最新一个都不能少影评1000
脱贫攻坚电视剧《一个都不能少》观后感影评最新6篇
脱贫攻坚电视剧《一个都不能少》观后感影评最新6篇今天我看了一部电一影叫《一个都不能少》。
看了这部电一影，我的感触很深很深。
下面给大家分享脱贫攻坚电视剧《一个都不能少》观后感影评最新.欢迎阅读!《一个都不能少》观后感1脱贫攻坚题材电视剧《一个都不能少》登陆央视一套黄金档。
作为国家广电总局脱贫攻坚重点剧目，该剧将充分展现国家脱贫攻坚大背景下“全面建成小康社会一个不能少”这一主题。
《一个都不能少》围绕保护生态环境、实施易地搬迁的故事展开，是一部紧贴我国农村实际、富有时代气息与正能量的精品力作。
我国西部某地的焉支村一直摘不掉贫困村的帽子，市委决定将焉支村整体搬迁，合并到本县最富裕的丹霞村。
故土难离，焉支村的村民不愿搬，丹霞村的村民也是百般不情愿，易地搬迁工作异常艰辛。
两村的村干部克服种种困难，终于将这两个“贫富悬殊”的村子合二为一。
在多方努力下，两村村民逐步摒弃了过往嫌隙，最终两村人变成一条心，丹霞村也转型升级为“文化产业”新模式示范村，村民共同走上了致富道路。
据了解，该剧是导演白永成继《苦乐村官》之后操刀的第二部反映“精准脱贫”和“乡村致富”的作品，真实而鲜活地描绘了一幅广大民众砥砺前行的历史画卷。
《一个都不能少》观后感2教育问题，对于城里人来说，是一个宏大却与每个人息息相关的话题。
择校、素质教育、减负、课改、升学率、就业等一系列话题，将随着我们自身和后代的成长纠缠一辈子。
然而，在边远山区，教育则缩减至最小内涵：只关于老师和学生，只需要教室和粉笔。
拍摄于1999年的电影《一个都不能少》，讲述的便是这样一个情节简单却意味深长的故事。
在一个只有一间教室、一个老师的乡村小学，因前任教师高老师被迫离校，一名仅小学毕业的十三岁女生魏敏芝被找来代课。
其间，她虽无上课的能力，却始终恪守规则即“一个都不能少”，所以，当学生张惠科因家境贫困而辍学到城市打工时，魏敏芝只身进城，寻找这个丢失的学生……在影片里，教育被还原到最低标准：硬件设施匮乏，师资匮乏，教学工具匮乏，教师工资长期拖欠，学生因贫乏而逐日流失……在这里，不是“学生学到了什么”，而是“有几个学生还在”，这成为衡量教育价值的标准，这也成为“一个都不能少”的理论基础。
一个都不能少电影观后感1000字3篇
一个都不能少电影观后感1000字3篇《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部内容，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了。
下面是我整理的一个都不能少电影观后感1000字3篇，希望大家喜欢。
一个都不能少电影观后感1000字1今天上午观看了电影《一个也不能少》。
这部电影讲述了发生在一个贫困山区学校里的故事。
他们的办学条件之艰苦让我们感到震撼。
相对水泉小学的破旧的教室、薄弱的、贫乏的教育资源，我们真是幸福,我们应该珍惜我们所拥有的。
《一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局，几乎是影片的全部内容，而影片的主旨也随着这一矛盾的变化逐步表现出来了。
作为一个老师，魏毓芝有自身的缺点，然而作为一个人却有着这些缺点如何也遮掩不住的闪光点。
我们很容易想到不能成为一个合格的纯粹意义上的人，而能成为一名合格的教师，反之，则是符合逻辑的。
给人印象最深刻的是她那种尽职尽责、不达目的不罢休、一条道走到黑的精神。
这对于全社会各行各业的男女老少难道不是更具指导意义吗?对于那些在生活工作中对事业三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人来讲，不是极具规劝意义吗?影片中全班二十八个人，一个也不能少的语言和实际行动很好地体现了主人公坚强不屈的性格。
因为把生命能量发挥到极致去实现自己的信念的精神总是让人佩服且感动的，试想在现实生活中用这样诚实和顽强的态度对待实际困难的又有几人呢?尤其是改革开放以来，人民生活水平的迅速提高、物质文明的急剧膨胀反到成为了许多精神空虚者最美丽的藉口。
他们以此为由游戏人生、思想腐化、生活糜烂，却有着动人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上来，吃喝嫖赌样样会，不枉人间走一回。
看看，多么潇洒，多么豁达，在挥霍浪费上面心比金坚、势不回头、大义凛然得让人心碎，比革命时期为人类共同理想奋斗而被捕就义前的烈士们还要慷慨得多。
孰不知只会享受不会创造的头脑总是让人感觉十分悲哀的，而把个人利益凌驾于一切利益之上者，当属悲哀之中尤其悲哀者。
《一个都不能少》影评
《一个都不能少》影评
乡村的水泉小学的高老师有事离开，只有十三、四岁的女孩魏敏芝被田村长找来代一个月课。
她无教学经验，不知道如何教学生，甚至还受到学生的欺负。
高老师临走时再三叮嘱魏敏芝一定要把学生看住，一个都不能少。
学生张惠科进城打工，魏老师决心把他找回来，单身上路了。
一路上，她风餐露宿、费尽千辛万苦。
没有车费，就步行，为省钱，饿了就吃人家的剩饭，晚上就睡在大街上。
她的心里只有一个念头，那就是高老师临走时的叮嘱－－“一个都不能少”。
最终将张慧科找到，并把他带回了村里。
《一个也不能少》这部影片体现了魏老师坚强不屈的性格。
这种执着的精神能不让我们感动吗？想想我们谁在现实生活中能这样顽强地对待困难呢？
这部电影主要告诉我们贫困小学的老师对学生的责任心和关爱，情节很感人！这部反映贫困山区师生学习、生活的影片，使我心灵被深深地震憾了，我不禁为那个执着的魏老师而感动。
感人的真实情节，关爱同学的魏老师。
这些真的令我们每一个人思考太多太多。
我们应该想想自己的生活环境，虽然很美好，但是有些同学仍不愿学习，我们应该看看那些乡村的孩子，他们是多么艰苦呀！我们应该努力学习，遇到困难时像魏老师一样坚
持不懈，这样才能取得成功！。
教育感人影片《一个都不能少》观影体会最新范文5篇
教育感人影片《一个都不能少》观影体会最新范文5篇《一个都不能少》观影体会范文一《一个都不能少》在近十年前就看过，这次在学校里算是复习了。
一个真实得令人心碎的故事。
其实魏敏芝踏上讲台的根本原因并不是因为她有多么热爱教育，一个刚小学毕业的学生，稚嫩的面孔，应当来说，还谈不上什么远大梦想、高尚情操。
一向以来，水泉小学仅有一位教师，那就是高教师，但高教师山外家中出了一些事，必须得离开学校一个多月，这一个多月的课必须得有人站岗，于是，村长找到了魏敏芝，五十元的工资承诺，就成了魏敏芝走进教室的“动力”。
教室是一所真正意义上的危房，墙壁千疮百孔。
那也是一所没有一点现代气息的学校，旗杆用一根弯曲的木杆代替，讲桌仅有三条腿，粉笔的使用精确到每一天一根，没有铃，只能根据太阳光在灯绳上留下的影子来确定上课和放学。
魏敏芝的工作也很简单，就是每一天千篇一律的在黑板上抄课文，当然还有负责几个住读生的生活。
五十元的工资承诺始终没看到兑现，村长说找高教师要去，高教师说找村长要去。
但高教师离开前在拖拉机上说了一句“如果村长不要，我给”，前提条件是学生一个都不能少。
当然在之后魏敏芝的表现中，她的所作所为，已经超越了这五十块钱。
对张会科的不断寻找过程，其中所受的艰辛、白眼和好心人的帮忙，仅有她自我才能够体会。
把张会科带回了水泉小学，算是她完成了高教师的嘱托，学生一个都不能少——虽然还是少了一个被体校带走的特长学生。
从这部影片中看到，其实很多人从事某一件事情，当初可能根本不是自我的本意，一个阴差阳错的开头，就将自我带入某个领域。
在这个非自我本意的领域里，有的人想方设法地挣脱，结果有两种，一是最终在另一个领域里成了某一番成就，二是挣脱后仍然碌碌无为;另外那些既然暂时不能挣脱的人，也会有两种结果，一是终其所日，做一天和尚撞一天钟，二是从此扎根于这个非自我本意的领域，后也成了一番成就。
于是想到，开头其实并不重要，起点也并不重要，重要的是开始后以一种什么样的心态应对生活。
观看电视剧《一个都不能少》观后感影评
观看电视剧《一个都不能少》观后感影评《一个都不能少》是一部由罗列主演的电视剧，该剧于2022年上映。
该剧根据真实事件改编，讲述了一位教师和她的学生们在艰难的环境中坚持教育的故事。
这部剧深情地展现了贫困地区的教育问题，引发了广泛的社会关注和思考。
以下是我对电视剧《一个都不能少》的观后感影评。
首先，该剧通过真实存在的人物和故事为观众呈现了现实生活中贫困地区教育困境的严峻情况。
剧中的片段让我深深地感受到了那些贫困地区的孩子们在物质条件和教育资源匮乏的环境下所面临的压力和困境。
他们的憔悴面孔和消沉的眼神让人心生同情和愤怒。
这些孩子们本应该享受到平等的教育机会，然而现实却让他们被迫放弃了梦想和未来。
这部剧通过鲜活的形象塑造和真实的情感表达打破了观众的心理防线，引起了观众内心深处的共鸣。
剧中的主人公是一位坚持为贫困地区孩子们提供教育的教师。
她用自己的智慧和毅力带给了这些孩子们希望和勇气。
她不计较个人利益，她的心灵和她的责任感让人感动不已。
观众通过她的身上看到了教育工作者的辛勤付出和坚持。
她用自己的行动传递出了一份深情和奉献，让人们不禁为她的精神所折服。
此外，该剧在叙事结构和剧情设置上也有着独到之处。
该剧通过讲述不同的故事和描绘不同的场景，将教育问题与现实社会问题有机地结合在一起。
剧中的有些情节并不是单纯地描述贫困地区的教育困境，而是通过展现社会问题和人性问题来引起观众的思考。
这样的叙事方式使得观众在观看剧情的同时更加深入地思考了教育问题的复杂性和困境。
此外，该剧的演员表现也非常出色。
罗列饰演的教师形象让人印象深刻。
她通过真切而细腻的演技将角色的情绪和内心世界展现得淋漓尽致。
她的演出不仅让人对这个角色产生了深刻的共鸣，也展示了她作为一名优秀演员的实力。
剧中其他演员的表演也非常出色，他们的角色形象鲜活而真实，让人产生了强烈的代入感。
总的来说，《一个都不能少》这部电视剧通过真实的情节，出色的演员表演和独特的叙事方式，深情地展示了贫困地区教育问题的严重性。
一个都不能少影评(精选6篇)
一个都不能少影评一个都不能少影评精选（一）：《一个都不能少》纪录片式的风格统御了整部影片的美学，非职业演员、纪实性的拍摄手法、贫困的山村小学，那里面追求一种真实感。
不管这种真实感有没有做到，但在某种程度上还是感染了很多人。
就是这样一部最不像张艺谋风格的电影成为了张艺谋电影中最不可少的影片。
影片讲述的是水泉村水泉小学的故事，一个代课老师谨记休假老师的交代，不能让一个学生流失，这个交代成为了她的职责。
然而电影总是这样不能没有后戏，一个学生去了城里打工，作为老师的的职责，她去寻找学生，一切故事便开始了。
影片故事主线能够分为两条，一条是魏敏芝因为50块钱去学校代课，而高老师交代的是学生一个都不能少，这成为了她50块钱的职责。
另一条是当第二个学生出走，找会这个学生已经不是50块钱的职责，而是老师的职责，老师对学生的职责，是师生情，是爱。
在两条故事主线连串的发展下电影的资料、人物、主题思想不断的得到升华。
第一条故事线的资料是水泉小学的老师休假，村长50块钱请魏敏芝代课，魏敏芝是这一故事线的核心人物，职责就是50块钱一个月不让学生流失，无论学生们在课上怎样调皮捣蛋，魏敏芝都不管，让人觉得这个老师不尽职责，然而我们该看到这个老师自己也是小孩，她的职责是不让学生流失，上课怎样样不是她的职责。
说到这一主线的主题思想突出表此刻学校的一个学生被体育老师看中带她城里搞训练，而魏敏芝却不让这个学生走，甚至把这个学生藏起来，因为学生走了她就失职了，一种为职而做出的职责让我们看到了魏敏芝的死板，甚至是无知，因为她不明白这是这个孩子走出山村的最好机会，但我们也看到了她的倔强，也正是有了这种倔强的精神才让电影有了第二故事线的出现，能够说这一段是为后面的故事做铺垫。
第二条故事线是发生在城里的事，张惠科出走，魏敏芝坚决要把她找回来。
经过和这群学生的相处魏敏芝慢慢的喜欢上了这群孩子，慢慢有了老师的职责，产生的爱的职责，魏敏芝出城不够费用便带着学生们去搬砖块，魏敏芝为了节约钱甚至上车不给钱“混车”，不管路途的遥远、艰难她都要进城找学生，这一幕幕让我们感动，她要完成对前面老师的承诺，完成一个都不能少。
电影 《一个都不能少》影评
《一个都不能少》———视听语言分析●剧情介绍水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来魏敏芝给高老师代一个月课。
高老师见魏敏芝只有十三岁，教不成书，不想要。
村长说，找这么一个人不容易，她能给你把娃看住。
先让她凑合一个月等你回来再说。
水泉小学原先有三四十个学生，每年都有学生流失，现在只剩二十八个了。
高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。
魏敏芝整天让学生抄课文，每天清点人数，谁要把学生弄走，就跟谁急，连村长的话也不听。
学生见她人小，又不会上课，不听她的，有的故意跟她捣乱，弄得教室里乱哄哄的。
她不顾不问，只是守在教室门口，不到时间不让走。
十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。
魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，决心把张慧科找回来，她打听到张慧科城里的住处，单身一人踏上了进城之路，十三岁的魏敏芝开始茫茫人海里的寻找，终于在电视台台长的帮助下，找回了张慧科并得到了好心人的帮助，得到了大量的粉笔和文具。
●画面分析1.开场：在一个偏僻的的小山村的一条泥泞的小路上，一个小女孩背着行囊跟着一个大人来到一所小学。
2.场景：①一所破烂的，充满学生欢声笑语的学校。
说明那个小女孩魏敏芝接下来的生活就是在这里。
②村外小路上高老师对魏敏芝说等他回来要看到学生一个都不能少。
③教室魏敏芝给学生们上课。
④砖场搬砖凑去城里找张慧科的车费。
⑤广播站说明魏敏芝还是很聪敏的。
⑥车站写寻人启事说明魏敏芝负责尽责。
⑦电视局说明魏敏芝韦找学生坚持不懈。
3.视点：近景：摄取人物上半身或人体局部形象的一种景别画面，交代人物情绪，展示内心活动，增强画面空间感。
全景：是人镜头有广阔的空间既能看清人物又能看清周围的景物，把人物与景物相结合阮然的一中气氛，创造出生动的场面。
4.运动：使用推镜头来增强内部情绪。
列如魏敏芝奔跑去追那辆拖拉机。
5.剪辑：使用对比蒙太奇，当魏敏芝在电视上寻找张慧科的时候，显示张慧科在菜市场的画面。
一个都不能少影评
一个都不能少影评【第1篇】《一个都不能少》是在我的家乡拍摄的，我的出生地和水泉村也不过十公里之遥。
所以，我是怀着一种特殊的心情来观看影片的，我相信它能够让我拣回许多童年需要的碎片。
在观看过程中，我几次感动的流下了多年未曾流过汗水的泪水。
就是在那个班杂居的阴暗的教室里，用那球状滚的牛皮纸头开始的启蒙教育，才使我今天进入大学。
与其说它是一部影片，倒不如说电视片它更像一部记录片，向世人讲述了一个童话故事平凡而动人的故事。
表达了一个很纯粹、很动人的爱和关怀。
张慧科的顽皮、魏敏芝的倔强，编织了一曲爱心编织与真情的一曲。
在这些孩子脸上，找来不到职业演员的那种演戏感，他们把真切和平日演绎的淋漓尽致。
现场表演虽然孩子们的表演不失无厘头，但终不能使观众开怀大笑，而是让人感觉到鼻子酸溜溜的，想着我想这该是此片的成功之处吧！在我们看惯了奥斯卡大片的时候，《一个都不能少》无如瓶没有经过包装的山泉，一直流到我们的心里，流到我们灵魂的最深处。
屏幕想我上不仅要有高楼大厦酒店餐馆歌舞厅和西装革履的大款老板经理，也应该有大山黄土地低矮的瓦房和打着补丁的农民农村伊莲娜。
世界是多样的，有灿烂的一面，也有它浓重的身姿。
影视界不要文学界让都市题材买断，也理应拍一些农村题材的像《一个都不能少》高质量的影片。
青幽的大山下低矮的瓦房向宽大我们讲述着山里人的生活内容。
贫穷和占优势是不言而喻的。
但穷困和落后不是可耻的，可耻的是我们真实不敢真实不惧，而遮遮掩掩地逃避，我希望媒体能够多关注一下那些闭塞的大山里的事情，给山里人输送关于这个世界的信息，让山里人从骨子里认识到贫穷和落后的根本原因。
我相信，像敏芝一样有着倔强性格的山里人会很快走出贫穷和落后的。
想对正在大都市打工的或求学的山里孩子说，不要在都市霓虹灯下迷失了自己，应该奋发图强，努力拼搏，在顾员和学校里取得最好的成绩。
等到有一天，能够回到家乡，去改扩建那里落后的一切。
还想对生在都市、长在都市，而后其他工作工作也一定要在城市的青少年说，当你空虚无聊之时看一看《一个都不能少》，看一看大山里的感受一下孩子过着怎样的生活，他们拥有什么，相信你会感到你心存是多么极具。
观看电视剧《一个都不能少》观后感影评
观看电视剧《一个都不能少》观后感影评《一个都不能少》是由中国电视剧导演陈鹏执导，张艺谋制片的一部教育题材电视剧。
该剧以中国山西省农村教育的真实情况为背景，通过描绘一位坚持教育为农村孩子带来希望的乡村教师的故事，反映了中国农村教育的现状和问题。
在观看完《一个都不能少》后，我对这部电视剧的制作水平、主题表达和演员表演都给予了高度评价。
首先，该剧的制作水平非常出色。
从剧情的编排到场景的设置，再到服装和道具的搭配，每一个细节都显得非常精致和真实。
尤其是农村风情的还原，给观众带来了一种身临其境的感觉。
剧中的山西方言的运用也非常地道，更增强了故事的真实感。
其次，该剧的主题表达深入人心。
剧中通过教师高峰的努力和奉献精神，展现了中国农村教育中存在的问题和困境。
剧中的乡村教师不仅要面对学校条件的落后、孩子家庭环境的贫困等客观困难，还要面对孤独、压力和挑战。
在这个过程中，剧中的教师展现出了坚持不懈、乐观向上的精神，给观众传递了一种鼓舞人心、积极向上的信息。
最后，该剧的演员表演也非常出色。
剧中的吴秀军饰演的教师高峰形象鲜明又富有内涵，他把高峰的坚毅、无私和善良演绎得淋漓尽致，让观众产生了深深的共鸣。
剧中的孩子们也表现出色，他们的表演真实自然，让人不禁流下感动的眼泪。
总的来说，《一个都不能少》是一部非常优秀的教育题材电视剧。
通过高峰教师的故事，该剧展示了中国农村教育中的困境和希望，同时也传递了一种积极向上的正能量。
制作精良、主题深刻、演员出色，这些优点使得《一个都不能少》成为了一部值得观看和推荐的电视剧。
希望这样的作品能够继续产生，为中国电视剧创作注入更多的精彩与力量。
影评《一个都不能少》
影片《一个都不能少》观后感一个偏远的山村，一间破烂的教室，一张少了腿的讲桌，一位仅小学文化不会教书的临时代课老师魏敏芝，和一至四年级挤在一起读书学习的二十八名衣着破烂的山区学生。
这就是水泉乡水泉小学的教学现状，这也是著名导演张艺谋的电影《一个都不能少》一开始给我的印象。
《一个都不能少》这部电影给我们讲述了一位在贫困山区小学教书的高老师，他的家人病重，不得已要回家一个月，村长找来魏敏芝临时担任代课老师，魏敏芝答应了高老师这些学生“一个都不能少”的叮嘱。
班里一名女学生跑得快被选拔参加运动会了，不久，另一个学生张慧科因家里贫困到城里打工去了。
班里一连失去了两个学生，魏敏芝不知该如何向高老师交代，于是下决心去城里找回张慧科的故事。
电影看完了，我被影片深深地感动了，魏敏芝寻找学生的执着。
魏敏芝先是为去城里的车票钱想尽了办法：让学生凑钱，去砖厂搬砖，最后混车，被赶下车后步行……终于进城了却被告知学生在火车站附近丢失了。
她没有放弃，而是更加坚定了找人的信念。
去火车站广播寻人——不行；写寻人启事——不行；去电视台，不让进门。
此时的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么无助啊，但她还是没有放弃，她把希望寄托在电视台台长身上，为了等到台长，她在电视台门口逢人就问，饿了吃别人的剩饭，睡觉就倚着电视台门口的电线杆……最后终于见到了台长。
在电视台安排下魏敏芝参加了一期访谈节目，她的学生张慧科被找到了，并和她一起回到了自己的学校里。
她的心里只有一个念头，那就是高老师临走时的叮嘱——“一个都不能少”。
从魏敏芝寻找学生的艰辛过程中我看到了她的执着，一个代课老师的责任心，我们要学习她的这种精神，无论做什么事，都要有始有终，不能因为有困难就放弃。
看了这部电影，我觉得我们是多么的幸福，我们有漂亮的校园环境，有现代化的教学设施，有高素质的任课老师。
我们现在的环境不知比他们好多少倍，难道我们不应该更加努力地学习吗？我们的老师也处处关心我们、爱护我们，我们就更有理由要用优异的成绩来回报老师、回报社会。
观看《一个都不能少》观后感影评精选5篇
观看《一个都不能少》观后感影评精选5篇电影《一个都不能少》这是部十分感人的电影，讲述了一个相当动人的故事，一个13岁的女娃娃，为了信守“一个都不能少”的诺言，演绎了一个让人感动的故事，下面给大家分享观看《一个都不能少》观后感影评精选.欢迎阅读!《一个都不能少》观后感影评12020年是脱贫攻坚决战决胜之年，作为“脱贫攻坚”题材电视剧中首部亮相荧屏的作品，电视剧《一个都不能少》自登陆央视一套八点档以及爱奇艺、优酷、腾讯等全网视频以来，收视率及热度、口碑持续攀升。
该剧由白永成执导，曹锐编剧，黄品沅、赵君、陈瑾、萨日娜、杨铮、周笑莉、孙嘉璐、邱林等联袂主演。
讲述了我国西部某地的贫困村“焉支村”合并到本县最富裕的“丹霞村”后，两村村民逐步摒弃过往嫌隙，共同走上致富道路的故事。
这样一部农村奔小康的主旋律题材电视剧，由于剧情节奏、矛盾冲突此起彼伏，紧扣时代脉搏，较为符合观众的胃口。
而且该剧既有黄品沅、赵君、陈瑾、萨日娜等大家熟知的戏骨演员，又有杨铮、孙嘉璐、邱林等青春养颜的美女帅哥，中青两代的家长里短、爱恨情仇也成为追剧的热点，不仅兼顾了主旋律题材，也让剧情更加生动、真实、接地气，引发老中青各年龄层观众的共鸣。
观众纷纷留言打CALL:“每晚都陪爸妈看《一个都不能少》，喜欢陈瑾老师演的凤凤，温柔又善解人意，全家都在追剧”、“确实挺高能的，每一集都能整出点事来，剧情很紧凑，我一个90后竟然也追了”、“很贴近生活的电视剧，看完前三集就入坑了”。
《一个都不能少》俨然已成为当下的最“网红”剧。
作为国务院扶贫办重点推荐、国家广电总局脱贫攻坚重点剧目，不仅人民日报、新华社、新京报等主流媒体重点推荐，各界KOL自媒体大号也纷纷安利，连徐峥、王宝强、朱一龙、黄晓明、张一山、张嘉译、斯琴高娃、朱亚文、佟大为、袁姗姗、聂远、郑恺、潘粤明、保剑锋等近百名明星力荐。
毫无意外，《一个都不能少》将成为近期主旋律的爆款大剧。
在昨晚播出的剧情中，焉支村由于山体滑坡全村人连夜紧急转移，即将与“冤家”丹霞村合并。
《一个都不能少》观后感范文1000字（精选5篇）
《一个都不能少》观后感范文1000字（精选5篇）当观看完一部影视作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，为此需要好好认真地写观后感。
到底应如何写观后感呢？以下是小编精心整理的《一个都不能少》观后感范文1000字（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《一个都不能少》观后感1晚上，校长给我们文礼班观看了电影《一个都不能少》。
讲述的是一位山区教师，为了班里因辍学走失的孩子张惠科，而想尽办法去城里找寻的故事。
令我感触颇多。
首先，山区非常贫困。
高老师为了节省粉笔，连快拿不住的小粉笔头都不舍得丢，还要用来写多一个字，甚至手指上残留的粉笔灰都可以写一个笔划。
而我们现在的孩子们上课用的都是计算机、投影仪等，到了2020年，因特殊原因直接成了网课。
就算偶尔需要粉笔，那粉笔也大多是用了一半就可以丢弃的。
粉笔头什么的更是不用说，垃圾桶里一大堆。
记得之前班里做黑板报，为了画出粗的线条，还特意将粉笔掰断。
画完后，那截粉笔就被随意的丢弃了。
或许会有人说浪费一点没所谓，可是，没有经历过山区贫困生活的城市里的孩子们，又如何知道什么叫节约，什么叫“俭以养德”呢？在我们嫌弃粉笔伤手时，那些山区的老师或许还在为缺少粉笔而忧愁焦虑呢！其次，学习环境艰难，书本稀缺。
学生每天只上一节课，那一节课就只是抄抄课本，就算他们再努力，老师布置的所有任务都完成，所有字都认会，最终也不过一个小学的学历。
那里没有初中，只有小学。
离他们最近的初中也是十几里外才有，走路dou要走上两三天。
就算学习好，能吃苦，最后也会因为家里没有钱，交不起学费而辍学。
或许是生不逢时，如果那些孩子出生在现在的2020年，就凭学习委员的认真、刻苦；明行光同学的坚持；以及水泉小学的孩子们的努力，想必未来清华、北大都会有一席之地。
生在了这个时代，是我们的幸运，因为我们不用11岁就辍学；不用打工补贴家用。
可这也是我们的不幸，因为安逸的环境，使我们永远都不会懂得生活的艰苦；永远都不懂得父母的辛劳；永远都不知道，对于我们来说可以随意丢弃的书本，可以随意浪费的纸笔，在有些地方是多么珍贵。
2024年电影《一个都不能少》观后感
2024年电影《一个都不能少》观后感电影《一个都不能少》观后感1今天，我看了一部名叫《一个都不能少》的影片，让我非常感动。
影片中讲述的是在一个贫困的水泉小学里，高老师请假一个月，回家照顾生病的母亲，于是请了一名代课老师——13岁的'魏老师，刚开始学生们特别调皮，尤其是一名叫张慧科的男生，三天两头闹事，其中又一次还把高老师买的粉笔踩碎了。
后来张慧科应为某些原因去了市里，魏老师也为了寻找张慧科去了市里，用了寻人启事和上电视的方法，终于将张慧科找了回来，也应为这样得到了好心人捐赠的一车文具和捐款，学校从新改建，学生们也终于可以上学了。
看了这部影片我的感受非常深，应为它使我非常惭愧，平困山区的孩子连粉笔都买不起，而我们却拿粉笔当玩具扔来扔去，太不应该了。
那里的孩子有的连书都读不上更别说买玩具的钱了，连吃饭都只能吃个半饱，我真应该好好检讨一下自己，我平时总是不懂得珍惜粮食，总要留一点饭在碗里，写字时水笔快要用完了我就直接把它扔掉从来没有把墨用到写不出来为止，现在想想也许我节约一支笔，将它全部用完反而会更省时间，我真是应该要珍惜现在这么幸福美好的生活。
电影《一个都不能少》观后感2当我们埋怨家长做的菜不好吃时，你有没有想过山里的孩子都吃些什么;当你把家中旧的笔扔掉时，你有没有想过山里的孩子连一根粉笔都舍不得扔掉……没错，这部电影就是讲在大山里发生的故事。
水泉村有座“水泉小学”。
这是村里唯一一家小学。
由于唯一的一位高老师要回家探亲一个月，于是，村长就招了一位13岁的姑娘做他们的代课老师，工资为50元。
这所小学其实就是一间小平房，里头只有桌椅、黑板，破旧不堪。
那位姑娘姓魏，同学们都亲切地称呼她“魏老师”。
全班有28个学生，高老师临走前嘱咐过她一个都不能少。
可是有一天，班上的张惠科却不见了。
于是魏老师便踏上了艰辛的'寻人之路。
经过四天不分昼夜的努力，身无分文的魏老师终于找到了他。
这事感动了市教育局，教育局不但派车送他们回去，而且还捐献了不少钱和学习文具。
《一个都不能少》影评精选10篇
《一个都不能少》影评精选10篇《一个都不能少》是一部由张艺谋执导，魏敏芝/张慧科/田正达主演的一部喜剧/剧情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。
《一个都不能少》影评(一)：老谋子早期电影好喜欢呀老谋子早期的电影不好讨厌呀一个都无法太少一已经开始对魏老师的死脑筋则表示无语至后面被她那种执著的精神敬佩，小男孩的演技也就是棒棒的，最后说道迪拉泽的时候，干嘛那么眼睛闪闪地看著女老师呀，真是调皮《一个都不能少》影评(二)：最真的电影。
一个都无法太少、傻傻的小魏死守着低老师的话看著学生。
自己都还是个小孩子、却倔强得和常人不一般。
一直喝着痛看看得观众都心痛。
《一个都不能少》影评(三)：那时日工资2块20年间百倍让我一下觉得中国真是发展迅猛啊人生就是如此艰困，社会就是如此合理的冷漠，自身利益自己角度的贪婪并算不上恶魔，只是没有标榜的正直。
在台湾的“好莱坞电影”频道看见此片，这样苦哈哈的片子现在越来越少，虽然存有《我不是潘金莲》这样的片子，但感觉真的就是那个年代真穷的情况下拍摄的片子比现在故意搞年代感和搞愁的效果差别非常大。
那片子的气息使我感慨中国发展真心慢啊！《一个都不能少》影评(四)：notoneless回忆起在小学二年级的时候学校非政府看看的，就是在教室里用大幕播放的，教室的窗户被黑色的布严严实实遮盖起来，一共存有好几部电影，都就是教育片。
别的什么都忘了，只忘记了<一个都无法太少>。
那时候不知道什么是感动，不知道什么深刻的教育意义，只知道，看着看着，眼泪止不住地往外涌，可是又不好意思被别的同学看到，就用用双手遮挡在眼睛周围。
《一个都无法太少》影评(五)：惹来人思索的电影因为老师身体不舒服，所以今天放了这部电影。
我才有幸发现这么一部好片子，我一直都很喜欢写实向的作品。
简单说这部片子描述了一个13岁女孩到山区代课的事儿，长了说也反映了山区教育资源的缺乏，没固定教师，没粉笔，没书本……看看了电影之后存有使我想要回去念原著的冲动，我明天就回去借书！除了忽然讨厌上了张艺谋编剧的作品，就告白一下张Auron吧！《一个都不能少》影评(六)：一个也不能少在大学生心理健康教育课上老师给我们看看了这部电影感觉张惠科从刚开始不管魏老师叫做老师至后来魏老师把他从县城接回来用粉笔自愿的写下魏老师三个字他出现了非常大的发生改变如果没魏老师他也就无法回去学校稳步读书不晓得现在中国除了多少个像是张惠科一样的孩子人多的时候看看有些情节就感觉较好苦笑看著看著就出剧了如果就是一个人看看的话看著看著可能会大哭吧《一个都不能少》影评(七)：真的超级感动回忆起看看这部片子还是上学和时候，那时候电影还不像是现在这样多，也没现在发展的这么不好，当时看看这部电影真的泣不成声了狗不知道该怎么形容这部片子，唯一觉得就是真的很感动应允的事情一定努力做到，说道了一个都无法太少就真的一个都无法太少，虽然就是典型的中国式一根筋，但是这因为存有这些人的存有才使我们存有更好的生活，超级所推荐这部电影《一个都不能少》影评(八)：银幕里的电影我所认知的大片，并不依赖于电影的特技给人增添的震撼力，恰好相反，真正惊艳着我的就是生活中的某些小事，但是又就是生活中必不可少和至关重要的事，比如说教育。
一个都不能少观后感1000字
一个都不能少观后感1000字篇一：一个都不能少观后感一个关于责任的追寻———《一个多不能少》观后感电影改编自《天上有一个太阳》，讲述的是一个山村代课教师魏敏芝风行高老师的嘱托“一个都不能少”从而展开的故事。
这是一个关于教师责任的电影，他能唤起人们心中的久违的那种对教师敬重。
我们在这个电影中能看到一个乡下淳朴的孩子是怎样用自己尚且稚嫩的身躯扛起如此神圣的职责，他的知识虽然不是很多，也只有小学毕业，但他有那种让人为之敬佩的精神，也正是这种精神，让我们一代又一代教师用言传身教哺育出一代又一代的优秀学子。
电影开篇，就是环境的介绍，导演希望每个人都知道这个电影发生的地方，是一个那么让人无力的地方，无力与天去斗争。
望眼黄沙，满世界都充斥着自然界有力的怒吼，似乎叫嚣着要把这的人类赶出他的地盘。
而在就在这无尽的黄土中，有着一个小小的身影一步一步的走向他的岗位。
用了这种蒙太奇的手法，也许就是导演想要告诉大家的，知识并不比那有力的自然逊色，甚至更胜一筹。
到了学校，高老师不是很满意，因为来的老师学历太低，可是村长找遍了邻村也没有找到小学以上愿意来的教师，可见这里的教育事业可以说跟城里是天差地别，连小学毕业都可以当老师。
最离谱的是高老师考察她的方式居然是唱歌和抄课文。
试想这样的老师能交出什么样的学生呢？无非与她样了。
也许我们可以从里边看出什么——学历与责任无关。
最开始我看的时候，以为她做的完全是为了那代课的五十元钱，我们也不难在其中看出导演流露出的那种感觉。
最容易迷惑的就是魏敏芝追着高老师离开的拖拉机要钱的镜头，让所有人都以为他是为了钱。
高老师也是为了让她看好学生，许给了她十元钱。
每一个人在看的时候我觉得都会自觉不自觉的想到都是钱的驱使，让他才冲动的去县里找学生，但是转换一想就不对了。
他去县里所需要的路费已经远远超过了高老师许诺给他的十元钱，所以这里边固然有他的性格使然，但我觉得更是一个人民教师的职责，他为的是自己的责任。
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第一篇、电影《一个都不能少》观后感一个都不能少影评1000电影《一个都不能少》每一个孩子的成长里程中都应该有一个属于他们自己的灿烂的春天。
而在这个春天里，我们能做的就是让这个春天有足够的甘露为他们浇灌知识与快乐！这是我在2013年6月6日看了电影《一个都不能少》时最深的体会。
其中印象最深的一个场景是孩子们在操场上升旗的情景。
孩子们升旗或敬礼的动作对于成人而言或许过于夸张，可以说让在场观看这部电影的同学们都不由自主地笑出声来。
但是，影片中的孩子们自己却是很满足，很骄傲。
其实，在我们的笑声过后，我们或许还应该思考现在的我们是否还会、还能像天真烂漫的孩子一样，可以不在乎别人的眼光，真正认认真真地去做一件事？我们是否还会为手中哪怕只有两罐汽水，但只要一人能有一口而高兴得手舞足蹈？也许，这两个问号是轻飘飘的，它很快就会在黎明时分连同夜的最后黑暗一起消融。
我们已不再是孩子，也就不会再以孩子的思维方式去思考这个世界上的一切。
但是，不是孩子的我们还是可以在孩子的春天里用心呵护他们，用心珍爱他们的天真、尊重他们的想法、理解他们的任性、保护他们的权利……影片中的魏敏芝，当自己还是孩子的时候，承担了照顾其他孩子的重担。
她总是喜欢坐在那个破旧的屋檐下，在同学们的怨恨声、吵闹声中安静地注视着沉默的空间里闪闪浮动的光粒子，一边坚定地守护着自己责任，一边力图确定“心”的坐标自己到底是为挣得那50元钱，还是真正地爱上了这份差事。
她说“班1里一个都不能少。
”正因为这个对自己的承诺，她可以为了一个同学像风一样飞速追着汽车一直跑，一直跑，不在乎摔倒的疼痛感在自己的全身疯窜；她可以为了一个同学毅然决然在没钱坐车而被撵下客车，抛弃在马路上时坚持靠双腿，一步，一步向城里走去。
夕阳将她的身影拉扯得很长很长，长得像一条不断在蓝天中延伸的霞。
她到了广播站，贴了自己所写的寻人启示；她去了电视台，在大门口一个人一个人地问“您是不是台长？”；她吃别人剩下的东西；她睡在昏黄的路灯下……身旁的寻人启示一页又一页被晚风翻开，四处散去，最后在黎明中被清洁工人扫走……有时，我们会和魏敏芝一样，做事没有目的，只因一种责任。
就像村上春树在《奇鸟行状录》中写的“我们可以从这里离开，却不能从这里逃离，有的东西哪怕你远走天涯也是无法从中逃离的。
”守信、责任对于我们自己而言就是我们无论如何都逃离不了的。
一个人的人生归根结底只能是那个人自己的人生，谁都不可能代替谁负起责任。
祝愿现实中的“魏敏芝”能更多一点，让孩子明媚的春天持续得更久点、再久点，让春天里的他们快乐多点、再多点……2第二篇、《一个都不能少》影评一个都不能少影评1000《一个都不能少》影评人性的真善美——评影片《一个都不能少》《一个都不能少》是继《秋菊打官司》之后在威尼斯再次夺得金狮奖，张艺谋成为第一个在威尼斯双冠的亚洲人。
影片《一个都不能少》改编自《天上有一个太阳》，讲述的是一个山村代课教师魏敏芝奉行高老师的嘱咐——一个都不能少，从而展开的一系列故事。
从中反映出农村的教育落后，得不到物质保障，教学质量差的问题。
当今中国有13亿人口，而农村就有8亿，上不起学，中间挫学的人基数很大，虽然有希望工程但是只是饮鸠止渴不能解决根本问题。
农村生活的落后是中国长久以来的重大问题。
而农村的教育问题更是重中之重。
但是也反映了魏敏芝的诚信和坚持影片讲述了一小学老师教一班穷苦的农村学生，因要回家放假回乡一个月，村长找来只有十三岁的魏敏芝担任代课老师，并答应给她工钱五十块。
因为她答应了高老师“一个都不能少”，并且每天抄一篇课文，什么也不讲，也不上学生出去，就按点下课，天天查人。
做着自己所答应的诺言“一个都能少”。
当其中一个学生因为跑得快被拔尖去县里的学校上学，魏敏芝硬是不给人，最后让村长硬把人带走。
而另一个学生长张慧科因为家里贫穷欠钱，上不起学去城里打工去了，又失了一个学生，魏敏芝一连不见了两个学生，不知如何向高老师交代好，于是就决定到城里找张慧科。
为了凑够足够上县城的钱，她带领学生去搬砖，想进办法去赚钱，甚至逼学生交钱。
最终混上车，但是半路被发现，一路艰辛的走到城里。
到了城里为了找到张慧科他先是发小广播，然后写寻人启示，最后在电视台问口站了一天半，终于见到了台长，上了电视节目，找到了张慧科，并且得到社会上热心的的帮助，得到了许多学习用品和资金。
《一个都不能少》反映了农村教育的落后和贫苦。
也突出了魏敏芝做为一个小学老师的责任心。
影片刚开始魏敏芝因为高老师的一句话“一个都能少”而天天看着学生，甚至不教课，也要保证人数。
刚开始我们可能不理解魏敏芝的做法，只顾保证人数而不保证质量，。
到了后来因为明行之被县里选上而不放人，更让我们感觉百思不得其解，认为她不懂得变通，一昧的遵循规章制度，其实她那是一种可贵的品质，似雷锋般的执着与倔强，认定了一件事就会义无返顾的做下去。
而影片在后面更体现的淋漓尽，让我们深深被这个只有13岁的小学带课老师所打动，被她那种品质和责任心所信服。
魏敏芝为了去城里找张慧科想尽了办法，而到了城里又为了寻找走丢的张慧科而苦苦的寻找三天，不吃不喝，所有的钱都买了笔和纸，张贴寻人启示。
在电视台门卫以没有身份证明而不让进，魏敏芝在门口苦苦等了一天半，见带眼镜的就问是不是台长，晚上吃别人剩下的面条充饥。
为了一个不相识的人，只是有一个月的师生关系，为了一句“一个都能少”的诺言，而付出了那么多，这就是人性的真善美，这就是农村人的淳朴民风。
在张慧科的要饭过程中，遇到了各种各样的人，有的人给他吃的，有的人给他活干让他自立更生。
而城市中的热心人士和冷眼旁观人士，形成了鲜明的对比，充分体现出了人性的恶与善。
当今的世界物质与精神发展极不平衡，人们只重视物质生活而放弃精神享受，导致自私自利，以自己为中心，贪图享乐。
在魏敏芝为了能在电视台登上寻人启事，没有任何证件的她就在电视台门口死等台长，每碰到一个戴眼镜的人出来，就追上去问人家是不是台长。
最终她用自己的执着打动了台长，当台长得知魏敏芝已在门口等了一天时，他怒斥女门卫的怠慢行为。
台长的正义感和同情心不禁让人肃然起敬。
台长的举动也让我们知道了，城市中也有善良人士，城市中不仅仅是赤裸裸的金钱与金钱的关系，而且还有人道主义，充满者人文的气息。
在面对摄像机镜头，循循善诱的女主持人让魏敏芝讲话，魏敏芝却无言以对，甚是木讷。
但当主持人要她对电视机前的张慧科讲几句内心话时，这个女孩再也控制不住委屈，泪流满面地说，张慧科，你跑到哪里去了呀？我都找你三天了，你怎么还不回来啊？魏敏芝的真情告白又一次让我们动容。
年仅十三岁的乡村教师竟有这样的毅力与执着精神，竟然有这样的责任心。
魏敏芝的举动不仅感染了群众纷纷捐款捐物，又再一次向我们证明了，人性的真善美，人心的善良与美丽。
影片的结尾，魏敏芝让学生们用手中的彩笔在黑板上每人写一个字，魏敏芝先写了一个字天。
接下来是同学们写，轮到张慧科的时候，他说，老师我可不可以多写两个字？得到老师的肯定答复后，他写下三个字魏老师。
这是一个意味深长而又颇给人以温暖启示的结尾。
首先，彩笔意味着孩子们有彩色的未来；其次，在魏敏芝眼里，她对高老师做出承诺后，她就得履行自己的承诺，高老师告诉她学生一个都不能少，她把它看得比天还重，所以即使历经辛苦，也无怨无悔。
再次，辍学被找回的张慧科已经懂得回报师恩。
黑板上的字代表是每一个人的憧憬和愿望，同时他们因受到热心人士的捐助生活将从次改变。
伸出自己的一只手，哪怕只是小小的指头，也能带给别人一丝的帮助与温暖。
展现我们善良的一面，只要人人献出一点爱，世界让变成美好的春天！第三篇、电影《一个都不能少》观后感一个都不能少影评1000电影《一个都不能少》观后感——怎样确保幼儿快乐成长《一个都不能少》这是一部十分感人的电影，讲的是在一个很贫穷的村子里，有一位叫魏敏芝的代课老师，她答应原来的老师，学生一个都不能少。
结果，先后少了两个学生。
在自己带的28名学生的帮助下，魏老师经过长途跋涉，历经千辛万苦，终于找到了那两名学生的故事。
这个代课教师自己只有十三岁，比我们大不了多少，还只能算是个大孩子而已，但她倔强甚至固执地遵守着“一个都不能少”的承诺！农村的孩子也许不如城市的同龄人见多识广，因而常被一些人认为“不懂事儿”。
但是，作为一个普通人，她对这份责任执著的追求，这是一种让人敬佩的精神和信念！这种精神和信念在现在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我为电影里所展示的农村孩子上学的问题感到难过。
魏敏芝老师是片中的主角，但我觉得还有另一个不是主角的“主角”——高老师。
尽管影片里高老师只在开始时，出现了不到十分钟的时间，然而办公桌上精心用牛皮纸包好的教科书、临时搭起的床铺、学习委员张明仙的日记、魏敏芝因日记所受到的启发、孩子们不离嘴边的“高老师说的”...... 他的精神仿佛贯穿了整部电影。
一个都不能少影评1000魏老师的坚定，坚持不懈的精神值得我们学习。
所有的孩子应该都跟我们一样，有在课堂里接受教育的机会！——一个都不能少！这，也许是影片真正要告诉我们的，也是我们所有人需要付出努力和爱心去做的事。
作为一名幼儿教育工作者，我们如何让那些天真可爱的孩子们快乐成长呢？我认为，无论是尊重幼儿的个性还是营造和谐的外部环境，前提都要让每一个孩子能够加强自我保护，安全快乐地度过每一天。
所以，让幼儿尽可能地掌握存在能力，提高自理本领，从小就学会做人、学会生存、学会求知、学会生活，才能真正地实现快乐与幸福。
要教会幼儿解决问题的技巧。
幼儿在生活中总会遇到一些自己解决不了的问题。
这些问题有的是必须大人帮助才能解决，有的则是他们本人经过大人提醒可以自己解决的。
老师应该从最简单的开始，逐步培养他们解决问题的能力。
而幼儿在认为自己能解决一些问题时，会立刻产生良好的自我感觉。
所以，当幼儿遇到难题时，老师要有耐心，也要有技巧，有思路。
如要让幼儿尽快地发现问题；让幼儿描述出他想要的结果；帮他设计出要达到这个结果的步骤；让他自己想，哪一步他能够自己完成，哪一步需要别人的帮助；在他确实需要帮助的步骤上提供帮助。
通过这样的帮助会使每一个孩子获得信心与快乐。
要大胆鼓励幼儿表现自己。
每一个幼儿都有自己独特的天才和技能，展示这些能给他们带来极大的喜悦。
老师和家长要注意针对不同孩子的不同性格加以引导和帮助。
有的孩子天生胆子大，性格外向，愿意把自己的一切说出来，这时，不要打击或者是拒绝他们的表现欲望，对他们的一些笨拙的、可笑的行动非但不能嘲笑，反而要大声地表扬，“对，就这样，很好，”短短几个字，对幼儿的心灵会造成相当的激励。
幼儿的热情能通过你的分享和肯定，转化成良好的自尊、自信，而这些品质对他们一生的快乐都是最宝贵的要培养幼儿基本的生活能力。
儿童心理学研究表明幼儿期心理活动的主动性明显增加，凡事喜欢说“我能”、“我自己来”，喜欢自己去尝试体验。