幼儿园中班教案《影子》含反思

幼儿园中班教学计划《影子》带反思

中班教学计划《影子》包括对适用于中班的科学主题教学活动的反思，让孩子们体验影子游戏的乐趣，并初步了解影子的形成方式，感知光影之间的关系并感知通过观察，交流和讨论活动来改善周围环境。事情不断变化，知道一切都在变化，来看看幼儿园初中《影子》，对课程计划有所反思。

活动目标

1.初步了解阴影是如何形成的，并了解光与影之间的关系。

2.体验影子游戏的乐趣。

3.通过观察，交流和讨论活动，我们将感知周围事物的不断变化，并知道一切都在变化。

4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。

教学重点，难度

教学重点：初步了解阴影的形成方式，

教学困难：感知光影之间的关系

活动准备

动画课件，手电筒，玩具狗，幻灯机

活动程序：

一，创造情况

1，猜测兴趣

老师：每个人都有一个好朋友。黑体是黑色和黑色。在阳光下，你停止它。如果离开，您将离开。让我们仔细考虑一下这是什么吗？谁先告诉老师的。

杨：影子。

老师：是的，它是一个影子。中班的孩子特别特别，每个人都有一朵红色的小花。

2，老师：那影子是什么形成的？

二，动画示范，探索新知识

1.打开幻灯机，然后将光投射到墙上。

老师：孩子们仔细看，墙上有阴影？

杨：没有阴影。

（2）老师用玩具狗挡住了灯。

师：现在看看墙上的影子吗？

年轻：是的。

师：暂时没有影子。现在，为什么呢？

Young：一开始没有小狗，现在有小狗。

老师：孩子们看得很仔细。那小狗有阴影吗？

（3）教师关闭幻灯机。

师：现在看看，墙上有阴影吗？为什么？

年轻1：没有

年轻2：没有幼犬。

老师的总结：没有光，没有物体，也没有阴影。

2，观看动画-深刻理解阴影的形成

演示课件：小猫咪咪如何阻挡光亮的婴儿！星。教案！在其后面形成阴影。

老师：咪咪的影子是怎么形成的？让我们来看看。

孩子们看动画，老师形象的表现。

老师：孙公向婴儿发出很多光，照在咪咪身上。咪咪的身体挡住了光线，并且光线“闯入”没有通过，咪咪身后有一个暗影。

三，游戏

1，看看

老师打开幻灯片放映机，让几个孩子看着幻灯片放映机前面的阴影。幼儿可以自由移动（或伸出手，弯腰，跳舞或踢脚.）老师：哈哈，阴影更有趣。谁说阴影形成了？

年轻1：阴影中有光。

师：光有阴影吗？

年轻2：身体挡住了光线，并且有阴影。

年轻3：物体挡住光线，有阴影

2，做一件事

老师：孩子们闭上眼睛，看到老师给了你魔法。一只小鸟飞来飞去。一只小羊羔来了，呵呵。狼来了，是的，我要吃掉你。猎人来时，狼吓跑了，小羊跑了，小鸟飞走了。（来的时候可以做个手影）给孩子们送一个手电筒，让孩子们自由地聚在一起，共同合作，制作一个手影，像个东西一样相互猜测。看看谁在做更多这样的事情。

四，总结

显示课件：嘿，咪咪还在哭，让我们一起告诉咪咪吗？

年轻：很好。咪咪的身体挡住了阳光，光线没有通过，身后有阴影。

老师：咪咪明白，它说中班的孩子真的很聪明，谢谢您对我的帮助。我要走了，让我们再见！

教学反思

本课是针对幼儿园中班的科学课。我主要使用年轻有趣的游戏让孩子们理解阴影的形成，了解光影之间的关系，并让孩子们体验游戏中班习的乐趣。

谜语的引入激发了幼儿积极参与的意识。

从地图开始，突出要点，克服困难

形成阴影的原因是本课的重点和难点。这里使用小型实验和动画演示。该图像直观且易于制作。它易于理解，儿童也易于理解，有效地突出了重点，成功地克服了困难。

教学方法丰富多彩，灵活

该活动使用了多种教学方法，并制作了多种游戏。如：通过图像的课件演示，彩色生动的图片直观的教学。通过巩固知识而进行的影子游戏使幼儿能够探索和寻求答案，并且孩子们不会感到疲倦。

当然，这项活动仍然存在缺点和不足。例如，教师的语言不够丰富，教学环节的联系不自然。这与教师素质有一定关系。将来我会加强在这方面的学习。

小百科全书：阴影是由物体形成的较暗区域，该区域会阻止光的传播，并且无法穿过不透明的物体。这是我们常说的阴影，是一种光学现象。