科粤版九年级化学上册 1.2化学实验室之旅 教案设计
粤教版化学-九年级上册第1章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教案
1.2 化学实验室之旅教学设计课标要求认识常见的化学仪器及使用方法教材及学情分析本节是系统学习九年级化学知识的第一节课，化学学习中有很多的化学实验，学生虽然在物理和生物实验中接触过一些玻璃仪器，但化学实验的基本操作、药品的取用及化学实验的安全知识学生还不了解，所以化学实验的基本操作和安全知识显得更加重要。
课时教学目标1、知道化学实验的基本要求；2、认识常用的化学仪器；3、了解常用仪器的使用方法。
4、通过练习操作，学会药品的取用、等化学实验常用的基本操作。
5、通过化学实验安全知识的学习，养成良好的实验习惯重点重点：常用仪器的使用方法，实验的基本操作难点难点：药品的取用、教法学阅读法、讲练法法指导教具准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课目标：导课化学是以实验为基础的自然科学，本节课我们将介绍一些常用化学仪器的名称、使用要求及化学实验的一些基本操作。
让学生感受化学实验的重要性教学过程新课（一）、化学实验室规则（二）、实验室的安全知识（三）、常用的化学仪器（四）、化学实验的基本操作1、药品的取用（1）、固体药品的取用使用仪器：药匙、镊子。
（2）、液体药品的取用1、引导学生学习教材第7页化学实验室规则，重点强调“细心观察实验现象，做好实验记录，写好实验报告”。
2、重点强调“三不准”，剩余药品的处理及浓酸、浓碱的使用安全。
介绍：集气瓶（广口瓶）、烧杯、胶头滴管、量筒、试管、铁架台、酒精灯、锥形瓶、玻璃棒、试管夹等仪器的名称，使用范围及使用注意事项。
边讲边演示1、教师演示【实验1-2】，引导学生观察,强调操作要领2、教师演示【实验1-3】，引导学生观察领会。
强调：读数时视线应与量筒凹液面的最低处保持水平。
思考：如果俯视、仰视会对读数有何影响？2、教师按图1-14所示操作演示，引导学生观察领会。
强调：瓶塞倒放、标签向着手心、瓶口紧挨试管口。
3、滴管的使用教师按教师按图1-16所示操作演示，引导学生观察领会。
【科粤版九年级化学上册教案】1.2化学实验室之旅
1.2化学实验室之旅教学目标【知识与能力】1.了解化学实验室的规则。
2.掌握常见仪器的名称和使用。
3.初步学会药品的取用方法。
【过程与方法】通过教师演示、学生演示等方法，促使学生学会规范的仪器操作方法。
【情感态度价值观】培养学生严谨的科学态度。
初步使学生养成良好的实验习惯。
教学重难点【教学重点】1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2.药品的取用、酒精灯的使用方法。
【教学难点】1.药品的取用。
2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教学过程导入新课［过渡］化学离不开实验，化学是以实验为基础的科学。
化学实验室是进行实验的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。
新课讲解一、实验室常用仪器［讲解］1.试管(1)用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。
②溶解少量固体。
③收集少量气体。
(2)注意事项：①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管因受热不均而破裂。
②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。
③加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷却前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。
④加热时，试管内液体一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出)，使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积，防止暴沸)，管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。
2.酒精灯(1)用途：化学实验室常用的加热仪器。
(2)注意事项：①使用时先将酒精灯放稳，取下灯帽，正放在灯的右侧，以防滚动和便于取用。
②使用前检查并调整灯芯。
③灯体内的酒精不可超过酒精灯容积的3/4，也不应少于1/4(酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，易引起爆炸)。
④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾)。
⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)。
⑥应用外焰加热(外焰温度最高)。
⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。
⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水)。
1.2 化学实验室之旅2024~2025学年九年级化学科粤版(新教材)
（5）使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的试剂时，若不慎接触到皮肤，应立 即用大量水冲洗；若不慎溅入眼睛，要立即_用__水__冲__洗___（切不可__用__手__ _揉_眼__睛___），必要时请医生治疗。 （6）被烫伤时，立即_用__冷__水___冲洗烫伤处，再涂上_烫__伤__膏___；被割伤 时，要立即进行_消__毒___、_包__扎___处理。（酒精灯使用的注意事项，将在 下一课时学习）
（4）量筒用于_测__量__液__体__的__体__积___，不能加热，也不能用作反应容器。 （5）玻璃棒用于_搅__拌___、_过__滤___或转移液体时_引__流___、_蘸__取___少量固 体或液体。 （6）加热仪器：_酒__精__灯___、酒精喷灯等。
捋学（2min）
• 1.实验室的安全注意事项 • 2.认识常用化学仪器，知道它们的使用方法和注意 事项
自主练习（7min）
1.下列实验室标志的含义正确的是( A ) 。
A.戴防护手套 B.易燃品
C.快跑
D.禁止吸烟
2.实验要有安全意识。下列行为正确的是( C ) 。
A.在实验室吃零食
B.在实验室追逐打闹
C.穿实验服，戴防护镜
D.将试剂带出实验室
3.下列仪器能进行加热的是( B ) 。
A.
B.
C.
（1）用于夹持试管的仪器是_B__。 （2）用于收集或贮存少量气体的仪器是_J_。 （3）用于吸取和滴加少量液体的仪器是_A__。 （4）既可用作反应容器又能直接加热的仪器是_D__。 （5）加热时需要垫陶土网的仪器是_I_。
常用的化学实验仪器 （1）反应容器：最常用的反应容器是_试__管___，较多量试剂的反应容器 有_烧__杯___、_锥__形__瓶___等。 （2）可用于取用试剂的仪器有_药__匙___、_胶__头__滴__管___。 （3）可直接接触火焰进行加热的仪器有_蒸__发__皿___、_试__管___等，烧杯、 _烧__瓶___、锥形瓶等仪器加热时需垫上陶土网。
1.2化学实验室之旅教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版(2024)上册
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括粤版（2024）上册第1.2章“化学实验室之旅”相关内容。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握实验室基本仪器的识别和使用方法、化学试剂的性质和储存方法、实验室安全常识等。
5. 请简述实验数据的处理和实验报告的撰写。
6. 请根据实验要求，设计一个简单的实验方案，包括实验目的、实验步骤、实验结果预测等。
7. 请完成以下实验操作：将20mL浓硫酸稀释至100mL，并记录实验数据。
8. 请根据实验数据，计算实验结果，并撰写实验报告。
教师可以根据学生的回答，及时进行点评和反馈，帮助学生巩固所学知识。同时，教师可以根据学生的表现，调整教学方法和教学进度，以提高教学效果。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习实验室基本仪器的识别和使用方法、化学试剂的性质和储存方法、实验室安全常识等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习实验室知识的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与实验室内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合实验室内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习实验室的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的实验室基本仪器的识别和使用方法、化学试剂的性质和储存方法、实验室安全常识等内容，强调重点和难点。
科粤版九年级化学教案设计：1.2 化学实验室之旅
三、学情调查分析
我所教的班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。
由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。
四、教学目标确定
知识与技能
1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。
2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。
4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
过程与方法：重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。
情感态度与价值观：通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。
五、重点、难点。
1.2化学实验室之旅教学设计---2023-2024学年九年级化学科粤版(2012)上册
《化学实验室之旅》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解化学实验室的基本规则和常用仪器的名称、用途。
学生能够掌握简单的实验操作，如取用试剂、加热、混合等。
2. 过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和实验操作能力。
引导学生通过小组合作，共同探究化学问题，培养合作精神和科学探究能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对化学学习的兴趣和好奇心。
培养学生严谨的科学态度和安全意识。
二、教学重点及难点重点：化学实验室的基本规则和常用仪器的使用。
基本的实验操作技能和实验安全知识。
难点：实验操作的规范性和准确性。
学生对化学实验的畏难情绪和安全意识的树立。
三、学情分析学生处于初中化学学习的初级阶段，对化学实验充满好奇和兴趣，但也可能因为对未知和危险的担忧而产生畏难情绪。
因此，教学中应注重激发学生的学习兴趣，同时加强安全教育和操作规范的指导。
四、教学准备化学实验室及常用实验仪器（试管、烧杯、酒精灯、量筒等）实验药品（如：水、食盐、氢氧化钠等）实验操作安全视频或PPT实验记录本和笔五、新课导入通过播放一段化学实验的视频或展示一些有趣的化学现象，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题：“化学实验室之旅”。
六、新课讲授一、化学实验室基本规则与安全注意事项1.实验室进入要求为确保实验安全，进入实验室时，应穿着合适的实验服，佩戴实验帽、口罩、手套等个人防护用品。
长发应扎起，以免接触到实验药品或设备。
同时，遵循实验室入口处的安全提示，不得携带火种、食物等禁止物品进入。
2.实验室行为规范在实验室内保持安静，避免大声喧哗，以免影响他人实验。
遵守实验室纪律，不得在实验室内吸烟、进食、饮水。
严禁在实验室内乱丢废弃物，实验完毕后应将废弃物放入指定的容器内。
3.实验操作规范在进行实验操作时，应严格按照实验步骤进行，不得擅自改变实验方案。
使用实验仪器前，应先了解其性能、用途和使用方法，确保正确操作。
在实验过程中，注意观察实验现象，并及时记录实验数据。
1.2化学实验室之旅-第1课时教学设计-2024-2025学年九年级化学科粤版(2024)上册
- 化学实验数据分析案例：提供一些化学实验数据分析的案例，让学生学习如何根据实验数据进行合理的分析和处理。
2. 拓展建议：
- 学生可以利用网络资源，如科学教育网站、化学实验教学平台等，查找相关的化学实验室知识和实验操作技巧。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括粤版（2024）上册的第1.2章“化学实验室之旅-第1课时教学设计”。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握实验室基本知识和操作技能。例如，可以准备实验室安全标志的图片，实验操作步骤的图表，以及实验现象的视频等。
7. 学习指导资料：准备学习指导资料，如实验报告模板、数据分析表格等，以帮助学生进行实验操作和数据处理。这些资料应该清晰明了，引导学生逐步进行实验和分析数据。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解化学实验室的基本知识和操作技能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的实验内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1. 拓展资源：
- 化学实验室安全手册：提供一份详细的化学实验室安全手册，包括实验室安全标志、个人防护装备的正确使用方法、应对紧急情况的措施等。
九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅教案(新版)粤教版
拓展与延伸
1.化学实验室的安全知识：提供关于化学实验室安全知识的拓展阅读材料，包括实验室常见危险品的识别、实验室事故的处理方法等。鼓励学生了解并掌握实验室安全知识，提高实验安全意识。
2.化学实验操作技巧：提供关于化学实验操作技巧的拓展阅读材料，包括如何准确测量和调配试剂、如何正确使用实验仪器等。鼓励学生学习和掌握这些技巧，提高实验操作能力。
典型例题讲解
1.例题1：化学实验室的基本设备和布局
题目：请简述化学实验室的基本设备和布局，并说明其用途。
答案：化学实验室的基本设备和布局包括实验台、试剂柜、实验仪器柜、实验药品柜、通风橱、实验水池等。其中，实验台是进行实验的主要场所，试剂柜用于存放试剂，实验仪器柜用于存放实验仪器，实验药品柜用于存放实验药品，通风橱用于排除有害气体，实验水池用于清洗实验仪器。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习化学实验的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入化学实验室学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的化学实验室基本知识和实验操作，帮助学生建立知识之间的联系。
在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生在实验过程中容易分心，行为习惯有待改进。学生的实验安全意识相对较弱，对实验过程中的安全注意事项不够重视。
针对学生的学情分析，本节课的教学重点应放在实验仪器的名称、用途和操作方法，以及实验安全知识和实验事故处理方法的讲解和演示上。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行有针对性的指导，提高学生的实验操作能力和实验安全意识。
科粤版九年级上册化学教案,1.2,化学实验室之旅,（课时1）
科粤版九年级上册化学教案,1.2,化学实验室之旅,（课时1）第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅课时1常用仪器一、知识与技能 1.了解实验室设备，知道化学实验的要求。
2.认识常用化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
二、过程与方法1.通过组织学生参观化学实验室，阅读化学实验室规则，让学生了解实验室设备，知道化学实验的要求。
2.通过参观，交流，展示仪器，讲解等，让学生认识常用化学仪器，了解常用仪器的使用方法。
三、情感态度与价值观在学生实验之前，提出化学实验的要求，对学生进行实验的目的性和重要性教育。
例如，要遵守实验室规则，注意安全；课前预习准备明确实验要求。
了解常用仪器的使用方法。
培养学生良好的实验习惯。
化学是一门以实验为基础的学科，化学实验室是进行实验的重要场所。
让我们一起走进实验室去看看吧。
[阅读]化学实验室规则。
[讲解]初中化学实验常用仪器介绍。
1.试管用途：少量物质的反应容器，常温或加热时使用，收集少量气体。
注意：装液体的量不应超过容积的1／2，给液体加热时，液体量不超过试管容积的1／3；加热前应擦干试管外壁，加热后不能骤冷，防止炸裂；用试管夹夹持或用铁夹固定在铁架台上加热；振荡时靠腕力甩动。
2.试管夹用途：夹持试管。
注意：从试管底部向上套或取下，不能横进横出；夹在距试管口约1／3处；手握长柄，不能按短柄，防止试管脱落；防止烧损或腐蚀。
3.玻璃棒用途：搅拌、引流、蘸取少量液体。
注意：搅拌时不可用力过猛，不要碰器壁；引流时下端紧靠接收器内壁；蘸取液体的玻璃棒要洁净，用后要冲洗。
4.酒精灯用途：加热。
注意：使用时将灯放稳，灯帽竖放；灯体内酒精不可超过容积的2/3，不少于1/4；添加酒精必须先将火熄灭；用燃着的火柴或细木条点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯；用灯帽盖灭，不用时要盖上灯帽；失火用湿布或砂土盖灭。
5.胶头滴管、滴瓶用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；滴瓶用于盛放少量液体药品。
九年级化学上册1.2化学实验室之旅(1)教案(新版)粤教版
2.化学实验室的组成部分：化学实验室由实验台、试剂柜、仪器柜、通风柜、水槽、电源插座等部分组成。
3.化学实验室的安全规则：在化学实验室中，要遵守安全规则，包括穿戴个人防护装备、正确使用仪器设备、妥善处理化学试剂等。
4.化学实验室的操作步骤：化学实验的操作步骤包括准备实验材料、组装实验仪器、进行实验操作、记录实验数据、清洗实验仪器等。
-通过实际操作和问题解决，让学生在实践中学习科学探究的方法和技巧。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》教材和《化学实验室之旅（1）》的学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括实验室安全规则、实验操作步骤示意图、常见化学实验仪器使用说明等。
3.实验器材：准备实验所需的器材和试剂，包括试管、烧杯、滴定管、酒精灯、试剂瓶等，并确保实验器材的完整性和安全性。
-强调化学实验室在现实化学实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学实验室。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学实验室的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。
-《化学实验技巧手册》：提供一些实验操作的详细步骤和技巧，帮助学生更好地掌握实验技能。
3.授课时间：第1课时
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.提高学生的实验操作能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握化学实验的基本操作技能，包括仪器的使用、药品的取用、实验数据的记录等。
2.培养学生的观察与思维能力：通过实验观察，培养学生细致观察现象、分析问题、解决问题的能力，并能运用科学的方法进行推理和判断。
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、问题解决能力和创新性想法的提出。
化学初三科粤版1.2化学实验室之旅学案
化学初三科粤版 1.2化学实验室之旅教案一、常有化学仪器的使用仪器〔名称〕用途本卷须知用于夹持试管1应夹在试管〔〕2手应拿〔〕，防备试管滑落。
〔〕用于〔〕、〔〕或〔〕1搅拌时不要〔〕，不要〔〕。
〔〕液体〔〕固体。
2使用后立刻〔〕。
1不可以当〔〕使用。
〔〕用于〔〕2不同意丈量超出它最高量程的温度。
3刚丈量过高温后，不行立刻用〔〕冲刷。
1拿取时应在试管〔〕，振荡时用腕力〔〕试管底部。
用做少许试剂的反响2加热时要使用〔〕，加热后不可以〔〕。
3加热前试管外壁〔〕，加热时要先〔。
〔〕，在〔〕或〔〕时使用4加热液体时，试管容积〔〕与桌面成〔〕试管〔〕口不可以〔〕5加热固体时〔〕〔〕用于〔〕使用前后〔〕。
〔〕用于〔〕使用前后〔〕。
胶头滴管用于〔〕和〔〕液体胶头滴管用事后应〔〕，再去汲取其余药品滴瓶用于盛放液体药滴瓶上的〔〕配套使用〔〕〔〕品用于〔〕各样仪器，一般常用于〔〕、〔〕等实验夹持时力度要适合，防备仪器零落或夹碎。
操作〔〕用做配制溶液和较大量试剂的反响容器，在〔〕加热时应搁置在〔〕上，使受热平均。
〔〕时使用。
用做较大批试剂的反〔〕应容器气体发生装置，在〔〕加热时应搁置在〔〕上，使受热平均。
时使用。
〔〕〔〕用做较大批试剂的反加热时应搁置在〔〕上，使受热平均。
应容器，在〔〕时使用。
1不可以〔〕，不可以做〔〕。
2读数时应〔〕，视野应〔〕量度〔〕俯视——数值偏高〔大〕仰望——数值偏低〔小〕〔〕3先将液体倾倒入量筒至靠近刻度时，用滴管逐滴滴入至刻度值。
4应选择与取体积〔〕的量筒。
用做〔〕少许气体，进1不同意〔〕行物质随和体之间的反响。
2用于一些放热反响时，瓶内要放〔〕，〔〕1 不用于〔〕，防破碎。
用于〔〕 2 见光易分解的试剂应放〔〕瓶中。
3 放碱性溶液时应用〔〕。
〔〕1 不用于〔〕，防破碎。
用于〔〕2 见光易分解的试剂应放〔〕瓶中。
〔〕〔〕用于〔〕1加热后不可以〔〕防破碎；不可以直接放在〔〕。
2液体量多时可〔〕，量少或粘稠时要〔〕。
【科粤版九年级化学上册教案】1.2化学实验室之旅
1.2化学实验室之旅教课目标【知识与能力】1.认识化学实验室的规则。
2.掌握常有仪器的名称和使用。
3.初步学会药品的取用方法。
【过程与方法】经过教师演示、学生演示等方法，促使学生学会规范的仪器操作方法。
【感情态度价值观】培育学生慎重的科学态度。
初步使学生养成优异的实验习惯。
教课重难点【教课要点】1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。
2.药品的取用、酒精灯的使用方法。
【教课难点】1.药品的取用。
2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。
教课过程导入新课［过渡］化学离不开实验，化学是以实验为基础的科学。
化学实验室是进行实验的重要场所，下边就让我们走进化学实验室。
新课讲解一、实验室常用仪器［讲解］ 1.试管(1)用途：①在常温或加热时，用作少许试剂的反应容器。
②溶解少许固体。
③采集少许气体。
(2)注意事项：①加热时外壁一定干燥，不可以骤热骤冷，一般要先均匀受热，而后才能集中受热，防范试管因受热不均而破裂。
②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。
③加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷却前试管不可以直立，防范管口冷凝水倒流使试管炸裂。
④加热时，试管内液体一般不超出试管容积的 1/3(防范液体受热溢出 )，使试管与桌面约成 45°的角度( 增大受热面积，防范暴沸 )，管口不可以对着自己或他人 (防范液体喷出伤人 )。
2.酒精灯(1) 用途：化学实验室常用的加热仪器。
(2) 注意事项：①使用时先将酒精灯放稳，取下灯帽，正放在灯的右边，以防转动和便于取用。
②使用前检查并调整灯芯。
③灯体内的酒精不行超出酒精灯容积的3/4，也不该少于1/4(酒精过多，在加热或挪动时易溢出；太少，易引起爆炸)。
④严禁向燃着的酒精灯内增加酒精(防范酒精洒出引起火灾 )。
⑤严禁用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯(防范酒精洒出引起火灾) 。
⑥应用外焰加热(外焰温度最高)。
⑦用完酒精灯后，一定用灯帽盖灭，不行用嘴吹熄。
1.2化学实验室之旅(备学案)九年级化学上册(科粤版)
1.2化学实验室之旅常见的仪器的用途以及注意事项试管少量试剂的反应容器或收集少量气体①可以直接加热。
②加热液体时，盛放液体不超过其容积，试管与桌面成 45度角（防止液体溅出伤人）；③加热固体时，试管口倾斜（防止试管炸裂）。
④加热时试管外壁不能有水，不能接触灯芯（防止炸裂试管）⑤加热后的试管不能，如不能接触冷水或放在实验台上（防止炸裂试管）。
试管夹夹持试管①从试管底部套上、取下②夹在离试管口处（或试管的中上部）烧杯①配制溶液②用作较多量试剂的反应容器①不能直接加热，加热时应放置在上间接加热。
（使烧杯受热均匀，防止烧杯炸裂）②溶解物质时，若用搅拌，玻璃棒不能触及杯壁或杯底量筒量度液体的体积①不能加热，也不能量取热的液体（防止损坏量筒）②不能用作反应容器（防止损坏量筒）③不能在量筒里稀释、配制溶液（防止损坏量筒）④读数时，量筒平放，视线与液体的凹液面的最低处保持水平。
否则将会“仰视实际偏大，俯视实际偏小”⑤实验中应选择与量度值相等或比量度值略大的量筒，量筒可精确到 0.1ml。
酒精灯用于加热①酒精灯内酒精不超过酒精灯容积的，不得少于。
②绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
（以免失火）③绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
（以免失火）④用完酒精灯，必须用灯帽，禁止用嘴去吹。
（以免失火）⑤不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布。
⑥使用时用加热。
（因为外焰温度最高，可以节约加热时间，节约燃料）⑦给试管加热时要先。
（以免试管炸裂）⑧加热时试管口不能对着自己或他人。
（以免液体溅出伤人）玻璃棒搅拌、过滤或转移液体胶头滴管用于吸取和滴加少量液体①滴加液体时要且不能伸入容器内，不接触容器内壁。
（防止污染滴管进而污染试剂）；②普通滴管用后立即冲洗，洗净后才能取另一种液体。
（防止药品相互污染）③保持胶帽朝上，不能倒置或平放。
（防止污染试剂和液体腐蚀橡胶胶帽）④不能将滴管放在实验台或其他地方（防止试剂腐蚀桌面，污染滴管）⑤滴瓶上的滴管专管专用，不能混用，用后也不能冲洗，而是重新插回滴瓶上。
1.2化学实验室之旅教学设计-2023-2024学年九年级化学科粤版上册
6.溶液的配制方法：了解溶液的配制原理，掌握溶液的配制步骤和注意事项。
7.实验现象的观察与描述：学会观察实验现象，并能准确、生动地进行描述。
8.实验报告的撰写：掌握实验报告的格式和内容，能够规范地撰写实验报告。
具体知识点梳理如下：
1.2化学实验室之旅教学设计-2023-2024学年九年级化学科粤版上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容选自2023-2024学年九年级化学科粤版上册第一章“化学实验室之旅”。本章主要内容包括：
1.实验室基本操作：包括仪器的使用、药品的取用、溶液的配制等。
2.常见仪器的名称、用途及使用方法：如试管、烧杯、滴定管等。
2.通过实物展示、图示讲解、学生动手实践等方法，帮助学生熟悉常见仪器的名称、用途及使用方法。
3.提供丰富的实验案例，引导学生进行观察、分析和归纳，提高学生对实验现象的理解和认识。
4.利用数据处理软件或工具，教授学生数据处理与分析的方法，并进行实际操作练习，提高学生的数据处理能力。
5.设置实验操作演练和考核，鼓励学生进行反复练习，巩固实验技能。
-数据记录：准确记录实验数据，包括实验现象、实验结果等。
-数据处理：学会使用数据处理软件或工具，进行数据的计算、整理和分析。
-结果呈现：能够将实验结果以图表、曲线等形式进行展示。
5.实验操作的注意事项：
-标签向着手心：取用液体药品时，标签应向着手心，防止液体流出腐蚀标签。
-试管倾斜度：加热试管时，保持试管倾斜度，防止液体沸腾溅出。
3.实验安全知识：如防火、防爆、防毒等。
科粤版初三上册第一张第二节化学实验室之旅教案
科粤版初三上册第一张第二节化学实验室之旅教案传授目标
1.知识与技术：掌握一些化学实验的基本操纵要领，理解仪器的选择和操纵的原理及注意事项。
2.历程与要领：议决化学实验基本操纵的练习，对学生举行查看能力、思维能力、分
析能力以及实验操纵能力的培育。
3.情绪态度与代价观：
（1）、对学生举行科学态度的培育，并举行环保意识和节省能源意识的教诲。
（2）、培育学生实事求是的物质。
（3）、初步学会查看、比拟、概括的要领。
传授重点、难点：
重点：常见仪器的用途及注意事项。
难点：固体、液体的取用。
课程类型：观光课、实验课、练习课
传授要领：实验法、演示法、练习法
传授时数：6课时
传授历程设计：
板书设计
化学实验室之旅
一、药品取用准则
二、药品的取用
1、固体药品的取用
保存：广口瓶
取用：药匙、纸槽（粉末状）、镊子（快状）
注意：若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可。
2、液体药品的取用
保存：细口瓶
取用：倾倒
注意：当不说明用量，一般取1—2毫升。
3、滴管的使用
常见化学仪器的使用（共五课时）
【作业】1、概括总结能加热的仪器有哪些？有什么区别？
2、量筒读数时仰视或俯看对读数巨细的影响？【预习提要】
1、描述第一节两个兴趣实验所看到的现象。
2、哪些变化没有新物质生成？
3、哪些变化有新物质生成？
4、怎样合理查看化学变化的历程？
5、区分物理变化和化学变化的依据是什么？
【传授反馈】。
化学初三上科粤版1.2化学实验室之旅教案(第1课时)
1． 2化学初三上科粤版1.2 化学实验室之旅教课设计（第 1 课时）〔第一课时〕【目标要求】：1、认识实验室的设备、知道实验室的要求。
2、认识常用的化学仪器，认识它们的使用方法。
3、能进行药品的取用、简单简单仪器的使用和连结、加热等基本操作。
4、认识化学实验室的安全知识，养成优秀的实验习惯。
【本章重点】：1、认识常用的化学仪器的使用方法2、学会药品的取用、简单简单仪器的使用和连结、加热等基本操作【本章难点】：养成优秀的实验习惯【实验仪器】：酒精灯、试管、药匙、镊子、量筒、滴管、玻璃棒、试管夹、铁架台、烧杯、集气瓶【教课过程】备注观光【一】观光实验室观光重点：〔1〕进入化学药品室：看看化学药框中药品摆放有什么规律。
〔2〕进入化学仪器室：看看有哪些仪器你认识的？说出它们的名称。
〔3〕进入实验准备室：认识有关实验设备〔4〕进入实验室：找一找电源开关、自来水总闸、灭火器分别放在什么地方？这里跟教室有什么不一样？认真阅读《化学实验室规那么》议论一边观光，一边议论沟通沟通解说【二】化学实验课的要求以及安全知识1、药品的寄存：一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。
2、药品的取用〔1〕取用药品恪守“三不”原那么：不可以用手接触药品，不可以品味药品的滋味，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味〔应用招气入鼻法〕。
〔2〕药品没有详细说明取用量时，一般按最少许取用：液体取 1-2 毫升，固体只要盖满试管底部。
3、用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随抛弃；不取出实验室；要放入指定容器。
4、浓酸，浓碱的使用：浓酸，浓碱都拥有强腐化性，使用时要分外当心。
5、酒精灯的使用：酒精量为酒精灯容积的 1/4 － 2/3 。
“三不”：不可以给燃着的酒精灯加酒精；不可以用酒精灯引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时，一定用灯帽盖灭，不可以用嘴吹灭。
6、烫伤办理：立刻用水冲刷烫伤处，再涂烫伤膏；割伤时，要立刻进行消毒，包扎办理。
九年级化学科粤版(2012)上册1.2化学实验室之旅优秀教学案例
4.培养学生尊重事实、勇于探索、积极进取的学习态度，使学生在实验过程中形成正确的价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
1.以生动有趣的化学实验现象引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.创设真实的实验情境，让学生在解决问题的过程中自然地融入到化学学习中。
九年级化学科粤版（2012）上册1.2化学实验室之旅优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景基于九年级化学科粤版（2012）上册1.2化学实验室之旅进行设计。在学生掌握了基本的化学实验技能和理论知识的基础上，本节课旨在通过实践活动，让学生深入了解化学实验的原理和方法，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力。同时，通过小组合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.通过实验操作，让学生亲身感受化学实验的乐趣，提高对化学学科的热爱。
4.结合生活实际，引导学生发现化学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识。
（二）问题导向
1.设计具有挑战性和思考性的问题，引导学生主动探究，激发学生的思维活力。
2.通过问题的提出和解决，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
3.引导学生运用所学知识分析实验现象，培养学生独立思考和分析问题的能力。
5.人文性：本案例以生动、有趣的方式引导学生参与实验，关注学生的情感体验，使学生在实践中感受化学的魅力，增强对化学学科的热爱。教师以人性化的语言，关心学生的成长，给予肯定和鼓励，营造积极、温馨的课堂氛围。
2.了解实验室的安全常识，能够遵守实验室规则，确保实验安全。
3.学习并识记常见化学试剂的性质和操作方法，能运用所学知识进行简单的化学实验。
4.通过实验现象的观察和分析，掌握一定的化学实验方法和技巧，提高实验操作能力。
粤教版化学-九年级上册-第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅课时1教案
1.2化学实验室之旅第_____教案_ _______年____月___日星期____课题 1.2化学实验室之旅（1）教学目标（一）知识与技能1．认识常用的化学仪器，了解常用化学仪器的使用方法。
2．初步认识学习药品的取用操作。
（二）过程与方法通过参观化学实验室，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。
（三）情感态度与价值观1．培养学生对化学现象的好奇心和学习化学的兴趣。
2．了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。
重点了解常用化学仪器的使用方法，学会药品的取用操作难点养成良好的实验习惯课型新授课教法演示—分组实验—练习教学过［活动一］参观化学实验室讲解：实验室的要求及安全知识联系课本8—9页，讲解常用化学仪器的名称、用途、使用方法及注意事项。
［活动二］基本实验操作（边演示边讲解）1.固体药品的取用（阅读课本P10，完成板书内容）演示1.向试管里加入粉末状固体。
个性化设计程演示2.向试管里加入块状固体。
总结操作要点：“一横二斜三直立”学生分组实验。
2.液体药品的取用（阅读课本P10）边演示边讲解 1.直接倾倒法取液：2.液体的准确量取及量筒的使用3.滴管的使用总结操作要点：“瓶塞要倒放，标签冲手心，瓶口紧挨试管口”学生分组实验：1. 直接倾倒法取液2.准确量取5ml液体板书设计1.2化学实验室之旅（1）一.药品的取用原则三.化学基本实验操作（1）.“三不”原则（1）.固体药品的取用（2）节约药品（2）.液体药品的取用（3）用剩药品的处理二.常用仪器的用途及注意事。
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1.2化学实验室之旅
教学目的:
1.认识所学实验的目的意义，了解实验注意事项
2.了解实验中所接触的仪器，识记名称，了解其使用范围和操作要求
3.初步学会一些实验基本操作技能，并懂得操作原理
4.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质
教学重点难点：
1.仪器的名称、用途、使用方法及注意事项
2.实验的基本操作技能
教学课时：
三课时
第一课时
一，了解化学实验室规则
二，了解实验室固体和液体药品摆放的规律
按照物质类别存放（酸、碱、盐、氧化物、金属）
三，掌握常用的化学仪器
四：掌握常用仪器的用途和注意事项
（1）集气瓶——收集或贮存少量气体（不可加热，可作固气的反应容器）
（2）烧杯——配制溶液和大量试剂的反应容器(不能直接加热)
（3）胶头滴管——吸取和滴加少量液体
（4）酒精灯——用于加热
（5）量筒——用于度量液体体积（不能加热，不能做反应容器）
（6）试管——用作少量试剂的反应容器(可直接加热)
（7）锥形瓶——用作较多量试剂的反应容器（不可直接加热，固液反应容器）（8）漏斗——用于过滤或添加酒精
（9）铁架台——用于固定和支持各种仪器
（10）玻璃棒——用于搅拌，过滤，转移，蘸取少量液体或固体
（11）药匙,镊子——用于取用固体药品（取后擦拭干净）
（12）试管夹——用于夹持试管（夹时：从底往上取下时：从上往下）
（13）石棉网——加热作垫物用，使其受热均匀或接反应的生成物防止烧坏实验台
（14）蒸发皿（瓷制的）——用于液体蒸发（可直接加热）
（15）坩埚钳——用于给金属条加热
（16）燃烧匙——用于在气体中点燃固体
（17）圆底烧瓶，平底烧瓶——用于较多量试剂的反应容器（不可直接加热）
（18）表面皿（玻璃制的）——用于称量有腐蚀性（如氢氧化钠）药品
（19）试管刷——用于清洗试管（转动或上下移动）
（20）试管架——用于放置试管
（21）研钵——将固体药品研细
五．总结
（1）可直接加热的仪器：试管，燃烧匙，蒸发皿
（2）不可直接加热仪器：烧杯，烧瓶，锥形瓶
（3）不能加热仪器：量筒，漏斗、集气瓶
随堂练习
一、请以次写出下列仪器的名称
A B C D E F G H I J
A B C D E G H I J
第二课时
基础知识
一、药品的存放
1、固体药品：广口瓶
2、液体药品：细口瓶
3、气体药品：集气瓶
二、药品的取用原则
1、三不原则：不能用手拿，不能用嘴尝，不能用鼻子闻
正确闻气体气味的方法
2,、节约原则：严格按规定量取，如没有说明用量，固体只需盖满试管底部，液体取1——2毫升。
3、处理原则：实验剩余药品（三不一指定）不能放回原瓶、不能随意丢弃、不能拿出实验室。
要放入指定的容器内。
三、固体药品的取用
1、粉末状药品的取用
（1）仪器：药匙和纸槽
（2）方法：一平二送递三直立
（3）过程：先把试管平放，用钥匙或纸槽把药品送到试管底部，再把试管直立起来
2、块状固体和金属颗粒
(1)仪器：药匙或镊子
（2）方法：一平二放三慢竖
（3）过程：先把试管平放，用药匙或镊子把药品放到试管口，再把试管慢慢竖立起来，使药品缓缓的滑到试管底部
四、液体药品的取用
1、吸取和滴加少量液体——胶头滴管
关于胶头滴管：
（1）垂直悬空正上方
（2）用后及时清洗，（但滴瓶上的不能清洗）
（3）洗后应正方，不能倒放或平方（防止残留的药液腐蚀橡胶头）
2、取用较多量液体——直接倾倒
方法：一倒三靠
一倒：瓶塞倒放（防止沾上污染物，使原药液受到污染）
一靠：标签靠手心（防止残留的药液流下来腐蚀标签）
二靠：瓶口互靠
三靠：药液靠管壁留下
3、量取一定体积的液体——量筒和胶头滴管
关于量筒：
（1）只能量准到整数
（2）有”0”刻度，刻度从下往上增大
（3）不能作反应容器，不能加热，不能量热的溶液
（4）所选量筒规格和液体体积最接近
（5）读数：正确：量筒放平，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平错误：仰视，读数偏小，实际值偏大
俯视，读数偏大，实际值偏小
随堂练习
一、填空
1、液体药品存放在固体药品存放在气体药品存放在
2、如果没有说明用量，液体取固体只需
3、取固体药品一般用和某些块状固体也可用夹取。
4，往试管中取金属颗粒的方法是
5、胶头滴管用完后要及时，不可放或放，要放，原因6，往试管里倾倒液体时，瓶塞倒放的原因是标签向手心
的原因是
7、量取40毫升的水，应选用的仪器是和
8量筒正确的读数方法是如仰视读数如俯视实际值
二，选择题
1、下列实验基本操作错误的是（）
2、要量取80毫升水，最好选（）毫升量筒。
A、50
B、100
C、200
D、10
3、小明在量取70毫升水时，仰视了读数，则他实际量取水的体积比70毫升（）
A、偏大
B、偏小
C、不变
D、无法估计
4、进行量筒里液体读数时，开始仰视读数为29.0毫升，倒出一部分液体后，俯视读数为12.3毫升，则实际倒出的液体体积为（）16.7毫升。
A、偏大
B、偏小
C、不变
D、无法估计
第三课时
基础知识
一．试管的使用
1、即可给固体也可给液体直接加热
2、加热前外壁均要擦干，以防试管炸裂
3、加热时要先预热（来回移动试管或酒精灯），后固定在有药品部位加热。
4、给固体加热，管口略向下倾斜, 防止生成或蒸发出的水倒流使试管炸裂
5、给液体加热，液体量不能超过试管总容积的1/3，桌面成四十五度角，管
口不能对着自己或有人的方向，以免药液沸腾喷溅出来伤人。
二、酒精灯的使用
1、构造：灯芯、灯壶、灯帽
2、用前二检查：查灯芯（不平或烧焦）、查酒精量（不少于1/4不多与2/3）
3、灯内酒精量不足用漏斗添加，最多不可超过2/3.
4、用火柴或打火机引燃，不可用燃着的去引燃，以免失火
5、火焰分三部分，外焰、内焰，焰心。
外焰温度最高。
应用外焰加热。
6、熄灭时用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，以免失火。
7、如果不小心将酒精洒出并燃烧，应用湿抹布盖灭。
8.①加热液体可用：试管、蒸发皿（可直接加热）
烧杯、烧瓶（不可直接加热，须垫石棉网）
②加热固体可用：干燥试管、蒸发皿、坩埚
③不能用于加热：集气瓶、水槽、量筒、漏斗
三、玻璃仪器洗干净的标准：内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下。
四.托盘天平的使用
用于粗略称量，能准确到0.1g
（1）称量前游码回零，检查是否平衡（通过平衡螺母调节）。
（2）“左物右砝”（先大后小再游码），用镊子夹取砝码。
m物＝m砝＋m游
若放成“左砝右物”，因m砝＝m物＋m游
故m物＝m砝－m游
（3）称量完毕砝码回盒，游码回零。
（4）干燥的药品方在洁净的纸上称量；易潮解和有腐蚀性的药品
应放在玻璃器皿里称量。
[观察活动]【实验1-8】【实验1-9】
[阅读]课本P.19 知识视窗实验室的安全知识
[练习]P.20/ 1. 2. 3. P.26/ 2. 3.
随堂检测
一、根据下列仪器回答问题
(1)写出下列仪器的用途
B: C：D: E:
F: G H: I:
（2）用仪器的编号填空
1、要给铜片加热应该用
2、往试管里滴加少量液体用
3、用于盛水的是4取少量氯化钠粉末用
5、量取少量水用
6、收集氧气应用
7、配制溶液应用
8、要加热用9、少量试剂反应应用
二、根据仪器填空
A B C D E F
1、写出各仪器的名称
A、B、C、D、E、F、
2、用仪器编号填空
(1) 可直接加热的是（2）不能用于加热的是
（3）不能直接加热的是。