小学音乐说课稿：《小猫钓鱼》说课稿范文

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小猫钓鱼说课稿

小猫钓鱼说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《小猫钓鱼》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《小猫钓鱼》是一篇充满童趣的童话故事。

这个故事语言简洁、生动，情节有趣，非常适合低年级的学生阅读。

通过小猫钓鱼的经历，揭示了做事要一心一意，不能三心二意的道理。

在教材编排上，本文处于低年级语文学习的阶段，旨在培养学生的阅读兴趣和初步的阅读理解能力。

文中配有精美的插图，能够帮助学生更好地理解故事内容，激发他们的想象力。

二、学情分析低年级的学生年龄小，活泼好动，好奇心强，对童话故事充满兴趣。

他们已经具备了一定的识字量和初步的阅读能力，但在理解故事内涵和语言表达方面还需要进一步的引导。

这个年龄段的孩子注意力集中时间较短，因此在教学过程中，要采用多种形式的教学方法，吸引他们的注意力，激发他们的学习积极性。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认读文中的生字词。

2、过程与方法目标：通过多种形式的朗读和角色扮演，理解故事内容，体会小猫的心理变化。

3、情感态度与价值观目标：让学生明白做事要一心一意的道理，培养他们专注做事的良好习惯。

四、教学重难点1、教学重点：掌握文中的生字词，能够正确、流利地朗读课文，理解故事内容。

2、教学难点：体会小猫的心理变化，明白做事一心一意的重要性。

五、教学方法为了达成教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下几种方法：1、情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受故事的魅力，提高学习兴趣。

2、朗读指导法：通过有针对性的朗读指导，让学生在读中感悟，体会文中的情感。

3、讨论交流法：组织学生讨论交流，引导他们深入思考，培养合作学习的能力。

4、角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，加深对故事的理解，提高语言表达能力。

湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼3-范唱》说课稿

湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼3-范唱》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼3-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。

这首歌曲以生动的故事情节，描绘了小猫钓鱼时的快乐心情。

歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，易于学生演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生具有较好的音乐基础，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对生动有趣的故事情节容易产生共鸣。

因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小猫钓鱼3-范唱》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受到歌曲的欢快气氛。

3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《小猫钓鱼3-范唱》。

2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及情感的传达。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.使用多媒体教学手段，播放歌曲，让学生直观地感受歌曲的旋律和情感。

3.运用分组教学法，让学生在小组内共同练习，提高演唱能力。

4.采用即时评价法，及时鼓励学生，提高他们的自信心。

六. 说教学过程1.导入：讲述小猫钓鱼的故事，引导学生进入情境。

2.展示：播放歌曲《小猫钓鱼3-范唱》，让学生初步感受音乐的美妙。

3.学唱：教唱歌曲，让学生跟随老师一起演唱，注意纠正音准和节奏问题。

4.练习：分组练习，让学生在小组内共同演唱，互相鼓励，提高演唱水平。

5.展示：每组选出一名代表，进行演唱展示，给予即时评价和鼓励。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的重点和难点。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲的重点信息，如歌曲名称、歌词、旋律等。

可以使用图示、文字相结合的方式，让学生一目了然。

湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼4-伴奏》说课稿

湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼4-伴奏》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼4-伴奏》是人音版湘艺三年级上册第五课的一首教学曲目。

歌曲以生动的童话故事为背景，描述了小猫在河边钓鱼时，被旁边的蝴蝶和鲜花吸引，导致鱼钩被拖入水中，从而使鱼儿逃脱的情景。

歌曲以2/4拍子为节奏，旋律简单，富有童趣，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏、音高等概念有了一定的了解。

但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们感受音乐的美好，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握歌曲的旋律、节奏和表现手法，理解歌曲的寓意。

2.技能目标：培养学生用优美的歌声表现歌曲情感，提高学生的音乐素养。

3.情感目标：培养学生热爱生活、珍惜时光的品质，养成良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.重难点：歌曲的旋律和节奏。

2.原因：歌曲旋律简单，但部分学生对节奏的把握还不够熟练，需要重点指导。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组教学法、示范法等。

2.教学手段：运用多媒体设备、音响、乐谱等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：以生动的故事导入，引发学生的兴趣。

2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意旋律和节奏的准确性。

3.分组练习：将学生分成小组，进行旋律和节奏的练习，加强学生的合作意识。

4.情景表演：让学生扮演故事中的角色，进行情景表演，提高学生的表现力。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的寓意。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲的旋律、节奏和歌词，以简洁明了的方式呈现，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的正确性、流畅性、表现力等方面进行评价。

2.对学生在情景表演中的表现进行评价，关注学生的合作意识和创造力。

3.通过对学生课堂参与度、学习态度等方面的观察，评价学生的学习效果。

《小猫钓鱼》说课稿

《小猫钓鱼》说课稿1. 课程概述小猫钓鱼说课稿是一门针对幼儿的语言和认知发展课程，通过学习小猫钓鱼的故事情节和角色，帮助幼儿提升语言表达能力和认知思维能力。

• 教学目标：小猫钓鱼说课稿明确了教学目标，包括帮助幼儿理解故事情节和角色，提升语言表达和认知思维能力。

• 教学内容：小猫钓鱼说课稿规划了适合幼儿的故事内容和相关活动，如故事讲解、角色扮演和创作绘画等，涵盖了语言和认知发展的各个方面。

• 教学方法：小猫钓鱼说课稿提供了多种适合幼儿的教学方法和策略，如情景模拟、互动讨论和创意表达等，激发幼儿的兴趣和参与。

• 教学评价：小猫钓鱼说课稿设计了适合幼儿的教学评价方式和标准，帮助教师评估幼儿对故事的理解和表达能力，提供针对性的反馈和指导。

• 教学资源：小猫钓鱼说课稿列出了相关的教学资源和活动材料，提供对幼儿学习的支持和参考。

2. 课程安排1. 故事讲解： ◦ 教师讲解小猫钓鱼的故事情节和角色，引导幼儿理解故事的主题和发展。

◦ 幼儿通过听故事和观察插图，了解小猫钓鱼的故事情节和角色特点。

2. 角色扮演： ◦ 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色和情节。

◦ 幼儿通过角色扮演和互动，表达自己对故事的理解和情感体验。

3. 创作绘画： ◦ 教师引导幼儿进行创作绘画，让幼儿通过绘画表达对故事的理解和想象。

◦ 幼儿通过绘画和描述，展示自己对小猫钓鱼故事的理解和创意表达。

4. 语言表达： ◦ 教师引导幼儿进行语言表达，让幼儿用自己的语言描述故事情节和角色。

◦ 幼儿通过语言表达和互动，提升自己的语言表达能力和交流能力。

5. ... ◦ 继续介绍其他与小猫钓鱼相关的内容，如情感体验和创意游戏等。

◦ 幼儿通过参与活动和实践探索，提升语言表达能力和认知思维能力。

3. 教案亮点与成果在使用小猫钓鱼说课稿的过程中，幼儿取得了一些亮点和成果，• 故事理解能力的提升：通过故事讲解和角色扮演，幼儿提升了对故事情节和角色的理解能力。

小学音乐课说课稿小猫钓鱼

小学音乐课说课稿《小猫钓鱼》使用教材：义务教育课程标准实验教科书《音乐》三年级上册(湖南文艺出版社)教材分析：《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。

本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。

《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。

通过歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。

学情分析：三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。

在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。

设计理念：把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。

倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。

结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。

教学目标：1、积极参与音乐童话剧表演活动，并从中得到乐趣和教益。

2、从音乐表演中体会到一心一意和三心二意的道理.教学重点与难点：重点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演与创造。

难点：音乐童话剧《小猫钓鱼》的动作设计.教学流程：(一)组织教学1、师生问好，安定情绪。

2、首先让我们来模仿下小鱼是怎么游动的:小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。

音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。

同时，能够促进学生身心健康地发展。

小鱼游1=C 2/4‖:5 i 53 ‖ 5 i 3 1 ‖2 2 ‖45 42 ‖45 42‖45 72 ‖i i :‖5 0 3 0‖5 0 3 0‖5 0 5 0‖3 0‖5 0 3 0 ‖5 03 0‖ 5 0 5 0‖ i 0‖⌒⌒教学反思是以探究和解决教学问题为基本点，以追求教学实践合理性为动力，不断提高教师素养和教育教学效能的过程，下面是关于小学音乐课堂教学反思。

湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-范唱》说课稿

湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-范唱》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼2-范唱》是湘艺版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。

这首歌曲以生动的故事情节，描绘了小猫钓鱼时的快乐心情和专注态度。

歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，易于学生接受和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐审美能力，同时也能锻炼他们的歌唱技巧和团队协作能力。

二. 学情分析三年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在之前的音乐学习中已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧。

然而，他们在音准、节奏和音色方面仍需进一步提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《小猫钓鱼2-范唱》，培养学生热爱生活、专注做事的品质，激发他们对音乐的兴趣。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

3.知识与技能：学会演唱《小猫钓鱼2-范唱》，掌握基本的音乐节奏和音准，了解歌曲背后的故事。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《小猫钓鱼2-范唱》，掌握基本的音乐节奏和音准。

2.教学难点：音准、节奏和音色的准确性，以及对歌曲情感的理解和表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、情感教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、乐器、图片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过故事导入，讲述小猫钓鱼的经历，激发学生的学习兴趣。

2.教学新歌：引导学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和音准，讲解歌曲背后的故事。

3.学唱歌曲：分组学习，教师示范，学生跟唱，重点指导音准和节奏。

4.实践活动：学生分组演唱，互相评价，教师指导。

5.拓展延伸：引导学生发挥想象，创作关于小猫钓鱼的舞蹈或故事。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调专注做事的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《小猫钓鱼2-范唱》、歌曲节奏、音准以及情感表现等。

湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-伴奏》说课稿

湘艺版音乐三年级上册第5课《小猫钓鱼2-伴奏》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼2-伴奏》是湘艺版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。

这首歌曲以生动的故事情节，描绘了小猫钓鱼时的快乐心情。

歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，易于学生演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已有了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等方面的感知能力逐渐提高。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对富有童趣的歌曲容易产生兴趣。

在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点，采用生动、有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《小猫钓鱼2-伴奏》，理解歌曲的主题思想。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。

3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的快乐，培养他们热爱生活、积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及对学生音乐表现力的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式教学法，引导学生主动参与，发挥他们的主观能动性。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等，为学生提供丰富的视听资源，增强课堂教学的趣味性。

六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的钓鱼故事导入，激发学生的学习兴趣。

2.新歌教学：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。

教师逐句教唱，指导学生正确演唱。

3.歌曲练习：分组进行歌曲练习，让学生在合作中提高演唱水平。

4.歌曲展示：选取部分学生进行歌曲演唱，鼓励他们大胆表现自己。

5.音乐活动：结合歌曲《小猫钓鱼2-伴奏》，开展相关的音乐活动，如角色扮演、舞蹈等，丰富学生的音乐体验。

6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的主题思想和演唱要点。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲《小猫钓鱼2-伴奏》的主题和关键知识点。

湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿

湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿精品文档湘版三年级音乐上册《小猫钓鱼》说课稿大家好!今天我说课的内容是:小学湘教版音乐课程标准实验教科书三年级上册《小猫钓鱼》。

一、说教材。

《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，也是小学语文课本上的一篇课文。

本课以这个寓言故事为情景主题，安排了音乐童话剧表演，这是一首叙事性的童话歌曲。

曲调诙谐风趣，情绪活泼欢快，童趣盎然。

它以生动鲜明的音乐形象，通俗易懂的语言，向孩子们讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。

二、分析教材。

歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。

第一乐段1~18小节，由四个乐句组成，采用起、承、转、合的写作手法。

起句与承句节奏轻快，采用倚音，以及53这样的六度大跳，描绘出一个手拿钓竿、天真可爱的小猫形象。

转句以曲调变化的手法加以展开，过渡到合句。

合句三次用"它丢"并以弱起节奏，将贪玩、稚气的小猫形象刻画得淋漓尽致。

第二乐段讲节奏拉开，使之与第一乐段形成鲜明对比。

结束句中带下滑音的念白是歌曲画龙点睛之笔，唱后给人以身临其境、耐人寻味之感。

《小猫钓鱼》这首歌的结构安排打破了一般的常规儿童歌曲的方整性结构，使歌曲具有新鲜感、趣味性，1 / 3精品文档充分表现了愉快、乐观的生活情趣。

欢迎访问三、教学教法1、小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。

在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。

对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的过程。

2、情景教学法，使学生在教师创设的情境下表演。

根据人物的出现展示故事过程，引导孩子进行音乐表演。

并在愉快的学习过程中受到深刻的教益:做任何事都不能三心二意，一心一意才能成功。

3、竞赛的形式学唱歌曲，这样可以充分激起学生团结向上的精神，又让课堂上的更有趣。

四、教学重点和难点:1、《小猫钓鱼》中p、mp、f的音乐记号，2、3/4拍子转为2/4拍子的节拍运用。

大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇）

大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇）大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇）作为一名教职工，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

说课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班社会领域说课稿《小猫钓鱼》1小猫钓鱼是一篇通话故事。

课文讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，因为小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。

教学本课，除了要完成识字和写字的教学重点以外，还要让学生通过读课文，明白做任何事情都不能三心二意。

因此我确定了如下教学目标和重难点。

教学目标：１、认识“蜻、放、立、刻、钓、竿、双、空、生、事、条、丢、盆、忙、”十四个生字。

会写“双、立、丢、半、空、生、气、条”八个生字。

２、通过做动作来理解三个连动词语。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。

４、了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。

重点和难点：１、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。

２、能正确朗读课文，初步感受三心二意是做不好事情的。

我所设计的教学流程分为以下三大环节。

一、板画导入，动画激趣，绽放童真。

俗话说“好的开始是成功的一半”。

教师生动精彩的导入一定能很好的激发学生的兴趣，因此在课的伊始我就设计了板画导入这一环节。

简笔画一只小猫，问：“孩子们，你们认识它吗？你觉得它是一只什么样的小猫？”然后让孩子们看动画片，我进行精彩的范读。

就是想通过自身语言的感染力，让学生入境入情，接下来，我用：这是一只三心二意的小猫，我们学习生字时可不能三心二意啊。

自然的进入第二个环节。

二、找、读、识、练，注重方法，突出重点。

一年级识字写字是教学的重点。

教学时我打算充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

教学时为了调动学生兴趣，加深学生的记忆。

我设计了找、读、识、练四个层次的教学。

1、找。

学生自读课文，找出不认识的生字并圈画。

小猫钓鱼说课稿(3篇)

小猫钓鱼说课稿(3篇)小猫钓鱼说课稿(一)说教材《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。

最后，小猫听从了老猫的劝告，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。

教学本课，要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理，培养自己严谨、认真的学习态度。

说整体设计根据教材自身的特点及学生实际情况，教学本课时，我主要遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，在教学时主要以多媒体教学为主。

在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片，为上好下面的课设下了很好的铺垫。

接着又设计了“师生协作”环节，通过“读、看、思、议、演、练”等教学手段启发学生思维，拓宽学习思路，培养学生听、说、读的能力，使整个教学环环相扣，张罗有驰。

说教学要求一、教学目的根据本课的特点及本班学生的情况，上这篇课文要达到如下几个目的：1、学习要求掌握的“猫、理”等2 个生字，会读、会写、会用。

2、认识“钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶”等6 个字。

3、正确流利地朗读课文，并尽量让学生复述课文。

4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。

二、教学重点正确读写要求识记的生字、新词。

三、教学难点能正确、流利地朗读课文，培养学生做事一心一意的好习惯。

说教学过程解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的，所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。

一、师生协作1、齐读课文题目思考：小猫钓着鱼了吗？2、学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猫刚开始就钓着鱼了吗？过程是怎么样的呢？3、投影幻灯，师生交流，教师归结。

通过这个小环节，一方面培养学生的观察能力，另一方面有利于提高学生的表达能力，一举两得。

二、拓展活动创设情境，排演课本剧。

活动要求是：让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶，让学生根据课文，能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来，教师及时点拨指导并加以鼓励。

小猫钓鱼说课稿23

歌曲《小猫钓鱼》说课稿歌曲《小猫钓鱼》一课教学设计的基本思路是“歌曲感受一情感交流一词曲自学一歌曲演绎”。

通过运用“情境教学”和“音乐活动小组”自学形式，调动学生的学习兴趣和积极性，创造性地参与音乐活动，体验音乐的情绪表现，感知音乐要素。

下面将分主要环节作如下简要说明：一、情境教学，歌曲感受（听听）“猫”是孩子们很熟悉和喜爱的小动物，利用powerpoint制作的CAI课件，分别形象地展示了与歌曲内容对应的幻灯片，通过边点击图象和播放录音所创设的良好情境，使学生溶入到音乐故事中，用心去感受着音乐，让学生有种身临其境的感觉，从而调动学生的学习兴趣和积极性，为以下几个环节的顺利展开埋下伏笔。

二、分组讨论，情感交流（谈谈）通过欣赏，引发兴趣，进入双向对话交流的创造性审美层次，在让学生带着问题欣赏之后，凭自己的直觉与同学习小组的人相互交流，并向老师说出自己的感受。

教师从作品本身、音乐的本体等方面与学生对话、交流、分析。

再放歌曲学生复听并学唱，将直觉感受和老师讲解相结合，产生新的理解和体验。

[由感性认识通过教师引导上升到理性认识]三、理性实践，词曲自学（唱唱）学生对歌曲的体验加深后，利用“小组音乐活动”这一形式来进行发现学习。

通过自学，找到难点，师生共同解决。

通过这种方式把学习的主动权真正地交给了学生自己，为学生的主体意识及创新能力的形成与发展提供了宽松的环境。

利用分组互相教唱这种方法，让学生在互动中参与合作，有利于学生合作精神和实践能力的培养。

四、歌曲演绎，理性升华（演演）这一环节通过教师指导，学生讨论，学生之间，师生之间进行深层次交流，理性升华到高层次的感性。

在师生双边活动中教师引导学生联系生活，使每个学生都有参与体验的愿望和机会，思维充分展开，充分发挥想象力与创造力去处理歌曲并创编表演。

在创作、表演活动中，教师是学生的合作伙伴，有时伴奏，有时放音乐并参与学生讨论。

使学生始终在一种和谐的气氛中参与歌曲的二度创作。

小猫钓鱼说课稿

《小猫钓鱼说课稿》一、引言：大家好！我是今天的课堂讲师，本次课程的主题是《小猫钓鱼》。

通过这个故事，我们将探讨小猫的勇气、智慧和毅力，以及学会克服困难的能力和如何与他人合作的重要性。

让我们一起进入小猫的故事世界，探索其中的智慧与乐趣！二、导入：我们都知道，小猫是一种小巧、灵活且可爱的动物，在我们生活中扮演着非常重要的角色。

今天，我将给大家讲述小猫的一个故事，它们的行为和思维将会给我们带来一些启示。

三、正文：1. 故事背景介绍《小猫钓鱼》这个故事发生在一个安静的乡村湖边。

故事中的小猫非常热爱钓鱼，它每天都会去湖边试图捕捉到一条大鱼。

2. 小猫的勇气和智慧小猫钓鱼的过程中遇到了很多困难，这时小猫展现出了它的勇气和智慧。

在一次次尝试之后，小猫学会了观察、思考和分析。

它逐渐摸索出了一套属于自己的钓鱼技巧，不再盲目地去咬住饵，而是选择了恰当的时机，将鱼获得手中。

3. 小猫的毅力小猫的钓鱼之旅并不是一帆风顺的，它经历了很多次失败，但是它并没有放弃。

相反，小猫在每一次失败中都不断总结经验教训，并不断改进自己的技术。

最终，它获得到了它心心念念的大鱼。

4. 合作的重要性除了展示小猫的勇气、智慧和毅力，故事中还强调了合作的重要性。

小猫在钓鱼的过程中结识了很多好朋友，他们相互帮助、分享技巧，最终共同取得了成功。

四、结语：通过小猫的故事，我们学到了很多宝贵的经验。

勇气、智慧和毅力是我们在成长过程中所需要的品质，而合作则是在团队合作中至关重要的。

希望大家能够从故事中获得启示，勇敢面对困难，不断努力并与他人合作，这样我们才能更好地实现自己的目标。

谢谢大家的聆听！以上就是我今天给大家带来的《小猫钓鱼》说课稿。

希望这个故事能够帮助大家发现小猫身上的品质和价值，也能够启发大家在日常生活中变得更勇敢、更睿智和更具毅力。

谢谢！。

《小猫钓鱼》幼儿说课稿

《小猫钓鱼》幼儿说课稿《小猫钓鱼》幼儿说课稿（通用10篇）《小猫钓鱼》幼儿说课稿篇1一、说教材《小猫钓鱼》是中班语言领域的活动，是一个关于做事情要一心一意的故事，通过小猫两次分心钓不到鱼和一次专心而钓到大鱼的对比，能让幼儿感受到三心二意的坏处和一心一意的重要。

《纲要》中指出“幼儿的语言是在运用的过程中发展起来的，语言教育应在各种活动中进行”。

因此在教学的过程中，会采用让幼儿进行续编故事、表演故事等形式，既可以发展幼儿的语言表达能力和与同伴交流的能力，同时也促进了幼儿社会性的发展。

知道了本次课程的重要性，根据对教材地位和作用的分析，结合幼儿的年龄特点，在《纲要》的指导下，特制定以下三维目标：（1）认知目标：了解故事内容，知道做事情需要一心一意的道理；（2）能力目标：通过表演故事，能够大胆地在集体面前讲述故事，初步发展语言表达能力；（3）情感目标：感受小猫钓鱼的人物形象，养成一心一意做事的习惯。

针对以上对教材及活动目标的分析和幼儿在语言发展过程中的水平，在本次活动中首先要解决的是《指南》中强调的：给幼儿创设想说敢说的环境，让幼儿在轻松的环境中勇敢的表达自己的想法，所以我确定本次活动的重点是：能大胆流畅地在集体面前讲述和表演故事。

同时幼儿情感态度的发展是一个长期的过程，所以我确定了本次活动的难点是：发展幼儿的语言表达能力，培养一心一意做事情的习惯。

二、说幼儿情况幼儿园教师在进行一次活动的时候不仅要熟悉教材还要了解幼儿，接下来我来分析一下幼儿情况，中班幼儿的年龄特点是更加的活泼好动，思维为具体形象思维，正如蒙台梭利所说：“我听过的我就忘记了，我看了我就记住了，我做过我就理解了。

”所以在设计活动的时候我运用了小猫钓鱼的直观教具，帮助幼儿理解角色形象和活动内容；中班幼儿开始有了接受任务的意识，对事物的理解能力逐渐增强，能独立表述生活中的各种事物，所以讲述故事后安排进行角色扮演的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，使幼儿充分理解三心二意和一心一意的内涵，在游戏中锻炼幼儿的语言表达和讲述能力。

2024年《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备

《小猫钓鱼》说课稿带教案‖幼师必备一、说教材《小猫钓鱼》是一篇适合幼儿阶段的经典故事，选自《幼儿画报》。

这篇故事通过讲述小猫钓鱼时三心二意，最终在猫咪妈妈的引导下学会专心钓鱼的过程，教育幼儿做事要专心致志，不能三心二意。

二、教学目标1.认知目标：让幼儿学会专注地做事情，明白做事不能三心二意的道理。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学重点、难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会专注地做事情。

2.教学难点：引导幼儿将故事中的道理运用到实际生活中。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中钓鱼的经历，激发幼儿的兴趣。

2.引导幼儿谈论钓鱼时需要注意什么，为讲述故事做好铺垫。

（二）讲述故事1.用生动的语言讲述故事，让幼儿感受故事的趣味性。

2.在讲述过程中，引导幼儿关注小猫钓鱼时三心二意的表现，以及猫咪妈妈的引导。

3.讲述完毕后，邀请幼儿谈谈自己的感受，理解故事主旨。

（三）课堂互动1.创设情境：邀请幼儿扮演小猫和猫咪妈妈，进行角色扮演。

2.引导幼儿讨论：小猫为什么一开始钓不到鱼？它是如何学会专心钓鱼的？（四）实践活动1.分组进行钓鱼游戏，让幼儿亲身体验钓鱼的乐趣。

2.在游戏过程中，引导幼儿专注地钓鱼，培养他们的观察力和耐心。

3.游戏结束后，邀请幼儿分享自己的收获和感受。

1.让幼儿谈谈在实践活动中的收获，巩固所学道理。

2.引导幼儿思考：如何在日常生活中做到专注地做事情？五、作业布置1.让幼儿回家后，将《小猫钓鱼》的故事讲给家长听。

2.家长协助幼儿完成一幅关于《小猫钓鱼》的绘画作品。

六、课后反思重难点补充：教学重点：理解小猫三心二意钓鱼的行为和猫咪妈妈的教导，让幼儿学会专注地做事情。

教学难点：将故事中的专注精神应用到实际生活中，培养幼儿的自我控制能力。

一、讲述故事与课堂互动（一）讲述故事师：小朋友们，今天我们来讲一个故事，故事的名字叫《小猫钓鱼》。

故事里的小猫啊，特别可爱，但它有一个小问题，是什么呢？我们一起来看看吧。

小猫钓鱼音乐说课稿（精选5篇）

小猫钓鱼音乐说课稿小猫钓鱼音乐说课稿（精选5篇）作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，是说课取得成功的前提。

那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的小猫钓鱼音乐说课稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

小猫钓鱼音乐说课稿1教学目标：１、认识“蜻、放、立、刻、钓、竿、双、空、生、事、条、丢、盆、忙、”十四个生字。

会写“双、立、丢、半、空、生、气、条”八个生字。

２、通过做动作来理解三个连动词语。

３、正确、流利、有感情地朗读课文。

４、了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。

重点和难点：１、能在语言环境中理解“三心二意”的词义。

２、能正确朗读课文，初步感受三心二意是做不好事情的。

我所设计的教学流程分为以下三大环节。

一、板画导入，动画激趣，绽放童真。

俗话说“好的开始是成功的一半”。

教师生动精彩的导入一定能很好的激发学生的兴趣，因此在课的伊始我就设计了板画导入这一环节。

简笔画一只小猫，问：“孩子们，你们认识它吗？你觉得它是一只什么样的小猫？”然后让孩子们看动画片，我进行精彩的范读。

就是想通过自身语言的感染力，让学生入境入情，接下来，我用：这是一只三心二意的小猫，我们学习生字时可不能三心二意啊。

自然的进入第二个环节。

二、找、读、识、练，注重方法，突出重点。

一年级识字写字是教学的重点。

教学时我打算充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。

教学时为了调动学生兴趣，加深学生的记忆。

我设计了找、读、识、练四个层次的教学。

1、找。

学生自读课文，找出不认识的生字并圈画。

2、读。

小组合作学习，组长拿出小鱼形的识字卡片，采用自己喜欢的方式，带领组员读字、识字，培养学生合作交流的学习能力。

3、识。

一年级识字是重中之重，所以我将采用分散教学和集中教学相结合的办法，在教学中引导学生运用多种识字方法识字。

下面我以“空”字为例，说以下我具体的教学设计，分三个小环节：1、播放课件，先让学生观察“穴”字，变成部首时的变化。

《小猫钓鱼》说课稿

《小猫钓鱼》说课稿小猫钓鱼（说课稿）引言《小猫钓鱼》是中国民间故事中的一则童话故事。

这个故事通过描述一只小猫钓鱼的过程，展现了勇气、智慧和努力的重要性。

本说课稿将从故事的背景、教学目标、教学重点和难点、教学步骤和教学手段五个方面进行详细阐述。

一、故事背景小猫是动物中十分聪明的存在，它勇敢地面对困难，不断克服挑战。

这个故事的背景发生在一个村庄的小河边。

小猫生活在那个村子里，它对钓鱼非常感兴趣。

二、教学目标1.知识目标：（1）学生能够理解并默写故事《小猫钓鱼》的主要内容；（2）学生能够初步理解故事中的重要词汇和句式。

2.能力目标：（1）培养学生的阅读理解能力；（2）培养学生的创造性思维和动手能力。

3.情感目标：（1）培养学生的勇敢和坚持的品质；（2）培养学生对动物和大自然的关爱之情。

三、教学重点和难点1.教学重点：（1）让学生掌握故事的主要内容；（2）培养学生的想象力和创造性思维。

2.教学难点：（1）提高学生的阅读理解能力；（2）培养学生的独立思考和动手实践的能力。

四、教学步骤1.导入（5分钟）通过唤起学生对猫、鱼等相关词汇的认知，引导学生思考小猫钓鱼的可能过程。

2.讲解故事（10分钟）简要介绍小猫钓鱼的故事情节，引导学生全面理解并记忆故事中的关键内容。

3.小组合作讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们自由讨论小猫钓鱼的过程，鼓励他们积极提出自己的想法和解决方法，并写下来。

4.展示与分享（10分钟）请每个小组派代表上台，向全班展示他们的解决方案，并解释他们的创意背后的思考过程。

5.辅助阅读（15分钟）给学生提供故事中有关的图片和描述，让学生根据图片和描述补全故事的细节，培养他们对细节的关注和理解能力。

6.小猫钓鱼实践（20分钟）让学生自由选择材料和方法，进行小猫钓鱼的实践活动。

鼓励他们动手实践，发挥创造力。

7.思考和反思（10分钟）组织学生对小猫钓鱼的实践活动进行反思，让他们思考自己的成功之处和需要改进的地方。

湘艺版音乐三年级上册《(综合表演)小猫钓鱼》说课稿

湘艺版音乐三年级上册《（综合表演）小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》是一首湘艺版音乐三年级上册的教材，通过这首歌曲，学生可以了解到小猫钓鱼的故事情节，感受到歌曲的优美旋律。

歌曲以叙事性为主，词曲简单易懂，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的感知能力，提高音乐素养。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对音乐有一定的了解和兴趣，但音乐基础知识和技能方面参差不齐。

在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

此外，学生对故事情节充满好奇心，通过歌曲学习，可以激发他们对音乐的兴趣。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解《小猫钓鱼》的故事情节，知道歌曲的主题。

2.技能目标：学生能够用正确的音准、节奏演唱歌曲，培养音乐表达能力。

3.情感目标：通过学习歌曲，学生能够感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握歌曲的词曲，正确演唱。

2.教学难点：学生能够理解歌曲的主题，用合适的情感演唱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、情感教学法等，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、故事情节动画等，帮助学生更好地理解歌曲。

六. 说教学过程1.导入：通过播放《小猫钓鱼》的故事情节动画，引导学生进入学习情境。

2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准、节奏等问题。

3.分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导。

4.情景表演：学生分组进行情景表演，体验歌曲中的角色。

5.总结：教师对学生的表现进行点评，强调歌曲的主题和情感表达。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲名称《小猫钓鱼》、歌曲主题、歌词重点等，通过板书，帮助学生更好地理解和记忆歌曲。

八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。

过程性评价关注学生在学习过程中的参与度、表现力等，终结性评价关注学生最终的演唱效果、情感表达等。

通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

音乐情景表演《小猫钓鱼》说课稿

湘版三年级音乐上册第五课音乐情景表演《小猫钓鱼》说课稿今天的说课内容是三年级第五课音乐情景表演《小猫钓鱼》，下面就从教材分析、教学目标、教学重、难点、教法、学法、教学过程、教学反思八个方面阐述本课教学。

课题：《小猫钓鱼》第二课时使用教材：《音乐》三年级上册(湖南文艺出版社)教具准备：电子琴、课件、头饰等一、教材分析：《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。

本课以这个儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐情景表演。

《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的，有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。

通过歌曲演唱和音乐情景表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否则一事无成。

二、学情分析：三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学知识。

在教学中，如果把音乐和生活联系在一起，鼓励学生积极动手、动口、动脑，课堂会表现得活跃、开放。

三、设计理念：把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。

倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。

结合不同的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。

四、教学目标：1、积极参与音乐情景的表演活动，并从中得到乐趣和教益。

2、从音乐表演中体会到一心一意和三心二意的道理。

五、教学重点与难点：重点：音乐情景表演《小猫钓鱼》的表演与创造。

难点：音乐情景表演《小猫钓鱼》的动作设计。

六、教法与学法新课标指出，教学设计要体现“以学生为本”的指导思想。

本节课，我将结合学生的生活经验展开教学，体现教师主导作用和学生主体地位，采用启发法、演示法、比较法引导学生掌握基本技能，采用自主探究法、合作交流法引导学生积极参与和大胆编创，使课堂呈现一种自主、合作、探究的良好学习氛围。

七、教学流程：(一)组织教学1、师生问好，组织教学。