教师职业道德自我剖析

教师职业道德自我剖析材料

2014年8月16-2014年8月21日，我校进行了为期6天的时期集训，并下发了教师职业道德“十查十看”内容，在学习中我一边做笔记，一边接受专家、领导和同事们的教育，在集中培训学习活动过程中，通过深刻反思和认真听取别人意见，认识到师德是一个教师的灵魂，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师只有从小事做起，从自身做起，率先垂范，做出表率,才能影响和感染学生，同时也认识到自己在教师职业道德存在诸多不足，下面我结合教师职业道德“十查十看”内容，作一自我剖析。

1、理想信念方面：作为一名党员教师，我还是忠于党的教育事业服从学校领导安排，不计较个人得失，顾全大局，但是进取心不强。工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。

2、依法执教方面：在平常的教学过程中，我能按照学校的各级领导和部门的要求保质保量的完成工作，慎于言行，因此在学校无任何违反党和国家的方针、政策言论，更无散布传播有害学生身心健康的思想言论和行为。

3、爱岗敬业方面：我热爱教师这个职业，从教20多年来也曾多次被学校评为学生最喜爱的老师，同时作为一名高三学生的家长，我也深知教师对学生的影响，所以在平时工作中我十分努力，2012年随着全市教育“两规范、两调整”的推进，我个人也十分幸运地调入麻城实验高中，我很快溶入这个大家庭之中，成为新学校的一员。为新学校兴而荣耀，也为新学校衰而伤心，随着麻城实验高中正式独立办学（2013年8月），我更加全身心投入到教学工作之中，尽职尽责，上班炒股、上网聊天、酒后授课、课堂吸烟等各类不规范的教学行为基本没有，但是存在偶尔上课使用手机的现象，今后应引起个人的高度重视。

4、热爱学生方面：因为我热爱教师这个职业，所以我也热爱我的学生。经常与学生交心谈心，做学生的朋友，学生有什么问题也经常与交谈。但是在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我有时不能做到心平气和，不能以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，，这实在是一种不尊重学生人格的表现。经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。

5、严谨笃学方面：尽管从教时间较长，我知道在新的学校该怎样做，做什么，什么不该做、不该说，对待日常教学工作，我还是勤奋刻苦钻研业务，作业全批全解，卷卷见红，认真备课、讲课。但是个人觉得教学业务水平还有待提高。（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先

进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。（2）反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。（3）教研力度不够。只抓课堂教学, 不善于总结、积累,很少写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情绪，时的教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。

6、团结协作方面：现在学校正在推进的新课程改革必须调动每个教师的积极性，团队合作和学科组建设是势在必行。在担任高二地理备课组长的这段时间内，我先做自己组长分内的事情，同时对组内成员作一分工，发挥每个成员的特长。同时，按照学校年级安排，组织好同科、同组内教师相互听课评课活动。

7、尊重家长方面：由于只是一名任课教师，与学生家长联系不多，但我还是利用家长到我们办公室的机会，尽可能与学生家长沟通；有时家长找班主任不方便时，我首先做好学生家长的接待工作，泡好茶水，找个凳子，再与班主任联系。尽管不存在歧视、指责、训斥家长的行为，但还不能做到主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。

8、廉洁从教方面：教师本是一个清贫的工作，是一个讲奉献的工作，也是一个高尚的工作，但现在有偿家教、推销教辅资料、接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为使教师这个职业蒙羞，我个人坚决不参与。

9、为人师表方面：生活中注重自己的言行，教学中注重自己的身教，模范遵守社会公德和教师职业道德，无任何违法行为，也不存在互相诋毁、网上乱的帖子侮辱他人人格和其他损害教育声誉的失德行为。

10、服务意识方面：为学生服务，为家长服务本就是这个职业的基本道德。在平时工作中我认为自己还是满腔热情为学生服务、为家长服务。但可能是心态原因，我还是感到末位淘汰的压力，工作时间较长的劳累，批改作业试卷的辛苦，薪酬偏低的失衡，快乐感和幸福感总是来得很少，走得很快。

总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，调整好自己的心态，积极投入到正发生在你我身边的这场新课程改革之中，我就一定会成为一名优秀的人民教师、业务精良的教师模范，那个时候，快乐感和幸福感一定溢满我的周围。