杭州科技职业技术学院第二届统计调查方案设计大赛[001]
大学生统计调查方案设计竞赛
大学生统计调查方案设计竞赛一、竞赛概述大学生统计调查方案设计竞赛旨在通过比赛形式促进大学生对统计学知识的深入理解和实践应用，培养大学生分析问题、设计调查方案和提出合理建议的能力。
此竞赛既能提高大学生的统计学水平，又能为社会提供有价值的实际调查数据和分析报告。
二、竞赛内容1.参赛要求：本次竞赛面向全国各高校的在校本科生，要求团队人数不超过5人，或个人参赛皆可。
2.研究课题：参赛者可以自行选择研究课题，课题范围包括但不限于社会、经济、文化、教育等领域，旨在揭示现实问题的本质和规律。
3.方案设计：参赛者需要设计详细的调查方案，包括样本选择、调查方法、问卷设计等。
调查方案应具有科学性、可行性和可操作性。
4.数据收集：参赛者需要按照设计的调查方案，采集和整理相关数据。
数据的收集应确保准确、全面、可靠。
5.数据分析：参赛者需要使用统计学方法对采集到的数据进行分析，包括描述统计、推断统计等。
分析结果应直观、全面地呈现所研究问题的主要特征和规律。
6.报告撰写：参赛者需要将整个调查过程和分析结果进行总结和归纳，撰写一份完整的报告。
报告应当清晰、逻辑性强、结论准确。
三、评审标准1.调查方案设计：方案的科学性、可行性和可操作性，以及对样本选择、调查方法、问卷设计等方面的创新。
2.数据收集：数据的准确性、全面性和可靠性，以及对数据收集过程中的难点和挑战的解决方法。
3.数据分析：数据分析的方法和过程是否正确、合理，并对所研究问题提出深入的见解和分析。
4.报告撰写：报告的结构和表述是否清晰明了，逻辑性和条理性是否强，结论是否准确，能否有效传达研究成果。
四、竞赛流程1.报名阶段：参赛者需要在规定时间内完成报名，并提交参赛团队信息和研究课题。
2.方案提交阶段：参赛者需要按照规定的格式提交调查方案，并在方案中描述清楚样本选择、调查方法等内容。
3.数据收集阶段：参赛者需要按照设计的调查方案，采集和整理相关数据，并做好数据质量的保障。
浙江省高校统计调查方案设计大赛章程
附件2：浙江省高校统计调查方案设计大赛章程一、总则（一）指导思想与特点为加深大学生对系统学科知识的理解，促进调查分析技能的培养，进一步训练经济管理类专业学生的信息调查、数据处理、统计分析技能，同时达到关心社会、了解社会和提高发现问题、分析问题及解决实际问题能力的目的。
统计调查方案设计大赛鼓励参赛学生联系实际，突出时代主题，关注民情民意，用建设性态度，积极研究我国改革开放和现代化建设过程中出现的新情况、新问题，独立思考，以小见大，创新认识，开阔视野，有利于学生社会责任感的培养。
（二）组织运行模式浙江省高校统计调查方案设计大赛组织运行模式为：政府主办、高校承办、专家主导、学生主体、社会参与。
二、组织机构（一）组织领导浙江省高校统计调查方案设计大赛由省教育厅与省统计局共同主办，由浙江省大学生科技竞赛委员会统一管理。
组建常设的竞赛委员会和每届大赛聘任的专家组，具体组织、指导竞赛工作。
竞赛委员会每年选定1所参赛学校为大赛承办单位。
（二）竞赛委员会负责制定竞赛章程、竞赛方案、设计评审标准、认定评审结果；对有争议事项的仲裁；对竞赛组织工作进行监督和指导。
竞赛委员会由省教育厅、省统计局、有关学校资深专家组成，包括主任、副主任以及委员若干人。
每届竞赛委员会成员任期4年。
竞赛委员会设立秘书处，设秘书长1-2人，其他工作人员若干，负责主持全省大学生统计调查方案设计大赛的日常工作。
（三）专家组专家组由来自省统计局、省内各高校相关专业的资深专家组成，负责竞赛的征题、命题和评审等工作。
专家组成员每年由竞赛委员会聘任，可以被连续聘任。
（四）参赛单位以高等学校为基本参赛单位，参赛学校成立大赛工作领导小组，负责本校学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛期管理和赛后总结等。
三、参赛队伍及指导教师（一）参赛队和参赛学生每所参赛学校设领队1名，每支参赛队由1—2名指导老师和3名学生组成。
具有正式学籍的普通全日制在校本、专科生均有资格报名参赛。
商学院统计调查设计大赛参赛方案
（本栏由评委会填写）参赛方案编号：方案审批结果：第二届统计调查方案设计大赛参赛方案商学院学院:团队名称:温州市新农民工调研小组团队负责人：周国栋温州大学第二届统计调查方案设计大赛方案信息表指导教师信息（若聘请全程指导教师时必须填写）导师姓名张一力学校温州大学学院商学院职称教授学位博士教龄25年联系电话电子邮箱近两年导师本人科研情况简介: 1、网络与集群：温州企业家群体形成的机制分析2、企业转型与路径选择：基于温州女企业家的调查3、后金融危机时期农民工就业地创业及纾困探讨一一基于温州的样本分析4、企业家行为对产业集群发展影响的比较分析5、海外温州商人创业模式研究一一基于32个样本的观察近两年指导学生课外活动情况简介:导师对该调研项目的审核意见及指导计划:附件一:温州市新生代农民工的生存状况调研方案一、调查背景和意义农民工是中国经济社会转型时期的特殊概念，主要是指户籍身份在农村，主要从事非农产业、依靠工资收入生活的劳动力。
1根据国家统计局的统计资料，2008年底，农民工的数量已经达到近2亿人。
数量如此庞大的农民工群体为城市的经济发展提供廉价的劳动力，对繁荣城市经济、缩小城乡差距做出了巨大的贡献，但是由于以户籍制度为中心的城市福利体制的限制和二元劳动力市场分割，农民工在就业、居住、教育、医疗及社会保障等方面遭受歧视和排斥，无法拥有与城市居民相同的福利待遇，成为除“农民”和“市民”之外的特殊群体。
能否解决好农民工问题将是中国能否顺利跨入工业化和现代化时代的决定性因素。
改革开放已经走过30年的历史，农民工的队伍也在发生变化，许多早期进城务工的农民工正在逐渐离开城市返回家乡，新生代农民工逐渐成为农民工的主体。
关于农民工“代”的划分，学术界基本上以出生在20世纪80年代为界，出生在20世纪80年代以前的农民工，被称为老一代农民工；出生于20世纪80年代以后，与90年末或21世纪初开始进城务工，被称为新生代农民工。
浙江省统计调查大赛调查报告获省二
第二届“民生民意杯”浙江省大学生统计调查方案设计大赛调研报告项目名称：健康身心，乐活你我——大学生生活方式与健康状况调查分析内容提要随着时代的发展，大学生数量正持续增加。
作为社会新技术、新思想的前沿群体，大学生倍受社会关注。
但是，《国民体质报告》调查数据显示，当今大学生因不良的生活方式直接导致体质衰落，甚至引发违法犯罪等现象。
而且，当今大学生在人们的意识中普遍有：“宅”、“沉迷游戏”、“晚睡”、“手机党”等印象。
而近年来，屡有惨剧在校园生活中发生，如运动猝死、自杀、谋杀等。
探究大学生的健康状况及其与生活方式的相互影响具有重要的现实意义。
本次调研对象主要是绍兴市在校大学生，采用实地问卷调研为主，辅以网络问卷调研与访谈的调研方法。
实地问卷调研采用分层抽样，总样本容量采用中心极限定理确定，网络问卷采用非概率抽样法，访谈对象包括学校的辅导员、班主任、医务人员、心理工作人员、寝室管理员和食堂工作人员。
根据文献调研设计问卷，问卷分为大学生的基本信息、健康状况和生活方式三大模块，其中健康状况包括身体健康、心理健康和人际与社会关系。
为确定健康三方面的权重，结合层次分析法的思想，将其设置成问题嵌入问卷内容之中。
结合实地问卷的BMI值及描述性统计分析可知，当代大学生总体的健康状况不容乐观，尤其是心理健康和人际与社会关系方面。
通过运用层次分析法，得到身体健康、心理健康和人际与社会关系三方面对于健康的权重相当，这表明在关注大学生身体健康的同时，也要关注其心理健康和人际与社会关系。
生活方式对于健康的影响采用因子分析法，所提取的主成分表明：影响健康状况的主要因素为饮食、作息习惯与社交状况。
进而采用多元线性回归与逐步回归考察健康状况对生活方式的影响。
向前逐步回归过程表明：抗压能力、身体素质、适应能力与人际关系从强到弱依次对生活方式产生显着影响。
关于健康三方面的权重以及健康与生活方式的相互影响机制，网络问卷调研结果与实地调研类似，这体现了实地调研的代表性。
统计调查方案设计大赛参考选题可自行选题
附件3：统计调查方案设计大赛参考选题（可自行选题）一、经济建设与高质量发展
1.浙江智造.数字经济
2.创业创新与市场活力（市场主体升级，凤凰行动，雄鹰行动、雏鹰行动、小微企业园、特色小镇、浙商回归等）.民营经济健康发展问题
3.新冠肺炎的影响. 一带一路
4.扩大内需.减税降费问题
5.金融风险（P2P问题、房市风险、股市风险、债务风险、重大突发公共卫生事件带来的风险等）.低收入农户增收问题
6.新型城市化.大湾区大花园大通道大都市区建设
7.乡村振兴.长三角一体化
8.惠企减负政策
二、法治建设与社会治理.“最多跑一次”改革
1.政府数字化转型.依法行政
2.效能政府建设.信用浙江建设
3.文明建设（尊老爱幼、工匠精神等）.污染防治攻坚战（大气污染防治，污水处理）
4.交通拥堵治理.网络安全治理
5.移动支付.重大突发公共卫生事件下的社区管理
三、社会建设与民生发展.就业增收富民问题
1.粮食安全问题.人才培育与引进
2.文化建设（公共文化服务、电影网络文化、全民健身）.教育培训机构问题
3.教育问题（在线教育、学前教育、民办公办问题、职业教育、高等教育等）.卫生保健（智慧医疗、中医振兴、公共卫生建设、基层医疗服务能力等）
4.养老问题（社区养老、老年食堂、慢性病问题、助残服务等）.社会安全（防诈骗、非法借贷问题、生产安全、火灾隐患、食品药品安全等）
5.生态环境（美丽河湖创建问题、雨污分流、农村饮用水问题、厕所革命、垃圾分类与处理等）.大学生创、就业情况
6.社会公众食品、药品满意度.优秀地方文化融入当地教育
7.地方高校与城市共生发展.直播带货。
浙江省大学生统计调查方案设计大赛案例解析幻灯片PPT
确定 选题
方案 设计
实地 调查
分析 结果
调 查
墓价高涨
背 土地紧缺
景
官方态度
杭州现状
确定选题
是什么因素影响了杭州市 绿色殡葬的推广？
人们有哪些疑问和顾虑？ 对于政府他们又有什么建议？
政府和墓园在绿色殡葬的 推广上又做了哪些努力？
民杭针政州土对部市地以多一资上次些墓源问印墓价紧题发园欲缺，文接与，本件近房死小提饱价人队出和试与做推；比活了广采高人此绿用争次色率地调殡很查葬低
选题的重要性及意义
指明调查的方向 制约调查的过程 体现调查的水平 影响调查的质量
吸引评委的眼球 决定我们的成绩
选题的基本原则（或评价标准）
1.重要性（必要性，值得去做） 2.创造性（创新性、独特性） 3.可行性（主客观条件是否具备，涉及的是
“可能性”问题，“能不能做” ） 4.合适性（是否最适合研究者的个性特点，
杭•挖州掘市制1约8周因岁素以上常住人口
•样本•量挖：掘3推20动因素
•调查地点：
国内外对比Leabharlann 世纪联华庆春店 西湖文化广场
• 搜集国外相关资料，与 我国比较，发现差距。
调
1
查
方
2
法
方案设计
不选择概率抽样的原因
选•入择户调偶查遇难抽度大样的原因
•非专业调查员 ••省概时率省抽力样，不节是约必经须费的 ••能编为制探抽索样性框研难究度提大供很好的数据源 •推断结果是可信的
析
框
架
推行现状 制约因素 推动因素 结论对策
了解情况 认知情况 推行现状
情感、心理 文化、政府 媒体、宗教
等因素
土地、政府 媒体、教育 公墓、带动
大学生统计调查方案设计大赛
大学生统计调查方案设计大赛背景介绍大学生统计调查方案设计大赛旨在提高大学生对统计学的理解和实践能力，培养他们在实际问题中运用统计方法进行数据收集、分析和解释的能力。
本文将介绍大学生统计调查方案设计大赛的目标、组织流程和评审标准。
目标本次大赛的主要目标是：1.增进大学生对统计学的理论和实践的认识；2.培养大学生设计统计调查方案的能力；3.提高大学生的数据分析和解释能力；4.促进大学生对实际问题的关注和研究。
组织流程大赛的组织流程包括报名、方案提交、初赛、决赛等环节。
报名所有对统计学感兴趣的大学生都可以报名参加本次大赛。
报名时间为XXX至XXX，参赛者需按要求填写报名表格，并将其提交至指定邮箱。
方案提交参赛者需设计一个统计调查方案来解决一个实际问题，并将方案以Markdown 文本格式进行书写。
方案应包括问题提出、调查目标、样本设计、数据收集方法、数据分析方法等内容。
方案的提交时间为XXXX。
初赛初赛环节由专业统计学教师组成的评审团负责评审参赛者的方案。
评审团将根据方案的创新性、可行性、逻辑性和数据分析方法的准确性等标准进行评分。
初赛评审将挑选出一部分优秀的方案进入决赛。
决赛决赛环节将举行线下面试和答辩，参赛者需要通过口头陈述和答辩的方式展示他们的调查方案和数据分析结果。
决赛的评审团将根据调查方案的设计、数据分析的准确性和可解释性等指标综合评判。
最终将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
评审标准本次大赛的评审标准主要包括以下几个方面：1.方案的创新性：评审团将评估方案是否具有独创性，是否提出了新的研究思路和方法。
2.方案的可行性：评审团将评估方案是否具备可行性，并评估其实施的难易程度。
3.方案的逻辑性：评审团将评估方案是否具有清晰的逻辑结构，是否能够解决实际问题。
4.数据分析方法的准确性：评审团将评估参赛者的数据分析方法是否正确，并评估其结果的可信度。
5.数据分析结果的解释能力：评审团将评估参赛者对数据分析结果的解释能力，是否能够有效地解释数据背后的现象和关系。
首届统调大赛获奖名单
浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛结果公示浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛共有来自全省68所学校（含独立学院）的400个作品报名参赛。
经过初赛和复赛两轮双向匿名的网评，共有81个作品入围决赛。
决赛于2012年11月16日至17日在浙江工商大学下沙校区举行。
本届竞赛共有33个作品获得一等奖、60个作品获得二等奖，100个作品获得三等奖。
现将本届竞赛结果进行公示（见附件一和附件二）。
若有异议，请在公示期内向省教育厅大学生学科竞赛委员会或浙江省统计调查方案设计大赛组委会反映。
任何学校和个人均可通过来信、来电、来访的形式反映意见和情况。
以学校名义反映意见和情况的应加盖学校教务处公章；以个人名义反映问题的提倡署本人真实姓名，以便进一步了解情况和反馈意见。
公示时间为7个工作日，即2012年11月19日至11月27日。
请相关学校领队、指导教师及参赛队员认真核对指导教师姓名、参赛学生姓名及排序等相关信息。
如有出入，请将修改申请加盖学校教务处公章邮寄至竞赛秘书处。
公示结束后竞赛秘书处将打印证书寄各参赛学校教务处。
省教育厅大学生学科竞赛委员会受理电话：（0571）88008979省统计调查方案设计大赛组委会受理电话：（0571）28877227 28008088 传真：（0571）28877204通信地址：杭州市下沙高教园区学正街18号浙江工商大学教务处（综合大楼305房间）。
邮编：310018浙江省统计调查方案设计大赛组委会2012年11月19日1附件一：浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛本科组获奖名单234567附件二：浙江省“民生民意杯”首届大学生统计调查方案设计大赛专科组获奖名单8910。
第三届浙江省高校统计调查方案设计大赛初赛说明及要求【模板】
第三届浙江省高校统计调查方案设计大赛初赛说明及要求1、初赛稿件行文结构：参照文件名为“负责人姓名-团队名称”的word文件(格式：“.doc”)。
2、初赛稿件格式要求：a.文稿一律用A4、word格式（格式为“.doc”）b.主标题用小二号粗体，副标题用小四号粗体，正文用小四号宋体，参考文献用小四号宋体；c.段间空一行；正文的行间距为1.5倍；d.表格、图片注明序号e.参赛人自留底稿（电子版）；3、有关导师聘请的说明：导师由各团队自行聘请，也可不聘请导师。
如有聘请导师的团队请详细如实填写指导教师信息。
如没有聘请导师可不填写。
我们将在决赛中评选最佳指导教师奖，对导师的帮助给予感谢。
4、我们还提供了上届比赛中的文稿给予参考。
注：文稿仅供参考，并不要求按其格式撰写调查方案。
5、请于6月10日中午12:00之前将电子稿上交至( dcfasjds@ )注:请于2010年6月10日中午12:00前将初赛稿件发至邮箱：(******))。
如有任何疑问请与主办方联系联系人：XXX ******** 周佳雯 ********第三届浙江省统计调查方案设计大赛组委会二○一零年五月二十日（本栏由评委会填写）参赛方案编号: _____________________方案审批结果: _____________________ --------------------------------------------------------------------------浙江省高校第三届统计调查方案设计大赛参赛方案学校或学院：团队名称：团队负责人：年月日第三届浙江省高校统计调查方案设计大赛方案信息表指导教师信息（若聘请全程指导教师时必须填写）具体方案（策划）及问卷请另附在此后面请于6月10日中午12点之前将此表格及方案发至大赛材料上交邮箱：(******)附录一：具体方案（策划）附录二：调查问卷。
统计调查设计大赛方案
统计调查设计大赛方案统计调查设计大赛方案一、背景介绍为了推动我国统计事业的发展，强化统计人才培养，切实提升统计调查设计水平，经过协调和策划，我们将于XX年度举办“全国统计调查设计大赛”。
二、大赛目的通过这个大赛，旨在：1.提高国内统计调查设计工作水平；2.发掘和培养一批优秀的统计调查设计人才；3.促进各行各业之间的交流和合作，推动实际应用和理论发展的深度融合。
三、大赛组织方式和时间1.大赛采用线上报名，线下实地评选的方式，具体报名和评选时间及地点另行通知。
2.大赛共分为初赛和复赛两轮，初赛每个参赛团队需提交一份调查报告，复赛则需要现场表演和答辩。
初、复赛的时间和地点也将在之后公布。
四、大赛参赛对象和要求1.参赛对象应为具有独立法人资格的机构或企业，可以以小组形式参赛，每个小组成员不得超过5人。
2.参赛题目不限，但需要包含如下内容：问题拟定、样本设计、调查实施、数据处理与分析和报告撰写。
调查题目和调查目的需要具有一定的实际应用价值，且没有违反相关法律法规。
3.参赛报告应传送至指定邮箱，标明参赛机构、参赛题目、参赛指导教师等信息，同时需要提供统一到指定账户的报名费用，报名费用500元人民币/组。
五、评分标准1.参赛团队因素得分（40%）：包括参赛人员基本情况及统计调查经验等因素。
2.调查报告得分（60%）：包括问题拟定、样本设计、调查实施、数据处理与分析和报告撰写等几个方面的得分。
六、奖项设置1.特等奖3名，奖金20万元人民币/组；2.一等奖5名，奖金10万元人民币/组；3.二等奖10名，奖金5万元人民币/组；4.优秀奖若干，奖金3万元人民币/组。
七、其他说明1.参赛报告一律不退回，参赛团队允许公布调查报告；2.对于涉密及不符合相关法律法规的调查题目，主办方有权废除其奖项；3.本次大赛最终解释权归主办方所有。
八、总结此次“全国统计调查设计大赛”旨在推动我国统计事业的发展，鼓励统计人才培养，提高统计调查设计水平，目前已进入报名阶段，欢迎广大机构和团队积极申请。
统计调查方案设计大赛
统计调查方案设计大赛赛事概述统计调查方案设计大赛是由统计学会主办的一项年度赛事。
旨在鼓励青年统计学者和研究人员提出创新的统计调查方案设计，促进统计学的发展和应用。
赛事主题每年的统计调查方案设计大赛都有一个特定的主题。
该主题意在引导参赛者关注社会、经济、环境等不同领域中的统计调查问题，以解决实际问题为导向。
赛事组织报名与资格参赛者需遵守统计学会制定的参赛规定，并在规定的报名时间内提交作品。
参赛者可以个人报名或组成团队报名，但每人或每个团队只能提交一份作品。
作品要求参赛作品必须是原创的，未在其他赛事或学术刊物中发表过。
作品要求包括但不限于以下方面：1.研究背景：说明调查主题的背景和意义。
2.调查目的：明确调查的目的和研究问题。
3.调查设计：设计合理的调查方案，包括样本选择、数据收集、调查问卷等。
4.数据分析方法：提出适当的统计分析方法，解决研究问题。
5.结果与讨论：总结调查结果，并对其进行讨论和解释。
评审与奖项参赛作品将由一组专家评审团进行评审，评选出一等奖、二等奖和三等奖等优秀作品，并颁发证书和奖金。
赛事影响统计调查方案设计大赛为统计学领域的青年学者和研究人员提供了一个展示自己才华和创新能力的平台。
通过参与赛事的学习和交流，参赛者可以提高对统计学的理解和应用能力，并与专业人士建立联系。
此外，优秀的参赛作品有可能被采纳和运用于实际调查项目中，为社会发展和改善提供统计支持。
志愿者招募为了顺利组织和举办统计调查方案设计大赛，统计学会将招募一批志愿者协助工作。
招募内容包括但不限于赛事策划、宣传推广、评审协助等。
志愿者报名时间为赛事公布后一个月内，详情请参考统计学会官网的招募启事。
结语统计调查方案设计大赛是一个推动统计学发展和应用的重要赛事，其意义不仅限于学术研究，更关乎实际应用。
通过参与赛事，青年统计学者和研究人员有机会提升专业能力、展示才华，并为社会发展贡献自己的力量。
希望更多对统计学感兴趣的人积极参与，一起推动统计学的发展和创新！。
浙江省大学生统计调查方案设计大赛案例解析(2)_OK
意目 义的
与
确定选题
1
挖掘制约因素
2
挖掘推动因素
3 为相关部门提供参考
4 宣传“绿色殡葬”理念
28
献参 考 文
确定选题
1、可供参考文献较少
•媒体报道：关于各大墓园 •学术论文：关于殡葬立法、绿色殡葬模式等
2、系统性调查研究几乎没有
•无相关话题的民意调查 •无用统计手段分析的调查报告
29
架分 析 框
• 省决赛 ？——？ 4+3+4——？+？+？
8
组队——不超过五人
• 推不出原理 • 都是优生，聚集在一起未必优秀 • 队长：组织能力，执行力 • 队员：文字表述，沟通交流，语言表达，统计分析 • 特质：团队精神、有想法，坚持 • 行百里路半九十
9
特别提示
•参赛作品中不得出 现学校、参赛队员 及指导教师等信息
浙江省大学生统计调查方案 设计大赛案例解析
1
历史沿革
• 浙江工商大学校内比赛：校级 • 浙江省统计局合办：厅级 • 浙江省教育厅主办：省级
2
我校战绩
• 首届一等奖 • 第二届一等奖第一名 • 2012年全省第一名 • 2013年进行中……
3
• 名师指路 • 贵人相助
• 学生努力 • 团队合作
成功经验
•积极宣传“绿色殡葬”理念
43
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大学生统计调研大赛方案设计(往届作品二)
杭州市民遗体捐献意愿及影响因素调查方案策划一、调查背景人体器官移植是近代医学史最伟大的成就之一，为医学领域带来了革命性的变化，为许多器官衰竭病人提供新的生存机会。
目前，我国器官移植技术已达到或接近国际先进水平，但非常遗憾的是，相比其他发达国家和地区，我国用于移植所用的器官和用于医学教学及研究用的尸体资源极其匮乏，而遗体捐献是解决这一现状的有效途径。
遗体捐献是指自然人生前自愿表示在死亡后，由其执行人将遗体的全部或者部分捐献给医学科学事业的行为，以及生前未表示是否捐献意愿的自然人死亡后，由其直系亲属将遗体的全部或部分捐献给医学科学事业的行为。
在我国，据了解，角膜致盲患者至少200万人，但我国每年可实施的角膜移植仅3000例。
我国有尿毒症患者50多万，但每年只有不到2000 人有幸接受肾脏移植手术，大多数病人只有依赖血液透析维持生命。
同时，我国高等医学教育面临着严重的尸源短缺问题，首都医科大学8-10 位学生解剖一具尸体，北京医科大学6-7人解剖一具尸体，而理想的解剖教学应该是4 个学生解剖一具尸体。
同时，杭州市对遗体捐献这方面的工作做的很不充分，与我国其他地区，如北京、上海、南京等地区相比，至今依然没有出台相关法律条例使遗体捐献这一行为法制化、程序化，也没有专门负责遗体接收的卫生机构，充分显示了杭州市遗体捐献落后的严重性。
一方面是遗体资源的匮乏，另一方面却又是部分民众存在捐献意愿却无法达成或面临阻碍，那么到底是什么影响了杭州市民的遗体捐献意愿？他们到底有哪些疑问，那些顾虑，对于政府，他们又有什么建议？带着这些问题，我们策划了本次调查。
二、调查目的此次调查旨在更全面地了解目前杭州市遗体捐献的现状，从中分析出杭州市民遗体捐献态度以及捐献意愿在不同性别、年龄、学历及职业的差别和主要的影响因素，并与国外数据进行比较，以挖掘影响捐献意愿的深层原因，并从这些原因出发寻找出解决之道。
由于杭州市没有相关部门处理遗体捐献事项，我们将把改善意见和建议提供给政府部门。
浙江省统计调查方案设计大赛
第四届浙江省高校统计调查方案设计大赛通知为锻炼大学生的统计调研技能，培养大学生的团队合作精神，加强不同学校之间的学术交流与合作，浙江省统计局、浙江工商大学、浙江省省属高校人文社科重点研究基地（浙江工商大学统计学科）、共青团浙江工商大学委员会和浙江工商大学统计与数学学院特举办第四届浙江省高校统计调查方案设计大赛。
诚邀贵校各专业学生组队参加。
大赛具体事宜通知如下：报名方式：登录浙江工商大学统计与数学学院网站，点击统计调查方案设计大赛，进入报名系统（/redir.php?catalog_id=4074）请准备详细输入您的信息，以便组办方确认及统计。
报名时间：5月12日中午12:00————5月18日中午12:00大赛流程：（一）初赛时间：2011年5月18日——2011年6月12日；内容：包括调研方案、调查问卷设计；要求：参赛队伍需要在2011年6月12日12:00前将调查方案及调查问卷的电子稿以邮件的方式发送至大赛组委会办公室，邮箱（dcfasjds@）。
经过大赛评审委员会的评审，主办单位于2011年6月20日将评审结果发布在浙江省统计局网站、浙江工商大学及统计与数学学院网站。
（二）复赛时间：2011年6月20日————2011年9月20日；内容：包括实地调查、数据处理、调查报告撰写；要求：晋级复赛的队伍即可开展实地调研，需要在2011年9月20日中午12:00前上交调查报告及相关材料（所有材料统一压缩成一个格式为“.rar”的文件）。
经大赛评审委员会评选后，主办单位将于2011年2011年10月10日将结果公布在设计省统计局网站、浙江工商大学及统计与数学学院网站。
（三）决赛时间：2011年9月21日————2011年10月30日；内容：包括调研报告分析、现场答辩及PPT展示；要求：晋级决赛的队伍暂定与2011年10月30日下午13:30在浙江工商大学图书馆报告厅将调查报告以PPT形式展示（不超过10分钟）各参赛选手需接受评审委员会和现场同学的提问，并就提问进行回答。
大学生统计调研大赛方案设计
大学生统计调研大赛方案设计（往届作品二）早晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在我的书桌上。
我泡了杯咖啡，打开电脑，开始思考这个大学生统计调研大赛的方案设计。
我已经有十年方案写作的经验，但每一次依然充满挑战。
一、调研主题：大学生消费观念与消费行为分析调研主题的选择是关键，这次我们选择了大学生消费观念与消费行为分析。
大学生是一个庞大的消费群体，他们的消费观念和行为趋势对我国经济发展有着重要影响。
二、调研目标1.了解大学生的消费观念和消费行为；2.分析大学生消费行为背后的影响因素；3.为企业和政府提供有关大学生消费市场的决策依据。
三、调研方法1.问卷调查：设计一份包含大学生消费观念、消费行为和影响因素的问卷，通过线上线下的方式收集数据；2.深度访谈：选取部分大学生进行深度访谈，了解他们的消费观念和消费行为背后的故事；3.数据挖掘：收集大学生消费相关的数据，如购物记录、消费金额等，进行数据挖掘和分析。
四、调研步骤1.前期准备：确定调研主题、调研目标和调研方法，设计问卷和访谈提纲；2.数据收集：通过问卷调查和深度访谈收集数据，同时进行数据挖掘；3.数据分析：对收集到的数据进行整理和分析，得出结论；五、预期成果1.一份关于大学生消费观念和消费行为的调研报告；2.提出针对大学生消费市场的策略建议；3.为企业和政府提供有关大学生消费市场的决策依据。
六、团队分工1.项目经理：负责整个项目的策划、组织和协调；2.问卷设计：负责设计问卷和访谈提纲；3.数据收集：负责问卷调查和深度访谈的实施；4.数据分析：负责对收集到的数据进行整理和分析；七、时间安排1.前期准备：1个月；2.数据收集：2个月；3.数据分析：1个月；八、经费预算1.问卷印刷：500元；2.访谈费用：1000元；3.数据分析软件：2000元；4.其他费用：500元。
九、风险评估与应对措施1.数据收集过程中可能出现样本不足、数据失真等问题。
应对措施：扩大样本量，对数据进行清洗和校验；2.数据分析过程中可能出现数据挖掘方法不当、分析结果不准确等问题。
关于举办首届浙江省高校统计调查方案设计大赛的通知
关于举办首届浙江省高校统计调查方案设计大赛的通知浙江省教育厅浙科竞…2012?12号关于举办浙江省“民生民意杯”第一届大学生统计调查方案设计大赛的通知各高等院校：根据《浙江省教育厅办公室浙江省统计局办公室关于举办浙江省高校统计调查方案设计大赛的通知》（浙教办高教…2012?15号）文件精神，为创新人才培养模式，培养大学生调研能力、数据分析能力和处理实际问题能力，经研究，决定举办浙江省第一届大学生统计调查方案设计大赛。
现将有关事项通知如下。
一、组织机构：主办单位：浙江省教育厅、浙江省统计局承办单位：浙江工商大学冠名单位：浙江省统计局民生民意调查中心专家委员会：专家委员会成员由来自省统计局、省内各高校相关专业的资深专家组成，负责竞赛的评审工作。
专家委员成员每年由竞赛委员会聘任，可以被连续聘任。
主任：李金昌浙江工商大学副校长副主任：苏为华浙江财经学院副院长左南丁浙江省统计局总统计师成员：张立新浙江大学邬学军浙江工业大学洪兴建浙江工商大学熊俊顺杭州电子科技大学胡旭微浙江理工大学丁元耀宁波大学宁自军嘉兴学院周叶芹浙江经济职业技术学院朱冰心浙江商业职业技术学院竞赛办公室：竞赛办公室在省大学生科技竞赛委员会及统计调查方案大赛竞赛委员会的领导下，具体承担竞赛的组织工作。
办公室主任：林家莲浙江工商大学办公室工作人员：张燕妮高小根浙江工商大学二、竞赛对象、要求及形式（一）竞赛对象统计调查方案设计大赛分本科与专科两个大组进行。
竞赛对象必须是浙江省高校普通全日制在校本专科学生。
以学校为单位，每所参赛学校设联系人1名，每位学生只能参与一个参赛作品，每件参赛作品的作者不超过5位学生，每件参赛作品指导老师（本校）不超过2名，每位指导教师最多可以指导2件作品。
（二）竞赛要求1、所有作品必须为浙江省在校大学生的原创作品，不得侵犯他人的知识产权。
如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格或撤销奖项，并通报参赛学校。
浙江省统计调查方案
浙江省统计调查方案篇一：统计大赛调查方案1第二届浙江省“民生民意杯”大学生统计调查方案设计大赛参赛方案项目名称：在校大学生持续参与志愿服务的意愿及影响因素研究附件1：方案概况志愿服务是指任何人志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会、促进社会进步而提供的服务，它已经成为新时期培养大学生公民意识和社会责任感的主要途径。
中共中央、国务院于XX年《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“坚持政治理论教育与社会实践相结合。
既重视课堂教育，又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会”。
中央精神文明建设指导委员会于XX年《关于深入开展志愿者活动活动的意见》提出，“把志愿精神作为进一步加强和改进大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设的重要内容，要求切实加强对学生志愿者活动活动的领导，建立健全学生志愿者活动活动长效机制，深入推进学生志愿者活动”。
近年来，大学生一直是志愿服务工作主力军。
除了奥运会、世博会、亚运会等一系列盛事，大学生也积极参与到社区等志愿服务中，他们在我国志愿服务事业中扮演着非常重要的角色。
然而，由于诸多方面因素影响，目前我国大学生参与志愿服务的热情并不是十分高涨，大学生参与志愿服务还未能形成一种常态。
研究表明，大约35%的志愿者在一年之内都离开了志愿组织，而且志愿者从事志愿服务的平均时间不到半年”。
因此，如何防止志愿者的流失，保持志愿者持续地参与志愿服务已经成为志愿组织、学者与管理者的一项重要任务。
大学生志愿者作为志愿服务的主体，其持续性的志愿服务对于我国各项事业的健康发展具有重要意义，鉴于此，本项目以浙江省在校大学生为研究对象，在了解当前浙江高校在校大学生志愿服务现状基础上，分析影响大学生参与志愿服务的因素，发现大学生参与志愿服务的过程中存在的问题，便于政策制定者与志愿服务项目管理者可以清楚认识到相关因素如何影响大学生志愿者志愿服务的持续性，并以此为基础采取相应措施，最终实现大学生持续地参与志愿服务。
浙江省统计调查大赛调研方案(获省二)
第二届“民生民意杯”浙江省大学生统计调查方案设计大赛参赛方案项目名称：城市居民阅读行为习惯的实证调研——基于绍兴市越城区居民的调查分析城市居民阅读行为习惯的实证调研——基于绍兴市越城区居民的调研分析摘要养成良好的阅读习惯，提高全民文化素质，是国家软实力建设的重要举措。
本调研项目以某一城市居民为重点调研对象，通过问卷设计、现场调研，客观分析现阶段城市居民的阅读量、阅读频率、阅读种类、阅读意识、阅读活动参与状况，系统地反映城市居民的阅读现状，剖析影响城市居民阅读的各种因素，提出改善居民阅读行为与习惯的有效途径及对策建议，为政府部门和城市管理者完善公共文化服务体系，开展“全民阅读活动”提供决策参考。
关键词：城市居民；阅读；行为习惯；统计调研目录第1部分调研项目概述 (4)1.1调查主题 (4)1.2调查背景 (4)1.3调查目的 (5)1.4调查对象 (5)1.5调查范围 (5)1.6时间安排 (5)第2部分调研方案的设计 (6)2.1调研框架设计 (6)2.2调研过程设计 (8)2.2.1前期准备阶段 (8)2.2.2实地调研阶段 (8)2.2.3后期研究阶段 (9)第3部分调研方案的可行性分析 (10)3.1项目选择的合理性分析 (10)3.2方案设计的科学性分析 (11)3.3方案实施的可行性分析 (11)3.4经费预算的合理性分析 (12)第4部分调研成果的推广应用 (12)4.1成果形式 (12)4.2成果推广 (13)第5部分调查问卷附录 (14)第1部分调研项目概述1.1调查主题1、客观、系统地反映城市居民的阅读现状；2、提出改善居民阅读行为与习惯的有效途径及政策建议。
1.2调查背景阅读关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。
当前，人们的文化素养与经济社会发展之间的矛盾日益突出。
养成良好的阅读行为习惯，提高全民素质，已成为当务之急。
其重要性、必要性表现在如下几方面：（1）中央高度重视，战略意义日益凸显《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》将全民阅读列入重要文化建设工程，党的十八大报告明确提出要“开展全民阅读活动”，这标志着全民阅读已成为国家公共文化服务体系建设的重要组成部分，其提高国民思想道德素质和科学文化素质、推动社会主义文化大繁荣大发展的现实意义和战略意义已经日益凸显。
大学落下 帷幕。温职院财会系金融与证券专业的许益站、狄
温职院学子喜获浙江省第二届大学生统计调查方案设计大赛一等奖
11月16日，浙江省“民生民意杯”第二届大学生统计调查方案设计大赛在浙江财经大学落下帷幕。
温职院财会系金融与证券专业的许益站、狄方明、李健、周伟聪、叶彬豪5位同学在郑文秀和王赛芝老师的精心指导下，参赛作品经过双向匿名网评及现场答辩，取得了专科组一等奖的优秀成绩。
本次大赛由浙江省教育厅主办，以“深入实际，调研社会”为主题，共吸引来自全省68 所学校（含独立学院）的 402 个作品报名参赛。
经过双向匿名网评，专科组共有23个作品入围现场答辩。
现场决赛答辩设PPT展示和专家提问两个环节：在PPT展示环节，叶彬豪同学言辞流利、妙语连珠，给在场的专家评委以及观众留下了深刻的印象；在专家提问环节，5位同学更是对专家们提出的问题娓娓而谈、一一解答，取得了专家一致的好评。
综合网评和现场答辩成绩，温职院参赛作品最终脱颖而出。
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杭州科技职业技术学院第二届统计调查方案设计大赛
（暨浙江省“民生民意杯”第三届大学生统计调查方案设计初、复赛）规程
依据浙江省教育厅和浙江省统计局有关《浙江省“民生民意杯”第二届大学生统计调查方案设计大赛》的意见和精神，大赛竞赛委员会决定自第二届统调大赛开始，把初赛（比调查方案）和复赛（比调查报告）两个环节交由各高校自行组织。
其评审办法与评分标准可参照2012年省级竞赛的相关规定。
我校遵照大赛竞赛委员会的决定，结合本校的实际情况，特制定以下大赛规程。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
大赛名称和举办单位
1、名称：杭州科技职业技术学院2014年第二届统计调查方案设计大赛（暨浙江省“民生民意杯”第三届大学生统计调查方案设计大赛初、复赛）聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
2、举办单位：杭州科技职业技术学院统计调查方案设计竞赛组
大赛目的
创新人才培养模式，培养大学生调研能力、数据分析能力和处理
实际问题的能力。
三、大赛时间和方式
1、2014年5月20日12:00前交参赛作品（统计调查方案含调查问卷）。
（截止时间后不再接受竞赛作品）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
2、作品以文本形式交工商学院余绵樟老师（地点：实训楼2421，联系电话：），同时交电子稿。
四、大赛内容
以“深入实际，调研学校”为主题，自选命题，形成统计调查方案。
五、参赛范围和形式
1、参赛范围：杭科院各学院、年级、专业的所有学生。
2、形式：学生个人参与，一人上交一件作品。
注：作品须是学生的原创作品
六、评审办法及评分细则
1、评审办法：由工商学院组织校内外专家进行评审。
2、评分细则：
（1）调查问卷评分细则（40分）：
项目（分）内容评分说明
选题创新性（10）创新性是否有新意
选题现实性（5）现实意义切合当今学校热点焦点问题
内容规范性（10）规范是否符合问卷规范
内容完整性（10）完整是否完整，能够满足调查需要
内容逻辑性（5）问题安排的逻辑性问题结构安排的逻辑性，内在联系程度（2）统计调查方案评分细则（60分）：
项目（分）内容评分说明
方案选题（10）可操作性方案是否便于实施
调查方案设计（30）调查调查目的和要求（20%）调查目的和要求是否合理、明确科学性、完整性和可操作性，抽样
的可行性、合理性（30%）
调查方案科学、结构完整，富于可
操作性
调查的组织实施与质量保障
（25%）
是否能够保证调查质量
调查探索性研究和实效检验进行探索性研究，提出科学的实效
（25%）检验方法
调查表、访谈提纲等设计（20）调查表及问题
设计水平
问题的客观性
（50%）
问题与客观实际情况相符程度
语言的逻辑性
（50%）
语言表述思路是否清晰、易懂
七、奖项设置
个人奖：暂设一奖一名、二、三等奖各二名，奖励办法参照学校有关规定。
八、惩罚办法
1、违规情况：作品非学生原创作品，存在侵犯他人知识产权。
2、惩罚办法：如发现作品有任何造假、剽窃等问题，一经查实立即取消个人各级参赛资格和撤销奖项，并通报所在学院。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
九、联系人
工商学院何涛老师（）
杭州科技职业技术学院
统计调查方案设计竞赛组
2014年4月27日。