第1节 信息与信息技术(1信息)
信息与信息技术教案-经典教学教辅文档
第1课信息与信息技术【教学内容】⒈认识信息与信息技术；⒉了解信息给社会带来的影响；【教学目标】⒈认识信息；⒉掌握信息的概念；⒊了解信息技术。
【教学重难点】信息与信息技术给人类社会带来的影响。
【教学工夫】1课时。
【教学过程】（一）导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那甚么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的成绩。
（出示课题：信息与信息技术）（二）新授：一、信息（出示课件图片1）师问：从这张图你能得到哪些信息呢？（出示课件图片2－4）分别问：经过观看以上图片，你能得到甚么信息呢？师问：你还能说出其它的信息呢？（生答）我们可以知道：信息是一些音讯，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
（浏览课本P2-3）［师生归纳］1. 信息就是有用的音讯，包括我们看到的、听到的、闻到的知识、音讯、数据、旧事等等。
2.信息的特点：（1）信息无处不在（2）信息可以共享（3）信息可以传递3. 信息的表现方式：信息通常以文字、图象、图形、声响、言语等方式表达。
二、信息技术[自主探求]浏览“人类五次信息技术革命”图文材料，从人类信息技术发展的五次革命历程中，你发现了甚么？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
写出探求结果。
师：结合课件讲解演示并与先生一同归纳。
［归纳小结］信息技术（Information Technology，简称IT），是次要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。
它次要是运用计算机科学和通讯技术来设计、开发、安装和实行信息零碎及运用软件。
它也常被称为信息和通讯技术（Information and Communications Technology, ICT）。
次要包括传感技术、计算机技术和通讯技术。
信息技术中具有代表性的技术：1. 传感技术2. 通讯技术3. 计算机技术三、正确运用信息[自主探求]浏览观察以下文字与图片，议一议，你怎样看待当今社会丰富多彩而又纷繁复杂的信息？生：本人浏览课本，小组讨论完成。
第一课《信息》
第一节信息与信息技术教学目的和要求：1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。
2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。
教学的重点和难点1、理解信息和信息技术的概念。
2、什么是信息？教学过程：新课引入：1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。
（有用，即有价值。
信息具有价值）（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。
所谓信息，通常是指对人们有用的消息。
2、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息采集的重要途径：计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。
3、信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。
计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。
信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。
信息只有通过交流才能实现资源共享。
随着信息高速公路的建立。
信息成为所有人可共享的社会资源。
4、讨论思考（1）什么是信息技术？（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？5、归纳、总结：（1）信息与信息技术的概念。
（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。
6、课后总结：这一节内容在教学方法和教学手段上，根据我学校教学设备的具体情况，采用了在多媒体电教室上课，展示图片、多媒体演示课件，收到了良好的效果。
激发了学生学习信息技术的热情。
宁夏版信息技术七年级上册1.1信息及其特征课件
2、信息可以被存储和保留。例如：律师根据以 往的个案分析总结为新个案做出更好的辩护； 医生根据以往的病人病历分析对各种病痛做出 更好的治疗措施等。
3、信息的传递性和共享性。例如：我们题目里 的课程表和时间表，同学们根据课程表和时间 表知道什么时间上什么课，各科老师根据课程 表和时间表知道什么时间给同学们上课。
信息是现实世界中可以被感官直接或间接感知 的一切有意义的东西。 （如：我们每天通过眼 睛、耳朵等感觉器官来感知外界的信息；每天 我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我 们有用的消息；还可借助各种仪器和设备来获 取信息等。 ）
信息是客观事物的各种表现和反应。 （如：春暖花开，鸟语花香，表示春天来了；
4、信息的时效性。例如：找路时，使用旧的交 通地图往往会误事；学校昨天通知各班班干部 明天下午4点开会，而班干部小明晚上7点才 看到通知。
5、信息可以加工和处理。例如：打电 话时，要把 发话人讲话的声音转换成
电信号，通过电话线路传送，在受话
端再把电信号转换成声音的形态。
作业：
（1）请结合生活中的例子，说说信息 具有哪些特征。
物状态或事件真相才是信息 。 3、同样的信息，可以加载于不同的载体
之上。
（三）信息的特征
请用连线把下面关于信息特征的资料正确连接：
A 信息的时效性 B信息可以加工和处理
C 信息可以被存储和保留 D 信息传递性、共享性
a课程表和时间表 b用调制解调器进行数 字信号和模拟信号的转换Βιβλιοθήκη c一张 《工夫》电影 的光盘
d找路时，使用旧的交通 地图往往会误事
第1课信息与信息技术课件18张PPT
像这样将信息获取、传递、处理、 输入及输出过程中所使用的技术我们 叫什么信息技术。
说一说，自己接触过的像刚才我 们学的信息获收、处理、储存，传递 等的事例
课堂练习：
1、讨论：信息和计算机有什么联系？举 几个信息的例子 。
2、口述：人类处理信息的过程，举几个 利用计算机处理信息的例子。
总结：
通过本节课的学习，说一说你有哪些收获？
信息的储存：
生活中用用眼睛、耳朵、鼻子、手等感 觉器官所获取外界的各种信息，对于我们有 用的我们要将他记录下来，或记忆在我们的 头脑中，这就是信息的储存。
Байду номын сангаас
信息的输入、输出：
我们将日常生活中用眼睛、耳朵、鼻子、 手等感觉器官直接获取外界的信息用语言表 达出，这就是将信息输出出来。
计算机是利用各种输入设备将信息输入 的，再经过信息处理的硬件和软件设备，对 信息进行储存和加工处理，在从各种输出设 备把处理的结果输出出来。
我们知道怎么获得信息，那你们 知道如何将我们得的信息告诉给别人 呢？
这就是信息传递
你知道信息传递都有哪些传递方式吗？
信息的处理：
人是用大脑来处理信息。但大脑会累， 会出错，所以，人们发明了许多工具，来代 替大脑处理信息。
现代社会信息处理的工具：计算器、 验钞机、计算机等等。
计算机：是现代生活重要的信息处理工 具，是人类大脑的延伸。
什么是信息？
问:究竟什么是信息呢？
简单地说：信息就是用语言、文字、 符号、图像、数字、声音、情景等所表示 的内容就叫做信息。
在我们的身边充满各种各样的信息， 同时我的们的生活、学习、和工作都是离 不开信息的。
问：信息又是怎样获取的呢？
听（语言描述） 看（肢体表演） 摸（外表形状）
甘教版七年级上册信息技术1.1信息与信息技术课件(1)
信息的定义多种多样，到目前为止还 没有一种权威的、公众认同的、严格的 定义。简单地说， 信息是通过文字、数 字、声音、图像、图形、动画等媒体来 表达和传递的内容。。
二、信息的接受和传递
•
请同学们思考一下我们每天通过哪
些途径或 方式来获得信息呢？
• 古代传递信息的媒介：
• 现代社会获取和传递信息的媒介： 广播、报纸、电视、电话、因特网等
不浏览不良信息 不污辱敲诈他人 不随便约会网友 不破坏网络秩序 不沉溺虚拟时空
信息技术
七年级 上册
信息与信息技术
一、我们身边的信息 二、信息的接受和传递 三、信息技术及其应用
一、认识信息
• 什么是信息？
Information
• 延续了29年的9月10日“教师节”，今后可 能要改日期了。国务院法制办昨日公布 《教育法律一揽子修订草案（征求意见 稿）》，对教育法、高等教育法、教师法 和民办教育促进法四部法律相关条款进行 修订。意见稿中拟规定，年9月28日为教 师节，并增加了校长任职资格要求、提高 民办校地位等一系列重要条款。
温度传感器
通讯卫星
卫星地面接收器
洗衣机
空调
第一台电子计算机ENIAC
四、信息技术的应用
医学应用 农业应用 军事应用
你认为身边还有哪些设备和信息技术的应 用有关？它们给我们的日常生活带来了那
些方便？
信息道德
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习 要诚实友好交流 要增强自护意识 要维护网络安全 要益于身心健康
三、信息技术及其应用
• 定义：一般来说，信息技术就是扩大人类 接受、储存、处理和传送信息的功能的技 术。
传感技术
信息技术
通讯技术 计算机技术
浙教版(2020)七年级上册第1课信息与信息技术课件(24PPT)
信息无处不在
天气 文字 视频 声音 动作表情
信息无处不在，且形式多样， 那么信息一般具有什么样的特征呢？
02
信息的基本特征
信息的基本特征
依附性
可加工、处理 可脱离
可共享
有真伪性 有时效性
信息的基本特征
想了解最近的天气情况，我们有哪些方式呢？
从广播电台收听的时候信息通过声音传播， 从报纸了解的时候信息通过文字传播， 从手机查看的时候信息通过图像、声音等传播。
上课注意事项
1、保持上课安静有秩序 2、禁止携带食物进入信息教室 3、课前检查机房设备完好
信息技术
信息与信息技术
目录
CONTENTS
1 信息的概念 2 信息的基本特征 3 信息技术及应用
01
信息的概念
信息的概念
什么是信息？
信息包括人们表达、传输、保存、处理的消息、情报和知识等内
容。
信息的概念
信息技术及应用
信息技术的发展
美国学者巴特勒根据信息的输入、加工、输出和传播பைடு நூலகம்技术的演 变过程，将信息技术的发展历程分为四个阶段
1
前机械时代
2
机械时代
3
电子机械时代
4
电子化时代
公元前3000年公元1450年
1450年-1840年 1840年-1940年
1940年-至今
小组讨论
生活中的信息技术有哪些？
信息的基本特征
在网络上下载资料以后，资料本身没有消失，依旧可以被其他 用户下载。
人们可以通过音乐软件同时收听一首歌曲。
4、信息是可以共享的
信息的基本特征
小张发现手机里有超市促销 的短信后赶到超市，确发现 并没有促销活动，仔细查看 短信后才发现促销时间是三 天前。
信息与信息技术
C. 信息是具有时效性的
D. 信息是可以进行加工处理的
【2】“2012年初，中国飞人刘翔以7秒41的成绩获得世界室内60米栏冠军”的消息人尽皆知，这说明信息具有（A）
A. 共享性 B. 时效性 C. 载体依附性 D. 价值相对性
【3】下列选项中不能称为信息的是：（D ）
A. 传递的速度，扩展信息传递的范围，增 强信息存储能力，初步实现广泛的信息共享。
信息技术的发展
第四次信息技术革命——电报、电话、广播、电视等电信技术的 发明和应用
古代打仗，为什么将在外军令有所不受？
信息技术的发展
第五次信息技术革命——电子计算机和现代通信技术的应用
神州十号宇航员
意思多指消息。古人对“信息”充满了期盼，“信息”基本作为“音信”、“消息”的同义词来 使用的。
什么是信息？
猜谜语：
（1）它通常在学校中大显身手，
它可以有各种颜色，
它的形状是圆柱形的，
它的主要成分是碳酸钙，
它通常可以在其他物体上留下痕迹。
（2）小小绒毛轻又轻，随风飞舞像伞兵。
飞到东来飞到西，到处安家把根生。
天宫一号与神州十号 实现手控交会对接
神十宇航员在天宫一 号上进行太空授课
问题：如果没有第五次信息技术革命，神州十号是否能发射？天宫 一号能否与神十对接成功？为什么？
信息技术的应用与影响
（1）信息技术的应用（请同学们列举实例说明）
（2）信息技术的影响 积极影响： ① 促进社会发展； ② 推动科技进步； ③ 改善人们的生活与学习。 消极影响： ① 信息泛滥； ② 信息污染； ③ 信息犯罪； ④ 可能危害人们的身心健康。
问：鲍勃和托德的差距在哪里？鲍勃为什么不能获得提拔？ 总结：托德能够主动对总经理的指示进行分析，为总经理的决策提供有效信息，得到总经理
~初一信息技术考纲
~初一信息技术考纲第一章走进信息世界本章要求：了解信息的概念，了解信息技术学科学习的重要性，了解信息技术在现实中的应用，了解信息在计算机中存储的形态；学会利用信息技术手段获取信息、管理信息和利用信息。
具体知识点和要求：第1节信息与信息技术1．信息了解信息的含义；能够举出信息的实例和进行分析；理解信息的基本特征。
2．信息技术熟记信息技术的概念和组成；了解信息技术在现代社会中的应用；了解信息技术的发展史；了解现代新兴的信息技术。
3．信息的数字化熟记信息在计算机的存储；熟记、学会二进制的加法（不超过四位）；学会四位二进制与十进制转换(必须学会)；了解字符编码（ASCII码和汉字国标码）。
第二节信息获取与管理1．信息的需求分析知道信息的需求分析2．获取信息的途径了解获取信息的途径3．从因特*获取信息了解访问*站获取信息的方法；掌握搜索引擎的使用；掌握信息的*络下载方法。
4．信息的甄别和引用知道信息的甄别，了解知识产权保护。
5．信息的管理了解文件和文件夹的概念；熟记常见的文件类型；掌握各类文件的基本操作方法（复制、移动，删除，搜索，文件夹管理文件，压缩和解压缩）。
第2章管理计算机第1节认识计算机1．计算机发展史知道第一台电子计算机。
熟记电子计算机所经历的“四代”。
2．计算机系统组成熟记计算机系统的组成（硬件和软件系统）。
熟记计算机的五个组成部分。
了解计算机的硬件组成。
了解中央处理器及其性能参数，国产代表作品龙芯。
熟记存储器的分类与特点。
了解存储器的容量单位间的换算。
了解计算机软件分类（系统软件与应用软件）和作用。
第2节优化计算机了解操作系统的作用。
第3节计算机与信息安全1．计算机安全熟记计算机病毒的概念。
理解计算机病毒的特征和了解传播途径。
了解计算机病毒的防治主要方法。
2.信息安全了解信息安全的重要性，及基本仿佛措施。
3.做一个*络时代的文明人了解做一个*络时代文明人应具备的基本素质。
第3章应用文档的设计第1节制作作文选1．规划应用文档熟记两种常用的文字处理软件。
第1课信息与信息技术课件(18张PPT)
自动化领域
包括自动控制、机器人、智能 制造等，提高了生产效率和自 动化程度。
人工智能领域
包括机器学习、深度学习、自 然语言处理等，模拟人类智能 进行信息处理和应用。
02
计算机基础知识
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
计算机系统组成
硬件系统
包括中央处理器、内存、 输入输出设备等，提供计 算、存储和通信等功能。
如何适应未来社会数字化发展
THANKS
感谢观看
据。
03
网络通信与互联网应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
网络通信原理及类型
网络通信原理
基于TCP/IP协议栈，实现数据传输和交换的过程。包括物理层、 数据链路层、网络层、传输层和应用层五个层次。
网络通信类型
根据传输介质和通信方式的不同，网络通信可分为有线通信和 无线通信两大类。有线通信包括以太网、光纤等，无线通信包 括Wi-Fi、蓝牙、4G/5G等。
现代信息技术
计算机、互联网、移动通 信等技术的飞速发展，迎 来了信息时代。固定电话、移动电话、卫 星通信等，实现了信息的远距 离快速传输。
光电领域
包括光纤通信、光电传感、光 电显示等，利用光的特性进行 信息处理和传输。
计算机领域
包括计算机硬件、软件、网络 等方面，是信息技术的核心。
互联网发展历程及现状
互联网发展历程
从ARPANET的诞生到万维网的出现，再到移动互联网的普及，互联网经历了 多个发展阶段，不断推动着社会的进步和发展。
互联网现状
当前，互联网已经渗透到人们生活的方方面面，包括社交、购物、娱乐、教育、 医疗等各个领域。同时，随着5G、物联网等新技术的不断发展，互联网的应用 场景也在不断扩展。
小学信息技术三年级 第1课 《信息与信息技术》课件
1.信息
信息就是信号、消息。
（1）信息的获取
人们可以通过眼睛、耳朵、鼻子、手等 感觉器官直接获取信息，例如，用眼睛 看书、用耳朵听课等。 人们可以通过观察、调查、实验等方法 来获取直接的信息，也可以通过报刊图 书、网络等途径获取间接的信息。
（1）信息的获取
人们还可以利用各种工具获取更多的信 息，例如，借助望远镜可以看得更远。
（2）信息的传递
古代：用烽火、鼓声、旗语等传递信息。 现代：用电话、广播、电视、通信卫星、 互联网等传递信息。
（2）信息的传递
如果要将书上的一段文字信息传递给下表中的各 个对象，可以使用什么传递方式？
对 象 传递方式
同桌同学 教室里离你最远的1位同学 外省某校的1位同学 国外的1位小朋友 本校其他班的10位同学 全校师生
（3）信息的处理
人们将获取的各种信息，经过大脑处理 后，可产生更有价值的信息，并通过语 言、文字、动作、表情等表达信息。 人们可以借助工具处理信息，例如人们 将处理信息的工作交给计算机完成。
2.信息技术
在信息的获取、存储、加工、传输、表 达等过程中使用的技术通常
七年级信息技术上册 第一单元第1节 信息与信息技术
第一单元走进信息世界第1节信息与信息技术一、说教材的地位和作用本节内容主要介绍了信息与信息技术的含义,了解信息的编码方法。
内容的实用性是连接信息知识运用和学生接受操作的纽带，有利于培养学生的感知能力，动手能力，本节知识设置合理，内容丰富，具有很强的实用性和可操作性。
在整个信息教学中有重要的地位和作用。
二、说教学目标（一）知识目标：了解信息与信息技术的含义，了解信息的编码方法。
（二）能力目标：掌握信息的含义、信息的基本特征。
知道信息技术在现代社会的应用、信息技术的发长和展望。
以及，信息的编码。
（三）情感目标：通过创作——交流——评比的教学手段，激发学生们学习热情，在操作的同时获得成功的喜悦；培养学生的人文精神，学会表达生活的意义。
三、说教学重点和难点：信息是一种抽象的概念，认识信息确定为本节的重点；如何有效地获取信息，更好的利用信息确定为本节的难点；四、说学生学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习兴趣。
五、说教法“作品演示观摩——教师引导——学生创作——小组交流评选——展示总结”。
以“学生参与制作为主，教师指导为辅”。
本节课将在网络教室里展示，并以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—展评—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，实现对知识点的认识理解和记忆，最后达到熟练应用。
做课件来阐述基本内容及各个知识点，这样可以省去板书，有更多时间来让学生思考和操作。
六、说学法：引导学生用眼观察、动手操作、动脑思考、使学生始终处于主动探究状态，培养他们的实际操作能力，激发他们的创造灵感和学习兴趣。
七、说教学过程引入新知：有人说，在21世纪里，不懂计算机的人就是真正的文盲。
这句话虽有偏颇，但也表达出学好计算机知识的重要性，因此，我们从小学四年级起开设了信息技术课程，我们作为一名新世纪的初中生，当然也要努力学好计算机知识，讲授新知：板书：一、信息（Information）讲解：1．1 信息的含义信息普遍存在与自然界和人类社会，是人类生存和发展不可缺少的宝贵资源。
第一课信息与信息技术PPT课件
•信息概述•信息技术基础•计算机系统组成与原理•网络通信与互联网应用目录•信息安全与防范策略•数字化生活与未来展望01信息概述信息定义与特性信息定义信息特性信息分类与作用信息分类信息作用信息是决策的依据、是知识的来源、是创新的基础，同时也有助于提高人们的认知水平和文化素养。
信息时代及其影响信息时代信息时代影响02信息技术基础第二次信息技术革命：文字第三次信息技术革命：造纸术和印刷术的发明和应用信息技术发展历程0103020405智慧城市利用物联网、云计算、大数据等技术，实现城市管理的智能化和精细化。
利用计算机技术和自动化技术，实现制造过程的智能化和自动化。
远程教育利用计算机技术和网络技术，实现教育资源的共享和远程教育的普及。
办公自动化利用计算机技术和网络技术，实现办公过程的自动化和智能电子商务信息技术应用领域信息技术产业已经成为全球最大的产业之一，涉及硬件、软件、服务等多个领域。
产业规模持续扩大技术创新不断涌现产业融合加速推进信息安全问题日益突出人工智能、大数据、云计算、物联网等新技术不断涌现，推动信息技术产业不断向前发展。
信息技术正在与各行各业深度融合，推动各行业数字化、网络化、智能化发展。
随着信息技术的广泛应用，信息安全问题也日益突出，需要加强信息安全管理和技术防范。
信息技术产业现状与趋势03计算机系统组成与原理中央处理器（CPU）存储器输入设备输出设备系统软件应用软件编程语言与工具030201中断处理当计算机在执行程序时遇到突发事件（如输入/输出请求），会暂停当前程序执行并转去处理该事件，处理完后再返回原程序继续执行。
存储程序控制计算机通过预先编写的程序来控制其操作，程序和数据都存储在内存中。
二进制运算计算机内部采用二进制数制进行运算，即0和1表示所有信息。
指令周期CPU 从内存中取出一条指令并执行该指令的过程称为一个指令周期，包括取指、译码、执行和写回等步骤。
计算机工作原理简介04网络通信与互联网应用网络通信基本原理网络通信概念网络通信协议数据传输方式互联网发展历程及现状互联网起源互联网起源于20世纪60年代美国国防部高级研究计划局（ARPA）开发的ARPANET。
第一节：信息与信息技术
第一节信息与信息技术
课型
新授
授课时间
第1课时（1课时）
教学目标
知识与技能：感受信息的存在，提升信息意识；了解信息的主要特点和信息载体；了解信息技术及其应用与发展。
过程与方法：培养同学信息意识，提高同学的理解能力。
情感态度与价值观：教育同学要合理利用信息和对有价值信息的共享。
教学重点
信息特点，信息的应用与发展
（四）信息技术的应用与发展5’
1、应用：天气预报、医疗卫生、交通管理、航天
2、通过计算机对信息的处理，讲解信息的发展，更加智能化、多媒体化，网络化，数字化，高速化
三、小结2’
1、合理利用身边的信息，提升信息共享性意识
2、掌握信息的特点，理解信息的发展方向
四、作业4’
第十一页填表
回答教师的提问
阅读理解观察图1-1-1
利用身边信息引入“信息”概念。
例：你是如何升XXX中学？谁告诉你的？
二、授新课
（一）感受信息存在15’
1、自然信息
请同学阅读第三页1自然段，理解自然界中的信息无处不在
2、加工后的信息
例：广播、短信、天气预报、杂志、电子邮件等
填第四页表，试一试后附表
3、信息载体
定义：承载信息的文字、符号、图形、图像、声音、气味、电磁波等物体称之为信息载体
填表第五页，试一试后附表
（二）信息的特点7’
阅读理解信息的三个特点
1传递性
2共享性
3复制性
注：提倡同学对有价值信息的共享
（三）信息技术7’
定义：是扩充人们对信息的获取、加工、储存、表达、管理、交流、发布等能力的技术
1、获取：例手机短信
2、传递：烽火台的作用
信息技术第一章《信息与信息技术》ppt课件
04
数字化生活与产业变革
2024/1/26
15
数字化生活表现和影响
数字化生活表现
智能手机普及，成为人们生活中不可或缺的一部分。
2024/1/26
社交媒体、短视频等数字内容消费成为日常娱乐主要方式。
16
数字化生活表现和影响
在线教育、远程办公、在线医疗等数字化服务广泛应用。
数字化生活影响
提高生活便利性，满足个性化需求。
提升社会信息化水平
新型基础设施建设能够提升社会信息化水平，促 进信息技术在经济社会各领域的广泛应用和深度 融合。
增强国家竞争力
加强新型基础设施建设有助于提升国家在信息时 代的竞争力，抢占全球数字经济发展制高点。
2024/1/26
22
05
信息安全与伦理道德问题
2024/1/26
23
信息安全概念及威胁类型
学习建议
1
2
掌握基本概念和原理，为后续学习打下基础。
3
多做实践练习，加深对知识点的理解和记忆。
2024/1/26
30
学习建议与拓展资源
• 关注最新技术动态，了解行业发展趋势。
2024/1/26
31
学习建议与拓展资源
01
拓展资源
2024/1/26
02
03
04
教材配套习题集及答案解析。
在线课程和学习网站，如 Coursera、edX等。
2024/1/26
应用软件
包括办公软件、图像处理软件、游戏软件等，是基于系统 软件开发的，用于解决各种实际问题或实现特定功能的程 序。
工具软件
包括诊断程序、调试程序、病毒防治软件等，是用于维护 和管理计算机的工具。
第1节信息与信息技术(1)
三、课堂小节
今天我们通过三个实践活动，分别从事物本身所传达的信息、信息的获取、信息的传输三个角度，进行了探究和讨论，归纳了信息的含义和信息的特征。
课题：信息与信息技术（第一单元第一节第一课时）
学期课时总编号________
备课时间
上课时间
课型
新授
课时
教学课题
信息与信息技术
教材及学情分析
第一节主要讲述信息的含义和特征，信息技术的概念、应用、发展和展望，以及信息的编码等知识。本节通过四个学习活动以及光盘中的视频材料，让学生直观感受信息和信息技术的文化内涵，加深学生对信息和信息技术的理解，使学生关注与日常生活和学习密切相关的信息技术的新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。
小结：信息的来源多种多样，要遵循“因地制宜”的原则，根据信息需求和物质条件选择适当的方法。我们通过以上两个实践活动，了解了信息的含义，请根据自己的理解说一说什么是信息。
三、信息的特征
小游戏：
P3实践学习：
讨论：为什么大家都知道了纸条的内容？
教师总结信息的存储性、传递性等特征。
如果我有一个好消息想告诉远方的朋友，可以采用什么方法？假如传递信息的范围扩大到全球，传输方式和传输效果又会发生哪些变化？
实践学习，锻炼学生主动学习的能力和观察能力
从日常生活中的问题，让学生感受信息的无处不在
一、情境导入
教师展示自然界和人类活动的有关图片，请学生说一说看到每一幅图片的想法。
二、新课讲授
这些图片向我们传达了某种信息。
什么是信息？
1、通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取、处理和利用信息的。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
D）
四、信息的基本特征
5、我们通过E-mail、书信、电话等和朋友联系，这说明信息的（ A）特征。 A、可传递性 B、变换性 C、可共享性 Ｄ、时效性
6、诸葛亮的空城计能很好地说明信息的（ B） A、可传递性 B、真伪性 C、可共享性 Ｄ、时效性
7、天气预报的产生，一般要经过多个环节：首先要对大气进行探测，获得 第一手大气资料；然后进行一定范围内的探测资料交换、收集、汇总；最后 由专家对各种气象资料进行综合分析、计算、研究得出结果。 这说明信息具 有（ C ） A、可传递性 B、普遍性 C、可加工性 D、可储存性
第一章 走进信息世界
第1节 信息与信息技术
1.信息
我们身边的信息
我们身边的信息
大家还能举出一些与信息接触的例子吗？
信息存在的例子
学校上课铃声 街头平面广告 电视天气预报 黑板教务通知 小吃店外的香味 传达 传达 传达 传达 传达 “要上课了”的信息 商品的信息 天气的信息 考试的信息 “有什么好吃的东西”的信息
电话通 知
信息
口头通
知
约朋友 出去玩
QQ通
知
微信通 知
信息的传递 方式
四、信息的基本特征
真假助学金？大学学费被骗女孩郁结离世
又到了开学季，学生们都该集中交学费了。而与此同时 ，网络、电信等各类诈骗犯们也活跃起来，向涉世未深、无 知单纯的准大学生们伸出了罪恶之手。近日，即将踏入大学 校园的18岁临沂女孩徐玉玉遭遇电信诈骗，并在得知被骗后 伤心郁结而终，鲜活如花的生命就此夭折。 山东临沂女孩徐玉玉高考以568分的成绩被南京邮电大 学录取。19日下午4点30分许，她接到了一通陌生电话，对 方声称有一笔2600元助学金要发放给她。而在这通陌生电话 的前一天，徐玉玉确实曾接到过教育部门发放助学金的通知 ，并办理了助学金的相关手续，且被告知钱过几天就能发下 来。谁能想到接踵而至的是一通诈骗电话，于是徐玉玉并没 有怀疑这则电话的真伪，随即按照对方要求，将准备交学费 的9900元打入了骗子提供的账号……得知被骗后，徐玉玉伤 心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，不幸于21日离世。
信息的真伪性
四、信息的基本特征
起 床 闹 铃
红绿灯 老师讲课
信息
交 通 知识 引导消费
载体
促销广告
信息的可存储性
四、信息的基本特征Fra bibliotek普遍性真伪性
时效性
可存储性 可加工性 可传递性 可共享性
四、信息的基本特征
１、“信息无时不在，无处不有”，这句话表明了信息具有（ A、多样性 B、普遍性 C、变化性 D、储存性
内容和意义
信息通常是指数据、消息所包含的内容和意义。 语言、文字、符号、信号、指令、代码等都 可以表达信息。
二、信息获取的途径
有甲、乙、丙三个相同的透明玻璃杯，分别装有酒、酱油和盐水三种不同 液体，杯子上都没有贴标签。请一位同学根据液体的特征，鉴别这三种液体。
看 嗅 听 尝 …
直接方式
二、信息获取的途径
思考：这些例子中信息的传达分别依赖了什么？
声音、文字、图片、符号、影像……
一、信息的含义
信息的存在是每时每刻的，它是事物存在的表示形式。 信息不是实体，是声音、数据、文字、符号、图片和影像等 载体所传达的内容和意义。
信息源 载体
信息
网络、电视、报 纸、人、事物
声音、数据、文字、符号、 图片和影像等
显微镜
望远镜
雷达
卫星
间接方式
二、信息获取的途径
如果周末想约同学出去玩，你可以通过那些途径 获取天气信息？
途径 感知 测量 天气预报 工具 感觉器官 温度计
电视
电话
你认为通过哪种途径获取的温度信息较为准确？
三、信息传递的方式
三、信息传递的方式
三、信息传递的方式
三、信息传递的方式
如果周末想约同学出去玩，你可以用什么方式告诉他？
B
）的特点？
2、名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借，网上登载的文章《我 们如何应对入世》被数以千计的人们不断地翻阅。这都说明信息具有（ C ） 的特点。 A、可传递性 B、变换性 C、可共享性 Ｄ、时效性 3、小王是应届毕业生。一天，他看到有个招聘信息，于是马上到招聘单位 进行应聘，单位负责人却对他说招聘日期已过，这最能体现信息的（ D ） A、可传递性 B、可加工性 C、可共享性 Ｄ、时效性