二年级上 6的乘法口诀
《6的乘法口诀》(教案)-二年级上册数学人教版
《6的乘法口诀》（教案）二年级上册数学人教版作为一名资深的数学教师，我深知教学内容与教学方法的重要性。
在教授《6的乘法口诀》这一课时，我将以人教版二年级上册数学教材为依据，详细讲解6的乘法口诀，让学生在理解的基础上，灵活运用，达到教学目标。
一、教学内容本节课的教学内容以人教版二年级上册数学教材第五章第二节《6的乘法口诀》为主。
通过讲解6的乘法口诀，让学生掌握6乘以1至6的乘法运算，并能够熟练运用口诀进行计算。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够熟练记忆并运用6的乘法口诀进行计算。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，培养学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：掌握6的乘法口诀，并能熟练运用。
难点：理解口诀的意义，并能灵活运用口诀进行计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：练习本、笔、小组合作学习资料五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中常见的物品，如苹果、橙子等，引导学生发现6的乘法现象。
2. 讲解6的乘法口诀：通过示例，讲解6乘以1至6的运算过程，让学生理解并记忆口诀。
3. 随堂练习：学生独立完成口诀相关的计算题，教师进行点评和指导。
4. 小组合作：学生分组进行口诀接龙游戏，巩固对口诀的记忆和运用。
六、板书设计板书设计将以简洁明了为主，主要包括6的乘法口诀的表格和重点提示。
七、作业设计（1）6乘以2等于多少？（2）6乘以5等于多少？（3）2乘以6等于多少？（4）5乘以6等于多少？2. 答案：（1）6乘以2等于12；（2）6乘以5等于30；（3）2乘以6等于12；（4）5乘以6等于30。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，引导学生进行拓展学习，发现其他乘法口诀的规律，提高学生的数学素养。
重点和难点解析一、实践情景引入二、讲解6的乘法口诀讲解6的乘法口诀时，我会通过示例，逐步引导学生理解和记忆口诀。
二年级乘法口诀表(打印版)
1×1=1 1×2=2 1×3=3 1×4=4 1×5=5 1×6=6 1×7=7 1×8=8 1×9=9
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 三三得九 三四十二 三五十五×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18
3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27
4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36
5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
6×6=36 6×7=42 7×7=49 6×8=48 7×8=56 8×8=64 6×9=54 7×9=63 8×9=72 9×9=81
四四十六 四五二十 五五二十五
三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
一八得八 一九得九
二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
小学二年级数学 6的乘法口诀
姓名： 次数 所猜乘数
1 2 3 4 5
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
第二叠：1—6
积 12
姓名： 次数 所猜乘数
1 2 3 4 5
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
第二叠：1—6
积 12
姓名： 次数 所猜乘数
1 2 3 4 5
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
第二叠：1—6
积 10
姓名： 次数 所猜乘数
1 2 3 4 5
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
第二叠：1—6
积 10
姓名： 次数 所猜乘数
1 2 3 4 5
对√，错×
哪栋房子高？怎么比？
第一叠：1—9
第二叠：1—6
积 24
姓名： 次数 所猜乘数
4×6 = 24 5×6 = 30 6×6 = 36 6×7 = 42 6×8 = 48 6×9 = 54
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 六七四十二 六八四十八 六九五十四
哪些口诀是已经学 习过的，哪些是新的？
1×6 = 6 2×6 = 12 3×6 = 18
4×6 = 24 5×6 = 30 6×6 = 36 6×7 = 42 6×8 = 48 6×9 = 54
× =？
这节课你有什么收获？
谢谢！
Thank you!
6的乘法口诀
1×6 = 6 2×6 = 12 3×6 = 18
4×6 = 24 5×6 = 30 6×6 = 36 6×7 = 42 6×8 = 48 6×9 = 54
6的乘法口诀(教案)人教版数学二年级上册
6的乘法口诀（教案）人教版数学二年级上册我今天要给大家讲解的是人教版数学二年级上册中6的乘法口诀。
我们来看一下教材的章节和详细内容。
一、教学内容我们今天的主要内容是学习6的乘法口诀。
我们会依次学习6乘1等于6，6乘2等于12，6乘3等于18，以此类推，直到6乘10等于60。
二、教学目标通过今天的学习，我希望大家能够掌握6的乘法口诀，并能够熟练运用。
三、教学难点与重点重点是让大家记住6的乘法口诀，难点是让大家能够理解并运用口诀进行计算。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些练习题。
大家需要准备好自己的课本和笔。
五、教学过程六、板书设计我会用黑板和粉笔写下6的乘法口诀，每个式子占据一行，清晰明了。
七、作业设计1. 6乘3等于多少？2. 6乘5等于多少？3. 6乘8等于多少？答案：1. 6乘3等于18。
2. 6乘5等于30。
3. 6乘8等于48。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，大家应该已经掌握了6的乘法口诀。
希望你们能够在生活中运用所学，比如算一下10个6是多少，或者是6个10是多少。
这样你们就能更好地理解和记忆口诀了。
这就是我今天的教学计划，希望大家能够通过我的讲解，顺利地掌握6的乘法口诀。
重点和难点解析一、教学内容的逐步推进教案中，我按照从简单到复杂的顺序逐步推进教学内容。
我从6乘1开始，逐渐增加乘数，直到6乘10。
这样的安排可以帮助学生逐步建立乘法口诀的概念，并逐步加深理解。
在这个阶段，我会特别强调每个乘法式子的含义，让学生明白6乘1实际上是将6加1次，而6乘2是将6加2次。
通过这样的解释，学生可以更好地理解和记忆口诀。
二、例题的选取与讲解在教学过程中，我会选取一些典型的例题来帮助学生理解和记忆口诀。
例题的选择需要考虑到学生的认知水平和理解能力。
我会尽量选择简单明了的例题，让学生能够通过例题直观地看到口诀的应用。
在讲解例题时，我会详细解释每一步的计算过程，让学生明白每一步的依据。
北师大版数学二年级上册 第八单元 6~9的乘法口诀
图中的小朋友在做什么呢？
探究新知
找出乘数中有3的乘法算式，并完成下表。
乘数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 乘数 3 3 3 3 3 3 3 3 3
积 3 6 9 12 15 18 21 24 27
找出积是18的乘法算式，并填一填。
3 × 6 ＝18
6 × 3 ＝18
2 × 9 ＝18
9 × 2 ＝18
探究新知
说一说，填一填。
球数/个
123456789
买足球的钱/元 8 16 24 32 40 48 56 64 72
买篮球的钱/元 9 18 27 36 45 54 63 72 81
你能编出8和9的乘法口诀吗？ 一八得八 六八四十八
8的乘法 二八十六 七八五十六 口诀 三八二十四 八八六十四 四八三十二 八九七十二
五八四十
想一想，口 诀之间有什 么关系？
9的乘法 口诀
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五
六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
想一想，口 诀之间有什 么关系？
看一看，说一说。 1个9比10少1
2个9比20少2
9×1＝10－1 9×2＝20－2
3个9比30少3 9×3＝30－3
（3）30元买4个网球，够吗？ 9×4＝36（元） 30＜36 答：不够。
（4）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
3.对口令。
（教材P83 T3）
（教材P83 T4）
4.
8×4＝32 7×9＝63 9×8＝ 72 3×9＝27
4×6＝ 24 6×9＝54 7×8＝ 56 2×9＝18
8×2＝ 16 4×9＝36 9×9＝81 8×7＝56
苏教版数学二年级上册第三单元《6的乘法口诀》说课稿
苏教版数学二年级上册第三单元《6的乘法口诀》说课稿一. 教材分析《6的乘法口诀》是苏教版数学二年级上册第三单元的一节内容。
本节课主要让学生掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。
教材通过生动的图片和实例，引导学生学习口诀，并加以巩固。
本节课的内容对于学生来说，是由浅入深，由具体到抽象的过程。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法基础，他们能够进行简单的乘法运算，但对于乘法口诀的掌握还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，加深对6的乘法口诀的理解和记忆。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等环节，培养学生自主学习的能力和合作精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。
2.教学难点：学生能够灵活运用6的乘法口诀进行乘法运算。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习口诀。
3.小组合作学习：学生进行小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过图片和实例，引导学生学习6的乘法口诀。
2.学习口诀：让学生观察图片，引导学生发现口诀的规律，并加以讲解。
3.实践操作：让学生进行小组合作，互相练习口诀，并运用口诀进行乘法运算。
4.总结提升：教师引导学生总结口诀的特点和运用方法，并进行点评。
5.课后作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计成口诀，将6的乘法口诀进行排列，便于学生观察和记忆。
八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.对学生的知识与技能掌握情况进行评价，如学生能否熟练掌握口诀，能否运用口诀进行乘法运算。
6的乘法口诀教案-人教版数学二年级上第四章表内乘法(一)第2节
人教版数学教案二年级上册第四章第 2 节第四章表内乘法第 2节6 的乘法口诀1教学内容人教版小学数学教材二年级上册第四单元第60 页例 6，“做一做”和练习十的第1、 2 题。
2教学目标2.1知识与技能：（1）经历归纳 6 的乘法口诀的过程，体验 6 的乘法口诀的来源，初步掌握 6 的乘法口诀。
（2）能正确和比较熟练地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。
2.2过程与方法：通过学生观察、独立思考、小组合作交流等活动，让学生掌握 6 的乘法口诀，并能进行简单计算。
2.3情感态度与价值观：（1）通过学生的学习活动，培养学生的推理能力和思维的敏捷性，并体会成功的喜悦。
（2）通过适时的评价，鼓励学生树立学好数学的自信心。
3教学重点 / 难点 / 考点3.1教学重点：通过动手操作、合作交流等活动，使学生初步掌握 6 的乘法口诀，能正确用 6 的乘法口诀计算两个数相乘的积。
3.2教学难点：根据图意独立写出乘法算式，并编出相应的乘法口诀。
3.3考点分析：能掌握 6 的乘法口诀，正确地运用 6 的乘法口诀计算两个数的相乘的积。
4教学目标依据4.1课程标准的要求：《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》在“课程内容” 的“第一学段” 的“数与代数” 部分中的“（一）数的认识”中提出下要求：（1）体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。
（2）在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用。
（3）初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应减少单纯的技能性训练，避免繁杂算和程式化地叙述“算理”。
4 .2教材分析：《 6 的乘法口诀》是《人教版义务教育教科书. 数学》二年级上册第四章《表内乘法（一）》的第二节的内容。
表内乘法是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。
6 的乘法口第四章第 2 节诀的教学是在学生掌握了2—5 的乘法口诀的基础上进行的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、 8、 9 乘法口诀的基础。
人教版二年级数学上册《5、6的乘法口诀》
探索新知
6
1 2 3 456
6 × 5 = 30
五六三十
探索新知
6
1 2 345 6
6×6 = 36
六六三十六
典题精讲
典题精讲
解题思路：
4个苹果是24,即苹果×4=24,根 据乘法口诀“四六二十四”可知苹果 =6。6个五角星是30,即五角星 ×6=30,根据乘法口诀“五六三十” 可知五角星=5。
第4单元 表内乘法（一）
5 6的乘法口诀
学习目标
1. 掌握6的乘法口诀。 2.会用6的乘法口诀求积和解决简 单的实际问题。 3.培养推理、概括和应用知识解决 实际问题的能力。
复习导入
1.开火车 5×1= 5 3×4= 12 2×4=8 5×3= 15 3×5= 15 4×4=16
4×5= 20 2×5= 10 3×3= 9
典题精讲
正确解答：
6
5
典题精讲
6辆小汽车有多少个轮子？
典题精讲
解题思路：
一辆小汽车有4个轮子,6辆小汽车就有 6个4个轮子,列乘法算式是6×4或4×6。计 算时想6的乘法口诀:四六( )。四六二十 四,6×4或4×6的结果是24。
解答:6×4=24(个)或4×6=24(个) 口答:6辆小汽车有24个轮子。
学以致用
4.一共有多少个 ？
6×4＝24（ 个）
课堂小结
你学会了哪 些知识？
6的乘法口诀 是6句。
1. 6的乘法口诀:一六得六 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
二六十二
2. 口诀有固定的结构, 一般把较小的数放 在前面;后一部分是相乘的积。
三六十八 四六二十四
五六三十
六六三十六
6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
二年级数学上册乘法口诀：4种记忆方法+易错点解析,太实用了
二年级数学上册乘法口诀：4种记忆方法+易错点解析，太实用了！《九九乘法歌诀》一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一▪中国使用“九九口诀”的时间较早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到。
由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
▪中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。
后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。
十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。
今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。
▪《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。
现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。
大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。
九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。
比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）快速背熟乘法口诀方法：①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法.③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。
二年级数学6的乘法口诀2
一六得六 二六十二 三六十八 四六
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18
6×4＝24
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6× ＝
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30 Nhomakorabea 准备题
每次加6，把得数填在空格里。
6
下一步
6×1＝6 6×2＝12
一六得六 二六十二
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6× ＝
一六得六 二六十二
下一步
问题：
的耳朵，一张深橙色黑板模样的嘴唇，怪叫时露出深绿色椰壳似的牙齿，变态的锅底色旗杆般的舌头很是恐怖，金红色拐棍般的下巴非常离奇。这巨神有着如同蚯蚓似的肩胛和犹如肥肠一样的翅膀， 这巨神细长的紫红色陀螺般的胸脯闪着冷光，活似土堆一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛虎尾模样的腿和水绿色铜锣似的爪子……轻盈的亮红色馄饨般的九条尾巴极为怪异，纯蓝色扣肉似的 担架海天肚子有种野蛮的霸气。紫红色原木一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种淡绿色浆叶般的气味，乱叫时会发出土黄色板栗形态的声音。这个巨神头上亮橙色怪藤一样的犄角真的十分 罕见，脖子上酷似火腿一样的铃铛瘦弱的脑袋真的有些经典英武……月光妹妹笑道：“就这点本事也想混过去！我让你们见识一下什么是雪峰！什么是女孩！什么是雪峰女孩！”月光妹妹一边说着 一边和壮扭公主组成了一个巨大的米糠独牙魔！这个巨大的米糠独牙魔，身长三百多米，体重五十多万吨。最奇的是这个怪物长着十分阴森的独牙！这巨魔有着葱绿色包子形态的身躯和浓绿色细小 牙刷一般的皮毛，头上是亮蓝色果冻般的鬃毛，长着亮白色仙鹤形态的花篮七影额头，前半身是春绿色羽毛形态的怪鳞，后半身是镶着银宝石的羽毛。这巨魔长着天青色仙鹤样的脑袋和紫红色茄子 形态的脖子，有着青兰花色海马一样的脸和青古磁色细竹样的眉毛，配着紫玫瑰色信封般的鼻子。有着蓝宝石色水闸一样的眼睛，和乳白色黄瓜形态的耳朵，一张蓝宝石色奶糖形态的嘴唇，怪叫时 露出紫葡萄色地图样的牙齿，变态的春绿色螺栓一般的舌头很是恐怖，浓绿色琴弓造型的下巴非常离奇。这巨魔有着仿佛匕首样的肩胛和特像狮子般的翅膀，这巨魔平常的浅绿色蘑菇一般的胸脯闪 着冷光，如同南瓜般的屁股更让人猜想。这巨魔有着极似玉葱形态的腿和紫宝石色平锅样的爪子……异常的亮蓝色天鹅一般的六条尾巴极为怪异，白象牙色牛肝样的玩具冰火肚子有种野蛮的霸气。 浅绿色铅笔般的脚趾甲更为绝奇。这个巨魔喘息时有种紫玫瑰色脸盆一般的气味，乱叫时会发出湖青色铅笔一样的声音。这个巨魔头 蓝色扣肉般的犄角真的十分罕见，脖子上活似圆规般的铃铛淡红 色奶糖一样的脑袋真的有些恐怖潇洒……这时那伙校精组成的巨大铁塔木毛神忽然怪吼一声！只见铁塔木毛神旋动跳动的耳朵，整个身体一边旋转一边像巨大的怪物一样膨胀起来……突然，整个怪 物像巨大的灰蓝色种子一样裂开……八千三百七十三条淡蓝色鱼眼模样的贪婪巨根急速从里面伸出然后很快钻进泥土中……接着，一棵水绿色狼精模样的炽热巨大怪芽疯速膨胀起来……一簇簇
小学数学人教版二年级上册第四单元《6的乘法口诀》教案
小学数学人教版二年级上册第四单元《6的乘法口诀》教案一. 教材分析《6的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册第四单元的内容。
本节课主要让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。
教材通过生动的图片和具体的情景，引导学生理解和记忆口诀，同时培养学生的观察力、思维能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够进行简单的加减法和乘除法运算，但对于乘法口诀的理解和运用还需要进一步引导。
学生在学习过程中需要观察、思考和记忆，通过实践活动来巩固所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和记忆，培养观察力、思维能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识和探究精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。
2.难点：学生能够灵活运用6的乘法口诀进行简单的乘法运算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的情景和图片，引导学生理解和记忆口诀。
2.游戏教学法：通过有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固口诀。
3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养观察力、思维能力和创新能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，包含生动的图片和情景。
2.教学卡片：准备6的乘法口诀的卡片，用于学生操练和巩固。
3.数学游戏材料：准备相关的数学游戏材料，用于激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的情景和图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一幅图片，图片中有6只小鸟，每只小鸟都拿着一个气球，让学生观察并思考：如果有6个气球，每个气球都和小鸟一样多，那么一共有多少个气球呢？2.呈现（10分钟）教师引导学生观察和记忆6的乘法口诀。
例如，展示6的乘法口诀的PPT，引导学生观察每行每列的数字变化规律，并引导学生记忆口诀。
二年级6,7,8,9乘法口诀
4的口诀
4×4=16 4×5=20 4×6=24 4×7=28 4×8=32 4×9=36
5的口诀
5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
6的乘法口诀
树（棵） 1 2
3
4
5
6
苹果（个） 6 12 18 24 30 36
算一 算
看一看，上面的星星有6 个角。
（1）5个这样的星星 30个角。
6,7,8,9乘法口诀
目 录
04. 9 03. 8 02. 7 01. 6
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
的 乘 法 口 诀
01
6,7乘法口诀
复习
2×2=4 2×4=8 2×6=12 2×8=16
2×3=6 2×5=10 2×7=14 2×9=18
2的口诀
导入
3×3=9 3×4=12 3×5=15 3×6=18 3×7=21 3×8=24 3×9=27
加法算式： 6+6+6+6+6=30
乘法算式：6×5=30
口诀 ： 五六三十
（2）6个这样的星星有 36个角。
加法算式： 6+6+6+6+6+6=36
乘法算式：6×6=36
口诀： 六六三十
（3）7个这样的星星有 42 个角。
加法算式：6+6+6+6+6+6+6=42
乘法算式：6×7=42
口诀： 六七四十二
8的乘法口诀
八八六十四 八九七十二
7的乘法口诀
七七四十九 七八五十六 七九六十三
9的乘法口诀
2023二年级数学上册三表内乘法(二)16,7的乘法口诀第1课时6,7的乘法口诀教案西师大版
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《乘法口诀的故事》：通过有趣的故事，让学生了解乘法口诀的起源和发展。
- 阅读材料：《生活中的乘法》：介绍乘法在日常生活中的应用，如购物、烹饪、分配物品等。
- 视频资源：《乘法口诀表的学习技巧》：分享记忆乘法口诀的技巧和方法，帮助学生提高记忆效果。
- 阅读材料：《有趣的乘法谜语》：通过趣味谜语，让学生在轻松愉快的氛围中巩固乘法口诀。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：
（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解6和7的乘法口诀，引导学生理解和记忆口诀。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中探讨乘法口诀的规律和应用，培养学生的逻辑思维和合作交流能力。
- 教师可以组织一次课后拓展分享会，让学生分享他们的学习成果和感受。
- 鼓励学生将乘法口诀应用于生活实际，发现生活中的数学，提高数学应用能力。
教学反思
在上完这节课后，我认真回顾了整个教学过程，发现了一些值得反思的地方。首先，关于乘法口诀的教学，我意识到单纯地讲解和示范乘法口诀还不够，应该更多地引导学生去发现和总结规律。在今后的教学中，我会尝试让学生在小组合作中自主探究乘法口诀的规律，以培养他们的逻辑思维和合作能力。
人教版二年级数学上册《6的乘法口诀》PPT课件
（5）3×5＋ 57 ＝82
（6）6×6－ 19 ＝17
第七页，编辑于星期三：八点 二十一分。
看谁说得又对又快。
1只 1张嘴，2只眼睛，4条腿。 2只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 3只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 4只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 5只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。 6只 ‥张嘴，‥只眼睛，‥条腿。
5＋5＋5＋5＋5＋4 6＋6＋6＋6＋6－4 3＋3＋3＋3＋3－2 2＋2＋2＋2＋2＋2＋4＋4＋4＋4＋4
第六页，编辑于星期三：八点 二十一分。
更多全套课件免费下载：
绿色圃中小学教育网 ://
计 （1）3×2＋ 19 ＝25
算
（2）4×3－ 7 ＝5
Байду номын сангаас（3）6×4＋ 47 ＝71
（4）5×6－ 17 ＝13
四六二十四 五六三十 六六三十六
6×1＝6
6×2＝12 6×3＝18
6×4＝24 6×5＝30
第三页，编辑于星期三：八点 二十一分。
4只蚱蜢
腿的条数
3只鹦鹉
腿的条数
6辆小汽车
轮子的个数
5朵花
花瓣的片数
第四页，编辑于星期三：八点 二十一分。
小 蜜 蜂 采
蜜
第五页，编辑于星期三：八点 二十一分。
计 算
数学游戏
第八页，编辑于星期三：八点 二十一分。
6的乘法口诀
第一页，编辑于星期三：八点 二十一分。
树（棵） 1
2
3
4
5
6
苹果（个） 6 12 18 24 30 36
请同学们试着编一编6 的乘法口诀。
第二页，编辑于星期三：八点 二十一分。
6的乘法口诀
二年级数学6的乘法口诀2
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30 6×6＝36
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30 6×6＝36
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
准备题
每次加6，把得数填在空格里。
6
下一步
6×1＝6 6×2＝12
一六得六 二六十二
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6× ＝
一六得六 二六十二
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18
一六得六 二六十二 三六
下一步
6×1＝6 6六十二 三六十八
下一步
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18
做一做 1．
摆1个六边形用6根小棒， 摆2个六边形用多少根小棒？ 摆6个呢？
做一做
2．
6×
351462
；/ 沐鸣娱乐 ；
悟の是空间永恒,并不是天地法则赐予の意志.神威不大,再说了如果进不去の话,物质位面会抗拒你呀の,你呀如果强行进去,空间才会塌陷.如果有恶魔生物,记得速战速决,别引得一群恶魔君主追杀你呀！""一群恶魔君主?难道恶魔君主能随便进入物质位面?"白重炙有些疑惑の问道.噬大人摇了摇 头道："恶魔界和神界不同,他们修炼の是黑暗法则！成为君主之后,也不会赐予空间之力,而是黑暗之力.所以恶魔君主,只要不显露本体几乎不死！他们の恶魔气息只要达到这个空间元气の一半,这个物质位面就会变成黑暗属幸运,恶魔君主随便进入！当然,这是魂帝研究の,具体の情况要你呀自 己去探查！""嗯！"白重
小学二年级数学《6的乘法口诀》教案和反思
小学二年级数学《6的乘法口诀》教案和反思一、教学目标1.让学生掌握6的乘法口诀。
2.培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流、自主探究的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：6的乘法口诀的记忆和应用。
2.教学难点：6的乘法口诀的推导过程。
三、教学过程1.导入新课同学们，你们已经学习了5的乘法口诀，那么今天我们要学习6的乘法口诀，你们准备好了吗？2.探究6的乘法口诀我们一起来探究一下6的乘法口诀。
请大家拿出6根小棒，我们来数一数，6根小棒可以摆成几个正方形。
学生动手操作，得出6根小棒可以摆成6个正方形。
那么我们就可以得出6的乘法口诀的第一个口诀：一六得六。
3.学习6的乘法口诀我们继续学习6的乘法口诀。
请大家拿出12根小棒，我们来数一数，12根小棒可以摆成几个正方形。
学生动手操作，得出12根小棒可以摆成12个正方形。
那么我们就可以得出6的乘法口诀的第二个口诀：二六十二。
同样的方法，我们再来学习其他的口诀。
请大家拿出18根小棒，我们来数一数，18根小棒可以摆成几个正方形。
学生动手操作，得出18根小棒可以摆成18个正方形。
那么我们就可以得出6的乘法口诀的第三个口诀：三六十八。
以此类推，我们再来学习剩下的口诀。
请大家拿出24根小棒，我们来数一数，24根小棒可以摆成几个正方形。
学生动手操作，得出24根小棒可以摆成24个正方形。
那么我们就可以得出6的乘法口诀的第四个口诀：四六二十四。
我们再来学习6的乘法口诀的一个口诀。
请大家拿出30根小棒，我们来数一数，30根小棒可以摆成几个正方形。
学生动手操作，得出30根小棒可以摆成30个正方形。
那么我们就可以得出6的乘法口诀的一个口诀：五六三十。
4.巩固练习学生完成练习题，教师批改并讲解。
经过今天的学习，我们掌握了6的乘法口诀。
希望大家能够在日常生活中多加练习，将乘法口诀应用到实际问题中，解决更多的问题。
四、教学反思1.本节课通过引导学生动手操作，让学生在操作中探究6的乘法口诀，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
6的乘法口诀(教案)人教版数学二年级上册
6的乘法口诀教材分析“6的乘法口诀”是新人教版小学数学二年级上册第四单元的教学内容。
在这之前学生已经初步理解了乘法的意义，掌握1—5的乘法口诀，这一节课的内容，为学生今后进一步学习乘除法的知识打下了基础。
本节课的内容，和《4的乘法口诀》基本相同，教材把6的乘法口诀留给学生来总结，使学生在归纳口诀中，加深对每句口诀意义的理解，以便更好地掌握乘法口诀。
学情分析根据学生的年龄特征，二年级的孩子好奇心强、活泼好动。
他们具有较高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同时也具备了一些探究学习的能力。
基于以上分析，本堂课将采用有趣的小游戏，组内合作学习的方式，焕发学生的热情，并为学生提供学习上的探究空间，建立学生的学习自信心。
教学目标1.知识与技能：使学生知道6的乘法口诀，初步记住6的乘法口诀，能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
2.过程与方法：通过思考探究与合作交流的学习过程，掌握6的乘法口诀，并学会用口诀进行计算。
3.情感态度与价值观：体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣，通过学习进一步提高学生良好的思维习惯。
教学重难点1教学重点：初步掌握6 的乘法口诀。
2教学难点：能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教学过程一、图片导入1、课件出示有关学生活动的图片，请学生仔细观察，从图片上你看到了数字几？有几个几？能列出哪些乘法算式和相对应的乘法口诀。
2、板书课题：6的乘法口诀二、新课探究1.课件出示：1朵带有6片花瓣的花朵图片。
1）.请同学们从花朵的图片上找一找有我们学过的数字几？（生仔细观察，后举手回答：有我们学过的数字“6”。
）2）.看到这个6，你能列出什么乘法算式？（生思考，后回答：1×6=6或者6×1=6）（师板书）师：根据这两个乘法算式，我们可以得到一句口诀“一六得六”，并强调写口诀时，小数1写在前面，大数6写在后面。
2. 课件接着出示：2朵带有6片花瓣的花朵图片。
请同学们仔细观察，从图上你找到了什么数学信息，有几个几呢？（1朵花里有6片花瓣，两朵花里就有2个6）共有几片花瓣呢？（12）请同学们先列加法算式：（6+6=12）再列出乘法算式（2×6=12或者6×2=12）根据这两个乘法算式可以得到那句口诀？（二六十二）根据这两句口诀，你能列出哪些乘法算式？3. 学生以同桌两人为一组讨论学习，编剩下的几句口诀。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6
1 2 3 456 6 × 5 = 30
五六三十
6
1 2 345 6 6×6 = 36
六六三十六
6
1 2 3 4 56 6 ×1 = 6 一六得六
6
1 2 3 456 6× 3 = 18 三六十八
6
1 2 3 456 6 × 4 = 24 四六二十四
学以致用
1.用一句口诀写出两个乘法算式。
1×6=6 6×1=6 一六得六
6 +6 12 +6 18 +6 24 +6 30 +6 36
1×6＝6
一六得六
6×1＝6
2×6＝12
二六十二
6×2＝12
3×6＝18 4×6＝24 5×6＝30 6×6＝36
三六十八 四六二十四
五六三十
六六三十六
6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
6
1 2 3 456 6×2 = 12 二 六 十二
课堂小结
你学会了哪 些知识？
6的乘法口诀 是6句。
1. 6的乘法口诀:一六得六 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
二六十二
2. 口诀有固定的结构, 一般把较小的数放 在前面;后一部分是相乘的积。
第4单元 表内乘法（一）
6的乘法口诀
1.开火车
5×1= 5 3×4= 12 2×4=8 5×3= 15 3×5= 15 4×4=16 4×5= 20 2×5= 10 3×3= 9
2.拍手对口诀。
（ 三 ）三得九 三（五 ）十五 二（五 ）一十 （二 ）三得六 （ 四 ）四十六 五（五 ）二十五
6颗豆子 1个6
三六十八
3×6=18 6×3=18
五六三十Leabharlann 四六二十四4×6=24
6×4=24
5×6=30 6×5=30
学以致用
2.一共有多少个 ？
6×4＝24（ 个）
1.连一连
2.用了哪句口诀？
3×6＋1×6＝ 4×6＋2×6＝ 3×2＋3×6＝
典题精讲
正确解答：
6
5
4. 一栋楼房第一层住了5户,从第二层 到第七层,每层住了6户,这栋楼房一共 住了多少户?