是指一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一过程，为能最大限度地减少理想与现实之间的矛盾所带来的职业冲突。也为了有更明确的学习目的，不至于迷茫的天天玩手机，需要我们要对自己的职业生涯进行有效的规划。

作为一名护理专业学生，我们需要从以下几个方面进行规划：（PPT）

一、自我剖析

1、自我认知

2、自我调整

二、环境分析

1、社会一般环境

2、卫生职业特殊社会环境

3、行业环境分析

三、定目标

1、在校期间短期目标

2、职业规划长期目标

四、职业差距

五、缩小差距的方法

希望在座的各位回去都可以按刚才所说的几个方面认真的为自己制定一份职业生涯规划。当然做好计划固然重要，但是更重要的，在于其具体实践并取得成效。正如每个人都有自己的梦想,但没有实际行动的构想就只是妄想而已。任何目标，只说不做到头来都会是一场空，实践是永恒的，如果永远只是在探讨而不去用实践检验的话，这种探讨将永远持续下去，遇不到好的机缘将永远也找不到“越老越值钱”的职业发展之路。

好啦！咱们今天的班会到此结束，希望各位不仅能够管理好自己的手机更能管理好自己的未来！