初中八年级政治：法律对未成年人的特殊保护教案
八年级政治：妇女、未成年人等的人身权利受法律特殊保护(教案)
初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案编订：XX文讯教育机构妇女、未成年人等的人身权利受法律特殊保护(教案)教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利受法律特殊保护教学设计教学目标认知目标通过教学，使学生知道我国保护妇女、未成年人、老年人、残疾人的专门法律的名称。
并能列举实例，说明法律严惩拐卖、残害妇女和儿童的犯罪行为。
能力目标通过对一些社会现状的调查或对一些图片、文字材料的分析，了解到由于历史的、生理的、心理的各方面原因，妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利比较容易受到伤害。
通过对一些政策、法规的学习，了解到国家已采取一些必要的措施来保护这几部分的人身权利。
思想觉悟目标通过教学，使学生懂得为什么要对这几部分人的人身权利进行特殊保护，并能由此影响自己的言行，尊重这些特殊群体，不伤害他们。
当他们受到伤害时，能主动采取行动去维护他们的合法权益。
教学重点法律为什么要严厉打击拐卖妇女、儿童。
教学过程导入新课通过前几节课的学习，我们知道宪法所确认的公民的基本权利中人身权利对公民非常重要。
我国许多法律法规都对保护公民的人身权利做了重要的规定。
但由于历史的、生理的、心理的各方面原因，妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利较容易受到侵害。
因此，国家除了宪法和其他法律上有专门条款明确保障妇女、未成年人、老年人、残疾人的权益外，还专门制定了一些法律来保护他们的权益。
今天我们一起来学习一下。
讲授新课四、妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利受法律特殊保护（板书）1.妇女和未成年人的人身权利受法律特殊保护（板书）（就妇女在社会中的作用采访某些相关人士，将采访录音放给学生听。
试讲教学教案初中政治
试讲教学教案初中政治一、教学目标：1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，理解法律保护未成年人健康成长的重要性。
2. 培养学生自觉遵守法律，学会依法保护自己的意识和能力。
3. 提高学生的思想道德素养，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 未成年人受法律特殊保护的原因2. 法律保护未成年人健康成长的重要性3. 未成年人如何依法保护自己三、教学重点与难点：1. 教学重点：未成年人受法律特殊保护的原因，法律保护未成年人健康成长的重要性。
2. 教学难点：未成年人如何依法保护自己。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生充分发表自己的观点，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
4. 讲座：邀请专业人士进行讲座，增加学生的法律知识，提高学生的法律意识。
五、教学过程：1. 导入：通过设置情景，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解未成年人受法律特殊保护的原因，让学生理解法律为什么要保护未成年人。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考法律保护未成年人健康成长的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何依法保护自己，培养学生的法律意识。
5. 专业人士讲座：邀请专业人士进行讲座，增加学生的法律知识，提高学生的法律意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调未成年人受法律特殊保护的重要性，提醒学生要自觉遵守法律，学会依法保护自己。
7. 布置作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和效果。
同时，关注学生的学习进度和思想动态，及时给予指导和帮助，确保学生能够真正理解和掌握所学内容。
七、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习效果进行评价。
《我们受法律特殊保护》教学教案设计
《我们受法律特殊保护》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 培养学生依法维护自身合法权益的意识。
3. 提高学生遵守法律的自觉性，增强法制观念。
二、教学重点：1. 未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 未成年人如何依法维护自身合法权益。
三、教学难点：1. 未成年人如何识别和防范侵害。
2. 未成年人如何运用法律武器维护自身权益。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生了解未成年人受法律特殊保护的实际情况。
2. 案例分析：分析典型的未成年人权益受侵害案例，引导学生学会依法维护自身权益。
3. 小组讨论：分组讨论如何识别和防范侵害，以及如何运用法律武器维护自身权益。
4. 课堂讲授：结合教材内容，讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段关于未成年人受法律特殊保护的新闻报道，引发学生对课题的兴趣。
2. 讲授新课：讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，让学生明白法律为何要特别保护未成年人。
3. 案例分析：呈现典型的未成年人权益受侵害案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何识别和防范侵害，以及如何运用法律武器维护自身权益。
5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会如何保护自己的合法权益。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于如何运用法律武器维护自身权益的课后作业，巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与程度，了解学生对课程内容的兴趣和投入。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的表现，包括分析问题的深度和广度，提出的解决办法的合理性。
3. 课后作业：审阅学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解和感受，以便进行教学调整。
八年级上册道德与法治教案
八年级上册道德与法治教案一、教学内容本节课为人教版八年级上册道德与法治第三单元第七课《我们受法律特殊保护》的第二课时。
主要内容为：了解法律对未成年人提供的特殊保护，认识家庭、学校、社会、网络等各方面的保护措施，学会依法保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解法律对未成年人的特殊保护，提高自我保护意识。
2. 培养学生学会依法维护自身权益，健康成长。
3. 引导学生自觉遵守法律法规，树立法治观念。
三、教学难点与重点重点：法律对未成年人的特殊保护，自我保护的方法与技巧。
难点：如何引导学生认识家庭、学校、社会、网络等方面的保护措施，学会依法保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过展示一组关于未成年人受到法律特殊保护的新闻报道，引起学生对课题的兴趣。
提问：你们知道法律为什么要对未成年人提供特殊保护吗？2. 自主学习（5分钟）3. 课堂讲解（15分钟）讲解家庭、学校、社会、网络等方面的保护措施，结合实际案例，让学生深刻理解法律对未成年人的特殊保护。
4. 互动环节（5分钟）5. 案例分析（10分钟）分析典型案例，引导学生学会运用法律武器保护自己。
提问：如果你遇到类似情况，会如何应对？6. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调法律对未成年人的特殊保护，以及自我保护的重要性。
7. 布置作业（5分钟）设计作业题目：结合自己的生活经历，谈谈法律如何保护你的权益？六、板书设计板书内容：我们受法律特殊保护1. 家庭保护2. 学校保护3. 社会保护4. 网络保护七、作业设计作业题目：结合自己的生活经历，谈谈法律如何保护你的权益？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，鼓励学生积极参与社会实践活动，增强法治观念，提高自我保护能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版八年级上册道德与法治第三单元第七课《我们受法律特殊保护》的第二课时。
天津初中道法教案
天津初中道法教案1. 课题名称：初中道德与法治课程——《我们受法律特殊保护》2. 课时安排：2课时（90分钟）3. 教学目标：(1) 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
(2) 培养学生尊重和保护他人权利的意识，提高自我保护能力。
(3) 引导学生正确对待家庭、学校和社会，积极参与建设和谐社会。
4. 教学内容：(1) 未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
(2) 家庭、学校、社会对未成年人的保护。
(3) 未成年人的自我保护方法与技巧。
5. 教学方法：(1) 案例分析法：通过具体案例让学生了解未成年人受法律特殊保护的实际情况。
(2) 讨论法：分组讨论，引导学生思考家庭、学校、社会对未成年人的保护措施。
(3) 角色扮演法：模拟生活场景，让学生学会如何自我保护。
6. 教学准备：(1) 案例材料：挑选一些与未成年人保护相关的真实案例。
(2) 课件：制作课件，辅助讲解和展示相关知识点。
(3) 课堂道具：准备一些模拟道具，如衣物、书包等，用于角色扮演环节。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课(1) 教师通过讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，引起学生对课题的兴趣。
(2) 学生分享自己对未成年人保护的认识和体会。
2. 案例分析(1) 教师呈现案例，引导学生分析案例中未成年人受到的保护措施。
(2) 学生分组讨论，总结家庭、学校、社会对未成年人的保护方法。
3. 课堂互动(1) 教师组织学生进行角色扮演，模拟生活场景，让学生学会如何自我保护。
(2) 学生分享自己在角色扮演过程中的收获和感悟。
4. 总结提升(1) 教师对本节课的内容进行总结，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
(2) 学生分享自己的学习心得，提出自己在生活中如何运用所学知识。
第二课时：1. 复习导入(1) 教师通过提问方式，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
(2) 学生分享自己在生活中运用所学知识的具体实例。
2. 课堂讲解(1) 教师讲解未成年人的自我保护方法与技巧。
政治八年级上册政治八年级上册《保障未成年人权益》教案1
《保障未成年人权益》教案
第1站我们的权利
教学目标
通过本课教学，使学生了解未成年人的基本定义以及我国法律对于未成年人的特殊保护，了解作为未成年人所享有的特殊权利以及家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本概念，了解到个人权利是有限制的，应当在充分尊重他人权利的基础上通过合法手段获得并行使自己的权利。
教学重难点
1、教育学生认识到作为未成年人，受到中华人民共和国宪法和法律的特殊保护，享有中华人民共和国宪法和法律所赋予的特殊权利，家庭、学校和社会都有义务对未成年人提供保护，从而培养未成年人相应的权利意识。
2、使学生了解自己作为未成年人享有哪些方面的特殊权利。
教学过程
一、导入新课
思想驿站想一想：
看了上述图画，你有什么感受？你了解未成年人有哪些权利吗？
二、学习新课
1、什么是未成年人？
未满18周岁的公民。
2、未成年人权益受到哪些法律特殊保护？
（1）生命健康权不受侵害。
（2）人格尊严不受侵犯。
（3）个人隐私应该受到保护。
（4）财产权也要受到保护。
（5）作为消费者的合法权益受到保护。
3、青少年的权益应当受到哪些部门的保护？
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
三、作业：
1、未成年人权益受到哪些法律特殊保护？
2、青少年的权益应当受到哪些部门的保护？。
初中政治说课教案
初中政治说课教案一、教材分析《我们受法律特殊保护》是人教版八年级下册第三单元《我们受法律特殊保护》的第一框题。
这一框题主要让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，以及法律如何保护未成年人的合法权益。
在此基础上，引导学生学会依法维护自身的合法权益。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，知道法律如何保护未成年人的合法权益。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：使学生认识到自己是未成年人，要增强法制观念，自觉遵纪守法，学会依法维护自身的合法权益。
三、教学重点与难点1. 教学重点：未成年人受法律特殊保护的原因，法律如何保护未成年人的合法权益。
2. 教学难点：如何引导学生理解未成年人受法律特殊保护的原因，以及如何运用法律武器维护自身的合法权益。
四、教学过程1. 导入新课创设情境：展示一组未成年人受到不法侵害的新闻报道，引导学生关注未成年人权益保护问题。
提出问题：为什么未成年人需要受到法律的特殊保护？法律如何保护未成年人的合法权益？2. 自主学习让学生阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因，以及法律如何保护未成年人的合法权益。
3. 合作探究分组讨论：让学生分组讨论如何运用法律武器维护自身的合法权益。
分享成果：各组代表分享讨论成果，总结维护自身合法权益的方法。
4. 课堂讲解讲解未成年人受法律特殊保护的原因，分析法律如何保护未成年人的合法权益。
5. 案例分析分析典型案例，引导学生学会运用法律武器维护自身的合法权益。
6. 总结提升总结本节课的主要内容，强调未成年人要增强法制观念，自觉遵纪守法，学会依法维护自身的合法权益。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的情感态度与价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，树立正确的价值观。
六、课后作业1. 结合教材内容，总结未成年人受法律特殊保护的原因。
初中政治优秀书面教案
教案名称：《我们受法律特殊保护》课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，提高自我保护意识。
2. 培养学生依法维护自身合法权益的能力，增强法治观念。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉遵守法律法规，健康成长。
教学重点：1. 未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 依法维护自身合法权益的方法和途径。
教学难点：1. 如何让学生理解并接受未成年人受法律特殊保护的事实。
2. 培养学生依法维权的能力。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍未成年人受法律特殊保护的相关知识，引发学生兴趣。
2. 学生分享自己对未成年人受法律特殊保护的认识，教师总结并板书课题。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解未成年人受法律特殊保护的原因，结合实际案例进行分析。
2. 学生积极参与讨论，分享自己的观点。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中未成年人受法律特殊保护的具体体现。
2. 学生分组讨论，提出解决问题的方法和建议。
五、互动环节（5分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟依法维护自身合法权益的场景。
2. 各组汇报表演，教师点评并总结。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结未成年人受法律特殊保护的原因和依法维护自身合法权益的方法。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对未成年人受法律特殊保护的原因的理解程度。
2. 学生依法维护自身合法权益的能力。
3. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
初中政治教案导入模板
教案名称：《我们受法律特殊保护》课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 培养学生自觉遵守法律，依法维护自身合法权益的意识。
3. 提高学生对未成年人保护法律体系的认识，增强法律观念。
教学重点：1. 未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 未成年人保护法律体系。
教学难点：1. 让学生理解并自觉遵守法律，依法维护自身合法权益。
2. 培养学生对未成年人保护法律体系的认知。
导入设计：一、图片导入1. 教师展示一组关于未成年人受法律特殊保护的图片，如未成年人犯罪、校园欺凌、网络侵害等。
2. 引导学生观察图片，提问：这些图片反映了什么问题？为什么未成年人需要受到特殊的保护？二、故事导入1. 教师讲述一个真实案例，如未成年人遭受侵害、未成年人犯罪等。
2. 引导学生思考：为什么这个案例中的未成年人需要受到特殊的保护？这种保护对他们有什么意义？三、问题导入1. 教师提出问题：你知道未成年人受法律特殊保护的原因吗？这种保护对未成年人有什么意义？2. 引导学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
四、视频导入1. 教师播放一部关于未成年人保护的短视频。
2. 观看结束后，引导学生讨论：视频中反映了哪些未成年人保护的问题？我国有哪些法律来保护未成年人？教学过程：一、导入环节1. 根据导入设计，选择合适的方式进行课堂导入。
2. 引导学生关注未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
二、新课导入1. 教师简要介绍未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 引导学生学习未成年人保护法律体系的相关知识。
三、案例分析1. 教师展示一组关于未成年人保护的案例。
2. 引导学生分组讨论，分析案例中未成年人保护法律体系的运用。
四、小组活动1. 教师组织学生进行小组活动，讨论如何自觉遵守法律，依法维护自身合法权益。
2. 各小组分享活动成果，教师进行点评和指导。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
湘教版八上《法律对未成年人的特殊保护》word教案
课 题
第五单元第二节第一课时《法律对未成年人的专门爱护》
版 本
湘教版
执教者
解
读
理
念
1、强调学生的体验，注重相关法律意识的培养。本节重在对学生进行法律意识和能力的培养。因此在设计时，尽可能用多的材料和事例及阅读拓展内容关心和启发学生，重在关心学生通过事例和活动参与来认识法律爱护对自己进展的重要性，从而主动积极地树立法律意识。
学生阅读"信息平台"内容
了解司法爱护的差不多要求。P84信息平台
8、课堂小结：四大爱护的作用及内容，引出自我爱护
师生共同小结本节课学习内容
师生共同小结本节课学习内容
教学板书
1、社会爱护的重要作用是什么？P81一
2、社会爱护的要紧内容是什么？（1）P82一（2）P83一（3）P83二（4）P83三
3、司法爱护的重要作用是什么？P83四
进一步了解社会爱护的有关内容：P82一、P83一、P83二、P83三
四、司法爱护
谁爱护：司法机关（公、检、法）；爱护谁：所有未成年人、司法爱护的内容和作用
5、案例分析：学生阅读刘初冬案例，讨论分析：
（１）你赞成这种做法吗？
（２）这是否与"在法律面前人人平等"相违抗？
教师引导，归纳
学生阅读刘初冬案例，讨论分析，并交流体会
教师发给学生每人一张建议卡，课堂小结：家庭爱护、学校爱护为未成年人的健康成长筑起了两道防线。
学生向学校领导、老师提几条好的建议.选择较好的进行交流,然后总结。
教学板书
1、家庭爱护的重要作用是什么？P79二、三、四
2、家庭爱护的要紧内容是什么？P79信息平台
《未成年人需特别保护》教案
课题：未成年人健康成长的特别需要湘教版八年级上册第五单元第一节第二框课型：新授课教学目标：1、情感态度价值观目标：树立自我保护意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，杜绝违法犯罪。
2、能力目标：增强对生活中不法侵害的辨别能力，当自身的合法权利受到侵犯时，能依法维护自己的合法权利；自觉抵制不良诱惑，避免违法犯罪。
3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护的重要性；了解两部专门保护未成年人的法律――《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》学时分配：一课时教学重点：未成年人健康成长的特别需要教学难点：预防未成年人犯罪教学方法：案例分析法，讨论法，合作探究，讲授法，情境教学法教学手段：多媒体教学学生情况分析：八年级的学生正处于青春期，是一个特殊的群体。
他们社会经验相对缺乏，自我保护能力较弱，在自身的合法权利受到不法侵害时往往还意识不到。
心理发展还处于一个特殊时期，自认为已经长大，其实还很幼稚，看待问题难免偏激，青春期的逆反心理使他们很容易受不良诱惑而走上违法犯罪的道路。
教学过程：导入新课：在上一节课中，我们了解到法律与我们的生活息息相关，法律保护每一位公民的合法权益，任何侵犯他人合法权利的行为都应受到法律的惩处。
然而，在现实生活中，侵犯公民的合法权利的行为时有发生。
作为公民中的特殊群体，未成年人受到不法侵害的事情时有发生，有些侵权行为甚至危害到未成年人的生命与健康。
这节课我们一起来学习第二课时――未成年人健康成长的特别需要讲授新课：环节一：案例分析案例展示：2010年3月23日早上7点24分，福建省南平实验小学门口发生一重大凶杀案，当场死亡3人，送院救治10人，抢救无效后又死亡5人，嫌犯郑民生当场被抓。
4月20日此案二审宣判，维持一审死刑判决…师：哪个同学能谈谈你从这则新闻中读出什么信息？（同学们纷纷举手）生1：我觉得这个郑民生太可恶了，该杀！生2：郑民生的行为是犯罪行为，具有严重的社会危害性，直接触犯了《中华人民共和国刑法》，应当受到刑罚的处罚。
八年级政治 妇女妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利受法律特殊保护教案
教师可以从分析妇女、未成年人、老年人、残疾人容易受到人身侵害入手，先让学生认识到法律为什么要对他们进行特殊保护。教师可以安排学生提前调查这四类群体的生存状态，了解他们的合法权益受侵害的情况，课堂上让学生根据调查的情况分析、讨论，总结出法律对他们进行特殊保护的原因。然后教师为学生介绍国家保护这几类群体的措施。
2、
《旧约》上讲述神创世的故事：第一天神造了天地；第二天造了空气；第三天造了植物；第四天造了太阳、月亮和星星；第五天造了鱼类和飞鸟；第六天造了野兽、牲畜、昆虫和一个男人……而女人只是神用男人身上的一根肋骨造成的。
ห้องสมุดไป่ตู้3、
据世界银行1995年统计，印度、巴基斯坦、孟加拉等国，男人的人数均超过女人。有些中东国家，如沙特、巴林、卡塔尔、阿联酋等国，男女比例严重失调，分别为100：81、100：77、100：60和100：58。而经济发达国家则女子比例略高于男子。
举例：某某市郊某县农民魏某腿有残疾，年近四十仍未娶妻。一天，他以3000元的“价格”从一个“介绍人”手里“买下”一外地女子，并不顾该女子被骗的哭诉，强行与之发生性关系，并和家人日夜看守，不许她单独外出。当警方来解救时，他还纠集家人，对警方进行阻挠、围攻。最终，魏某以收买被拐卖妇女罪、强奸罪和聚众阻碍国家工作人员解救被拐卖的妇女罪，数罪并罚，判处有期徒刑15年。
二、材料分析
于某，男，40岁，某工厂下岗工人。1996年5月初，于某欲想发财，伪造了某某某厂公章，到农村招聘临时工。于某以某某某工厂需要两名懂会计业务的女青年为由，将符合条件的王某和夏某带到了某山区林场，卖给李某。两位女青年见迎接她们的李某不轨，见事不妙，要逃走。于某伙同李某又强行将两位女青年绑架，把她们关押在一个黑暗的屋子里，并对两位女青年实施了犯罪行为。后被附近路过的人具保，将于某、李某逮捕，立案审查后，法院判决于某、李某有期徒刑10年。
初中政治教案实录
教案实录：《我们受法律特殊保护》一、教学目标1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，增强自我保护意识。
2. 培养学生遵守法律、维护自身权益的能力。
3. 引导学生关爱他人，积极参与社会公益活动。
二、教学内容1. 未成年人受法律特殊保护的原因2. 未成年人如何维护自身权益3. 未成年人的社会责任三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一组图片，让学生了解未成年人受法律特殊保护的案例，引发学生思考。
2. 自主学习学生阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因，讨论并回答问题。
3. 课堂讲解教师讲解未成年人受法律特殊保护的原因，强调未成年人身心发育不成熟、容易受到侵害的特点。
引导学生认识到法律保护未成年人健康成长的重要性。
4. 案例分析教师呈现一些真实的案例，让学生分析未成年人如何维护自身权益，以及在这个过程中需要注意的问题。
5. 小组讨论学生分组讨论，分享自己所学到的维护自身权益的方法，以及如何关爱他人。
6. 总结提升教师引导学生总结本节课的主要内容，强调未成年人的社会责任，鼓励学生积极参与社会公益活动。
7. 课后作业学生撰写一篇关于如何维护自身权益的短文，不少于300字。
四、教学反思本节课通过案例分析、小组讨论等方式，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，以及如何维护自身权益。
学生在讨论中积极参与，提出了一些很好的建议，表现出较强的自我保护意识。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生对法律知识了解不足，对于如何维护自身权益还存在一定的困惑。
因此，在今后的教学中，我将继续加强法律知识的教育，提高学生的法律素养。
此外，本节课在时间安排上较为紧张，导致部分内容未能充分展开。
在今后的教学中，我将合理安排时间，确保教学内容的完整性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对未成年人受法律特殊保护有了更深入的了解，自我保护意识得到提高。
在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，调整教学方法，提高教学质量。
《我们受法律特殊保护》教学教案设计
《我们受法律特殊保护》教学教案设计第一章：导言1.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
培养学生对法律的认识和尊重。
1.2 教学内容介绍未成年人受法律特殊保护的基本概念。
分析未成年人受法律特殊保护的原因。
强调未成年人受法律特殊保护的意义。
1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的基本概念。
运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护的原因。
运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的意义。
1.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对未成年人受法律特殊保护的基本概念的理解。
通过小组讨论报告，评估学生对未成年人受法律特殊保护原因和意义的理解。
第二章：未成年人受法律特殊保护的原因2.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的各种原因。
2.2 教学内容分析未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因。
介绍未成年人受法律特殊保护的国际国内法律规定。
2.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的各种原因。
运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因。
运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的国际国内法律规定。
2.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对未成年人受法律特殊保护的各种原因的理解。
通过小组讨论报告，评估学生对未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因以及国际国内法律规定的理解。
第三章：未成年人受法律特殊保护的意义3.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的重要意义。
3.2 教学内容探讨未成年人受法律特殊保护对于个人、家庭、社会和国家的重要意义。
3.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的重要意义。
运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护对于个人、家庭、社会和国家的重要意义。
运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的意义。
初中政治试讲真题教案
初中政治试讲真题教案——《我们受法律特殊保护》一、教学目标1. 知识与技能：了解未成年人受法律特殊保护的原因，理解法律对未成年人保护的重要性。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜自己的权利，自觉遵守法律，增强法律意识。
二、教学重难点1. 重点：未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 难点：法律对未成年人保护的重要性。
三、教学方法1. 案例分析法：通过具体案例引导学生分析未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 小组讨论法：分组讨论法律对未成年人保护的重要性，培养学生的合作意识。
3. 情景模拟法：创设情景，让学生身临其境地感受法律对未成年人的保护。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍未成年人受法律特殊保护的基本情况，激发学生的兴趣。
2. 新课讲授：(1) 未成年人受法律特殊保护的原因：a. 未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护。
b. 未成年人缺乏自我保护能力，容易受到伤害。
c. 社会环境复杂，存在各种危害未成年人权益的因素。
(2) 法律对未成年人保护的重要性：a. 保障未成年人的合法权益，促进其健康成长。
b. 维护社会公平正义，构建和谐社会。
c. 增强未成年人的法律意识，培养其遵纪守法的习惯。
3. 案例分析：(1) 观看案例视频，引导学生关注未成年人受法律保护的实例。
(2) 分析案例，让学生明白未成年人受法律特殊保护的必要性。
4. 小组讨论：(1) 分成小组，讨论法律对未成年人保护的重要性。
(2) 各小组汇报讨论成果，进行交流分享。
5. 情景模拟：(1) 创设情景，让学生身临其境地感受法律对未成年人的保护。
(2) 学生表演情景剧，加深对法律保护的认识。
6. 总结拓展：(1) 总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
(2) 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何珍惜自己的权利，自觉遵守法律。
五、教学反思本节课通过案例分析、小组讨论、情景模拟等多种教学方法，让学生了解了未成年人受法律特殊保护的原因，认识到法律对未成年人保护的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订初中阶段原创精品配套教材
法律对未成年人的特殊保护教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The law's special protection lesson plan for minors
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
法律对未成年人的特殊保护教案
第一课时家庭保护学校保护
教材分析：
重点：使学生了解家庭保护、学校保护的重要性和主要内容。
难点：提高学生在家庭生活、学校生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。
学生分析：
由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识，即使有所认识，也因自身处于弱势地位而难以保护。
因此需要通过家庭保护、学校保护为学生健康成长筑起第一道防线，使学生在良好的环境中健康成长。
设计思路：
1、活动导入：我说我“家”
（课前准备小时侯的全家福照片）学生相互展示并交流自己准备的“家庭照片”，由此引出“家庭保护”。
2、七嘴八舌：
学生讨论：（1）父母教给了我们什么？
（2）除父母外，哪些人可以成为我们的监护人？
（3）列举身边的事例，说明家庭保护的重要性。
3、阅读空间：
学生阅读“信息平台”的内容，了解家庭保护的主要内容。
4、诊断室：
多媒体出示尹某案例。
讨论：尹某产生不良行为的主要原因有哪些？
学生讨论后教师引导学生认识：
（１）家庭保护不仅是未成年人个人成长的需要，也是父母和其他监护人的义务和法律的规定。
（２）家庭保护为未成年人的健康成长筑起第一道防线。
5、我说我“校”
（１）结合实际，说说我们在学校里可以享有哪些权利？
（２）为了维护我们的权利，学校应该履行哪些职责？（学生阅读“信息平台”内容）
（３）列举学校保护对我们的健康发展具有重大意义的身边的具体事例。
引导学习认识：青少年成长离不开学校的教育和保护。
承转：在校园内有时也会有一些不和谐的音符呈现。
6、你争我辩：
多媒体出示教材第86页材料。
正方：学校做法是合法的。
反方：学校做法是不合法的。
由持不同观点的学生以自愿举手的方式组成正反方，进行自由辩论赛。
要求：（1）每方推荐4位辩手，其他同学组成智囊团；（2）辩论双方从多角度寻找充足的理由力求驳倒对方；（3）每方最后都要做陈述总结。
辩论结束后教师进行点评。
7、献计献策：
教师发给学生每人一张建议卡，学生根据所在学校的实际情况，结合未成年人学校保护的相关内容，向学校领导、老师提几条好的建议。
选择较好的进行交流，然后总结。
（较好的建议卡可由班长转交学校领导、有关老师）
8、课堂小结：家庭保护、学校保护为未成年人的健康成长筑起了两道防线。
第二课时社会保护司法保护
教材分析:
重点：让学生了解社会保护、司法保护的主要内容和作用。
难点：提高学生在社会生活中依法自我保护、维护自身合法权益的能力。
学生分析：
由于学生的社会阅历较浅，对于身边的不法侵害往往难以认识。
即使有所认识，也因自身处于弱势地位而难以保护。
因此，还需要通过社会保护、司法保护为学生健康成长筑起第三道、第四道防线，使学生在良好的环境中健康成长。
设计思路：
１、典型材料、导入新课：
由教材第88页《一位母亲的呼吁》事例引出未成年人需要社会保护。
点明社会保护是为未成年人健康成长筑起的第三道防线。
２、现场采访：
3名学生扮演记者，3名学生分别扮演共青团领导、某企业总经理、政府部门领导的角色。
记者甲：请问作为社会团体的共青团组织对未成年人实施社会保护有那些具体措施？
答：（略）
记者乙：请问作为企业的法人代表，你们认为社会保护应该履行哪些职责？
答：（略）
记者丙：请问政府部门将如何开辟和改善未成年人的活动场所？
答：（略）
3、阅读空间：
学生阅读“信息平台“内容，了解社会保护的有关内容。
4、七嘴八舌：
（1）为什么中小学生不能私自进入营业性网吧？
(2)你知道李斯斯舅舅为什么被罚款？
教师引导学生了解社会保护的重要性和主要内容。
承转：社会保护为未成年人健康成长筑起了第三道防线，那么司法保护又是如何筑起第四道防线的呢？
5、案例分析：
学生阅读刘初冬案例，讨论分析：
（１）你赞成这种做法吗？
（２）这是否与“在法律面前人人平等”相违背？
通过讨论分析，引导学生弄清司法部门对未成年人的违法犯罪，在处罚上与对成年人的违法犯罪是有区别的，了解司法机关处理未成年人违法犯罪案件所坚持的原则和方针。
6、你说我说大家说：
说一说你对“南方某市电视台直播”事件的看法。
7、阅读空间
学生阅读“信息平台”内容，了解司法保护的基本要求。
8、课堂小结：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护是国家为保护青少年健康成长筑起的四道防线。
同时，青少年自己也应该增强自我保护意识，提高自我保护能力。
9、课后延伸：以“法律对未成年人的特殊保护”为主题，编辑一份法制小报，并在班里进行评选。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。