二年级趣味数学教案

二年级趣味数学教案

第一次（3课时）

教学目的:

1、检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延伸。

2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步的空间观念。

3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学

的兴趣。

教学内容：

一、组织教学

1、点名

2、了解各班级教学进度

3、谈话：你为什么要参加趣味数学班？你喜欢数学吗？今天开始老师来帮助你学好数学，希望每个同学在原有的基础上都能有所进步。

二、基础练习：（完成第一单元测试卷）

教师巡回批阅。

三、表扬做题认真仔细的同学。

四、重点讲解四、五两题。

五、补充智力题：1、根据给你的三个数编出两道乘法算式。

7 3 21 4 5 20

2、3X6=2X() 2X() =3X4 4 X( ) =6X6

6X4=8X() 3X() =1X6 3X3=1 x()

3、一个数在50和70之间，个位和十位上的数相差2,这个数是（

）。

4、0、10、30、（）、100。

100、90、70、（）、0。

7、10、14、19、（）、（）、（）、（

第二次（3课时）

教学目的:

1、检测学生乘法口诀的掌握情况，并进行课外延伸。

2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步的空间观念。

3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴

一、组织教学

1、点名

2、表扬上次课堂学习认真的同学。提出本节要求。

二、基础练习：（完成第二单元测试卷A）

教师巡回批阅。

三、表扬做题认真仔细的同学。

四、重点讲解第七题。

五、补充智力题：

1、想一想，画一画

A D 0 A o

2、

3 5 8匚

—1 口—I 4

O 7 4 2

3、每条边上画的「要同样多。

(2)

一共有（）个匚一共有（）个匸

4、从左数我排第12,从右数我排第7。请问这一排共多少人?

二年级数学实践活动课教案

、活动内容：模拟购物

、活动目标:

1.通过“角色扮演”这一生动有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。

2.通过活动培养学生应用数学的意识和能力，同时对学生进行思品教育（讲文明、讲礼貌的教育及环保教育）

3.通过此活动，让学生切身体会人民币在日常生活中的作用，同时学会与人沟通与交流。

三、教学准备：玩具专柜、文具专柜、生活用品专柜、学生手工作品专柜、废品回收站，文明顾客星若干，经理牌5个、总经理牌1个，塑料袋若干个，计算器5个，小红旗1面，各种面额的假币若干，各柜台准备1个收钱的盒子，5张统计表。录音机及音乐（彩月追月），学生根据自己的调查自己给自己带来的商品标价。

“蓝猫商店”各柜台当日销售情况统计表。

卖出商品的件数

卖出商品的总金额

四、活动过程：

1.开场白。

总经理：今天是我们攀钢十六小“蓝猫商店”开张的日子，我是“蓝猫商店”的总经理，有请本店的其他成员与大家见面，其余的同学当顾客，现在就让我们以最优质的服务迎接你的到来！

2.放音乐（彩月追月）购物（重点）。同时总经理给各柜台发放销售情况统计表。各柜台经理吆喝：快来买哟！快来买哟！这是我们同学自己制作的手工作品。来呀！来呀！“蓝猫”学习用品是你理想的选择……顾客与经理的买卖交流，顾客大胆汇报自己的买卖情况。（怎样付钱的，找回了多少钱？）同时各柜台经理统计商品销售情况。

3.总经理收回各柜台经理的统计表，并快速作出判断并宣布：今天我们“蓝猫商店”的XX柜台共销售X件商品，总金额是X元钱。所以，今天的最佳销售经理是XX柜台的XX经理，特奖给一面小旗，希望你继续努力！

4.各柜台经理及总经理谢场。（希望我们的服务能让你满意）

五•教师总结

（人教新课标二下）平移和旋转活动课教案

平移和旋转是人教版

《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级下册第3单元图形与变换的教学内容，教学

时可进行以下活动课的设计：活动目标:

1. 使学生在活动中加深对图形平移和旋转的特征的感知和体验，培养力和

学生的观察力、想象动手操作能力。

2. 通过活动，激发学习数学的兴趣，体验成功的快乐，培养学生合作和创新意识。

3. 培养学生初步的形象思维能力和逻辑思维能力。

活动准备：

1. 布置学生课外收集生活中有关平移和旋转现象的例子。并参照教材第46页、47页示意

图试剪出图形。

2. 活动用具：作好教科书上第129页、第133页、第135页的学具。写有记分统计表的小黑板、铅笔、彩纸、剪刀、五种颜色的牌子。

3. 以分组形式摆好桌椅。

活动过程：

一、激趣引人

玩具是我们小朋友最喜欢的玩的了，现在拿出你们做好的教科书上第129页的玩具，我们

跟老师一起玩，大家在玩的时候要注意观察，看看有什么现象发生。纸片上的红、黄、蓝三种颜色变成白色的了！你们知道吗，这是图形旋转形成的奇妙现象。数学就是这样神奇，今

天的活动课，让我们一起去体验图形变换的奇妙吧。

二、分队发牌并介绍活动规则

1. 按班级人数分5队，发五种颜色的牌并由牌的颜色给每队命名。

2. 活动规则：在记分统计表上用画正”字的方法统计各队的成绩。没进行答题的学生都可

做裁判，老师是主裁。

三、活动内容

活动1 :感知平移和旋转---举例比赛

1. 各队以开火车形式进行比赛，每人各举一个生活中平移、旋转现象的例子。要求不能重

复，语言叙述要严密、准确，说对一个得1分。

2. 各队选一名代表，做出一个平移和一个旋转的动作。要求只能利用现场的实物，边做边

说介绍。（如：我把窗户向左推是平移）做对一个得1分。

活动2 :体会平移和旋转---玩学具回答问题

1. 拿出作好的教科书上第133页、第135页的学具，队内合作，拉一拉，转一转。并思

考共有几种搭配方案。把答案写在纸上。限时一起亮答案，按接近准确数的程度给5〜1分。

2. 各队选一名代表说说你们最喜欢哪一个组合？是怎样得到的？喜欢的理由是什么？根据说的情况评5〜1分。

活动3 :实践平移和旋转---剪纸

下面我们进入剪纸活动，老师知道你们都有一双灵巧的小手，但一定要注意安全呦。

1. 上学期我们剪过对称图形，剪一个小人怎样剪又对又快呢？抢答并能演示剪出者得2分。

2. 能不能用同样的方法剪出2个或更多的并排排列的小人呢？队内合作，参照教材第46页示意图剪。剪成功的展示给大家并说出方法者得3分。

3. 能不能用同样的方法剪出围成一圈的小人呢？队内合作，参照教材第47页示意图剪。

成功的展示给大家并得3分。

4. 设计比赛：请每位同学充分发挥想象，剪出一幅最漂亮的带有平移和旋转特征的图案。我们来评