苏教版五年级上《变色龙》课件
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震惊 豆藤 端详 椭圆 腹部 距离 介绍 刹那间 棕色 判断 迟钝 伺机 绘声绘色 名副其实 凶相毕露
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。 3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
文章结构：
1. 2. 3.
发现 端详 放回
变色龙 变色龙 变色龙
“我们”怎么发现变色龙的？
写作顺序：“全身——头——身躯
“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”
过渡句，承上启下的作用。
变色龙捕食时的特点：
它的每只眼 睛 ， 分别 。 当它的两只眼 睛 ,就 会 ，准 确 ，用舌 头捕获食物。
•
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有
相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，
“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过
它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，
成为美餐。
变色龙真的会变色吗？
香蕉叶色、绿色变为棕色、棕色变为浅灰色
这段写出了变色 龙随环境变化而变 色的特点
前置学习
猜词语 1、仔细地看 端详 2、凶恶的相貌完全暴露出来 凶相毕露 3、暗中或打听察看。 窥探 4、窥伺时机。 伺机 5、形容叙述、描写生动逼真 绘声绘色 6、名称或名声与实际相符合 名副其实
•
朋加沙告诉我们，变色龙数量不 多，难得碰到。于是我们将它放回 了原始森林。
探究延伸：
放回变色龙，是为什么？又使你 想到了什么？
我们该怎样对待像变色龙 这样的小动物？
发现它容易吗？ 大家在绿叶丛中找了一阵，没见到 “怪蛇”，以为是小李在开玩笑。
小李说它是什么？
怪蛇
似蛇非蛇的怪物
豆藤上真的挂着一条绿莹莹 的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模 一样，很难发现。
端详变色龙:Fra Baidu bibliotek
课文都写了变色龙的哪些方面？
外形
捕食
变色
变色龙有哪些外形特点？
全身— 头上— 两眼— 身躯— 背部——腹部— 尾巴
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。 3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
文章结构：
1. 2. 3.
发现 端详 放回
变色龙 变色龙 变色龙
“我们”怎么发现变色龙的？
写作顺序：“全身——头——身躯
“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”
过渡句，承上启下的作用。
变色龙捕食时的特点：
它的每只眼 睛 ， 分别 。 当它的两只眼 睛 ,就 会 ，准 确 ，用舌 头捕获食物。
•
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有
相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，
“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过
它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，
成为美餐。
变色龙真的会变色吗？
香蕉叶色、绿色变为棕色、棕色变为浅灰色
这段写出了变色 龙随环境变化而变 色的特点
前置学习
猜词语 1、仔细地看 端详 2、凶恶的相貌完全暴露出来 凶相毕露 3、暗中或打听察看。 窥探 4、窥伺时机。 伺机 5、形容叙述、描写生动逼真 绘声绘色 6、名称或名声与实际相符合 名副其实
•
朋加沙告诉我们，变色龙数量不 多，难得碰到。于是我们将它放回 了原始森林。
探究延伸：
放回变色龙，是为什么？又使你 想到了什么？
我们该怎样对待像变色龙 这样的小动物？
发现它容易吗？ 大家在绿叶丛中找了一阵，没见到 “怪蛇”，以为是小李在开玩笑。
小李说它是什么？
怪蛇
似蛇非蛇的怪物
豆藤上真的挂着一条绿莹莹 的四脚小蛇，皮肤和豆叶一模 一样，很难发现。
端详变色龙:Fra Baidu bibliotek
课文都写了变色龙的哪些方面？
外形
捕食
变色
变色龙有哪些外形特点？
全身— 头上— 两眼— 身躯— 背部——腹部— 尾巴