2018合理使用手机主题班会课件
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1、午休（11:50——12:30）；晚饭期间 17:35——18:15；晚熄灯前（21:25—— 21:45）； 2、周六、周日自由活动时间； 3、大礼拜返校日上课前。
二、校园内使用手机时间：
一、大礼拜、放假离校日下课后，可以 在校园内使用手机，其他时间校园内使 用手机均属违纪。 二、在教学区内任何时间段都不允许使 用手机，若携带手机，必须处于关闭状 态。
3、影响学习成绩 学生在课堂上玩手机势必会分散听课注意力， 影响学习成绩，也会干扰正常的学习环境，影 响教师讲课和学生学习。更加令人忧虑的是， 随着手机功能的日益完善，发短信、玩手机游 戏、下载铃声等已成为青少年使用手机的主要 目的。拥有手机的学生开始热衷于聊天、发短 信、玩游戏，使用起来也往往缺乏节制，这就 难免分散孩子们的学习精力，也在青少年中间 产生攀比的不良现象
4．影响学生的安全。 手机属于贵重物品，很容易被 心怀不轨的人盯上，给人身财 产带来很大的安全隐患。还有 同学之间发生了纠纷，有学生 可能还会用手机联系社会上的 “混混”到学校滋事，酿成不 该有的灾难。
5．增添家长经济负担。 手机的更新换代比较快，一两年换个 新手机再加上每月的话费，也是一笔 不小的开支，可见使用手机除了会给 家庭带来更大的经济负担，还不利于 孩子艰苦朴素品质的培养。
合理使用手机 ----利弊分析
问题的提出
随着人们生活水平的提高，先进的通 讯设备已在社会广泛应用。在校园里教师拿 手机算是不足为奇，可是中学生佩带手机适 合吗？1994年国家教委颁发的《中学生日 常行为规范》里规定中学生不能佩戴首饰， 不能佩带手机、小灵通等作为考试舞弊的器 材，并且禁止学生佩带手机等通讯器材。
三、其他重要要求
除上述时间地点可以使用手机外，其他 任何时间、地点都不允许携带或使用手 机，否则按违纪处理，没收手机由班主 任代为保管，期限最短为一个月，直至 本人表现良好，由本人写出申请，班主 任及本班任课教师对学生的各方面表现 认可签字后方能取走手机。第二次违规 使用手机，被发现由班主任代为保管直 至学期结束方能领回手机。
一面：利大于弊
1. 一方面随着生活水平提高，为学生配一 部手机对于家长来说并不是负担，有了手 机以后，家长能够更好地监管孩子。 2、方便与家人联系 可以及时方便地与家人联系。利用手机这 一现代化通讯工具家长与学生之间同学之 间能更好地沟通。
另一面：弊大于利
形成攀比心理，助长青少年不正确的价值 观和消费观.短信聊天，影响休息，贻误 学业,不良信息，玷污心灵.手机为考生考 试作弊提供了条件.手机属于贵重物品， 保管不妥，后患不少,额外增加父母负担. 长时间使用手机对身体产生损害.因此， 弊大于利！！！！！！！！！！！！！！
6．手机还会给中学生带来很多不显 现的其它问题，比如屡禁屡止的早恋 问题。手机的实时性比较好，在它的 掩护下，学生早恋的问题更不容易被 老师、家长发觉。还有，手机有助于 扩大中学生的交际范围，定力不足的 学生很容易跟社会上的不良人员有所 牵连，从而导致无心学习。
我校的几条具体规定
一、宿舍使用手机时间
目前我校学生中拥有手机的已不 是少数，他们用手机发短信、聊 天、玩游戏……在学生手中，手 机是多种功能的集合体，既是通 讯工具，也是玩具,总之通信这 把双刃剑既给学生方便，也同时 带来一些问题。
部分学生将拥有手机当成一种时尚、潮 流，并且成了同学间相互攀比炫耀的 砝码。于是，关于中学生使用手机到 底是利大于弊，还是弊大利。众说纷 纭。
另外还请家长朋友注意一下几 点：
一、您给孩子打电话时请参考前面的三 段时间，其他时间不要给孩子打电话或 发短信。 二、给孩子送东西尽量在周六、周日的 中午放学（11:50）来校。请不要在上课 期间打扰孩子。
总而言之
手机是一把“双刃剑”，既有利的一面， 又有弊的一面，既不能完全否定，也不 能完全肯定，应“取其精华，去其糟 粕”。我们应以正确的态度看待手机问 题，
手机使用之 ---弊
1、影响生理健康 青少年的耳朵和颅骨比成年人 更小、更薄，在使用手机时，大脑 吸收的辐射比成年人更高。同时， 青少年的免疫系统也比成人脆弱， 手机辐射会对青少年脑部神经造成 损害，引起头痛、记忆力减退和睡 眠失调。频繁地使用手机，对其身 体的伤害更大。
wenku.baidu.com
2、影响心理健康 学生之间会形成一种炫耀、攀比的 心理。 一些学生羡慕其他同学有手机， 不管其家庭经济条件是否允许，缠 着家长要求买一部手机。还有些学 生看见别的同学用的手机比自己的 更先进、更漂亮，心里不平衡，要 求家长换新的。家长一味满足他的 要求，不利于学生的成长。
二、校园内使用手机时间：
一、大礼拜、放假离校日下课后，可以 在校园内使用手机，其他时间校园内使 用手机均属违纪。 二、在教学区内任何时间段都不允许使 用手机，若携带手机，必须处于关闭状 态。
3、影响学习成绩 学生在课堂上玩手机势必会分散听课注意力， 影响学习成绩，也会干扰正常的学习环境，影 响教师讲课和学生学习。更加令人忧虑的是， 随着手机功能的日益完善，发短信、玩手机游 戏、下载铃声等已成为青少年使用手机的主要 目的。拥有手机的学生开始热衷于聊天、发短 信、玩游戏，使用起来也往往缺乏节制，这就 难免分散孩子们的学习精力，也在青少年中间 产生攀比的不良现象
4．影响学生的安全。 手机属于贵重物品，很容易被 心怀不轨的人盯上，给人身财 产带来很大的安全隐患。还有 同学之间发生了纠纷，有学生 可能还会用手机联系社会上的 “混混”到学校滋事，酿成不 该有的灾难。
5．增添家长经济负担。 手机的更新换代比较快，一两年换个 新手机再加上每月的话费，也是一笔 不小的开支，可见使用手机除了会给 家庭带来更大的经济负担，还不利于 孩子艰苦朴素品质的培养。
合理使用手机 ----利弊分析
问题的提出
随着人们生活水平的提高，先进的通 讯设备已在社会广泛应用。在校园里教师拿 手机算是不足为奇，可是中学生佩带手机适 合吗？1994年国家教委颁发的《中学生日 常行为规范》里规定中学生不能佩戴首饰， 不能佩带手机、小灵通等作为考试舞弊的器 材，并且禁止学生佩带手机等通讯器材。
三、其他重要要求
除上述时间地点可以使用手机外，其他 任何时间、地点都不允许携带或使用手 机，否则按违纪处理，没收手机由班主 任代为保管，期限最短为一个月，直至 本人表现良好，由本人写出申请，班主 任及本班任课教师对学生的各方面表现 认可签字后方能取走手机。第二次违规 使用手机，被发现由班主任代为保管直 至学期结束方能领回手机。
一面：利大于弊
1. 一方面随着生活水平提高，为学生配一 部手机对于家长来说并不是负担，有了手 机以后，家长能够更好地监管孩子。 2、方便与家人联系 可以及时方便地与家人联系。利用手机这 一现代化通讯工具家长与学生之间同学之 间能更好地沟通。
另一面：弊大于利
形成攀比心理，助长青少年不正确的价值 观和消费观.短信聊天，影响休息，贻误 学业,不良信息，玷污心灵.手机为考生考 试作弊提供了条件.手机属于贵重物品， 保管不妥，后患不少,额外增加父母负担. 长时间使用手机对身体产生损害.因此， 弊大于利！！！！！！！！！！！！！！
6．手机还会给中学生带来很多不显 现的其它问题，比如屡禁屡止的早恋 问题。手机的实时性比较好，在它的 掩护下，学生早恋的问题更不容易被 老师、家长发觉。还有，手机有助于 扩大中学生的交际范围，定力不足的 学生很容易跟社会上的不良人员有所 牵连，从而导致无心学习。
我校的几条具体规定
一、宿舍使用手机时间
目前我校学生中拥有手机的已不 是少数，他们用手机发短信、聊 天、玩游戏……在学生手中，手 机是多种功能的集合体，既是通 讯工具，也是玩具,总之通信这 把双刃剑既给学生方便，也同时 带来一些问题。
部分学生将拥有手机当成一种时尚、潮 流，并且成了同学间相互攀比炫耀的 砝码。于是，关于中学生使用手机到 底是利大于弊，还是弊大利。众说纷 纭。
另外还请家长朋友注意一下几 点：
一、您给孩子打电话时请参考前面的三 段时间，其他时间不要给孩子打电话或 发短信。 二、给孩子送东西尽量在周六、周日的 中午放学（11:50）来校。请不要在上课 期间打扰孩子。
总而言之
手机是一把“双刃剑”，既有利的一面， 又有弊的一面，既不能完全否定，也不 能完全肯定，应“取其精华，去其糟 粕”。我们应以正确的态度看待手机问 题，
手机使用之 ---弊
1、影响生理健康 青少年的耳朵和颅骨比成年人 更小、更薄，在使用手机时，大脑 吸收的辐射比成年人更高。同时， 青少年的免疫系统也比成人脆弱， 手机辐射会对青少年脑部神经造成 损害，引起头痛、记忆力减退和睡 眠失调。频繁地使用手机，对其身 体的伤害更大。
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2、影响心理健康 学生之间会形成一种炫耀、攀比的 心理。 一些学生羡慕其他同学有手机， 不管其家庭经济条件是否允许，缠 着家长要求买一部手机。还有些学 生看见别的同学用的手机比自己的 更先进、更漂亮，心里不平衡，要 求家长换新的。家长一味满足他的 要求，不利于学生的成长。