小学生日常行为规范养成教育讲话稿

小学生日常行为规范养成教育讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我想讲的话题是：小学生应加强日常行为规范养成教育。

首先，我想讲一讲，我们为什么不仅经常讲养成教育，而且还要制定日常行为规范呢？为了说明这个问题，我讲两件事。我们知道，学校是文明的摇篮，表明学校文明的第一个标志是教室的整洁干净。可是我们刚刚粉刷的教学墙壁上总有几处脏手、脏水或是墨水、粉笔的痕迹，还有鞋底的黑印迹。第二件事是报纸上刊登的：一次一位老教授带领中学生代表团参加国际奥赛。这些经过层层选拔的优秀中学生虽然在比赛中取得了好成绩，但是老教授却叫苦连天,为什么呢?

因为他不仅要指导学生参赛，还要当学生的保姆和服务员，办理登记手续，托运行李，可没有一个学生和他一起搬。这些成绩优秀的学生无疑是缺少正确的行为规范教育。因此，要加强最基本的文明礼貌、道德行为养成教育，提高思想品德素质，就要从小学生抓起，这样才能提高中华民族的思想道德素质。

其次，我们要讲讲小学生应该加强哪些日常行为规范养成教育。

1.要进行怎样做人的教育。学会做人，这是每一位教育工作者尤其是班主任必须思考的首要问题。作为教师既是经师，更是人师；作为学生，不仅要学好科学文化知识基础，还要打好思想品德基础。学生首先不是成才成凤的问题，而是怎样生活，怎样做人的问题。学会了生活、学会了做人，你才能立足社会，可以这样说：一个人不管他的知识层次有多高，如果没有健康的心理，没有爱心，没有诚实心，你一定不会做人。教育家陶行知曾说：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”素质教育的首要任务是教育学生学会做人。学校教育的根本任务是“教书育人”，而且要以“育人”为本。我们要教

会学生求知，教会学生为社会办事，教会学生锻炼身体，那么，怎样才能学会做人呢？我认为要做到以下几点：一是要学做一个爱国、爱学校、爱班级的人；二是要学做一个既有自尊，又尊敬别人的人；中国传统文化强调一个人要自尊、知耻，这是做人的底线之一。人要自尊自爱，而后才能被他人尊敬。三是要学做一个知礼、遵规的

人。知道讲究“礼”是有修养、有道德的表现。要遵守一定的规范，应知道“不以规矩，不能成方圆”。四是要学做一个反省、改过的人，一个人要不断地反省和改正过失或错误，才能进步。五是要学做一个诚实守信的人，诚信是中国传统文化推崇的一种人格境界，是一种个人修养，也是一种道德行为。只有诚实，才能善待亲人、朋友，诚信也是一个人的立身之本，也是一个集体、民族、国家的生存之基。所以，我们要从现在开始，从自己的一言一行中学会做一个真正的人，学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

有一位班主任在几年的班主任工作实践中，总结出教会学生做人要紧抓“八字”、“三感”和“四名”。“八字”是一个学生的做人方针，即：正直、尚礼、俭朴、扬善。所谓正直是要求学生能够诚实，正视自己，能够明辨是非，坚持正义和真理，不断求真；尚礼是要求学生能够注重中华民族礼仪的传统，尊老爱幼，尊敬老师，团结同学，做一个讲文明，懂礼貌的学生；俭朴要求学生朴素自然，知道节俭，能体会到父母劳动的艰辛，学会尊重他人的劳动成果；扬善是要教会学生学会同情社会上的弱势群体，学会帮助他人，做一个感情丰富的人。“三感”是一个学生应具备的做人素质，即：家庭责任感、社会责任感、校园责任感。学生作为家庭的一个成员，对于一个家庭的建设有着不可推卸的责任，你们应该健康快乐地成长，努力学习文化知识，给自己的父母带来快乐，这就是一个学生的家庭责任感；校园责任感是指学生应该维护自己的学校的荣誉，热爱自己的学校，努力建

设好校园文化；社会责任感是指学生有义务去推动社会的进步，为建设良好的社会环境贡献力量。“四名”是一个学生要学会做人的途径，即：读名著、看名片、赏名画、听名曲。新课标强调了在学习中要注重发挥学生的主体作用，其实在教育学生学会做人时，重要的不是说教，而是能让学生内醒，让学生从内心深处体会到该做怎样的一个人。

2.要进行良好行为习惯的养成教育。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。懒惰的习惯导致失败，勤劳的习惯造就成功。纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然的。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他小时候曾在自己的书桌上刻了一个“早”字来时时提醒自己，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，他这样长时间地坚持下去，就形成了习惯。这位以"小跑走完一生"的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。爱因斯坦从小就有问“为什么”的好习惯，使他成为伟大的科学家；毛泽东酷爱读书的习惯，使他成为一名著名的政治家和文学家。可见，行为习惯对一个人的成长起了决定性的作用。良好的习惯对我们小学生来讲，尤为重要。因此，我们从小就要养成一个好习惯，养成良好的习惯，才能有我们美好灿烂的明天。那么，我们应该养成哪些好习惯呢？下面我就从文明礼貌、学习生活、安全三个方面讲一讲。

第一，良好文明习惯养成教育。文明礼貌是传承文明的需要，也是时代发展的需要。讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。同学们想过吗？学校要发展，需要每一个同学的共同努力。因为每一位同学的举止言行展现的正是学校的风貌，关系着学校的荣辱。可是我们发现了有部分与学校美好形象格格不入的现象：如，校园里纸屑、食品袋

随处可见，学校不惜代价，挤出经费整治校园，美化环境，种花、种草、在栏杆上制作宣传画、粉刷墙壁，但我们有些同学在墙壁上、宣传画上乱涂乱画，更有甚者，有些同学把我们精心设计的宣传画用小刀划破，有的同学在草坪里乱跑，践踏草坪，有的同学乘没人注意时偷偷把花盆里的花头揪掉。我们还发现早上红领巾都佩戴整齐，可是，一到下午就不带了，尤其是放学的时候，佩戴不完整；我们要求课前一支歌，有些学生上课铃响了还不及时进教室，唱歌时不够投入，见了老师不问好，下课了，老师还没走出教室自己便冲出教室，在楼梯间碰到老师不能礼让也是横冲直撞，有的同学说话不文明，满口脏话，有的学生对老师直呼其名，甚至起外号，有的学生只认自己班的班主任，对别的老师或是领导的话一概不听。课间活动也有一些不文明的现象发生，在走廊里有的小同学在地上打滚，尤其是学前班和一年级的小同学，中高年级的学生在楼内、教室里追逐打闹、敲桌子，下楼梯时，栏杆成了有些同学的速滑道，这些都是不文明的现象，有的甚至是危险的。同学们，优美的环境要靠我们每个同学的努力，每个同学都要有爱校、护校的责任，让我们懂得珍惜，学会爱护，不断增强责任意识，共同营造整洁优雅的校园环境。也希望同学们心中装着别人，做个文明的小天使；文明游戏，文明休息。我想“良好文明习惯养成教育”，不求大、全，关键是要落在实处，本学期我们就从“敬（尊敬、礼貌）、静（安静、文明）、竞（竞争、相互监督）、净（干净）”做起。

第二，良好学习习惯的养成教育。在学校的学习中，要想学习好最关键的是学习习惯。好的学习习惯有哪些呢？一是上课认真听讲、二是课后独立完成作业、三是课前预习、四是课后复习，这四个基本的习惯就能决定学习好坏。